《黄鹤楼》课件

反复诵读，品析诗眼
• 首联、颔联： • 颈联： • 尾联：
登楼仰望 楼上远眺 俯视江面
反复诵读，品析诗眼
请大家结合诗句，想象作者从不同 视角里看到的景象并分别展示。
探究：如何表达抽象的“愁”
• 1.诗人怎样写出看不见的“愁”？
•
[线上线下共寻“愁”]
• 角色A. 从视角变化角度
• 角色B. 从句式角度
注：①李益，中唐边塞诗派，擅长绝句，善写风景。
本诗的感情基调是什么？
作业：
• 1.请你根据诗意，融入自己的想象和感受、体会，写成一段小文。 • 示例：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
• 【示例】：“黄鹤楼因仙人驾鹤而去”的美丽传说驰名，在白云的衬托下，它 显得雄伟壮丽、金碧辉煌而又带有一丝神秘色彩。登上此楼，心境渐渐开朗， 胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀，但终归物在人非、鹤去楼空。徒留 世事茫然、孤独寂寥的伤感。
品读
烟
日
芳
晴
白
黄
此
昔
波
暮
草
川
云
鹤
地
人
江
乡
萋
历
千
一
空
已
上
关
萋
历
载
去
余
乘
黄
使 人
何 处
鹦 鹉
汉 阳
空 悠
不 复
黄 鹤
黄 鹤
崔鹤
愁
是
洲
树
悠
返
楼
去 颢楼
。
？
。
，
。
，
。
，
黄鹤楼
日暮乡关何处是？
崔颢
烟波江上使人愁。
反复诵读，品析诗眼
寻找作者三种不同视角
• 首联 • 颔联： • 颈联： • 尾联：
俯视
仰望 远眺
人教2011课标版八年级上册第三单元第十二课《唐诗五首》之《黄鹤楼》
黄鹤楼
崔颢
激趣导课，初步感知
江南三大名楼
• 湖北 黄鹤楼 崔 颢 《黄鹤楼》 • 湖南 岳阳楼 范仲淹《岳阳楼记》 • 江西 滕王阁 王 勃 《滕王阁序》
检查微课中的 预习任务
1. 默写诗句； 2. 重点字词翻译； 3. 展示疑惑。
• 角色C.从写景作用角度
• 角色D.从运用典故角度
悟读
烟
日
芳
晴
白
黄
此
昔
波
暮
草
川
云
鹤
地百度文库
人
江
乡
萋
历
千
一
空
已
上
关
萋
历
载
去
余
乘
黄
使 人
何 处
鹦 鹉
汉 阳
空 悠
不 复
黄 鹤
黄 鹤
崔鹤
愁
是
洲
树
悠
返
楼
去 颢楼
。
？
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，
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，
。
，
拓展 请大家完成这首课外诗歌的鉴赏任务。
汴河曲
唐 李益①
汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁煞人。
我的疑惑
【教学目标】
• 1. 知识目标：能正确朗读课文，读悟结合，理解诗歌大 意。
• 2. 能力目标：通过品读重点词句，学会分析诗歌意境， 依托文本，培养思维能力。
• 3. 情感、态度与价值观目标：品味感受诗歌所体现的物 是人非、归思难禁的思想感情。通过诗歌意境的再加工， 培养学生的想象力，加强修养，促进思维发展。
• 2.提交《黄鹤楼》配乐朗诵视频。 • 3.完成本课内容的知识卡片。
谢谢观看