幼儿漫画教学
幼儿园大班美术教案《漫画》通用
幼儿园大班美术教案《漫画》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《漫画》部分，详细内容包括漫画的定义、特点、表现手法以及创作漫画的基本步骤。
通过本节课的学习，让幼儿了解漫画艺术的魅力，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道漫画的定义和特点，能够描述漫画的基本表现手法。
2. 学会运用简单的线条和色彩创作漫画，培养幼儿的绘画技能和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：漫画的定义、特点、表现手法和创作步骤。
难点：如何引导幼儿运用线条和色彩创作出富有想象力和创意的漫画作品。
四、教具与学具准备教具：漫画作品展示、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的漫画作品，引起幼儿的兴趣，让他们观察并讨论漫画的特点。
2. 讲解：介绍漫画的定义、特点以及表现手法，引导幼儿了解漫画艺术的魅力。
3. 示范：现场演示如何运用线条和色彩创作漫画，边示范边讲解创作步骤。
4. 实践：幼儿根据所学知识，自行创作漫画作品，教师巡回指导。
5. 交流展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 漫画定义2. 漫画特点3. 漫画表现手法4. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅漫画作品。
答案示例：（1）爸爸：头大，眼睛小，嘴巴大，鼻子高，戴眼镜，手里拿着报纸。
（2）妈妈：长发，眼睛大，嘴巴小，鼻子挺，穿着围裙，手里拿着锅铲。
2. 作业要求：运用线条和色彩，突出人物特点，构图合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了漫画的基本知识和创作技能。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：1. 组织一次“漫画故事”分享会，让幼儿用自己的漫画作品讲述一个有趣的故事。
画漫画教案 幼儿园
画漫画教案幼儿园
教学目标
1.帮助幼儿了解漫画的概念和基本特点；
2.培养幼儿正确的艺术观念，加强幼儿的观察能力和想象力；
3.通过绘画实践培养幼儿动手操作和团队合作意识。
教学准备
1.班级需要垃圾桶、蒸汽熨斗、彩笔等绘画工具；
2.准备一些不同主题的漫画图片供幼儿观察；
3.教师需要准备幼儿画漫画的示范图片。
教学步骤
第一步：导入新知识
1.引导幼儿观看漫画图片，帮助幼儿了解什么是漫画；
2.解释漫画的基本特点，如线条、颜色、表情等；
3.通过发问和讨论，让幼儿逐渐认知漫画的基本特点和表现形式。
第二步：示范绘画
1.让幼儿观看教师示范的漫画图片；
2.教师分步骤向幼儿演示如何画出漫画中的人物形象；
3.强调绘画时需要注意的细节和技巧。
第三步：幼儿操作
1.让幼儿分组绘制自己喜欢的漫画形象；
2.指导幼儿用彩笔进行涂色，引导幼儿关注颜色的搭配和渐变；
3.帮助幼儿熟练使用绘画工具，完成绘画作品。
第四步：展示作品
1.让每个小组展示自己的作品；
2.让幼儿欣赏和评价其他小组的作品，鼓励幼儿相互学习和交流。
教学反思
1.通过多次练习和观察，幼儿逐渐掌握了漫画的基本特点和表现形式；
2.在教学过程中，幼儿的绘画技巧得到了较大提高；
3.在小组绘画活动中，幼儿的团队合作意识得到了锻炼；
4.在展示作品的环节中，幼儿对漫画创作的兴趣得到了增加。
大班漫画阅读教案及反思
一、教案主题：大班漫画阅读教案及反思二、教学目标：2. 培养幼儿观察、思考、表达和创造能力。
3. 培养幼儿与他人分享、交流阅读心得的能力。
三、教学内容：1. 选择适合大班幼儿阅读的漫画材料。
2. 引导幼儿观察漫画画面，理解漫画情节。
3. 引导幼儿表达自己的看法，激发想象力和创造力。
4. 培养幼儿与他人分享阅读心得，提高沟通能力。
四、教学准备：1. 准备适合大班幼儿阅读的漫画书籍。
2. 准备白板或大纸张，供幼儿绘画表达。
3. 准备彩色笔、贴纸等绘画材料。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿分享他们带来的漫画书籍，让幼儿介绍漫画的内容。
2. 观察漫画：让幼儿自由翻阅漫画，观察漫画画面，引导幼儿注意细节。
3. 讨论漫画：引导幼儿表达自己对漫画的看法，鼓励幼儿分享阅读心得。
4. 创作漫画：邀请幼儿创作自己的漫画，可以是一个简单的故事或情境。
5. 展示和分享：让幼儿将自己的漫画展示给其他幼儿，并分享创作心得。
六、教学评价：1. 观察幼儿在阅读漫画时的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在讨论和创作漫画时的表达和创造力。
3. 观察幼儿在分享阅读心得时的沟通能力。
七、教学反思：1. 思考教学过程中是否激发了幼儿对漫画的兴趣。
2. 反思教学过程中是否给予了幼儿足够的观察和思考机会。
3. 思考教学过程中是否鼓励了幼儿积极表达和分享。
4. 考虑如何改进教学方法，以提高幼儿的阅读和创作能力。
八、教学延伸：1. 邀请幼儿家长参与漫画阅读活动，促进家庭阅读氛围。
2. 组织幼儿参观漫画展览或图书馆，扩展幼儿的阅读视野。
3. 开展漫画角色扮演活动，提高幼儿的表达和创造力。
九、教学资源：1. 推荐适合大班幼儿阅读的漫画书籍列表。
2. 提供在线漫画阅读平台或应用程序，方便幼儿随时阅读。
3. 收集漫画创作工具和材料，供幼儿自由使用。
十、教学建议：2. 鼓励幼儿与他人分享漫画阅读心得，提高沟通能力。
3. 建议家长为幼儿提供多样化的漫画材料，丰富幼儿的阅读经验。
幼儿园大班美术教案《有趣的漫画》含反思
幼儿园大班美术教案《有趣的漫画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《漫画世界》，详细内容包括：了解漫画的定义及特点，学习漫画的基本画法，创作一幅有趣的漫画作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解漫画的定义及特点，培养他们对漫画艺术的兴趣。
2. 学习并掌握漫画的基本画法，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们的艺术潜能。
三、教学难点与重点教学难点：漫画的基本画法，如夸张、变形、简化等。
教学重点：让幼儿了解漫画的特点，学会运用基本画法创作漫画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：漫画教材、投影仪、白板、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己喜爱的漫画角色，讨论漫画的特点。
（2）展示一些有趣的漫画作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对漫画的兴趣。
2. 讲解漫画知识（10分钟）（1）介绍漫画的定义、起源和发展。
（2）讲解漫画的特点：夸张、变形、简化等。
3. 学习漫画画法（10分钟）（1）以一个简单的形象为例，示范漫画画法，如夸张表情、变形身体等。
（2）引导幼儿练习漫画画法，鼓励他们大胆尝试。
4. 创作漫画作品（10分钟）（1）让幼儿选择自己喜欢的角色或场景，进行漫画创作。
（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的漫画作品。
（2）组织幼儿互相评价，鼓励他们表达自己的观点。
（2）引导幼儿反思自己的创作过程，发现不足，为下次创作做好准备。
六、板书设计1. 板书《有趣的漫画》2. 内容：（1）漫画定义、起源和发展（2）漫画特点：夸张、变形、简化（3）漫画基本画法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“家庭生活”为主题的漫画作品。
2. 答案：请幼儿运用所学漫画画法，表现家庭生活中的趣事或温馨场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对漫画的特点和画法掌握程度较高，但在创作过程中，部分幼儿对细节处理不够细腻，需要在以后的教学中加强指导。
幼儿园大班教案《漫画》含反思
幼儿园大班教案《漫画》含反思漫画教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教育活动，教材为《幼儿漫画》。
具体内容包括：学习漫画的基本知识，掌握漫画的表现手法，通过观察、想象、创作，培养幼儿的观察能力、创新能力和审美能力。
教材章节为第二章“有趣的漫画”。
二、教学目标1. 让幼儿了解漫画的基本特点，知道漫画可以通过夸张、简练、幽默等方式表现人物和事物。
2. 培养幼儿观察生活中的细节，激发他们的想象力，学会用漫画的形式表达自己的想法。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的绘画技能，增强美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察生活中的细节，运用夸张、简练、幽默的表现手法创作漫画。
重点：掌握漫画的基本特点，培养幼儿的观察能力、创新能力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：漫画作品、画纸、画笔、颜料、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示漫画作品，引导幼儿观察、讨论漫画的特点。
（2）请幼儿分享生活中遇到的有趣事物，引导他们发现生活中的漫画元素。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解漫画的基本特点，如夸张、简练、幽默等。
（2）教师示范如何观察生活中的细节，并运用漫画手法进行创作。
3. 创作指导（10分钟）（1）引导幼儿观察周围的人、事、物，选择一个有趣的主题进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所选主题进行漫画创作。
（2）教师观察幼儿的创作过程，给予鼓励和指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书有趣的漫画2. 内容：漫画特点、观察生活、创作方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿以“我的家人”为主题，创作一幅漫画。
2. 答案：幼儿完成作品后，家长协助拍照至班级群，教师进行线上评价。
漫画课教案5篇
漫画课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术《漫画》教案
幼儿园大班美术《漫画》教案一、教学内容1. 漫画的基本概念：介绍漫画的定义、特点以及表现形式，让幼儿对漫画有一个初步的认识。
2. 创作技巧：教授幼儿如何观察生活、捕捉有趣的瞬间，以及如何运用夸张、变形等手法表现人物形象。
3. 创意思维的培养：通过各种游戏和实践活动，激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。
二、教学目标1. 使幼儿了解漫画的基本概念，认识到漫画的特点和表现形式。
2. 培养幼儿观察生活、捕捉有趣瞬间的能力，以及运用夸张、变形等手法表现人物形象的创作技巧。
3. 激发幼儿的创意思维，提高他们的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握漫画的基本创作技巧，能够独立完成一幅漫画作品。
难点：培养幼儿的创意思维，帮助他们克服在创作过程中遇到的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：幻灯片、视频、漫画作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示漫画作品，引发幼儿对漫画的兴趣，让他们初步了解漫画的特点和表现形式。
2. 讲解：详细讲解漫画的基本概念、创作技巧以及创意思维的培养方法。
3. 实践：让幼儿进行漫画创作实践，教师巡回指导，解答他们在创作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 漫画的基本概念2. 创作技巧3. 创意思维的培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人或朋友的一件趣事，用漫画的形式表现出来。
2. 答案：幼儿能够运用所学知识，独立完成一幅具有创新意识的漫画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对教学效果进行评估，针对性地调整教学方法。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参加漫画比赛，或者进行漫画主题的亲子活动，让幼儿在实践中不断提高漫画创作水平。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注教学内容中的漫画创作技巧和创意思维的培养是重点关注的部分。
漫画创作技巧包括观察生活、捕捉有趣瞬间以及运用夸张、变形等手法表现人物形象。
幼儿园大班美术《漫画》优质教案通用
幼儿园大班美术《漫画》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《漫画》。
主要内容包括：了解漫画的基本特点，学会运用简单的线条和图形表现人物形象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解漫画的概念和基本特点，认识漫画在生活中的应用。
2. 培养幼儿运用线条和图形表现人物形象的能力，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用线条和图形表现人物形象。
重点：让幼儿了解漫画的基本特点，学会运用简单的绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：漫画教材、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述一个有趣的故事《小猪漫画家》的方式，引导幼儿关注漫画，激发他们对漫画的兴趣。
2. 讲解漫画基本特点（5分钟）教师通过展示漫画作品，让幼儿了解漫画的概念和基本特点，如夸张、简洁、幽默等。
3. 课堂示范（10分钟）教师现场绘制一幅漫画，边画边讲解绘画技巧，如如何运用线条和图形表现人物形象。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的素材，尝试运用线条和图形表现人物形象。
5. 创作环节（15分钟）幼儿自主创作一幅漫画，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的问题。
6. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价、学习。
六、板书设计1. 《漫画》2. 内容：漫画概念漫画基本特点：夸张、简洁、幽默绘画技巧：运用线条和图形表现人物形象七、作业设计1. 作业题目：以家人或朋友为原型，创作一幅有趣的漫画。
2. 答案：示例：一位小朋友画的爸爸，头戴博士帽，眼镜大大的，嘴角上扬，表现出幽默、自信的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对漫画表现出浓厚的兴趣，但在运用线条和图形表现人物形象方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班教案《漫画》含反思
幼儿园大班教案《漫画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教育活动教材第四章《漫画》。
详细内容包括：漫画的定义、特点、表现手法以及创作步骤。
二、教学目标1. 了解漫画的基本概念和特点，能够识别不同类型的漫画。
2. 学会运用简单的线条和形状表现生活中的有趣场景，培养观察力和创造力。
3. 通过小组合作，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何运用线条和形状表现出漫画的特点和趣味性。
重点：掌握漫画的基本概念、特点以及创作步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：漫画教材、多媒体设备、画纸、画笔、彩色铅笔、橡皮。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组有趣的漫画，引起孩子们的兴趣，引导他们观察和讨论漫画的特点。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍漫画的定义、特点以及表现手法。
（2）讲解如何观察生活中的有趣场景，并将其运用到漫画创作中。
3. 实践（10分钟）（1）教师示范创作一幅简单的漫画。
（2）孩子们根据所学知识，以小组为单位，进行漫画创作。
4. 互动与指导（15分钟）（1）让孩子们展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（2）教师针对每个孩子的作品进行指导，提出改进意见。
六、板书设计1. 漫画定义：用简单、夸张的线条和形状表现生活的一种艺术形式。
2. 漫画特点：夸张、幽默、生动。
3. 漫画创作步骤：观察、构思、草图、修改、定稿。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅漫画。
2. 答案：孩子们根据自己观察到的家人特点，运用夸张、幽默的表现手法，创作出富有生活趣味的漫画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导孩子们观察生活中的有趣场景，培养他们的观察力和创造力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后尝试用漫画表现自己的生活点滴，提高他们的绘画水平。
同时，组织孩子们参加漫画比赛，提升他们的自信心和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班艺术欣赏《有趣的漫画》教案
大班艺术欣赏《有趣的漫画》教案一、教学目标1. 了解漫画的基本特征和表现手法，培养幼儿对漫画的欣赏能力。
2. 鼓励幼儿观察、分析漫画中的幽默元素，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿大胆表达自己观点的能力，促进幼儿的语言发展。
二、教学内容1. 漫画的基本概念：介绍漫画是一种艺术形式，通过夸张、幽默的手法表现生活。
2. 漫画的表现手法：讲解漫画中的人物形象、表情、动作和背景等元素的绘制方法。
3. 漫画的欣赏：分析优秀的漫画作品，引导幼儿发现漫画的幽默和趣味性。
三、教学准备1. 准备一些经典的漫画作品，如《老夫子》、《乌龙院》等。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备投影仪或白板，用于展示漫画作品。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察一些经典的漫画作品，引导幼儿发现漫画的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。
2. 基本概念讲解：向幼儿介绍漫画是一种艺术形式，通过夸张、幽默的手法表现生活。
3. 表现手法讲解：讲解漫画中的人物形象、表情、动作和背景等元素的绘制方法。
4. 欣赏与分析：展示一些优秀的漫画作品，引导幼儿发现漫画的幽默和趣味性，培养幼儿的欣赏能力。
5. 创作实践：鼓励幼儿自己动手画一幅漫画，可以选取生活中的趣事进行表现。
6. 分享与评价：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿大胆表达自己的观点，培养幼儿的语言发展能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在欣赏漫画时的反应，了解幼儿对漫画的兴趣和欣赏能力。
2. 评价幼儿在创作实践中的表现，观察幼儿对漫画表现手法的掌握程度。
3. 关注幼儿在分享与评价环节的语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
六、教学拓展1. 组织幼儿参观漫画展览或图书馆的漫画专区，让幼儿更多接触漫画作品。
2. 邀请漫画家或美术老师来园进行专题讲座，让幼儿更深入了解漫画的创作过程。
3. 开展“漫画故事会”活动，鼓励幼儿将自己喜欢的漫画故事分享给其他小朋友。
七、安全注意事项1. 在绘画过程中，提醒幼儿使用安全的绘画工具，避免尖锐物品造成伤害。
大班美术活动漫画教案反思
大班美术活动漫画教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第四章“漫画创作”，详细内容包括漫画的定义与特点、基本绘画技巧以及创意构思方法。
通过学习，使幼儿对漫画产生兴趣，并掌握一定的绘画表现技巧。
二、教学目标1. 了解漫画的定义、特点，知道漫画的表现手法。
2. 掌握基本的漫画绘画技巧，能够独立完成一幅简单的漫画作品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发其美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：漫画的表现手法和绘画技巧。
教学重点：引导幼儿观察生活中的有趣事物，激发其创意构思。
四、教具与学具准备教具：漫画作品范例、绘画工具、画纸、彩笔、黑板等。
学具：绘画工具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅有趣的漫画作品，引导幼儿观察并说出作品中的有趣之处。
邀请幼儿分享生活中遇到的有意思的事情，为漫画创作积累素材。
2. 讲解漫画知识（10分钟）介绍漫画的定义、特点及表现手法。
讲解基本的漫画绘画技巧，如夸张、简化、拟人等。
3. 示范与指导（10分钟）教师现场示范一幅简单的漫画创作过程，讲解绘画步骤及注意事项。
引导幼儿根据观察和想象，构思自己的漫画作品。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据构思，使用绘画工具进行漫画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的漫画作品，教师给予评价和鼓励。
邀请其他幼儿发表对作品的看法，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 大班美术活动——漫画创作2. 内容：漫画的定义与特点基本绘画技巧创意构思方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅漫画作品。
2. 答案：幼儿根据家人特点进行创意构思，运用所学绘画技巧完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动，幼儿对漫画产生了浓厚的兴趣，绘画技巧得到了一定程度的提升。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术活动漫画欣赏教案
大班美术活动漫画欣赏教案一、活动目标1. 引导幼儿观察漫画的特点，培养幼儿对漫画的欣赏能力。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和审美能力，促进幼儿的个性发展。
二、活动准备1. 教学材料：漫画作品、画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
2. 教学环境：安静、舒适、光线适宜的美术活动室。
三、活动过程1. 导入：教师展示一幅漫画作品，引导幼儿观察漫画的特点，引发幼儿对漫画的兴趣。
2. 欣赏漫画：教师展示多种类型的漫画作品，引导幼儿观察漫画的线条、色彩、构图等要素，培养幼儿的审美能力。
3. 创作漫画：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的漫画作品，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 分享与交流：教师组织幼儿展示自己的漫画作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的表达能力和沟通能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在美术活动中的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿的漫画作品布置在幼儿园环境中，让更多的小朋友欣赏和学习。
五、活动注意事项1. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 鼓励幼儿自由表达，创造宽松的创作氛围，培养幼儿的自信心和自主性。
3. 注重幼儿的安全，避免使用有毒、有刺激性的材料，确保活动环境的安全。
4. 定期评价幼儿的作品，给予积极的评价和指导，促进幼儿的持续发展。
六、教学内容1. 漫画的基本概念：介绍漫画的定义、特点和分类，使幼儿对漫画有初步的了解。
2. 漫画的表现手法：教授漫画中的线条、形状、色彩、构图等基本元素，培养幼儿的美术素养。
3. 漫画的创作技巧：指导幼儿如何观察生活、捕捉细节，以及如何将想法转化为漫画作品。
七、教学方法1. 示范法：教师以示范作品为例，讲解漫画的创作过程和方法，引导幼儿模仿和学习。
2. 引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考和探索漫画的奥秘，激发幼儿的创造力。
大班美术详案教案及教学反思《漫画》
大班美术详案教案及教学反思《漫画》教案：大班美术活动——漫画一、教学内容活动选材：《漫画》一书，由江苏美术出版社出版。
活动内容主要围绕漫画的特点和创作方法展开，让幼儿了解漫画的基本知识，培养幼儿对漫画的兴趣和创作能力。
二、教学目标1. 了解漫画的基本特点，学会简单的漫画创作方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解漫画的基本特点，学会简单的漫画创作方法。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组漫画作品，让幼儿观察并说出漫画的特点。
引导幼儿关注漫画的形象、线条、色彩和表情等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解漫画的基本创作方法，如夸张、变形、拟人等。
并结合实例进行分析，让幼儿了解漫画的创作过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，自主创作一幅漫画作品。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏、评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：漫画的特点、创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅漫画作品，表现自己喜欢的动物或人物。
2. 作业要求：运用夸张、变形、拟人等手法，突出漫画的特点。
3. 作业答案：幼儿完成作业，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对漫画的特点和创作方法有了初步的了解，大部分幼儿能够运用所学方法创作出具有漫画特点的作品。
但在创作过程中，部分幼儿对夸张、变形等手法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：邀请幼儿和家长一起收集更多的漫画作品，进行家庭作业展示。
鼓励幼儿在日常生活中观察身边的人和事，运用漫画手法进行创作，提高幼儿的观察力和想象力。
幼儿园大班美术《漫画》优质教案
幼儿园大班美术《漫画》优质教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《漫画》。
详细内容包括：了解漫画的基本特点，学习运用夸张、幽默的表现手法创作漫画，培养幼儿的观察能力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解漫画的基本特点，知道漫画是通过夸张、幽默的表现手法来反映生活的一种艺术形式。
2. 培养幼儿运用夸张、幽默的表现手法创作漫画，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察能力、创造力和审美能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用夸张、幽默的表现手法创作漫画。
教学重点：让幼儿了解漫画的基本特点，学会运用夸张、幽默的表现手法进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：漫画图片、画纸、画笔、颜料、画板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示一组漫画图片，引导幼儿观察并说出漫画的特点。
（2）讨论：漫画是通过什么手法来表现生活的？2. 新课内容（10分钟）（1）教师讲解漫画的基本特点，如夸张、幽默等。
（2）教师示范如何运用夸张、幽默的表现手法创作漫画。
（3）教师引导幼儿进行实践，尝试创作漫画。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料。
（2）幼儿根据教师的要求，运用夸张、幽默的表现手法进行漫画创作。
（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿完成作品后，将自己的作品贴在黑板上。
（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价，学会发现别人的优点。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的漫画知识。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 漫画的基本特点：夸张、幽默2. 创作漫画的方法：观察、想象、实践七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的夸张、幽默表现手法，创作一幅反映家庭生活的漫画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿对漫画产生了浓厚的兴趣。
大班艺术欣赏《有趣的漫画》教案
大班艺术欣赏《有趣的漫画》教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣和欣赏能力。
2. 通过观察、讨论和创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的绘画技巧。
二、教学内容：1. 漫画的基本特点：夸张、生动、有趣、富有幽默感。
2. 漫画的分类：卡通漫画、幽默漫画、科幻漫画等。
3. 漫画创作的基本技巧：构图、线条、色彩、表情等。
三、教学准备：1. 收集各种类型的漫画作品，如卡通漫画、幽默漫画、科幻漫画等。
2. 准备绘画纸张、画笔、彩色笔等绘画工具。
3. 准备投影仪、幻灯片等教学设备。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一幅漫画作品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察漫画的特点。
2. 观察漫画：教师展示不同类型的漫画作品，让幼儿自由欣赏，引导幼儿观察漫画的构图、线条、色彩等元素。
3. 讨论漫画：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对漫画的观察和感受，引导幼儿了解漫画的夸张、生动、有趣等特点。
4. 创作漫画：教师分发绘画纸张和绘画工具，指导幼儿创作自己的漫画作品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的漫画作品，让幼儿分享自己的创作过程和心得，引导幼儿互相欣赏和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏漫画时的反应，了解幼儿对漫画的兴趣和欣赏能力。
2. 评价幼儿在创作漫画时的表现，了解幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 观察幼儿在小组讨论和分享时的表现，了解幼儿的合作意识和团队精神。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行漫画角色扮演，让幼儿体验漫画人物的表情和动作。
2. 邀请幼儿家长参与漫画作品展示活动，让家长欣赏幼儿的创造力。
3. 开展漫画主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高绘画技巧。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿在绘画过程中的姿势，提醒幼儿保持正确的坐姿和握笔姿势。
2. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点和想法，鼓励幼儿自由表达。
幼儿园大班优质教案《漫画》含反思
幼儿园大班优质教案《漫画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《漫画》。
详细内容包括漫画的特点、漫画的分类、漫画的基本表现手法以及创作一幅自己的漫画作品。
二、教学目标1. 了解漫画的定义和特点，能够区分不同类型的漫画。
2. 学会运用基本表现手法创作漫画，培养观察力、想象力和创造力。
3. 提高审美能力，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：漫画的基本表现手法。
教学重点：了解漫画的特点，学会创作漫画。
四、教具与学具准备教具：漫画教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：绘画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一组有趣的漫画，引导幼儿观察、讨论，激发他们对漫画的兴趣。
2. 讲解漫画知识（10分钟）（1）介绍漫画的定义、特点。
（2）讲解漫画的分类。
（3）分析漫画的基本表现手法。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的漫画为例，讲解创作过程，引导幼儿注意观察、想象和创造。
4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿运用所学知识，创作一幅自己的漫画作品。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 漫画2. 内容：（1）漫画的定义、特点（2）漫画的分类（3）漫画的基本表现手法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家人”为主题的漫画作品。
2. 答案：（1）观察家人的特点，如外貌、性格等。
（2）运用所学表现手法，创作漫画。
（3）作品要求：形象生动，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了漫画的特点和基本表现手法，但在指导幼儿创作过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“漫画故事会”，让幼儿分享自己喜欢的漫画故事。
（2）鼓励幼儿在生活中观察、发现漫画元素，提高创作能力。
（3）组织漫画比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：漫画的基本表现手法。
幼儿园大班美术《漫画》教案通用
幼儿园大班美术《漫画》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的漫画》。
详细内容包括：了解漫画的基本特点，学习运用简单的线条和图形表现人物形象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解漫画的基本特点，能够识别漫画中的人物形象。
2. 培养幼儿运用线条和图形表现人物形象的能力，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条和图形表现人物形象。
教学重点：了解漫画的基本特点，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：漫画图片、画纸、画笔、彩泥、展示板。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一组漫画图片，引导幼儿观察、讨论漫画中的人物形象。
（2）教师邀请幼儿分享自己熟悉的漫画人物，共同讨论漫画的特点。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师以一张漫画为例，讲解漫画的基本特点，如夸张、简练、幽默等。
（2）教师示范如何运用线条和图形表现人物形象，强调绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上尝试运用线条和图形表现自己熟悉的漫画人物。
（2）教师巡回指导，针对幼儿的绘画过程给予及时反馈和指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在展示板上，教师组织幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。
（2）教师提出拓展任务，鼓励幼儿课后尝试创作自己的漫画作品。
六、板书设计1. 有趣的漫画2. 内容：（1）漫画基本特点：夸张、简练、幽默（2）绘画技巧：线条、图形七、作业设计1. 作业题目：创作一幅自己的漫画作品。
2. 答案：幼儿根据自己的想象和观察，创作出具有夸张、简练、幽默特点的漫画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观漫画展览，拓宽视野。
（2）开展家庭作业：与家长一起创作漫画作品，增进亲子关系。
儿童漫画教案设计儿童漫画教案
儿童漫画教案设计篇一活动目标：1、体验漫画带给人们的愉悦感。
2、初步了解漫画的根本特点和简洁分类。
3、赏识漫画，读懂画面的内容。
活动重点：了解漫画的根本特点和简洁分类。
赏识漫画，读懂画面的内容。
活动过程：1、通过漫画和照片的比较，使幼儿初步了解漫画的根本特点：夸大变形、好玩好玩。
(1)教师仿照小品《不差钱》中的台词：“眼睛一闭一睁一天过去了，耗——”，请幼儿猜猜这是谁说的话，从而引出小沈阳。
(2)教师画出小沈阳的漫画。
漫画中的小沈阳和照片照片中的小沈阳有什么不同的地方?照片和画哪一幅更好玩儿、更好玩儿?(3)教师小结：这种好玩儿、好玩儿的画就是“漫画”。
漫画最大的特点是把人物画的夸大变形。
(4)赏识人物漫画。
(评析：通过幼儿生疏、感兴趣的人物——小沈阳，轻松自然的将幼儿的留意力吸引过来;教师现场用笔画出小沈阳的漫画，而且是先画身体再画头，这样始终吸引着幼儿的留意力、更有亲切感、说服力，并能自然的过渡到漫画的概念和根本特点上来，使幼儿简洁理解。
)2、出示漫画《大头儿子和小头爸爸》，请幼儿说出漫画中夸大变形的地方。
(评析：通过直观的漫画课件，使幼儿理解漫画的根本特点是把人物最有代表性的地方表现出来。
比方：儿子的大头、爸爸的小头和爸爸戴的大眼镜等，从而解决了本次活动的重点。
)3、赏识、表达漫画《三毛》，使幼儿知道漫画是一种特别的语言，是画出来的，可以用来说话。
漫画分为单幅漫画、多幅漫画和连环漫画。
(1)出示三毛的漫画，请幼儿赏识后表达画面内容。
教师小结：漫画还有一个特点就是可以用来说话，它是一种特别的语言，是用笔画出来的。
(2)比较单幅漫画、多幅漫画和连环漫画。
出示三毛的连环漫画，请幼儿赏识。
(评析：从单幅漫画到多幅漫画，再到连环漫画的赏识，使幼儿对漫画有了更深层次的生疏、理解。
将漫画赏识与语言表达有机地整合起来，既提高了幼儿的观看力气、思维力气，又熬炼了幼儿的语言表达力气，并且调动了幼儿阅读的乐观性，化解了本次活动的难点。
幼儿园漫画故事课教学设计 幼儿园作文教育
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，而漫画故事作为一种生动有趣的教学形式，对于幼儿园的教育教学工作具有重要意义。
本文将针对幼儿园漫画故事课教学设计和幼儿园作文教育展开探讨，希望能为教师们提供一些有益的参考和启发。
一、幼儿园漫画故事课教学设计1. 选材原则在为幼儿园设计漫画故事课教学内容时，应该根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择内容简单、形象生动的故事作为主要教学素材。
比如一些经典的童话故事，如《三只小猪》、《小红帽》等，都是很适合作为幼儿园漫画故事课的教学内容。
2. 教学目标在教学设计中需要明确教学目标，包括培养幼儿的阅读兴趣、启发幼儿的想象力和创造力、培养幼儿的语言表达能力等。
通过漫画故事课的教学，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的综合素质。
3. 教学方法在教学设计中应该结合幼儿的实际情况，采用多种教学方法，如故事导入、角色扮演、绘本阅读等，让幼儿在快乐的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和积极性。
4. 教学内容在教学设计中，需要合理安排故事的情节、角色和场景，引导幼儿理解故事内涵，培养他们的情感和价值观念。
可以适当引入一些互动环节，让幼儿参与到课堂中来，提高课堂教学的趣味性和有效性。
二、幼儿园作文教育1. 作文教育的意义幼儿园作文教育是培养孩子语言表达能力、观察和想象力、逻辑思维等综合素质的重要途径。
通过作文教育，可以促进幼儿全面发展，培养其独立思考和表达能力，为其今后的学习和生活奠定良好的基础。
2. 作文教育的内容在幼儿园作文教育中，教师可以设计一些生活化、富有想象力的作文题目，如“我喜欢的动物”、“我家的小花园”等，引导幼儿根据自己的经历和想象，进行简单的作文创作。
可以结合故事、诗歌等形式，开展多样化的作文教学活动，激发幼儿的写作兴趣。
3. 作文教育的方法在作文教育中，可以使用多种教学方法，比如故事启发、写景观察、图片作文等，引导幼儿进行写作实践。
可以注重对幼儿作文的指导和鼓励，及时给予肯定和帮助，促进幼儿作文表达的进步和增长。
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转——画漫画技法（不错，说不定哪天喜欢上了，也可以学一下）分享作者：卜冭乖已被分享4次评论(0)复制链接分享转载举报【转】喜欢画漫画的你～怎容错过呢改变动画人物的表情并不难，但是了解在不同情绪下面部表情的特征会很有益。
本教程将说明脸上不同部位是如何协调运动来传达不同情绪。
一旦你掌握随心所欲改变面部表情的方式，就可以画出自己所想到的任何表情。
面部表情首先，我们开始学习“悲哀”表情的画法，这是一种相当普通的情绪。
本图是一个典型的动画人物的脸，但是注意一下已产生的变化。
在这种情况下，人物情绪的最明显特征是眉毛。
请注意眉毛内部的顶端是如何向上弯曲的。
同时她的下眼框略微向上弯曲，而上眼皮呈更明显的圆形曲线。
弯曲下眼框能表现压迫，悲伤或忿怒的情绪；而在这情况下，眉毛的形状向我们说明人物处于悲伤状态。
另外，注意嘴的形状，它很小，且嘴角向下弯曲。
所以从整体来看，好像她就要大哭一场了（所谓：樱唇微开娥眉蹙，一颦一泪总关情）。
看看这幅图：他的悲哀就要含蓄些了。
人物看起来很沮丧，但没有上图中那么忧伤。
他的眼睛比较小（也许因为是男的吧），嘴也比较大并且向下弯曲得也不是很明显。
眉毛的角度以及呈拱形的下眼框仍然会让你觉得他正在为某事心烦（大男人不好做，再辛苦也不说...）。
这一张图里的人物表情介于悲、愤之间。
眉毛明显地弯下来，嘴巴看起来像在喊叫，两者都表明他处于疯狂状态，不过他的眼珠还是画得非常大。
这使他看起来像是在生气，或受到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。
这家伙明显是在斥责谁，即使他并没有大喊大叫（with the sound of silence...）。
^_~现在你可以画出正在生闷气的人物了。
在本图中，眉毛贴着眼睛并且眉角画得很尖（我也在眉间画些皱纹），嘴角也明显地向下弯。
双眼睛很窄，而且眼珠非常小，这会让他的神情看起来更生气（这种表情感觉蛮阴鸷）这幅的表情不蛮确定，他既有些困惑又像是心里又对谁不快。
高低交错的眉角让人觉得他心里又乱又疑。
为了增强表情，也可以把嘴的中间稍微留些空白。
漫画里的人物好像总爱闭着眼说话，其实会有多少人说话时真的那样？但无论如何，闭着眼睛可以表达多种情绪。
这幅图里，人物表现得性急或烦恼，但是闭上眼睛的样子也能表达平静，快乐或自以为是的心情。
双眼呈弧线向上弯曲，这也能表达极度悲哀和激动的心情。
本图中，眉头画得向下些而且嘴是张着的。
注意人物的左上唇有些翘起－－不论你想表现哪种消极的情绪，不论是你是要画忿怒，不爽或急躁－－这种嘴型都是适用的。
在漫画里“快乐”是最常见的情绪之一，而大大的眼睛，高扬的眉毛和一张微笑的大嘴（^0^应该就这样了吧？）通常最能表现欢快和兴奋的心情。
当然也包括其它的特征，例如：双眼中放大的高光和向上弯曲的下眼线。
注意，大多数kawaii （？不解）人物的眼睛都很大，而鼻子和嘴都比较小.（除非他们的嘴象本图中那样是张开着的）这位也蛮快乐的，不过表现的程度没有上例中那么夸张，他的情绪更加细腻些。
注意眉毛画得较低（尽管仍然有些弧度），并且嘴的曲线画得非常纤细。
下眼线呈弓形，双眸仍然相当大，所以虽然人物愉悦的心情不那么明显，但他的好心情还是显而易见的。
要表达惊讶或震惊的情绪，可以把眼睛画得很大而瞳孔相对画小些。
这是漫画人物脸部独特的夸张方式，当人物极度吃惊的时候，他/她的眼睛几乎会撑满脸上空白部分...在本例中，嘴画得很小，但其他四官（除了嘴就是4官吧？）的大小将会协调画面D。
这家伙不是特别抢眼，他只瞧着有些恼怒。
眼珠很小，眉毛弧形向下，嘴也很小且有些撇到一边。
这幅就没什么可多说D了~鼻子和嘴巴动画里鼻子和嘴巴的造型都十分可爱，不用通过练习各种不同风格来一步一步学习,下面的这些例子会让你受益非浅。
此处所示为基本动画风格的鼻子和嘴巴。
它由三基本的简单形状所组成:一片楔形的鼻子,一条细长的线作为嘴,还有定义下唇的一条较短的线.(不过这条较短的下唇线也并非一定要画出来) 在如图的正视图中,你可以先用笔轻轻画出一些线条来确定鼻子和嘴的位置。
鼻子和嘴的尺寸和形状可根据不同的人物而调整，但必须保证它们在一条直线上，为助于定位，你可以画一条如图所示的垂直辅助线。
上图二是一张侧面的脸，但是口、鼻仍排列在一条曲线上，表现其处于脸的中心位置。
画侧面的鼻子和嘴比画正面或3/4侧面要困难些（其实写实画法正面要难啊）。
主要因为嘴唇不太好确定，不能象上面那样用简单的直线就能搞定，必须自己老老实实地画。
前辈教导我们：排除万难，争取胜利！如果画得好,效果会相当不错。
首要考虑的是鼻子、嘴唇及下巴构成的曲线。
上唇要向内弯曲,而下唇(在侧面像中要稍微靠后些)是向外的曲线。
这只有多练习才行，不然－－可能会把人物的脸画得很怪异或者成了瘪嘴巴。
脸的下部由一些反差很大曲线所组成。
注意这两幅的画法,鼻子的曲线对着脸部，然后在上唇上面往右边微微弯回来。
上唇向内弯,而下唇的曲线则向外。
下巴不是一条单纯的直线，它是一条圆滑向外的曲线。
在此例举一些不同风格的嘴和鼻子。
有些可以用于不同性别的角色,也懒得再分类了^_^ 。
注意有些风格的嘴巴只是一条细的直线,而其他一些风格里,嘴唇画得更好些。
动画中嘴一般不太大,除非角色正在大喊大叫,因此相对要画得小些。
鼻子的画法各异：有些画成楔形, 有些具有阴影,而有的画得很细致，你甚至可以看得见鼻孔（如果再细节一些^_^）。
女性人物的鼻子趋于小巧,着墨较少,而男性的鼻子一般久长,棱角分明。
这里例出了更多侧面的鼻子和嘴的造型。
即使比例和表情有所改变,但仍都遵循上述基本形状的要求。
当画这种角度的脸孔时,注意不要把鼻子画得太尖，脸画得太平整。
面部曲线应确定恰当,否则画的这张脸看起来就不自然了。
多视角头部造型本篇将讲述动画造型中不同角度脸部的基本画法。
虽然这里只以标准动画女性脸作范例,但只要调整其比例，你就能随心所欲地画出各种人物了。
正视图首先画一个大的圆形，将其水平三等分,再用一条垂直线把它对半分开。
水平线的间距不一定要十分准确，其比例取决于你所想画的人物面部造型。
不必太过苛求啦。
下一步,在圆形正下方作个小标记(一条短线, 不一个点)。
在本图中，从圆形到标记的距离与圆形第三等分的长度相同。
标记位置即人物的下巴,因此画成一条短线比一个点的效果会好些，不然下巴就变得太尖了。
下巴标记位置的高低是调整脸的形状及脸部外观的一种方法。
接着,画两条对角辅助线，必须是圆周的切线（tangent中学数学呀）, 并与下巴标记的边缘交叉。
然后，要让脸部丰满起来，它不可能那么瘦吧。
在脸的两边画出两个圆角的三角形。
调整三角形的厚度及颧骨(就是三角形弯角的地方)的高度则可改变脸的形状及外观，你就能画出不同的人物造型了。
*现在脸的下部已经成型了,让我们来加上眼睛，鼻子和嘴巴。
不同人物眼睛的位置会稍微不同，但它们通常位于圆形较低的部分。
鼻子大约在脸下方的中间(即圆周下面的区域)，而嘴则直接在鼻子之下。
（日式的这种画法脸部靠下，人物看起来会年轻些，用传统的三亭五眼作比例要简单写实些）接着,擦掉辅助线并填好眼睛的细节部分。
现在可以看到大致完成的脸基本形状了，而且你可以加上你喜欢的所有细节，比如头发、衣服、珠宝、纹身、伤痕等等（当然也非多多益善，不然就成蛇足了）。
本帖最近评分记录3/4 视图先画一个大圆形,就象正视图中那样的,不过现在要把辅助线转到左上方。
头部的这一部份是个三维空间的球体,所以不论你把它旋转到哪个方向，辅助线都应该与球体的曲线一致。
将脸部水平分成三份，再垂直分为二等份。
当然，由于我们所画的圆形的角度,辅助线不会将其分为完全相等的部分,但是必须记住如果你把球形又旋转成前视图,那么它看起来应该和教程前面所写的一样，是完全相等的了。
接下来,将垂直辅助曲线延长到球体下方,在球体下选择一个点表现下巴的位置。
从圆周到下巴的距离应该比圆形第三段的长度长一点。
画两条与圆周边缘相切并且和下巴标记位置接触的辅助线。
左边的一条辅助线应比右边的要陡一些。
稍微将脸部轮廓画得圆润些,在辅助线两边画两个圆角的三角形。
脸的左边应该弯出与圆周相接触，而右边的曲线应该平滑倾斜一点。
想要画得好，练习少不了。
接着画眼睛，鼻子和嘴。
眼睛位于圆形的较下部的那一半里。
你可以参考本教程中“动画人物眼睛画法”来了解这种角度下应如何排列眼睛的位置。
五官都要沿着中央的辅助线来排列，千万别画歪了!不然看起来会很难看的 ;)鼻子一般在眼的正下方，嘴巴一般在鼻子的正下方（这话蛮熟－－唐僧骑马咚里个咚，后面跟着个孙悟空）。
注意一点，嘴巴别伸到鼻子的左边去了；在这个角度看，它的大部份是处于垂直辅助曲线的右边。
-将线条进行一些优化后，3/4视角头部的基本形状就大功告成了。
把你喜欢发型、珠宝都给她加上吧！这里列出了一些不同角度的头部。
每一个都如前面的教程中所做的那样，在一个基本的圆形上增加辅助线而成(有关绘画侧面头部的更多资料－－如本图左上中的例子,参考“鼻子和嘴”的教程）。
可能这些脸部的比例并不是很完美，因为作为例子这些图片,完全是不同类型的脸型(有许多是画的男的...)^.^当然，除了简单的卡通少女形象之外，还有许多其他的类型角色...上图这些其他比例的人物，你也可以试着画一下。
除了有的线条被加长或变短以外，他们基本形状都是一样的。
比如图中左上角那个，脸型较瘦长一些,脸颊棱角较分明，而且眼睛比较狭长。
右上角的，脸要小很多，眼睛很大。
男性的脸一般要长一些、方一些，而女性的脸趋于小巧圆润。
小孩的,与两者都有不同,又小又圆。
头发基本造型通常的类型，动画人物的头发将十分复杂。
不过，如果你把它们分解成基本元素来绘画，将会简化此过程。
如同现实中的头发，漫画式头发也是由许多股发线组成。
然而，比起单独画出每一股头发来，更好的方法通常是把它们画成不同大小、形状的发丛。
如图所示，这是每种头发风格的一些最简单的形式。
注意在大多情况下，在发丛的底部的线条更弯曲一些－－如例图中最左上的例子尤为明显，较低的线比上边的线条曲度更大，让头发更富有深度，更加漫画化（anime- ish？）一些。
有时头发表现得很夸张，有时却仅能让人瞧见，不过大多数的漫画发型中，每股头发都会是这种基本的形状。
当你知道该如何画好每一股头发，就可以开始将它们组合在一起，形成漫画风格的发型了。
看看本图的每个例子(作者自己都不解左下角那组头发干嘛要打折) ，注意从第一步开始的基本发线是怎么运用的。
那些相似的形状通常贯穿于许多不同的发型之中。
在每一股头发上酌情画一条向外弯的曲线作为发丝，将会让头发显得更形象一些。
另一点值得注意的是，你可以根据自己的喜好来描绘头发的细节，只需要增加头发的缕数即可。
现在我们开始练习一些稍微复杂的形状。
注意如何改变每一股头发的大小和形状使其具有不同的特征。
每一股头发可以是纤细而直长的，也可以是粗而弯曲的。