种群和群落练习题带
5.1种群和群落 同步练习(含答案)
5.1种群和群落一、选择题1．杭州西湖以秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹闻名中外，是我国著名的旅游胜地，也被誉为人间天堂。
下列有关叙述中正确的是（）A．生活在西湖中的所有草鱼构成了一个生物群落B．西湖是一个比较复杂的水域生态系统C．西湖中物质与能量的来源主要靠外界输入，因而它没有生产者D．西湖面积广阔，若生活污水直接排入西湖，其生态系统的稳定性不会受到影响2．A表示小白鼠呼吸耗氧量随其生活环境的温度不同而变化的情况；B表示酵母菌在代谢过程中CO2产生速率与O2浓度之间关系的曲线；C表示一片小树林中，一天内CO2浓度随时间变化情况；D表示在大豆种子萌发成幼苗的过程中，有机物含量的变化情况。
下列各图曲线表示不正确是( )A．B．C．D．3．生活在一个自然湖泊中的所有鱼，组成的是一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．以上都不是4．三月下旬, 春暖花开, 油菜田里花儿盛开, 一片金黄, 蜜蜂在忙碌。
下列与此有关的叙述中正确的是( )A．一片田里的全部油菜可构成一个群落B．油菜花花冠鲜艳，花蜜鲜美，可吸引昆虫，这是经过长期自然选择而形成的适应现象C．在这片田里，油菜是自养生物，是该农田发展方向的决定性生物D．照射在这片田里的全部太阳光是流入该生态系统的总能量5．杭州绿城育华学校毗邻有“杭州之肾”之称的西溪国家湿地公园。
下列说法正确的是（）A．西溪湿地中所有的植物构成了植物群落，简称群落B．对西溪湿地湖中的鲫鱼来说，湖中的水是它的全部非生物因素C．西溪湿地生态系统中，碳元素从有机环境进入无机环境依靠植物的光合作用完成D．西溪湿地之所以被称为“杭州之肾”是因为其具有较强的自动调节能力，可以净化水质和空气6．某同学为了了解生物之间的关系，把整个学校的生物作为研究对象，他研究的群体是（）A．种群B．群落C．生态系统D．自然环境7．右图表示在某生态系统中，甲、乙、丙三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是( )A．甲为生产者、乙为初级消费者B．甲→乙→丙构成一条食物链C．甲与乙、乙与丙为捕食关系D．甲与丙为竞争关系8．习近平总书记就生态文明建设作出指示，强调要切实贯彻新发展理念，树立“绿水青山就是金山银山”的意识。
高一生物种群和群落试题答案及解析
高一生物种群和群落试题答案及解析1.下列关于种群的概述，错误的是A．生物进化的基本单位是种群B．一个池塘中的全部鱼是一个种群C．一个种群中的全部基因构成该种群的基因库D．种群也是生物繁殖的基本单位【答案】B【解析】鱼有多种，所以一个池塘中全部鱼是多个种群。
2.种群密度是种群最基本的数量特征，下列有关调查研究的叙述正确的是( )。
A．年龄组成和性别比例均是通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度的B．研究种群“S”型增长曲线在渔牧养殖生产上的应用时，人们发现种群数量保持在K/2左右可获得最大的增长速率C．标志重捕法可用于调查蚜虫、跳蝻的种群密度D．样方法调查草地中蒲公英时，不统计样方线上的个体【答案】B【解析】年龄组成可通过影响出生率、死亡率间接影响种群的密度，性别比例可通过影响出生率间接影响种群的密度；根据“S”型增长曲线，种群数量在K/2时，种群增长速率最大；蚜虫、跳蝻的活动范围较小，因此可用样方法调查其种群密度；样方法调查草地中蒲公英时，应统计相邻两样方线上及其夹角上的个体。
3.某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出下图所示的曲线。
有关分析错误的是()A．实验过程中酵母菌种群的年龄组成先是增长型，后是稳定型，最后变为衰退型B．种群数量在不同时间的增长速率可能相同C．本实验中不存在对照D．每次取样前应将培养瓶振荡摇匀【答案】C【解析】实验过程中酵母菌种群的年龄组成有变化，其中ac段为增长型，cd段为稳定性，de段为衰退型，A正确；ab段种群数量增长率逐渐升高，到b点时到达最大值，而bc段种群数量增长率逐渐降低．因此，种群数量在不同时间的增长速率可能相同，B正确；本实验设计符合对照原则，C错误；每次取样前应将培养瓶振荡摇匀，使酵母菌分布均匀，减少实验误差，D正确．【考点】种群数量变化4.校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是（）A．草坪和树林中的动物都具有分层现象B．草坪和树林中的动物都没有分层现象C．只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象【答案】A【解析】树林生态系统的动物，营树栖攀援生活的种类特别多具有明显的垂直分层现象；草原生态系统的动物，大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点，这个群落中动物也具有分层现象，如：土壤中的蚯蚓、草上的蜘蛛等。
高一生物种群和群落试题答案及解析
高一生物种群和群落试题答案及解析1.外来物种侵入到一个新的环境，可能会（）①其种群数量在一段时间内呈“J”型增长②其种群数量增长不受天敌等外界因素的制约③其种群可能会威胁到境内物种多样性④其种群会由于不适应环境而被淘汰A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【答案】D【解析】外来物种侵入到一个新的环境，在没有环境阻力的情况下，该种群数量在一段时间内呈“J”型增长，则①正确；群数量增长，在一定时间后会受到天敌等外界因素的制约，则②错误；其种群可能会因适应能力强，竞争能力强而威胁到境内物种多样性，则③正确；其种群也有可能由于不适应当地的环境而最终被淘汰，则④正确，所以D正确。
【考点】本题考查种群数量变化的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。
2.在一阴湿草丛中，生活着蚂蚁．蜘蛛．蚯蚓等动物，这些生物共同构成一个 ( )A．生态系统B．生物群落C．种群D．食物网【答案】B【解析】据题意分析，阴湿草丛中的全部生物组成了一个生物群落，所以B正确。
【考点】本题考查生态系统的成分的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。
3.下列有关K值的叙述错误的是（）A．K值又称环境容纳量，是该环境所能维持的种群最大数量B．种群的最大数量有可能会超过K值C．K值的大小主要是由环境条件决定的D．K值是固定不变的【答案】D【解析】K值是环境容纳量，是该环境能维持的种群最大数量，故A正确。
种群的最大数量可能会超过K值，如过度放牧，故B正确。
K值的大小主要是环境条件决定的，故C正确。
K值是可以随环境变化而变化的，故D错误。
【考点】本题考查种群数量相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
4.已知某一动物种群中仅有aaBb和aaBB两种类型个体（bb的个体在胚胎期致死），两对基因遵循基因自由组合定律，aaBb：aaBB=1：1，且该种群中雌、雄个体比例为1：1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的成活子代中能稳定遗传的个体所占比例是（）A．5/8B．1/4C．3/4D．3/5【答案】D【解析】由aaBb：aaBB=1：1，可求得产生配子的概率：aB%=3/4，ab%=1/4。
高三生物种群和群落试题答案及解析
高三生物种群和群落试题答案及解析1.如图中A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是A．该图表示一个生物群落B．图中C种群获得的能量占A种群能量的10%～20%C．E和F存在着地理隔离和生殖隔离D．若 D种群的年龄组成为增长型，则E种群密度有可能逐渐增大【答案】D【解析】生物群落是指生活在一定自然区域中所有生物的全部个体，该图含有阳光、空气、水等生态因子，A错误；相邻两营养级的传递效率为10%～20%，所以图中C种群获得的能量不占A种群能量的10%～20%，B错误；E和F是不同物种，存在着生殖隔离，但处于同一生态系统中，不存在地理隔离，C错误；若 D种群的年龄组成为增长型，可推测D种群的数量增加，则以D种群为食物的E种群密度有可能逐渐增大，D正确。
【考点】本题考查生态系统的结构和功能，种群的特征等知识，意在考查考生的理解能力。
2.在弃耕农田演变－过程中，相关变化趋势正确的是()【答案】B【解析】弃耕农田演变－过程为次生演替，物种丰富度将越来越大直至发展到顶级生态群落，达到动态的平衡，所以A错误；总光合产量，将随着物种丰富度的增大，植物种类的增多，数量的增大而使总光合产量逐渐的增大直至动态平衡，所以B正确；在演变－过程中总光合产量逐渐的增大直至动态平衡，则固定的太阳能总量与其成正比，所以C错误；在弃耕农田演变－过程生物群落的营养结构越来越复杂，则其恢复力稳定性越来越小，所以D错误。
【考点】本题考查群落演替的内容，意在考查考生对所学知识的理解以及分析图像的能力。
3.研究人员用样方法调查了某地北点地梅（一年生草本植物）的种群数量变化，结果如图所示。
下列叙述正确的是A．1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低B．1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D．由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长【答案】B【解析】由图中曲线变化可知，1972年北点地梅个体数量比1975年下降快，即被淘汰的个体数量多，所以1972年生存斗争程度高，A错误；1971年种子萌发至幼苗时每样方个体数减少量接近550株，而幼苗至成熟阶段每样方个体数减少量减少量接近100株，所以1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段，B正确；统计种群密度时，要保留原始数据，否则会使误差增大，C错误；由图中种群数量变化可知，5年间种群数量逐渐减少，不呈S型，D错误。
种群和群落测试题及答案
一.选择题：本题共24小题，每题3分，共72分。
每小题给岀的四个选项中，只有一个选• • 项最符合题目要求。
1.下列有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是（）A.种群密度是种群最基本的特征B.群落是一泄区域中各种生物种群的集合C.生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体D.生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构2.下列不属于种群特征的是（）A.年龄组成B.性别C.出生率和死亡率D.种群密度3.下表表示红色酵母菌和毛篷必须供应的生长因子（培养基中必需加入、以保证微生物正常生长的物质）和各自能够合成并释放到培养基中的物质。
如果将这两种微生物培养在同一培养基上，它们之间的关系是（）A.竞争B.捕食C.互利共生D.寄生4.在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层，灌木层，草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一泄的（）A.垂直结构和水平结构B.彼此间有直接或间接的营养关系C.对群落产生重大影响的优势种D.物种组成及比例5.群落演替的总趋势是（）A.物种多样性的增加和群落稳泄性的提高B.物种多样性的减少和群落稳定性的降低C.物种多样性的增加和群落稳泄性的降低D.物种多样性的减少和群落稳泄性的提高6科学家到某地进行生态考察，发现该地区岛类数量急剧减少。
为了查明原因，科学家采取的完整科学研究方法是（）A.通过调査一分析调查结果一得出结论B.进行实地考察一分析可能原因一初步判断一得岀结论C.观察，提出问题一分析，提出假设一设计，完成实验一分析讨论，得岀结论D.初步分析，提岀假设一进行实验观察与验证一进一步分析，得岀结论7.预测一个国家人口数量变化趋势的主要依据是（）A.现有人口的数量B.男女之间的性别比例：C.现有人口的年龄组成D.生态因素的变化趋势8. 西藏东部的髙山和峡谷，随海拔升髙，植物群落由阔叶林、混交林、针叶林到髙山草甸 依次改变，与此同时，生物的多样性（） A.依次增加 B.依次减少 C.基本不变D.没有规律9. 在对某种鼠的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获34只鼠，其 中有标志鼠15只。
高考生物专题复习《种群和群落》含答案
高考生物专题复习《种群和群落》【考点梳理.逐个击破】1.种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。
2.种群特征(1)种群的数量特征：①种群密度（最基本）：单位面积或单位体积的个体数②出生率、死亡率 ③迁入率、迁出率 ④性别比例——间接影响种群密度（性别比例→出生率→种群密度）增长型 ⑤年龄组成 稳定性预测种群密度变化衰退型(2)种群特征的空间关系①均匀分布 ②随机分布 ③集群分布（在自然种群众最广泛）3.种群数量的变化（1）种群增长的“J ”型曲线①产生条件：食物和空间充裕，气候适宜，没有敌害（天敌、传染病）②数学方程式：Nt=No λt③种群增长率：不变（λ-1）[（Nt -Nt -1）/Nt -1]（2）种群增长的“S ”型曲线①产生条件：食物和空间有限，有敌害（天敌、传染病）②存在种群环境容纳量，即存在K 值，达到K 值时，种群增长率=出生率—死亡率=0 ，K 值可改变，由环境（食物、空间、敌害）决定③种群增长率：先增大后减小，K/2时增长率最大，K/2时捕捞鱼时获得最大捕捞量4．群落：同一时间，一定区域各种生物种群的集合5．群落的特征：丰富度（重要特征）、种间关系、优势种、群落结构（空间结构）（1）丰富度：群落中的物种树目的多少，越靠近热带的地区（温度越高）物种越丰富（2）种间关系：①互利共生 ②捕食 ③寄生 ④竞争（3）群落的结构①垂直结构：生物种群在垂直方向上有明显的分层现象（包括地面以上、地面以下、以及水域生态系统）植物分层分布与光照有关，动物的分层与其食物及其栖息条件有关，植物的分层现象决定了动物的分层现象。
②水平结构：在水平方向上由于地形、土壤湿度、盐碱度、光照强度等因素的影响（呈镶嵌分布）3．群落的演替（1）概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
（优势物种的取代）（2）类型——起点不同、速度不同①初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底的消灭了的地 方发生的演替。
高二生物种群和生物群落练习题
高二生物种群和生物群落练习题一、选择题1．下列有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是A．种群密度是种群最基本的特征B．群落是一定区域中各种生物种群的集合C．生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体D．生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构2．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是（）①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A．①② B．③④ C．②③ D．①④3．种群数量数学模型建立的一般步骤是A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式4．某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。
5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。
则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近A．50只 B．42只 C．92只 D．160只5．豚草是原产北美的植物，据调查在江苏、浙江、北京、上海等19个省市频频发现。
课外小组的同学对某地区路旁的一片闲散地的部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，部分结果如下表所示（单位：株／m3）。
下列有关叙述中，错误的是年份2001 2002 2003 2004 2005豚草0.3 0.6 1.1 1.5 2.3狗尾草10.0 9.2 8 6.8 5.5龙葵 3.0 2.0 0.4 0 0 A．在豚草等植物的调查中应该采取样方法B．在进行种群密度调查时应特别注意随机取样C．调查结果表明该地区的植物群落的丰富度在减少D．可以推测该地区动物的丰富度将会增加6．下列有关种群数量变化的叙述中，正确的是时间K 种群大小A ．增长型种群的种群数量在近期内一定能不断增加B ．在环境条件没有剧烈变化时，种群数量增长趋势总呈现S 型C ．农业生产中利用性引诱剂可以直接明显降低种群数量D ．种群数量与该种群个体大小有关，而与种群所处的环境条件无关 7．如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。
华东师大版科学 七年级下 1 种群和群落 课后练习题
一、选择题1. 某种鸟类在营巢时，若发现巢内有破蛋，会将蛋壳远远弃置于巢外。
为了解此种行为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，下表为实验结果。
（表）：蛋壳与蛋的距离和天敌（乌鸦）吃蛋的比率蛋壳与蛋的距离（cm）被乌鸦吃掉的蛋（颗数）没有被乌鸦吃掉的蛋（颗数）被吃掉的比率（%）15 63 87 42100 48 102 32200 32 118 21根据表中的数据所作的推论，正确的是（）A．蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率B．蛋壳有助于天敌发现蛋，增大了蛋被吃掉的机会C．蛋壳离蛋越远，越可防止细菌滋生，降低蛋被感染的机会D．蛋壳离蛋越远，蛋被天敌吃掉的机会越大2. 右图表示在某生态系统中，甲、乙、丙三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是( )A．甲为生产者、乙为初级消费者B．甲→乙→丙构成一条食物链C．甲与乙、乙与丙为捕食关系D．甲与丙为竞争关系3. 某同学为了了解生物之间的关系，把整个学校的生物作为研究对象，他研究的群体是（）A．种群B．群落C．生态系统D．自然环境二、填空题4. 某地渔民打捞了一只长有两对腹鳍的海豚，这只海豚除正常的一对前鳍，在靠近尾部的地方还有两个鳍。
专家认为，现代鲸豚类均为二次入海进化来，长有两对腹鳍是一种返祖现象，是由于控制性状的______发生变异引起，海豚和海洋里的其他所有生物构成一个____。
5. 在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总是成群地在森林上层活动，吃高大乔木的种子；煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢；血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。
(1)上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆虫之间的关系是，煤山雀和橙红鹤的生活环境相同，它们是关系。
(2)在这个森林中，除了上面提到的各种动物和植物之外，还生活着________、________等微生物。
(3)下列各项属于种群的是________。
10 二轮复习专题卷：种群和群落(含答案详解)
高三二轮复习专题卷/生物(十) 种群、群落(考试时间40分钟,满分100分)一、选择题(本题共12小题,每小题4分。
每题只有一个选项符合题目要求)1.雄安新区“千年秀林”计划按自然的方式斑状混交,不确定株行距,自然随机布点。
遵循适地适树的理念,选择适应新区自然条件的多样化树种,打造百万亩异龄、复层、混交样式的近自然森林,实现森林自我调节、更新和演替,最终形成稳定的森林生态系统。
下列叙述错误的是A.“千年秀林”的斑状混交状态体现了群落的水平结构B.多样化的树种配置有助于提升“千年秀林”的物种丰富度C.“千年秀林”的建设过程发生的是初生演替D.异龄、复层的造林方式有助于提高“千年秀林”的自我调节能力2.某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。
该动物个体从出生到性成熟需要6个月。
如图为某年该动物种群在不同月份的年龄组成(每月最后一天统计种群各年龄段个体数)。
下列关于该种群的叙述,错误的是A.该种群10月份的出生率可能为零B.天敌的迁入可影响该种群的年龄组成C.该种群的年龄组成随着季节更替而变化D.2月份捕捉成熟个体,对种群数量无影响3.下表是我国第七次全国人口普查(31省、自治区、直辖市)人口年龄构成统计表。
下列有关说法正确的A.根据年龄组成能准确预测种群数量的变化趋势B.调查结果显示我国年龄组成已步入了衰退型C.在进行第7次人口普查时,我国采用了抽样调查的方法D.“三孩政策”可以提高出生率,预期我国在一段时间内人口的年龄组成处于增长型4.东北科尔沁草原地区的农田在弃耕后曾发生如下演替:外来植物长刺蒺藜草与牧草争夺光照和水肥,使牧草的产量降低,生态系统遭到严重破坏;后来人们通过播种羊草和适时刈割长刺蒺藜草等措施,使长刺蒺藜草得到彻底清除,生态系统得以修复。
下列说法正确的是A.弃耕农田上发生的演替属于初生演替B.弃耕农田发生演替的结果是群落内原有物种均恢复到原来的状态C.长刺蒺藜草入侵后发生的演替与播种羊草后发生的演替在方向和速度上均不相同D.生活在科尔沁草原上的动物都不能生活在森林里5.为研究外来物种福寿螺对本土田螺生存状况的影响,研究人员设计了以下实验：将数量相等的本土田螺和福寿螺分别置于甲、乙两个大小相同的饲养盒中单独饲养,在丙饲养盒中间放置多孔挡板(挡板两侧空间分别与甲、乙饲养盒相同;挡板的孔洞不允许螺通过,但分泌物可以通过),两侧分别放置与甲、乙饲养盒中相同数量的福寿螺和本土田螺。
种群和群落练习题
种群和群落练习题 1一、选择题1. 欧洲极品海水鱼类一地中海鳎鱼， 目前在威海市人工育苗成功。
该种鱼个大肉厚，体形修 长，优美，肉质具有特殊微妙的甜味，十分适合在我国南北方大面积推广养殖。
在威海市水 产研究所有8个池塘，其中6个池塘养的是鲫鱼，另外 2个池塘养的是地中海鳎鱼，那么， 这8个池塘里的鱼是（）A. —个群落 B .一个物种C. 两个种群D. 八个种群2. 下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是A. 无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为 J 型增长B. 三种蝌蚪之间为竞争关系C. 水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪D. 水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果5. 下列关于种群和物种的描述，正确的是（）A. —个个体具有该种群基因库中的全部基因B. 两个池塘中的所有鲤鱼是同一种群、同一物种C. 东北虎和华南虎两个种群基因库中的基因可以交流，所以它们是同一物种D. 不同物种间有生殖隔离，所以不同物种之间不能产生后代 6. 说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（）A.①C.③B. ② D.④3. 为除去有害于农作物的某种害虫而引入捕食者蜘蛛后, 对两个种群进行调查，得出如图所示的结果。
下列有关说明中，正确的是（）A. 在A 期间，若对害虫使用杀虫剂，蜘蛛的数量将增加得更快B. 在B 期间，蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足C. 在C 期间的平衡状态与 A 期间发生的两个种群间的相互作用 没有关系D. 虽然蜘蛛对害虫数量变化产生影响，但不能说是害虫的天敌 4.锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。
在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。
再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。
@•②ftt-+9 的牢产申尉爪主产僵師池坡中木镰敬htF 只鮒斛数绘"%A. B. C. D. 森林中有乔木层、灌木层、草木层和地被物层 森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛 一片竹林中的竹子高矮不一 鹿群中有的鹿高，有的鹿矮 8. 群落演替的总趋势是（ ） 物种多样性的增加和群落稳定性的提高 物种多样性的减少和群落稳定性的降低 物种多样性的增加和群落稳定性的降低 物种多样性的减少和群落稳定性的提高 A.B. C.D. 的是9. 生物群落是一个不断发展变化的动态系统。
高中生物种群和群落练习题(含解析)
高中生物种群和群落练习题学校:___________姓名：___________班级：_____________一、单选题1．关于种群的增长，下列表述正确的是（）A．引入到新环境的种群，一定时间内都能呈“J”形增长B．在环境条件变化的情况下，种群数量都会在K值附近波动C．在环境条件不变的情况下，种群的增长都有在K值上下维持稳定的趋势D．自然界的种群增长到一定程度都会在K值保持稳定，因此，都呈“S”形增长2．2011年夏秋之际，“2010年河南商城多人被蜱虫咬伤后不治身亡”的阴影还未散去，据报道又有多人被蜱虫咬伤，一度引起村民恐慌。
蜱虫一般都生活在一些动物表皮，以吸取动物血液为生，所以体内经常会携带来自动物的多种病毒。
如果携带这些病毒的蜱虫叮咬了人，患者可能会感染上某些病毒，继而引发重大疾病。
蜱虫的生活方式、蜱虫体内的病毒属于生态系统的成分分别是（）A．捕食分解者B．寄生消费者C．寄生分解者D．竞争分解者3．下列关于种群和群落的说法，正确的是（）A．一个村庄里所有的骡子是一个种群B．一个池塘中所有的蓝藻是一个种群C．一个池塘中所有的鱼是一个群落D．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜是一个种群4．在群落演替中，木本植物能代替草本植物是由于什么主要因素影响（）A．水B．光照C．温度D．无机盐5．生物与环境是相适应的，不同类型的生物群落生活的生物有所不同，下列关于陆地生物群落的叙述错误的是（）A．不同陆地生物群落的物种组成存在差异，且存在季节性变化B．森林生物群落中，阳生植物多居上层，阴生植物则生活在林下C．草本植物与乔木、灌木竞争中处于劣势，热带雨林中没有草本植物D．群落中不同物种占据的生态位不尽相同，可使环境资源得到最有效利用6．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，下列叙述正确的是（）①这里所有的生物和它们所生活的环境共同构成一个生态系统②这些生物中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③这些生物中的动物是一个生物群落④这些生物中的蜣螂、腐生菌是分解者A．①②B．③④C．②③D．①④7．下列关于种群的叙述，正确的是（）A．年龄组成决定种群密度B．将有害动物的种群数量控制在约K/2C．种群密度与种群数量增加速率不成正比D．种群数量增加时，该种群的自然增长率大于18．如图表示某湖泊生态系统的部分生物所组成的食物网，相关叙述正确的是（）A．丙和丁、乙和丁的种间关系相同B．若该湖泊受到DDT污染，则甲体内DDT浓度最高C．该生态系统结构包括湖泊中的生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量D．湖泊生态系统中只有群落的垂直结构，没有水平结构9．下列有关高中生物学实验的叙述，正确的是（）A．在使用高倍显微镜观察叶绿体实验中，可见细胞质的流动和叶绿体中的类囊体结构B．在探究温度对酶活性影响实验中，先将酶与底物在室温下混合后于不同温度下保温C．在低温诱导植物染色体数目变化实验中，经诱导的根尖用卡诺氏液固定细胞的形态D．在调查酵母菌种群数量变化实验中，应从静置培养液中部取样以保证数据的准确性10．下列有关生态系统的叙述正确的是（）A．苔原生态系统经足够长时间后便可演替为森林生态系统B．为保护草原生态系统，应控制人类活动，禁止放牧C．给予农田生态系统适当的物质和能量投入可提高其稳定性D．森林生态系统比草原生态系统自我调节能力强，恢复力稳定性强二、综合题11．“退耕还林”是实现“绿水青山就是金山银山”的重要措施之一。
【真题分类汇编】考点18：种群和群落+答案解析(附后)
【真题分类汇编】考点18：种群和群落一、单选题：本大题共31小题，共31分。
1.为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。
下列叙述错误的是（）A. 通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度B. 与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小C. 采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度D. 该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量2.人工草坪物种比较单一，易受外界因素的影响而杂草化。
双子叶植物欧亚蔊菜是常见的草坪杂草。
下列叙述错误的是（）A. 采用样方法调查草坪中欧亚蔊菜的种群密度时，随机取样是关键B. 喷施高浓度的2，4-D可以杀死草坪中的欧亚蔊菜C. 欧亚蔊菜入侵人工草坪初期，种群增长曲线呈“S”形D. 与自然草地相比，人工草坪自我维持结构和功能相对稳定的能力较低3.（某小岛上生活着自然寿命为一年半左右的某种鼠，数量较多且无迁入和迁出。
研究人员通过等距布放鼠笼开展每月一次、为期一年的标志重捕，进行其种群特征的研究。
下列叙述正确的是（）A. 利用标志重捕法所得的全部数据，可绘制该种群的存活曲线B. 标志重捕法可以估算该鼠的种群密度，但不能估算总个体数C. 若不同雄鼠很少在相同鼠笼布放点上被重捕，说明雄鼠具有领域D. 若资源均匀分布且有较强的种内竞争，其种群的分布型为随机分布4.在鱼池中投放了一批某种鱼苗，一段时间内该鱼的种群数量、个体重量和种群总重量随时间的变化趋势如图所示。
若在此期间鱼没有进行繁殖，则图中表示种群数量、个体重量、种群总重量的曲线分别是（ ）A. 甲、丙、乙B. 乙、甲、丙C. 丙、甲、乙D. 丙、乙、甲5.人口老龄化将对种群密度产生影响，下列数量特征与此无关的是（）A. 出生率B. 死亡率C. 年龄结构D. 性别比例6.经调查统计，某物种群体的年龄结构如图所示下列分析中合理的是（）A. 因年龄结构异常不能构成种群B. 可能是处于增长状态的某昆虫种群C. 可能是处于增长状态的某果树种群D. 可能是受到性引诱剂诱杀后的种群7.在我国江南的一片水稻田中生活着某种有害昆虫。
高二生物种群和群落试题答案及解析
高二生物种群和群落试题答案及解析1.下图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此不能得出的结论是A．1～5年种群呈J型增长B．20～30年之间种群增长率为零C．到20年时种群的数量最多D．15～20年间种群数量不断减少【答案】C【解析】1-5年λ＞1，而且不变，种群数量持续增加，符合J型曲线，A正确； 20～30年之间λ=1，种群数量保持不变，种群增长率为0，B正确； 10年到20年之间λ＜1，则种群数量越来越少，在这30年中，该种群数量最少的年份是第20年，C错误； 15～20年λ＜1，种群数量持续减少，D正确；答案是C。
【考点】种群的数量变化【名师】技巧点拨：对“λ”的理解Nt ＝Nλt，λ代表种群数量增长倍数，不是增长率。
λ>1时，种群密度增大；λ＝1时，种群密度保持稳定；λ<1时，种群密度减小。
2.在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K．解：种群在无环境阻力状况下的增长是指在空间无限、资源无限和不存在任何天敌的情况下的增长．在这样的条件下，种群会呈“J”型曲线增长，B图所示的增长状况便属于此种情况．故选：B．【考点】种群数量的变化曲线．3.谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是（）A．竞争B．共生C．寄生D．捕食【答案】A【解析】在群落中，不同种生物之间存在着种间关系，分别是共生、寄生、捕食和竞争。
根据题意分析可知：苗和草都是植物，生长在一起，因争夺营养物质和空间而进行斗争，属于竞争关系。
【考点】种间关系4.在决定鲸的捕捞量时．需研究下图。
该图表示了生殖数量、死亡数量与种群大小的关系。
图中哪条线表示生殖的数量，P点代表什么 ( )A．曲线1表示生殖数量，P代表各种群的最大数量B．曲线2表示生殖数量，P代表各种群的最大数量C．曲线1表示生殖数量，P代表环境的负载能力D．曲线2表示生殖数量，P代表环境的负载能力【答案】C【解析】本题考查种群数量变化的影响因素。
种群、群落和生态系统含答案
种群、群落及生态系统练习题一、选择题：（共48小题，均为单选）1.下列生物群体属于生物群落的是A ．一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B ．一个池塘中的各种水生植物和水生动物C ．一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌D ．一座山上的各种植物、动物、微生物等全部生物2.如图表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，错误．．的是 A.该食物网共有5条食物链B.野兔、鹿及昆虫均为初级消费者C.狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级D.如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度可能最高3.种群密度的大小由出生率和死亡率决定，下列现象主要体现该观点的是A.农业生产中，常用黑光灯进行灯光诱捕的方法减少害虫的危害B.用性引诱剂诱杀某害虫的雄性个体，破坏害虫的性别比例，从而使害虫的种群密度降低C.为了维持海洋鱼类的种群密度，不捕获年龄较小的鱼D.我国某沿海经济发达地区外来人口剧增，造成一定的社会压力4．有关探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验，正确的叙述是A.改变培养液的pH 值不影响K 值（环境容纳量）大小B.用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C.取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D.营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素5. 下列有关生物群落演替的叙述正确的是A.火灾后的草原上进行的演替属于次生演替B.群落演替只能在自然情况下，随机发生C.人工制作的封闭生态瓶中不能发生群落演替D.群落演替的结果是群落稳定性不断提高6.最近科学家在水深约3200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了两种新型蠕虫。
这些蠕虫没有消化器官，它们通过附肢里的细菌摄取营养。
像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营养，其中的细菌将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。
下列有关叙述不正确．．．的是 A.这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者B.蠕虫与细菌的关系在生物学中属于互利共生C.这种细菌在繁殖时不可能发生有丝分裂D.可创造一个富含有机物和氧气的人工环境培养这种细菌7.如图为某生态系统能量流动示意图（单位：J/cm 2·a ）, 以下分析不正确．．．的是 A.输入甲的能量数值是1250 J/cm 2·aB.乙到丙的能量传递效率为15%C.乙的个体数目一定比甲少D.每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用8.图示为利用自然生态系统净化污水的一种大面积、敞开式污水处理池塘(即氧化塘)。
高一生物种群和群落试题答案及解析
高一生物种群和群落试题答案及解析1.下列关于种群的概述，错误的是A．生物进化的基本单位是种群B．一个池塘中的全部鱼是一个种群C．一个种群中的全部基因构成该种群的基因库D．种群也是生物繁殖的基本单位【答案】B【解析】鱼有多种，所以一个池塘中全部鱼是多个种群。
2.在一个气候环境多变的生态系统中，生存机会最多的种群是A．个体最大的种群B．个体最小的种群C．个体差异最少的种群D．个体差异最多的种群【答案】D【解析】在自然选择过程中，适者生存，不适者被淘汰，所以在一个环境气候多变的生态系统中，只有个体差异较多的种群，其生存机会最多；个体差异较少的种群，其生存机会较少．而形体的大、小与是否适应环境、是否会被淘汰无关，D项正确。
【考点】本题考查生物进化的实质。
3.下面是调査小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此图分析，正确的是A．在这30年中,该种群数量最少的年份是第15年B．第20〜30年间种群以稳定的速率增长C．该种群在这30年间的增长符合“J”增长模型D．第19年时，该种群的种群数量达到环境容纳量【答案】D【解析】10年到20年之间λ＜1，则种群数量越来越少，在这30年中，该种群数量最少的年份是第20年，A错误；在第20～30年间λ=1，种群数量不变，B错误；“S”型增长曲线的种群增长率先增加后减少为0，种群数量先增加后基本不变，与图中不符，C错误；第20年时，该种群的种群数量不变，达到环境容纳量，D正确。
【考点】种群数量的变化曲线；种群的特征4.下列各项中，依次属于种群和群落的是A．生活于某池塘中的全部草鱼与全部生物B．一片森林中的全部蛇与全部鸟C．一片森林中的全部赤链蛇与这片森林中的全部植物D．一座高山上的全部马尾松与全部油松【答案】A【解析】略5.生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确的是（）A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C．a种群数量为“S”型增长，其增长受本身密度制约D．b种群数量为“J”型增长，始终受到a种群的制约【答案】C【解析】解:A、捕食是一种生物以另一种生物为食,数量上呈现出“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步性变化,与图不符合,故A错误;B、由图可以看出,a、b两种群刚开始个体数均迅速增长,但因为食物、环境等因素的影响,两者发生竞争,最终导致b种群死亡．因此,这两个种群的关系属于竞争关系,a种群与b种群为竞争关系,但竞争的程度应该是由弱到强,故B错误;C、再分析a 种群整体的曲线较长,不难发现:a种群的增长呈“S”型,这是在有限环境中受自身种群密度制约的结果,所以C选项是正确的;D、b种群数量先增加后减小,不为J型增长,故D错误．所以C选项是正确的．【考点】种群的特征种群的数量变化【名师】据图分析,由b最后消失,而a逐渐到达最值,可以知道a种群与b种群为竞争关系,a种群为S型增长,其增长受本身密度制约．6.某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。
5.1 种群和群落 同步练习
5.1 种群和群落典型例题1、下列各项叙述中，属于种群的是（）A．人体内全部的微生物B．校园里所有的植物C．一个池塘里所有的草鱼D．一块水稻田里的所有蝌蚪2、下列有关森林中群落的叙述错误的是（）A．森林植物群落有明显的分层现象B．森林中的动物一般随植物呈垂直分布C．一片森林中的所有生物组成了森林群落D．森林中的乔木适应环境能力最强，苔藓和地衣适应环境能力最差3、下列叙述中涉及到哪些生态学概念？请选择。
A、个体B、种群C、生物群落D、生态系统①“龙山公园”旁边的那棵古樟__________；①校园中所有的樟树__________；①校园中所有的生物__________；①美丽的校园——余姚中学__________。
基础过关1、永安溪是仙居的母亲河，河里面生长着大量的水生植物，也有很多的鱼类。
河内所有的鲢鱼属于（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈2、某片竹林中的竹子长势整齐．没有明显的高株和矮株，这说明这个群落在垂直结构上是（）A．没有分层现象B．有分层现象C．只有竹子一个层次D．植物有分层现象，动物无分层现象3、温州泰顺乌岩岭足国家级自然保护区，主要保护珍稀濒危呜类黄腹角雉，还有一级保护动物云豹等共8种。
保护区内属于国家一级保护植物的有南方红豆杉、莼菜等4种。
下列有关说法正确的是（）A.云豹的胚胎发育方式是胎生B.黄腹角雉和红豆杉的细胞都有细胞壁C.自然保护区内所有的生物是一个种群D.整个自大然保护区就是一个群落4、下列属于种群的是（）A.生活在一块稻田里的所有生物B.某一块池塘中的全部鱼类C.肺炎患者肺部全部的双球菌D.一根枯木及枯木上所有生物5、深溪地处海曙西部与余姚市大隐镇云溪村相接，深溪村三面环山，是一个天然的绿色氧吧，夏天立足于山溪边，一汪清泉，从西山深处而来，穿村而过，缓缓不断。
沿山溪一路上行，是延绵不绝的山林。
山上拥有丰富的动植物资源，还有众多微生物等。
山上所有生物构成一个（）A.生物圈B.生态系统C.群落D.种群6、观察森林植物的分层现象，并回答问题：①群落中起主导作用的是__________。
高中种群和群落试题及答案
高中种群和群落试题及答案一、选择题1. 种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。
以下哪项不是种群的特征？A. 密度B. 出生率和死亡率C. 性比率D. 物种多样性答案：D2. 群落是指在一定空间内相互关联的多种生物种群的集合。
以下哪项不是群落的特征？A. 物种组成B. 物种丰富度C. 物种优势度D. 物种多样性答案：D3. 种群的S型增长曲线是由于以下哪个因素引起的？A. 食物供应不足B. 空间限制C. 捕食者压力D. 所有以上因素答案：D4. 以下哪个不是种群密度调查的方法？A. 标记-重捕法B. 样方法C. 直接计数法D. 间接计数法答案：C5. 群落演替的最终阶段通常是什么？A. 先锋阶段B. 稳定阶段C. 衰退阶段D. 灭绝阶段答案：B二、填空题6. 种群的年龄结构可以分为____、____和衰退型三种类型。
答案：增长型、稳定型7. 群落演替的类型包括____和____。
答案：初生演替、次生演替8. 种群的性别比例对种群的____有重要影响。
答案：繁殖能力9. 群落中物种之间的相互作用包括竞争、共生、____和捕食。
答案：寄生10. 种群数量的增长受到环境阻力的限制，最终会达到一个平衡状态，这个平衡状态称为____。
答案：承载力三、简答题11. 简述种群数量增长的“J型曲线”和“S型曲线”的特点。
答案：J型曲线是指在理想条件下，种群数量呈指数增长，没有受到任何限制。
S型曲线则是指种群数量在达到环境承载力后，增长速度减缓，最终趋于稳定。
12. 描述群落演替的过程。
答案：群落演替是指一个群落被另一个群落所替代的过程。
通常从先锋阶段开始，随着时间的推移，物种逐渐丰富，最终达到稳定阶段，形成稳定的群落结构。
结束语：通过以上的试题及答案，我们对高中生物中的种群和群落有了更深入的了解。
掌握这些基础知识对于理解生物多样性和生态系统的稳定性至关重要。
希望同学们能够通过练习这些题目，加深对相关知识点的理解和记忆。
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课时作业(十三)1.(2017·永州二模)下列属于种间竞争实例的是()A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少答案 D解析蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走，有时蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方，二者关系为“互利共生”，故A项错误；菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，二者不能构成种间竞争，故B项错误；噬菌体寄生于细菌中，利用细菌的原料进行增殖，二者构成寄生关系，故C项错误；两种绿藻属于两个物种，二者竞争阳光、养料等生存资源，同时根据一种增加另一种减少，可推测是竞争关系，故D项正确。
故选D项。
2.(2017·永州二模)用奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如表所示：A.第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快B.第17～29天，成虫增长率上升死亡率下降C.第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D.第1～37天，成虫数量呈“J”型增长答案 C解析根据题意和图表分析可知：第13－25天，由于环境条件适宜，成虫数量个体繁殖加快，而不是生长加快，故A项错误；第17－29天，成虫的数量虽然增加，但其增长率下降，说明死亡率增加，故B项错误；第21－37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关，因为随着种群密度的增大，种内斗争加剧，导致成虫增长率的下降，故C项正确；第1－37天，成虫数量先增加后基本不变，呈现“S”型增长，故D项错误。
故选C项。
3.(2017·甘肃一诊)下列有关种群数量变化的叙述，正确的是()A.依据某生物的种群密度即可反映该生物种群数量的变化趋势B.北京、上海等大城市人口的数量变化直接取决于出生率和死亡率C.自然界中大多数种群的数量总是在K/2值上下波动D.影响种群数量变化的外因有气象、食物、天敌、传染病等答案 D解析种群密度反映了种群在一定时期的数量，但不能反映种群数量的变化趋势，要想知道种群数量的消长，还需要研究种群的年龄组成等其他数量特征，A项错误；我国大城市人口的数量变化直接取决于出生率和死亡率、迁入率和迁出率，B项错误；自然界中大多数种群的数量总是在K值上下波动，C项错误；影响种群数量变化的外因有气候、食物、天敌、传染病等，D项正确。
故选D项。
4.下列关于种群和群落的说法正确的是()A.仅靠种群密度不能准确地反映种群数量的变化趋势B.沙丘和冰川泥上开始的演替属于次生演替C.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“J”型曲线D.任何区域次生演替的结果都能形成森林答案 A解析种群密度反映了一定时期的数量，但是仅靠这一特征还不能反映种群数量的变化趋势，A项正确；沙丘和冰川泥上开始的演替属于初生演替，B项错误；通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型曲线，C项错误；只有在适宜的条件下，群落的演替才能形成森林，D项错误。
5.(2017·潮州市二模)下列关于种群、群落、生态系统的叙述，正确的是()A.性别比例是所有种群都具有的特征B.群落的空间结构有助于缓解种间竞争C.可用标志重捕法调查所有动物的种群密度D.提取青蒿素治疗疟疾，利用了青蒿的间接价值答案 B解析在雌雄同体的生物种群中，不存在性别比例的特征，A项错误；群落的空间结构是指群落内不同生物分布在不同的空间的数量不同，使它们共同竞争的食物和空间减少，这有助于缓解种间竞争，B项正确；对于活动范围小，活动能力弱的动物，常采用样方法，C 项错误；利用生物入药，是直接价值的体现，D项错误。
6.(2017·宜春二模)生态学上环境容纳量又称K值，最低起始数量，又称M值，科学家研究了某种群的数量变化规律，下图所示为该种群的种群瞬时增长量随种群数量的变化曲线，下列有关该图的分析正确的是()A.图中K值为750个，M值为25个B.当种群数量大于K值时，种群数量下降；小于K值种群数量上升C.当种群数量小于M值时，种群数量下降；大于M值时种群数量上升D.若该种群的起始数量分别是75、300、800，则理论上种群的最终数量依次为0、600、600 答案 D解析据图分析，种群增长数量小于100时，种群瞬时增长量小于0，种群数量减少；种群增长数量为100－600，种群瞬时增长量大于0，种群数量增加；种群增长数量大于600时，种群瞬时增长量小于0，种群数量减少。
其中种群增长数量为600时，种群瞬时增长量为0，说明此时种群数量达到K值。
曲线表示种群增长量随种群数量的变化，当种群数量大于600时，种群数量下降，所以600为种群数量的最大值，即K值，当种群数量小于100时种群的增长量小于0，所以100是种群数量的最小值，即M值，A项错误；种群增长数量小于100时，种群瞬时增长量小于0，种群数量减少，当种群数量大于600时，种群增长量下降，种群数量下降，B项错误；当种群数量小于M(100)时种群的增长量小于0，种群数量下降，C项错误；当种群数量为75时，数量小于100，种群数量下降，最终数量为0，当种群数量为300时，种群数量增加到K值达到最大，最终数量为600，当种群数量为800时，种群数量下降到600，维持恒定，D项正确。
7.(2017·珠海二模)下列有关种群、群落和生态系统的说法，正确的是()A.群落的丰富度与群落中的种群密度呈正相关B.初生演替过程中，种间竞争可能会导致原有优势种的更替C.在食物十分充足的条件下，社鼠的种群数量呈“S”型增长D.碳元素在群落和无机环境之间只能以CO2的形式进行循环答案 B解析群落的丰富度是指物种种类的多少，与群落中的种群密度无关，A项错误；初生演替过程中，种间竞争可能会导致原有优势种的更替，B项正确；食物十分充足，若存在天敌等环境阻力，社鼠的种群数量呈“S”型增长；若不存在环境阻力，社鼠的种群数量呈“J”型增长，C项错误；生态系统中的碳在群落和无机环境之间主要以CO2的形式进行，D项错误。
故选B。
8.(2017·桂林一模)如图三条曲线代表了动物物种多样性程度、动物数量易变程度及冬眠动物比例在不同类型生态系统中的变化趋势。
以下说法正确的是()A.曲线①③分别代表动物物种多样性程度和数量易变程度B.图示生态系统中热带雨林的物质能量循环速率最快C.进入冬眠状态的动物细胞中自由水的比例明显上升D.常用标志重捕法或样方法调查温带落叶林动物的丰富度答案 A解析曲线①③分别代表动物物种多样性程度和数量易变程度，A项正确；能量不能循环，B项错误；进入冬眠状态的动物细胞中结合水的比例明显上升，C项错误；采用样方法或标志重捕法用于调查种群密度而不是森林动物的物种丰富度，D项错误。
故选A项。
9.(2017·三门峡一模)下列关于种群、群落及生态系统的叙述正确的是()A.农田弃耕后，在自然状态下首先很快就会长满小灌木，成为灌木丛B.群落若不遭受外界干扰因素的破坏，就不会出现演替现象C.组成加拉帕戈斯群岛的13个主要岛屿的鸟类各自形成独立的种群基因库，且这13个基因库的差别将越来越大D.随着群落演替的进行，群落结构逐渐复杂，植被光能利用率提高，但能量传递效率保持相对稳定答案 D解析弃耕农田上的演替过程：草本阶段→灌木阶段→乔木阶段，所以农田弃耕后，在自然状态下首先很快就会长满小草，成为草丛，故A项错误；群落演替的根本原因在于群落内部，所以不遭受外界干扰因素破坏时也会发生演替，故B项错误；基因库是指种群中全部个体的所有基因，13个岛屿上的鸟类可能不只有13个种群，所以种群基因库也不只有13个，故C项错误；随着群落演替的进行，植物类型逐渐增加，分层现象会更加明显，光能利用率提高，但能量传递效率不变，保持在10%～20%之间，故D项正确。
故选D项。
10.(2017·郑州三模)下图为某生态系统中存在捕食关系的两个种群数量变化曲线，下列有关叙述正确的是()A.甲为被捕食者，在图中D点时甲种群增长速率最大B.稳定状态时，乙种群个体数量约占甲种群个体数量的10%～20%C.在图中C点时，甲种群的年龄组成属于衰退型D.如果乙种群大量繁殖，则会使甲种群灭绝答案 A解析图示曲线呈现“先增加者先减少、后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系，甲为被捕食者，D点时甲种群的数量相当于K/2时，增长速率最大，A项正确；稳定状态时，输入到乙种群的能量约占甲种群同化量的10%～20%，B项错误；C点之后，甲种群数量迅速上升，可判断甲种群的年龄组成在C点时属于增长型，C项错误；如果乙种群大量繁殖，则短期内会使甲种群的数量减少，由于生态系统具有一定的自我调节能力，一段时间后甲、乙种群数量可保持相对稳定，但不会使甲种群灭绝，D项错误。
11.(2017·沈阳二模)下列关于实验操作叙述，正确的是()A.可用等距取样法，调查长条形绿化带中某种丛生单子叶杂草的种群密度B.将盖玻片放置于计数室上，吸取静置酵母菌培养液上层液，滴加在盖玻片边缘C.调查土壤中小动物丰富度时，采集的方法有记名计算法和目测估计法D.用标志重捕法调查种群数量时，被捕过的动物难以再次捕捉，则导致统计值偏高答案 D解析长条形绿化带可用等距取样法取样，但一般调查的是双子叶杂草的种群密度，A项错误；将盖玻片盖在计数室上后，从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液，从试管中吸出培养液进行计数之前应将试管轻轻振荡几次，目的是使酵母菌分布均匀，B项错误；调查土壤中小动物类群丰富度时，应去除表层土后利用取样器取样的方法进行采集、调查；土壤小动物丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法，C项错误；标志重捕法估算种群密度的计算公式是：种群数量＝(第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数)÷二次捕获的个体中被标记的个体数，被捕过的动物难以再次捕捉，则二次捕获的个体中被标记的个体数减少，则导致统计值偏高，D项正确。
故选D项。
12.(2017·濮阳三模)在青藏高原高寒草甸生态系统中，高原雪兔是一种常见动物，常栖息在低矮草地中，天敌有香鼬、艾虎、赤狐、狼等。
冬季时，高原雪兔几乎成为这些动物唯一的食物来源。
为了观察预警，高原雪兔会把巢穴周围长势较高的草从基部咬断。
高原雪兔废弃的洞穴还能为褐背拟地鸦和多种雪雀提供繁殖场所。
请回答下列相关问题：(1)研究人员通常采用________法估算该地区高原雪兔的种群数量，然后根据调查统计的数据，绘制了高原雪兔种群数量N t＋1/N t比值与时间(t)的变化曲线，当t为a～b时，种群的年龄组成为________；当t为c～e时，高原雪兔的出生率________(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率。