《沙漠中的绿洲》(苏教版四年级语文下册)精品PPT课件
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苏教版四年级语文第八册《沙漠中的绿洲》ppt课件
沙漠中的绿洲
沙漠中的绿洲
qiú
qiú
阿联酋
朗读课Байду номын сангаас，要求：
1.读准生字字音，圈出生字组成的词语， 联系上下文想想意思。 2.注意读顺长句子，难读的地方做上标记。 3.给每个自然段标上序号，想想意思。
从飞机上往下看，阿联酋到处 是白茫茫的一片。这不是白雪，而 是沙漠。
从飞机上往下看，阿联酋到处 是白茫茫的一片。这不是白雪，而 是沙漠。 原先这里是沙漠，地面全是白 花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的 壳。这里，土是咸的，水也是咸的， 简直是块不毛之地！
阿联酋人民像爱 护孩子一样，精心侍弄 着这些花草树木。
● ● ● ●
小练笔
※
在 ※ 看到遍地的鲜花，我仿佛看到了
看到成阴的绿树，我仿佛看到了园丁
。 。
看到 ，我仿佛看到了
在
※ 在
。
作业：
课后，请同学们用自己喜欢 的方式为环保出一份力。 比如：制作提示语牌，制作宣 传单，举行主题队会，写倡议书 等。
他们从国外 买来 泥土，买来 淡水，买来 树苗和花草。他们又 把咸而板结的沙石 挖去 ，填上 适 宜种植树木的泥土，并在土中埋 下自来水管。由总水塔输出的淡 水，通过纵横交错的自来水管， 源源不断地送到树木花草的根部。
可以毫不夸张 地说，在这里，培育 一棵树的费用抵得上 培养一个孩子。
阿联酋人民像爱 护孩子一样，精心侍弄 着这些花草树木。
这里绿树成阴，鲜 花遍地。地上没有一片 落叶，更不见有人攀树 枝，摘鲜花，或是在草 地上行走。
这里绿树成阴，鲜 绿树成阴 鲜 花遍地 花遍地。地上没有一片 落叶，更不见有人攀树 枝，摘鲜花，或是在草 地上行走。
阿拉伯朋友告诉我们， 这里的每一株小树，每一 棵小草，都是国家花很大 的代价培植的。
沙漠中的绿洲
qiú
qiú
阿联酋
朗读课Байду номын сангаас，要求：
1.读准生字字音，圈出生字组成的词语， 联系上下文想想意思。 2.注意读顺长句子，难读的地方做上标记。 3.给每个自然段标上序号，想想意思。
从飞机上往下看，阿联酋到处 是白茫茫的一片。这不是白雪，而 是沙漠。
从飞机上往下看，阿联酋到处 是白茫茫的一片。这不是白雪，而 是沙漠。 原先这里是沙漠，地面全是白 花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的 壳。这里，土是咸的，水也是咸的， 简直是块不毛之地！
阿联酋人民像爱 护孩子一样，精心侍弄 着这些花草树木。
● ● ● ●
小练笔
※
在 ※ 看到遍地的鲜花，我仿佛看到了
看到成阴的绿树，我仿佛看到了园丁
。 。
看到 ，我仿佛看到了
在
※ 在
。
作业：
课后，请同学们用自己喜欢 的方式为环保出一份力。 比如：制作提示语牌，制作宣 传单，举行主题队会，写倡议书 等。
他们从国外 买来 泥土，买来 淡水，买来 树苗和花草。他们又 把咸而板结的沙石 挖去 ，填上 适 宜种植树木的泥土，并在土中埋 下自来水管。由总水塔输出的淡 水，通过纵横交错的自来水管， 源源不断地送到树木花草的根部。
可以毫不夸张 地说，在这里，培育 一棵树的费用抵得上 培养一个孩子。
阿联酋人民像爱 护孩子一样，精心侍弄 着这些花草树木。
这里绿树成阴，鲜 花遍地。地上没有一片 落叶，更不见有人攀树 枝，摘鲜花，或是在草 地上行走。
这里绿树成阴，鲜 绿树成阴 鲜 花遍地 花遍地。地上没有一片 落叶，更不见有人攀树 枝，摘鲜花，或是在草 地上行走。
阿拉伯朋友告诉我们， 这里的每一株小树，每一 棵小草，都是国家花很大 的代价培植的。
小学四年级下学期语文《沙漠中的绿洲》PPT课件
苏教版四年级语文下册第六单元
沙漠中的绿洲
学习目标
1.学会本课生字，理解由生字组成的词 语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了 解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好 的生存环境的壮举，认识保护环境的重 要性，激发热爱大自然的情感。
沙漠
qiú 沙漠中的绿洲—— 阿联酋
朗读课文，要求：
1.读准生字字音，圈出生字组成的词语， 联系上下文想想意思。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
你知道阿拉伯朋友是怎么说的吗？ “人类有了绿树、鲜花和小草， 生活才更加美丽。”
阿联酋人民像爱护孩子一样， 精心侍弄着这些花草树木。
什么叫“侍弄”？阿联酋人民 是怎样精心侍弄这些花草树木的？
沙漠中的绿洲
学习目标
1.学会本课生字，理解由生字组成的词 语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了 解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好 的生存环境的壮举，认识保护环境的重 要性，激发热爱大自然的情感。
沙漠
qiú 沙漠中的绿洲—— 阿联酋
朗读课文，要求：
1.读准生字字音，圈出生字组成的词语， 联系上下文想想意思。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
你知道阿拉伯朋友是怎么说的吗？ “人类有了绿树、鲜花和小草， 生活才更加美丽。”
阿联酋人民像爱护孩子一样， 精心侍弄着这些花草树木。
什么叫“侍弄”？阿联酋人民 是怎样精心侍弄这些花草树木的？
小学四年级下学期语文《沙漠中的绿洲》PPT课件
8、敌 9、顾 10、积薪 11、苫蔽 12、弛 13、前 14、眈眈 15、少时 16、径 17、犬 18、于 19、瞑
27、洞 28、意 29、隧 30、尻 31、寐 32、盖 33、黠 34、顷刻 35、变诈 36、几何 37、笑 38、耳
句子翻译 1、途中两狼，缀行甚远。
探究问题二：如何供能？ 结论：糖类内部贮存着化学能，当在体内发生缓慢氧化时，化学能就 转变 成另一种形式能量，供给人体生命活动所需。 实验探究：糖类代谢紊乱会使体内血液中糖类过高或过低，都将影响 身体 的健康，那么如何检测葡萄糖呢？ 学生实验：2 ml10%的NaOH 溶液中滴加 4-5 滴 5%的 CuSO4 溶液，形 成 Cu(OH)2 沉淀，再加入 2ml10%的葡萄糖溶液并加热至沸 腾观察现象，得出 结论。 现象：出现砖红色沉淀
。
22、博学而笃志，
，仁在其中矣。
23、子在川上曰：
“
，
。”
24、不义而富且贵，
。
25、《次北固山下》中作者无意说理，却在描写景物、节令之中， 蕴含
着一种自然的理趣的诗句
是
，
。
26、《次北固山下》中流露出诗人思念故乡，思念亲人的真挚情怀的
诗句是：
，
。
27、《天净沙·秋思》中用了夸张。表达游子漂泊在外思乡的悲情， 点
总热量 蛋白质 糖
油脂 钠
维生素
1016KJ 5.1g 11.3g
C ? 4.6mg 3.3mg
(1) 食物的成分主要有六大营养素，上表中没有涉及的营养
素是 (2) 假设该板栗中的钠元素以氯化钠的形式存在，则 100g 该 板
栗中氯化钠的质量为
mg。
(3) 假设食物的热量是蛋白质、糖类、油脂提供的，每克蛋白 质、糖类、油脂完全氧化放热分别为 18KJ、17.2KJ、39.3KJ， 根据此数据计算理论上 100g 该板栗中油脂的质量为 g。
四年级下册语文课件6.18《沙漠中的绿洲》第一课时 苏教版 (共21张PPT)
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/11202 1/8/11 August 11, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/112 021/8/1 12021/8/11202 1/8/11
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 11日星 期三20 21/8/11 2021/8/112021 /8/11
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/11 2021/8/112021 /8/118/11/2021
园林工人高兴地笑了，做了个洗 脸的动作，说：“你看，它们更漂 亮了！”
正是有了这些绿树和鲜花，沙 漠中的人们才有了良好的生存环境。
“人类有了绿树、鲜花和小 草，生活才更加美丽。”
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
2019年四年级下册语文课件-6.18沙漠中的绿洲 苏教版 (共60张PPT)精品物理
阿联酋人民为什么这样做？ 在文中找出相关的句子读一读。
人类有了绿树、鲜花和小草， 生活才更加美丽。
请同学们用“……有了……才……” 说一句话。
自由读第四到六段并思考：
①读后说说自己感觉到了什么。 ②在能表现阿联酋人民精心侍弄花 草的词句下面画上圆圈。
当小花、小草、绿树脸上蒙上灰尘时，园 林工人给它们洗脸，霎时，树叶更绿，小 草更翠，鲜花更艳。
阿联酋人民创造的奇迹
世界上最高的塔 —迪拜塔。位于 阿拉伯联合酋长 国迪拜的一栋已 经建成的摩天大 楼，有160层， 总高828米 。
阿联酋人民创造的奇迹
阿联酋迪拜拟建水下酒店 ,入住者可以与鱼共眠 。 从效果图上看，酒店主体 由两个圆盘形建筑组成， 因此名为“水盘酒店”。 一个圆盘位于水面上空， 连接4个小圆盘，形似飞 船；另一个圆盘位于水下 10米。水上水下由三条 “腿”连接，“腿”内是 电梯和楼梯
读一读
阿联酋人民在沙漠中创造了奇迹！ 所以，后来，2000年开始，联合国人居 中心在全球组织评为改善人居环境最佳 范例奖，这个奖项就叫“迪拜奖”。用 来奖励在改善居住环境做出杰出贡献的 范例。
阿联酋人民像爱护孩子 一样，精心侍弄着这些花草 树木。
阿联酋人民为什么要这么爱 护花草树木？
他们花了哪些代价？
﹏他﹏们﹏从﹏国﹏外﹏买﹏来﹏泥﹏土﹏，﹏买﹏来﹏淡﹏水﹏，﹏ 买﹏来﹏树﹏苗﹏和﹏花﹏草﹏。﹏他﹏们﹏又﹏把﹏咸﹏而﹏板﹏洁﹏的﹏ 沙﹏石﹏挖﹏去﹏，﹏填﹏上﹏适﹏宜﹏种﹏植﹏树﹏木﹏的﹏泥﹏土﹏，﹏ 并﹏在﹏土﹏中﹏埋﹏下﹏自﹏来﹏水﹏管﹏。﹏由﹏总﹏水﹏塔﹏输﹏出﹏ 的﹏淡﹏水﹏，﹏通﹏过﹏纵﹏横﹏交﹏错﹏的﹏自﹏来﹏水﹏管﹏，﹏源﹏ 源 ﹏不 ﹏断﹏地﹏送﹏到﹏树 ﹏木 ﹏花 ﹏草 ﹏的 ﹏根 ﹏部 ﹏。﹏
四年级下册语文课件-18 沙漠中的绿洲 苏教版(共38张PPT)
③“不,不!”园林工人竖起一个手指连连摇着， 又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一 阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋 得干干净净。眨眼工夫,树叶更绿，小草更翠,鲜花 更艳。 ④阿联酋人民像爱护孩子一样,精心侍弄着这 些花草树木。
18
沙漠中的绿洲
句子品析
他们从国外买来泥土 , 买
介
亻 少
(填)空 (价 )格
(劣 )势
18
沙漠中的绿洲
词语解释
不毛之地：不长庄稼
的地方，泛指贫瘠、 荒凉的土地或地带。
18
沙漠中的绿洲
星罗密布：像星星似的
罗列着，像棋子似的分
布着，形容多而密集。
18
沙漠中的绿洲
纵横交错：形容交 叉、错杂的样子。
18
沙漠中的绿洲
整体感知
读课文，给课文划分段落。
18
沙漠中的绿洲
从阿联酋人民的做法中，你体会到了什么？
正是因为有他们的不懈努力和追求， 才有了绿树成荫、鲜花遍地的绿洲，有了 这些绿树和鲜花，沙漠中的人民生存环境 才能得以改善。
18
沙漠中的绿洲
课堂演练
一、选择合适的词语填空。
爱护 爱惜
1.我们要（ 爱护 ）身边的一草一木。 2.农民伯伯种地很辛苦，我们一定要（爱惜 ） 粮食。
18
沙漠中的绿洲
二、照样子，写词语。
例:白茫茫
灰蒙蒙 绿油油 亮晶晶 __________________________________
18
沙漠中的绿洲
第二课时
为什么阿联酋为发生这么大变化，又是谁 改变的这一切？他们是怎样做到的？带着这些 疑问让我们开始今天的学习。 曾经的荒漠 是如何变成 如今的阿联酋
《沙漠中的绿洲》ppt课件
苏教版四年级语文下册第六单元
沙漠中的绿洲
学习目标
1.学会本课生字，理解由生字组成的词 语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了 解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好 的生存环境的壮举，认识保护环境的重 要性，激发热爱大自然的情感。
沙漠
qiú 沙漠中的绿洲—— 阿联酋
朗读课文，要求：
1.读准生字字音，圈出生字组成的词语，联 系上下文想想意思。
细细品读 原先，这里是沙漠，地面全是白花花 的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里， 土是咸的，水也是咸的，简直是 块 不毛之！地
这里 绿树成阴，。鲜地花上遍没地有一片落 叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是 在草地上行走。
在这样一片白茫茫 的沙漠中怎么会有绿 洲的呢？
阿联酋人民是怎样建设绿洲的？ 买来 挖去 填上 埋下 从这四个词语你能体会到什么？ 1.这是一个壮举，阿联酋人民了不起！ 2.阿联酋人民追求美好生活。 3.付出代价是巨大的。 4.改造环境、克服困难的决心。
2.注意读顺长句子，难读的地方做上标记。 3.给每个自然段标上序号，想想意思。
qiú jiǎn shà 阿联酋 盐 碱 霎 时 沙漠 绿洲 恶劣 挖去 填 上 源源不断 漂 亮 侍 弄 代价 眨眼 星罗棋布 不毛之地 纵横交错 源源不断 迪拜 适宜 填补
沙漠留给你的印象是什么？用一个 词描述。
无边无际、全是沙子、缺乏水分、 环境恶劣……
沙漠中的绿洲是怎样的呢？
你是怎么理解这段话的？
生活在沙漠的人们，他们竭尽全力的 想把沙漠改造成绿洲；生活在绿洲的人们， 他们竭尽全力的想把绿洲改造成沙漠。为 什么偏偏要等到悲剧发生的那一天，我们 才从梦中惊醒——我们的绿色家园呢？
天每
开个
放孩
沙漠中的绿洲
学习目标
1.学会本课生字，理解由生字组成的词 语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了 解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好 的生存环境的壮举，认识保护环境的重 要性，激发热爱大自然的情感。
沙漠
qiú 沙漠中的绿洲—— 阿联酋
朗读课文，要求：
1.读准生字字音，圈出生字组成的词语，联 系上下文想想意思。
细细品读 原先，这里是沙漠，地面全是白花花 的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里， 土是咸的，水也是咸的，简直是 块 不毛之！地
这里 绿树成阴，。鲜地花上遍没地有一片落 叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是 在草地上行走。
在这样一片白茫茫 的沙漠中怎么会有绿 洲的呢？
阿联酋人民是怎样建设绿洲的？ 买来 挖去 填上 埋下 从这四个词语你能体会到什么？ 1.这是一个壮举，阿联酋人民了不起！ 2.阿联酋人民追求美好生活。 3.付出代价是巨大的。 4.改造环境、克服困难的决心。
2.注意读顺长句子，难读的地方做上标记。 3.给每个自然段标上序号，想想意思。
qiú jiǎn shà 阿联酋 盐 碱 霎 时 沙漠 绿洲 恶劣 挖去 填 上 源源不断 漂 亮 侍 弄 代价 眨眼 星罗棋布 不毛之地 纵横交错 源源不断 迪拜 适宜 填补
沙漠留给你的印象是什么？用一个 词描述。
无边无际、全是沙子、缺乏水分、 环境恶劣……
沙漠中的绿洲是怎样的呢？
你是怎么理解这段话的？
生活在沙漠的人们，他们竭尽全力的 想把沙漠改造成绿洲；生活在绿洲的人们， 他们竭尽全力的想把绿洲改造成沙漠。为 什么偏偏要等到悲剧发生的那一天，我们 才从梦中惊醒——我们的绿色家园呢？
天每
开个
放孩
苏教版四年级下册语文《沙漠中的绿洲》课件PPT
论结
主体； 类不不ຫໍສະໝຸດ 果，摸索 培 养 协 作 详，教师可 同结果的 进行分类和评价
正 误。
物质
意识
在汇
学
的不同分 类方
及分析、 归
纳和
总时进行分 案。 类评
法和依据
价（无机物
，自我评
再
和有
价 等能
认物质的
力，从中
种类
获
机物）和回 顾前几
得有 和作用，
册教材提到
成有机物 念，产生 教
的初
学的
有机物（糖 类、蛋
什么
究 有 机 物 的欲望。
作思
想准备。
指导每个小组按 照 学案中
探究活动一的要 求 开展蔗
观察实验 用 学 生 身 预估活动一 PPT 幻灯
现象
边的
中 2、3 题 片： 学
讨论、分 常 见 物 质 生结论会 探究活动 析
有
作实
有偏差。教 一
糖、面粉、棉布、 机物的共 验材料， 旨
酒精的
同特
在
师可结 合生活实际
知识目标：1．理解有机物概念；能区分身边常见的有机物和无机物。
2.了解几种简单的有机物的化学式、性质及用途。
3.通过探究丁烷元素组成的活动，知道判断有机物是含碳 化合物的依据。
能力目标：1．教师通过引导学生观察、分析实验现象后归纳出有机物 概念，培养学生观察、分析、归纳及应用已有经验认识新 事物的思维能
（矛盾激化）→完成教学目标（矛盾的解决）
五、教学过程
教 学生活 师动 活
设计 意
图
教学预见及 媒体选用 处理
动 引入（ 情景创 看屏幕上
设）：
分类
小学四年级下学期语文《沙漠中的绿洲》PPT课件
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
苏教版四年级下册语文《沙漠中的绿洲》课件PPT
点有点难理解，可以举一些方面的例子来帮助学生理解。
身边的有机物（ 学案 ）
班级
姓名
学
号 一、阅读书本 34 页“无机物与有机物”部分，并回答以
下问题： 1、科学史上最初人们划分有机物和无机物的依据是
什么？
2、有机物和无机物间有没有绝对界限？为什么？ 二、探究活动 一： 分别用蔗糖、面粉、棉布、酒精作燃烧实验，实验中，蔗糖和 面 粉的燃烧应 放在燃烧匙上进行，棉布可用坩埚钳夹着放在酒精灯火焰上点 火燃烧， 酒精燃烧的观察可用坩埚钳夹一蒸发皿放在酒精灯火 焰的上方。仔细 观察并记录实验现象，想一想是什么原因带来 了这样的情况？
四、能量守恒定律 1、实验：掉在地上的弹性小球越跳越低。 在课堂上讨论“掉在地上的弹性小球为什么越跳越低”这一问题 时，有 三位同学发表了不同看法。
小强说：“这是因为小球每一次落回到地面时，地面都会把一部分 能量 给小球，只不过每一次给的能量在不断减少，所以就越跳越低。” 小雅
说：“这是由于小球每次落下时都损失了一部分能量，所以越 跳越低。” 小敏说：“都不对，小球并没有获得或损失能量，只不守它本身的 能量 转化成了空气、地表、它本身的其他形式的能量，致使它的动能 越来越 小，所以越跳越低。” 请你分析一下。哪位同学的说法是正确的？ [答]：…… 2、分析思考：一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的转化吗？热水 的 热能消失了吗？ [答]：……
[答]：不能，因为能量不会创生。 “永动机”不可能成功的事实告诉我们：任何违反能量转化和守恒 定律的 事件是不可能发生的，那么遵循能量的转化定律的事件是否一 定会发生？
事例 1：当一块炙热的铁块投入水中，将有热量从铁块传递给水，从 而使铁块的温度降低，水的温度升高，最后达到相同的温度。 但是，相反 的事件并不会自然地发生，铁块不可能自发地从同 温度的水中吸收热量， 使自己变的炙热，尽管这个过程并违反 能量转化和守恒定律。 事例 2：当杂技演员沿竹竿下滑时，演员的重力势能有一部分转化为 手和 竹竿的内能，是手和竹竿的温度升高，但是，相反的现
精品课件-苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》课件ppt
边读边做记号，用“——”画出写 环境恶劣的句子，用“﹏﹏”画出写阿 联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。
原先这里的沙漠，地面全是白花 花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。 这里，土是咸的，水也是咸的，简直 是块不毛之地！
边读边做记号，用“——”画出写 环境恶劣的句子，用“﹏﹏”画出写阿 联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。
阿联酋人民为了美化自己 的生存环境，付出了巨大的代 价，他们怎能不精心侍弄这些 花草树木呢？那么他们又是怎 样侍弄花草树木的呢？
再读课文，找出相关的语句。
他们又把咸而板结的沙土挖 去，填上适宜种植树木的泥土， 并在土中埋下自来水管。由总水 塔输出的淡水，通过纵横交错的 自来水管，源源不断地送到树木 花草的根部。
阿联酋人民像爱护孩子 一样，精心侍弄着这些花草 树木。
阿联酋人民为什么要这么爱 护花草树木？
他们花了哪些代价？
这里的每一株小树，每一棵小 草，都是国家花很大的代价培植 的。可以毫不夸张地说，在这里， 培育一棵树的费用抵得上培养一 个孩子。
他们从国外买来泥土，买来淡 水，买来树苗和花草。
阿联酋人民为了建设自 己的家园付出了很多，花了 很大的代价。这些环境的建 设是来之不易的，所以他们 会像爱护孩子一样爱护这些 花草树木。
阿联酋人民为什么这样做？ 在文中找出相关的句子读一读。
人类有了绿树、鲜花和小草， 生活才更加美丽。
请同学们用“……有了……才……” 说一句话。
当小花、小草、绿树脸上蒙上灰尘时，园林工人给 它们洗脸，霎时，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
当小花、小草、绿树脸上蒙上灰尘时，园林工人给 它们洗脸，霎时，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
阿联酋人民创造了什么奇迹？
他们在沙漠里建造 了星罗 棋布的绿洲。
苏教版四年级语文下册18.沙漠中的绿洲.ppt
侍弄：本课指经营、管理、养护。
第二课时
阿联酋 白茫茫 星罗棋布 绿洲 迪拜 绿树成阴 鲜花遍地 攀树枝 摘鲜花 代价 毫不夸张 抵得上 白花花 盐碱 不毛之地 恶劣 咸而板结 挖去 填上 漂亮 纵横交错 源源不断 霎时 眨眼工夫 侍弄 荫庇 水塔
默读课文，想一想：
课文主要讲了什么？
一段： 阿联酋白茫茫的沙漠上有着星罗棋布的绿洲。
3
1、学习了这篇课文之后，阿联酋人民的 所作所为一定深深的影响了你，那你今后 会怎么做呢？ 2、设计一条爱护花草树木或保护环境的 标语。
标语
• • • • • • • • • • • • • • • • 生命和绿色拥抱 人类与生态共存。 小草睡觉，请勿打扰。 保护环境，人人有责。 有了我——植物，家园才会更美丽。 足下留情，春意更浓。 树立环保理念，创建绿色家园。 爱护环境，就是关爱生命。 保护环境，健康你我他。 保护环境，从我做起。 砍伐树木，害人害己。 种一棵树，就像给地球一份礼物。 动植物与我们同生存。 植树造林，防止城市沙漠化。 让我们和小树共同成长。 植树造林，造福后代。 保护树木，让空气更清新。
• 朗读第2自然段
迪拜
沙 漠
阿联酋城市——迪拜
来到迪拜，我们看到什么？ 这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没 有一片落叶，更不见有人攀树枝， 摘鲜花或是在草地上行走。
从这个情景你看出了什么？ 看出阿联酋人们对花草树木的珍爱。
• 高高的椰树像一把把大伞，倒映在碧水之 中。碧绿的草坪像一块块绿绒地毯。五彩 的鲜花竞相开放，组成了绚丽的花海。飞 溅的喷泉，整洁的街道，让人流连忘返。 站在这里你绝不会想到，脚下曾是一片贫 瘠的沙漠……
阿联酋
• 阿拉伯联合酋长国的简称，俗称沙漠中的 花朵，境内大部分是荒漠。自1966年阿联 酋发现石油以来，该国一跃成为世界最富 裕的国家之一。迪拜是它的商业中心。
小学四年级下学期语文《沙漠中的绿洲》PPT课件
_ _
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（30 分）
1、1．下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）
A.裨．益（bì） 酝酿．(niàng) 广袤．（mào） 称．职（chèng） B.镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C.归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清(chéng)
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（30 分）
1、1．下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）
A.裨．益（bì） 酝酿．(niàng) 广袤．（mào） 称．职（chèng） B.镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C.归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清(chéng)
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
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你知道阿拉伯朋友是怎么说的吗？ “人类有了绿树、鲜花和小草，生 活才更加美丽。”
阿联酋人民像爱护孩子一样，精 心侍弄着这些花草树木。
什么叫“侍弄”？阿联酋人民是 怎样精心侍弄这些花草树木的？
细细品读
霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、 草和花上尘土淋得干干净净。 眨眼工夫，树 叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高 兴地笑了，做了个洗脸的动作，说：“你看， 它们更漂亮了！”
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2.注意读顺长句子，难读的地方做上标记。 3.给每个自然段标上序号，想想意思。
认一认，读一读，写一写。
qiú jiǎn shà 阿联酋 盐 碱 霎 时 沙漠 绿洲 恶劣 挖去 填 上 源源不断 漂 亮 侍 弄
沙漠留给你的印象是什么？用一个 词描述。
无边无际、全是沙子、缺乏水分、 环境恶劣……
细细品读 原先，这里是沙漠，地面全是白花花 的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里， 土是咸的，水也是咸的，简直是 块 不毛之！地
这里 绿树成阴，。鲜地花上遍没地有一片落 叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是 在草地上行走。
在这样一片白茫茫 的沙漠中怎么会有绿 洲的呢？
阿联酋人民是怎样建设绿洲的？ 买来 挖去 填上 埋下 从这四个词语你能体会到什么？ 1.这是一个壮举，阿联酋人民了不起！ 2.阿联酋人民追求美好生活。 3.付出代价是巨大的。 4.改造环境、克服困难的决心。
苏教版四年级语文下册第六单元
沙漠中的绿洲
学习目标
1.学会本课生字，理解由生字组成的词 语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了 解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好 的生存环境的壮举，认识保护环境的重 要性，激发热爱大自然的情感。
Байду номын сангаас 沙漠
qiú 沙漠中的绿洲—— 阿联酋
朗读课文，要求：
1.读准生字字音，圈出生字组成的词语，联 系上下文想想意思。
沙漠中的绿洲是怎样的呢？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家