一年级道德与法治说课稿
优质的小学一年级思想品德说课稿【三篇】
优质的小学一年级思想品德说课稿【三篇】导读：本文优质的小学一年级思想品德说课稿【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】他们需要关爱一、内容说明：本课是苏教版品德与生活一年级下册第三单元第二课的内容。
教材中让学生认识残疾人在生活上的许多困难，以及了解张海迪身残志坚的事迹，这些离学生的实际生活太遥远了，因此教师在教学中对教材进行了二度开发，让学生换位体验，燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
二、教学目的：1、体验残疾人在生活中的真实困难。
2、增进对于残疾人尊重、友爱的情感。
3、了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施，以及帮助残疾人的做法。
教学重点：引导学生体验残疾人在生活中的真实困难，并从中得到感悟。
教学难点：激发学生在生活中尊重、帮助残疾人。
三、教学设计意图：品德与生活课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
因此，整堂课主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。
四、教学准备：丝巾，课件，100元人民币，学生搜集残疾人的故事。
五、教学活动过程：1、创设情境，初步感受(1)、谈话导入，出示图片，说说图片上的人跟我们长得有什么不一样？小朋友个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养，父母的疼爱，多么幸福呀！可在我们的社会中还生活着许多残疾人。
小朋友们，你们知道，什么样的人叫残疾人？（板书“残疾人”）(2)、小朋友们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称他为残疾人。
你见过残疾人吗？2、通过活动，加深体验(1)、虽然同学们可能都见过残疾人，但是对他们不一定有很多了解。
现在，我们一起来进行一次模拟活动，体验一下残疾人的生活。
（老师先请两位同学到前面来，做蒙眼走路的体验活动，一人把眼睛用丝巾蒙住，体验盲人，一人明眼走完全程，路线是教室一圈。
人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》说课稿1
人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》说课稿1一. 教材分析《别伤着自己》是人教部编版一年级道德与法治上册第11课的内容。
本课的主要目标是让学生了解并掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，提高学生的安全意识，培养学生遇到危险时能够自我保护和正确处理的能力。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们的认知能力、思维方式和行为习惯还在形成中，对于安全问题的认识和处理能力相对较弱。
因此，在教学过程中，我们需要以生动有趣的方式，引导学生理解和接受安全知识，通过实践操作，使学生能够将安全知识运用到实际生活中。
三. 说教学目标本课的教学目标有三个：1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
2.提高学生的安全意识，培养学生遇到危险时能够自我保护和正确处理的能力。
3.通过学习本课内容，使学生能够养成良好的生活习惯，提高生活质量。
四. 说教学重难点教学重点：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
教学难点：如何引导学生将这些安全知识运用到实际生活中，提高学生的自我保护能力。
五. 说教学方法与手段为了达到本课的教学目标，我将采用以下教学方法和手段：1.情景模拟：通过模拟一些生活中的危险情境，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识和自我保护的方法。
2.游戏教学：设计一些与安全知识相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性。
3.讨论交流：引导学生就一些安全问题进行讨论和交流，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一些生活中的安全事故案例，引起学生对安全问题的关注，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：通过情景模拟、游戏教学和讨论交流等方法，让学生学习和掌握安全知识和自我保护的方法。
3.实践操作：让学生在实际生活中运用所学的安全知识，进行自我保护。
4.总结提升：通过总结本节课的学习内容，使学生明确安全的重要性，提高安全意识。
七. 说板书设计板书设计将主要包括本节课的教学目标和主要内容，以简洁明了的方式呈现，方便学生理解和记忆。
一年级上册道德与法治说课稿第一单元《3.我认识您了》部编人教版
一年级上册道德与法治说课稿第一单元《3.我认识您了》部编人教版一. 教材分析《道德与法治》是一年级上册的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
本课《3.我认识您了》是部编人教版一年级上册道德与法治第一单元的一课。
这一单元的主题是“认识新朋友”，本课的主要内容是让学生学会主动与他人交流，认识新朋友。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生理解与人交流的重要性，培养学生积极主动与他人交流的习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，一切都是新鲜的，他们对新环境和新同学充满好奇。
这个阶段的学生具有较强的模仿能力和接受能力，对于简单的道德观念和法律知识可以通过图片和故事进行引导。
然而，学生的自我约束能力较差，需要教师的引导和激励。
此外，由于学生的家庭背景和个性特点不同，他们对人与人的交流有不同的理解和体验。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够理解与人交流的重要性，学会主动与他人交流。
2.能力目标：学生能够通过观察和模仿，提高自己的交流能力。
3.情感目标：学生能够培养积极主动与他人交流的习惯，体验到与人交流的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解与人交流的重要性，学会主动与他人交流。
2.教学难点：学生能够克服羞涩和恐惧，积极主动与他人交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片和实物教具进行教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放动画片《认识新朋友》，引导学生进入学习情境。
2.新课导入：教师展示图片，引导学生观察并说出图片中的人物，引出与人交流的主题。
3.教学讲解：教师通过讲解和示范，让学生理解与人交流的重要性，学会主动与他人交流。
4.小组讨论：学生分成小组，讨论自己在生活中与他人交流的经历，分享交流的乐趣。
5.游戏环节：学生进行“认识新朋友”的游戏，让学生在游戏中体验与人交流的乐趣。
6.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调与人交流的重要性和积极主动交流的习惯。
一年级道德与法治上册部编版《吃饭有讲究》说课稿
一年级道德与法治上册部编版《吃饭有讲究》说课稿一. 教材分析《吃饭有讲究》是一年级道德与法治上册部编版中的一课，主要围绕饮食健康和良好饮食习惯展开。
通过本节课的学习，让学生了解食物的营养价值，认识到合理膳食的重要性，养成良好的饮食习惯。
教材内容丰富，包括理论讲解、实例分析、活动探究等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，具有较强的学习欲望。
但同时，他们自控能力较弱，容易受到外界诱惑。
针对这一特点，教师应充分了解学生的认知水平、生活经验和学习兴趣，以激发学生的学习积极性，提高课堂效果。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解食物的营养价值，认识到合理膳食的重要性，掌握一些基本的饮食健康知识。
2.过程与方法：通过实例分析、活动探究等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：养成良好的饮食习惯，关注身体健康，树立正确的饮食观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解食物的营养价值，认识到合理膳食的重要性。
2.教学难点：培养学生养成良好的饮食习惯，自觉遵循饮食健康原则。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受饮食健康的重要性。
2.实例分析法：以具体的案例为载体，让学生深入了解饮食健康的知识。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作交流能力。
4.课堂讲授法：结合教材内容，进行系统的讲解，帮助学生掌握饮食健康知识。
六. 说教学过程1.导入新课：以一个生活中的饮食健康问题为切入点，引发学生对课题的兴趣。
2.讲授新课：系统讲解食物的营养价值、合理膳食的重要性等知识。
3.实例分析：选取典型案例，让学生深入了解饮食健康知识。
4.小组讨论：引导学生分组讨论，分享各自的观点和经验。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调养成良好的饮食习惯的重要性。
6.课后作业：布置相关的实践任务，让学生将所学知识运用到生活中。
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《第14课 人人爱护公物》说课稿
一、说 教材
《第 14 课 人人爱护公物》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生 认识公物，了解爱护公物的重要性，培养学生爱护公物的良好习惯。教材通过图片、故 事等形式，展示了公物在生活中的作用以及损坏公明确 在教学过程中，我紧紧围绕教学目标展开教学。通过展示图片、讲述故事、组织讨论和 实践活动等方式，让学生认识什么是公物，知道爱护公物的方法，体会爱护公物的重要 性，培养学生爱护公物的意识和责任感。教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样， 能够有效地引导学生学习和掌握知识。 2. 教学方法多样 为了激发学生的学习兴趣，我采用了情境教学法、故事教学法、直观演示法等多种教学 方法。在导入新课时，我通过播放校园里公物被损坏的视频，创设了一个问题情境，引 起学生的思考和关注。在讲授新课过程中，我展示了校园里的各种公物图片，讲述了一 个关于爱护公物的故事，让学生更加直观地认识公物和体会爱护公物的重要性。通过多 种教学方法的运用，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高了学生的学习积极性和 主动性。 3. 注重学生的主体地位 在教学过程中，我充分发挥学生的主体地位，让学生通过观察、讨论、实践等活动，积 极参与到课堂教学中来。例如，在认识公物环节，我让学生观察校园里的各种公物图片， 说一说这些物品的名称和作用，引导学生主动认识公物。在讨论如何爱护公物环节，我 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己爱护公物的经验和做法，培养学生的合作精神 和思维能力。通过让学生积极参与课堂教学，提高了学生的学习效果和综合素质。 4. 教学内容贴近学生生活 本课的教学内容与学生的日常生活密切相关，我在教学过程中，注重引导学生将所学知 识与自己的生活实际相结合。例如，在讲授如何爱护公物环节，我让学生讨论在日常生 活中应该如何爱护公物，如不乱涂乱画、轻拿轻放、及时报修等，让学生将所学知识运 用到实际生活中，提高了学生的实践能力和解决问题的能力。
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟(第一课时)》说课稿
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》说课稿一. 教材分析《课间十分钟》是部编版一年级上册道德与法治课程的一部分，通过本节课的教学，让学生了解和掌握课间的合理安排，培养学生的自主学习能力和良好的生活习惯。
教材内容主要包括课间活动的意义、合理安排课间活动的方法以及如何在课间活动中保护自己。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间活动的安排和自我保护意识还比较薄弱。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，自我约束能力较差，因此，在教学过程中需要教师耐心引导，注重培养学生的自主学习能力和自我约束能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解课间活动的意义，学会合理安排课间活动，提高自主学习能力。
2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生学会在课间活动中保护自己。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，珍惜时间，养成良好的生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解课间活动的意义，学会合理安排课间活动。
2.教学难点：培养学生如何在课间活动中保护自己，提高自我约束能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置课间活动的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践操作法：让学生在实际操作中学会合理安排课间活动，提高自主学习能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生思考课间活动的意义，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：教师讲解课间活动的合理安排方法，并进行示范，让学生初步掌握。
3.实践操作：学生分组讨论，并结合实际情况进行课间活动的安排，教师巡回指导。
4.总结提升：教师引导学生总结课间活动的合理安排方法及其重要性。
5.课堂练习：学生结合所学内容，进行课间活动安排的实践练习，教师点评并指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.课间活动的意义2.合理安排课间活动的方法3.课间活动中如何保护自己八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己在课间活动中的表现进行评价，反思自己的优点和不足。
部编一年级道德与法治上册《寒冷的冬天》说课稿
部编一年级道德与法治上册《寒冷的冬天》说课稿一、教材分析本说课稿针对部编一年级道德与法治上册中的《寒冷的冬天》一课进行分析和教学设计。
1. 教材内容概述本课主要讲述了寒冷冬天中人与动物的关系，以及为了保护动物，人们应该做出的善良行为。
通过故事、插图和问题引导，激发学生的关爱和责任感。
2. 教学目标- 知识与技能：学生能够理解冬天对动物的影响，了解保护动物的重要性。
- 情感态度与价值观：培养学生关爱和热爱动物的情感，使其认识到保护动物的重要性，形成正确的价值观和道德观念。
- 研究策略与方法：培养学生的观察、思考和探究能力，通过问题引导和小组合作研究，激发学生的主动性和积极性。
二、教学步骤与内容第一步：导入1. 呈现冬天的图片，引起学生对冬天的感知和思考。
2. 引导学生讨论冬天对人和动物有哪些影响。
第二步：教学重难点呈现1. 教师朗读故事《寒冷的冬天》。
2. 分析故事情节，让学生理解寒冷的冬天对动物的生存造成的困难。
第三步：教学延伸1. 引导学生观察故事中的插图，讨论动物在冬天中的困境。
2. 提问：为什么动物需要我们的帮助？我们应该怎样保护动物？3. 结合学生的回答，引导学生认识到保护动物的重要性，形成正确的价值观和道德观念。
第四步：小组合作活动1. 将学生分成小组，每组选择一种冬天中生活的动物。
2. 要求学生通过讨论，设计一份关于保护该动物的宣传海报。
3. 每组派代表进行海报展示，并解释他们的设计理念和保护建议。
第五步：课堂总结与反思1. 教师对学生的海报进行点评和表扬，强调保护动物的重要性。
2. 结合教学内容，引导学生思考：我们每个人都应该为保护动物做些什么？如何做到关爱动物？三、教学评价与反思本课通过引导学生观察、思考和合作学习的方式，培养了学生对动物的关爱和保护意识。
教师的讲解、故事、插图和问题引导在一定程度上激发了学生的积极性和思考能力。
在今后的教学中，可以进一步提高学生的参与度和主动性，加强课堂互动的设计，达到更好的教学效果。
一年级上册道德与法治说课稿(已整理)
一年级上册道德与法治说课稿(已整理)一. 教材分析《道德与法治》一年级上册是根据我国教育部门的要求，结合我国国情和一年级学生的认知特点，编写的一本教科书。
本册教材以培养学生的道德素养和法律意识为主要目标，通过一系列生动有趣的故事和实例，让学生了解基本的社会规范、法律法规和公民道德，培养学生的良好习惯和正确价值观。
本节课选取的内容是教材中的一个章节，主要让学生了解家庭关系，学会尊重父母，懂得感恩。
内容主要包括：家庭成员的介绍、父母对孩子的关爱和教育、孩子如何尊重父母、感恩父母等方面。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，他们对新事物充满好奇，具有较强的学习能力。
但由于年龄较小，注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法激发他们的学习兴趣。
此外，一年级学生的家庭背景和经历各不相同，对家庭关系的认识和理解程度也有所不同。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解家庭成员之间的关系，知道父母对孩子的关爱和教育，学会尊重父母，懂得感恩。
2.能力目标：培养学生良好的家庭道德素养，提高学生的人际交往能力。
3.情感目标：培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情怀，增强学生的家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭成员之间的关系，知道父母对孩子的关爱和教育，学会尊重父母，懂得感恩。
2.教学难点：培养学生学会尊重父母，懂得感恩的情感态度。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中感受家庭关系，学会尊重父母，懂得感恩。
2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力，提高学生的人际交往能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解家庭关系，培养学生的家庭道德素养。
4.情感教育法：注重培养学生的情感态度，让学生在感受家庭关爱的同时，学会尊重父母，懂得感恩。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在家庭中的小故事，引发学生对家庭关系的思考，激发学生的学习兴趣。
实验小学部编版一年级道德与法治上册全一册集体备课说课稿
实验小学部编版一年级道德与法治上册全一册集体备课说课稿一. 教材分析《实验小学部编版一年级道德与法治上册》是一本针对一年级学生的道德与法治教育教材。
本册教材紧密围绕学生的实际生活，以培养学生的良好道德品质和法治观念为目标，内容涉及家庭、学校、社会等多个方面。
教材采用图文并茂的形式，生动有趣，易于学生理解和接受。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们具有强烈的好奇心和求知欲，但同时也缺乏自觉性和自律性。
在这个阶段，学生需要教师的引导和关爱，以培养良好的道德品质和法治观念。
此外，学生之间存在着一定的个体差异，因此在教学过程中需要因材施教，关注每一个学生的成长。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握道德与法治的基本知识，提高学生的道德素养和法治观念。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的问题解决能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、尊重他人、遵守规则的良好道德品质，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：道德与法治的基本知识，学生良好道德品质和法治观念的培养。
2.教学难点：如何引导学生将道德与法治知识运用到实际生活中，提高学生的自觉性和自律性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具、实物展示等手段，丰富教学形式，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实际案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生阅读教材，了解道德与法治的基本知识，培养学生独立思考的能力。
3.合作探究：学生分组讨论，分析案例中存在的问题，提出解决方案，培养学生的团队协作精神。
4.成果展示：各小组汇报讨论成果，其他学生进行评价，教师进行总结和指导。
5.实践环节：学生分组进行角色扮演，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的自觉性和自律性。
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《8 课余生活真丰富》说课稿
统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《8 课余生活真丰富》说课稿教学反通过这节课的教学，我有以下几点反思：思一、教学目标的达成在本节课中，我设定了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教学目标。
通过课堂教学，大部分学生能够了解不同的课余活动，学会合理安排课余时间，并体验到了课余生活的乐趣。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如情境教学法、讨论法、体验法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我也注重引导学生积极参与课堂活动，通过观察、讨论、体验等方式，让学生亲身体验课余生活的丰富性和乐趣，从而更好地达成教学目标。
二、教学内容的选择在教学内容的选择上，我紧扣教材，结合一年级学生的年龄特点和认知水平，选择了生动有趣的图片、视频和活动。
例如，在认识课余活动环节，我展示了一些课余活动的图片，让学生直观地了解不同的课余活动。
在合理安排课余时间环节，我组织学生讨论如何合理安排课余时间，并引导学生制定课余时间计划表。
这些教学内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣，激发了学生的学习兴趣。
三、教学方法的运用在教学方法的运用上，我注重多样化和灵活性。
情境教学法可以让学生在具体的情境中学习，讨论法可以让学生在交流中学习，体验法可以让学生在实践中学习。
例如，在导入新课环节，我通过播放一段学生课余生活的视频，让学生直观地感受课余生活的丰富性和乐趣。
在认识课余活动环节，我采用了讨论法，让学生说一说自己喜欢的课余活动。
在合理安排课余时间环节，我采用了体验法，让学生制定课余时间计划表，并在实际生活中尝试执行。
这些教学方法不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习，还能提高学生的学习兴趣和主动性。
四、教学过程的组织在教学过程的组织上，我注重环节的连贯性和逻辑性。
从导入新课到认识课余活动，再到合理安排课余时间，最后到体验课余生活的乐趣，每个环节都紧密相连，层层递进。
在教学过程中，我也注重引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的观点和看法。
新未来版一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦说课稿
新未来版一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦说课稿一. 教材分析《新未来版一年级上册道德与法治》第一单元“我是小学生啦”，主要围绕小学生新学期的适应展开，通过一系列生动有趣的活动，让学生了解和掌握作为一名小学生应具备的基本素质和行为规范。
本单元共包括三个课时，分别是“认识新学校”、“认识新朋友”和“学习新规则”。
二. 学情分析面对刚刚步入小学阶段的一年级新生，他们对新环境充满了好奇和期待，但同时也存在着一定的陌生和恐惧。
在这个阶段，学生需要建立起对新学校、新同学和新生活的认同感，同时也要学会遵守新的规则和秩序。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的情感需求，以生动、有趣的方式引导他们主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握作为一名小学生应具备的基本素质和行为规范，如尊重他人、遵守规则、主动交往等。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱学习的态度，增强他们的自信心和自我认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握作为一名小学生应具备的基本素质和行为规范。
2.教学难点：培养学生在新环境中主动交往、合作的能力，以及独立思考和解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.互动式教学法：引导学生主动参与讨论，培养他们的独立思考和团队协作能力。
3.实践教学法：让学生在实际操作中感受和体验规则的重要性，提高他们的实践能力。
4.多媒体教学法：运用多媒体课件，直观、生动地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的动画故事《小明的冒险》为例，讲述小明第一天上学的故事，引发学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生了解作为一名小学生应具备的基本素质和行为规范，如尊重他人、遵守规则、主动交往等。
人教版一年级道德与法治下册说课稿
人教版一年级道德与法治下册说课稿一、教材分析1. 教材背景本教材是人教版一年级道德与法治下册，旨在培养学生的道德意识和法治观念，引导他们树立正确的价值观和行为准则。
2. 教材内容本册教材主要包括以下内容：- 课文：通过生动有趣的故事，讲述了一些简单的法律知识和道德规范，如尊重他人、爱护环境等。
- 练：使学生能够通过练巩固和运用所学的道德与法治知识，提高他们的研究兴趣和动手能力。
3. 教学目标本节课的教学目标如下：- 知识目标：通过研究教材，了解一些基本的法律知识和道德规范。
- 能力目标：培养学生的观察力、思考能力和判断能力，提高他们的自我保护意识和合作意识。
- 情感目标：培养学生的积极向上的情感态度，树立正确的价值观和行为准则。
二、教学重难点1. 教学重点- 通过教材中的课文，研究一些基本的法律知识和道德规范。
- 激发学生的研究兴趣，培养他们的自我保护意识和合作意识。
2. 教学难点- 让学生能够正确理解课文中所传达的法律知识和道德规范，并能运用到实际生活中。
三、教学方法本课程采用以下教学方法：- 情景教学法：通过情境的设置和角色扮演的形式，让学生身临其境地感受到法律知识和道德规范的重要性。
- 案例分析法：通过解析实际案例，引导学生思考和分析，培养他们的判断能力和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 导入环节通过展示一些与课文相关的图片和实物，引起学生的兴趣，并提出问题引导讨论。
2. 研究活动利用情景教学法和案例分析法，带领学生一起研究课文内容，通过讨论和互动，让学生深入理解和掌握法律知识和道德规范。
3. 练活动设计一些练题和小组活动，让学生能够运用所学的知识，提高他们的研究兴趣和动手能力。
4. 总结归纳对本节课的内容进行总结和归纳，强调学生在日常生活中运用所学知识和规范的重要性。
五、教学评价1. 评价方式通过观察学生在研究过程中的表现和回答问题的能力，以及课后的练成绩，进行综合评价。
2. 评价标准- 知识掌握情况：是否能正确理解和运用所学的法律知识和道德规范。
一年级道德与法治说课稿
一年级道德与法治说课稿尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天我要说课的内容是小学一年级道德与法治课程的授课计划。
本课程的目标是培养学生的道德意识和法治观念，帮助他们树立正确的价值观和人生态度。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面来展开我的说课。
一、教学目标一年级道德与法治课程的教学目标是通过课堂教学和实践活动，帮助学生适应学校生活，提高他们的道德素质和法治意识。
具体来说，本课程的目标包括以下几个方面：1.帮助学生树立正确的价值观和人生态度。
通过课堂教学和实践活动，引导学生树立积极向上、乐观自信的人生态度，培养他们的诚实守信、尊重他人、关爱他人的优秀品质。
2.培养学生的道德意识和法治观念。
通过课堂教学和实践活动，引导学生了解社会生活中的道德规范和法律法规，培养他们的道德判断能力和法律意识。
3.提高学生的自我保护能力。
通过课堂教学和实践活动，引导学生了解自我保护的方法和技巧，提高他们的自我保护能力。
4.培养学生的社会责任感和公民意识。
通过课堂教学和实践活动，引导学生了解社会公共事务和社会责任，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容一年级道德与法治课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.入学教育：主要包括学生入学后的适应性教育、学校规章制度教育和学习方法指导等内容。
2.道德教育：主要包括诚实守信、尊重他人、关爱他人、热爱劳动、遵纪守法等内容。
3.法治教育：主要包括法律法规基本知识、权利与义务、法律责任等内容。
4.安全教育：主要包括交通安全、消防安全、网络安全、自然灾害防范等内容。
5.传统文化教育：主要包括中华优秀传统文化的学习和传承等内容。
三、教学方法一年级道德与法治课程的教学方法主要包括以下几个方面：1.案例教学：通过具体案例的分析和讨论，引导学生了解道德和法治的基本概念和原则，提高他们的道德判断能力和法律意识。
2.活动教学：通过组织各种形式的实践活动，如游戏、表演、讨论等，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和参与度。
一年级上册道德与法治说课稿-《吃饭有讲究》部编版
一年级上册道德与法治说课稿- 《吃饭有讲究》部编版一. 教材分析《吃饭有讲究》是一年级上册道德与法治的一节课，属于部编版教材。
这一节课的主要内容是通过学习，让学生了解饮食健康的重要性，以及如何养成良好的饮食习惯。
教材中包含了丰富的插图和实例，使得学生能够在轻松愉快的学习氛围中掌握知识。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对于饮食健康和良好饮食习惯的了解还不够完善。
通过这一节课的学习，学生可以对自己的饮食习惯进行反思，从而养成良好的饮食健康习惯。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解饮食健康的重要性，知道良好的饮食习惯对身体的好处。
2.能力目标：培养学生养成良好的饮食习惯，提高自我管理能力。
3.情感目标：让学生热爱生活，关注自己的身体健康，形成积极的生活态度。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解饮食健康的重要性，知道良好的饮食习惯对身体的好处。
2.难点：培养学生养成良好的饮食习惯，提高自我管理能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法和实践教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对饮食健康的关注，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍饮食健康的重要性，让学生了解良好的饮食习惯对身体的好处。
3.实例分析：分析一些不良饮食习惯的危害，让学生认识到改变饮食习惯的必要性。
4.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的良好饮食习惯，互相学习，共同提高。
5.实践操作：让学生制定属于自己的饮食计划，养成良好的饮食习惯。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调饮食健康的重要性，引导学生关注自己的身体健康。
7.课后作业：布置一道关于饮食健康的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。
七. 说板书设计板书设计主要包括饮食健康的重要性、不良饮食习惯的危害、良好饮食习惯的好处等内容，通过板书，帮助学生更好地理解和掌握知识。
一年级下册道德与法治说课稿
一年级下册道德与法治说课稿各位老师，今天我要和大家分享的是《部编版小学道德与法治一年级下册说课标说教材》。
我的说课流程包括教材介绍、目标阐述和教学方法三个部分。
教材介绍部分，首先我想讲的是编排体例及目的。
这本教材包括情景图、记录卡研究资料、研究感悟四个部分。
通过观察情景图，引起学生共鸣，激发学生情感体验，引起反思。
例如，第三单元“我爱我家”中的第9课“我和我的家”课文一开始就出示了几个孩子讲述自己出生的小故事，一下把孩子们带入自己出生的情景。
课下小故事贯穿全文的始终，讲述了一对双胞胎有趣的成长经历。
第10课“家人的爱”设计了一张记录卡，提示孩子们记住家人的生日，也是对家人的一种爱。
第12课“再来学一招”鼓励孩子们一起研究叠衣服、系鞋带等简单家务。
“做点家务很不错”让孩子们自己说说做家务的感悟。
其次，教材的编排特点包括探究性、多样性、开放性和综合性。
探究性就是以探究性的研究为主，体现研究方式的转变。
多样性指研究活动方式强调学生的理解、探究和创造等不同方式的结合。
开放性指研究内容具有开放性，为师生的教与学留有较大的空间。
综合性是指注重科学知识的融合，而不是知识的拼盘。
目标阐述部分，我们要明确学生的研究目标，帮助学生树立正确的价值观和法律意识。
例如，在第一单元“我的好惯”中，我们要让学生明白好惯的重要性，养成良好的生活惯；在第二单元“我和大自然”中，我们要让学生了解自然的美丽和珍贵，保护环境，爱护动物；在第三单元“我爱我家”中，我们要让学生明白家庭的重要性，了解家庭成员之间的关系，学会尊重和关爱家人；在第四单元“我们在一起”中，我们要让学生了解团队合作的重要性，学会与他人合作，共同完成任务。
教学方法部分，我们要采用多种教学方法，如观察、讨论、实践、游戏等，让学生在活动中研究，增强学生的研究兴趣和参与度。
同时，我们要注重知识的融合，将道德、法律、文化、科学等知识有机结合起来，让学生在研究中全面发展。
总之，这本教材的编排特点和内容结构都很合理，逻辑关系也很清晰，能够帮助学生树立正确的价值观和法律意识，提高学生的道德素养和法治素养。
部编一年级道德与法治上册《珍惜资源》说课稿
部编一年级道德与法治上册《珍惜资源》说课稿一、教材分析《珍惜资源》是部编一年级道德与法治上册的一篇研究内容。
本篇内容旨在引导学生珍惜资源、保护环境，培养他们的资源意识和环保意识。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解资源的概念和种类。
- 理解为什么要珍惜资源。
- 掌握一些珍惜资源和保护环境的基本方法。
2. 能力目标：- 培养学生观察和思考问题的能力。
- 提高学生的合作交流能力。
3. 情感目标：- 培养学生的责任心和爱护环境的意识。
- 培养学生的珍惜资源的价值观念。
三、教学重点和难点1. 教学重点：- 理解为什么要珍惜资源。
- 掌握一些珍惜资源和保护环境的基本方法。
2. 教学难点：- 培养学生的资源意识和环保意识。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）- 跟学生谈论现实生活中的资源浪费现象，引发学生思考珍惜资源的重要性。
2. 研究内容呈现（10分钟）- 呈现《珍惜资源》的研究内容，让学生阅读课文并理解课文中的要点。
3. 研究内容解析（15分钟）- 指导学生分析课文中描述的资源浪费状况。
- 引导学生思考为什么要珍惜资源，提供相关的例子和解释。
4. 研究内容讨论（10分钟）- 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己理解珍惜资源的想法，互相交流。
- 引导学生提出如何保护环境和节约资源的方法。
5. 研究内容总结（5分钟）- 强调珍惜资源的重要性，并对研究内容进行总结。
6. 拓展活动（15分钟）- 组织学生参与一些拓展活动，如观察校园中的资源利用情况，设计一张珍惜资源的海报等。
7. 课堂总结（5分钟）- 对本节课的研究内容进行总结，回顾重点和难点。
五、教学评价1. 观察学生在研究过程中的参与度和表现。
2. 收集学生的讨论结果和拓展活动的成果。
3. 针对学生的回答和成果，进行个别评价和鼓励。
以上是《珍惜资源》说课稿的内容，旨在帮助学生理解资源的重要性，培养他们的环保意识和珍惜资源的行动能力。
希望通过本节课的教学，学生能够认识到资源的有限性，从小事做起，积极参与保护环境的行动。
部编人教版小学道德与法治一年级下册说课稿(全套)
部编人教版小学道德与法治一年级下册说课稿(全套)一、教学目标通过本课的研究，学生应能够：- 理解并记住本课的关键词汇和词语- 了解并描述一些基本的道德和法治概念- 理解并运用一些简单的法律规则和道德准则- 培养并提升学生的道德品质和法治意识二、教学重点- 让学生理解并描述一些基本的道德和法治概念- 培养学生的道德品质和法治意识三、教学内容1. 本课的主题为：法治是什么（人教版第一单元）2. 研究关键词汇和词语：- 法律- 规则- 公平- 公正- 社会秩序3. 教学步骤：- 导入：通过短片或图片引发学生关于法治的思考- 知识讲解：介绍法律、规则和社会秩序的概念，并与学生进行互动讨论- 案例分析：通过实际案例让学生理解法治的重要性和影响- 规则游戏：设计简单有趣的游戏让学生体验法律规则的制定和遵守- 活动展示：学生展示自己对法治的理解和观点4. 教学手段和教具：- 多媒体设备（短片或图片）- 互动讨论- 教学案例- 游戏道具- 学生作品展示四、教学方法- 问题导入法：通过问题引导学生思考，激发他们的研究兴趣- 互动讨论法：鼓励学生积极参与，进行互动讨论，促进思维发展- 案例分析法：通过具体案例分析让学生理解法治的意义和作用- 游戏教学法：通过设计有趣的游戏增强学生对法治的认识和理解- 作品展示法：通过学生的作品展示，加深对法治概念的理解和记忆五、教学评价通过以下方式对学生进行评价：- 课堂互动和表现- 参与讨论的质量和深度- 游戏和活动的参与程度- 学生作品的质量和创意程度- 课后作业的完成情况六、教学反思通过本课的教学，我发现学生对法治的理解程度有所提升，他们能够正确运用一些简单的法律规则和道德准则。
但也存在一些学生对法治概念理解不深、记忆不牢的情况，需要在后续教学中继续加强。
同时，在教学过程中，我需要更加注重学生的参与度，鼓励他们积极思考和表达自己的观点，提高课堂互动效果。
通过不断的反思和改进，我相信我能够更好地完成教学任务，帮助学生建立起正确的道德和法治观念。
统编版道德与法治一年级上册第一说课稿说课稿
统编版道德与法治一年级上册第一说课稿说课稿一. 教材分析统编版道德与法治一年级上册第一说课稿，紧紧围绕一年级学生的认知特点和心理发展，结合我国社会主义核心价值观，以培养学生的道德素养和法治意识为主要目标。
教材内容丰富，包括道德教育和法治教育两个方面，旨在让学生在学习过程中，逐步形成正确的价值观、道德观和法治观。
二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对世界充满好奇，具有较强的学习能力。
但同时，他们注意力容易分散，自制力较弱，需要教师耐心引导。
在道德与法治方面，学生从家庭、学校和社会三个方面接受教育，具备一定的道德观念和法治意识。
但他们对法治的理解较浅，需要进一步培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解道德与法治的基本概念，认识到道德与法治在日常生活中的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生的道德素养和法治意识。
3.情感态度与价值观：激发学生对道德与法治的兴趣，树立正确的道德观念和法治观念，培养良好的行为习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解道德与法治的基本概念，认识到道德与法治在日常生活中的重要性。
2.教学难点：培养学生将道德与法治知识运用到实际生活中，形成良好的行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、实践等教学方法，让学生在实际情境中学习道德与法治知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，提高课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对道德与法治的关注，激发学习兴趣。
2.讲授新课：讲解道德与法治的基本概念，让学生认识到道德与法治在日常生活中的重要性。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生运用道德与法治知识进行分析，培养学生的分析能力。
4.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的看法和经验，培养学生的合作意识和表达能力。
5.实践环节：学生进行实践活动，将道德与法治知识运用到实际生活中，形成良好的行为习惯。
小学一年级思想品德说课稿五篇
【导语】说课稿是为进⾏说课准备的⽂稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⼀年级思想品德说课稿五篇，希望对你有帮助!《我会理东西》 1．教材 本篇课⽂是让学⽣懂得整理物品的好处，掌握整理物品的⼀些技能。
⽇常⽣活中，物品放在⼀定的地⽅，既整齐、美观，使⽤时⼜⽅便。
从⼩养成不乱放东西的习惯，长⼤后就不会丢三落四。
本教材在⽣活技能上以整理物品⼊⼿是符合学⽣实际的，对其以后的⽣活与学习有⾮常重要的影响。
2．学情 处于3～6岁年龄阶段的孩⼦，⼼理过程的随意性很强，⾃我控制能⼒较差，常常⼀件事没做完⼜想着做另⼀件事，显得做事杂乱⽆童，缺乏条理。
同时，现如今⼤多数的⼩学⽣在长辈的呵护下，更缺乏整理⾃⼰物品的意识和能⼒。
根据学⽣的年龄特征，⼩学低年级是进⾏养成教育的关键时期，所以，在教学中应加强指导，使⾏为落到实处。
3．教学⽬标 在教学中，我们拟定的教学⽬标是：通过续编故事，使学⽣初步学会有条理地安排⾃⼰的⽣活环境。
通过⽐赛，让学⽣懂得整理的原则是⽅便、美观。
通过实践操作，使学⽣学会整理物品的基本⽅法，如物品分类放、⽤完东西放回原处、及时整理物品等。
同时，通过两次⽐赛，激发学⽣学习的兴趣，养成⾃⼰整理物品的好习惯。
4．教法 游戏导⼊，揭⽰课题续编故事，明⽩道理讨论交流，归纳⽅法 ↓ 指导⾏为 ↓ 联系实际，整理讲台运⽤学具，模拟⽣活⽐⽐赛赛，评选标兵 ↓ 学会整理 5．学法 在教学中，通过⽐赛，给学⽣创设了充分⾃主的学习情境，让学⽣在玩中学，在学中做，变“要我学”为“我要学”。
6．实施 本课我们打算⽤⼆课时来完成。
第⼀课时的教学⽬标是：初步学会有条理地安排⾃⼰的⽣活环境；懂得整理的原则是⽅便、美观。
在教学中，通过以下三个环节来落实。
活动⼀：游戏导⼊，揭⽰课题 游戏符合学⽣的年龄特征，在教学中，通过游戏，还能使使教师了解到学⽣整理东西的实际能⼒。
同时，通过游戏评选出的⼩能⼿，也能在班中树⽴起这⽅⾯的榜样。
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一年级道德与法治“10 家人的爱”
第一课时说课稿
尊敬的各位老师你们好！我来自东风农场学校，我叫帕提姑。
今天我说课的内容是“第10课家人的爱”。
说教材：
《家人的爱》是人教版（道德与法治书）一年级下册第三单元《家人的爱》第一课时的内容。
本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的视频和生活情景图，感受和体验家人对自己的成长所付出的辛苦及其蕴含着深深的爱。
《家人的爱》一课共分为：家人的爱藏在哪里？------相亲相爱的一家人----让家人感受到我的爱，这样三个板块，由浅入深，逐步揭示主题，一年级的学生往往不清楚，不理解家人的爱有不同的表达方式，所以引导儿童感受家人的爱，内容贴近儿童生活，让儿童在感受爱的同时，丰富他们的道德情感和对生活的道德敏感性，让学生体会家人疼爱是一种，严格要求更是一种爱。
说学情：
一年级学生的识字能力，理解能力，口语表达能力不是很好。
所以我设计教学环节时首先让学生观察简单的生活情境图和视频让学生体会到家人对孩子们的爱。
如果他们在理解方面有困难，我随机进行引导帮助他们理解情景内容，当学生发言时，我及时点评，激发他们的学习兴趣，让学生勇敢的说出父母对自己
的爱以及自己对父母的爱，再提高学生的表达能力的同时达到教学目标。
说教学目标：
1．知识与技能
(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。
(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
2．情感与态度
感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。
3．行为与习惯
养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。
说教学重点：从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。
说教学难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱说教法：本课教学我将主要采用直观演示，讨论，讲解，引导发现等教学方法。
通过让学生观察视频及图片内容，动手写让学生理解家人的爱，激发对家人的感激之情。
学法：观察，讨论，交流，动手写。
说教学过程：
第一步：情景导入
播放一段妈妈给家人洗脚的视频，通过看这段视频及回答问题，让学生初步感受家人之间的爱并引出新课题。
第二步：观察图片，整体感悟家人对孩子的爱。
1.通过观察课件和书上的家人之间相互关爱的场景图，让学生感受家人对自己的爱并理解表达爱的不同的表现。
2.通过提问（你是从家人哪些事情感受到家人的爱？）让学生说一说从家人的哪些事情感受到家人对自己的爱，并且引导学生回忆自己的家庭成员之间是如何相互关爱，让学生更进一步感受家人对自己的爱。
3.通过观看视频并进行交流，最后提问（家人的爱藏在哪里？）1）.从做饭的妈妈、外出工作的爸爸、忙着为家人做饭的爷爷奶奶，让学生感受家人的爱，在不同的人身上有不同的表现。
这些爱有些能看得见，有些是隐藏的，需要用心感知和发现。
让学生懂得家人的爱藏在心里，心里的爱用自己的实际行动来表达。
2）.让学生认识到从生活中的点点滴滴、方方面面家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。
3）.让学生知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱，鼓励学生自己能做的事情尽量自己做，教育学生养成节约，诚实，美德等方面的好习惯。
第三步：换个角度，让学生说说自己对家人所做的事。
1.通过提问（你做过哪些让家人高兴的事呢？）让学生同桌
之间讨论自己为家人做过的事情。
然后，点名学生说，教师
点评。
2.又提问：（作为孩子的我们该怎么做？）点名学生说，教
师点评。
通过以上两个问题让学生懂得家人的爱不光是感受家人对自己的爱，还要让家人感受到自己对家人的爱。
爱是双方的。
第四步：巩固总结
1.通过提问：（你们的父母为你们过过生日吗？在生日那天父母为你们做了哪些事？你们知道父母的生日吗？）以上三个问题，巩固本课内容，同时鼓励学生做一些力所能及的事表达对家人的爱。
2.总结：同学们、家人的爱藏在心里，心里的爱用自己的实际行动来表达、家人之间只有相互关爱、相互照顾、相互帮助、相互学习才能成为快乐、温暖、幸福、和谐的一家人。
父母疼爱你们也是一种爱、对你们要求严格、那更是一种爱。
老师祝愿这爱能天天住在你的家、我的家、他的家、永远住在我们的大家庭！板书：10 家人的爱
家人的爱
爱是双方的
我的爱
作业：今天回家后，给你们的爸爸，妈妈说一声:“爸爸，妈妈你们辛苦了！我爱你们”。