《景泰蓝的制作》教案

烧焊、煮、酸洗
三、分析点蓝
1．什么叫点蓝？为什么叫景泰蓝？
2．点蓝的色料是怎样的？
3．色料的研制
4．如何填色料
5．这几段文字运用了哪些说明方法？
（分析完掐丝和点蓝后，检查并订正上节课布置的作业）
四、思考以下问题
1．问：同是景泰蓝制作过程中的工序，作者为什么详写掐丝、点蓝两道，而略
写其他？
明确：①这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点；
②这两道最重要，是决定景泰蓝质量的关键工序。
③这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。
2．问：景泰蓝的制作顺序是制胎 掐丝 点蓝 烧蓝 打磨 电镀，作者在说明的时候也是按照这个顺序进行的，作者为什么不将掐丝和点蓝放在前面突出强调，而要按照这样的顺序呢？
明确：①这样写符合事物自身特点。
②符合人们对客观事物的认识规律。人们是按照事物发展的先后来认识事物的。
五、归纳景泰蓝的特征
我们已经了解到景泰蓝制作的特点是制作精细、 操作繁琐、 手工制作，并根据表达需要，详写了掐丝和点蓝。
六、思考练习
了解了景泰蓝制作的特点后，我们来做几道练习，体会文章在说明方法的运用和语言方面的特点。
（一）、请说出下列各句的说明方法。
1、掐丝就是拿扁铜丝（截面是长方形的）粘在铜胎表面上。（作诠释）
4、小块面积小，无论热胀冷缩都B……
A、精细 B、细微 C、细密 D、细致
理由：
精细：精密细致，可形容工作认真，考虑问题细致周到，还可形容工艺雕刻等。
细致：精细周密，常指办事、思考问题时态度精细入微；也用于人的感情、作风等；还指器物做得很精巧。
细微：细小、微小，着重于“微”，指小或弱，多形容声音、尘埃、力量等的微小。
2、领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。
五、分析课文
1．请同学自渎课文，找出景泰蓝制作的六个步骤，并各用两个字概括这六个步骤
学生讨论后回答，归纳，六道步骤是：制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金
2．在此基础上，给课文划分段落层次：
全文分为三部分
第一部分（第1段）：简要地说明写作本文的缘起和内容。
略
略
制作特点
制作精细、 操作繁琐、 手工制作
课后小记：
第二课时
一、复习上节课内容
1．作家作品
2．景泰蓝制作的六道工序
二、分析掐丝
1．齐读第四段
问：什么叫掐丝？（就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上（文中第一段））
掐丝的特征是什么？（精细）
作者举粘柳树为例，说明粘丝过程。请找出粘丝过程中的五个动词：
剪、曲、夹、蘸、粘
2．完成书后练习二、四
3．学生自行找出15个词语抄写
附：填完整的表格如下：
制作过程
制胎
掐丝
点蓝
烧蓝
打磨
镀金
衔接词
开头
第二步
轮到
该说
就是
还得
主要环节
尽打
接合
焊
剪、曲、夹、蘸、粘、焊、煮、洗
捣、研、筛、和、舀、填
放、送、烧、提
金刚砂石水磨、
磨刀石水磨、
椴木碳水磨
电镀
主要动作
打
粘
填
烧
磨
镀
详略安排
一般
详
详
略
教学后记：
这段文字用了几种说明方法？（作诠释、举例子、打比方、作比较）
作者对掐丝工人的态度是怎样的？（赞叹掐丝工人技艺的精湛）
2．第五段讲了什么？
赞叹掐丝工人技艺的精湛。
3．阅读第6段
问：粘在铜胎上的图画有什么特征？有几种原因？
是繁笔。原因有三：
4．第7段主要说明什么问题？
说明掐丝之难。
5．掐丝除了粘之外，还要哪几道步骤？
第二部分（2—16）：具体说明景泰蓝的制作过程和方法。
可分四层：
（一）（2-3）制胎
（二）（4-9）掐丝
（三）（10-13）点蓝Leabharlann Baidu
（四）（14-16）简略说明烧蓝、打磨、镀金
第三部分（17）总结，强调景泰蓝制作过程中手工操作的特点，突出我国劳动人民的聪明才智。
3．我们一起来学习制胎、烧蓝、打磨、镀金。填写下面表格
而不是丝线绒线。（作比较）
4、各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。（打比方）
（二）、请选择恰当的词语填入横线上。（拖动序号至相应横线）
1、掐丝是一种非常A的工作。
2、咱们的手工艺品往往费大功夫，刺绣、刻丝、象牙雕刻，全 都在C上显能耐。
3、且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整D……
制作过程
制胎
掐丝
点蓝
烧蓝
打磨
镀金
衔接词
开头
该说
就是
还得
主要环节
尽打
接合
焊
放、送、烧、提
金刚砂石水磨、
磨刀石水磨、
椴木碳水磨
电镀
主要动作
打
烧
磨
镀
详略安排
一般
略
略
略
制作特点
学生对照课本，自行填写表格。集体填写表格自左边第二行起的所有内容。
4．这几部分中运用了哪些说明方法？
六、布置作业：1。学生自行填完掐丝、点蓝两道工序
初中时我们也学过一些说明文，了解到说明文主要要抓住说明对象的特征，按照适当的顺序，运用说明方法进行说明。通过“预习提示”我们已经了解到本文的说明对象是“景泰蓝的制作”，那么它有什么特点呢？作者又运用了那些方法来说明的呢？学习本文时要注意体会。
四、明确教学目标
学习这篇课文，我们主要要注意两个问题：
1、掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。
二、解题
问：什么是景泰蓝？
学生从课文中找答案。
明确：中国特种手工艺品之一，最早产于代，至明景泰年间开始广泛流行，用铜胎制成，当时以蓝色为最出色，因此习惯称为“景泰蓝”。
三、作者介绍
问：本文作者是叶圣陶，初中时我们曾学过他的文章，下面先请一位同学来给我们介绍一下作者。
现代著名作家，教育家。名绍钧，江苏苏州人。创作涉及童话、散文、小说等领域。他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称，其代表作有童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小说：《夜》、《多收了三五斗》；长篇小说：《倪焕之》。
课题
《景泰蓝的制作》
授课时间
教材分析
本文介绍我国传统手工艺品景泰蓝的制作过程。作者抓住手工操作这一特点和掐丝、点蓝两道关键工序，按照景泰蓝生产过程的先后顺序进行说明，重点突出，条理分明。
学情分析
学生学习本文，对景泰蓝制作的六道工序的把握应不成问题，而对景泰蓝的特征的归结把握可能有难度，对课文多种说明方法的综合运用可能有些困难。对课文通俗、平实、简明的语言的体会也须在老师指导下体会掌握
细密：精细仔密，可形容质地；又指观察思考、处理问题时仔细周全。
八、课外作业
通过这篇文章的学习，我们掌握了这种以说明事物发展过程为主的说明文，应抓住发展过程的特点，按事物发展的顺序来展开说明，并突出重点部分详细说明，这些都是我们在写说明文的时候需要注意学习的地方。
点击“课外作业”，出示作业。
请以“红烧肉的制作”为题写一篇说明文，注意抓住所说明的对象的特点，安排好说明顺序和材料的详略，综合运用三种以上说明方法，字数在500字左右.
区别：
下定义：严格地说明一种事物的本质特征或一个概念的含义(内涵)及使用范围(外延)。
作诠释：是对事物所做的一般性解释、说明。
文学：A、以语言、文字为工具来形象化地反客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。
B、一种语言艺术
2、一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。（列数据）
3、他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上，不是绣在缎子上，用的是铜丝，
教学目标
1、掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。
2、领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。
重点难点
1、掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。
2、领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。
教学过程：
一、导入课文
今天我们来学习《景泰蓝的制作》，下面先请大家看几幅图片，注意图片的颜色。