产学研一体化服务平台实践与思考-确定稿ppt课件
生产与制造一体化PPT课件
材料计算 分析仿真 数控编程
生产和采购
物料/BOM/工 艺数据… 订单/成本/库 存…
第18页/共28页
报价 成本核算 生产准备 需求计划 采购和库存管理 加工和装配 服务和备品备件管理
ER P
18
设计生产一体化
一体化变革一：产品设计开发过程重 组
19
第19页/共28页
设计生产一体化
•
如何控制频繁变更
•
变更信息如何及时反映给生产
第9页/共28页
•
如何将客户订单需求传递给研发
•
设计过程无法考虑物料库存和成本
9
PART2
企业信息化策略
Enterprise Informatization Strategy
第10页/共28页
企业信息化策略
企业价值链
检验
成本 生产
采购
产品设计 综合计划
订单错误率-100%
顾客满意度 >90%
工程更改-40%
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废品率和返修率 -20%
20 - 40 %
备件错误发送100%
产品维护停工期 -5205%
设计生产一体化的价值
设计生产一体化效益总结
反应敏捷
-快速完成订单产品设计，满足 客户需求 -对客户提出的变更需求，快速 调整并实施
持续获利
快速上市
第14页/共28页
快速上市
14
PART3
设计生产一体化
The Integrated Of Design And Production
第15页/共28页
设计生产一体化
设计生产一体化的任务 设计与生产组织协同
设计与生产数据协同 设计与生产流程协同
深入推动产学研一体化的研究与实践
深入推动产学研一体化的研究与实践产学研一体化是指产业、学术界和研究机构之间建立紧密合作关系，共同开展科技创新和产业发展的模式。
近年来，随着经济社会的快速发展和科技创新的加速推进，推动产学研一体化已经成为实现经济高质量发展和科技创新的重要手段和途径。
本文将深入探讨推动产学研一体化的研究与实践。
首先，要推动产学研一体化，必须加强产学研合作机制的建立与优化。
应建立健全产学研合作的组织体系，建立产学研一体化合作的机制，并制定相应的政策法规，明确各方的权益与义务。
同时，还应提供充分的政策支持，包括资金支持、税收优惠等，为产学研合作提供良好的环境和条件。
其次，要推动产学研一体化，需要加强人才培养与科研创新基地的建设。
产学研一体化的核心是人才，只有培养一支高素质的创新人才队伍，才能推动产学研一体化的深入发展。
因此，应加大对人才培养和科研创新基地的投入，提高培养质量和科研水平，培养更多具有创新能力和实践能力的复合型人才。
另外，要推动产学研一体化，需要加强信息共享与技术交流。
在当前科技创新和产业发展的背景下，信息共享和技术交流更加重要。
产学研一体化需要各方共享信息资源，加大对科研成果的转化和推广应用，以促进科技成果更好地服务于产业发展。
同时，应鼓励产学研三方开展技术交流，加强合作研究，推动技术创新与产业发展的有机结合。
最后，要推动产学研一体化，还需要加强政府的引导和支持。
政府应制定相关政策和规划，明确产学研一体化的重要性和目标，为其提供支持和保障。
同时，政府应加大对产学研一体化的宣传力度，提高社会的关注度，增强公众对产学研一体化的认同和支持。
总之，推动产学研一体化是实现经济高质量发展和科技创新的重要途径。
要深入推进产学研一体化，需要加强产学研合作机制的建立与优化，加强人才培养与科研创新基地的建设，加强信息共享与技术交流，以及加强政府的引导和支持。
只有充分发挥产学研三方的优势和作用，形成良好的合作机制和合作氛围，才能实现产学研一体化的深入发展，促进经济社会的进步和创新。
产学研一体化办学模式的理念与实践
我院在发展中明确了自己的办学宗旨和定位，即面向现代旅游业发展，创办新型旅游高校，培养旅游业所需高级服务管理专门人才，促进现代旅游业发展，服务首都旅游，应用本科为主，国内同类领先，创建特色品牌。学院的一切办学活动，都要服从和服务于办学宗旨和定位，由此形成“一体化”办学模式的内在机制。
根据旅游产业内部的专业化分工需要和高等教育相关学科教育体系与教学方法的要求，以及旅游产业综合性的特点，要求旅游院校培养既有相关交叉学科专业知识，又有鲜明职业特性的专门人才，在专业教育中要将大学素养与职业素养融合，体现专业人才培养方案的创新。
学院的校企合作教育需要以旅游培训、旅游产业科研、旅游咨询服务和多元化的办学体系等方面的合作为纽带，实现互惠互补。这些合作关系既在各自领域加深了产学合作的关系，相互促进，同时又服务了学院育人的中心工作，形成了“一体化”的办学格局，避免了各自为政、资源分散的弊端。
我院设有多个培训中心，广泛开展行业技能与管理培训。20世纪90年代以来，学院已培训了近6万人次，学员遍及全国，相当一批人士已成为企业高层管理人员。培训工作的开展，不仅发挥了学院的办学优势，而且也使学院获得了极为丰富的业界资源。学院不仅聘请业界人士来院讲学、校企双方合作编写专业系列培训教材，而且还承担了来自企业委托的科研课题，为学院开展国际合作交流提供支持和帮助。随着旅游业发展的需要，学院与企业还合办了管理咨询服务公司及专业培训学院，通过面向行业培训所派生的合作项目，不断丰富和深化校企合作的内容和形式。
《生产一体化》课件
生产一体化的关键技术
1 集成化技术
2 自适应控制技术
将不同领域的技术、工艺、信息等整合起来， 建立互联互通的系统。
自动调整生产力，监测设备运行状态，预警 问题。
3 协同制造技术
平等合作，实现平台共享，构建生态系统。
4 数据化制造技术
数据采集、分析、处理、应用等，实现数字 化、柔性化制造。
生产一体化的应用现状和趋势
1
制造一体化
2
将机械、电气、控制等整合成一体，共
用部件和模块，提高效率。
3
服务一体化
4
Hale Waihona Puke 将售前、售中、售后的服务有机整合， 实现服务标准化和优化服务流程。
设计一体化
将设计、研发等环节通过CAD、CAM等 软件工具紧密衔接，降低制造成本。
供应链一体化
与供应商、代工厂、物流公司等合作， 共享信息，实现货物、信息等的流通共 享。
生产一体化
生产一体化是将企业管理、研发设计、采购、生产、销售等环节相互衔接起 来的一种管理模式。本次课件将为大家介绍生产一体化的定义、优势、实现 途径、关键技术以及应用现状和未来趋势。
什么是生产一体化
定义
生产一体化是企业内部各部门之间的协同和衔接，以达到生产、销售、售后等全流程的优化 管理。
特点
集成资源、优化管理、提升效率、提高响应速度、降低成本、改善产品质量等。
应用现状
1. 汽车工厂 2. 制药工厂 3. 电子制造业
发展趋势
• 工业互联网 • 5G技术 • 大数据技术
结束语
总结生产一体化的意义和价值
生产一体化是当今企业值得采取的有效管理模式，可以降低成本、提高效率、改善产品质量、 增强市场竞争力。
产学研实例ppt(精)
(一)建立了三级农业科技示范基地网 络
农村示范基地实现了专家与农民、科技与生 产的有效对接,是我国现阶段科技贴近农村、 专家贴近农民、技术贴近生产的一种行之有 效的推广方法,是展示和推广学校农业科技成 果的重要窗口,也是学校产学研结合的重要载 体。5年来,学校按照强化杨凌科技示范园带 动功能,巩固提高省内示范基地建设水平,拓 展省外示范基地建设范围的基本思路,建立了 以杨凌为中心,立足陕西,面向西北的三级农 村科技示范推广网络
西北农林科技大学产学研紧密结合 的发展历程可以分为四个阶段
1934～1949年,是学校产学研艰辛起步阶段。面对解放前灾 荒连年、哀鸿遍野的国情,学校创建之日起就提出了“开展农 村教育,传播科学知识”,“未建系组,先办场站,未开课程,先抓 科研”的产学研结合最初思想,并设立了农业推广处,负责农事 指导工作。
基于政产学研用协同创新平台与机制建设探索(PPT 54页)
6 临沂产学研基地
北航(临沂)产学研基地
推动战略性新兴产业发展
特 色 磁悬浮动力机械产业园 定 合作共建技术创新平台
位 磁悬浮动力机械工程
2
工程机械用液压元器件
新材料、电子信息技术
机械加工与制造、生物医药
目 正在建设“磁悬浮动力机械产业园”
前 成立了磁悬浮动力机械技术中心和临沂华信磁悬浮动力公司
（正在与意向合作企业洽谈中。）
32
5 南方产业基地（顺德）
2
2011年1月13日，我校和顺德区政府在顺德签订了 《共建北京航空航天大学先进技术南方产业基地框架协议》
33
5 南方产业基地（顺德）
北航先进技术南方产业基地（顺
德）
特 机械装备技术
色 工业设计
定
位 老年人产品工程中心
2
目 调研企业接近60家，收集各项技术创新需求接近300项；
研发总部技术创新基地 公共技术服务基地 创新型企业孵化培育基地
21
2 北京研究院
科学中心 先进制造 医疗器械
北航 昌平基地
通用航空
2
教育集团
赛会论坛
22
2 北京研究院
北京通用航空产业园
特 科技成果产业化基地
色 通用航空器及其设备制造 定 无人机制造
位
共性及关键技术开发平台
2
适航验证系统
支持4：鼓励技术成果转化和产品推广并成立相应的产业公司， 开拓市场，目标是形成若干高科技企业和上市公司。
28
4 深圳研究院
2
2010年7月26日，我校与深圳市人民政府签署共建“深 圳北航新兴产业技术研究院”框架合作协议。
29
4 深圳研究院
校企合作与产学研一体化
应对策略与建议
建立多元化合作模式
推动校企合作向更深层次发展，探索多元 化的合作模式。
加强资源整合
通过搭建平台等方式，促进学校与企业之 间的资源共享与整合。
完善政策支持体系
政府应出台更多支持校企合作的政策，提 高企业参与的积极性。
建立长效机制
通过建立校企合作的长效机制，确保合作 的持续性与稳定性。
未来发展趋势与展望
促进产业升级转型
通过产学研一体化实践，推动产业升 级转型，提高企业核心竞争力，促进 经济发展。
产学研一体化成果
人才培养成果
高校与企业共同培养了大量高素质人才， 提高了人才培养质量，满足了社会需求。
A 科技创新成果
通过产学研一体化实践，取得了一 系列科技创新成果，包括发明专利
、实用新型专利等。
B
C
D
社会效益成果
产学研一体化实践不仅取得了经济效益， 还取得了良好的社会效益，如提高了就业 率、促进了区域经济发展等。
产业升级转型成果
通过产学研一体化实践，推动了产业升级 转型，提高了企业核心竞争力，促进了经 济发展。
产学研一体化成功案例
9字
某高校与当地企业合作，共 同研发了一种新型材料，广 泛应用于汽车、航空航天等 领域，取得了显著的经济效 益和社会效益。
特点
校企合作注重实践教学、强调能 力培养、结合市场需求、促进产 学研一体化。
校企合作的意义
提高人才培养质量
促进产学研一体化
通过校企合作，学校可以更加了解市场需 求，有针对性地调整课程设置和培养方案 ，提高人才培养质量。
校企合作可以促进学校与企业之间的科研 合作，推动科技成果的转化和应用，提高 产业的核心竞争力。
医学院校的产学研合作模式与经验分享培训课件[1]
![医学院校的产学研合作模式与经验分享培训课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/c0c0ae2c571252d380eb6294dd88d0d233d43c3e.png)
04
医学院校产学研合
作的经验分享
成功的产学研合作案例介绍
案例一
某医学院校与生物科技公司的合作。通过共同研发新型抗癌药物，成功实现了科研成果的转化，同时也为企业带来了 显著的经济效益。
案例二
医学院校与医疗器械厂商的合作。双方共同开发了一款新型便携式医疗诊断设备，大大提高了基层医疗机构的诊疗水 平。
结合，培养出更加符合社会需求的医学人才。
促进科研成果转化
02
产学研合作有助于将医学院校的科研成果转化为实际应用，提
高医疗水平和服务质量。
加强学科交叉融合
03
产学研合作可以促进医学与其他学科的交叉融合，推动医学领
域的创新和发展。
医学院校产学研合作的现状
合作模式多样化
目前，医学院校的产学研合作模 式包括校企合作、校地合作、校 所合作等，合作模式多样化，但 合作深度和广度仍需加强。
保合作的顺利进行。
医学院校如何推进
05
产学研合作
加强政策引导和激励机制建设
制定产学研合作政策
医学院校应制定明确的产学研合作政 策，明确合作目标、合作方式、合作 期限、经费管理、知识产权归属等关 键内容，为产学研合作提供制度保障 。
建立激励机制
医学院校应建立产学研合作的激励机 制，通过设立奖励基金、科研成果转 化收益分配、职称晋升等方式，激发 科研人员参与产学研合作的积极性和 主动性。
国际化合作
未来医学院校产学研合作将更加注重国际化合作，与国际 知名医学院校、科研机构和企业建立合作关系，提升国际 影响力和竞争力。
未来医学院校产学研合作的挑战和机遇
挑战
未来医学院校产学研合作面临的挑战包括合作模式的选择、合作机制的建立、 知识产权保护、成果转化等。
高校产学研结合模式ppt课件
25
A公司与B大学
对高校而言不利之处： • 人才可能流失 • 利益驱动，精力过多地用于科研，可能影
响教学 • 容易产生科研上的浮躁心理
26
A公司与B大学
与高校合作的最佳方式--委托开发 • 定研究方向,不定具体题目,作为技术储备 • 委托验证实践中的技术原理或理论 • 委托开发具体的研究项目 • ABC合作成立E研究所，注册资金3920万元，
人能够留下来,并使他们全身心地投入到成 果转化。应该如何做到这一点?
10
可能遇到的障碍
C研究院: • 如何让A公司认识到技术成果的真正价值？如何使
A公司接受其技术成果？ • 该技术成果值多少钱？能卖多少钱？ • 在项目洽谈过程中，如何既让对方了解技术的价
值又不泄露技术秘密？如果对方掌握了技术秘密 后不合作怎么办？ • 以什么样的方式合作比较有利？哪些方式是不能 接受的？ • 在合作中如何有效地保护自己的合法技术权益？ 合作以后对方不信守诺言、不履行合同怎么办？
11
产与学合作
A公司: • 每年研发投入1000万元 • 与十来所高校建立了合作关系 • 交大-超级电容器 • 同济-电动汽车 • 浙大-锂离子隔膜 • 湖南中南大学-开发正极材料 • 大连理工-碳纳米管 • B大学-锂离子材料
12
产与学合作
A公司: • B大学的优势是什么? • 如何充分利用B大学的科技资源？可在哪些
博士后工作站
企业技Байду номын сангаас中心
A公司、B大学、C研究院合作关系图
8
产\研合作
A公司: • 项目调研 • 技术调查-审查技术材料,走访有关部门 • 需求调查-走访多家电池生产厂家,样品试用 • 投资分析-日本七八十万元人民币一吨 • 结果:市场空间大,有较大的投资价值
职业学校教、学、研、产一体化培养模式的探索和实践
职业学校教、学、研、产一体化培养模式的探索和实践加快发展现代职业教育重要的是，增强职业学校的吸引力，吸引更多的资源向职业教育汇聚，加快产教深度融合，推进专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”。
这就要求职业学校必须根据专业特点、学生实际加大教育教学改革的力度：一是在教师教、学生学环节，紧密结合专业特点，渗透职业意识，融合专业技能，激发学生的学习动力；二是在专业建设上，加大教师的教研成果转换，让专业和产业紧密相连，激发教师的研究主动性，形成教学研产一体化培养模式。
近几年来，我们学校致力于转变教育思想观念、加大教育教学改革、完善专业产业融合，着重抓好种植、养殖、机械制造、汽车修理、旅游管理等专业的教、学、研、产一体化人才培养模式的探索和实践，取得了很好的效果，探索出了一条职业学校一体化的人才培养之路。
一、职业学校教、学、研、产一体化培养模式的基本特点职业学校教——学——研——产一体化人才培养模式就是按照学生专业知识学习与教师专业研究相一致、学生学习活动与教师教学实践相融合、学校专业建设与社会需要相促进的整体研究思路，把产业与教学密切结合，积极创办与专业相一致的校办产业，依托专业搞好教学，激发学生学习活力，壮大发展产业，办好产业促进专业建设，把学校办成教、学、研、产浑然一体的培养模式。
其核心就是以培养目标为方向，建立高效课堂让教师和学生共成长，实现校产联合，让专业和产业共发展。
要通过共同教育、管理和训练，把以课堂传授间接知识为主的教育环境与直接获取实际经验和能力为主的生产现场环境有机结合起来，建立以培养适合行业、企业需要的技能型人才为主要目的的教育模式。
在实践探索中我们的体会是，职业学校教、学、研、产一体化培养模式充分体现了职业教育人才培养的目标，采取这种方式，为职业学校教学管理带了活力，学生学习有了生机，教师教研有了目标，专业产业得到提升。
二、职业学校教、学、研、产一体化培养模式的实践途径1.建立以能力为本位的课程体系，做到学以致用学校把传统的基础课、专业基础课、专业课的课程结构体系进行改造，在政治理论与文化素质教育中渗透职业意识，在职业基础理论中增加实践，在职业技术知识与技能中强化就业岗位。
“产教融合”探索与实践 PPT课件
➢ 传递校企需求信息，形成“产教融合”的纽带 ➢ 调研、分析、策划，为政府和学校决策提供依据 ➢ 协调校内资源，组建跨学院跨专业科技服务教师团队。
2014年，横向科技开发与技术服务45项，进帐总额273万元； 形成《灯塔盆地国家现代农业示范区人才需求调研报告 》
3.产教融合育人模式
3.1 机电类专业的“校企双链、嵌入培养”现代学徒制 典型案例 ：金霸学院，现代学徒制“金霸模式”
3.产教融合育人模式
3.1 机电类专业的“校企双链、嵌入培养”现代学徒制
典型案例 ：金霸学院，现代学徒制“金霸模式”
（1）制定方案 ——岗位培训（从军训开始）
（2）严格实施 ——第一阶段考核 ——第二阶段考核 ——第三阶段考核
注塑模具CAD/CAE与主要零件加工 移动互联技术应用
基站建设维护及数据网组建 电子产品芯片级检修与数据恢复
智能电子产品系统工程实施 中餐面点
等级
一等奖 一等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖
2013~2014学年学生参加各类竞赛情况统计 获奖等次 国家级奖项 省部级奖项
“厂中校” ——御临门酒店、巴伐利亚庄园。
3.产教融合育人模式
3.3电子信息类专业的“三层递进、两线贯穿”产教融合 典型案例 ：“厂中校” ——龙川县工业园景旺电子订单班
“校中厂” ——中国联通 “4G-LTE实训室”
4. 办学效果
4.1 学生就业质量提升
——2014届初次就业率:98.89%
() ()
一等奖 二等奖 三等奖
合计
9项 6项 8项 23项
19项 35项 37项 91项
《产学研结合案例》课件
课件
本课件将介绍产学研结合的概念、意义、发展状况、政策法规和支持措施，
以三个案例为例分析其中的背景、目的、过程、效果和经验。此外，还将对
产学研结合面临的问题和挑战、创新方式和模式、未来发展趋势和前景等进
行探讨，旨在为各界了解和推动产学研创新提供参考和启示。
产学研结合概念和意义
•
化性和工程化应用？
•
如何创新产学研合作模式
未来发展趋势和前景
如何发展跨学科和跨领域
网等领域与产业的深度融
•
的联合研究？
•
如何推进企业与高校的深
度融合和合作共赢？
如何推动人工智能、互联
合？
如何进一步提高产学研结
合的开放性和国际化水平？
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如何促进大众创新、万众
创业、全民创新？
总结回顾
1
产学研结合的价值和作用
产学研结合是推进创新发展、促进产业升级、提高人才培养质量和水平的有力途径。
2
案例经验和启示
三个案例都表明产学研结合需要明确的目标、合理的规划、有效的管理和技术支持，同
时还需要注重实际需求和应用场景。
3
发展建议和展望
积极创新产学研合作机制和模式，加强产学研三方面的沟通和交流，共同推动科技创新
和经济发展。
合作背景和目的
该公司与某大学共同研发新一代智能物流系统。
研发过程和实施方法
由公司提出需求和技术路线，由大学提供专业技术和研究支持。
成果和效益
项目成功研发出示范系统，并在市场上得到了广泛应用，成为两家单位共同的创新成果。
案例二：XXX学院与企业合作培养人才
合作背景和目的
产学研一体实践教学(3篇)
第1篇随着我国经济的快速发展和产业结构的不断优化升级，社会对高素质人才的需求日益增长。
为了培养适应时代发展需要的高素质人才，我国教育界积极探索产学研一体实践教学新模式。
本文将从产学研一体实践教学的意义、实施策略以及成效等方面进行探讨。
一、产学研一体实践教学的意义1. 提高人才培养质量产学研一体实践教学将理论知识与实践操作相结合，有助于学生将所学知识运用到实际工作中，提高学生的实践能力和综合素质。
这种教学模式有助于培养学生的创新意识、团队协作能力和解决实际问题的能力。
2. 促进校企合作产学研一体实践教学有助于加强高校与企业之间的联系，促进校企合作。
企业可以为高校提供实习、实训基地，为学生提供实践机会；高校可以为企业培养具备实际操作能力的人才，为企业发展提供智力支持。
3. 推动科技成果转化产学研一体实践教学有助于推动科技成果转化为实际生产力。
通过实践教学，学生可以将所学知识应用到实际项目中，促进科技成果的转化和应用。
4. 增强学生的就业竞争力产学研一体实践教学有助于提高学生的就业竞争力。
具备实践经验和动手能力的毕业生在求职过程中更具优势，更容易受到企业的青睐。
二、产学研一体实践教学的实施策略1. 建立产学研合作平台高校应与企业、科研机构等建立产学研合作平台，共同制定实践教学计划，为学生提供实践机会。
平台可以包括实习基地、实训中心、创新创业基地等。
2. 开发实践教学内容高校应根据市场需求和产业发展趋势，开发具有针对性的实践教学内容。
教学内容应涵盖专业知识、实践技能、创新创业等方面。
3. 创新实践教学方式高校应创新实践教学方式，如项目式教学、案例教学、模拟教学等。
通过多种教学方式，提高学生的实践能力和创新能力。
4. 加强师资队伍建设高校应加强师资队伍建设，引进具有丰富实践经验的教师，提高教师实践教学能力。
同时，鼓励教师参与企业项目，提升自身实践能力。
5. 完善考核评价体系高校应完善考核评价体系，将实践教学内容纳入课程考核，对学生的实践能力和综合素质进行综合评价。
产学研一体化的应用与实践
产学研一体化的应用与实践
1. 产学研一体化概述
产学研一体化是指产业界、学术界和研究界在技术、商品或服务开发等方面的合作与互动。
其目的是使统计学、应用科学、商业界及社会顺应经济发展和生产力进步的需求。
2. 产学研一体化的应用
在产学研一体化中，学术研究机构、产业界和政府部门共同合作，为产业界提供技术和业务服务，以便将研究成果应用到商业领域中。
产业界与学术界之间的密切合作能够帮助提高技术创新和商业开发的速度。
3.产学研一体化的实践
a. 提供商业智能分析：产学研一体化可以帮助企业提供商业智能分析，了解基于企业中可获得的数据所进行的商业决策。
b. 技术转让：将学术界的各种研究成果和知识传递给产业界，从而产生技术转让。
c. 产业升级：学术界提供的技术、工艺和方案会促进产业更新升级，改进生产效率。
d. 产学研深层次合作：实施产学研一体化需要有三个实施标足，企业、政府与科研机构，深层次合作可以促进产学研一体化的实现。
e. 预测市场发展和行业趋势：产学研一体化的应用可以为公司
提供对未来市场发展和行业趋势的预测，为企业提供前瞻性战略
决策。
4. 结语
产学研一体化是实现信息化、智能化、网络化生产的重要手段，可以有效提升企业竞争力和经济效益，同时也是促进学术、产业、政府间深层次合作的良好途径。
产学研用一体发言稿模板
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨产学研用一体的重要性和实施路径。
产学研用一体化，是推动科技创新、促进产业升级、实现经济高质量发展的关键环节。
以下是我对产学研用一体化的几点思考，希望能引起大家的共鸣。
---题目：产学研用一体化：创新驱动发展的新引擎一、引言（开场白）尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁，大家好！今天，我们聚集在这里，共同探讨产学研用一体化的议题。
在这个科技日新月异的时代，创新已成为推动社会发展的重要引擎。
产学研用一体化，正是我们实现科技创新、产业升级、经济增长的重要途径。
二、产学研用一体化的背景与意义（背景介绍）近年来，我国政府高度重视科技创新和产学研合作，明确提出要推动产学研用一体化发展。
这一战略布局，是基于以下背景：1. 科技创新是国家竞争力的核心要素。
2. 产业升级需要科技创新的支撑。
3. 用人单位对人才培养的需求日益增长。
产学研用一体化的意义在于：1. 促进科技成果转化，提高科技创新效率。
2. 培养高素质人才，满足产业需求。
3. 推动产业结构优化，提升产业竞争力。
三、产学研用一体化的现状与挑战（现状分析）当前，我国产学研用一体化取得了一定的进展，但仍面临一些挑战：1. 产学研合作机制不完善，合作深度不够。
2. 企业创新能力不足，产学研合作意愿不强。
3. 人才培养与产业需求脱节，人才供给不足。
四、产学研用一体化的实施路径（实施路径）为了有效推动产学研用一体化，我们需要从以下几个方面着手：1. 完善产学研合作机制，建立健全利益共享、风险共担的机制。
2. 加强企业创新能力建设，鼓励企业加大研发投入，提高企业技术创新能力。
3. 优化人才培养体系，加强校企合作，培养符合产业需求的高素质人才。
4. 搭建产学研用一体化平台，促进信息共享、资源共享、人才共享。
五、具体措施（具体措施）1. 政策引导：政府应出台相关政策，鼓励和支持产学研用一体化发展，为产学研合作提供良好的政策环境。
“产教融合”探索与实践 PPT课件
2.产教融合平台搭建
2.4 多元化合作办学 2013年5月成立三农学院
10
2.产教融合平台搭建
2.4 多元化合作办学
2013年5月组建社区学院
20000
19184
15000
14983
11065
在读生规模10000
8103
5827
5000
0 2009 2010 2011 2012 2013
年份
全日制在校学生数
1500 亩 26 万m2 130 个 7410 万元 518 人 234 人 11968 人
各类成人学历教育在读人数
19418人
各类培训人次
10000人次
4
2.产教融合平台搭建
2.1成立校企合作办学理事会
目前有理事单位：120个
机关和事业单位31个，
政 其中工业园管委会3个 行 行业协会和研究会4个 企 大型企业80个 校 职业学校5个
“产教融合”探索与实践
汇报人：刘安华 河源职业技术学院
2015.5
1
学校简介
提
产教融合平台搭建
纲
产教融合育人模式
办学效果
2
1. 学校简介
1.1 学校区位
1988年建市 2014年末总 人口365万人 2014年全市
生产总值 （GDP）758 亿元；人均 GDP 仅为全省 的39%和全国 的53%左右
本校 全国高职 94
92
83
85
2012届
2013届
本校2011届~2013届校友满意度
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4. 办学效果
4.3 学生技能显著提高
2013~2014天津大赛获奖一览表
年度
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1、场地
二、基础配置
关于职业教育产学研一体化 服务平台的实践与思考
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2、专业团队
基础配置
关于职业教育产学研一体化 服务平台的实践与思考
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• 3、硬件装备
基础配置
关于职业教育产学研一体化 服务平台的实践与思考
多媒体培训室 ➢ 3D虚拟现实仿真 培训系统 ➢ Altium Design 设 计仿真培训软件
关于职业教育产学研一体化 服务平台的实践与思考
李永祥
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关于职业教育产学研一体化 服务平台的实践与思考
对产学研平台的认识 ★职业教育的根本是培养合格的产业一线 应用技术型、技能型人才。 ★产学研一体化的根本是平台战略，是基 于满足产业应用需求的一种资源整合，以 校企合作为基础，遵循企业化，市场化运 作方式下的一种资源优化配置与高效转化 机制，
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校合作
关于职业教育产学研一体化 服务平台的实践与思考
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关于职业教育产学研一体化 服务平台的实践与思考
产学研一体化核心要素
一、认识统一 二、基础配置 三、校企双主体 四、资源整合 五、产业化应用
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一、认识统一
• 认识统一属于顶层设计；
• 校企双方主要领导班子要有相同或相近的理念； • 双方能深刻认识各自的属性，并找到共同的交集；
产业资源
政府资源
教育资源
产业资源 教育资源 政府资源
产学融合的过程，就是资源不断整合，优化配置及转化的过程
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产业化服务
智慧工厂
智能制造
委托加 工生产
ODM/OEM
产学研服务 平台
中高级技
能培训
项目研发
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配套资源
五、成果展示
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3D虚拟现实仿真培训系统
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智慧工厂的架构 智慧工厂/智能制造
——基于物联网和服务互联网
服务互联网
智能物料 APP平台
基于语义的PLM、 ERP、QMS、ERP
智慧工厂 APP平台
信息物理生产系统
物联网
智能产品 APP平台
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关于职业教育产学研一体化 服务平台的实践与思考
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面临的问题
关于职业教育产学研一体化 服务平台的实践与思考
政策保障
校方持续投入
主要问题 校企合作责权 利机制与执行
企业持续 投入
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后记
• 突破产学研难题，观念理念是先导，体制机制是保障、合 作模式是关键，创新人才是核心。面对机遇与挑战，我们 一定要努力走出一条中国特色的产学研结合的道路，为创 新型国家建设做出不可替代的贡献！
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THANK YOU！
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PCB快速制造生产线 SMT贴装生产线 THT插件生产线 综合装配测试生产线 老化生产线 3D外壳快速成型线 智慧工厂精益生产管
理平台
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校企政多主体
О以人才培养为主体 О以产业需求为导向
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配套资源
四、资源整合
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智慧工厂精益生产管理平台
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关于职业教育产学研一体化 服务平台的实践与思考
智慧工厂精益生产管理平台
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关于职业教育产学研一体化 服务平台的实践与思考
机构设立与产业服务
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联合开发
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联合开发
关于职业教育产学研一体化 服务平台的实践与思考
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联合开发
5.1 横向，纵向课题案例 产业资源
5.2 联合开发案例
5.3 产业服务与应用案例
政府资源
教育资源
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3D虚拟现实仿真培训系统
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3D虚拟现实仿真培训系统
3D虚拟现实仿真培训系统
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