网瘾心理咨询案例

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心理咨询案例：小学生网络成瘾的咨询报告
来源：考试大 2011 年 2 月 20 日 【有了考试大，考遍全天下】
一、问题提出 目前，痴迷电脑游戏的现象在小学的中高年级发生率比较高，出现的问题也较多。许 多 小学生沉迷于电脑游戏，一旦上瘾，就会难以自拔，严重地影响了他们的身心健康，这 应该 是一个值得学校、家长和社会关注的问题。 二、基本情况 韩前（化名），男，小学六年级学生。身体健康，发育良好。父母工作忙，照顾孩子比 较 少，爸爸管教孩子比较严，家中老人非常疼爱这个孙子。 该生语数外几门功课都有过不及格现象，学习成绩在班上倒数，个别科目只有 30 分， 性 格有点内向，但言语表达清楚，喜欢玩电脑游戏，见了电脑眼睛就发光，操作电脑灵活 自如 。 三、主要行为 该生小学中年级开始学习滑坡，五年级时，家里买了一台新电脑，同学约他玩电脑游戏， 他便偷偷地装上了游戏软件，从此一发而不可收拾。 在学校里，他上课听不懂，而且不遵守纪律，但无品行方面的问题，他想继续混下去， 直到小学毕业。家长很着急，但对电脑痴迷也无较好的解决办法。以前老师认为他学习差 主 要是记不住，还感觉他心理健康方面有点问题。 他痴迷于电脑游戏，痴迷的程度为每天玩游戏近 3 小时。如果不玩会出现焦虑、心慌、 坐立不安等，同时还有不愿意上学或逃学等心理行为。 该生自己认为：学习不好是自己笨，记不住。而且觉得老师和家长也是这么认为的，所 以 不想上学，想离家出走。对玩电脑游戏，他感到很过瘾，玩得很开心。如果不让他玩，会 很
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难过，所以每天不由自主地要玩，拦也拦不住。对电脑游戏，他自认为是玩的最好的，另 外 他还喜欢踢足球，希望成为一名足球明显。
四、诊断分析 从该生的情况看，玩电脑游戏次数正不断增加，并从中获得心理满足。为玩电脑他减 少 了社交、娱乐，影响了正常的学习生活，并出现了不玩电脑“很难过”等反应。所以我初 步 判断他是因学习不适应导致了电脑游戏痴迷。可他并不是单纯电脑痴迷症，因为他喜欢 踢球，说明他可以离开电脑游戏。也不是单纯学习无能，因为他愿意读自己喜欢的书，可以 描述 的很清楚，并且有自己的见解。 学业失败使韩前对学校学习失去信心，家长和孩子本人都认为记忆力不好，不能学习。 从而进一步强化了韩前“不能学习”的概念，经过反复强化、以及考试的多次验证，使他选 择 放弃学习。通过玩电脑游戏，韩前得到一种从未有过的心理满足，有了成功的感觉，从而 痴 迷于电脑游戏。韩前的自卑来自于学业失败，但他内心是渴望得到成功，渴望得到尊重，通 过玩电脑游戏激活了他想要成功的愿望，得到了很大的心理满足。因为他在电脑游戏中已 做 到了最好，是电脑里的高手。而且他还想成为一名足球明显。 我这样设想，只要将成功的满足感转移到非电脑游戏上，他是能改变电脑痴迷的行为 的 。六年级接班后，我试着对韩前进行帮助： 在思想方面：使韩前改变对学习的不良认识，打破家长和韩前都认为韩前学习不好， 是 因为记不住的怪圈。从他最喜欢的事情入手，逐渐增强他的自信心，我认为只有在电脑 游戏 以外也得到成功的满足感，韩前才能减少玩电脑游戏次数。如果满足感迁移到学习上， 韩前 才有可能喜欢学习，进而提高学习成绩。 在行为方面：针对韩前得到的表扬和鼓励太少的现状，运用正面奖励办法来减少对韩 前 玩电脑游戏的次数。
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五、辅导思考： 第一次辅导： 辅导目标：了解该生的基本情况和主要问题特征（问题聚焦），以及他对问题的认识和 感 受，为进一步辅导做准备。 我：你对目前的状况很不满意，想学习又学不好，白天想去打游戏，学校、家长又不同 意， 你感到很烦恼是吗？ 韩：是的。…… 我：你能具体谈谈吗？ 韩：……（不语） 我：（换了一个话题问）你读过什么书？对你印象深刻的书有那些？ 韩：《三国演义》。 我：能说说其中的人物吗？ 韩：有刘备、关羽、张飞、曹操、诸葛亮、孙权、周瑜、黄盖、徐庶…… 我：能说说其中你最喜欢的人物吗？ 韩：可以，我最喜欢关羽。 我：你对《三国演义》里哪个人物的描写印象比较深刻？ 韩：是诸葛亮。 我：我觉得你的记忆力是很不错的。 韩：我喜欢读的书还是记得住的。 过了一会我问韩前：你目前最想做什么？ 韩：打电脑游戏。 我：玩过哪些游戏？
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韩：《星际争霸》、《红色警戒》、《帝国时代》…… 我：玩的怎么样？ 韩：是我们班玩得最好的。 我：你为什么能玩的这么好？ 韩：我……说不清， 我：在玩的过程中，你有什么感觉？ 韩：我非常开心，我有成功的感觉。 我感到他这么喜欢玩电脑游戏，一定有非常吸引他的地方，如果不了解电脑游戏和他 为 什么喜欢电脑游戏的原因，是不可能走近他，进而帮助他的。通过家访，我发现在电脑 游戏 的天地里，他表现得无拘无束，尽情欢乐。经过艰苦激烈的“战斗”，他最终取得了胜 利，那种喜悦和欢迎是很令人激动的，也是难以用言语来表达的。 韩前说：“在学校、在家里，我只有听老师的话、听家长的话，按照他们的要求去做事， 去完成作业。现在学习压力大，心理很紧张，又没有地方去宣泄，现在我可以去玩的地方 又 很少。在电脑游戏里，我是主人，我可以控制整个‘战争’，可以改变形势，让整个计划 按我 的要求（意志）去发展，所以我一有时间就想打电脑游戏。” 我查阅了心理学方面的资料：孩子们在玩电脑游戏的过程中，心理上容易得到满足， 生 理上容易达到兴奋点，因而大脑会产生较多的兴奋物质——吗啡肽，使孩子有非常愉悦 的感 觉。原来孩子玩电脑游戏也是有心理和生理机制的，难怪韩前这么喜爱电脑游戏。 第二次辅导： 辅导目的：从玩电脑游戏这个话题入手，逐渐迁移到改变对学习的认识。 在韩前痛快地玩了以后，与韩前交谈，我对他说：“韩前，我看到，只要你努力就会有 结 果，玩电脑游戏你已经是最好，你想不想在其他方面也做的更好，比如，让学习也有变化，
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