幼儿园美术教学目标及参考内容
幼儿园中班美术《意愿画》教案
幼儿园中班美术《意愿画》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让幼儿能够根据自己的意愿和兴趣进行绘画创作。
培养幼儿的手部协调能力和绘画技巧。
1.2 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，让幼儿学习绘画的基本技巧和方法。
引导幼儿运用想象力，创作出具有个性的意愿画。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿的自信心和自主创作意识，鼓励他们勇于表达自己的想法。
培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力。
第二章：教学内容2.1 课题：《意愿画》让幼儿根据自己的意愿和兴趣进行绘画创作。
2.2 教学资源：提供各种绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
提供一些绘画参考素材，如图片、范画等。
2.3 教学过程：引导幼儿观察和讨论绘画参考素材，激发他们的想象力。
让幼儿自由选择绘画材料和创作方式，进行意愿画的创作。
教师巡回指导，给予鼓励和指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
第三章：教学评价3.1 评价标准：幼儿能够根据自己的意愿和兴趣进行绘画创作。
幼儿能够运用想象力，创作出具有个性的意愿画。
幼儿在绘画过程中能够展示出自信心和自主创作意识。
3.2 评价方法：观察幼儿的绘画过程，评价他们的绘画技巧和创造力。
评价幼儿的意愿画的创意和个性。
收集幼儿的绘画作品，进行展示和评价。
第四章：教学拓展4.1 延伸活动：组织幼儿进行意愿画的展览，让其他班级的幼儿和家长也能够欣赏到他们的作品。
邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一幅意愿画。
4.2 教学建议：鼓励幼儿在绘画过程中自由表达自己的想法和感受。
鼓励幼儿尝试不同的绘画材料和创作方式，发展他们的创造力。
给予幼儿充分的鼓励和肯定，增强他们的自信心。
第五章：教学计划5.1 课时安排：本课题计划进行4个课时的教学，每课时45分钟。
5.2 教学进度：第一课时：介绍意愿画的概念和重要性，激发幼儿的想象力。
第二课时：引导幼儿观察和讨论绘画参考素材，开始意愿画的创作。
第三课时：继续进行意愿画的创作，教师巡回指导。
幼儿园美术教学教案
幼儿园美术教学教案导言：幼儿园美术教学是培养幼儿审美能力和创造力的重要环节，也是促进幼儿全面发展的关键之一。
本文主要从教学目标、教学内容、教学方法等方面，探讨幼儿园美术教学的设计和实施。
一、教学目标美术教学的目标是培养幼儿的艺术审美能力，提高幼儿的创造力和表现力。
通过美术教学，幼儿能够观察、感知、表达和创造美。
具体目标包括：1. 培养幼儿的绘画、剪贴、拼贴等基本美术技能；2. 提高幼儿对色彩、形状、线条等美术要素的感知和表达能力；3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高其表现力；4. 培养幼儿的审美情趣和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 色彩教学：通过带领幼儿观察和感知色彩，引导幼儿学会区分、搭配和运用各种颜色。
可以通过调制颜料、分辨不同颜色的水果等活动，让幼儿亲自实践，提升对色彩的感知能力。
2. 形状教学：通过观察和比较不同形状的物体，引导幼儿发现并探索形状的丰富性。
在教学中使用各种形状的拼图、造型玩具等工具，培养幼儿对形状的感知和表达能力。
3. 线条教学：通过和幼儿一起练习画笔的操纵，引导幼儿探索线条的多样性。
可以设计游戏性质的活动，如追踪线条、线条过桥等，促使幼儿对线条的认识和运用变得更加轻松和自然。
4. 绘画教学：通过向幼儿展示优秀的绘画作品，引导幼儿学习不同绘画技法和表现手法。
在教学中，要注重培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们勇于表达自己的想法和情感。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论和问题解决，激发幼儿的学习兴趣和思维能力。
例如，可以在教学中针对一幅绘画作品提出问题，引导幼儿进行分析和思考。
2. 实践性教学：在教学中注重实际操作，让幼儿亲自动手，培养他们的操作技能。
可以组织幼儿进行绘画、剪贴、拼贴等活动，在实践中提高幼儿的艺术表现能力。
3. 游戏化教学：以游戏的形式进行教学，提高幼儿的学习积极性和参与度。
例如，可以设立绘画比赛、形状追寻游戏等，让幼儿在游戏中学习和体验美术。
幼儿园美术教案：树叶变变变 (带反思)
幼儿园美术教案：树叶变变变 (带反思)教案标题：树叶变变变一、教学目标：1. 培养幼儿对自然环境的观察力和感知力。
2. 提高幼儿的手工制作能力和创新思维。
3. 通过活动，让幼儿理解并体验到艺术创作的乐趣。
二、教学内容：本节课我们将引导幼儿利用收集的树叶进行艺术创作，通过剪、贴、画等方式，将普通的树叶变成各种有趣的形象。
三、教学准备：1. 各种形状和大小的树叶2. 彩色铅笔、剪刀、胶水3. 白纸或彩色卡纸4. 展示板5. 参考图片（动物、人物、物品等）四、教学过程：1. 引入：教师展示一些用树叶制作的艺术作品，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解如何观察树叶的形状和纹理，以及如何利用这些特性进行创作。
3. 实践：幼儿选择自己喜欢的树叶，根据自己的想象和教师的指导，使用工具进行创作。
4. 展示：完成作品后，幼儿在全班面前展示并介绍自己的作品。
5. 分享：教师引导幼儿分享创作过程中的感受和经验。
五、教学延伸：鼓励幼儿在课后继续观察身边的自然环境，寻找更多的创作素材，并尝试用不同的方式表达自己的想法和感受。
六、教学总结：本节课我们通过“树叶变变变”的活动，让幼儿了解了自然之美，提高了他们的手工制作能力和创新思维。
同时，也让幼儿体验到了艺术创作的乐趣和成就感。
七、教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对于自然材料的创作表现出极高的兴趣和创造力。
然而，部分幼儿在使用剪刀等工具时仍需加强安全教育。
在未来教学中，我将更加注重引导幼儿在保证安全的前提下进行艺术创作，并进一步培养他们的观察力和创新思维。
同时，我也会鼓励幼儿多分享自己的想法和感受，以促进他们的语言表达能力和社交能力的发展。
大班幼儿美术教学目标及教案
大班幼儿美术教学目标及教案大班幼儿美术教学目标及教案大班幼儿美术篇一：幼儿园美术教育目标的内容总目标的内容:1 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
内容要求：1 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物丰富他们的感性经验和审美情感，激发他们表现美创造美的情趣。
2 在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养。
对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
3 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，分享他们创造的快乐。
4 在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆地表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
5 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺术品等来美化自己的生活或开展其他活动。
6 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
《纲要》特别注重激发幼儿学习美术的兴趣，提倡感受表现创造与认知相结合，以轻松多样的方式呈现活动内容，并将美术活动内容与幼儿的生活密切联系，以兴趣的激发为契机，促成美术活动目标的实现。
幼儿园美术教育的年龄目标（欣赏教育、绘画教育、手工教育）小班美术教育目标一欣赏教育目标1 引导幼儿乐意参加美术欣赏活动，培养幼儿集中注意力欣赏的习惯，体验美术欣赏的快乐。
2 引导幼儿欣赏日常生活中常见的、造型简单、色彩鲜明的物品和作品，逐步产生欣赏的兴趣。
3 引导幼儿初步欣赏教师的范例、作品以及同伴的作品。
4 引导幼儿展示美术作品，用自己的美术作品进行墙面等的装饰，体验成功的快乐。
二绘画教育目标1 引导幼儿乐意参加绘画活动，养成大胆作画的习惯，体验绘画活动的乐趣，对绘画活动产生兴趣。
2 引导幼儿认识和初步学会使用蜡笔、油画棒、水彩笔、纸棉签、印章、颜料等绘画工具材料，逐渐养成良好的绘画姿势和习惯。
幼儿园中班美术教学方案（6篇）
幼儿园中班美术教学方案一、教学背景概述：____年针对幼儿园中班的美术教育，旨在发展幼儿的审美感知、创新思维和艺术表达技能，使他们能够更好地理解和感知世界，提升观察能力和想象力。
适当的美术教育有助于幼儿的全面发展，激发他们的艺术兴趣，为他们的长远发展奠定坚实基础。
二、教学目标：1. 熟悉并理解绘画、剪纸等多种艺术形式。
2. 培育幼儿的观察力、专注力和创新思维。
3. 提升幼儿的艺术表达技巧和创新能力。
4. 提高幼儿的绘画技巧和审美素养。
三、教学内容与教学流程：1. 教学内容：（1）色彩：掌握基本颜色，理解色彩的冷暖和明暗关系。
（2）造型：了解基本形状，学习几何图形的组合。
（3）构图：学习平面构图原理，培养空间想象力。
（4）材料与工具：介绍常用绘画材料和工具，教授安全使用方法。
（5）艺术形式：探索绘画、剪纸、手工等多种艺术形式。
（6）创新实践：提供多元化的美术活动，激发幼儿的创造力。
2. 教学流程：（1）情境导入：借助图片、实物等引导幼儿的注意力。
（2）艺术鉴赏：展示艺术作品，引导幼儿观察并表达感受。
（3）示范教学：教师示范绘画技巧，引导幼儿模仿学习。
（4）自由创作：设定主题，提供材料，鼓励幼儿自由创作。
（5）作品展示：组织幼儿展示作品，促进相互欣赏和交流。
四、教学方法与途径：1. 情境引导法：通过创设情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 示范教学法：教师示范，引导幼儿模仿并进行实践。
3. 游戏教学法：以游戏形式进行教学，增强幼儿的参与度和学习兴趣。
4. 观察引导法：引导幼儿观察并发现美的元素，表达个人感受。
5. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示艺术作品，丰富教学资源。
五、教学评估：1. 观察评估：通过观察幼儿的创作过程和作品，评估其绘画技巧和表达能力。
2. 作品评价：对幼儿作品进行评价，对优秀作品给予肯定，对需要改进的地方提出建议。
六、教学资源与环境：1. 教学资源：展示艺术作品，提供丰富的绘画材料和工具，利用多媒体设备增强教学效果。
幼儿园美术教案(12篇)
幼儿园美术教案（12篇）幼儿园优秀美术教案1【活动目标】1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。
2、体验水滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。
【活动准备】黑板五块，（黑板上设情景图“小象和小河”）毛笔、水桶、音乐磁带。
【活动过程】一、出示情景图，引出课题。
小朋友看，这是谁呀？小象的长鼻子有什么本领？今天，小象散步来到河边，它伸出长鼻子想干什么呢？二、听音乐，想象音乐情节，并用水滴画的方法在黑板上表现出来。
1、幼儿听第一段音乐，猜猜小象在干什么？老师示范用手蘸水洒在黑板上，表示小象吸水、喷水，又像滴答滴答下小雨一样，小象玩得真高兴。
2、听第二段音乐，感觉发生了什么事？请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子，小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。
请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。
3、听第三段音乐：刮了一阵大风，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了个澡。
启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。
4、老师小结：刚才我们用水洒出了小雨点，画出了刮大风和下大雨，原来用水也可以画出漂亮的图画的。
三、幼儿边听音乐，边在黑板上作画。
（指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点，用毛笔大胆地画各种各样的大风，从高处往下画大雨。
）四、游戏：小象跳舞雨停了，小象洗完了澡，觉得真舒服，他想和小朋友一起跳个小象舞。
活动反思：水滴画是用水而不是用颜料绘画，是一种湿而不脏乱的绘画法，平时幼儿都很喜欢玩水，因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。
水滴画容易干，最后可能连作品都保留不下来，但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展，他们在黑板上作画，画面大，表现得大胆。
因为绘画是属于自由探索的活动，幼儿需要探索新的作画材料，我们不要指望幼儿的作品会是什么样子，只要他们能大胆地表现出自己的感受，体验到这次活动的快乐就好了。
幼儿园优质美术课公开课教案2活动目标1、乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。
2、在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
幼儿园美术课程目标及教学计划 幼儿园美术
课程目标及教学计划一、目标1.引导儿童培养审美情趣艺术是一种审美活动，幼儿园美术课程的首要目标就是培养儿童的审美情趣。
通过在美术课上提供各种艺术作品和艺术活动，引导儿童观察、感受、理解艺术作品，从而培养他们对美的感知能力和鉴赏能力。
2.丰富幼儿的想象力和创造力美术课程还要引导儿童在创造性的活动中，扩展他们的想象力和创造力。
在教学中，老师可以使用各种材料和工具，让儿童自由地进行绘画、造型等活动，激发他们的创造力，培养他们艺术修养和创造精神。
3.促进儿童的身心发展美术课程除了培养审美情趣和创造力外，还直接促进儿童的身心发展。
通过观察和产生美术作品的过程，儿童可以锻炼手眼协调能力、细致动作能力和空间想象力，也可以促进儿童的情感表达和社交交往能力的培养。
二、教学计划1.活动内容美术课程的教学内容主要包括绘画、造型、手工等。
在绘画方面，可以通过让儿童绘制自然景物、人物形象等来培养其观察和表现能力；在造型方面，可以让儿童通过泥塑、立体贴画等活动来锻炼其创造力和空间想象力；在手工方面，可以通过剪纸、折纸、编织等活动来培养儿童的手工技能和美感。
2.教学方法美术课程的教学方法应当多样化，注重灵活性和趣味性。
在教学过程中，老师可以根据儿童的芳龄特点和兴趣爱好，采用讲解、示范、引导等多种方法，亦可引入游戏元素，使课堂更加生动有趣。
3.教学环境为了营造良好的教学氛围和创作环境，美术课程的教学环境也需要重视。
可以在教室内设置专门的艺术角落，陈列美术作品和艺术品，同时配备各种美术材料和工具，以满足儿童的绘画和造型需求。
4.评价方式在评价儿童的美术作品时，要以鼓励为主，兼顾指导。
评价标准应当根据儿童的芳龄和实际水平来确定，注重发现和表扬儿童的创造性和表现力，激发他们的自信心和积极性。
5.课程评估针对美术课程的效果和教学质量，需要进行及时的评估和反思。
可以通过定期的教学展示、作品展和家长座谈等形式，收集儿童和家长的反馈意见，及时调整教学策略和方法，不断提高美术课程的教学质量。
幼儿园美术课程目标及教学计划艺术创作指导
幼儿园美术课程目标及教学计划艺术创作指导一、幼儿园美术课程目标1. 培养幼儿的创造力和想象力：通过美术课程，培养幼儿的创造力和想象力，引导他们用手上的工具和各种材料去创作，激发他们对美的独特感受和表达能力。
2. 培养幼儿的审美情感：在美术课程中，注重培养幼儿的审美情感，引导他们欣赏和理解美的形式、色彩、线条等要素，提高审美能力，培养对美的热爱和欣赏能力。
3. 培养幼儿的动手能力：通过美术课程，培养幼儿的动手能力，锻炼他们的手眼协调能力和操作技能，提高动手能力和操作灵活性。
4. 培养幼儿的团队合作意识：在美术课程中，培养幼儿的团队合作意识，促进他们与他人的交流与合作，锻炼团队协作能力和沟通能力。
5. 培养幼儿的自信心和情绪管理能力：通过美术课程，培养幼儿的自信心和情绪管理能力，让他们通过艺术表达自己的情感和想法，促进心智成长和情感管理能力的培养。
二、幼儿园美术课程教学计划1. 教学目标的设定：制定针对不同芳龄段幼儿的教学目标，根据幼儿的个性和发展特点，制定指导性的教学目标。
2. 教学内容的安排：根据课程目标和幼儿的学习特点，设计丰富多彩的教学内容，包括色彩、形状、线条、构图等基础知识的传授和创作实践。
3. 教学方法的选择：采用多种教学方法，包括示范教学、游戏教学、情境教学等，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
4. 教学环境的营造：打造艺术氛围浓厚的教学环境，创设丰富多彩的教学场景，营造有利于幼儿艺术创作的氛围。
5. 评价与反馈：及时对幼儿的作品进行评价和反馈，鼓励幼儿的创作，促进其艺术能力的不断提高。
三、艺术创作指导1. 创作指导的启发：通过提供丰富的创作素材和创作题材，启发幼儿的创作欲望，激发他们的创作潜能。
2. 创作指导的技法教授：传授绘画、剪纸、涂色等基本的艺术技法，引导幼儿掌握绘画的基本技能和创作的方法。
3. 创作指导的个性发挥：鼓励幼儿进行个性发挥，在绘画作品中表现个人风格和独特性，促进其创造性思维和表现能力。
(完整版)幼儿园美术教学目标及参考内容3-6岁
1.在搓、压等简单技能的基础上，学习团、捏泥。能捏出几种常见的水果，如：苹果、 香蕉等。
2.能折出几种简单的物品。如：小画书、小旗子等。
3.学习粘贴、缠绕，养成良好的手工活动能力。
三、欣赏 欣赏色彩鲜艳、对比强烈、富有美感的美术作品，逐步养成注意观察、欣赏的良
解形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动
作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想象。 二、绘画
1.进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和 感受，体验创造的乐趣。
2.能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情 节。
2.能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征，能获得制作活动的快乐和成就感。
3.掌握撕、捏、团、折、剪、贴等多种方法进行手工制作活动，并能表现出简单的情 节，富有创造性的表达自己的情感和体验。
4.学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制
作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
好习惯。
年龄阶段分析
3—4岁的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他 们的绘画意图并不是为了描画物体的形态，而是为了绘画过程中体现愉悦感。他们更 多地把美术活动看作是一种游戏。3岁左右的幼儿，进入绘画的象征期，开始产生表 现的意图。利用已经掌握的圆形和线条来象征一切事物的特征。在此时的作品中，圆形是一切：小孩儿、太阳、苹果、小猫、汽车⋯⋯圆形包含了幼儿的整个世界。“一形 多意”是这一时期典型的造型特点，即圆形在每个幼儿的作品中，或同一幼儿的不同 作品中，象征着极不相同的事物。
美术特色课幼儿园教案
美术特色课幼儿园教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿能够：•学习到不同颜色的名称；•了解颜色的组合方法；•初步掌握简单色彩搭配的技巧；•提高幼儿的观察、想象和创造能力；•培养幼儿的审美情趣和艺术获得感；•增强幼儿对生活的感知和表现欲望。
二、教学内容1.颜色基础知识——学习颜色名称、颜色种类及分类方法；2.生活中的颜色组合——观察环境中不同颜色搭配的情况；3.色彩构成的基本形式——学习简单的色彩搭配技巧；4.绘画实践——运用所学知识进行绘画创作。
三、教学过程1. 游戏引入（5分钟）教师挑选几种颜色的小球或者球形玩具并放在幼儿园教室的地上，鼓励孩子们一起捡起来整理。
在整理过程中，教师引导幼儿说出每一种颜色的名称。
2. 颜色基础知识的学习（15分钟）教师通过给孩子们看一些呈现出颜色的物品，例如蓝色的天空、绿色的草地、黄色的太阳等，让孩子们学习到颜色的名称。
接着，教师进一步讲解各种颜色的分类方法。
3. 生活中的颜色组合（20分钟）教师带领幼儿们通过观察周围环境中不同颜色的搭配，体验并探讨各种不同的颜色组合所呈现出的效果和感受。
4. 色彩构成的基本形式（20分钟）教师向幼儿们展示一些简单的色彩构成方案，例如红、黄、蓝三色的组合等。
随着孩子的学习程度的提高，教师也可以引导他们深入探索各种不同的色彩构成形式。
5. 绘画实践（30分钟）教师发放纸张和颜料，让孩子们运用所学知识进行色彩构成和搭配的实践。
可以提供一些简单的绘画题目，例如画一片红花的田野、画一个五颜六色的彩虹等，让幼儿的想象力自由发挥。
四、教学评估教师可以通过观察孩子们的实践表现和听取他们的感受，来评估这节课的教学效果。
同时，可以让幼儿们相互分享自己绘制的作品，让他们的成果得到更多的鼓励和激励。
五、教学反思在下一次上课之前，教师应该对本节课进行反思，并针对上一次上课出现的不足做出修正和改进。
通过教学反思来不断提高自己的教学水平，并且更好地指导幼儿的艺术学习，是本节课教学的重要价值之一。
幼儿园小班美术手指点画课教案
一、教学目标：1. 了解手指点画的基本技巧，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 发展幼儿的手指协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 手指点画的基本技巧：用手指轻轻按压画纸，形成各种图形和图案。
2. 手指点画的主题：以自然景物、动植物、生活用品等为主题进行创作。
3. 手指点画的材料：水彩颜料、画纸、画笔、调色板等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握手指点画的基本技巧，培养幼儿的创造力。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象和表达，使作品具有个性和创意。
四、教学准备：1. 准备手指点画材料：水彩颜料、画纸、画笔、调色板等。
2. 准备示例作品和图片，供幼儿观察和参考。
3. 准备干净的手套，避免手指污染。
五、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍手指点画的基本技巧，让幼儿观看手指点画的示例作品和图片，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解手指点画的基本技巧，并示范如何进行手指点画。
让幼儿注意观察老师的动作，掌握技巧。
3. 创作环节：教师分发材料，引导幼儿进行手指点画创作。
鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力和创造力。
4. 欣赏与交流：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观念和表达能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结手指点画的过程和收获，让幼儿认识到自己的进步和成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如手指协调能力、观察力、想象力和表达能力。
2. 评价幼儿作品的创意、颜色搭配、图形构图等方面。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对手指点画的兴趣和满意度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行手指点画比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参与幼儿的手指点画活动，增进亲子关系。
3. 开展手指点画主题班会，让幼儿分享自己的作品和创作心得。
八、教学注意事项：1. 确保创作环境安全、卫生，避免幼儿受伤或污染手指。
美术教学活动目标和内容
（二） 集体美术教育分类活动教育 目标 1、绘画目标 2、手工目标 3、欣赏目标
（三）幼儿园美术教学活动目标的撰写
1、行为目标 2、展开性目标 3、表现性目标
二、幼儿园美术教学活动的内容
绘画
手工 欣赏
二、幼儿园美术教学活动的内容
（一）幼儿绘画教育内容范围
1、绘画工具和材料的使用方法 2、绘画的形式语言 3、绘画的题材
（ 2） 材料：宣纸、毛边纸、皮纸、颜料（水彩、水粉、墨 水）、白布、蜡。
（ 3）
表现技法：
A.染纸：可沾染、滴染、折叠染等。
B.剪染组合：先剪形或染后干时剪形。
C.染画组合：可先染后画，也可先画后染。 D.布染、蜡染：可参考民间蜡染手法，简化行事。
3． 粘贴：包括点状材料粘贴、线状材料粘贴、面 状材料粘贴、组合粘贴。 （1）工具：胶水、剪刀、乳胶、颜料、线、笔、刀、 纸张、垫板。 （2）材料：A.点状材料：沙子、谷物颗粒、泥丸、 纸片、瓶盖、钮扣、各种珠子、鱼鳞、瓜子壳、石子等。 B.线状材料：硬纸条、金属线、缝衣线及毛线、草、 小棍（如火柴棒、冰棍条）、彩色纸条、干枝条、牙签、 卫生筷、绳子、动物的毛等。 C.面状材料：布碎、旧挂历、彩色卡纸、刨花、糖 纸、橡皮 泥、玻璃卡、即时贴、吹塑纸、植绒纸、金纸、 树叶、花瓣、羽毛、旧画、海鲜壳等。
3． 粘贴： 包括点状材料粘贴、线状材料粘贴、面状材料粘贴、组合粘贴。
（3）表现技法： A.点状材料：可运用串联、粘接、镶嵌（拼贴）、排列、垒积 等方法加工，可造成线型、面型、体型、综合型。
B.线状材料：通过盘绕、编织、排列、拼接、垒积、插接等制 作技法加工，可造线型、面型、体型、综合型。 C.面状材料：通过折叠、切折、卷曲、插接、层面排列、垒积、 缝等制作技法加工，可造线型、面型、体型、综合型。 D.也可以用各种材料相组合成综合型。。
幼儿园美术课程教学方案
幼儿园美术课程教学方案一、教学目标1. 帮助幼儿发展对美的感知能力和表现能力，培养艺术兴趣和审美情趣。
2. 提高幼儿的绘画技能及想象力，为幼儿学习提供良好的视觉语境。
3. 培养幼儿的观察力、思考力、创造力，提高语言表达和思维能力。
二、教学内容1. 基本画法与技能训练：训练幼儿掌握线条、素描、色彩等基本画法，从而能够完成基本的绘画作品。
2. 儿童画和绘本故事：利用绘本故事启发孩子的想象力，提高幼儿绘画的感知和表现能力，创造优秀儿童画作品。
3. 艺术欣赏和知识教育：引导幼儿欣赏和了解国内外各种流派的绘画作品，带着幼儿学习艺术知识。
4. 创意手工：用各种材料让幼儿亲手制作一些小手工，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
5. 绘画和语言结合：采用绘画和语言结合的方式，帮助幼儿表达自己的看法，培养语言表达和思维能力。
三、教学方法1. 情境教学法: 利用幼儿园环境中各种视觉、听觉和触觉刺激因素引导幼儿发现新事物，并围绕这些事物展开绘画教育。
2. 板书教学法: 运用动画、图像、色彩、字体等多种方式呈现知识点，吸引幼儿参与，并尝试由浅入深、从简单到复杂的板书教学方式。
3. 演示教学法: 老师通过实际操作，边讲解边演示，让幼儿更好地掌握知识和技能。
4. 合作学习法: 采用小组合作学习法，让幼儿互相合作、制定计划、完成任务，培养幼儿沟通、协作和共同进步的能力。
五、教学流程1. 热身阶段教师介绍今天的课程，让幼儿们进入绘画的状态。
热身活动可以是画红、黄、蓝三原色，了解活泼得三原色的特点和给人的感受。
2. 学习阶段教师通过板书和演示，给幼儿讲解绘画知识，并引导幼儿尝试各类画法，掌握绘画技能。
教师可以根据教学内容，进行分组搭配，在手绘，模仿写生等方面进行多元化的教学设计。
例如，引导幼儿模仿卡通或者剧集中出现的动物形象或者食物形象进行多角度演绎。
3. 总结阶段教师引导幼儿总结今天的所学内容，并运用所学的知识进行绘制。
孩子们可以互相之间观摩和点评，从而达到相互交流、相互学习和相互支持彼此的目的。
学前班美术教案目标及内容
学前班美术教案目标及内容一、教案目标：1. 帮助学生了解美术的基本概念和技巧，培养其对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高其审美能力。
3. 通过美术教学，促进学生的身心发展，培养其动手能力和表现能力。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生的社交能力的发展。
二、教案内容：1. 主题，色彩认知和运用。
目标，帮助学生认识基本的色彩，了解色彩在美术创作中的作用，培养学生的色彩感知能力。
内容安排：通过色彩卡片、色彩故事等形式，让学生认识红、黄、蓝等基本色彩，并了解它们的特点和象征意义。
组织学生进行色彩分类游戏，让他们在游戏中学会区分不同的颜色。
让学生通过涂色、拼贴等形式，运用所学的色彩知识，创作简单的作品，如画画、手工制作等。
2. 主题，线条的表现力。
目标，培养学生对线条的感知能力，了解线条在美术创作中的作用，提高学生的线条运用能力。
内容安排：通过观赏线条作品，让学生了解线条的种类和表现形式，如直线、曲线、粗细线等。
组织学生进行线条表现力游戏，让他们通过线条的连接和组合，表达简单的形象和情感。
引导学生在自由绘画和手工制作中，运用线条表现自己的想法和感受，培养其线条的表现能力。
3. 主题，造型的想象和创造。
目标，培养学生的想象力和创造力，提高其对造型的认知和表现能力。
内容安排：通过观赏造型作品，让学生了解不同的造型表现形式，如立体造型、扁平造型等。
组织学生进行造型表现游戏，让他们通过造型的组合和变换，表达自己的想法和情感。
引导学生在自由创作中，运用所学的造型知识，创作简单的立体造型作品，如折纸、粘土等。
4. 主题，美术作品的欣赏和评价。
目标，培养学生的审美能力和批判性思维，提高其对美术作品的欣赏和评价能力。
内容安排：组织学生进行美术作品欣赏活动，让他们观赏和分析不同风格和题材的美术作品。
引导学生进行美术作品评价活动，让他们表达对美术作品的看法和感受，培养其批判性思维和表达能力。
幼儿园美术绘画教学方案
幼儿园美术绘画教学方案绘画是幼儿园美术教学中的重要环节，它不仅可以培养幼儿的审美能力，还能促进他们的创造力和想象力的发展。
本文将从绘画教学的目标、内容、方法、评价等方面，提出一种幼儿园美术绘画教学方案。
一、教学目标绘画教学的目标主要是培养幼儿的艺术兴趣和创造力，培养他们的观察力和表达能力。
具体来说，目标包括：1. 培养幼儿对颜色、形状、纹理和空间关系等美术要素的感知能力；2. 培养幼儿的观察力和表现力，提高他们对事物的观察和描绘的能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们勇敢尝试新的表现方式；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过集体创作提高他们的社交技能。
二、教学内容绘画教学的内容应当既符合幼儿发展规律，又具有创造性和趣味性。
可以按照以下几个方面进行设计：1. 颜色的认知与运用：通过色彩缤纷的绘画活动，帮助幼儿认知各种颜色并学会灵活运用。
2. 形状与线条的表现：通过不同的画线和画形练习，培养幼儿对形状和线条的感知能力，提高他们的表现力。
3. 自然与生活的描绘：引导幼儿观察自然和生活中的事物，通过绘画表达出他们的感受和想象。
4. 意象与抽象的构思：鼓励幼儿大胆尝试意象和抽象的绘画表现方式，培养他们的创造力和想象力。
5. 素材与材料的探索：引导幼儿尝试使用不同的绘画材料和工具，培养他们的观察和实践能力。
三、教学方法为了使幼儿能够积极参与绘画教学活动，教师可以采取以下多样化的教学方法来提高教学效果：1. 示范教学法：教师可以通过亲自绘画来展示和教授绘画技巧，激发幼儿的学习兴趣。
2. 合作创作法：组织幼儿进行集体创作，鼓励他们相互合作、交流并共同完成一幅作品。
3. 游戏化教学法：将绘画教学融入游戏中，通过游戏的方式调动幼儿的积极性和主动性。
4. 自由绘画法：鼓励幼儿按照自己的感受和想法进行自由绘画，培养他们的独立思考和表达能力。
四、教学评价绘画教学的评价主要是从审美、技巧和表现三个维度进行。
小班美术教案《黑与白》
小班美术教案《黑与白》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解黑与白两种颜色的基本概念，知道它们在艺术作品中的重要作用。
1.2 技能目标：培养幼儿对黑与白颜色的感知能力，提高他们的审美意识。
1.3 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的创新精神和团队合作意识。
第二章：教学内容2.1 主题介绍：黑与白，是颜色的基本元素，也是艺术作品中的重要元素。
通过本节课，让幼儿了解黑与白，感受它们在艺术作品中的独特魅力。
2.2 教学资源：黑与白的图片、画作、画纸、画笔等。
第三章：教学步骤3.1 导入：展示黑与白的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
3.2 讲解：向幼儿讲解黑与白的基本概念，以及它们在艺术作品中的应用。
3.3 示范：教师演示如何创作黑与白的画作，引导幼儿动手实践。
3.4 创作：让幼儿自主创作黑与白的画作，教师巡回指导。
3.5 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
第四章：教学评价4.1 幼儿创作评价：关注幼儿在创作过程中的表现，鼓励创新精神，注重审美意识。
4.2 课堂表现评价：关注幼儿在课堂上的参与程度、团队合作意识等。
第五章：教学总结第六章：教学准备6.1 环境布置：教室内的黑板、展示台、画纸、画笔等物品摆放整齐，确保幼儿能轻松取用。
6.2 材料准备：准备黑与白的图片、画作、画纸、画笔、颜料等。
第七章：教学重点与难点7.1 教学重点：让幼儿了解黑与白的基本概念，感受它们在艺术作品中的独特魅力。
7.2 教学难点：如何引导幼儿在创作过程中充分发挥自己的想象力和创新精神。
第八章：教学方法8.1 直观演示法：通过展示黑与白的图片、画作等，让幼儿直观地了解黑与白的基本概念。
8.2 引导探究法：在创作过程中，引导幼儿观察、思考、实践，培养他们的创新精神和审美意识。
8.3 合作学习法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成创作任务。
第九章：教学拓展9.1 课后活动：让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享，让家人了解他们在课堂上的表现。
幼儿园小班美术教案《美丽的线条》含反思
1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解线条的基本特征，学会用各种工具和材料创造美丽的线条。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，了解线条的基本特征，学会用各种工具和材料创造美丽的线条。
难点：让幼儿能够自主选择工具和材料，创作出具有个性的美丽线条作品。
三、教学准备：1. 准备不同颜色、粗细的线条，以及各种绘画工具，如画笔、彩纸、剪刀等。
2. 准备一些线条画作品，供幼儿欣赏和参考。
3. 准备一个宽敞的操作空间，以便幼儿自由创作。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些线条画作品，引导幼儿观察和描述线条的特征，如颜色、粗细等。
2. 示范：教师展示如何使用不同颜色、粗细的线条进行创作，并演示一些简单的线条画技巧。
3. 操作：幼儿根据自己的兴趣和喜好，选择合适的工具和材料，开始创作线条作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
4. 展示与评价：幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价，教师给予积极的反馈和鼓励。
本次教学活动旨在让幼儿了解线条的基本特征，学会用各种工具和材料创造美丽的线条。
在教学过程中，大多数幼儿能够积极参与，表现出较高的兴趣和动手能力。
他们能够自主选择工具和材料，创作出具有个性的线条作品。
在教学过程中，我也注意观察每个幼儿的创作过程，并根据他们的需要给予适当的指导。
对于一些创作中遇到问题的幼儿，我引导他们观察示范作品，鼓励他们尝试不同的线条画技巧。
1. 对于一些绘画基础较弱的幼儿，可以适当增加一些简单的线条画教程，帮助他们更好地掌握线条画技巧。
2. 在创作过程中，可以引导幼儿更加关注线条的组合和构图，提高他们的审美能力。
3. 在评价环节，可以鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，培养他们的表达能力和自信心。
六、教学内容：1. 复习线条的基本特征和创作方法。
2. 学习如何通过线条的组合和构图来创作更加美观的作品。
幼儿园小班美术教案《种子贴画》含反思
一、教学目标：1. 了解种子的外观特征，学习用种子进行贴画创作。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作热情。
二、教学内容：1. 认识种子，了解种子的特点。
2. 学习用种子进行贴画创作。
3. 欣赏和分享作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
三、教学准备：1. 各种种子（如绿豆、小米、玉米等）。
2. 彩纸、画纸、胶水等绘画材料。
3. 种子贴画样品或图片。
四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示种子贴画样品或图片，引导幼儿观察种子的外观特征，引发幼儿对种子贴画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解种子贴画的制作过程，示范如何用种子进行贴画创作。
3. 创作：幼儿在画纸上按照自己的想象和教师的指导，用种子进行贴画创作。
4. 展示：教师将幼儿的作品粘贴在黑板上，邀请幼儿向大家展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
5. 欣赏：全体幼儿共同欣赏作品，培养幼儿的审美能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿相互学习、相互帮助。
3. 教师要关注幼儿的操作安全，提醒幼儿使用胶水时要小心，避免粘贴过程中发生意外。
4. 活动结束后，教师要妥善保管幼儿的作品，定期进行展示，让家长也能欣赏到幼儿的创作成果。
5. 针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当调整创作难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队合作精神。
3. 通过幼儿的作品和分享，评价幼儿的审美能力和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与种子贴画活动，让家长了解幼儿在园的创作过程，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观农业展览，让幼儿更加了解种子的种类和特点，为创作提供更多素材。
实现幼儿园美术教育目标的中班美术教案
美术教育对于幼儿的身心发展和个性培养起到了至关重要的作用。
而在中班阶段，正是孩子们开始逐渐形成自己的艺术素养和审美能力的黄金时期。
因此，如何有效的开展幼儿园中班美术教育，实现教育目标，是任何一位美术老师需要认真思考的问题。
本篇文章将对中班美术教案的制定与开展进行详细的论述，并提出一系列实用的指导建议。
一、教学目标1.通过学习、模仿和创作艺术品，帮助幼儿形成正确的审美观点和敏锐的审美能力。
2.通过绘画、手工等形式的创作，增强幼儿的创造力和表达能力。
3.帮助幼儿丰富感性世界，增强情感表达，形成健全心理。
二、教学内容1.掌握基础绘画技法。
幼儿对颜色、形状、线条等基本概念的掌握是美术教育的基础。
通过纸张、颜色笔、颜料等简单的工具，让幼儿在尝试画画的同时，逐渐掌握基本的绘画技法。
2.学习主题创作，并体验多元化的造型语言。
在中班阶段，幼儿的创作已经开始超越简单的模仿，而开始进行自我创新的探索。
因此，美术教育应该重视对主题创作的培养，鼓励幼儿采用多元化的造型语言，打破教师线性的思维，从而实现真正的自主创作。
3.通过日常生活中的环境创作，增强幼儿的情感体验。
幼儿对身边环境的感知是直接的、简单的，而通过对这些环境进行创作，幼儿能够通过画画来深刻地体验自我与环境之间的联系，从而培养更加敏感的情感表达能力。
三、教学方法1.教师示范、引导法。
示范是美术教育中的重要手段之一。
通过针对性的示范和引导，帮助幼儿逐步建立正确的审美观点和技能。
2.小组合作法。
小组合作教学可以有效地激发幼儿合作学习的积极性，同时也能促进幼儿之间的交流和合作。
3.情境教学法。
情境教学法是一种通过情境设置和情境引导的教学方法，根据不同的教育目标、学习内容与幼儿特点，为幼儿创设在情境下学习和探索的环境，引导幼儿参与情境的建构和发挥。
四、教学活动1.色彩世界的探索。
在学习基础绘画技术的同时，可以引导幼儿了解和“感受”不同色彩的世界，从而提高幼儿的色彩鉴赏能力。
桂花美术教案幼儿园
桂花美术教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿了解桂花，掌握桂花的特征和常见的用途。
2.提高幼儿的色彩感知和描绘能力。
3.通过绘画活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
4.培养幼儿的审美意识，增强对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容本次美术课的主题为“桂花”，包括以下内容：1.桂花的外貌特征：颜色、形状、叶子等。
2.桂花在日常生活中的用途：香水、茶叶等。
3.绘画活动：幼儿通过观察与描绘桂花，表现自己的想象和创造力。
三、教学过程1.导入环节：引入本次课的主题——桂花，并请幼儿围绕桂花的知识进行简要讨论。
2.讲解桂花的外貌特征，提醒幼儿注意观察桂花的颜色、形状以及叶子的大小和形状。
3.讲解桂花在日常生活中的用途，提高幼儿对桂花的认知。
4.绘画活动：幼儿用彩铅或水彩画纸上绘制桂花，老师提供桂花样品供幼儿参考，鼓励幼儿发挥想象和创造力。
5.展示环节：请幼儿将自己绘制的桂花作品展示给全班同学观看，分享他们的体验和感受。
四、教学方法本次美术课采用多种教学方法，包括：1.讲解法：通过讲解桂花的特征和用途，提高幼儿对桂花的认识和理解。
2.观察法：通过让幼儿观察桂花的外貌特征，提高幼儿的观察力和色彩感知能力。
3.绘画法：通过绘画桂花，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
五、教学评价1.对幼儿的前期知识进行检测，了解学生对桂花的认知程度。
2.观察幼儿在观察与描绘桂花过程中的表现，评估其色彩感知和描绘能力。
3.检查幼儿作品，了解其对桂花的理解和创造能力。
4.课后可以让幼儿口头或书面回答几个与桂花相关的问题，检测其加深的知识。
六、教学心得桂花是一种特别香的花卉，孩子们在课上认真观察、描绘，他们快速进入状态，加深了对桂花的印象与认知。
同时，这样的活动也是锻炼小孩子们绘画能力的好机会，他们能够在绘画中表达自己，体验到美的感觉，也为幼儿园的美术教育打下了坚实的基础。
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美术室活动：漂亮的瓶子娃娃
美术室活动：蝌蚪（中国画）
蚂蚁王国
漂亮的雨伞(美工)
.美术室活动：青花瓷
小班上学期
教学目标
一、绘画活动：象征期
4 f: w' f. o) d3 N$ E$ K1 ~) X能积极愉快的参加美术活动，体验活动带来的快乐。初步养成正确握笔的方法和绘画姿势。尝试涂色（不要求颜色涂匀）；能够画出点、横线、竖线、弧线以及原形并尝试简单的组合（如太阳）。
4、喜欢欣赏音乐和美术作品，并学习用语言、表情、动作表达出来。
美工：
1.能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。
2.自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。
3.能运用自己喜欢的剪、贴、团、捏、画、撕等的方式进行综合制作活动，富有创造性的表达自己的情感和体验；
美术室活动：纸箱涂色
美术室活动：《漂亮的服饰》
美术室活动：面具、小小设计师
美术室活动：面具（水粉、毛笔）
大树是小鸟的家美术
美术室活动：美丽的花
彩罐
装饰小蜗牛的房子(美工)
做香囊(手工)（节日课程P73）
.画彩蛋节日课程P77(美术)
我班的果子快长大(写生)
美术室活动：七星瓢虫
制作瓶子(泥工)
小汽车（泥工）
二、绘画
1.进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
2.能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。
3.进一步引导幼儿学习根据画面需求，恰当地运用各种颜色，并学习色彩的搭配，表现画面的深浅、冷暖关系。
4.幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡和对称的关系。
4.在美术活动中学会按简单规律进行装饰，培养幼儿的审美情趣；
欣赏
在成人的引导下，喜欢欣赏美的事物，并产生愉悦情趣。
主要参考内容
漂亮的教室（线条画）
我给娃娃画像（线条画）
我心中的太阳（线条画）
七色莲子（线条画）
小手变什么（拓印）
下雪了（油水分离画）
梅花（吹、点画）
泡泡画（吹画）
会变的手（拓印）
我帮小蚂蚁储粮食（线条表征）
三到四岁幼儿开始进入象征期，及小班下学期，这时候宝贝仍然会用简单的形状组成形象，只能共享与形象的区别主要通过增减形状实现。针对这些特点，因此小班的美术可以让幼儿在涂鸦的基础上，尝试用多种材料多种方法来体验色彩的美感，形状的奇特，构图的魅力。我们可以开设水粉涂画，毛笔涂鸦，水彩笔油画棒绘画，利用特殊材料绘画如喷壶、纱窗、沙子，毛线，卡纸等；另外多学习使用剪刀，粘贴、拼贴等技能来练习手的灵活性！
春姑娘的花园（立体造型）
花蝴蝶（撕纸、折纸）
蛋壳画（粘贴）
巨人的花园（立体造型）
水果拼摆
可爱的木偶小人
卷棍棍
糖果一家乐
三、欣赏
漂亮的花布
花灯
风筝
齐白石《枫叶秋蝉》
画中的太阳（米勒作品）
喻继高《香远益清》
拉斐尔《圣母子》
托班上学期
教学目标
一、绘画活动：
能积极愉快的参加美术活动，体验活动带来的快乐。尝试涂色
三、手工
1.引导幼儿较熟悉的使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。
2.能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现一定的情节。
3.学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。
4.综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。
宝宝变变变（装饰画）
芽芽发芽了
装饰手套
梅花（吹画、手指点画）
做手绢（染纸）
漂亮的衣服
蔬菜印画
蔬菜喷画
二、手工
美丽的小金鱼（树叶粘贴）
树叶拼贴
装饰小房子（瓜壳、豆子画）
灯笼（剪贴画）
多彩的气球（粘贴画）
给水果图片做相框
祝福满天飞（剪贴画）
撕窗花（撕纸）
扭扭乐（扭扭棒）
三、欣赏
漂亮的花布
布老虎
年画
大刮画
蚕宝宝成长记（连环画）
多彩的春天喷画
设计职业服装
奇妙的扎染
小小绘画师
我眼中的学校
手工：做花灯
枯叶创意画
花儿送妈妈
柳树姐姐
蚂蚁一家（创意拼贴）
云的想象（撕纸想象）
鲜花盛开（橡皮泥）
变废为宝
滑稽小丑
蜗牛去旅行
小知了（折纸、添画）
制作小书包
欣赏：母与子
毕加索《哭泣的女子》
彩色小背心（多种材料装饰）
花被子（多种方法装饰）
蛋壳（石头）画
小猪旅行记
穿花衣
小蜗牛找朋友
画一个喜欢的人
有趣的滚画
夏天的衣服
采蘑菇
水枪喷画
河里的小蝌蚪
狂风暴雨变出来（刷画）
好吃的西瓜
小猫玩线团
迷彩服
妙妙圆
我们的节日
二、手工
快乐脸谱（
棒棒糖、小刺猬
花儿送妈妈（折纸）
桃树开花了（皱纹纸制作）
小柳树钓鱼（折纸）
三、手工
1.引导幼儿较熟悉地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。
2.启发幼儿用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。
3.指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。
4.引导幼儿学习用目测的方式将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。
主要参考内容
绘画：我的老师
月亮船
美术室活动：.送给妈妈的礼物
小芽芽（写生）
美术室活动：彩罐
花儿朵朵开(美术活动)教参
美术室活动：桃花开（油水分离画）
美术室活动：泡沫涂色
《春姑娘来了》（美术）
美术室活动蝴蝶的花翅膀
彩色的雨滴（美术）
美术室活动：竹、风筝满天飞
美术室活动：花手绢（墨汁、宣纸）
美术室活动:大家手拉手（中国画）
春天的荷塘美工
主要参考内容
一、绘画
可爱的小绵羊（线条画）
快乐的小火车（线条画）
小帆船出海去（线条画）
切蛋糕
棒棒糖（线条画）
小蜗牛（线条画）
看彩虹（水粉画）
过新年
花窗帘（拓印）
神气的刷子（喷画、牙刷）
我的好朋友(特殊材料)
车轮滚滚（车轮画）
漂亮的衣服（多种材料装饰）
发芽了
迎春花（棉签画）
会跳舞的柳树姐姐
花儿朵朵开（多种材料）
雕塑：大阿福、狮身人面像
建筑：古罗马角斗场、比萨斜塔、巴黎圣母院、埃菲尔铁塔
中班上学期
教学目标
绘画：
1、能感受生活、环境和美术作品中的美好事物；
2．激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意主动参与，在美术活动中获得愉快、丰富的情绪体验；
3．能用自己喜欢的图形、颜色和线条表现多种事物，学画简单的情节画，并在活动中培养幼儿的自信心；
我的好朋友（表征）
神奇的指印、指纹（拓印）
表情变变变（线条画）
手工
水果大聚会（拼摆）
七彩雪花（撕纸）
布置新家（粘贴）
设计月饼(泥塑)
脸谱（设计）
送给朋友的礼物（粘贴）
时尚购物袋（装饰）
我的新教室（装饰）
国旗飘飘（剪贴）
疯狂的头发（粘贴）
小雪花（剪纸）
漂亮的圣诞树（装饰）
树叶拼贴画（粘贴）
漂亮的圣诞袜（粘贴）
二、手工活动：
认识泥工的材料和工具，初步学习搓、压、捏等基本技能，初步学习撕纸的方法
三、欣赏活动
萌发对美术活动的兴趣，愿意参加欣赏活动
主要参考内容
车轮画《会画画的小汽车》
瓶盖拓印《吹泡泡》
水粉《奇妙的小手》
橡皮泥《小点心》
制作《光盘变变变》
橡皮泥《朋友饼干》
二、手工
1.在搓、压等简单技能的基础上，学习团、捏泥。能捏出几种常见的水果，如：苹果、香蕉等。
2.能折出几种简单的物品。如：小画书、小旗子等。
3.学习粘贴、缠绕，养成良好的手工活动能力。
三、欣赏
欣赏色彩鲜艳、对比强烈、富有美感的美术作品，逐步养成注意观察、欣赏的良好习惯。
年龄阶段分析
3—4岁的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们的绘画意图并不是为了描画物体的形态，而是为了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。3岁左右的幼儿，进入绘画的象征期，开始产生表现的意图。利用已经掌握的圆形和线条来象征一切事物的特征。在此时的作品中，圆形是一切：小孩儿、太阳、苹果、小猫、汽车……圆形包含了幼儿的整个世界。“一形多意”是这一时期典型的造型特点，即圆形在每个幼儿的作品中，或同一幼儿的不同作品中，象征着极不相同的事物。
虾（水墨画）
纸盘画（线描画）
堆雪人（油水分离）
美丽的烟花（油水分离）
线拉画
化妆舞会
手型画
有趣的石头画
树叶拓印
躲猫猫
手工：菊花朵朵开
种子创意画
果壳粘贴画
盘扣风情
做贺卡
欣赏：齐白石《虾》
年画
梅兰竹菊
梵高《向日葵》《星月夜》
雕塑：石武将、说唱俑
建筑：长城、故宫、布达拉宫、金字塔
大班下学期
教学目标
一、兴趣与审美
美术领域教学目标与参考答案
大班上学期
教学目标
一、兴趣与审美
1.喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性的表现。
2..引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
3.引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图，感受对称、均衡美，初步学会正确评价美。