大班语言活动《盲人摸象》

大班语言活动《盲人摸象》

活动目标：

1、产生对成语故事的兴趣；

2、能观察猜测故事情节的发展，并尝试用自己的话讲述故事中道理。

3、理解故事寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。

活动准备：装在袋子里的玩偶、盲人摸象ppt

活动过程：

一、游戏导入：猜猜他是谁

1、出示装在布袋子里的玩偶，让每个小朋友从不同的开口去摸摸，猜猜是什么。

——今天老师还带来了我的好朋友，可是他藏在袋子里，你们看不见他。不过袋子上有洞，你们伸手进去摸摸就知道到了。

——你摸得时候别人不知道，你一定要说说摸上去什么感觉，是什么。

2、请幼儿讨论：为什么你们都摸过了还不知道他是谁呢？

3、打开玩偶

——刚才很多小朋友都摸了小狗不一样的部分，有不一样的感受，为什么都没猜出来呢？

——今天老师要和小朋友分享一个故事：盲人摸象

二、听故事：盲人摸象

——国王拥有了一头大象，有一天他带着大象出门散步。

2、出示盲人图片

——他走着走着，遇见了几位盲人。他心想：盲人知不知道大象长什么样子？不如把他们喊过来摸一摸，然后告诉我大象是什么样的。于是国王请来了四位盲人说道：“你们知道大象长什么样子吗？”盲人回答道：“启禀陛下，我们不知道。”

3、出示象腿部分。

——第一位盲人走过去摸象。他摸到了大象的腿。

——你觉得他是怎样摸得？（请幼儿用动作体会象腿的形状和样子）

——盲人摸完后，告诉国王“启禀陛下，大象象一根柱子”，他为什么说大象像一根柱子？

4、出示大象耳朵部分

——第二为盲人摸到了大象的耳朵。他是怎么摸的？

——他摸完后会和国王说：启禀陛下，大象像.......（请幼儿发挥想象，并说完整的句子）

5、出示大象的身体部分

——第三位盲人一听糊涂了，怎么大象一会像柱子，一会像......他到底想什么呢？第三为盲人伸出手，他摸到了大象的哪里呢？他是怎么摸的？

——他摸完后会和国王说........?

6、出示大象尾巴部分

——第四位盲人摸到了大象的尾巴，他会怎么摸？怎样和国王说？

7、——国王听后哈哈大笑，你们四个摸得大象的样子都不一样，为什么呢？这个问题你们放在心中。我们一起再把故事讲一遍。

三、师幼一同讲故事，体会故事揭示的道理

1、讲故事

2、讨论：为什么你们四个摸得大象都不一样呢？

3、教师总结：我们只看事物的一部分，是不能知道他整体的样子的。

四、体会什么是成语故事

——我们的故事讲完了，“盲人摸象”是一个四个字名字的故事，同时也是一个成语，这个故事也是一个成语故事。你还知道其他的成语故事吗？