让人生更有意义

讲述爱迪生的故事
爱迪生的生活是有意义的，他人生价值 主要体现在哪里？ 学习爱迪生，让我们的生活更有意义， 谈谈自己学习和生活中的创造。
让人生更 有意义
生命 之火
过有 意义 的 生活
第 一 进 取 目 标 第 二 有 所 贡 献 第 三 敢 于 创 造
体验与成长
画生命线
每个人都想拥有美丽的人生， 每个人都想拥有美丽的人生，那么你的人 生是怎样呢？请设计你的生命线。 生是怎样呢？请设计你的生命线。
过有意义的生活
第 二 有 所 贡 献
大家谈
大家谈谈对他人、 大家谈谈对他人、对社会做过哪 些有益的事。 些有益的事。
有意义的生活需要敢于创造
成功与失败
人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。 人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。 ——爱迪生 ——爱迪生
爱迪生简介
托马斯·阿尔瓦·爱迪生（英语：Thomas Alva Edison，1847年－1931年），美国发明家、 企业家，拥有众多重要的发明专利，被传媒 授予“门洛帕克的奇才”称号的他，是世界 上第一个发明家利用大量生产原则和其工业 研究实验室来生产发明物的人。他拥有2000 余项发明，包括对世界极大影响的留声机， 电影摄影机，和钨丝灯泡等。在美国，爱迪 生名下拥有1093项专利，而他在美国、英国、 法国和德国等地的专利数累计超过1500项。 1892年创立通用电气公司。他是有史以来最 伟大的发明家，迄今为止，世界上没有一个 人能打破他创造的发明专利数世界纪录。
自己做过的值得 自豪和骄傲事
写出自己人生的方向、 写出自己人生的方向、追求的 目标
出生年月
今天
生命终止 ８０） 活（ ８０）岁
风雨中，我们成长…… 风雨中，我们成长…… 亲爱的同学们， 亲爱的同学们，作为深爱着你们的 师长，我送大家一句话： 师长，我送大家一句话：“挣开往 日种种带给你们的枷锁， 日种种带给你们的枷锁，让我们尽 情的奉献和创造， 情的奉献和创造，在美丽的青春和 快乐校园中去感受和享用我们精彩 的人生吧！ 的人生吧！”
1.生命之火 1.生命之火
看课本１４页 看课本１４页《钢铁是怎样炼 １４ 成的》 成的》一书作者奥斯特洛夫斯基光 辉一生的故事
奥斯特洛夫斯基光 辉一生说明了什么? 辉一生说明了什么?
过有意义的生活…… 过有意义的生活……
法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次不寻常 的实验。法伯把它们安排在花瓶边缘， 的实验。法伯把它们安排在花瓶边缘，走成一个圆 花瓶旁边放了一些松针， 圈。花瓶旁边放了一些松针，这是毛毛虫喜欢的食 毛毛虫前后盲目地紧随，绕着花瓶一圈一圈， 物。毛毛虫前后盲目地紧随，绕着花瓶一圈一圈， 一连七天七夜，直至筋疲力尽而死去， 一连七天七夜，直至筋疲力尽而死去，却不知去觅 说明它们只会随着同类，糊里糊涂地走下去， 食。说明它们只会随着同类，糊里糊涂地走下去， 不会选择自己的目标。 不会选择自己的目标。 毛毛虫的悲剧告诉我们什么？ 毛毛虫的悲剧告诉我们什么？
人生历程中，要生活得更加有意义， 首先要有明确的进取目标。
阅读课本１５页圣西门的故事
谈谈你自己的进取目标是什么？ 又该如wenku.baidu.com付著于行动？
观看视频《有的人》
说一说你所知道的，哪些人已经 死了,他还活着 。
短片欣赏
大家思考和讨论：
洪战辉以怎样的人生态度去面对 生活？ 他的生命所体现出的意义又在哪 里？