《氓》课时练习及答案
1.1 《氓》学案 (含答案)2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
第一单元 1.1 氓学案【学习目标】1、学习《诗经》的有关常识，培养学生结合注释理解诗作的能力。
2、反复朗读并掌握文中重点实词虚词的用法。
3、理解女主人公情感的变化，初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象。
4、比兴手法的运用，及个性鲜明的人物形象。
5、了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶情操。
【写作背景】《诗经》的305篇诗歌，多是西周初年至春秋中叶的作品，产生于今山西，陕西，河南，山东，湖北等地。
大体上说，《风》是民间乐歌，《雅》是宫廷乐歌，《颂》是宗庙乐歌和舞歌。
《风》的绝大部分及《小雅》的少部分作品，具有较高的思想性和艺术性，代表了《诗经》得最高文学成就。
这些产生于民间的作品，或揭露当时的社会政治的黑暗，或反映徭役，兵役的痛苦，或表现劳动生活的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面广泛的展示了古代社会，政治和日常生活的图景。
【作者介绍】《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集。
反映了公元前11世纪西周初年至公元前6纪春秋中期的500年间的古代社会生活。
原本只称《诗》，是儒家的经典之一。
（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易《乐》《春秋》）成书于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以又称“诗三百”。
《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。
“风”又称15国风，大都是民间的歌谣，它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“骚”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。
但是再后来的许多文学作品中出现的“风骚”其意却大相径庭，如“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”“身量苗条，体格风骚”“卖弄风骚”等。
“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。
它是一种正统音乐。
“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。
《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。
赋，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。
比，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。
【高中语文】《氓》同步练习+统编版+选择性必修下册+
1.1《氓》同步练习（文字版 | 含答案）一、语言文字运用1．下列关于文学常识的说法，错误的一项是（）A．“赋、比、兴”是《诗经》的艺术手法。
《氓》采用“比”的手法，将主人公相识、相恋和嫁娶的过程与后来男子“二三其德”对比，把女子怨恨之情表达得跌宕起伏。
B．屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义诗歌的奠基人，屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。
C．戏剧冲突是戏剧文学的重要内容和表现手段，《雷雨》第一幕是鲁侍萍和周朴园相认的一场戏，通过两人之间的矛盾冲突，表现了周朴园的自私虚伪、鲁侍萍的善良刚强。
D．宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。
婉约派的代表人物有李清照、秦观、柳永等。
豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、陈亮等。
二、名句名篇默写三、古代诗歌阅读4．阅读下面的古诗，完成题目。
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡②其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。
之子于归，宜其家人。
【注】①归：出嫁。
①蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。
①蓁蓁(zhēn)：草木茂盛的样子。
1.本诗在章法结构上采用了的形式。
2.请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。
由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。
余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。
盖其又深，则其至又加少矣。
方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。
既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（王安石《游褒禅山记》）（乙）元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。
1.1《氓》练习 (含答案)统编版高中语文选择性必修下册
1.1《氓》练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮！无食桑葚。
于嗟女兮！无与士耽。
士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！1．下面各句不含通假字的一项是（）①将子无怒，秋以为期①不见复关，泣涕涟涟①淇则有岸，隰则有泮①彤管有炜，说怿女美①匪来贸丝，来即我谋①总角之宴，言笑晏晏①于嗟鸠兮，无食桑葚①女之耽兮，不可说也A．①①B．①①C．①①D．①①2．下列加点词的解释，错误的一项是（）A．匪来贸丝，来即．我谋即：就B．女也不爽．，士贰其行爽：过错C．静言．思之，躬自悼矣言：自言自语D．尔卜尔筮，体无咎言．．咎言：不吉利的话3．下列有关的叙述，错误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
《诗经》中大多是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。
其创作方法基本上是现实主义的。
B．《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”，共有15国风，大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌。
C．《氓》中的第3、4两章——这两章以抒情为主，诗中皆以桑树起兴，从女主人的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。
《氓》随堂练习(含答案)
《氓》随堂练习一、选择题1．下列句中加点的词解释不正确的一项是（）A．来即我谋即：马上B．将子无怒将：愿，请C．无与士耽耽：沉溺D．女也不爽爽：过失，差错2．对下列句子中画线词的解释，有误的一项是A．匪我愆期，子无良媒愆：延误B．言既遂矣，至于暴矣遂：于是，就C．女也不爽，士贰其行爽：差错D．氓之蚩蚩，抱布贸丝贸：买，交易，交换3．下列加点词的意义和用法，不相同的一项是（）A．亦已焉哉子亦有不利焉B．怨灵修之浩荡兮鸷鸟之不群兮C．屈心而抑志兮忍尤而攘诟D．静言思之今我来思4．下列有关文学常识的叙述，错误的一项是( )A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。
大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。
其创作方法基本上是现实主义的。
D．《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
5．对下列各句中的加点词语理解错误的一项是（）A．匪来贸丝，来即我谋匪：非，不是B．女也不爽，士贰其行爽：爽快，干脆C．匪我愆期，子无良媒愆：拖延D．以尔车来，以我贿迁贿：嫁妆6．下列句子中加点词的意思，判断正确的一项是（）①言既遂矣，至于暴矣②静言思之，躬自悼矣③虽九死其犹未悔④虽体解吾犹未变兮A．①与②意思相同，③与④意思相同B．①与②意思相同，③与④意思不同C．①与②意思不同，③与④意思相同D．①与②意思不同，③与④意思不同二、非选择类(共0分)7．指出下列句子中的通假字，并写出其含义。
（1）于嗟鸠兮，无食桑葚____________（2）士之耽兮，犹可说也____________（3）淇则有岸，隰则有泮____________8．词类活用。
氓练习题及答案
氓练习题及答案氓是中国古代诗歌《诗经》中的一篇，属于“国风”中的“卫风”，是一首描写男女爱情悲剧的诗歌。
以下是关于《氓》的练习题及答案：一、填空题1. 《氓》是《诗经》中“国风”的哪一部分？答案：卫风2. 《氓》这首诗的主要内容是？答案：描写男女爱情悲剧3. “氓之蚩蚩，抱布贸丝”中的“氓”指的是什么？答案：指代男子4. “匪来贸丝，来即我谋”中的“匪”字在此处的意思是？答案：不是5. “将子无怒，秋以为期”中的“将”字在此处的意思是？答案：请二、选择题1. 下列哪一项不是《氓》中的内容？A. 氓之蚩蚩，抱布贸丝B. 匪来贸丝，来即我谋C. 桃之夭夭，灼灼其华D. 将子无怒，秋以为期答案：C（出自《诗经·周南·桃夭》）2. “氓”在《氓》中代表了什么？A. 女子B. 男子C. 老人D. 孩子答案：B3. “抱布贸丝”中的“布”指的是什么？A. 布料B. 货币C. 布匹D. 丝绸答案：D三、简答题1. 简述《氓》中男女主人公的相遇情景。
答案：男女主人公在市集上相遇，男子以抱布贸丝为由接近女子，两人相识并逐渐产生情感。
2. 《氓》中的女子在诗中表现出了哪些性格特点？答案：女子在诗中表现出了温柔、贤淑、善良、有主见等性格特点。
四、论述题1. 论述《氓》中男女主人公的爱情悲剧及其原因。
答案：《氓》中男女主人公的爱情悲剧主要源于社会环境和个人命运的双重影响。
女子虽然深爱男子，但最终因为男子的背叛和家庭的反对，导致两人的爱情走向悲剧。
这反映了当时社会对女性地位的限制和对个人情感的束缚。
以上是《氓》的练习题及答案，希望对你的学习有所帮助。
苏教版语文必修四第三专题《氓》作业Word版含答案(1)(可编辑修改word版)
《氓》课时练习（一）前置作业1、《诗经》是我国是最早的一部。
反映了公元前11 世纪初年至公元前6 世纪中期的500 年间的古代社会生活。
原本只称《诗》，是儒家的经典之一。
成书于公元前6 世纪的春秋时期，共篇，所以又称“”。
2、《诗经》按其表现内容可分为“”“”“”三部分。
“风”又称15 国风，大都是，它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。
“雅”是周王朝直接统治地区的乐歌，分大雅和小雅，是。
“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是。
3、《诗经》表现手法来分可分为、、三类。
赋，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。
比，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。
兴，即由此物引起他物，兴也是《诗经》首创的修辞形式。
4、熟读课文，想想诗歌中为我们讲述了一个什么样的爱情故事，诗中的男女主人公各有什么性格特点。
你认为作者塑造这一形象的目的何在？（二）基点知识预习自测1、给下列加点字词注音氓（）蚩蚩（）匪来贸丝（）乘彼垝垣（)（）愆期（）将子无怒（）载笑载言（）尔卜尔筮（) （）桑葚（）体无咎言（）于嗟鸠兮（) 犹可说也（）其水汤汤（）靡有朝矣（) 士也罔极（) 渐车帷裳（) （）夙兴夜寐（）咥其笑矣（）隰则有泮（）（）2、下面有关《诗经》的表述，不正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的诗歌总集。
B．《诗经》编成于战国时期，共305 篇，又称为“诗三百”。
C．“诗经六义”是指赋、比、兴、风、雅、颂。
D．“国风”，有15 国风，大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲的歌辞；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭礼的民歌。
（三）重点精练和疑点探究1、学生自读课文，梳理文中重要的实词、虚词现象（1）解释加点的实词、虚词匪我愆期（无与士耽（女也不爽（隰则有泮（））））将子无怒（自我徂尔（二三其德（秋以为期（））））以我贿迁（渐车帷裳（言既遂矣（以望复关（））））（2）古今异义至于顿丘古义：今义：泣涕涟涟古义：今义：女也不爽古义：今义：总角之宴古义：今义：（3）通假字将子无怒于嗟鸠兮隰则有泮（4）词类活用匪来贸丝犹可说也其黄而陨（）三岁食贫（）士贰其行（）二三其德（）夙兴夜寐（）2、诵读课文，学生讨论交流，复述诗中的故事后思考：全诗写了哪些方面的内容？诗中女主人公的情感有什么变化？明确：四、课后巩固练习1、下列句中划线的字形有误的一项是（）A．来即我谋其黄而陨言笑晏晏B．载笑载言咥其笑矣士贰其行C．尔卜尔筮匪我愆期士也罔极D．总角之宴于嗟鸩兮隰则有泮2、下列各句中加点成语使用不恰当的一句（）A．为了赶在学术会前完成论文，他夙兴夜寐，辛辛苦苦忙了一个月。
《氓》同步训练(含答案)
《氓》同步训练一、古代诗歌阅读1．下列对《氓》（节选）的赏析，不恰当的一项是（）三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！A．前六句承上章“自我徂尔，三岁食贫”，陈述多年为妇艰辛操劳却反受欺侮的生活。
一个“暴”字，可使人想像到丈夫的狰狞面目以及女主人公被虐待的情景。
B．选文第一节后四句陈述了女子被弃返家后遭到了兄弟家人的嘲笑。
一个“悼”字，既写出了她当时所受精神压力之大，也可以窥见女子由此而产生的哀伤情怀。
C．第二节以“淇”和“隰”比兴，以淇水虽盛也有堤岸，湿地再大也有边界，暗示自己的痛苦无边，有力控诉男子的“始乱终弃”，表达了与男子的决绝之情。
D．从节选句式来看，诗歌每句四字，两字一顿，音韵和谐。
从其表现手法来看，以赋为主，兼用了比兴。
赋以叙事，兴以抒情，比在于加强叙事和抒情的色彩。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
桃夭《诗经》桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡②其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。
之子于归，宜其家人。
注：①归：女子出嫁。
②（fén）：果实很多的样子。
③蒹（zhēn）：树叶茂盛的样子。
2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这是一首祝贺年轻姑娘出嫁的诗歌，全诗语言精练，主题突出，综合运用赋比兴的手法，表达了对出嫁女子建立幸福家庭的美好祝愿。
B．本诗反复使用一个“宜”字，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德，其美好品德给新建的家庭注入新鲜血液，带来和谐欢乐的气氛。
C．本诗运用重章复唱的结构手法。
这种手法可以加深读者的印象，深化诗的主题，增强诗歌音乐性和节奏感，更加突出作者的思想感情。
D．本诗以浪漫的婚姻生活为描述对象，以桃喻新娘，字里行间透露出浓浓的浪漫色彩，由此可见《诗经》是我国浪漫主义诗歌的总源头。
《氓》同步练习附答案
《氓》同步练习附答案一、基础达标1.下面各句中加点的词古今意义相同的一项是( )A.送子涉淇,至于．．顿丘B.昔我往矣,杨柳依依．．C.不见复关,泣涕．涟涟D.今我来思,雨雪．．霏霏【解析】选B。
A项,古义:到,到达;今义:表示达到某种程度,引出另一个话题。
C项,古义:眼泪;今义:鼻涕。
D项,古义:下雪,“雨”为动词;今义:名词,雨和雪。
2.下列句中加点词语解释不正确的一项是( )A.将．子无怒将:愿,请B.躬自悼．矣悼:伤心C.静言．思之言:说D.反．是不思反:违反【解析】选C。
言:句中助词。
3.下列各项中的加点词语属于形容词用作动词的一项是( )A.三岁食贫．B.其黄．而陨C.二三．．其德 D.夙兴夜．寐【解析】选B。
B项,黄:形容词作动词。
A项,形容词作名词;C项,数词作动词;D项,名词作状语。
4.下列各句中,加点的词语不属于古今异义词的一项是 ( )A.三岁．．．．食贫 B.夙兴夜寐C.秋以为．．顿丘．．期 D.至于【解析】选B。
B项,“夜寐”古今同义,晚睡。
A项,三岁:古义泛指多年。
今义是三岁的年龄。
C项,以为:古义指两个词,“以”,把;“为”,当作。
合起来就是“把……当作”。
今义是认为。
D项,至于:古义是到,到达。
今义是表示达到某种程度或另提起一事。
5.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )【解析】选B。
A项,两个“尔”都是代词,代指“你”。
B项,第一个“为”,动词,“作为”;第二个“为”,动词,“做”。
C项,两个“之”都是助词,用在主谓之间,取消句子的独立性。
D项,两个“其”都是代词,指“他的”。
二、课内阅读阅读《氓》一文,完成后面题目。
6.下列各句中加点词语的解释,有误的一项是( )A.言既遂．矣遂:实现,遂顺B.咥．其笑矣咥:大笑的样子C.及尔偕．老偕:共同D.静言．思之言:说话【解析】选D。
D项,言:句中助词。
7.下列诗句解释,有错误的一项是 ( )A.将子无怒,秋以为期:请你不要生气,把秋天订为婚期吧。
人教版高一语文必修2《氓》课后练习
人教版高一语文必修2《氓》课后练习①__________②__________[答案]①自私变心②刚烈坚强任务探究一个性鲜明，寓意深刻——鉴赏诗歌的人物形象[任务导引]鉴赏形象是鉴赏古代诗歌的重要内容。
《氓》是一首夹杂抒情的叙事诗，将一个爱情故事表现得真切自然，塑造了鲜明的女主人公形象和男主人公形象。
[任务设计]1．请结合《氓》这首诗歌的内容，分析概括女主人公的性格特点。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]女主人公的性格特点主要表现在三个方面：一是纯洁善良，对氓真心实意，一片真情，且信守诺言；二是任劳任怨，婚后挑起生活重担，毫无怨言；三是刚毅不屈，遭到丈夫遗弃，毅然离去。
2．《氓》中女主人公的心理前后有什么变化？请结合文本加以分析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①热情、幸福。
语文必修4课时训练：专题三+第8课 氓+Word版含解析.doc
专题三第8课氓课时跟踪检测一、语言文字运用1．下列各句中加点的词与例句加点词语的活用现象相同的一项是()例句：三岁食贫．A．夙．兴夜寐B．其黄．而陨C．籍．吏民D．不能容于远近．．解析：A.名词作状语，B.形容词作动词，C.名词作动词，D.和例句都是形容词作名词。
答案：D2．下列各句中加点的词，没有古今异义的一项是()A．送子涉淇，至于．．顿丘B．将子无怒，秋以为．．期C．匪来贸丝．．，来即我谋D．自我徂尔，三岁．．食贫解析：A项，至于：古义，到，到达；今义，表示另提一事，达到某种程度。
B项，以为：古义，把……当作；今义，认为。
D项，三岁：古义，泛指多年；今义，指年龄。
答案：C3．下列各项中，表述错误的一项是()A．《诗经》六义，赋、比、兴为手法。
《氓》运用了铺陈、比喻、起兴的手法。
B．在中国古代文学中，现实主义的《诗经》和以《离骚》为代表的浪漫主义的楚辞交相辉映，并称“风骚”。
C．前人认为传统诗歌中有一种寓比于兴的比兴方式，是比兴合于一体，故兴即比，所指兴都是比的意思。
D．《氓》属《诗经·卫风》，这首诗民歌色彩浓郁，可从中窥见当时的民俗。
解析：“所指兴都是比”错，而是指“兴中有比”。
答案：C4．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是()A．宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝。
B．遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
C．钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
D．凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。
解析：以“玉簪螺髻”比喻远处的小山(遥岑); “遥岑远目，……”，拟人；语出辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》。
A.“宛转蛾眉”代指美女容貌，语出刘希夷《代悲白头翁》。
C.“钟鼓馔玉”代指富贵利禄，语出李白《将进酒》。
D.“芳尘”代指丽人渐行渐远的身影，语出贺铸《横塘路》。
答案：B5．对下列四句诗艺术手法的分析，不正确的一项是()A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。
B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉；爱情是美好的，但太痴情易上当。
高中试卷-1.1 《氓》(同步习题)(含答案)
《氓》同步习题一、古代诗歌阅读（一）根据课本所选的《氓》这首诗，完成小题。
1．下列划线字的读音和注释全部正确的一项是（）A．匪我愆期（yǎn）女也不爽（过失，差错。
）B．将子无怒（qiāng）以我贿迁（贿赂。
）C．淇水汤汤（tāng）体无咎言（怪罪。
）D．渐车帷裳（jiān）自我徂尔（到，往。
）2．下列各项没有通假字的一项是（）A．匪我愆期，子无良媒B．于嗟鸠兮，无食桑葚C．士之耽兮，犹可说也D．士也罔极，二三其德3．下列各项对《氓》的分析，正确的一项是（）A．《氓》描写一个被遗弃的妇女的不幸遭遇和她对负心人的强烈怨恨，反映了夫权桎梏下妇女的悲惨命运。
诗中女主人是个敢爱敢恨、果断坚强的妇女。
B．《氓》第三章写女主人公对惑于爱情而不能自持的悔恨，运用了《诗经》六义中“赋”的手法，自然、贴切而又形象地表达了女主人公对少女的告诫。
C．《氓》的男主人公是一个卑鄙、无信的伪君子形象，他趁着卖布的机会，诱骗对她一见钟情的女主人公与之约定婚期，后又无情地把她抛弃。
D．《氓》这首诗综合运用叙述、议论、抒情等多种表达方式，蕴含着强烈的感情，是带有自叙传性质的抒情长诗，也是我国浪漫主义抒情诗歌的源头。
4．下列对这首诗理解、赏析不正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的诗歌总集。
原本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称《诗经》。
B．《氓》的三、四章用了比兴的手法，用桑叶嫩绿到枯黄这一自然现象来对照女主人公的恋爱生活由幸福而至痛苦的变化，形象鲜明，激发读者联想。
C．“ 兄弟不知，其笑矣” ，说明女主人公面对婚烟不幸的痛苦还无法向亲人倾诉，只能一个人暗暗地忍受。
D．诗中的女主人公明明知道这样一个爱情定律：“ 士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也！” 可是她还是沉迷于爱情之中，与“ 氓” 结婚，最后境遇悲惨。
5．《氓》中运用了大量的对比来表现人物性格，试作简要分析。
【答案】1．D2．D3．A4．D5．①女主人公婚前是“不见复关，泣涕涟涟。
选择性必修下册 1.1《氓》复习巩固课时训练(带答案)
选择性必修下册 1.1《氓》复习训练一、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《氓》中的女主人公解释自己推迟婚期的原因的两句是“，”。
匪我愆期子无良媒2.《氓》中以“桑”喻女子青春年华的句子是“，”。
桑之未落其叶沃若3.《氓》中，“，”两句写出女主人公的家人对她的不理解。
兄弟不知咥其笑矣4.《氓》中的“，”两句表现了女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作。
夙兴夜寐靡有朝矣5.《氓》中“______________，______________”两句，写女子登上倒塌的墙，对着心上人的家乡远远地痴望，形象鲜明，情意动人。
乘彼垝垣以望复关6.从《氓》最后一章里的“______________，______________”来看，男女主人公年少时关系非常融洽。
总角之宴言笑晏晏二、基础知识1.通假字《氓》1）于嗟鸠兮,无食桑葚(“无”同“毋”, 不要)2）士之耽兮,犹可说也(“说”同“脱”，摆脱)3）淇则有岸,隰则有泮(“泮”同“畔”,岸边)2.一词多义1）将①将子无怒，秋以为期( 愿，请 )②项燕为楚将，数有功(《陈涉世家》) ( 将领 )（翻译：项燕是楚国的将领，曾多次立下战功）③爷娘闻女来，出郭相扶将(《木兰诗》) ( 持 )（翻译：父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。
爷：父亲。
郭：城墙。
相：互相。
扶将：搀扶。
）④扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》) ( 率领 )（翻译：扶苏因为屡次劝谏的原因，皇上派（他）在外面带兵。
）2）言①载笑载言( 说 )（载：助词，用在句首或句中，起加强语气的作用。
）②体无咎言( 预兆 )（咎：灾祸。
）③言既遂矣( 助词，无实义 )④今者有小人之言，令将军与臣有郤(《鸿门宴》) ( 流言 )（翻译：现在有小人的流言,使将军和我有了隔阂）3）遂①言既遂矣( 如愿 )②无往而不遂，无至而不通(《淮南子》) ( 通达 )（翻译：没有去了而不成功的；没有到了而不通达的）③及反,市罢，遂不得履(《郑人买履》) ( 终究，最终 )（翻译：等到他返回集市的时候，集市散了，于是没买到鞋。
统编版高中语文选择性必修下册课时练习题氓含答案
第1.1课《氓》课时同步练习班级：姓名：第一部分：文言基础练习1、下列句中加点词的解释不正确的一项是（）A．将．子无怒，秋以为期将：愿，请B．以尔车来，以我贿．迁贿：财物C．于嗟女兮，无与士耽．耽：耽搁D．女也不爽．，士贰其行爽：差错、过失2、下列句中的加点词，无词类活用现象的一项是（）A．自我祖尔，三岁食贫．B．士也罔极，二三．．其德C．凤兴夜．寐，靡有朝矣D．言既遂矣，至于暴．矣3、下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．①言既遂矣，至于．．暴矣②送子涉淇，至于．．顿丘B．①氓之．萤萤，抱布贸丝②士之．耽兮，犹可说也C．①乘彼诡垣，以．望复关②将子无怒，秋以．为期D．①总角之宴，言．笑晏晏②静言．思之，躬自悼矣4、下列各项中，对文化常识理解不正确的一项是（）A．《诗经》“六义”指风、雅、颂，赋、比、兴。
“风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类，“赋、比、兴”是按照内容的不同对《诗经》的分类。
B．氓：古代对普通百姓的称谓，此外还有布衣、黎民、生民、庶民、苍生、黎庶、黎元等。
C．卜：古人迷信，用火灼龟甲，根据龟甲上灼开的裂纹推测行事的吉凶。
D．总角：古代少年男女把头发扎成丫髻，后用以指代少年时代。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中，表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是：，。
（2）《诗经·氓》中“，”两句，写女子登上倒塌的墙，对着心上人的家乡远远地痴望，形象鲜明，情意动人。
（3）《诗经·氓》中，女主人公解释自己不肯答应婚嫁的原因的两句是：，。
（4）《诗经·氓》中，以“桑”比喻女子青春年华，以叶子新鲜润泽类比女主人公年轻时候漂亮可人的句子是：，。
（5）《诗经·氓》中，以“，”两句斥责负心男子，指责他誓言真挚诚恳，变心却如此之快。
（6）从《诗经·氓》最后一节中的“，”两句来看，男女主人公年少时关系非常融洽。
氓古诗试题及答案
氓古诗试题及答案一、填空题1.《氓》是一首描写______的诗。
2.《氓》中“氓之蚩蚩”中的“蚩蚩”形容的是______。
3.《氓》中“抱布贸丝”的“布”指的是______。
4.《氓》中“匪来贸丝”的“匪”意为______。
5.《氓》中“将子无怒”的“将”意为______。
二、选择题1.《氓》的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 屈原D. 陶渊明2.《氓》中“总角之宴”中的“总角”指的是什么？A. 古代的一种发型B. 古代的一种宴会C. 古代的一种游戏D. 古代的一种礼仪3.《氓》中“信誓旦旦”中的“旦旦”形容的是什么？A. 誓言的坚定B. 誓言的频繁C. 誓言的虚假D. 誓言的短暂4.《氓》中“不我魗兮”中的“魗”是什么意思？A. 笑B. 哭C. 怒D. 愁5.《氓》中“淇则有岸”的“淇”指的是什么？A. 一条河B. 一座山C. 一个城市D. 一个国家三、简答题1.《氓》中“淇则有岸，隰则有泮”这两句诗表达了什么含义？2.《氓》中“总角之宴，言笑晏晏”描绘了什么样的场景？3.《氓》中“信誓旦旦，不思其反”反映了作者怎样的情感？四、翻译题1.将“氓之蚩蚩，抱布贸丝”翻译成现代汉语。
2.将“总角之宴，言笑晏晏”翻译成现代汉语。
五、分析题1.分析《氓》中“淇则有岸，隰则有泮”这两句诗在全诗中的作用和意义。
2.《氓》中“总角之宴，言笑晏晏”与“信誓旦旦，不思其反”在情感上有何对比？答案：一、填空题1. 爱情2. 男子的憨厚3. 货币4. 不是5. 请二、选择题1. C2. A3. A4. A5. A三、简答题1. 这两句诗通过比喻表达了爱情的有限性和变化无常。
2. 描绘了男女主人公在童年时无忧无虑、欢乐的宴会场景。
3. 反映了作者对爱情中诺言的失望和对背叛的愤怒。
四、翻译题1. 那个男子憨厚老实，抱着布来交换丝线。
2. 在童年的宴会上，我们谈笑风生，气氛欢快。
五、分析题1. 这两句诗通过自然景象的比喻，强调了爱情的界限和变化，为全诗的主题和情感铺垫。
高中语文第一单元1氓课后习题含解析部编版下册
氓一、夯实基础1。
下列加点词的解释，不正确的一项是()A.匪我愆．期愆:拖延B.以我贿．迁贿:财物，这里指嫁妆C。
渐．车帏裳渐:逐步D。
夙兴．夜寐兴:起,指起身项,渐:浸湿.2.下面选项中全都含通假字的一项是()①于嗟鸠兮，无食桑葚②不见复关,泣涕涟涟③送子涉淇,至于顿丘④女之耽兮,不可说也⑤反是不思,亦已焉哉A。
①④B。
②⑤C.②③D.④⑤“无”同“毋”；④“说”同“脱”。
3.下列句中加点的词，古今意思不相同的一项是(）A。
氓之蚩蚩,抱布．贸丝B.送子涉淇,至于．．顿丘C.桑．之未落，其叶沃若D.及尔偕老,老使我．怨项,“至于",现代汉语中表示达到某种程度或表示另提一事，这里的意思是“到，达到”。
4.下列关于《诗经》的文学常识的说法不正确的一项是（)A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，古时也称“诗三百”。
它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。
B.“风”“雅”“颂"是《诗经》中的三部分，“赋”“比”“兴"是《诗经》的表现手法，后人把这两者合称为“六义”。
C。
我国文学史上向来以“风”“骚”并称,“风"指《诗经》中的“国风"民歌,“骚”指屈原的代表作《离骚》。
“风骚”指我国古代现实主义和浪漫主义传统,后代用“风骚”泛指文学。
D.“风"指十五国风,大多为民间歌谣;“雅”分大雅、小雅,是宫廷乐歌;“颂"分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。
项，“六艺”有两种含义:一是指六部经书，即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《乐》;一是指六种技能,即礼、乐、射、御、书、数。
《诗经》当为六部经书之一。
5.补写出下列句子中的空缺部分.(1)《氓》中用桑树比兴描写女主人公青春年华和容颜衰老的句子分别是“,”“,”。
（2）《氓》中描写女主人公与氓热恋时的情形的句子是“不见复关,。
既见复关,”。
（3）《氓》中写女主人公回忆少年时代尽情说笑、非常快乐的句子是“,”。
《氓》练习(含答案)
《氓》练习一、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下面小题。
有所思有所思，乃在大海南。
何用问遗①君，双珠玳瑁簪。
用玉绍缭②之。
闻君有他心，拉杂③摧烧之。
摧烧之，当风扬其灰！从今以往，勿复相思，相思与君绝！鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。
妃呼豨④！秋风肃肃晨风飔⑤，东方须臾高⑥知之！[注]①问遗（wèi）：馈赠。
②绍缭：缠绕。
③拉杂：折断，打碎。
④妃呼豨（xī）：叹息声，或以为表声文字。
⑤晨风飔（sī）：晨风，鸟名，或以为雉；飔，急风。
⑥高（hào）：同“皓”，白。
1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．开篇写女子与所思之人天各一方，“乃”字透露出她内心的无奈与失落。
B．“用玉绍缭之”写女子精心装饰信物，反映了她对爱情既渴慕又犹豫的矛盾心理。
C．“拉杂”“摧烧”“扬”等一系列动词，形象地表现了女子在遭遇男子变心后的情感态度。
D．第三部分写女子回想起当初与情人幽会的情景，痴情难断，辗转思虑，彻夜不寐。
2．本诗中的女主人公与《诗经·氓》中的女主人公，在遭遇男子变心之后有着不同的情感态度，请结合两首诗歌简要概括。
古代诗歌阅读君子于役①《诗经》君子于役，不知其期。
曷至哉？鸡栖于埘②，日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月。
曷其有佸③？鸡栖于桀④，日之夕矣，羊牛下括⑤。
君子于役，苟无饥渴！【注】①役：服役。
②埘（shí）：在墙上凿洞修成的鸡窝。
③佸（huó）：相会。
④桀：供鸡栖息的小木桩。
⑤括：至，到来。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A．这是一首很朴素的诗，以重章叠句的手法来推进情感的抒发。
B．每章开头，都是女主人公用简单的语言说出的内心独白。
C．本诗抒发了思妇对久役不归的丈夫的思念之情，反映了战争或劳役给家庭带来的痛苦。
D．本诗的末句写出了当时服役者生活条件的恶劣。
4．本诗的两章中都有景物描写，请结合全诗分析其作用。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
氓古诗试题及答案
氓古诗试题及答案
一、填空题
1. 《氓》是《诗经》中的一首诗，属于_________。
2. 诗中“氓之蚩蚩，抱布贸丝”中的“氓”指的是_________。
3. “匪来贸丝，来即我谋”中的“匪”字，在这里的意思是
_________。
二、选择题
1. 下列对《氓》的描述不正确的是（）。
A. 这是一首描写爱情的诗歌
B. 诗中“氓”指的是一个男子
C. 这首诗属于《诗经》的“国风”
D. 诗中表现了女子对男子的单相思
2. “氓之蚩蚩，抱布贸丝”中“抱布贸丝”的意思是（）。
A. 拿着布匹去交换丝绸
B. 抱着布匹去卖
C. 拿着布匹去求婚
D. 抱着布匹去还债
三、简答题
1. 请简述《氓》这首诗的主要内容。
四、翻译题
1. 将“氓之蚩蚩，抱布贸丝”翻译成现代汉语。
五、分析题
1. 分析《氓》中“氓”的形象特征。
六、论述题
1. 论述《氓》在《诗经》中的地位和影响。
答案：
一、填空题
1. 国风
2. 一个男子
3. 并非
二、选择题
1. D
2. A
三、简答题
1. 《氓》这首诗主要描写了一个男子对女子的爱慕之情，通过男子的视角表达了对女子的渴望和追求。
四、翻译题
1. 那个男子傻乎乎的，抱着布匹来交换丝绸。
五、分析题
1. “氓”在诗中是一个憨厚、朴实的形象，他通过抱布贸丝的方式表达了对女子的爱慕之情。
六、论述题
1. 《氓》作为《诗经》中的一首著名诗歌，以其朴实无华的语言和真挚的情感，展现了古代人民的爱情生活，对后世文学创作产生了深远的影响。
氓的试题答案及解析
氓的试题答案及解析一、选择题1. 下列对《氓》中“氓之蚩蚩，抱布贸丝”一句的解释，正确的是（C）。
A. 氓，指流氓；蚩蚩，指愚笨的样子。
B. 氓，指古代的农民；蚩蚩，指愚笨的样子。
C. 氓，指古代的农民；蚩蚩，指老实的样子。
D. 氓，指流氓；蚩蚩，指老实的样子。
解析：在《氓》中，“氓”指的是古代的农民，而“蚩蚩”则形容其老实的样子。
因此，正确答案是C。
2. 《氓》中“总角之宴，言笑晏晏”描述的是（B）。
A. 女子与氓的初次相遇B. 女子与氓的婚礼C. 女子与氓的离别D. 女子与氓的重逢解析：在《氓》中，“总角之宴，言笑晏晏”描述的是女子与氓的婚礼，其中“总角”指的是古代女子的发饰，而“晏晏”则形容两人的欢乐气氛。
因此，正确答案是B。
二、填空题1. 《氓》中“桑之未落，其叶沃若”一句，通过桑叶的茂盛来比喻女子的________。
答案：青春美貌解析：在《氓》中，通过“桑之未落，其叶沃若”一句，诗人用桑叶的茂盛来比喻女子的青春美貌，表达了女子年轻时的美好时光。
2. 《氓》中“淇则有岸，隰则有泮”一句，通过淇水和隰地的比喻，表达了女子对________的渴望。
答案：自由解析：在《氓》中，“淇则有岸，隰则有泮”一句，通过淇水和隰地的比喻，表达了女子对自由的渴望，暗示了她对束缚生活的不满。
三、简答题1. 《氓》中“信誓旦旦，不思其反”一句，反映了女子对氓的什么态度？答案：这句话反映了女子对氓的失望和不信任。
女子曾对氓的承诺抱有期待，但随着时间的推移，氓并没有兑现他的承诺，这让女子感到失望，并对氓的诚信产生了怀疑。
解析：在《氓》中，女子最初对氓抱有信任和期待，但随着时间的推移，氓没有履行他的承诺，这让女子感到失望。
这句话表达了女子对氓的不信任和失望情绪。
2. 《氓》中“及尔偕老，老使我怨”一句，揭示了女子对婚姻的什么感受？答案：这句话揭示了女子对婚姻的不满和怨恨。
女子原本期待与氓共度余生，但随着时间的推移，她发现婚姻并非她想象中的美好，而是充满了痛苦和不满，这让她对婚姻产生了怨恨。
完整版本苏教版本语文必修四第三专题《氓》作业Word版本含含答案
《氓》课时练习（一）前置作业1、《诗经》是我国是最早的一部。
反应了公元前11 世纪初年至公元前 6 世纪中期的 500 年间的古代社会生活。
本来只称《诗》，是儒家的经典之一。
成书于公元前 6 世纪的春秋期间，共篇，因此又称“”。
2、《诗经》按其表现内容可分为“”“”“”三部分。
“风”又称 15 国风，多数是，它和屈原的《离骚》后代常常把它们并称为“”，本用来指两大文学派别，后代多用来指文人如“迁客骚人”。
“雅”是周王朝直接统治地域的乐歌，分大雅和小雅，是。
“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是。
3、《诗经》表现手法来分可分为、、三类。
赋，指铺陈排比，使诗歌显得齐整均匀，有气概。
比，即比喻，是《诗经》创始的修辞方法。
兴，即由此物惹起他物，兴也是《诗经》开创的修辞形式。
4、熟读课文，想一想诗歌中为我们叙述了一个什么样的爱情故事，诗中的男女主人公各有什么性格特色。
你认为作者塑造这一形象的目的安在？（二）基点知识预习自测1、给以下加点字词注音氓（）蚩蚩（．．）匪来贸丝（．）乘彼垝垣（．．) （）愆期（．）将子无怒（．）载笑载言（．）尔卜尔筮（．．) （）桑葚（．其水汤汤（．）体无咎言（．）靡有朝矣（．）于嗟鸠兮（)．)士也罔极（．) 犹可说也（．渐车帷裳（．．）)（）夙兴夜寐（．）咥其笑矣（．）隰则有泮（．．）（）2、下边相关《诗经》的表述，不正确的一项为哪一项（）A．《诗经》是我国最早的诗歌总集。
B．《诗经》编成于战国期间，共305 篇，又称为“诗三百”。
C．“诗经六义”是指赋、比、兴、风、雅、颂。
D．“国风”，有15 国风，多数是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲的歌辞；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭典的民歌。
（三）要点精练和疑点研究1、学生自读课文，梳理文中重要的实词、虚词现象（ 1）解说加点的实词、虚词匪我愆期（）将子无怒（）以我贿迁（．．．无与士耽（）自我徂尔（）渐车帷裳（．．．女也不爽（）二三其德（）言既遂矣（．．．．隰则有泮（）秋以为期（）以望复关（．．．（ 2）古今异义至于顿丘古义：今义：．．泣涕涟涟古义：今义：．女也不爽古义：今义：．．总角之宴古义：今义：．（ 3）通假字将子无怒匪来贸丝于嗟鸠兮犹可说也隰则有泮（ 4）词类活用其黄而陨（）三岁食贫（．．士贰其行（）二三其德（．．．夙兴夜寐（）．．））））））2、朗读课文，学生议论沟通，复述诗中的故过后思虑：全诗写了哪些方面的内容？诗中女主人公的感情有什么变化？明确：四、课后稳固练习1、以下句中划线的字形有误的一项为哪一项（）A．来即我谋其黄而陨言笑晏晏B．载笑载言咥其笑矣士贰其行C．尔卜尔筮匪我愆期士也罔极D．总角之宴于嗟鸩兮隰则有泮2、以下各句中加点成语使用不适合的一句（）A．为了赶在学术会前达成论文，他夙兴夜寐，辛辛苦苦忙了一个月。
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《氓》课时练习及答案
1．下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。
大都是劳动人民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。
其创作方法基本上是现实主义的。
D．《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
2．《氓》下列诗句解释有错误的一项是（）
A．尔卜尔筮（shì），体无咎（jiù）言。
你用龟板、蓍（shī）草占卦，没有不吉利的预兆。
尔，你。
卜，用火烧龟板，看龟板上的裂纹，推断祸福。
筮，用蓍草的茎占卦。
体，卜筮的卦象。
咎，灾祸；蓍，一种草。
B．于嗟女兮，无与士耽（dān）
唉，姑娘呀，不要担心心爱的男人。
士，男子的通称；耽，担心。
C．士之耽兮，犹可说（tuō）也。
男子沉溺在爱情里，还可以脱身。
说，通“脱”。
D．女之耽兮，不可说也。
姑娘沉溺在爱情里，就无法摆脱了。
3．下列诗句解释，有错误的一项是（）
A．将子无怒，秋以为期：请你不要生气，把秋天订为婚期吧。
B．乘彼垝垣，以望复关：登上那倒塌的围墙，遥望那复关（来的人）。
C．士也罔极，二三其德：男人的爱情没有定准，他的感情一变再变。
D．信誓旦旦，不思其反：誓言如在早晨，没想到你会变心。
4．比较下面两组句子中加点的词语的意思，判断正确的一组是（）
（1）言既遂矣，至于暴矣。
（2）静言思之，躬自悼矣。
（3）信誓旦旦，不思其反。
（4）反是不思，亦已焉哉
A．（1）与（2）意思相同，（3）与（4）意思相同。
B．（1）与（2）意思相同，（3）与（4）意思不相同。
C、（1）与（2）意思不相同，（3）与（4）意思相同。
D、（1）与（2）意思不相同，（3）与（4）意思不相同。
5．对文中有关词语的理解不正确的一项是：（）
A、“载笑载言”中“载”字的含义和成语“载歌载舞”中“载”字的意思是一致的。
B、“夙兴夜寐”即早起晚睡，和现在的成语含义相同。
C、“及尔偕老”意为等你老了，与现在常讲的“白头偕老”不相同。
D、“信誓旦旦”即真诚恳切地发誓，和现在的成语含义相同。
6．下面有关《诗经》的表述，不正确的一项是（）
A．《诗经》是我国最早的诗歌总集。
B．《诗经》编成于战国时期，共305篇，又称为“诗三百”。
C．“诗经六义”是指赋、比、兴、风、雅、颂。
D．“国风”，有15国风，大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲的歌辞；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭礼的乐歌。
7．下列各句中加点成语使用不恰当的一句（）
A．为了赶在学术会前完成论文，他夙兴夜寐，辛辛苦苦忙了一个月。
B．军民同仇敌忾，浴血奋战的情景，至今还历历在目。
C．商店经理信誓旦旦地说：“我们的商店无假货。
”但一检查，几乎全是假货。
D．香皂买回来后，屡试不爽，气得我奔向商店，大呼：“退货！”
8.选出运用了借代手法的一句（）
A.桑之落矣，其黄而陨。
B.桑之未落，其叶沃若。
C.不见复关，泣涕涟涟。
D.及尔偕老，老使我怨。
9．根据课文内容填空。
（1）“总角之宴，言笑晏晏。
”“不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
”表现了女主人公婚前______________________的性格。
(2).“于嗟女兮，无与士耽。
”“士之耽兮，犹可说也；”从痛苦的生活经验中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中___________，流露出来的感情_____________________________，决绝而不留恋。
(3).“反是不思，亦已焉哉！”表现出她_____________________________的性格特点。
10、古今异义词归纳
（1）送子涉淇，至于顿丘。
古义：______________
今义：表示达到某种程度，或者表示另提一事。
（2）将子无怒，秋以为期。
古义：______________
今义：认为。
（3）三岁食贫。
古义：______________
今义：表示年龄。
（4）士也罔极，二三其德。
古义：______________
今义：数词
（5）以尔车来，以我贿迁。
古义：______________
今义：用财物买通他人。
参考答案：
1D
2B
3D
4A
5C
6.B
7.D
8.C
9.（1）纯真热情
（2）男女是不平等的悔恨多于哀伤
（3）清醒、刚烈
10.（1）到（2）把……当作（3）多年（4）朝三暮四，三心二意（5）指女子的嫁妆。