最新试卷分析表(模版)
试卷分析模板
5、是否有评分标准和参考答案：有（）；不全（）；无（）
试题
数量
分析
1、试题覆盖章节：全部（）；较多（）；较少（）
2、重点章节所占分值：恰当（）；偏多（）；偏少（）
3、试题总量：偏多（）；适中（）；偏少（）
4、学生考试所用时间：大多数学生在规定时间内完成（）；多数学生完不成（）
*****学校20 -20学年第学期
试卷分析
课程名称：应试班级：考试总人数：任课教师：
题型
分数
比例
A、选择题
%
B、填空题
%
C、
%
D、
%
E、
%
F、
%
G、
%
H、
%
I、
%
J、
%
试题
形式
Байду номын сангаас分析
1、试卷符合考试大纲要求：符合（）；一般（）；较差（）
2、试卷清晰度：好（）；一般（）；差（）
3、试题印刷有无差错：无（）；较少（）；较多（）
考查
成绩
统计
等级
优秀
良好
中等
及格
不及格
人数
人
人
人
人
人
比例
%
%
%
%
%
考查
成绩
评定
依据
(成绩评定依据项目及各项目权重和要求)
考查
结果
分析
1．课程考查过程所反映出的教与学中存在的主要问题:
2．对今后改进教学的意见及建议：
注：1、本表以课程为单位进行分析；
系主任审核：填报日期：
试题
质量
试卷分析表
二、试题题型、深度、广度及学生得分情况：
三、学生得分情况分析：
四、对今后教学的改进措施：
主讲
2.该表与试卷一同提交。
________________课程考试试卷分析表
考试课程
课程性质
参考
班级
应考人数
实考人数
缺考
人数
卷面成绩分等统计
分数等级
优秀 （90-100）
良好 (80-89)
中等 (70-79)
及格 (60-69)
不及格 60以下
最高分
最低分
平均分
人 数
百 分 比
考试情况分析
分析要点：1、试卷的题型、深度、广度及学生得分情况；2、卷面成绩是否呈正态分布。若未呈正态分布，从教学、试卷三方面分析原因；3、学生主要失分题型，反映出从教与学方面存在的主要问题等，提出进一步改进教学的措施。
小学试卷分析表格
小学试卷分析表格一、试卷基本信息- 试卷名称：小学数学综合能力测试- 试卷科目：数学- 考试时间：60分钟- 满分：100分- 适用年级：五年级二、试卷结构分析1. 选择题（共10题，每题2分，总计20分）2. 填空题（共5题，每题3分，总计15分）3. 判断题（共5题，每题2分，总计10分）4. 计算题（共4题，每题5分，总计20分）5. 应用题（共3题，每题10分，总计30分）三、试卷内容分析1. 选择题- 考查基本概念和运算法则- 包括四则运算、分数、小数等基础知识点2. 填空题- 考查学生对数学概念的理解和应用- 涉及图形面积、体积计算等3. 判断题- 考查学生对数学概念的辨识能力- 包括易混淆概念的区分4. 计算题- 考查学生的基本计算能力和解题技巧- 包括混合运算、简便计算等5. 应用题- 考查学生解决实际问题的能力- 涉及行程问题、工程问题等四、试卷难度分析- 基础题：选择题和部分填空题，占总分的35%- 中档题：判断题和计算题，占总分的30%- 难题：应用题，占总分的35%五、试卷考点分布- 数的运算：20%- 几何知识：15%- 解决问题：65%六、试卷答题技巧提示- 仔细审题，注意题目中的关键词- 选择题注意排除法，快速找出错误选项- 填空题注意单位和计算结果的准确性- 判断题要快速识别易混淆概念- 计算题注意运算顺序和简便方法- 应用题要读懂题意，分步骤解答七、试卷样题示例1. 选择题：下列哪个数是最小的质数？A. 0B. 1C. 2D. 32. 填空题：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的面积是____平方厘米。
3. 判断题：所有的偶数都是合数。
（）4. 计算题：计算下列各题，并写出计算过程。
(1) 3.5 + 2.8(2) 18 - 9.65. 应用题：小明从家到学校的距离是1200米，他骑自行车每分钟行200米，问小明骑自行车到学校需要多少分钟？八、试卷复习建议- 加强基础知识的学习和记忆- 多做练习题，提高解题速度和准确率- 学会分析题目，找出解题的关键点- 总结易错题和难题，进行针对性复习九、试卷总结本试卷旨在全面考查学生的数学综合能力，包括基础知识、计算能力和解决问题的能力。
(完整版)学生试卷分析表
数学分析表
英语分析表
说明：
语法基础知识部分适合对单项选择、改错、句型转换、单词拼写等基础题进行分析。
阅读能力部分适合对阅读理解、完型等这种考查阅读的题目进行分析。
阅读理解分为ABCD四类，得分为A的同学阅读理解能力很强；得分为B的同学阅读理解能力不错，但是不够细心而且训练不够；得分为C的同学阅读能力中等水平，有很大的上升空间，一定要适时地有步骤地进行训练；得分为D的同学急需强化训练，建议先找一些相对简单的文章进行训练，循序渐进。
完型填空是对阅读能力和基础知识的综合考查，得分为A的同学一定是基础知识扎实而且理解能力很强的同学；得分为B的同学一般是基础知识或者阅读能力有一方面比较弱；得分为C
的同学明显的暴露出自己两方面都有弱点；得分为D的人一定要认认真真的开始补习自己的基础知识，并且要不断进行阅读训练。
写作，也就是我们平时说的英语作文，在试卷中的通常称之为书面表达。
以25分的作文为例，如果学生能够得到21分以上，我们就把它称为A类文章，说明学生具备较强的语言运用能力，
能准确表达题目的要求，只是在使用复杂结构的时候出现些许错误；如果学生能够拿到16－20分，说明学生语法结构或词汇方面应用基本准确，只是在写作过程中漏掉1、2个次重点；能拿到11－15分，说明学生基本完成了写作任务，但是漏掉了一些内容，有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；如果得分在10分以下，说明漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容，有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解，甚至缺乏语句间的连接成分，内容不连贯
物理分析表。
试卷分析表 模板
学生成绩按分数段分布柱状图
70%
60%
50% 40%
30%
16.67% 4.17% 4.17%
20%
10%
0% 90分以上 89～80分 79～70分 分数段 69～60分 60围、题型等情况）
对学生答题情况的总体评价
存在问题及改进措施（包括教学方面、命题方面等）
填表说明：
1.“开课单位”为教学任务归属单位； 3.“考核方式”分为考试、考查； 5.“考试（查）形式”分为闭卷、开卷；
2.“层次”为本科、专科或中专； 4.“命题方式”包括试题（卷）库、集体命题、外出命题、个人命题； 6.“阅卷方式”包括集体阅卷、微机阅卷。
1
—
考试科目：
开课单位 学生所在单位 年级 命题方式 阅卷方式 应考人数 实考人数
学年第
任课教师 专业 班级 考试（查）形式 阅卷时间 24
学期
考试试卷分析表
年 月 日
填表日期：
层次 考核方式 考试（查）时间 年 月 日 缺考人数 违纪作弊人数 年 月 日
学生成绩按分数段分布 分数段 90分以上 89～80分 79～70分 69～60分 60分以下 最高分 最低分 平均分 及格率 人数 4 14 4 1 1 98 59 82.42 95.83% 百分比 16.67% 58.33%
试卷分析表
年 级 考试科目 人 参考人数
成绩（分）
授课教师 人 缺考人数
80～99 70～79 60～71
考试 时间 人 满分值：
40～59
全班人数
分
100～120
40分以下
成绩分 布情况 及比例
人数（人）
比例（%）
及格人数：
及格率：
最高分：
平均分：
最低分：
分类统计
不及格人数：
试卷各大题平均 得分情况统计
重点转化学困生名单：
中等生加强巩固名单：
优等生名单：
试
卷
分
析
考察学生哪些方面的知识和能力
分析试题难点、重点考察那些知识
学生哪些题型得分好，哪些题型失分严重？分析 各大题平均得分反映的问题是什么？ 原因是什么？
教师自身原因分析
发现教学中存在的问题及改进措施 学生存在的问题分析
改进措施
解决方法
下一阶段教学的设想
其他方面
教师签字：
年
月
日
一、 五、
分 分
二、 六、
%
分 分
三、 七、
课外延伸知识：
分 分
%
四、 八、
分 分
%ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、试卷题型比例
课本基础知识：
素质提升题型：
2、试题总量
偏多( 偏难( 合理( 好 (
) ) ) )
适中( 适中( 较合理( 较好(
) ) ) )
偏少( 偏易( 不合理( 差 (
) ) ) )
综合 分析
3.考题难易度 4.题型结构是否合理 5.整体书写情况 6.其他方面
试卷分析表
学校 考试试卷分析表
姓名：
• 本次考试试卷总分为 ，实得分数为 ；
• A 卷选择题总分 ，得分 ；填空题总分 ，得分 ；解答题总分 ，得分 ；B 卷（附加卷）；填空题总分 ，得分 ；解答题总分 ，得分 。
• 试卷反思一：丢分统计表 • 试卷反思二：错因分析表 • 试卷反思三：错题收集
（记下错题的题号、题目，写出本小题的考点、出错点并写出正确的解答过程与答案）
会而错的题
不会而错的题 题号
共丢分 失分
原因 知 识 漏 洞 概 念 混 淆 审 题 不 清 规律运用不当 书 写、 表述不规 范
以为难放弃 速度慢没做完 其他 题号
失分 分值
反思小结：
在这次考试中，我看到了自己有以下的优势：
在这次考试中，我看到了自己有以下的一些不足，我希望自己能很快改过：。
试卷分析表(模板)
试卷分析表（模板）姓名：____________________ 学号：____________________ 课程名称：____________________ 考试日期：____________________一、基本信息1. 考试总分：________分2. 实际得分：________分3. 试卷难度：________（15级，1级最简单，5级最困难）4. 考试时长：________分钟5. 考试地点：____________________二、试卷结构分析1. 选择题：________道，每题________分，共________分2. 填空题：________道，每题________分，共________分3. 简答题：________道，每题________分，共________分4. 计算题：________道，每题________分，共________分5. 论述题：________道，每题________分，共________分三、得分情况分析1. 选择题得分：________分2. 填空题得分：________分3. 简答题得分：________分4. 计算题得分：________分5. 论述题得分：________分四、错误分析1. 选择题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道审题不清：________道答题技巧不足：________道其他原因：________道2. 填空题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道计算错误：________道词语搭配错误：________道其他原因：________道3. 简答题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道答题思路不清晰：________道表达不准确：________道其他原因：________道4. 计算题错误原因分析：公式记忆不准确：________道计算错误：________道解题步骤不完整：________道其他原因：________道5. 论述题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道论述逻辑不严密：________道论证不充分：________道其他原因：________道五、改进措施1. 加强知识点复习：针对选择题、填空题、简答题等基础知识部分，重点复习相关知识点，确保熟练掌握。
初中试卷分析模板
学年第学期年月日
基本内容
科目
命题方式
谯城区统考
任课教师
年级
班级
参考人数
及格人数
及格率
满分
平均分
分析内容
序
内容
分析结果
1
信度：把学生考试成绩与教师对同学源自掌握的情况加以比较、分析两者的一致性程度
2
难度：根据试题及试卷的难度系数，对照教学大纲分析同学对知识及能力的掌握程度
3
区分度：根据区分度，提出本学科提高区分度的具体意见（具有良好区分度的试卷，实际水平高的学生应得分高，水平低的学生应得分低）
4
教师对本试卷中存在的问题，本课程考试改革及教学方法内容改革的意见、建议
试卷分析模板
试卷分析模板一、试卷总体分析。
本次考试试卷共分为选择题和主观题两部分，选择题占总分的60%，主观题占总分的40%。
试卷难度适中，题型多样，覆盖了考查学生对知识点的掌握程度、分析问题的能力以及解决问题的方法等方面。
二、选择题分析。
选择题部分包括单项选择题和多项选择题，题目涉及了课程的各个知识点，覆盖面广。
其中，单项选择题主要考查了学生对知识点的记忆和理解能力，多项选择题则更注重考查学生对知识点的综合运用能力。
整体而言，选择题难度适中，符合课程要求，能够有效考察学生的基础知识掌握情况。
三、主观题分析。
主观题部分包括了填空题、解答题和计算题等多种题型，要求学生运用所学知识进行分析、解答和计算。
主观题难度适中偏难，涉及了一定的思维拓展和运用能力，能够有效考查学生的综合能力和解决问题的能力。
四、试卷命题特点分析。
本次试卷的命题注重了知识点的贯通性和综合运用能力，注重了对学生综合能力的考查。
试题设计合理，题目间的难度分布均匀，能够全面考查学生的知识掌握情况和能力水平。
五、试卷存在的问题及改进建议。
在试卷分析过程中，我们也发现了一些问题，比如部分选择题的表述存在歧义，主观题的题目设置偏难等。
针对这些问题，我们建议在今后的试卷命题中加强对题目表述的准确性和清晰度，合理控制试题难度，确保试卷能够全面、准确地考查学生的知识掌握情况和能力水平。
六、总结。
通过对本次试卷的分析，我们了解到试卷的命题合理，能够全面考查学生的知识掌握情况和能力水平。
同时也发现了试卷存在的一些问题，并提出了相应的改进建议。
希望今后的试卷能够更加贴近课程要求，全面考查学生的能力，为学生的学习提供更有针对性的指导和帮助。
学生试卷分析样表
学生试卷分析样表
第一单元试卷分析（格式样本）
班级：姓名：成绩：
试卷分析：
1、对于本次考试成绩是否满意：
2、错题原因分析：试题难度是否合适，哪些错题自己可以在拿到
试卷后独立改正确，自教师、同学请教不会的知识，课下是否每天认真完成作业，积极主动背写单词、朗读课文，是否按教师要求做单元复习。
3、改进措施：在以后的学习过程中，课上、课下如何去做
4、下次考试目标分数：
考试分析表模板
考试分析表学科考试分析表（年月日）学生姓名年级就读学校教材版本教师姓名辅导时间年月日 - 年月日辅导课时总课时已上课时试卷分析分数名次进（退）步幅度分数提高分名次提高名分数下降分名次下降名成绩变化主要原因得分率低试题分析试题内容失分情况及原因分析今后教学辅导应注意的问题和拟采取的措施分析人：班主任：学科组长：教务主任：理科试题分析报告学生姓名年级考试时间考试成绩评析人评析时间一、选择题：1、题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20错误题号21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 402、亮点：3、失分原因分析：6题是不理解不会，9题是不细心二、填空题：1、亮点：2、失分原因分析：1题粗心错误，其他两题是不会，理解题目能力较差三、计算题：1、亮点：2、失分原因分析：粗心扣6分（共6分）四．问答题1、亮点2、失分原因分析：不会的题目共扣，粗心五、综合评价：文科个性化试题分析报告学生姓名年级考试时间考试成绩评析人评析时间考查内容个性化分析基础知识积累运用基础知识与积累运用第一题考查的掌握程度，学生掌握得第二题考查第三题第四题后期针对性辅导策略：阅读理解本张试卷共有阅读理解题.第一题课内阅读《》。
难度学生掌握情况：原因：第二题课外阅读《》。
难度学生掌握情况：原因：第三题。
后期针对性辅导策略：写作习作题目：释题：学生习作情况：成功之处：不足之处：后期针对性辅导策略：其他。
期末考试试卷分析表
期末考试试卷分析表一、试卷概述本次期末考试试卷从基础知识、阅读理解、作文等几个方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。
整份试卷密切教材，学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。
二、基本数据1、全年级参加考试人数：311人，及格人数：234人，及格率：75.3%，优秀人数：182人，优秀率：58.6%。
2、全年级平均分：72.45分。
3、全年级总分为：分，平均分为73.18分。
三、试题分析1、基础题覆盖面较广，大部分都是课文中直接摘录或提炼的。
学生大都能在课文中找到答案，但最后一题“照样子写词语”失分较多。
主要是因为平时这方面的训练较少，学生没有掌握答题技巧。
2、阅读理解题比较灵活，但大多数学生都能较好地完成。
其中第四小题“给短文提练主要内容”有些难度，学生失分较多。
主要原因是平时阅读训练不够，学生不能从短文中找出关键的词句概括主要内容。
3、作文写“假如我是——”为题，选一个职业进行写作。
大多数学生都能写出自己假如是某个职业的人会怎样，但有些学生写的内容太平常，不能体现这个职业的特点，还有少数学生没有完成。
四、学生答题情况分析1、大部分学生对基础知识的掌握比较牢固，能从多方面理解词语的意思，并正确运用。
但在按要求写词语时，错误率较高。
在今后的教学中要加强词句的理解和积累，多做一些类似题型。
2、阅读题做得不好，主要是不能静下心来读懂短文再作答。
部分学生没有养成认真阅读的习惯，拿到短文就急着作答，导致阅读丢分严重。
今后要加强阅读训练，教给学生阅读方法。
3、作文方面：审题不够清楚。
部分学生没有看清题目就动笔写作；选材不够新颖。
大部分学生写的都是“假如我是神笔马良”这一类型的作文，选材不够新颖；还有一部分学生作文没有写完；个别学生书写不端正，不整洁。
在今后的作文教学中要重视对学生审题的指导，选材要新颖，书写要工整；平时多写多练，鼓励学生大胆表达自己的想法和感受。
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三穗县中等职业学校试卷源自析表任课教师：傅细华年级:高三年级学科:英语考试时间:2017年_ 10 _月_ 26 _日
试卷难度
难（）较难（）合适（2）容易（）
相关统计数据
考试 人数
24
总分
平均分
合格 人数
合格率
优秀 人数
优秀率
差牛 人数
差牛率
1027
42.75
0
0%
0
0%
数据 统计 分析
50---59分，7人；40---49分，11人；30---39分，3人；10---29分，3人；
3、上课心不在焉，没有认真听讲，做笔记。
精品文档
存
在
的 问 题
对
试 卷 的 评 价 与 建 议
本次试卷难度合适。适合中职基础学生的考试。除了第二题有1个语法偏难之外，其余
题目都疋基础题。
各 题 主 要 错 例 及 原 因 分
析
1.语音题，满分10分，最高得分6分，大部分学生得分为3分。主要原因：对音标没有掌 握。
2.选择填空题，满分20分，但学生最高分得9分，最低分1分。主要原因：对语法知识没 有掌握牢固，名词的复数，数词没有认真领会。
3.补全对话，满分20分，本题非常简单，有一个同学得满分，其他同学都不会翻译。
4•阅读理解，满分20分，最高分10分，最低分0分。词汇量掌握太少。
5.词汇匹配，满分10分，最咼分析10分，最低分0分，学生懒惰，平时不记单词。
6.英译汉，满分20分，最高分别20分，最低分0分。学生不会翻译，词汇量太少。没有掌 握翻技巧。
现
有
1、学生学习态度不端正，没有一个学生认真学习过。
2、学生玩心太重，不肯记知识，不肯学习。