人教版初一语文下册不朽的失眠
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张继落榜失眠而作《枫桥夜泊》的故事。
2.见题置疑：为什么失眠？ 失眠何以不朽？
3.怎样理解作者的创作意图？
内容主旨探究:
2.见题置疑：为什么失眠？失眠何 以不朽？
(1) 张继落榜离京，夜泊枫桥；
(2) “不朽” 不单纯指那场”失眠”，而是 “失眠”所引发的创作欲望，是诗人感极而 发的传世佳作。从诗人创作的过程来看，不 朽的是一种生活的体验，是一首生活的华章， 是智慧和情感的结晶。时间再一次证明：真 正有价值的东西和有才能的人是可以不朽的。
：
作业布置：
1.写一篇短文，发表议论，谈谈你 对“人生价值”的看法。
2.课外阅读：张晓风的散文，如 《母亲的羽衣》、《春之怀古》、 《我交给你们一个孩子》等，体会 其语言特色和散文意境。
内容主旨探究:
3.怎样理解作者的创作意图？
由文章的结尾可见，作者所称道的不是一时的人生 得意，一时的金榜题名，而是那月寒人悲的失眠， 和那失眠时所创作的千古佳句。在作者看来，艺术 的永恒才是“不朽”的，才值得人们为之追求奋斗。
张晓风 《自选集序言》： 将来，有一天，我会是和众生同其形模的枯骨。
究竟‘旧照’是我？‘近照’是我？还是这张‘未 来之照’是我呢？我想那都只是一时之我吧？也许， 真正留住我容颜的，是这些美丽的方块字的魂魄吧！
不
朽
张
晓的
风
失
眠
不
朽
张 晓
的
风失
眠
不
朽 的 失
整 体 感 知
探 究 学 习
拓 展 升 华
布 置 作 业
眠
者失体 的意会
有 感
整 体
写痛主 作苦人 意，公
情 地 朗
Biblioteka Baidu
感 知
图揣张 。测继
读 课
：
作的 文
。
探究学习：
内容主旨探究
写作手法探究 小结
内容主旨探究:
1.你能概括本文的主要内容吗?
写作手法探究：
１．文中作者是通过什么传达主人公张
继的情感的？
景物描写
２．找出描写景物的句子，想一想这些 景物与张继的内心感情有什么联系？
写作手法探究：
人物的心理刻画和景物描写 紧密结合，描写细腻
想象大胆丰富，跨越时空
小结：
大胆、丰富 的想象
情景交融、 细腻的描写
张继 张晓风
不朽
拓
展 升 华
你认为何为“不朽”？什么样 的人生才能不朽（更有价值）？
2.见题置疑：为什么失眠？ 失眠何以不朽？
3.怎样理解作者的创作意图？
内容主旨探究:
2.见题置疑：为什么失眠？失眠何 以不朽？
(1) 张继落榜离京，夜泊枫桥；
(2) “不朽” 不单纯指那场”失眠”，而是 “失眠”所引发的创作欲望，是诗人感极而 发的传世佳作。从诗人创作的过程来看，不 朽的是一种生活的体验，是一首生活的华章， 是智慧和情感的结晶。时间再一次证明：真 正有价值的东西和有才能的人是可以不朽的。
：
作业布置：
1.写一篇短文，发表议论，谈谈你 对“人生价值”的看法。
2.课外阅读：张晓风的散文，如 《母亲的羽衣》、《春之怀古》、 《我交给你们一个孩子》等，体会 其语言特色和散文意境。
内容主旨探究:
3.怎样理解作者的创作意图？
由文章的结尾可见，作者所称道的不是一时的人生 得意，一时的金榜题名，而是那月寒人悲的失眠， 和那失眠时所创作的千古佳句。在作者看来，艺术 的永恒才是“不朽”的，才值得人们为之追求奋斗。
张晓风 《自选集序言》： 将来，有一天，我会是和众生同其形模的枯骨。
究竟‘旧照’是我？‘近照’是我？还是这张‘未 来之照’是我呢？我想那都只是一时之我吧？也许， 真正留住我容颜的，是这些美丽的方块字的魂魄吧！
不
朽
张
晓的
风
失
眠
不
朽
张 晓
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风失
眠
不
朽 的 失
整 体 感 知
探 究 学 习
拓 展 升 华
布 置 作 业
眠
者失体 的意会
有 感
整 体
写痛主 作苦人 意，公
情 地 朗
Biblioteka Baidu
感 知
图揣张 。测继
读 课
：
作的 文
。
探究学习：
内容主旨探究
写作手法探究 小结
内容主旨探究:
1.你能概括本文的主要内容吗?
写作手法探究：
１．文中作者是通过什么传达主人公张
继的情感的？
景物描写
２．找出描写景物的句子，想一想这些 景物与张继的内心感情有什么联系？
写作手法探究：
人物的心理刻画和景物描写 紧密结合，描写细腻
想象大胆丰富，跨越时空
小结：
大胆、丰富 的想象
情景交融、 细腻的描写
张继 张晓风
不朽
拓
展 升 华
你认为何为“不朽”？什么样 的人生才能不朽（更有价值）？