拒绝诱惑——初二年级心理健康课教案
承受诱惑的心理健康教育教案及反思
承受诱惑的心理健康教育教案及反思主题：承受诱惑的心理健康教育教案及反思引言：在现代社会中，人们面临着各种各样的诱惑，这些诱惑可能来自于各种渠道，如社交媒体、电视广告、同辈压力等等。
为了帮助学生们更好地应对这些诱惑，我们需要在心理健康教育中加强相关教育，以提高他们的心理韧性和抵制诱惑的能力。
下面将详细介绍一个针对承受诱惑的心理健康教育教案，并进行反思。
一、目标：教育学生了解并认识到社会中的各种诱惑，帮助他们意识到诱惑可能对他们的心理健康造成的负面影响。
教育学生掌握抵制诱惑和健康选择的方法和技巧。
培养学生的心理韧性和自我控制能力。
二、教学内容：1. 社会中常见的诱惑：a. 社交媒体：介绍社交媒体的盛行以及可能产生的不良影响。
b. 广告：介绍广告给人们带来的购买欲望，以及如何分辨真假广告。
c. 同辈压力：介绍同辈的影响力以及在面对压力时应该采取的策略。
2. 影响诱惑的因素：a. 个人因素：介绍不同个人的心理需求以及可能由此带来的诱惑。
b. 环境因素：介绍不同环境对人们的影响以及可能带来的诱惑。
3. 健康选择和抵制诱惑的方法和技巧：a. 增强心理韧性：介绍发展心理韧性的重要性以及具体的方法，如积极应对困难、设定目标等。
b. 培养自我控制能力：介绍如何通过自我控制来抵制诱惑，如分散注意力、设定限制等。
c. 寻求支持：介绍寻求他人支持的重要性，如家人、朋友或专业人士。
三、教学步骤：1. 导入：引入当前社会中常见的各种诱惑，并让学生分享他们对这些诱惑的看法。
2. 基础知识讲解：讲解社交媒体、广告和同辈压力对个人心理健康的影响，并与学生进行互动讨论。
3. 分组讨论：分成小组，让学生们探讨个人和环境因素对诱惑的影响，并分享他们的观点和经验。
4. 教学讲解：详细介绍抵制诱惑和健康选择的方法和技巧，包括如何增强心理韧性、培养自我控制能力和寻求支持。
5. 案例分析：提供一些实际案例，让学生们分析并给出自己的解决方案。
6. 角色扮演：组织学生们进行角色扮演，让他们身临其境地感受到诱惑并应对。
8.3拒绝诱惑教案
8.3 拒绝诱惑教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章第三节“拒绝诱惑”。
内容包括：认识诱惑的种类及危害；学会抵制不良诱惑，提高自我保护能力；培养健康的生活方式。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类，认识到不良诱惑对个人、家庭和社会的危害。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，提高自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养健康的生活方式。
三、教学难点与重点重点：如何抵制不良诱惑，提高自我保护能力。
难点：让学生认识到不良诱惑的危害，从而自觉抵制不良诱惑。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组图片，让学生了解诱惑的种类，引导学生思考：这些诱惑对我们有什么影响？2. 讲解知识点（1）不良诱惑的种类及危害。
a. 赌博、吸烟、酗酒等不良行为。
b. 网络成瘾、早恋等心理问题。
c. 违法犯罪、等严重社会问题。
（2）抵制不良诱惑的方法。
a. 提高自我保护意识。
b. 培养健康的生活方式。
c. 学会拒绝，勇于说“不”。
3. 实践情景引入设计一个关于抵制不良诱惑的情景剧，让学生参与其中，提高他们的实践能力。
4. 例题讲解选择一道关于抵制不良诱惑的例题，引导学生分析问题，解决问题。
5. 随堂练习设计一些关于本节课知识点的练习题，让学生当堂完成，巩固所学内容。
六、板书设计1. 中心：拒绝诱惑2. 副抵制不良诱惑，提高自我保护能力3. 内容：（1）不良诱惑的种类及危害（2）抵制不良诱惑的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种你身边的不良诱惑，并说明其危害。
（2）请结合自己的生活实际，谈谈如何抵制不良诱惑。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生在课堂上的参与度如何？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的不良诱惑现象，了解相关法律法规，提高自我保护能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
《拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《道德与法治》八年级下册，第四章第二节“面对生活中的不良诱惑”。
具体内容包括：1. 认识不良诱惑的危害；2. 学会拒绝不良诱惑的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的危害，提高自我保护意识；2. 培养学生自觉抵制不良诱惑的能力；3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和消费观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生学会拒绝不良诱惑的方法和技巧；2.教学重点：让学生认识到不良诱惑的危害，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备；2. 学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些不良诱惑的案例，引起学生对不良诱惑的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：（1）讲解不良诱惑的危害，如影响学习、身心健康、家庭关系等；（2）介绍拒绝不良诱惑的方法和技巧，如坚定信念、寻求帮助、转移注意力等；（3）分析典型案例，引导学生学会运用所学方法和技巧。
3. 随堂练习：设计一些关于拒绝不良诱惑的练习题，让学生当场完成，检验学习效果。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在现实生活中如何抵制不良诱惑的经验和做法。
六、板书设计1. 不良诱惑的危害；2. 拒绝不良诱惑的方法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，写一篇关于如何拒绝不良诱惑的文章。
（1）不良诱惑的危害；（2）自己曾经遇到的不良诱惑及如何抵制；（3）今后如何自觉抵制不良诱惑，树立正确的人生观、价值观和消费观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对不良诱惑的危害有了更深入的认识，大部分学生能够掌握拒绝不良诱惑的方法和技巧。
但在实际操作中，部分学生仍需加强练习，提高自我保护意识。
2. 拓展延伸：可以组织一次关于“拒绝不良诱惑”的主题班会，让学生分享自己的经验和感悟，相互学习，共同进步。
同时，教师要关注学生在生活中的表现，及时给予指导和帮助，确保他们能够真正学会抵制不良诱惑。
拒绝诱惑——初二年级心理健康课教案
课堂小结
如果这些不良行为发展下去，可能会导致违法犯罪。让我们从今天开始，主动地拒绝身边的不良诱惑，用高尚的情趣引导我们的生活，丰富我们的生活，丰富我们的夜不归宿；
（2）携带管制刀具；
（3）打架斗殴、辱骂他人；
（4）强行向他人索要财物；
（5）盗窃、故意他人毁坏财物；
（6）参与赌博或者变相赌博；
（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（8）进入法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（9）其他严重违背社会公德的不良行为。
（二）、学生讨论——我们身边的诱惑
重难点
重点：危险的诱惑
1、青少年易受不良诱惑
2、危害及其能引诱人的原因（1）危害（2）能引诱人的原因
3、《预防未成年人犯罪法》的相关规定。
难点：拒绝诱惑
拒绝不良诱惑方法：
（1）认识不良诱惑的后果——远离不良诱惑，远离容易滋生不良现象的场所
（2）控制自己的欲望和冲动
（3）学会拒绝不良诱惑，并与不良诱惑做斗争
学生讨论交流后，师生共同总结归纳出一些操作性强的方法。 只要学生认为是对自己有帮助的方法都可以记录下来。
可以归纳出的方法：
（1）设想后果抵制诱惑法。
（2）主动请人帮助法。
（3）避开诱因法。
（4）婉言谢绝法。
（5）加强自制力。
教师：不良诱惑会引发未成年人产生不良行为，而不良行为继续发展下去就可能成为违法犯罪。所以了解不良行为的类型，对于预防未成年人违法犯罪有积极的意义。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条对青少年不良行为类型有如下界定：
5 拒绝诱惑-八年级下册心理健康课件
体验课堂
体验：学会对不良行为说“不”
体验课堂
当遇到不好的行为或者不利于自己人生发展的行为时，我们应该大胆及 时的拒绝，不过拒绝也有着很多方法要灵活运用，以免自己深受其害。 1.知道是错误的行为就一定保持立场，不参加这样的交往圈。 2.当遇到无法推脱的诱惑时，可以寻求第三个人的帮助，比如老师、父母、 同学比自己有经验的人。 3.过滤自己的交际圈，不和有不良嗜好的人来往。
心海导航
1.认知错误的生活方式。
在现实生活中，很多生活方式看似美丽，其实就是犯罪。 比如帮朋友出头打群架，同学们一起聚众吸烟喝酒，结伙打 网络暴力游戏等等。这些与青少年发展成长不相适应的活动， 都会造成我们人生价值观发展的偏失，从而为未来埋下隐患。
心海导航
2.大胆表示拒绝。
面对明知不对的事情，却因为害怕而不敢拒绝，这是绝 对不正确的行为。我们不但要有认知错误的眼光，还要有大 胆拒绝的勇气，和烟、酒、毒、赌、黄等不健康的生活方式 说“不”，不参与这样的群体，更不结交这样的朋友。
我述我心
故事音频
心海导航
均衡发展不受好奇心诱惑
心海导航
对于陈浩来说，当时拒绝了方明是多么正确的选择呀。 如果方明不思悔改，继续这样做下去，他可能很快就会成为 自己表哥那样的人。所以，同学们应该分清事物的好和坏， 不能将一时的好奇当成勇敢而去尝试，要和陈浩一样，坚决 回避好奇带来的不健康生活方式，从而成就人生的均衡发展。 那么，我们在现实生活中应该如何面对均衡发展，不受好奇 心的诱惑呢？
八年级下册心理健康第五课
人生整个的成长过程都是处于不断的了解学习之中，因为 只有全面学习，均衡发展，才可以成为未来独立、有担当、有 见识的人。只是，在学习这一切的时候，也难免会遇到难以抗 拒的诱惑，面对你明知不对，却又感觉好奇的事，就应该如何 去拒绝并完善自我呢？
远离诱惑 教学设计
远离诱惑教学设计一、教学设计目标1、帮助学生认识生活中的各种诱惑，如网络游戏、不良社交、吸烟酗酒等。
2、引导学生了解诱惑对个人成长和身心健康的危害。
3、培养学生抵制诱惑的能力和意志，掌握有效的应对策略。
二、教学方法1、课堂讲授通过讲解和案例分析，让学生对诱惑有清晰的认识。
2、小组讨论组织学生分组讨论面对诱惑时的感受和应对方法，促进学生之间的交流和思考。
3、角色扮演设定与诱惑相关的场景，让学生通过角色扮演来体验和实践应对诱惑的技巧。
4、多媒体展示运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和感染力。
三、教学过程1、课程导入（1）通过播放一段关于青少年受诱惑影响的视频，引起学生的关注和兴趣。
（2）提问学生对视频中现象的看法，引导学生思考诱惑的存在和影响。
2、认识诱惑（1）列举常见的诱惑类型，如网络游戏成瘾、社交媒体沉迷、吸烟酗酒、早恋等。
（2）分析每种诱惑的特点和吸引力，以及可能带来的不良后果。
3、诱惑的危害（1）从身心健康角度，讲解诱惑对身体发育、心理健康的损害。
（2）从学业和未来发展角度，阐述诱惑对学习成绩、职业规划的负面影响。
4、抵制诱惑的策略（1）培养自我控制能力，如设定目标、制定计划、遵守规则等。
（2）学会转移注意力，培养有益的兴趣爱好，如阅读、运动、艺术等。
（3）增强自我认知，了解自己的弱点和容易受到诱惑的情境，提前做好防范。
（4）寻求外部支持，如与家长、老师、朋友沟通，获得他们的监督和帮助。
5、小组讨论与分享（1）分组讨论：让学生分享自己曾经遇到的诱惑以及应对的方法，互相学习和借鉴。
（2）小组代表发言：每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。
6、角色扮演与实践（1）设定诱惑场景，如同学邀请一起玩网络游戏、朋友递烟等。
（2）学生进行角色扮演，展示如何拒绝诱惑。
（3）其他同学进行评价和建议，教师进行总结和指导。
7、课程总结（1）回顾本节课的重点内容，包括诱惑的类型、危害和应对策略。
（2）鼓励学生在日常生活中运用所学知识，远离诱惑，健康成长。
《拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案“拒绝诱惑”教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”的第一节“拒绝诱惑”，主要内容为认识诱惑的类型、危害及如何抵制诱惑。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的诱惑类型，认识到诱惑对个人成长的不良影响。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，提高自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑，健康成长。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中自觉抵制不良诱惑。
重点：认识诱惑的类型、危害以及抵制诱惑的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，呈现生活中的诱惑场景，引发学生对诱惑的思考，进而导入新课。
2. 新课内容：（1）诱惑的类型：讲解生活中的常见诱惑，如网络游戏、吸烟、酗酒、早恋等。
（2）诱惑的危害：分析诱惑对个人成长的影响，如影响学习、损害身心健康、诱发犯罪等。
（3）抵制诱惑的方法：引导学生学会自我控制、寻求帮助、培养兴趣爱好等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明自己生活中遇到的诱惑，并分享如何抵制这些诱惑。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何抵制不良诱惑，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置一些关于抵制诱惑的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 拒绝诱惑2. 内容：诱惑类型诱惑危害抵制方法实践情景例题讲解随堂练习七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活，谈谈如何抵制不良诱惑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生在抵制诱惑方面的困惑和需求，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注相关新闻报道，了解诱惑对社会的危害，提高抵制诱惑的自觉性。
同时，开展一些主题活动，如“拒绝网吧，健康成长”签名活动，强化学生的抵制意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
八年级主题班会 19拒绝不良诱惑 教案
拒绝不良诱惑【活动理念】现代社会飞速发展,各种新奇事物层出不穷。
不良诱惑时刻影响着在校的学生，而学生的分辨能力和拒绝诱惑的能力明显不足，势必造成一些学生经受不住诱惑而逐渐的放纵自己，最终会导致学业上的困难，甚至走向犯罪。
本节心理活动课的设计以学生的发展为本，关注学生参与设计和组织班会的过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和正确的价值观。
通过学生的参与体验,让学生明白如何拒绝不良诱惑，达到自主远离犯罪,健康成长。
【活动目标】1．让学生学会辨别身边的不良诱惑，通过活动感受不良诱惑的危害和影响。
2．让学生掌握拒绝不良诱惑的办法.3.通过体验掌握拒绝来自身边人的不良诱惑。
【活动重、难点】重点：让学生学会辨别身边的不良诱惑，通过活动感受不良诱惑的危害和影响，让学生掌握拒绝不良诱惑的办法；难点：过体验掌握拒绝来自身边人的不良诱惑，远离犯罪。
【活动准备】PPT多媒体课件。
【活动过程】一、团体热身阶段：诱惑小体验做一个小测验，看看谁的反映最敏捷。
（一）热身活动：马兰花开游戏规则：老师出题，同学认真听，迅速思考，知道答案后第一时间迅速起立并大声回答。
第一题：三加二等于几？第二题：参加跑步竞赛中，你如果追上了第二名，你是第几名？第三题：连续说10遍“老鼠”。
猫最怕什么？（活动预设：学生一听到玩游戏就非常兴奋。
热身游戏既可以营造良好的课堂氛围，又可以愉悦身心，但要注意对课堂的有效调控，要活而有序。
）（设计意图：短小的游戏能快速地激发学生的兴趣与热情。
课题的开启就把学生带入了快乐轻松的氛围之中，为下面环节的开展创设了情境。
）（二）感悟分享，导入新课在刚才的活动中，你为什么笑了？你们的内心感受是什么呢？在刚才的活动中，同学们稀里糊涂地就把一个特别简单的问题回答错了，老师用的方法就是诱惑。
诱惑的中性意思是吸引，不过它过多用于贬性意思，就是我们平时所说的“不良诱惑”，所谓的不良诱惑就是用非暴力的手段使人意识模糊，而做坏事。
【教案】第八课第2课时(拒绝诱惑)
【教案】第八课第2课时(拒绝诱惑)教科版思想品德八年级上册教学设计第四单元一念之差与一步之遥第八课一念之差第二课时拒绝诱惑【教学目标】情感、态度、价值观目标：经过学习拒绝诱惑的办法，激发学生战胜别良诱惑的信心。
能力目标：初步掌握拒绝别良诱惑的办法，培养学生自觉抵制别良诱惑的能力。
知识目标：知道得应该拒绝别良诱惑，学会拒绝别良诱惑的各种办法。
【教学重难点】战胜别良诱惑的办法。
【教学过程】导入：青蛙实验的感悟19 世纪末，美国康奈尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。
他们把一只青蛙冷别防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出滚滚的油锅，安稳逃生。
隔了半小时，实验人员使用一具同样大小的铁锅，里面放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到锅里，渐渐加热，青蛙在水里享受温暖。
等到它开始感到锅中的水温差不多熬受别住，必须奋力跳出才干活命时，为时已晚，它全身瘫软，欲跃无力，最后葬身锅中。
教师：实验告诉我们啥道理？学生：实验告诉我们，我们日子的外界环境就像沸腾的油和水，我们就像温水里的青蛙，渐渐地、偷偷地加温水，就像我们周围的种种别良诱惑。
我们别能执迷别悟，别然，就会陷人别良诱惑之中。
教师：讲得好。
由蛙之误，反悟人一辈子之误，如同一记警钟，发人深省。
温水别就像我们生存的环境吗？这讲明别良诱惑具有一定的隐蔽性，因此我们要增强识不能力，抵制别良诱惑，否则就会深陷其中。
我们行走于世间，每个人都应有接纳和宽容之心，但也要学会拒绝。
我们拒绝丑恶，接纳善良；拒绝虚假，接纳真诚；拒绝肤浅，接纳深沉；拒绝诱惑，接纳现实。
路就在你足下，学会拒绝别良诱惑才干幸免步人歧途。
教师：同学们，经过上节课的学习，我相信同学们和我一样对“黄、赌、毒”和“XXX”XXX等别良诱惑是深恶痛绝的。
潘多拉魔盒放出来的诱惑大概再也无法回收了，然而，潘多拉在打开魔盒往后就很懊悔，马上将魔盒关上，把唯一的一样东西关在了里面，那算是“希翼”。
《拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第六章“抵制不良诱惑”第一节“拒绝诱惑”。
具体内容包括：了解诱惑的种类及危害，认识拒绝诱惑的重要性，掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解诱惑的种类及危害，提高防范意识。
2. 使学生认识到拒绝诱惑的重要性，增强自我保护能力。
3. 教会学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：诱惑的种类及危害，拒绝诱惑的方法和技巧。
难点：如何在实际生活中运用所学方法和技巧拒绝诱惑。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、案例、挂图等。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组图片，让学生了解诱惑的种类，引发思考。
2. 新课内容：a. 诱惑的种类及危害b. 拒绝诱惑的重要性c. 拒绝诱惑的方法和技巧3. 实践情景引入：讨论生活中遇到的诱惑，分享如何应对。
4. 例题讲解：分析案例，引导学生正确判断和拒绝诱惑。
5. 随堂练习：设计练习题，检验学生对诱惑的认识和拒绝诱惑的能力。
六、板书设计1. 板书主题：拒绝诱惑2. 内容：a. 诱惑的种类及危害b. 拒绝诱惑的重要性c. 拒绝诱惑的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 列举出生活中遇到的诱惑，分析其危害。
2. 答案：a. 诱惑种类：金钱诱惑、网络诱惑、游戏诱惑等。
危害：影响身心健康、学业成绩、人际关系等。
b. 拒绝诱惑方法：坚定意志、寻求帮助、转移注意力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的有效性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的现象，学会拒绝不良诱惑，提高自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与答案的指导性7. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密结合学生实际生活，从学生身边的案例出发，深入浅出地讲解诱惑的种类及危害。
《拒绝诱惑》教案4
《拒绝诱惑》教案4一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第九章“抵制不良诱惑”第二节“拒绝诱惑”，详细内容如下：1. 了解诱惑的种类及危害；2. 掌握拒绝诱惑的方法与技巧；3. 培养自觉抵制不良诱惑的能力。
二、教学目标1. 让学生认识到诱惑对个人成长的影响，提高警惕性；2. 使学生掌握拒绝诱惑的方法，提高自我保护能力；3. 培养学生自觉抵制不良诱惑的道德品质。
三、教学难点与重点重点：诱惑的种类、危害及拒绝方法。
难点：如何在实际生活中自觉抵制不良诱惑。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组现实生活中的诱惑案例，引发学生对诱惑的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍诱惑的种类、危害及拒绝方法。
3. 实践情景引入：组织学生讨论生活中遇到的各种诱惑，分享如何应对。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合教材内容，完成相关题目。
六、板书设计1. 拒绝诱惑2. 内容：（1）诱惑的种类及危害；（2）拒绝诱惑的方法与技巧；（3）自觉抵制不良诱惑的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明生活中常见的诱惑种类及其危害；（2）简述你是如何拒绝诱惑的；（3）谈谈你对自觉抵制不良诱惑的认识。
2. 答案：（1）略；（2）略；（3）自觉抵制不良诱惑，有助于个人健康成长，维护社会和谐稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，查找不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展主题班会，讨论如何抵制校园欺凌、网络暴力等不良行为；（2）组织学生参加社会实践活动，提高抵制不良诱惑的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的选择与运用；3. 例题讲解的深度与广度；4. 作业设计的针对性与实践性；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
班会《学会拒绝》教案
一、教案基本信息教案名称：《学会拒绝》课时安排：1课时（40分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解拒绝的含义和重要性。
2. 培养学生勇于拒绝不良诱惑和错误要求的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，明确自己的底线和原则。
教学重点：1. 拒绝的含义和重要性。
2. 勇于拒绝不良诱惑和错误要求的策略和方法。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的价值观。
2. 如何培养学生勇于拒绝的能力。
二、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些不良诱惑的例子，如吸烟、喝酒、网络游戏等，引导学生思考这些诱惑对自身的影响。
提问：“你们觉得应该如何面对这些不良诱惑呢？”2. 新课导入：教师简要介绍拒绝的含义和重要性，强调拒绝是一种自我保护的能力。
接着讲解勇于拒绝不良诱惑和错误要求的策略和方法。
3. 案例分析：教师展示一些勇于拒绝的正面案例，如勇敢拒绝吸烟、喝酒的同学。
让学生分组讨论，分析这些同学是如何做到勇于拒绝的，并总结出相应的策略和方法。
4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生结合自己的经历，讨论在遇到不良诱惑和错误要求时，如何运用拒绝策略和方法。
讨论结束后，各小组分享自己的讨论成果。
5. 总结提升：教师根据学生的分享，总结出勇于拒绝的要点，如坚定信念、明确底线、学会拒绝等。
引导学生树立正确的价值观，明确自己的底线和原则。
6. 课后作业：教师布置一道课后作业，让学生结合自己的生活实际，运用所学知识，勇敢拒绝一次不良诱惑或错误要求，并写下自己的感受。
三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高学生学会拒绝的能力。
关注学生在课后作业中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助学生巩固所学知识。
四、教学评价通过本节课的学习，学生能理解拒绝的含义和重要性，学会勇于拒绝不良诱惑和错误要求。
在课后作业中，学生能运用所学知识，勇敢拒绝一次不良诱惑或错误要求。
学生还能树立正确的价值观，明确自己的底线和原则。
拒绝诱惑教案
拒绝诱惑教案《拒绝诱惑》一、教学目标让学生了解诱惑的种类和危害。
帮助学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
培养学生的自我控制能力和意志力。
引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点教学重点：让学生了解诱惑的种类和危害，掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
教学难点：培养学生的自我控制能力和意志力，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、教学方法讲授法：讲解诱惑的种类、危害、拒绝诱惑的方法和技巧等知识。
案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解诱惑的危害和拒绝诱惑的重要性。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，共同探讨拒绝诱惑的方法和技巧。
角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验拒绝诱惑的过程，提高学生的自我控制能力和意志力。
实践活动法：组织学生进行实践活动，如拒绝吸烟、拒绝网络游戏等，让学生在实践中掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
四、教学过程导入新课播放一段关于诱惑的视频，让学生观看后谈谈自己的感受。
提问学生在生活中遇到过哪些诱惑，是如何应对的。
讲授新课讲解诱惑的种类，如金钱、权力、名誉、美色、美食、游戏等。
分析诱惑的危害，如影响身心健康、影响学习和工作、破坏人际关系、导致犯罪等。
介绍拒绝诱惑的方法和技巧，如树立正确的价值观和人生观、增强自我控制能力和意志力、培养良好的兴趣爱好、学会拒绝、寻求帮助等。
案例分析展示一些实际案例，如青少年吸烟、沉迷网络游戏、早恋等，让学生分析这些案例中诱惑的种类和危害，以及当事人是如何应对的。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，共同探讨拒绝诱惑的方法和技巧。
1. 2. 3. 4. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦角色扮演让学生分成小组，选择一个诱惑场景进行角色扮演，如同学邀请吸烟、朋友邀请玩网络游戏等。
每个小组表演结束后，其他小组进行点评，指出表演中存在的问题和不足之处，并提出改进意见。
通过角色扮演，让学生体验拒绝诱惑的过程，提高学生的自我控制能力和意志力。
《 拒绝诱惑》教案
《拒绝诱惑》教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”第二节“拒绝诱惑”，详细内容主要包括：了解诱惑的类型及危害，掌握拒绝诱惑的方法和技巧，培养自我约束能力。
二、教学目标1. 让学生认识到生活中各种诱惑的类型及其危害，提高警惕。
2. 使学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别诱惑，提高拒绝诱惑的能力。
教学重点：让学生了解诱惑的类型及危害，学会拒绝诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的诱惑场景，引发学生对诱惑的认识，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解诱惑的类型及危害。
（1）诱惑的类型：物质诱惑、精神诱惑、情感诱惑等。
（2）诱惑的危害：影响身心健康、损害人际关系、诱发犯罪等。
3. 方法指导：教授拒绝诱惑的方法和技巧。
（1）提高自我约束能力：制定计划，坚持原则，拒绝诱惑。
（2）学会自我保护：遇到诱惑时，及时寻求帮助，避免陷入困境。
（3）培养良好兴趣爱好：充实课余生活，降低诱惑的吸引力。
4. 实践情景引入：让学生结合自身经历，讨论如何拒绝诱惑。
5. 例题讲解：讲解典型例题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：布置相关习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 拒绝诱惑2. 内容：（1）诱惑的类型及危害（2）拒绝诱惑的方法和技巧（3）自我约束与保护七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中遇到的诱惑，并分析其危害。
（2）结合自身经历，谈谈如何拒绝诱惑。
2. 答案：（1）例：网络游戏诱惑，危害：沉迷游戏，影响学习、身心健康等。
（2）例：遇到同学邀请去网吧玩游戏，坚决拒绝，坚守原则。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的不良诱惑，学会自我保护，提高拒绝诱惑的能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确识别诱惑，提高拒绝诱惑的能力。
中学生心理健康教育课教案——抗拒诱惑
吸烟
偷家长的烟、买烟
显得自己成熟、帅气、酷劲儿十 足，吸引女生注意
喝酒
聚会、散心
逃学离家 出走
上网包夜、逃离家庭 学校环境
进行心情发泄，通过麻痹大脑来 忘记痛苦 对学习和生活的一种逃避，不敢 直面现实
合理理解 适当的玩可以缓解紧张的 学习状态，但过度便要克 制 吸烟的危害性、让自己有 魅力不是通过“冒烟”来 达到的 喝酒的危害性、正视自己 的挫折 逃避是懦弱的表现、要积 极应对
4 、自行、自 主完成“抵制诱惑 计划书”
延迟满足，坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。它是自我意识的重要成分，是一个
人走向成功的重要心理素质 .
2）进行提问，在这个实验当中，对克制有怎么样的认识
5、制定抵制诱惑计划书
我要抵制
诱惑的计划
我受诱惑的表现
目前带来的不良后果
时间
具体方法
结果
一个月后的情况
社会不良 结交 说谎
不良媒介
早恋 金钱
与社会不良青年称兄
对“友谊”的曲解，过度相信所
分清友谊的界道义”
何交友
学习成绩虚报、骗家 长获取零花钱
逃避责任或者达到过分的要求
说谎是不道德的行为，要 诚实可信
通过书籍、网络等渠
社会不良气息以及自身存在的
道获取不良信息
好奇心
盲目追求、确立“恋 爱”关系
青春期心理特征表现， 对“爱情” 学习第一、友谊第二
的误解
偷钱、劫钱、 “敲诈”
崇尚“金钱无能论”和“拜金主 义”
钱不是万能的
20 分钟后
再吃，就给吃两颗。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子则耐住性子、
闭上眼睛或头枕双臂做睡觉状，也有的孩子用自言自语或唱歌来转移注意消磨时光以克
拒绝诱惑教案
拒绝诱惑教案教案主题：拒绝诱惑教案目标：1. 了解什么是诱惑以及它对我们的影响。
2. 学习如何识别和面对各种诱惑。
3. 掌握有效的拒绝诱惑的方法和技巧。
教案步骤：步骤一：引入课题（5分钟）教师可以通过提问学生对诱惑的理解和经历，引发学生对诱惑的思考。
然后，教师简要介绍本课的主题和目标。
步骤二：诱惑的定义和影响（10分钟）教师向学生解释诱惑的概念，即引诱人做某事或放弃某事的力量。
然后，教师讨论诱惑对我们的影响，如影响决策、干扰目标实现等。
步骤三：识别和面对诱惑（15分钟）教师与学生一起讨论常见的诱惑情境，如购物诱惑、社交媒体诱惑、吃零食诱惑等。
学生可以分享自己的经历和感受。
然后，教师引导学生思考如何识别和面对这些诱惑，例如制定计划、寻求支持、分散注意力等。
步骤四：拒绝诱惑的方法和技巧（20分钟）教师向学生介绍一些拒绝诱惑的方法和技巧，例如：- 坚定的决心：明确自己的目标和价值观，坚持自己的决定。
- 说“不”：学会拒绝他人的诱惑，不被他人的意见左右。
- 寻求替代品：寻找其他能够满足需求的替代品，避免陷入诱惑。
- 分散注意力：将注意力转移到其他有意义的活动上，以减少对诱惑的关注。
步骤五：角色扮演和讨论（15分钟）学生分成小组，进行角色扮演，模拟面对不同诱惑的情境，并尝试使用拒绝诱惑的方法和技巧。
然后，每个小组可以分享他们的经验和观点，进行讨论。
步骤六：总结和反思（5分钟）教师总结本课的内容，强调拒绝诱惑的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学的方法和技巧。
最后，教师可以让学生进行反思，分享他们对本课的收获和感受。
教案扩展：1. 学生可以设计一个拒绝诱惑的口号或海报，以提醒自己坚持拒绝诱惑。
2. 学生可以撰写一篇关于如何拒绝诱惑的短文，分享给班级或学校的其他同学。
3. 教师可以邀请一位心理学家或专家来给学生讲解更深入的关于诱惑和拒绝诱惑的知识。
教案评估：教师可以通过观察学生在角色扮演中的表现，听取学生的讨论和观点，以及检查学生的口头反馈和书面作业来评估学生对拒绝诱惑的理解和应用能力。
拒绝不良诱惑心理健康教案
拒绝不良诱惑心理健康教案【活动目标】1.让学生了解什么是诱惑，并知道诱惑的分类。
2.帮助学生掌握拒绝不良诱惑的方法。
3.培养学生的判断能力和面对诱惑的勇气。
4.提高学生心理健康意识和自我保护能力。
【活动准备】1.教师准备教学PPT、案例、小礼品等。
2.学生准备笔记本、笔等文具。
【活动过程】一、导入1.教师通过一个小测试引入话题：你们有没有遇到过这样的情况：有的人给你一支笔，你又不想把笔归还给他；有的人送给你一个玩具，你毫不犹豫地接受了；有的人请你吃零食，你也毫不拒绝地张口吃了……这些现象都是什么呢？2.教师引导学生回答：这些都是诱惑。
那么诱惑都有哪些类型呢？我们一起来看看。
二、新课学习1.教师展示PPT，介绍诱惑的分类：诱惑可以分为金钱、物品、食品、娱乐、朋友等五类。
2.教师通过案例分析的方式，讲述不良诱惑的危害。
例如：小明的好朋友把一颗漂亮的珠子送给他，小明毫不拒绝地接受了。
从此以后，他开始逃学、偷窃和沉迷于游戏厅，最终走上了违法犯罪的道路。
这个案例告诉我们，不良诱惑会给人带来严重的危害。
3.教师引导学生讨论：在我们日常生活中，还有哪些不良诱惑呢？这些不良诱惑又有哪些危害呢？请同学们举例说明。
4.教师通过PPT展示，介绍拒绝不良诱惑的方法：坚定自己的信念；勇敢地拒绝；不要轻易尝试；找到取代的方法；寻求帮助。
5.学生小组讨论：在面对诱惑时，如何运用上述方法进行自我保护？学生代表发言分享讨论成果。
三、课堂活动1.分组进行情景模拟练习：请小组代表抽取一个情境，组员进行角色扮演，展示面对诱惑时的反应和应对方法。
2.学生自由发言评价：请大家对表演者的表现进行评价，发表自己的看法。
3.教师总结并给出建议：在日常生活中，我们要学会正确地认识和对待各种诱惑，尤其是要学会拒绝不良诱惑。
面对诱惑时，我们要勇敢地说不，不要轻易尝试；要明确自己的目标，坚定自己的信念；寻求帮助并找到有效的拒绝方法。
同时，我们还要学会为自己的行为负责。
北师大初中心理健康 八年级 第六课面对生活中的不良诱惑 教学设计 教案
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
看视频《潘多拉的魔盒》
我们身边有没有属于“潘多拉”魔盒里面的东西？
看视频，思考问题
调动积极性
讲授新课
活动一：我诉我心
阅读教材P61-62
思考问题：
（1）小凯面对的不良诱惑是什么？
（2）小凯靠什么战胜的？除此之外，还有哪些方法抵制不良诱惑？
归纳总结：怎样拒绝诱惑？
小组活动
讨论与分享
完成计划书
他山之石ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以攻玉
实际例子
合作探究
承诺促行为
课堂小结
生活中有很多不良诱惑，我们要增强辨别能力，自觉抵制不良诱惑。
板书
第六课面对生活中的不良诱惑
1、形成正确认识。
2、抵制同伴压力。
3、培养健康的生活方式。
避开诱因法：在接触诱惑的初始阶段，立即避开诱惑场所或个人。
婉言谢绝法：婉言谢绝不良诱惑。
转移注意法：多参加健康的娱乐活动。
经济控制法：将钱交给成年人保管，以免在不良诱惑中消费。
活动四：我承诺
我们在学习和生活中，会面对很多不良诱惑，你准备好如何拒绝了吗？请填写教材P66的计划书，并按照计划执行。
阅读教材，思考问题
1、形成正确认识。一个人是不是成熟，在于他是否有修养，是否自信果敢，是否能清醒地知道自己能做什么，不能做什么。而不是放纵自己沉溺于诱惑之中。
2、抵制同伴压力。我们希望和同伴保持一致，希望被同伴接纳认可，于是选择从众。但这些并不是真正的朋友，要勇于说“不”。
3、培养健康的生活方式。良好的学习和生活习惯，可以帮助我们约束自己的行为，让我们在更广阔的空间实现自己的价值。
活动二：同伴压力
《拒绝诱惑》教案3
《拒绝诱惑》教案3一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”中的第二节“拒绝诱惑”。
详细内容主要包括：认识诱惑的种类与危害、学会拒绝不良诱惑、提高自我控制能力。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的诱惑种类，认识到不良诱惑对个人、家庭和社会的危害。
2. 培养学生学会拒绝不良诱惑的技巧，提高自我保护意识。
3. 增强学生的道德观念，培养正确的价值观和人生观。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中自觉抵制不良诱惑，提高自我控制能力。
教学重点：认识不良诱惑的种类和危害，学会拒绝不良诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、案例资料、板书设计。
2. 学生准备：笔记本、教材、思考问题。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在学生身边的实际案例，引发学生对不良诱惑的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解教材内容，让学生了解诱惑的种类、危害以及如何拒绝不良诱惑。
论如何应对。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，引导学生正确认识不良诱惑，学会拒绝方法。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论如何提高自我控制能力，分享经验。
六、板书设计1. 不良诱惑的种类与危害2. 拒绝不良诱惑的方法3. 提高自我控制能力的途径七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你在生活中遇到的不良诱惑，以及你是如何拒绝的。
2. 答案：要求学生结合自身实际，写出真实的感受和做法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的不良诱惑现象，进行深入了解，为下一节课做好准备。
同时，推荐相关书籍、文章，拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中自觉抵制不良诱惑，提高自我控制能力。
论如何应对。
3. 作业设计：结合教材内容，谈谈你在生活中遇到的不良诱惑，以及你是如何拒绝的。
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教师活动
学生活动
导入
问题探究
（一）、用故事导入新课
心理学家曾做过一个有趣的实验。他发给儿童一些精美的糖果，并告诉他们，谁能在他回来之前不吃糖果，将会得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外观察……
问题：请大家猜一猜这个心理试验的结果会是如何？
教师：简要介绍我们身边的两类诱惑。
（三）、案例讨论：
一：一个同学特别崇拜篮球明星，每次路过报刊亭时总是忍不住要买一本篮球杂志，而上课的时候更是忍不住要看。虽然老师不断地提醒他，甚至几次没收了他的杂志，但是这个同学始终无法抵御篮球杂志的诱惑。
二：有的同学在家里学习时总是坐不住，电视对他有诱惑，零食对他也有诱惑。如何抵制这些诱惑呢？
三： 现在，手机拥有群体呈低龄化趋势，通过手机传播的黄色短信会严重危害青少年的身心健康。重庆有一个 16岁的少年受了黄色短信的毒害，因强奸未遂而被学校开除。如何拒绝手机中黄色信息的诱惑呢？
重难点
重点：危险的诱惑
1、青少年易受不良诱惑
2、危害及其能引诱人的原因（1）危害（2）能引诱人的原因
3、《预防未成年人犯罪法》的相关规定。
难点：拒绝诱惑
拒绝不良诱惑方法：
（1）认识不良诱惑的后果——远离不良诱惑，远离容易滋生不良现象的场所
（2）控制自己的欲望和冲动
（3）学会拒绝不良诱惑，并与不良诱惑做斗争
（1）旷课、夜不归宿；
（2）携带管制刀具；
（3）打架斗殴、辱骂他Байду номын сангаас；
（4）强行向他人索要财物；
（5）盗窃、故意他人毁坏财物；
（6）参与赌博或者变相赌博；
（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（8）进入法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（9）其他严重违背社会公德的不良行为。
（二）、学生讨论——我们身边的诱惑
课题
拒绝诱惑
课型
新授课
教法
讲授
目标
知识目标：了解各种不良诱惑的危害及《预防未成年人犯罪法》的相关规定；初步掌握抵制不良诱惑的方法和途径并在日常生活中加以运用。
能力目标：能够辨别身边的各种不良诱惑及其危害，自觉约束和控制自己的欲望和冲动，拒绝不良诱惑。
情感、态度、价值观
认识不良诱惑的危害，自觉抵制不良诱惑，过健康而有意义的生活。
四：有一名同学看到别的同学都有电子词典类的东西，便向父母索要，听同学在聊什么牌子的鞋如何如何时髦，也向父母索要，由此而引发家庭矛盾。如何拒绝“好”东西的诱惑呢？
课堂小结
如果这些不良行为发展下去，可能会导致违法犯罪。让我们从今天开始，主动地拒绝身边的不良诱惑，用高尚的情趣引导我们的生活，丰富我们的生活，丰富我们的人生，过健康安全的生活。
课后反思
学生讨论交流后，师生共同总结归纳出一些操作性强的方法。 只要学生认为是对自己有帮助的方法都可以记录下来。
可以归纳出的方法：
（1）设想后果抵制诱惑法。
（2）主动请人帮助法。
（3）避开诱因法。
（4）婉言谢绝法。
（5）加强自制力。
教师：不良诱惑会引发未成年人产生不良行为，而不良行为继续发展下去就可能成为违法犯罪。所以了解不良行为的类型，对于预防未成年人违法犯罪有积极的意义。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条对青少年不良行为类型有如下界定：