影视欣赏校本课程总结

影视作品赏析校本课程总结

附：课程说明

影视网络的迅猛发展和日益普及，使人类向往已久的信息时代逐渐成为现实。教育部把“充分利用现代信息技术”、“有效地发挥现有各种教育资源优势”明确纳入我国教育振兴的行动计划。近来报刊杂志上抨击影视网络冲击教学的文章不少，然而我认为就影视网络对语文学习而言，的确具有很大促进作用，并且带来了前所未有的拓展。 首先，影视网络的全球性和多元化有利于语文教学内容的拓展。 其次，影视网络的综合性和交互性有利于语文教学模式的拓展。 第三，影视网络的开放性和随意化有利于教学时空的拓展。 第四，影视网络的虚拟性和自由度激发了学生学习语文的主体性和创造性。 最后，更重要的是影视网络的直观性教育性有利于语文教学目标的达成。

一、课程设计背景

现实依据：

时间进入了 世纪，影视已经成为人们日常生活的有机组成部分。它以先进的科技作为传播媒介，具有崭新的艺术语言和丰富的表现功能，使之在审美教育方面较之其它艺术门类有着自己显著的特点。影视能把教育、认识、审美、娱乐融为一体，而这对于开阔学生的生活视野，发展审美能力，培养健全的文化心理结构起着其它艺术形式所难以企及的作用。影视艺术的这一功能与现代语文教学的目标是吻合的，所以我们可以充分利用影视的艺术规律和审美功能，将影视艺术介入语文教学，这可以激发学生的语文兴趣，从而提高他们的语文水平。 运用影视语言解读课文内容文字和影视两者虽然没有直接关系，但影视的许多地方还是可以借鉴的。

学情分析：

影视是学生喜欢的媒体，也是传播民族文化、寓教于乐最有效的媒体。学生不喜欢看外国小说，却喜欢看外国电影；不喜欢读古诗文，却喜欢看古装片和历史记录片。因此，我们有必要开展影视选修课。将影视文学引进教育，把它作为校本课程内容来进行开发、探索，这样可以丰富学科教学资源，推进学校的课程改革；可为学生提供有针对性、实效性和主动性的德育教育模式，促进学生德育内化。

二、课程目标

根据以上对课程设计背景的分析，依据“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，我将课程目标设置如下：

知识与能力目标

将影视作品与文学作品进行参照比较，并通过教师的指导来欣赏影视作品，在认识中初步提高学生对作品的审美鉴赏水平。

通过欣赏影视作品来激发学生内心的创作欲望，让学生能够学以致用。

让学生在影视欣赏的基础上，学会展开影视的评论。

过程与方法目标

围绕学习课文的内容，广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关影视，并对

影视资源进行整合。

通过教师的指导来欣赏影视作品。

通过对影视作品的观看与欣赏，组织学生分小组进行心得体会交流，并对观看的影视作品作出评论。

情感态度与价值观目标

调动学生在语文课堂上的积极性，开发学生的求知热情。

对影视作品的接受，避免了学生在封闭、独立的领域里学习语文，使他们采取开放、互补的态度研究语文。

学生从优秀影视网络倡导弘扬的真善美、爱国主义、国际主义主旋律中，受到优秀道德品质的熏陶，领悟到正确的人生观与价值观。

三、影视筛选与整合

围绕学科课文，广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关影视作品，对影视资源进行整合，并且分门别类，一课一个影视资源包。影视资源库，既有相关的整部影视，也有相关的电影片段，这些都是任由教师挑选使用，并在这个过程中可以根据需求不断增补，在不断丰富影视资源包的基础上，整合成一个相对精练的课程影视资源体系。学科影视的整合，可以运用世界上最优秀的影视资源，将其与学科教学有机整合，改革传统的以教师为中心的教学结构，创建新型的以学生为主体的教学模式，充分发挥影视课教育功能，推进学科教学改革，实现学科教学的内容、手段、方法的整体改革。具体来说可以将与学科内容有直接对应关系的电影与课文直接整合；将与学科表现内容相近的电影进行举一反三的分类整合；电影片断整合；对能支持同一课文的电影进行重组编辑，形成独特结构的视频、文本配套、图文并茂、声像合一的课本资料。

四、教学内容与课时安排

本课程课时安排为：每周一课时，共十八周。但因受到学校各种活动影响 只开设了十二课时 教学形式采取课堂影视观看与学习讨论交流相结合，课堂学习以学生合作交流学习为主，并组织学生进行探究性学习。

具体教学计划，如下：

时间教学内容教学流程备注

第 —— 周

电影欣赏：

《肖申克的救赎》

放映电影《肖

申克的救赎》。

组织学生交流

讨论电影《肖申克

的救赎》

教师引导学生

进行评论。

布置作业：

学生需在课外观

看与影视有关的

赏析，并写不少

于 字的影评，

文体不限。

第二周 电影欣赏：

《天空之城》

放映电影《天

空之城》。

组织学生交流

讨论电影《天

空之城》

教师引导学生

进行评论。

欣赏钢琴曲

《天空之城》

布置作业：‘

学生需在课外观

看与影视有关的

赏析，并写不少

于 字的影评，

文体不限。

第三周影视作品赏析理论学习 影视发展简史

概述。

影视赏析方法

指导。

学生在笔记本上

记录所讲内容；

课下搜集整理相

关理论知识。

附注 每次给学生布置的作业要进

行等级打分，并作为考查成绩之

一。

五、课程实施

（一）实施原则

、思想性原则

教育要面向现代化，面向世界，面向未来。文以载道，自古有之。充分利用现代先进教育技术的优势，选择适当的内容和形式将优秀的课外影视资源引入课堂教学中，对学生进行道德品质、理想情操和行为意志的教育。

、补充性原则

开发语文课程资源，开设合适学生学习需求的影视欣赏课程，是校本课程的补充和拓展。教师组织学生利用先进教育科技资源优势，合理通过影视资源补充课文内容，拓宽学生的视野。这样对激发学生的学习兴趣和创新精神具有积极意义，并且可以有效地提高教学效率。

、主体性原则

新课标指出“教材要符合学生身心特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创造精神”。学生的最大特点就是喜欢根据兴趣做事，教师在开发课程资源时一定要时刻想着学生的特点，以学生为主体，以学生的发展为本。只要载体形式新颖活泼，大多会受到学生的欢迎。