人教版初中化学课件《化学方程式》ppt公开课1
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人教版教材PPT《化学方程式》ppt完美课1
⑵.写出方程式要注意配平,且要注意方程式的完整, 反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明。
⑶.相关物质相对分子质量写在相应化学式的下面,一 定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数,已 知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。
⑷.计算结果的小数位保留按题中要求进行,若题中没 有要求,一般保留一位小数。
火箭发射时是什么提供的动力?
中国研制的世界首颗量子科学实验卫 星“墨子号”发射升空
中国最大推力运载火箭长征 五号首飞成功
中国新一代静止轨道气象卫星风 云四号成功发射
提出问题:
升空时至少要携带100kg液氢,充分燃烧才能获 得足够的能量。假如你是火箭推进器的设计师,你会 在火箭助燃仓中填充多少千克液氧来满足这些液氢的 完全燃烧?
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
感谢观看,欢迎指导!
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;
•
7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外” ,最美 好的意 境是“言 有尽而 意无穷 ”,表 现在用 香上, 就会在 享受美 好的芬 芳之外 ,更注 重思想 的体验 和提升 。
混合物类型(杂质不参加反应且不溶于水)的反应物或生 成物的计算
①代入方程式计算的必须是纯净物质量,纯净 物质量=混合物质量×___该__物__质__的__纯__度_________。
⑶.相关物质相对分子质量写在相应化学式的下面,一 定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数,已 知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。
⑷.计算结果的小数位保留按题中要求进行,若题中没 有要求,一般保留一位小数。
火箭发射时是什么提供的动力?
中国研制的世界首颗量子科学实验卫 星“墨子号”发射升空
中国最大推力运载火箭长征 五号首飞成功
中国新一代静止轨道气象卫星风 云四号成功发射
提出问题:
升空时至少要携带100kg液氢,充分燃烧才能获 得足够的能量。假如你是火箭推进器的设计师,你会 在火箭助燃仓中填充多少千克液氧来满足这些液氢的 完全燃烧?
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
感谢观看,欢迎指导!
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;
•
7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外” ,最美 好的意 境是“言 有尽而 意无穷 ”,表 现在用 香上, 就会在 享受美 好的芬 芳之外 ,更注 重思想 的体验 和提升 。
混合物类型(杂质不参加反应且不溶于水)的反应物或生 成物的计算
①代入方程式计算的必须是纯净物质量,纯净 物质量=混合物质量×___该__物__质__的__纯__度_________。
【初中化学】化学方程式PPT课件14(4份) 人教版1
12.下图为某化学反应的微观模拟图, 表示氧原子, 表示氢 原子, 表示水分子。根据模拟图回答:
A , 上述变化中的物质属于化合物的是(用字母表示)____ 写出该反 应的化学方程式 2H2O2H2↑+O2↑ ,该反应的基本反应类型
是 分解反应 , 通过对上图的观察, 请你从微观角度描述由 B 到 C 的形成过程: 两个氧原子构成一个氧分子 。
B ) A.该反应中的反应物和生成物 B.化学反应的快慢 C.反应发生所需要的条件 D.参加反应的各粒子的相对数量
点燃 CO2+2H2O 的描 2.(2013,泰安)关于化学方程式 CH4+2O2===== 述正确的是( C ) A.甲烷加氧气在点燃条件下,反应生成二氧化碳和水 B.1 个甲烷和 2 个氧气在点燃条件下,生成 1 个二个氧化碳和 2 个水 C.1 个 CH4 分子和 2 个 O2 分子在点燃条件下,生成 1 个 CO2 分 子和 2 个 H2O 分子 D.1 g CH4 和 2 g O2 在点燃条件下,生成了 1 g CO2 和 2 g H2O
课题1 质量守恒定律
第2课时 化学方程式
1.化学方程式:用化学式来表示化学反应的式子。 2.化学方程式的意义: (1)表示反应物、生成物、反应条件; (2)表示反应物和生成物中各物质之间的质量关系 ,即各物质的质量比; (3)表示反应物、生成物之间的粒子个数关系。 3.化学方程式的读法。 1.各物质构成的粒子个数比,就是化学式前面的化学计量数之比。 2.读化学方程式时要注意“+”和“===”的读法。 3.各物质的质量比等于物质的相对分子质量×化学式前面的化学计量数之比。 掌握好化学方程式的意义是解答有关化学方程式问题的关键,同时还要注意质量守恒 定律的灵活运用
知识点 化学方程式的涵义 化学式 来表示化学反应的式子叫化学方程式。 1.用_________ 2.化学方程式表示的意义有:①表示________ ______和反应 反应物 、生成物 质量 比;③表示 条件;②表示反应物、生成物各物质之间的________ 个数比。 各物质粒子间的____
人教版初中化学《化学方程式》_PPT课件
【获奖课件ppt】人教版初中化学《化 学方程 式》_p pt课件 1-课件 分析下 载
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根据化学方程式计算的正确解题步骤:
[解](1)设未知量(不要带单位) (2)正确写出化学方程式(注意配平) (3)写出相关物质的相对分子质量与化学 计量数的乘积、已知量、未知量(写在对 应化学式的正下方,先写相对分子质量, 再写质量;质量单位要写,且要统一。) (4)列出比例式,求解(对应成比例) (5)简明地写出答案
解:设需要碳酸钙的质量为x。
CaCO3 100
CaO+CO2↑ 56
x
11.2t
100 56 =
X 11.2t
解得x = 20t
答:需要碳酸钙20t。
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比例式中已知量未带单位
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反馈练习
例1:工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰 (CaO)和二氧化碳,如果要制取11.2 t氧化钙,需要 碳酸钙多少吨?
分析:要想知道汽车能跑多远,就要弄清楚小桶中那18Kg的水能分 解产生多少Kg的氢气?
解:设小桶中18Kg的水分解 生成氢气的质量为x。
光能
2H2O
2H2↑+O2↑
36
4
18Kg
化学方程式(PPT课件(初中科学)11张)
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例
写
左 (短线连接) 右
反应物化学式
生成物化学式
P + O2
P2O5
配 配平根据 质量守恒定律
配平过程 化学式前面上适当的化学
计量数使左右两边的每一种元素的原子 总数相等
配平方法 最小公倍数法、视察法、 奇偶法等
4P + 502
2P2O5
注 注明反应条件,生成物状态
化学方程式的涵义
1、表示什么物质反应生成什么物质。
2、表示各反应物、生成物之间的原子、分子个数
之比。
3、表示反应物、生成物各物质之间的质量比
以 4P + 5O2 点燃 2P2O5 为例
124 160
284
(1)表示磷和氧气反应生成五氧化二磷。
(2)表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化
二磷分子的个数比为4∶5∶2
条件:点燃、加热(△) 状态符号:气体 沉淀
催化剂等
4P + 502 点燃 2P205
等 将短线改为等号
4P + 502 点燃 2P205
查 检查化学式是否写错,化学方程式是否配
平,条件和物质状态标注是否标了,标了是 否恰当
课堂练习1
1、铁+氧气 点燃 四氧化三铁
3Fe + O2 点燃 Fe3O4
1、1、2化学方程式
用文字表达式来表示化学反应:
A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
碳+氧气 点燃 二氧化碳
B、氢气在氧气中燃烧生成水 氢气+氧气 点燃 水
文字表达式不能表示? 化学方程式的定义: 用化学式来表示化学反应的式子
C + O2 点燃 CO2
写
左 (短线连接) 右
反应物化学式
生成物化学式
P + O2
P2O5
配 配平根据 质量守恒定律
配平过程 化学式前面上适当的化学
计量数使左右两边的每一种元素的原子 总数相等
配平方法 最小公倍数法、视察法、 奇偶法等
4P + 502
2P2O5
注 注明反应条件,生成物状态
化学方程式的涵义
1、表示什么物质反应生成什么物质。
2、表示各反应物、生成物之间的原子、分子个数
之比。
3、表示反应物、生成物各物质之间的质量比
以 4P + 5O2 点燃 2P2O5 为例
124 160
284
(1)表示磷和氧气反应生成五氧化二磷。
(2)表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化
二磷分子的个数比为4∶5∶2
条件:点燃、加热(△) 状态符号:气体 沉淀
催化剂等
4P + 502 点燃 2P205
等 将短线改为等号
4P + 502 点燃 2P205
查 检查化学式是否写错,化学方程式是否配
平,条件和物质状态标注是否标了,标了是 否恰当
课堂练习1
1、铁+氧气 点燃 四氧化三铁
3Fe + O2 点燃 Fe3O4
1、1、2化学方程式
用文字表达式来表示化学反应:
A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
碳+氧气 点燃 二氧化碳
B、氢气在氧气中燃烧生成水 氢气+氧气 点燃 水
文字表达式不能表示? 化学方程式的定义: 用化学式来表示化学反应的式子
C + O2 点燃 CO2
第一节化学方程式PPT课件(初中科学)
(2)、2CO
+
O2
点燃
======
CO2
↑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)、2H2↑ + O2↑
2H2O
化学方程式练习
2、写出下列反应的化学方程式: ⑴ 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫 S + O2 点燃 SO2
⑵ 磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷 ⑶ 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 (4)碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳
注意气体的生成
挑战练习
NH4HCO3
NH3 +H2O + CO2
Cu2(OH)2CO3
绿色的碱式碳酸铜
CuO + H2O + CO2
黑色的氧化铜
化学方程式
书写化学方程式的原则:
1、化学方程式必须以客观事实为根据 2、遵循质量守恒定律,反应前后元素各种原
子的数目必须相等。
化学方程式
书写化学方程式的步骤:
写、 配、 等、
化学方程式
化学方程式
化学方程式表示的意义: • 1。宏观意义:表示什么物质参加反应,结果
生成什么物质。 • 2。微观意义:表示化学反应中,反应物生成
物各物质之间的原子分子个数比。 • 3。质量意义:表示反应物生成物各物质彼此
之间的质量比。
化学方程式
化学方程式的读法:
1.什么物质和什么物质在什么条件下反应生成什么 和什么物质。
日文 酸素 + 水素 → 水
22HH2 2++OO2 2→点→点燃燃22HH2O2O
化学方程式: 用元素符号和化学式来表示化学反应的式子。
2H2 + O2 →点燃 2H2O 化学方程式
人教版教材PPT《化学方程式》ppt公开课1
第五单元 化学方程式
课题3 利用化学方程式的 简单计算
复习巩固
下列是水电解的化学方程式及各物质的质量比,你 能获得的信息是
通电
2H2O==2H2↑+ O2↑
各物质质量比 36 : 4 :32
1、 水 在通电条件下,反应生成 氢气和 氧气。
2、每 2 个水分子反应,生成 2 个氢分子 、1个 氧
。
分子
x = 0.6g
答:加热分解6.3g高锰酸钾,可以得到 0.6g氧气。
(5)简明地写出答案
例:工业上,煅烧(高温)石灰石(主要成分是CaCO3) 可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。如果要制取5.6吨氧
化钙,需要碳酸钙的质量是多少?(Ca-40 C-12 O-16 )
解:设需要碳酸钙的质量为X。
高温
•
1.同其他林木相比,竹子颇有一些独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
上写相对分子质量与化学计 (3)列出有关物质的量…列 量数的积
下写已知质量和未知数 (4) 列比例式,求解 ………解
(5) 简明地写出答案 …………答Fra bibliotek作业:
完成P103练习。
解题的注意事项
• (1)化学方程式的书写必须正确,注意配平; • (2)求各化学式的相对分子质量要注意化学计量数,
计算时必须准确无误; • (3)列比例式注意数据位置的对应; • (4)注意单位的书写要求。
?=96克
课题3 利用化学方程式的 简单计算
复习巩固
下列是水电解的化学方程式及各物质的质量比,你 能获得的信息是
通电
2H2O==2H2↑+ O2↑
各物质质量比 36 : 4 :32
1、 水 在通电条件下,反应生成 氢气和 氧气。
2、每 2 个水分子反应,生成 2 个氢分子 、1个 氧
。
分子
x = 0.6g
答:加热分解6.3g高锰酸钾,可以得到 0.6g氧气。
(5)简明地写出答案
例:工业上,煅烧(高温)石灰石(主要成分是CaCO3) 可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。如果要制取5.6吨氧
化钙,需要碳酸钙的质量是多少?(Ca-40 C-12 O-16 )
解:设需要碳酸钙的质量为X。
高温
•
1.同其他林木相比,竹子颇有一些独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
上写相对分子质量与化学计 (3)列出有关物质的量…列 量数的积
下写已知质量和未知数 (4) 列比例式,求解 ………解
(5) 简明地写出答案 …………答Fra bibliotek作业:
完成P103练习。
解题的注意事项
• (1)化学方程式的书写必须正确,注意配平; • (2)求各化学式的相对分子质量要注意化学计量数,
计算时必须准确无误; • (3)列比例式注意数据位置的对应; • (4)注意单位的书写要求。
?=96克
人教版《化学方程式》_教学课件
根据化学方程式计算的正确解题步骤: [解](1)设未知量(不要带单位)
(2)正确写出化学方程式(注意配平)
(3)写出相关物质的相对分子质量,找出已知量、 未知量(写在对应化学式的正下方,先写相对分子 质量,一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面 的系数,再写质量;质量单位要写,且要统一。)
(4)列出比例式,求解(计算结果按题中要求进 行,若题中没有要求,除不尽,则保留小数点后一 位)
例题2:若用加热氯酸钾的方法制取氧气,要收集 500ml氧气,计算理论上需要消耗氯酸钾的质量。 (已知氧气在该实验条件下的密度为1.28g/L)
解:生成氧气的质量为: 1.28g/L ⅹ 0.5L = 0.64g 设生成的氯化钾的质量为x。
2KClOM3nO=2 2KCl+3O2↑
涉及 物质的体积
245 x 245
二、已知生成物的质量求反应物的质量
例2:工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰 (CaO)和二氧化碳,如果要制取10 t氧化钙,需要碳 酸钙多少吨?
解:设需要碳酸钙的质量为x。
CaCO3 100
CaO+CO2↑ 56
x
10t100x来自=5610 t
解得x = 18t
答:需要碳酸钙18t。
电解9g水,能得到氢气的质量为多少?小明的 解法如下:
【获奖课件ppt】人教版《化学方程式 》_教 学课件1 -课件 分析下 载
讨论:
H:1 O:16
过程);
【获奖课件ppt】人教版《化学方程式 》_教 学课件1 -课件 分析下 载
【获奖课件ppt】人教版《化学方程式 》_教 学课件1 -课件 分析下 载
利用化学方程式的简单计算 1、涉及质量的变化的计算 2、涉及物质的体积的计算
(2)正确写出化学方程式(注意配平)
(3)写出相关物质的相对分子质量,找出已知量、 未知量(写在对应化学式的正下方,先写相对分子 质量,一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面 的系数,再写质量;质量单位要写,且要统一。)
(4)列出比例式,求解(计算结果按题中要求进 行,若题中没有要求,除不尽,则保留小数点后一 位)
例题2:若用加热氯酸钾的方法制取氧气,要收集 500ml氧气,计算理论上需要消耗氯酸钾的质量。 (已知氧气在该实验条件下的密度为1.28g/L)
解:生成氧气的质量为: 1.28g/L ⅹ 0.5L = 0.64g 设生成的氯化钾的质量为x。
2KClOM3nO=2 2KCl+3O2↑
涉及 物质的体积
245 x 245
二、已知生成物的质量求反应物的质量
例2:工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰 (CaO)和二氧化碳,如果要制取10 t氧化钙,需要碳 酸钙多少吨?
解:设需要碳酸钙的质量为x。
CaCO3 100
CaO+CO2↑ 56
x
10t100x来自=5610 t
解得x = 18t
答:需要碳酸钙18t。
电解9g水,能得到氢气的质量为多少?小明的 解法如下:
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讨论:
H:1 O:16
过程);
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利用化学方程式的简单计算 1、涉及质量的变化的计算 2、涉及物质的体积的计算
人教版九年级化学上册《化学方程式》ppt
程 意义 量的意义:①表示反应物和生成物间的质量比
式
②表示参加反应和生成的各粒子 的数量关系
表示反应条件
化
宏观读法
学 方
读法
微观读法
程
质量读法
式
点燃
C+O2======CO2 1 2 : 1 6×2 : 12+16×2
12 : 32 : 44
2 易错小结
7.关于化学方程式CH4+2O2=点==燃=CO2+2H2O的描述 正确的是( )
2)微观读法:1个碳原子和1个氧原子反应生成1个二氧化 碳分子。
3)量的读法:每12份质量的碳和32份质量的氧气 完全反应生成 44份质量的二氧化碳。
归纳
知2-导
①“+”不能读成“加”,应读“和”、“与”、“跟”。 ②“=”不能读成“等于”,应读“生成”。 ③化学式应读成物质的名称。 ④反应条件也应读出。
(1)铜粉在空气中加热,是铜和氧气发生了化学反应。 根据质量守恒定律,反应后生成物的质量,一定等 于参加反应的铜粉和氧气的质量总和,所以生成物 的质量比原来铜粉的质量大。
(2)由于纸中的碳、氢元素与氧气反应生成二氧化碳、 水蒸气等气体后逸出,故灰烬的质量比纸的质量小。
(3)高锰酸钾受热分解后,生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。 根据质量守恒定律,参加反应的高锰酸钾的质量一定 等于生成的锰酸钾、二氧化锰和氧气的总质量,由于 氧气的逸出,所以,反应剩余固体的质量必然小于原 反应物的质量。
是化合反应
各物质的分子 个数比为2:1:2
各物质的质量 比为1:8:9
点燃
A.S+O2=====SO2
知1-讲
点燃
B.2CO+O2=====2CO2
《化学方程式》PPT优质课件
③表示各物质之间粒子个数比
即化学式前面的系数比(计量数)
请写出4P + 5O2 点燃 2P2O5 表示的意义
(1)磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷; (2)参加反应的磷、氧气、五氧化二磷的分子个数比 是4:5:2; (3)每124份质量的磷与160份质量的氧气恰好完全反 应,生成284份质量的五氧化二磷。
4.化学方程式的读法
点燃
C + O2
CO2
③读出反应物和生成物的各粒子个数比
每1个碳原子与1个氧分子反应,生成 1个二氧化碳分子
粒子个数比即化学式前 面的化学计量数之比
氧化铜与氢气在加热条件下反应: CuO+H2 △ Cu+H2O
宏观:氧化铜和氢气加热生成铜和水
微观:一个氧化铜分子和一个氢分子加热生成一个铜原子和 一个水分子
2.化学方程式的表示方法
“与”“反应条件”
C + O2 点燃 CO2
反应物 “生成”生成物
化学方程式表示的意义
表示反应物、 生成物和反应 条件
表示各物质之 间的质量比
表示参加反应 的各粒子的相 对数量
3.化学方程式提供的信息
①表示反应物、生成物及反应条件
②表示反应物、生成物各物质的质量比
即化学式的相对分子质量×前面的系数所得的值之比 C + O2 点燃 CO2 12 : 16×2 : 12+16×2 12 : 32 : 44
1.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 语言表达
2.碳+氧气 点燃 二氧化碳 文字表达式
3.C+O2点燃 CO2
化学方程式
反应条件
反应物
生成物
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
人教版初中化学课件《化学方程式》PPT完美版1
② “配”,配平化学方程式,并把短线改成等
号。(配平原则:先配原子团,最后配单质。)
在各化学式前面加系数(化学计量数),使反应前后 各类原子数目相等(遵守质量守恒定律)(1常省略)。
4 P+5O2 2 === P2O5
二、书写化学方程式的步骤
③ “标”,标明反应条件
(加热条件可用“ ”表示)。
4P+
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究,直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;
•
7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。
这时为使式子两边的每一种元素原子的
总数相等,就需要配平, 即在式子(→)两边的化学 式 前 配上适当的 化学计量数 。
二、书写化学方程式的步骤
田径赛场上随着发令枪的响声,会产生一缕白 烟.试用化学方程式解释。
P + O2—— P2O5
号。(配平原则:先配原子团,最后配单质。)
在各化学式前面加系数(化学计量数),使反应前后 各类原子数目相等(遵守质量守恒定律)(1常省略)。
4 P+5O2 2 === P2O5
二、书写化学方程式的步骤
③ “标”,标明反应条件
(加热条件可用“ ”表示)。
4P+
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究,直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;
•
7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。
这时为使式子两边的每一种元素原子的
总数相等,就需要配平, 即在式子(→)两边的化学 式 前 配上适当的 化学计量数 。
二、书写化学方程式的步骤
田径赛场上随着发令枪的响声,会产生一缕白 烟.试用化学方程式解释。
P + O2—— P2O5
人教版化学方程式_ppt课件1
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合作探究—化学方程式的配平
H2 + O2
H2O
分组讨论:如何使跷跷板达到平衡?
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合作探究—化学方程式的配平
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合作探究—化学方程式的配平
跷跷板终于平衡了!
箭箭头头标标注注要错正误确
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课堂小结
人教版化学方程式_ppt课件1
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课堂小结
书写化学方程式的“三字经”
重客观 量守恒 左反应 右生成 计量数 来配平 标条件 注气沉
人教版化学方程式_ppt课件1
人教版化学方程式_ppt课件1
氢原子和氧原子的数目都相等了
人教版化学方程式_ppt课件1
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合作探究—化学方程式配平
化学式前
配上
化学计量数
2 H2 + O2
化学方程式配平
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2 H2O
各原子总数相等
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合作探究——配平方法(最小公倍数法)
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例
4、把短线改成等号。 …………………等
5、检查:
……………………查
查化学式是否正确。 查化学方程式是否配平。 查条件注明是否正确。 查生成物的状态标注是否正确。
人教版化学方程式_ppt课件1
人教版化学方程式_ppt课件1
合作探究----书写化学方程式的步骤
(人教版)化学化学方程式公开课课件1
5.2 如何正确书写化学方程式 课件-2020年秋人教版九年级上册 化学(共 17张PP T)
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5.2 如何正确书写化学方程式 课件-2020年秋人教版九年级上册 化学(共 17张PP T)
2.下列化学方程式均有错误,请用编号回答:
① C+O2 CO2↑ ② KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ③ S+O2↑ SO2 ④P2+O5 P2O5 ④ HgO Hg+O2↑ ⑥Mg+O2 MgO
过氧化氢在二氧化锰的作用下分解
一写: H2O——H2+ O2
H2O2——H2O+O2
二配:2H2O
2H2+ O2 2H2O2 2H2O+O2
三注:2H2O
四标:2H2O
5.2 如何正确书写化学方程式 课件-2020年秋人教版九年级上册 化学(共 17张PP T)
2H2+ O2 2H2O2 2H2O2
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5.2 如何正确书写化学方程式 课件-2020年秋人教版九年级上册 化学(共 17张PP T)
2.配平化学方程式时,所配化学计量数是否正确的依据是等号 两边( D ) A.化学式前化学计量数之和是否相等 B.各种元素的种类是否相同 C.各种物质的状态是否相同 D.各种元素的原子个数是否相等
5.2 如何正确书写化学方程式 课件-2020年秋人教版九年级上册 化学(共 17张PP T)
客观
质量 守恒定律
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知识点二 化学方程式的书写步骤 【引导自学】阅读教材P100的卡片“方法导引”,了解化学方 程式的书写步骤。
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5.2 如何正确书写化学方程式 课件-2020年秋人教版九年级上册 化学(共 17张PP T)
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• (4)等:8NH3+3Cl2=6NH4Cl+N2
课后小结
• 正确书写化学方程式的步骤:①写,②配, ③注,④等。
• 配平方法有:观察法、最小公倍数法、待 定化学计量数法(万能配平法)等。
作业1
• (一) 最小公倍数法:
• 1、Al + O2— Al2O3 • 2、Al + Fe3O4 —Fe + Al2O3 • 3、Fe + O2—Fe3O4 • 4、Al + MnO2 —Mn + Al2O3 • 5、Al + H2SO4 —Al2(SO4)3+ H2 • (二) 观察法:
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。
b、c、d。 • 则:aNH3+bCl2——cNH4Cl+dN2 • 根据质量守恒定律可以列出下列方程组
a=c+2d (满足氮原子数相等)
• 3a=4c (满足氢原子数相等) • 2b=c (满足氯原子数相等) • 令b=1,解得:a=8/3,c=2,d=1/3
8NH3+3Cl2——6NH4Cl+N2(由于系数不能 为小数,所以a,b,c,d均扩大3倍得出) • (3)注:由于反应物与生成物均为气体故 不用注明
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
感谢观看,欢迎指导!
配平方法
• 方法2:观察法
• 找出组成复杂的物质的化学式,令它 的化学计量数为1,然后确定其他物 质的化学计量数(可以为1),最后 把各物质的化学计量数化为最简整数。
方程式的配平方法之二
配平方法2 ~观察法 1C2H2 + 5/2 O2=2CO2+1H2O C2H的2系系数数定为为2。1,左侧碳原子个数为2,所以右侧CO2 C2H的2系系数数定为为1。1,左侧氢原子个数为2,所以右侧H2O 右侧氧原子个数为2x2+1=5,所以左侧O2的系数为 5/2。
•谢谢
•
1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
如何正确书写化学方程式
什么是化学方程式的配平
• 书写化学方程式时式子左右两边的化学式 前面要配上适当的化学计量数,使得每一 种元素的原子总数在反应前后相等,这就 是化学方程式的配平。
配平方法
方法1:最小公倍数法
• 即找出两边同一种原子的个数,求出最小 公倍数,用最小公倍数除以原子个数,即 得化学式前面的化学计量数。
• 1、CO + Fe2O3 —Fe + CO2 • 2、C + Fe2O3— Fe + CO2 • 3、CO + Fe3O4 — Fe + CO2 • 4、C + Fe3O4— Fe + CO2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业2
• (三) 待定系数法
• (1)KMnO4 — K2MnO4 + MnO2 + O2↑ • (2)Al + CuSO4 — Al2(SO4)3 + Cu • (3) Al2O3 + H2SO4 —— Al2(SO4)3 + H2O • (4)Fe2(SO4)3 + NaOH — Na2SO4 + Fe(OH)3
1C6H6 + 15/2 O2=6CO2+3H2O
• 观察法实战
C6H6系数定为1,左侧碳原子个数为6,所以右侧
CO2的系数为6。 C2H2系数定为1,左侧氢原子个数为6,所以右侧 H2O的系数为3。 右侧氧原子个数为6x2+3=15,所以左侧O2的系数为 15/2。
牛刀小试
• □Al + □ O2= □ Al2O3 • □ C22H46+ □ O2= □ CO2+ □ H2O
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;
•
7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。
方程式的配方法平之一
• 配平方法1~最小公倍数法
• 4P+5O2=2P2O5 • 左右两边原子个数复杂的是O(氧原子) • 左边:2个,右边:5个,最小公倍数为
2×5=10 • 左边:O2前面的计量数为10÷ 2= 5 • 右边:P2O5的计量数为10÷ 5=2
3Fe+2O2=1Fe3o4
最小公倍数法实战
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究,直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。
能力拓展
• a C3H6+bO2=c CO2+d H2O 找出a、b、c
之间的等量关系
• 3Cu+8HNO3 =3Cu(NO3)2+2X↑+4 H2O,
求X的化学式为
。
方程式的配平方法之三
□NH3+□Cl2=□NH4Cl+□N2
• 例如:氨气与氯气的反应方程式 • (1)NH3+Cl2——NH4Cl+N2 • (2)配:设各物质的化学计量数依次为a、
课后小结
• 正确书写化学方程式的步骤:①写,②配, ③注,④等。
• 配平方法有:观察法、最小公倍数法、待 定化学计量数法(万能配平法)等。
作业1
• (一) 最小公倍数法:
• 1、Al + O2— Al2O3 • 2、Al + Fe3O4 —Fe + Al2O3 • 3、Fe + O2—Fe3O4 • 4、Al + MnO2 —Mn + Al2O3 • 5、Al + H2SO4 —Al2(SO4)3+ H2 • (二) 观察法:
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。
b、c、d。 • 则:aNH3+bCl2——cNH4Cl+dN2 • 根据质量守恒定律可以列出下列方程组
a=c+2d (满足氮原子数相等)
• 3a=4c (满足氢原子数相等) • 2b=c (满足氯原子数相等) • 令b=1,解得:a=8/3,c=2,d=1/3
8NH3+3Cl2——6NH4Cl+N2(由于系数不能 为小数,所以a,b,c,d均扩大3倍得出) • (3)注:由于反应物与生成物均为气体故 不用注明
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
感谢观看,欢迎指导!
配平方法
• 方法2:观察法
• 找出组成复杂的物质的化学式,令它 的化学计量数为1,然后确定其他物 质的化学计量数(可以为1),最后 把各物质的化学计量数化为最简整数。
方程式的配平方法之二
配平方法2 ~观察法 1C2H2 + 5/2 O2=2CO2+1H2O C2H的2系系数数定为为2。1,左侧碳原子个数为2,所以右侧CO2 C2H的2系系数数定为为1。1,左侧氢原子个数为2,所以右侧H2O 右侧氧原子个数为2x2+1=5,所以左侧O2的系数为 5/2。
•谢谢
•
1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
如何正确书写化学方程式
什么是化学方程式的配平
• 书写化学方程式时式子左右两边的化学式 前面要配上适当的化学计量数,使得每一 种元素的原子总数在反应前后相等,这就 是化学方程式的配平。
配平方法
方法1:最小公倍数法
• 即找出两边同一种原子的个数,求出最小 公倍数,用最小公倍数除以原子个数,即 得化学式前面的化学计量数。
• 1、CO + Fe2O3 —Fe + CO2 • 2、C + Fe2O3— Fe + CO2 • 3、CO + Fe3O4 — Fe + CO2 • 4、C + Fe3O4— Fe + CO2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业2
• (三) 待定系数法
• (1)KMnO4 — K2MnO4 + MnO2 + O2↑ • (2)Al + CuSO4 — Al2(SO4)3 + Cu • (3) Al2O3 + H2SO4 —— Al2(SO4)3 + H2O • (4)Fe2(SO4)3 + NaOH — Na2SO4 + Fe(OH)3
1C6H6 + 15/2 O2=6CO2+3H2O
• 观察法实战
C6H6系数定为1,左侧碳原子个数为6,所以右侧
CO2的系数为6。 C2H2系数定为1,左侧氢原子个数为6,所以右侧 H2O的系数为3。 右侧氧原子个数为6x2+3=15,所以左侧O2的系数为 15/2。
牛刀小试
• □Al + □ O2= □ Al2O3 • □ C22H46+ □ O2= □ CO2+ □ H2O
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;
•
7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。
方程式的配方法平之一
• 配平方法1~最小公倍数法
• 4P+5O2=2P2O5 • 左右两边原子个数复杂的是O(氧原子) • 左边:2个,右边:5个,最小公倍数为
2×5=10 • 左边:O2前面的计量数为10÷ 2= 5 • 右边:P2O5的计量数为10÷ 5=2
3Fe+2O2=1Fe3o4
最小公倍数法实战
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究,直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。
能力拓展
• a C3H6+bO2=c CO2+d H2O 找出a、b、c
之间的等量关系
• 3Cu+8HNO3 =3Cu(NO3)2+2X↑+4 H2O,
求X的化学式为
。
方程式的配平方法之三
□NH3+□Cl2=□NH4Cl+□N2
• 例如:氨气与氯气的反应方程式 • (1)NH3+Cl2——NH4Cl+N2 • (2)配:设各物质的化学计量数依次为a、