2015班主任及班务工作手册

早读：查出勤、观仪表、促卫生 上课：查预备、常巡视、促效率
课间：查言行、保安全、倡文明 两操：查队形、看动作、严要求 就餐：查文明、多巡视、纠违纪 放学：查秩序、明状况、常引导 晚修：查纪律、勤进班、保实效 三）具体内容： （一）早读：查出勤、观仪表、促卫生 1、原则上班主任须住校，或值日当天要住校。班主任早晨到校， 应及时到教室查看早读情况，做好晨检工作。检查学生到校情况。发现 迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况；对迟到者要批评教育，对 缺席者及时与家长取得联系，把好请假关。指导班干填写好班级日志。 2、关注学生发型、衣着以及佩戴胸卡、团徽等情况，对不符合学 校规定者立即进行批评、教育，限定时间整改。 3、检查班级及保洁区卫生情况，确保教室和走廊干净、桌椅整 洁、卫生工具排放整齐。 4、督促学生及时上交各科作业，要求课代表在早读课开始前将作 业本交给任课老师，并把缺交作业的同学名单报课任老师和班主任；杜 绝学生早上做作业、对答案、抄作业、打闹等不良现象；督促学生养成 良好的晨读习惯，提高晨读效率。 （二）上课：查预备、常巡视、促效率 1、指导、督促学生做好课前准备。要求：预备铃一响就归位，准 备课本和文具，正坐等待老师上课。 2、教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记；培养 学生良好的自习习惯。 3、关注薄弱学科的课堂纪律，多巡视，多与任课老师联系，多找 学生谈话，掌握班级纪律情况，发现问题及时处理，不留隐患。 （三）课间：查言行、保安全、倡文明 1、班主任在课间应当经常到班级进行巡视，指导学生适当放松， 文明休息。要求： （1）学生不得有以下行为：要求学生不在教学区及走廊上喧哗、 起哄、追逐、玩球；学生不得随意乱扔废纸、粉笔头等杂物；不得随地 吐痰、不准跳摸班牌、门框；不准触摸电器设备；不得爬、坐在栏杆 上；不得做任何危险行为；同学之间要团结友爱，不讲粗言秽语，不许 骂人打架等。发现违纪行为要及时处理，确保学生的安全，确保课间安 静有序。 （2）注意课间教室的卫生、废纸篓的清理和课桌的整齐。 （3）观察并了解班级公物及其保管情况，发现损坏应及时调查、
1、教育学生文明用餐、讲究卫生，节约用水、节约粮食，养成排 队买饭菜、就餐时不喧哗，餐后收拾好餐桌、餐具的好习惯，并要求学 生就餐完及时回班级（走读班），寄宿班及时回宿舍。班主任要经常进 入食堂了解班级学生就餐情况。
2、班主任要教育学生就餐后不要进行剧烈活动。 3、指定专人负责就餐纪律，如实记录情况，班主任主动查看记 录，掌握第一手资料，对违反就餐纪律者，及时进行必要的引导、教 育、处理。 （六）放学：查秩序、明状况、常引导 1、班主任要经常深入学生宿舍、食堂了解本班学生的内务卫生 及“三餐”、晚寝等情况。与宿舍管理员、或政教员沟通学生的思想行 为表现，关注寄宿生身心健康，特别关注晚自习前学生活动情况。及时 做好寄宿生的心理疏导工作，发现情绪波动者应及时沟通和引导，如遇 棘手问题或重大突发事件需及时向值班领导汇报并予以解决。 2、班主任要指导班委会参与班级管理工作，培养和考察学生干部 的工作能力，指导、监督干部的工作，提高其工作效率、责任意识。出 现意外事故，班主任是第一责任人。 （七）晚修：查纪律、勤跟班、保实效 1、教育学生18：10以后不再进行剧烈活动，18：30上晚自习，不 迟到、早退。 2、教育学生晚自习保持安静，督促学生自觉学习，不讲话、不走
1、 班主任工作职责
1、热爱班主任工作，努力学习，更新观念，讲究德育的科学性和 实效性。
2、根据年级特点和班级实际，设计各种集体教育活动。每学期组 织两次德育主题活动。
3、了解学生思想，关心每个学生的成长，主动和同学进行谈心。 4、认真组织学生参加学校组织的艺术节、运动会等各类活动。积 极组织指导学生参加社会实践服务和军训活动。 5、进行学习方法的指导和交流，培养学生良好的学习习惯，加强
报修、教育和处理，坚决杜绝破坏公物的行为。 2、教育学生举止文明有礼。提醒学生见面打招呼、向老师和来宾
问好，上下楼梯靠右行、不拥挤，安全有序。 3、随时发现班级内的亮点和不良倾向，及时表扬鼓励和批评教
育。 （四）两操：查人数、看动作、严要求
1、课间操必须到场组织、督促学生排好队按指定的路线到达操 场，认真做好广播操。检查出操人数，对缺席、违规者，必须采取措 施，保证做操质量。
行，向学校提出奖惩建议。努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的 集体氛围，形成有特色的充满活力的班级文化。加强安全教育，增强学 生的自护意识和能力。 3、要组织好班集体活动。指导班委会、团支部开展工作，担任好 少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动；积极组织开展班集 体的社会实践活动、课外兴趣小组和各种文体活动，充分发挥学生的积 极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。 4、要关注每一位学生的全面发展。教育学生明确学习目的，端正 学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学 习能力。了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位 学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的 全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。注意倾听学 生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教 育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。 班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组 织者和协调者。履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循 中学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资 源。班主任老师不仅应该努力协调好各任课教师，做好班级的管理和建 设工作、学生的教育和引导工作，积极支持共青团、班委会开展班级活 动，还应该成为沟通学校、家庭、社会的纽带，及时了解学生在家庭和 社区的表现，引导家长和社区配合学校共同做好学生的教育工作。
攸县雏鹰&国励学校
班务手册
（20 至20 学年第 学期）
班 级：
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班主任：
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2015年9月印
目录
一、 班主任工作职责 3 二、 班主任工作的必要性和重要性 4 三、 班主任工作一日常规 5 四、 班主任工作计划 9 五、 班级周工作安排 11 六、 班级基本情况 15 七、 班级学生花名册（在册） 16 八、 学生变动情况表 19 九、 任课老师一览表 20 十、 班级财产登记清单 21 十一、 周班会主题目录 22 十二、 主题班会记载 23 十三、 班级一日常规记载表 41 十四、 班主任校本培训、例会活动记录表 52 十五、 帮扶典型材料 60 十六、 班级心理辅导记录 61 十七、 家校联系情况记载 66 十八、 特殊学生情况记载 77 十九、 家长会活动记载 79 二十、 期末班级工作情况统计 83 二十一、 班主任工作总结 85 二十二、 经验交流教材、教育论文 87 二十三、 校长寄语 89
工作。
4、
班主任工作计划
指 导 思 想
班 级 基 本 情 况
班 级 愿 景
主 要 措
施
月 度 工 作 安 排
5、 班级周工作安排
与任课老师的联系，及时了解班级的教学情况，加强班级的教学管理， 形成良好的课堂纪律和学习氛围。
6、加强学生行为规范教育，建立班级管理制度，形成良好班风， 使学生在各类活动中表现出良好风貌。
7、以学生发展为本，尊重学生，做学生的良师益友。重视学生在 班级活动中的主体作用。
8、选拔好班干部挥团支部、班委会作用。
11、认真做好班主任常规工作。按时完成每学期的班级工作计划和 总结。填写好班主任手册。
10、掌握全班学生基本情况并作好记录和分析。认真填写好《学生 成长手册》。
12、做好“三好学生、优秀学生干部”等评选工作。毕业班要做好 毕业鉴定和升学指导工作。
13、关心学生生理和心理健康，带领学生做好课间操、眼保健操， 配合体卫艺处做好体育卫生工作。
动、不玩耍，培养良好的自习习惯，保证自习效果。 （八）其它
1、积极组织学生参加学校各项活动，配合完成相关工作。 2、完成学校临时布置的其它任务。 3、协调班级各方面的关系，作好沟通交流工作，及时处理好班级 事务。 4、及时处理班级事务，并在班主任手册上作好记录。 5、经常与家长取得密切联系，及时向家长汇报学生在校情况，客 观、全面、发展的看待每一位学生。文明有礼的接待来访家长，和谐沟 通，有效交流。 6、学生不在本班教室上课时，应教育学生做到随手关灯、关电 器、锁门窗并清理垃圾。 7、周一升旗仪式前，班主任按时组织本班学生排队到操场集合并 认真参加升旗仪式，出现问题及时解决。 8、学生生病应及时与校医联系或送往医院，急症应在第一时间进 行处理并向学校值班领导及时报告，并配合前往医院诊治，及时通知家 长共同处理。 9、关注学生生理、心理发展，重视与学生情感交流，及时发现学 生情绪波动，主动沟通，从心理健康角度关注学生的身心发展。 10、积极与任课老师沟通搞好班级管理工作。若班主任有外出学 习任务或请假，提前向分管领导、教务处请假，并作好安排，做好交接 工作。
附： 一周常规：
1、做好学生本周教育重点计划，安排好班会内容，精心备课。 2、落实好周工作小结，填写班主任工作手册。
一月常规： 1、安排好本月工作重点，做到月月有计划，有重点。 2、落实本月黑板报内容。 3、落实主题班会内容。 4、落实学生家访。 5、月底准时上交班主任考核相关材料。
学期常规： 1、制订学期计划，做好期中期末评价、总结、表彰以及家长会等
3、 班主任工作一日常规
一）指导思想：
班主任受学校聘任，全面负责班级学生德、智、体、美、劳等诸
方面的教育和组织管理工作。班主任是班集体的组织领导者和教育指导 者，在学生全面健康成长中起导师的作用，并负有协调本班各科的教学 工作和沟通学校、家庭、社会教育之间联系的作用。重视素质教育、加 强常规教育、形成良好班风是班主任的职责。 二）工作要求：
班主任的基本任务是学校政教处和团委的引领与监督下，按德、 智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作，全面教育、管理和指导 学生，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律，拥有健康体魄的 合格接班人。现提出我校班主任工作一日常规，要求我校每一位班主任 在实际工作中认真贯彻执行，追求实效，真正做到教育有方。