高中语文人教版高二选修《先秦诸子选读》教案：第五单元三_东海之大乐_教案5

《东海之大乐》教案

【教学目标】

1、掌握本章的实词、虚词及特殊句式。

2、掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平。

3、体会庄子散文想像奇特,巧用寓言，善用比喻，生动活泼的特点。

4、追求高尚境界，不断提高个人的修养。

【教学重难点】

1、引导学生归纳整理通假字、词类活用、古今异义、特殊句式等内容。

2、参考注释疏通文意，概括文段主旨，能对作者的思想观点加以评述。

3、体会庄子散文的艺术特色。

【教学方法】

导学案法，诵读法，讨论法

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一、导入

“明月枝头叫，黄狗卧花心。”---王安石

“明月当空照，黄狗卧花荫。”---苏东坡

苏东坡在朝廷当礼部尚书之时，在他被贬谪之前，有一日，他去王安石的书房乌斋去找王安石，王不在，见乌斋台桌上摆着一首只写得两句尚未写完的诗——“明月枝头叫，黄狗卧花心。”苏东坡瞧了又瞧，好生质疑，觉得明月怎能在枝头叫呢？黄狗又怎么会在花心上卧呢？以为不妥。于是提笔一改，将诗句改为“明月当空照，黄狗卧花荫。”苏东坡觉得很得意。后来被贬到合浦后，一天，他出室外散步，见一群小孩子围在一堆花丛前猛喊：“黄狗罗罗，黑狗罗罗，快出来呀？罗罗罗,罗罗罗。”苏东坡出于好奇心，走过去问小孩喊什么，小孩说，我们叫虫子快点出来，好捉它。苏东坡凑近花前一看，见有几条黄色、黑色象芝麻大的小虫在花蕊里蠕动。又问小孩说这是什么虫？小孩说：黄狗虫，黑狗虫。苏东坡离开花丛，来到一棵榕树下，正碰到树上一阵清脆的鸟叫声，问旁人，这是什么鸟叫？旁人答道：这叫明月鸟。此刻苏东坡才恍然大悟，知自己错改了王安石的诗，很羞愧。

二、关于庄子及《庄子》

庄子：约前369年—前286年），名周，字子休（一说子沐），战国时代宋国蒙（今安徽省蒙城县)人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。

著作有《庄子》，亦称《南华经》，道家经典之一。《庄子》共三十三篇，分“内篇”、“外篇”、“杂篇”三个部分。名篇有《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》，《养生主》中的“庖丁解牛”尤为后世传诵。

三、合作探究，探讨文本

（一）一读寓言，把握“言意之表”（检查课前预习）

（1）重点字词（注意词类活用，古今异义）

①两涘渚崖之间，不辩牛马。

②于是焉河伯始旋其面目。

③我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。

④井鱼不可以语于海者，拘于虚也。

⑤而吾未尝以此自多者。

（2）翻译句子（注意特殊句式）

①以为莫己若者。

②我之谓也。

③吾长见笑于大方之家。

④又奚以自多。

⑤曲士不可以语于道者，束于教也。

（二）二读寓言，领悟“言外之意”

1、第一则寓言故事中谁乐？他为什么而乐？

第二则寓言故事中谁乐？他为什么而乐？

2、他们后来有没有神态上的变化？

文本用什么样的词语写神态的变化？

为什么神态有变化？（从文本中找语句并学会概括）

3、他们这种乐是大乐吗？谁有大乐？什么是大乐？怎样做到大乐？（领悟“言外之意”）

关于境界：（1）《庄子》中有大境界的人，任公子、至人、神人、圣人、伯昏无人；（2）“只扫自家门前雪”和范仲淹“以天下之忧为忧，以天下之乐为乐”孟子“忧以天下，乐以天下”；（3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”

（4）辛弃疾《水龙吟登建康赏心亭》“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”

拥有大境界大格局者（1）有开阔的心胸，没有因环境的不利而妄自菲薄，更没有因为能力的不足而自暴自弃，不被琐碎小事牵绊（2）有远大的理想，志存高远（3）有坚毅的品格，不惧困难挫折。

（三）三读寓言，拓展提升

我从《东海之大乐》读到了……

（可以从启示、庄子人格或者寓言特色等方面思考）

①要保持谦虚的美德，谦受益，满招损;

②人贵有自知之明;

③站得高才能看得远;

④不要拘泥于一己之见而固步自封;

⑤只有不断地超越自己，才会有所发展；

⑥要有广阔的胸襟和远大的志向；

⑦个人的见识是有限的，要懂得山外有山，天外有天，应该努力学习不断上进；

满招损，骄傲的人是永远不能成功的。河伯在有限的环境里，以为“天下之美尽在己”。主观片面的认识，使河伯过于自负，这是一种见识的浅陋。如果河伯没有改掉自己骄傲的心态，那么他将永远看不到大海，永远不知道自己的渺小，那将是多么悲哀啊。在我们的学习中，我们不能为自己取得的一点点小成绩而骄傲自满。我们要跳出自身主观的狭隘圈子，开阔视野，只有不断地学好专业课程，多看一些有意义的好书，多参加一些社会活动，才能认识到自己的不足。河伯至于北海，感叹自己的渺小。人，有自知之明，才能清醒地学习和工作。人生，要经常反省自己，不能囿于自己有限的见识而自满自足。在知识的海洋中，我们应当时刻有“三人行，必有我师”的学习态度。追求真知，追求一种更积极向上的人生，让人生变得更加有意义。

谦受益，谦虚使人进步。“舟车之所通，谷食之所生，人处一焉。”相对于宇宙万物，人是很微小的。世界之大，个人所作所为，都是渺小的。庄子说：“人生也有涯，而知也无涯”，一个人不管知识多么渊博，也不过是沧海一粟。我们只有保持谦虚的学习态度，才能实现人

生理想。富兰克林曾说:“缺少谦虚就是缺少见识。”牛顿说过，“我不知道人家怎样看我，但是在我自己看来，我就像一个在海滩上的小孩子，偶尔拾到较为光滑的圆石，而真理的大海我并未发现。”这种谦虚的胸怀，不正是牛顿取得不朽成就的基础吗？在今天这个科学技术是第一生产力的年代，认识自身的有限，更加谦虚、勤奋地学习，尤为重要。人才造就未来，社会需要人才，但不需要庸才。做社会有用之才，需要每日的坚持，每日的进步，用知识丰富自己,提高个人修养。无论是做人还是做事还要有大海的气魄，海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。

曳尾涂中的庄子

九万里的情怀荡漾于三千濮水之上。赤子之心归于自然，终成南华经。曳尾涂中，逍遥一游于尘世，哲学的巅峰便已铸就。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。踌躇满志却又似是而非，螳臂当车却又游刃有余。有谁看不出他满纸荒唐言中的一把辛酸泪呢？对这种充满血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不肃然起敬？

四、小结

“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”。视野不同，境界不同。大境界才有大胸怀，大胸怀才有大作为。我们要追求高尚境界，不断提高个人的修养。

五、布置作业

通过孔子、孟子、老子、庄子的经典话语，体味他们的代表思想，分析他们思想的异同。

教后记