襄州区黄集一中数学教师
2015秋晒课名单
四（上）《数学广角--田忌赛马》
张湾红星小学
叶丽敏
四（上）《角的分类》
张湾红星小学
杨琴
五（上）《可能性》
张湾红星小学
陈艳华
五（上）《平行四边形的面积》
张湾红星小学
魏香征
三（上）《数字编码》
张湾红星小学
王岚
六（上）《循环小数》
张湾红星小学
胡军
六（上）《确定起跑线》
张湾潘台小学
庄华林
四（上）《大数的认识》
四（上）《数学广角--烙饼》
四中小学部
李军洁
五（上）《用数对确定位置》
四中小学部
崔桂莲
六（上）《比的意义》
程河镇小
骆艳
四（上）《亿以内数的大小比较》
程河镇小
徐金娥
五（上）《平行四边形的面积》
程河镇小
李爱杰
一（上）《比多少》
程河镇小
焦玉敏
一（上）《上、下、前、后》
襄州区实验小学
张艳秋
二（上）《乘加和乘减》
黄集镇中心小学
薛敬
二（上）《角在生活中的应用》
黄集镇第二小学
黄淑芳
二（上)《两位数加两位数（进位加）》
黄集镇第二小学
魏喜英
二（上）《直角的初步认识》
黄集镇第二小学
房秀全
二（上）《两位数减两位数（退位减）》
黄集镇第二小学
高媛香
二（上）《求比一个数多或少几的数》
黄集镇薛集小学
刘广胜
二（上）《连加、连减》
襄州七中
何爱东
三（上）《数学广角—集合》
襄州七中
王丽
四（上）《认识公顷》
朱集镇中心小学
张敏
勾股定理相约轴对称求最值
作者： 张昌林
作者机构： 湖北省襄阳市襄州区黄集镇初级中学,441123
出版物刊名： 河北理科教学研究
页码： 10-11页
年卷期： 2012年 第6期
主题词： 轴对称性质 勾股定理 最值问题 实际生活 最小值问题 几何图形 对称美 最大值
摘要：轴对称在实际生活中应用非常广泛,在生活中不仅体现了对称美,同时它往往和勾股定理一起运用可以用于解决实际生活中的最值问题.在近几年的中考和数学竞赛中,常常遇到利用轴对称性质求解几何图形中一些线段和的最大值或最小值问题.轴对称的作用是。
襄阳百杰 师德楷模 (学习材料)
襄阳百杰师德楷模(师德月学习材料)马琴女，40岁，汉族，中共党员, 南漳县实验小学品德课教师，小学高级教师，从教21年，担任过6年班主任，6年少先大队辅导员。
她的事迹曾在省、市、县电视台报道。
2011年被选为襄阳市第十六届人民代表大会代表。
1991年，马琴从师范院校毕业后，一头扎进大山，开始了自己的教学生涯。
她主讲的优质课先后在省、市、县获一等奖；撰写的论文、设计的课例、讲授的录像课等有60多件获奖。
被授予县“十大杰出教师”、“市学科带头人”、“市优秀教师”、“市十佳师德标兵”、“襄阳名师”、省书画教育教学“先进工作者”、“省课题研究先进个人”、“省骨干教师”、“中国基础教育魅力领导人”等光荣称号。
[详细内容]刘芳女，1981年3月出生，中共党员，襄阳市大庆路小学教育集团大队辅导员，一直担任班主任和语文教学工作。
她勤于学习、善于思考，积极创新德育工作形式，重视小学生道德实践活动，先后带领4000多名队员参加主题教育活动300余次，培养孩子们的小公民意识。
用自己的爱心与责任心关心每一个学生，特别是留守孩子、单亲儿童，被孩子们亲切称为“爱心妈妈”。
她先后荣获中国百名创新型名师、省优秀少先队辅导员、市优秀青年志愿者、市创先争优“优秀共产党员”、市模范教师、市骨干教师等荣誉称号。
[详细内容]李光成男，47岁，中共党员，襄阳四中学生工作处主任，历史高级教师。
特级教师，省骨干教师，省优秀历史教师，市“劳动模范”，襄阳名师，市“十佳师德标兵”。
2012年“最牛的文科班”班主任。
任教26年，担任班主任15年。
2012年所带班级高考成绩在全省遥遥领先，获省状元和探花，13人进入全省前100名。
任教12届毕业班，历次学生评教和高考成绩都名列前茅。
多次担任省中学历史教师培训授课教师。
“德育套餐”作为成功的德育品牌在全国享有较高的知名度。
数十篇论文获得省级以上奖励或在省级以上刊物上发表。
参与教育部多项重点课题并获嘉奖。
把爱心奉献给学生
把爱心奉献给学生“把爱心献给学生，把青春献给教育”是襄州区人大代表、襄州区黄集镇一中教师谭立恒从事教育工作的座佑铭。
年仅35岁的她，从事教育工作刚刚度过16个春秋，可她已是湖北省初中数学学会会员，黄集一中数学教研组长，并多年从事班主任工作。
由于她工作出色，2008年，她被推选为襄樊市第十五届人大代表。
谭立恒所取得的这些成绩，并非偶然得来的，而是她在教育这个平凡的岗位上有着无私奉献的精神。
1998年，谭立恒的孩子才2岁多，无人照看，跟小孩们在校园里玩耍，不慎坠入水坑，被一个教师家属捞起，放在她家寝室门口，然后去叫她。
当时，谭立恒正在讲课，没有马上赶回去。
直到下课，她才匆匆赶回去。
她发现女儿穿着湿衣服在寝室门口睡着了。
谭立恒含着泪花将孩子衣服换掉。
但她并不感到后悔，自己受点损失算得了什么，只要不耽误学生的功课……2001年，她被襄州区教体局授予“爱岗爱生校兵”和“优秀班主任”等殊荣。
谭立恒不仅把青春献给教育，而且把爱心献给了学生。
2001年，黄集镇一中七（1）班学生陈德久年幼失去母亲，缺少母爱，沉默寡言，谭立恒经常将陈德久带到家里吃饭，还给陈德久添置一些衣物，一直资助到初中毕业。
谭立恒经常鼓励陈德久，扬起生活的风帆，不要被当前的困难所吓倒，家庭困难是暂时的。
2004年秋，陈德久以优异成绩考入襄州区一中，2007年考入华中师范大学。
由于工作出色，谭立恒所获得荣誉也接连不断。
2000年，被评为襄州区第五届初中数学优制课教师；2001年，代表湖北省参加全国目标教学优质课评选荣获国家级一等奖，并被邀请到湖北承德现场讲课；2005年，被评为“襄樊市教坛新秀”；2006年，被评为“襄樊市骨干教师”；2008年，被评为“襄樊市教育科研先进个人”；2009年，被评为襄樊市“优秀教师”，参加襄州区教师基本功大比武荣获一等奖，被推选为襄州区教师基本大比武评委和襄州区数学优质课评委，是襄州区“送课下校”讲师团成员。
（。
部审初中数学七年级上《有理数乘除法的混合运算》杨少春PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛新课标
③－（2）3 8 ⑥0.13 0.001
二、师生互动，课堂探究
1、算式
中，有 三 种运算。应该先算 乘方 ，
再算 乘法 ， 最后算加减 。
2、有理数的混合运算应该注意以下顺序： ①先算 乘方，再算乘除 ，最后算 加减 。 ②同级运算从左向右 进行。
③如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。
0＋1=12 ， 2×1＋2= 22 ， 3×2+3= 32 ，4×3+4= 42 ，···· 请你猜想第八个等式是_8_×_7_+_8_＝______
四、小结归纳，升华新知 这节课我的收获是：
五、课后作业 课本P44 ⑶⑷ P48 11
P47 3
黄集镇中心学校 杨少春
一、回顾旧知，导入新课
1、回顾加减法则，计算下列各题
①2+5= 7②-2+（-6）= ③-85+（-7）= ④（-2-12）-1=
-13
⑤-8-12= -2⑥010-27= ⑦-107-（-5）= ⑧5-57+10=
8
⑨（-22）+17-8= -13
⑩12-（28-2）=
-14
3、例题分析：
①2×（3）3 －4×﹙－3﹚＋15
②（2）3 ＋﹙－3﹚×（[ 4）2 ＋2] －（3）2 ÷﹙－2﹚
4、针对练习
①（1）10 ×2＋（2）3 ÷4
②（5）3 －3×（ 1）4 2
③ 7 （1 －1） 3 3 6 6 3 14 5
④（－10）3 [(4)2 (1 32 ) 2]
⑵第②③行数与第①行数分别有什么关系？
⑶取每行数的第十个数，计算这三个数的和。
襄樊市人民政府关于表彰襄樊市模范教师和模范教育工作者的决定
襄樊市人民政府关于表彰襄樊市模范教师和模范教育工作者的决定文章属性•【制定机关】襄阳市人民政府(原襄樊市政府)•【公布日期】2004.09.08•【字号】襄樊政发[2004]33号•【施行日期】2004.09.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文襄樊市人民政府关于表彰襄樊市模范教师和模范教育工作者的决定（襄樊政发［2004］33号）各县（市）、区人民政府，各开发区管委会，市政府各部门：近几年来，全市教育系统广大教师和教育工作者坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻第三次全国教育工作会议、全国基础教育工作会议和全国农村教育工作会议精神，全面贯彻党和国家的教育方针，以高度的历史责任感和使命感，扎实工作，团结奋斗，锐意改革，积极进取，为推进教育改革和发展做出了重要贡献，涌现出一大批先进模范人物。
为了表彰模范教师和教育工作者对教育事业做出的突出贡献，弘扬他们的高尚师德和先进思想，进一步激发广大教师和教育工作者的积极性、创造性，努力开创我市教育工作的新局面，市政府决定授予赵素芬等80名同志“襄樊市模范教师”荣誉称号，授予吴起鹏等20名同志“襄樊市模范教育工作者”荣誉称号（具体名单附后）。
市政府希望受表彰的同志保持荣誉，再接再厉，进一步发挥模范带头作用，在推进全市教育改革和发展中做出新的贡献。
市政府要求全市人民要向“襄樊市模范教师”和“襄樊市模范教育工作者”学习，以他们为榜样，加强学习，开拓进取，无私奉献，努力工作，为全面建设小康社会共同努力奋斗！二00四年九月八日附件：襄樊市模范教师、模范教育工作者名单一、襄樊市模范教师名单（80人）赵素芬襄阳区张湾镇中心学校杨全忠襄阳区龙王镇第二中心小学姜华襄阳区伙牌镇中心学校彭文霞襄阳区石桥镇第一初级中学刘红敏襄阳区朱集镇中心学校徐清襄阳区双沟镇中心学校陈秀云襄阳区黄龙镇中学方莉襄阳区峪山镇中心学校魏长战襄阳区黄集镇中心学校王启冲襄阳区第一高级中学李雪林襄阳区第二高级中学秦明爱襄阳区教研室胡楚斌枣阳市第一高级中学李发兵枣阳市第二高级中学高怀玉枣阳市师苑高级中学葛金涛枣阳市鹿头镇吉河初级中学刘建忠枣阳市新市镇火青学校邢德红枣阳市太平镇中心学校闫付敏枣阳市杨垱镇徐寨初级中学李世军枣阳市七方镇中心学校李国海枣阳市琚湾镇第二初级中学田文桂枣阳市平林镇初级中学任言瑞枣阳市北城中心小学侯俊杰枣阳市刘升镇中心学校谭正会宜城市第一高级中学周毅宜城市实验小学赵季宜城市小河镇朱市第二初级中学冯发安宜城市雷河发展区初级中学钱军宜城市刘猴镇李垱初级中学朱彬宜城市板桥店镇板桥初级中学李学农宜城市第二高级中学曾顺杰老河口市竹林桥镇初级中学刘峥嵘老河口市第四小学陈波老河口市杜营小学陈建云老河口市袁冲乡刘湾村小学李敬军老河口市贾湖初级中学朱杰芝老河口市第八小学XXX 南漳县城关高级中学唐尚海南漳县武安镇刘集初级中学张端芝南漳县九集镇完全小学蔡德军南漳县东巩镇东巩初级中学鲍坤洲南漳县长坪镇初级中学张德权南漳县第一高级中学张文静南漳县实验小学陈玉琳谷城县城关镇中心学校常其江谷城县冷集镇中心学校邓娇阳谷城县石花镇中心学校聂志华谷城县紫金镇小学周启毅谷城县南河镇中心学校黄启玲谷城县盛土康镇第三初级中学方荣学谷城县第一高级中学付相兵谷城县第三高级中学肖永才保康县两峪乡麻坪小学黎国华保康县马良镇中心学校向心平保康县马桥镇白竹小学张平贤保康县寺坪镇中心学校王荣保康县第一高级中学马秀丽襄城区欧庙第三初级中学杨春光襄城区卧龙镇新集初级中学邓海明襄城区卧龙初级中学李兴宽襄樊市第七中学田相应襄樊市第二十六中学杨凤玲襄城区职业高级中学周福德襄樊市第三十一中学邱仕荣襄樊市大庆路小学田玉芝樊城区太平店镇太平初级中学李靖樊城区太平店镇第一初级中学孔飞樊城区柿铺办事处陈营中心小学张丽樊城区牛首镇竹条第一初级中学胡明昌樊城区牛首镇中心学校汪安华樊城区衡庄小学覃晓琴襄樊市第四十二中学严爱华襄樊广播电视大学王勇襄樊市第一中学王政襄樊市第八中学肖习亮襄樊市第九中学胡春枝襄樊市第三十八中学高勤香襄樊市第四十一中学刘从华襄樊市第一实验小学崔华襄樊市万山学校二、襄樊市模范教育工作者名单（20人）吴起鹏襄阳区伙牌镇中心学校赵前进襄阳区程河镇中心学校张登举襄阳区第一高级中学谢正宝枣阳市南城中心学校李世国枣阳市熊集镇中心学校胡维国枣阳市教育局张延贵宜城市教育体育局李立泉宜城市郑集镇楚都初级中学林德宽老河口市第一高级中学徐玉河老河口市薛集初级中学刘宗会南漳县教育局王成栋南漳县东巩镇东巩初级中学皮林峰谷城县城关镇第一初级中学张义道谷城县教育局肖明诚保康县教育局李士喜襄城区教育局张秦襄樊城区教育局康博士襄樊市第四中学陈美福襄樊市第三十六中学储勤荣襄樊市第三十七中学。
小学数学课堂教学初探_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学数学课堂教学初探小学数学课堂教学初探湖北省襄阳市襄州区黄集镇中心学校李光斗从去年开始，湖北省积极响应党的政策，教育教学进行了一系列的改革，课内比教学、课外访万家如火如荼的进行着，在上级领导的积极推进下，小学数学课堂教学也进行了一系列的改革。
如何有效的提高课堂教学效果，调动学生的积极性和创造性，培养学生的数学素质和素养，是每个数学教师每天都在思考的问题，我亦如此！下面我谈谈自己在平时课堂教学中的几点做法：一、创设情境，激发求知情境式导入新课的特点是把形、情、境、理熔于一炉。
利用音乐、投影、录音、录像等手段以渲染课堂气氛，为学生理解教材提供特定的情境。
如小丽的数学成绩一般，在上《百分率》这一内容比如出粉率时，小丽表现非常突出。
因为小丽的家是搞面粉加工的。
通过这一事例，我们发现学生对于自己熟悉的教学内容比较感兴趣。
兴趣是最好的老师，针对小学生研究问题比较直观和爱听有趣的奇闻轶事的心理特点，在导入新课中，适当引入一些与教学内容有关的游戏、故事、寓言、典故、迷语、趣闻等，可以帮助学生开展思维，丰富联想，可使他们兴致勃勃地投入新知识学习中1 / 6去，变好奇心为浓厚的学习兴趣。
如在教学《比例的整理和复习》一课时，我是这样设计的引入：我们黄集镇是一个比较繁华的乡镇，每天都发生着巨大的变化，首先让我们一起来欣赏魅力黄集！（电脑出示黄集镇的图片，最后定格在学校），让我们把目光集中在建设中的学校，如果我们要绘制出学校的平面图，你会用到哪些数学知识？导入通过让学生欣赏美丽家乡和学校的图片，激起学生热爱家乡、热爱学校的激情，当把他们置身于建设家乡、建设学校的情景中时，他们已成为了学习的主人，为下面的知识整理做好铺垫。
襄州区2015年“学生最喜爱的老师”候选对象名单
襄州区第一中学 襄州区第一中学 襄州区第一中学 襄州区第二中学 襄州区第二中学 襄州区第二中学 襄州区第三中学 襄州区第四中学 襄州区第四中学 襄州区八一路小学 襄州区实验小学 襄州区实验小学 襄阳市田家炳中学 襄阳市田家炳中学 襄阳市田家炳中学 襄州区第六中学 襄州区中心幼儿园 襄州直机关幼儿园 襄州区第一幼儿园 古驿镇第二学学 古驿镇中心小学 古驿镇中心幼儿园 古驿镇中心学校 古驿镇黄渠一小 古驿镇西尹小学 程河镇中学 程河镇中心小学 程河镇中心小学 程河镇中心学校 双沟镇中学 双沟镇一小 双沟镇池阳 双沟镇回民小学 双沟镇肖坡 双沟镇陈湾 双沟镇余营 朱集镇第三小学 朱集镇中心小学 朱集镇第二小学
语文教师 数学教师 数学教师 语文教师 数学教师 数学教师 数学教师 语文教师
张富清 杨杰 张俊丽 李瑞敏 王秀芳 李金连 李杰丽 宋爱霞
伙牌镇中心学校 伙牌镇中心小学 伙牌镇凉水小学 伙牌镇凉水小学 伙牌镇伙牌小学 伙牌镇中心幼儿园 伙牌镇中心学校 朱集镇第二小学
语文教师 数学教师 语文教师 语文教师 数学教师 数学教师 数学教师 数学教师
数学教师 数学教师 数学教师 数学教师 语文教师 数学教师 化学教师 英语教师 数学教师 语文教师 语言教师 数学教师 语文教师 语文教师 语文教师 语文教师 语文教师
张家集中心小学 张家集中心小学 王华 王克如 石桥镇大胡杨小学 李全会 石桥镇二中 常秀珍 襄州区石桥镇柳营小 王红丽 石桥镇黑龙小学 高芳 石桥镇中心学校 胡延红 石桥镇二小 杨喜梅 石桥镇朱扬小学 李瑞珍 石桥镇中心学校 朱磊 黄龙镇中心小学 肖玉玲 黄龙镇第二小学 张世华 黄龙镇新桥小学 宋孝华 黄龙镇中心幼儿园 王红梅 龙王镇中心学校 张迅 龙王镇第二小学 周富兰 龙王镇明德小学 孙家超 龙王镇中心学校 陈爱春 龙王镇赵集小学 余金生 龙王陈棚小学 王贵月 龙王镇中心学校
襄阳区教研室对双沟中学教学视导的报告
襄区教研[2007]23号关于对双沟中学、黄集一中教学工作视导的通报各镇中心学校、局直初中：为了使我区各初中能够更好地贯彻教育方针，实施素质教育，推进新课程改革有效的开展, 全面提升全区初中教学管理水平和教育教学质量。
根据区教研室工作计划, 我室于二00七年十月下旬分别对双沟中学和黄集一中进行了教学工作视导。
现将视导结果通报如下，望各初中对照通报内容, 结合本校实际, 认真总结自身经验, 查找问题与不足, 并切实做好整改工作, 努力使我区初中教育教学质量再上新台阶。
附：区教研室对双沟中学教学工作的视导报告区教研室对黄集一中教学工作的视导报告二00七年十二月十八日主题词：教学工作视导通报抄送：襄樊市教研室襄阳区教育体育局襄阳区教研室办公室 2007年12月18日印共印60份附：区教研室对双沟中学教学工作视导报告襄阳区教研室初中科一行九人在王志强主任和孙邦农副主任的带领下,从2007年10月22日至24日,历时三天,对双沟中学进行了全面深入认真细致地教学工作视导。
本次视导采用”六查”、“六看”的方式,即查贯彻学习”三新”情况,看学习内容、时间、地点是否落实,课堂教学是否体现; 查执行课程计划情况, 看是否开齐课程,开足课时;查教学工作管理,看各项制度是否健全,运行机制是否有效;查常规教学工作,看教师的备、教、批、辅、考等各环节是否落实;查教育教学研究,看活动是否开展的有声有色,课题实验是否切合校情,记录是否齐全; 查教学工作业绩,看学校近三年来教学工作获得上级教育、教研部门奖励情况等。
在三天的时间里,共深入课堂听课94节,其中优质课21节,占听课比率22.3%,达标课66节,占听课比率70.2%,入门课7节,占听课比率7.5%。
查看教师教案123本,其中比较好的有28本,占查看教案的22.8%。
查看听课笔记130本,查看学生作业359本。
还查看了学校教学管理方面的所有资料。
召开不同层次座谈会四个, 参加座谈的领导、教研组长、备课组长、班主任、学科教师和学生共计一百多人，发放师生问卷一百多份。
巧用电子白板，打造高效数学课堂
巧用电子白板，打造高效数学课堂发布时间：2022-12-29T15:38:32.909Z 来源：《中小学教育》2022年17期9月作者：张艳兵[导读] 随着科技的发展和进步，尤其是随着信息技术的迅猛发展，学生所掌握的知识正以几何张艳兵湖北省襄阳市襄州区黄集镇中心小学湖北襄阳 441123[摘要]随着科技的发展和进步，尤其是随着信息技术的迅猛发展，学生所掌握的知识正以几何方式增长，这就要求课堂教学的容量急剧增加。
作为课堂教学主要工具的黑板、粉笔很难适应大容量教学和互动教学的要求。
整合了普通黑板和多媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的教育技术，已悄然走进了教室，走进了数学课堂。
数学教学如果能巧妙地用互动式电子白板，充分发挥其辅助教学优势，将更有利于夯实课堂教学，全面达成教学目标。
本文结合教学实际，在利用交互式电子白板优化小学数学课堂教学等作了简要阐述。
[关键词] 电子白板;数学;教学;应用要提高课堂教学效率必须改进教学方法和教学手段，传统教学的大部分时间由教师讲，学生被动地听，导致单位时间内的教学效率不高。
心理学家的研究表明：在学习中，同时使用视、听觉，能明显地提高记忆和学习效率，由于多媒体教学网络同时提供了图形、声音、语言等交互界面和窗口交互操作，编制了符合小学生心理特点的电脑程序，并在课堂教学中适当运用，可以解决常规教学手段难以解决的问题,正因为它有无与伦比的优势。
多媒体信息技术走进了课堂，下面就此谈一些自己的体会。
电子白板有丰富的功能，这些功能可以较好地解放教师，使得教师不必埋头于制作课件，在白板前用电子笔轻松地点点、画画、描描就可以塑造一个省时高效的课堂。
一、利用电子白板，激发学生学习兴趣。
兴趣是学习的推动力，是获取知识的开端，是求知欲的基础。
处于小学阶段的学生，学习的动力往往被学习兴趣所左右。
因此，在课堂的导入环节精心创设情境，以激发学生的学习兴趣为出发点，努力唤起学生的好奇心、求知欲，可以让学生在兴趣的驱动下，主动获取知识。
黄集镇一中教师走访特困生家庭纪实
黄集镇一中教师走访特困生家庭纪实前言：为全面掌握学校特困学生整体情况，进一步做好资助特困学生工作，襄州区黄集镇一中开展特困学生调查摸底活动。
9月20日，笔者会同学校领导班子、总务处的同志一行来到黄集镇王庄村八组刘星月同学家。
从学校出发到她家，驱车要走大个半小时，先走一条长8公里国道公路，分叉到一条村公路，此段路基多处毁损，崎岖难走。
在村头，我们遇到一位路过的大娘，向她打听刘星月家的。
见笔者等人是去刘星月家的，畅开话题，亟不可待：“这样的孩子家需要更多爱心人来照顾，这家人可是老遭罪了。
我们全村人对她家都很痛惜，过年过节有的送米，有的送些衣服鞋子，不过想一下，还是学校和社会关爱最重要！毕竟孩子还小，今后的人生还长着呢！”看来一个村子的人谁都知道，刘星月家庭着实令人怜悯。
顺着大娘指的方向，我们先来到了刘星月大伯刘光春家。
告知了来意，刘光春满脸苦楚的面容绽开了一点，一瘸一拐地，带我们去了刘星月家。
眼前是比我想象中更加破旧的青瓦土房。
进门后，我惊呆了。
这是一个如此穷苦的家！家庭妈妈神经病爸爸脑膜炎后遗症患者奶奶被疯儿媳砍伤患病去逝爷爷严重静脉炎需要截止刘星月的大伯带我们四处转了一圈，房子右半身都是木板块叠加支起，屋体风吹雨打早已变得破旧不堪。
在中间一间屋子里，一张旧的不能再旧的木床，两张破的不能再破的棉被，说不出年代的木柜上，放着这家里最值钱的东西--- 一台老式的14英寸黑白电视机。
据说，这样也是邻居淘汰下来的，送给他们家的。
在狭小卧室空间内，几块木板钉成的桌子放着几本作业本，其余的东西都是陈旧，难以入眼。
窗户破了，是用塑料布补上的。
星月小姐妹晚上睡觉的时候就蜷缩在那个最里边能避开风的角落里。
在院子一角，我们发现了一堆凌乱的旧衣服，刘星月的爷爷刘大旺告诉我们，“家里人这些年几乎都没穿过新衣服，全都是捡人家的衣服穿，这些都是人家送来的，也穿不了。
”随后笔者一行人见到户主刘大旺的儿子和儿媳，只是他们对于笔者一行人的到来显得拘谨不安。
襄州区黄集一中数学教师
襄州区黄集一中数学教师襄州区黄集一中数学教师、班主任，学校数学教研组长谭立恒谭立恒，女，1974年3月出生，数学本科学历，湖北省数学学会会员，襄阳区黄集一中数学教师、班主任，学校数学教研组长。
自参加工作以来，她工作态度积极进取，工作作风扎扎实实，在教师这个平凡而又神圣的工作岗位上拼搏进取，努力奋斗，取得了一个又一个可喜的成绩：2001年荣获国家级数学优质课一等奖，2005年被评为“襄樊市教坛新秀”，2006年被评为“襄樊市骨干教师’’，2008年被评为“襄樊市教育科研先进个人”，2009年被襄阳区政府评为“优秀教师”，参加襄阳区教师基本功大比武荣获一等奖，是襄阳区“送课下校”讲师团成员，有多篇论文和案例获市级一等奖和二等奖，并有多篇文章在中学生数学报和少年智力开发报上发表，她的先进事迹《无私奉献为教育尽职尽责为人民》在襄阳区党建网上刊登，《勤钻教法结硕果无私奉献为教育》在襄阳区教研网名师风采上刊登。
特别值得她自豪的是2008年光荣的当选为襄樊市第十五届人大代表！作为数学教师，她讲课注重结构的严谨，内容的深入浅出，善于因材施教，对后进生循循善诱，激发其学习兴趣，对优生重视创新能力的培养，积极实践新课标，新理念，大胆创新，努力探索数字教育的新途径。
作为教研组长，她带领数学教师积极承担省市级研究课题，组织中青年教师学会讲课、听课、评课，带动了一大批青年教师的成长。
作为班主任，她关心爱护学生，积极资助贫困学生，不让一名学生流失，争做学生的良师益友，她所管理的班级班风好、学风浓，她注重培养学生的团结协作的精神，全班同学团结一心，各项工作都排在年级第一名，打造了一个又一个“优秀班集体”和“模范班集体”。
牢记历史使命，争当人民满意的代表，在做好教书育人工作的同时，她时刻不忘自己肩负的历史使命和神圣职责,积极参加人大组织的各种会议和培训学习,主动深入调查研究，提交教育方面的议案有：改善教师待遇，提高教师工作的积极性，改善学校周边环境等，她不仅向市、区级人大写议案和建议，还根据学校的实际情况向学校提建议，尤其是学校由班主任负责学生三餐值班，培训本校年青英语教师，成立女教师舞蹈健身中心等都已得到很好解决。
襄州区：城乡互动 聚焦三生 好课共享
襄州区：城乡互动聚焦三生好课共享通讯员：刘世波武根生为了积极推进新课程改革的深入发展，探讨新课程背景下课堂教学的方法和策略；为了提升课堂品质，促进教师专业成长；同时，也为了进一步促进襄州区城乡教育交流，充分发挥名师的辐射、示范、带动作用，更好的推动城乡教育的均衡发展，2015年12月10日，在襄州区教体局教育讲师团和教研室领导的带领下，组织了语、数、英三学科的优秀教师到襄州区黄集镇一中开展“城乡互动聚焦三生好课共享”活动。
该校组织了50余名老师参与听课。
此次活动，充分体现了“以生为本”、“以学定教”的宗旨，授课老师通过精心设计教学环节和对教学细节的精妙处理，一堂堂精彩优质的“三生课堂”得以呈现，收获了良好的教学效果。
10日上午第2、3节课，由承担此次送课任务的刘老师、郭老师等四位老师分别在七、八年级各送上了一堂精彩的课，她们巧妙的教学设计、灵活的教学方法、精彩的点拨引导、互动的教学方式获得了在场师生的广泛好评，更敬佩的是送课教师敢于挑战难度大以及熟练运用班班通设备教学，获得在座老师的高度赞誉。
评课、互动活动在上午第4节课紧锣密鼓地进行，送课教师的课得到了听课教师的一致好评，与会人员还就如何建设高课堂、如何提高教学质量积极互动、畅所欲言，并一致表示：非常愿意将这种很有意义的教学互动活动继续推进，加强沟通和交流，携手共进。
这次活动充分发挥了城区优质教育资源的辐射作用，促进了城乡教育优质均衡发展，不仅拉近了城乡教育的距离，还实现了教师间的教学互助、共同成长。
据悉，本次“送课下乡”活动的送课老师均由区教体局从城区中学推荐选拔教学成绩突出、水平高超、理念前卫的优秀教师。
此次送课活动以七、八年级的语文、数学、外语为主，充分利用教学资源，发挥典型教师的示范辐射作用；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑。
整个活动中，教研员创造性地开展工作，把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师辐射作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和听课教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革，送教下乡活动效果显著。
与三角板有关的中考题浅析
与三角板有关的中考题浅析
张昌林;陶艳林;姚瑞清
【期刊名称】《河北理科教学研究》
【年(卷),期】2015(000)002
【摘要】三角板是教师、学生很熟悉的学习用具了,在近年来的数学中考题中以它为载体出现的试题层出不穷,屡见不鲜,从选择题、填空题到中等题,再到压轴题,均有涉猎,现采撷了一些考题供大家参考.
【总页数】3页(P10-11,14)
【作者】张昌林;陶艳林;姚瑞清
【作者单位】湖北省襄阳市襄州区黄集镇初级中学 441123;湖北省襄阳市襄州区黄集镇初级中学 441123;湖北省襄阳市襄州区黄集镇初级中学 441123
【正文语种】中文
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小学生数学自主学习能力提升策略浅析
小学生数学自主学习能力提升策略浅析发布时间：2021-01-26T11:05:37.693Z 来源：《中小学教育》2020年15期作者：秦凌[导读] 学生自主学习能力的提升是多种因素共同作用的结果。
秦凌湖北省襄阳市襄州区黄集镇中心小学 441123摘要：学生自主学习能力的提升是多种因素共同作用的结果。
本文注重从教学氛围的营造，教学空间的提供以及学生兴趣的激发三个角度进行，并在此过程中运用实践教学法、多媒体教学法以及生活教学法，真正让学生在上述学习方法的过程中，感受数学学习的魅力，促进他们数学学习能力的增强，获得良好的数学教学效果。
关键词：小学数学；自主学习；学习能力；教学策略在现阶段的小学数学教学过程中，部分教师认为学生不具备较强的自主学习能力，常常运用捏烂揉碎的方式，开展此部分内容的授课，并不注重为学生搭建自主学习的空间，也不注意引导学生运用个人的数学知识，结合相应的数学条件，进行数学知识的学习，导致部分学生缺乏数学学习的成绩感，甚至让部分学生陷入数学学习的思维定式中。
针对以上问题，本文注重从教学实践的角度进行解析。
一、运用实践教学法，提升学生概念认知能力小学生具有较强的动手操作能力和观察能力。
教师可以运用学生的以上特点，开展数学教学的授课，并在此过程中，让学生围绕数学概念，开展相应的实践教学，让学生在观察中，在思考中，构建实践现象与实践问题之间的连接，促进学生对数学概念的理解，促进学生数学学习能力的提升。
例如，在讲授“三角形稳定性”这部分内容时，教师运用实践教学法，让学生真正动手操作，解决数学问题，促进他们对概念认知能力的提升。
在具体教学的过程中，教师注重从以下几点入手：第一点，准备工具。
教师准备如下的工具：木制且可活动的长方形、正方形、三角形、平行四边形以及梯形。
第二点，创设问题。
教师创设如下的问题：请运用实验的方式，寻找稳定性最强的图形。
第三点，实施引导。
教师走入学生的实践过程中，并针对他们出现的问题，进行启发性的引导，让学生的实践学习更具有方向性。
两个正方形剪拼成一个大正方形
两个正方形剪拼成一个大正方形湖北省襄阳市黄集镇初级中学赵国瑞图1 图1 中的两个正方形连成了一体. 布鲁斯博士说, 只要在上面画两条直线, 把这个图形分成四块, 就可重新拼成一个正方形而无任何剩余. 你能做到吗? 提示根据图形剪拼后面积相等的原理, 求出要拼成的正方形的边长, 并在目前的图形中寻找这样长度的线段. ) 答案这两个正方形无具体尺寸, 但不管怎样, 它们拼成的图形的面积, 总是它们的面积的和, 这是一切图形拼剪问题的着手点. 图2 现设一个正方形的边长为a, 另一个正方形的边长为b, 则这两个正方形的面积之和为 a 2 + b 2 . 再设它们所拼成的正方形的边长为c, 则有 c 2 = a 2 + b 2 . 根据勾股定理, c 正是以a、b 为直角边的直角三角形的斜边. 根据这条线索, 我们在图 2 上试着找出一个这样的直角三角形. 显然符合要求, 因此CF 的长度就是我们要拼的正方形的边长. 既然如此, 何不试着把CF 作为我们要拼的那个新正方形的一条边呢? 于是我们连接CF, 即把CF 图3 作为我们所画的第一条划分线. 既然CF 是新正方形的一条边, 那么过 C 点与CF 垂直的那条直线上应该有着新正方形的另一条边. 于是我们如此画一条直线, 如图3, 设这条直线交DE 于H , 交A G 于I ; 并为了下面证明的需要, 设它交BA 的延长线于J . 这样就把图形分成了四块、四边形、直角梯形I A和这样的四个图形能不能拼成一个正方形呢? 图4 如图 4 所示, 这样的四个图形东西确实可以拼成一个正方形. 具体的操作过程是: ( 1 ) 把沿直线H J 平移到的位置, 与直角梯形ABCI 拼成一个这一操作的合理性需要有作保证, 这将在下面证明. ( 2) 把Rt 平移到四边形CH EF 的右边并与之拼合. 这里需要有EF= A B+ J A, 但如果有则J A = CD, 从而有EF= GD= GC+ CD= AB+ JA . ( 3) 把沿直线J H 平移到刚才拼合成的图形下面并与之拼合. 这里需要有I F = BC + H E, 但如果有则A I = DH , 从而有I F= I G+ GF= A G- AI + GF= BC- DH+ DE= BC+ H E. 于是在待证) 的前提下, 我们得到了图 4 的四边形, 但我们还要证明它是正方形. 目前仅知道这个四边形有两个角( 即原来中的和原来中的是直角. 我们还需要证明其他两个角也是直角. 其实这很容易. 由于在原来的图形中而所以下转第27 页网址: z xss. chinajournal. net. cn 电子信箱: zxs s@ chinajournal. net .cn 数学史话吉林省公主岭市教育六号楼四单元1( 136100) 窦英俊李玉程程大位是明朝( 公元16 世纪) 人, 是我国古代伟大的数学家, 他花了几十年的时间, 精心研究各种数学书籍, 并结合自己的体会, 于1593 年编写出了算法统宗一书, 此书出版后, 就在国内各地广泛流传, 当时此书成为我国初等数学教科书, 它在我国数学史上是一部很重要的著作. 本文将介绍此书中的一道百羊趣题如下甲赶群羊逐草茂, 乙拽肥羊一只随其后, 戏问甲及一百否? 甲云所说无差谬, 若得这般一群凑, 再添半群小半群, 得你一只来方凑, 玄机奥妙谁参透? 这道题, 大意是说: 牧羊人赶着一群羊去寻找草长得茂盛的地方放牧, 有一个过路人牵着一只肥羊从后面跟了上来, 他对牧羊人说你好, 牧羊人! 你赶这群羊大概有一百只吧牧羊人答道如果我再有这样一群羊, 并且加上这群羊的一半, 又四分之一群, 连你牵着的这只肥羊也算进去, 才刚好凑满一百只谁能够知道牧羊人放牧的这群羊一共有多少只? 弄清了题意以后, 这道题的解法很简单, 其解法如下: 解法一( 算术法) : 把原来群羊看作1, 又一群羊也是1, 半群是 1 2 , 小半群是 1 4 , 则总的分数为: 1+ 1+ 1 2 + 1 4 , 它对应的羊数为100 - 1. 故得算式- 只) . 解法二( 方程法) : 设这群羊共有x 只. 根据题意得方程x+ x+ 1 2 x+ 1 4 x+ 1= 100. 解此方程得只) . 答: 略去. ( 责审周春荔) ( 上接第28 页) 即这个拼成的四边形的右端那个角也是直角( 即原来中的和原来中的拼成) . 既然这个四边形的三个角都是直角, 那么它的第四个角一定也是直角了. 因此这个四边形是一个矩形. 为证明这个矩形是正方形, 我们还要证明它的一对邻边相等. 具体地说, 我们要在原来的图形( 即图3) 中证明CF= CH + I C. 如果我们有那么CH = JI , 我们只要证明CF= CJ 即可. 为此, 我们考察Rt 和由于所以加上GC= BC, 所以从而有CF= CJ. 因此, 在待证) 的前提下, 我们确实拼出了一个正方形. 下面我们来证明Rt其实, 由刚才证明的可知FG= J B. 但FG= GD= GC+ CD= A B+ CD,而JB= J A + A B, 故 A B + CD = JA + A B, 即CD= JA . 又又由得从而责审周春荔网址: z xss. chinajournal. net. cn 电子信箱: zxs s@ chinajournal. net . cn。
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襄州区黄集一中数学教师、班主任，学校数学教研组长谭立恒谭立恒，女，1974年3月出生，数学本科学历，湖北省数学学会会员，襄阳区黄集一中数学教师、班主任，学校数学教研组长。
自参加工作以来，她工作态度积极进取，工作作风扎扎实实，在教师这个平凡而又神圣的工作岗位上拼搏进取，努力奋斗，取得了一个又一个可喜的成绩：2001年荣获国家级数学优质课一等奖，2005年被评为“襄樊市教坛新秀”，2006年被评为“襄樊市骨干教师’’，2008年被评为“襄樊市教育科研先进个人”，2009年被襄阳区政府评为“优秀教师”，参加襄阳区教师基本功大比武荣获一等奖，是襄阳区“送课下校”讲师团成员，有多篇论文和案例获市级一等奖和二等奖，并有多篇文章在中学生数学报和少年智力开发报上发表，她的先进事迹《无私奉献为教育尽职尽责为人民》在襄阳区党建网上刊登，《勤钻教法结硕果无私奉献为教育》在襄阳区教研网名师风采上刊登。
特别值得她自豪的是2008年光荣的当选为襄樊市第十五届人大代表！
作为数学教师，她讲课注重结构的严谨，内容的深入浅出，善于因材施教，对后进生循循善诱，激发其学习兴趣，对优生重视创新能力的培养，积极实践新课标，新理念，大胆创新，努力探索数字教育的新途径。
作为教研组长，她带领数学教师积极承担省市级研究课题，组织中青年教师学会讲课、听课、评课，带动了一大批青年教师的成长。
作为班主任，她关心爱护学生，积极资助贫困学生，不让一名学生流失，争做学生的良师益友，她所管理的班级班风好、学风浓，她
注重培养学生的团结协作的精神，全班同学团结一心，各项工作都排在年级第一名，打造了一个又一个“优秀班集体”和“模范班集体”。
牢记历史使命，争当人民满意的代表，在做好教书育人工作的同时，她时刻不忘自己肩负的历史使命和神圣职责,积极参加人大组织的各种会议和培训学习,主动深入调查研究，提交教育方面的议案有：改善教师待遇，提高教师工作的积极性，改善学校周边环境等，她不仅向市、区级人大写议案和建议，还根据学校的实际情况向学校提建议，尤其是学校由班主任负责学生三餐值班，培训本校年青英语教师，成立女教师舞蹈健身中心等都已得到很好解决。
把责任挑在肩上，把事业放在心上，是谭立恒老师的永远追求，她将把青春、热血和智慧无私地奉献给教育事业和人大事业中，不负重托，努力做一个让人民放心、让人民满意的教师和代表！，。