幼儿园大班智力游戏教案
大班智力游戏教案(优秀6篇)
大班智力游戏教案(优秀6篇)大班智力游戏教案篇一活动目标：1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈2、培养幼儿相互合作能力。
3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、幼儿人手一个哗啦圈。
2、韵律操音乐磁带及录音机。
3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。
4、情景器材：独木桥、山洞。
活动过程：一、开始部分1、幼儿入场，做准备运动。
师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗？（幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场）师：风景多美啊！小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。
（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）2、准备运动：韵律操。
师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。
（1）呼啦圈放在手上转圈（2）双手从呼啦圈中穿过（教师做一两个示范，幼儿跟学）师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。
（幼儿分散的学习）师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。
你们自己单独试一试，等下来告诉大家。
（幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏）2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。
（教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学）师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。
3、第二次尝试相互合作能变出什么？师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。
（幼儿再次自由尝试数次）4、教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。
变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。
大班智力游戏教案40篇
大班智力游戏教案40篇智力游戏是一种能够激发孩子思维能力和创造力的教育方法。
在大班教学中，智力游戏也是一种重要的教学手段。
通过智力游戏，可以帮助孩子全面发展，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
在这篇文章中，我将为大班教师提供40个智力游戏教案，以帮助他们在教学中更好地开展智力游戏。
1. 益智拼图游戏：让孩子们用拼图将图片拼成完整的图案，锻炼他们的观察力和空间想象力。
2. 找茬游戏：给孩子们一幅图片，让他们找出其中的不同之处，培养他们的细致观察力。
3. 数字迷宫游戏：在迷宫中给出一串数字，孩子们需要根据数字的规律找到正确的路径，锻炼他们的逻辑思维能力。
4. 颜色填充游戏：给孩子们一幅黑白图案，让他们用不同颜色的笔或彩色纸将图案填满，培养他们的美感和创造力。
5. 数字猜谜游戏：给孩子们一串数字的谜题，让他们根据数字间的关系猜出缺失的数字，提高他们的数学逻辑能力。
6. 动物配对游戏：给孩子们一些动物的图片，让他们将相同的动物配对，培养他们的分类和记忆能力。
7. 形状拼图游戏：给孩子们一些形状的拼图，让他们将拼图拼成完整的图案，锻炼他们的空间想象力和手眼协调能力。
8. 运动顺序游戏：给孩子们一组运动动作，让他们按照正确的顺序进行运动，培养他们的协调能力和动作记忆能力。
9. 字母迷宫游戏：给孩子们一组字母迷宫，让他们根据字母的顺序找到正确的路径，提高他们的字母识别和空间想象能力。
10. 英语翻译游戏：给孩子们一些简单的英语词汇，让他们将之翻译成中文，培养他们的英语语感和记忆能力。
11. 数字排序游戏：给孩子们一组数字，让他们按照大小或顺序进行排序，提高他们的数学逻辑能力和数字记忆能力。
12. 动物追逐游戏：给孩子们一些动物卡片，让他们按照不同的规则进行追逐游戏，培养他们的观察力和反应速度。
13. 阅读推理游戏：给孩子们一段文字，让他们根据文字内容推断出答案，锻炼他们的阅读理解和逻辑思维能力。
14. 形状识别游戏：给孩子们一些形状卡片，让他们辨认不同的形状，并找出相应的图案，提高他们的形状识别和观察能力。
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的图形，了解拼图的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的观察力和耐心。
3. 情感目标：培养幼儿对拼图游戏的兴趣，增强幼儿的自信心和成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的图形，学会拼图的基本技巧。
难点：培养幼儿的观察力，提高幼儿的手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：拼图卡片、拼图板、拼图积木等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示拼图卡片，引导幼儿观察并说出各种图形的名称。
2. 讲解：教师讲解拼图的基本技巧，如观察、比较、匹配等。
3. 示范：教师演示如何将拼图积木拼成完整的图形，让幼儿观察并理解拼图的过程。
4. 练习：幼儿分组进行拼图练习，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在拼图过程中的感受和收获，总结拼图技巧。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一幅家庭拼图作品，记录在作业本上。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及家庭拼图作品，对幼儿的拼图能力进行评价。
六、教学延伸活动：1. 亲子活动：家长和孩子一起制作拼图，增进亲子关系，提高孩子的动手能力。
2. 主题活动：组织拼图比赛，鼓励幼儿积极参与，培养团队精神和竞争意识。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的指导和鼓励。
2. 确保游戏环境安全，避免幼儿在拼图过程中受伤。
3. 注重培养幼儿的耐心和细心，引导幼儿克服挫折感，增强自信心。
八、教学反馈与调整：1. 定期收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的拼图表现，及时调整教学内容和方法。
2. 根据幼儿的进步情况，适时增加难度，提高幼儿的挑战性。
3. 关注幼儿在课堂上的情绪变化，营造轻松、愉悦的学习氛围。
九、教学评价标准：1. 认知层面：幼儿能正确识别各种图形，了解拼图的基本技巧。
幼儿园大班智力的游戏教案
幼儿园大班智力的游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏锻炼思维能力，提高智力。
2. 培养幼儿的观察力、注意力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
4. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学内容：1. 游戏一：找出不同通过观察图片，找出两幅图片之间的不同之处。
锻炼幼儿的观察力和注意力。
2. 游戏二：拼图游戏利用拼图卡片，让幼儿完成拼图任务。
培养幼儿的想象力和创造力。
3. 游戏三：记忆大比拼通过展示物品或图片，让幼儿记忆并复述。
锻炼幼儿的记忆力和表达能力。
4. 游戏四：数学游戏通过趣味数学题目，让幼儿解决数学问题。
培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
5. 游戏五：智力问答老师提问，幼儿回答。
涉及各种知识点，锻炼幼儿的思维能力和知识水平。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过有趣的游戏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中自然地锻炼智力。
2. 情境教学法：创设丰富的教学情境，让幼儿在实际操作中提高智力。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成任务，培养团队精神和沟通能力。
4. 启发式教学法：引导幼儿主动思考、探索，培养幼儿的自主学习能力和创造力。
四、教学准备：1. 游戏素材：图片、拼图卡片、数学题目等。
2. 教学场地：教室或活动室。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察力、注意力、想象力、创造力等方面的发展。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价其沟通能力、团队精神等方面的发展。
3. 综合评价幼儿在各个游戏中的表现，了解其在智力方面的成长。
4. 收集家长和老师的反馈，对教学效果进行评估和改进。
六、教学进程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的歌曲和舞蹈，让幼儿放松身心，进入学习状态。
2. 游戏一：找出不同（10分钟）a. 老师展示两幅图片，让幼儿找出不同之处。
b. 幼儿回答后，老师给予表扬和鼓励。
3. 游戏二：拼图游戏（10分钟）a. 老师发放拼图卡片，让幼儿独立完成拼图任务。
大班智力游戏活动《你说我猜》教案
大班智力游戏活动《你说我猜》教案一、活动目标1. 提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和记忆力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
4. 培养幼儿的耐心和自信心。
二、活动准备1. 教具：卡片、图片、实物等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿注意力集中。
2. 游戏环节：a. 教师出示卡片，幼儿观察后，用语言描述卡片内容，其他幼儿猜测。
b. 教师出示图片，幼儿观察后，用语言描述图片内容，其他幼儿猜测。
c. 教师出示实物，幼儿观察后，用语言描述实物特点，其他幼儿猜测。
3. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与游戏活动。
2. 环境创设：在活动室中布置相关主题墙饰，激发幼儿的兴趣。
3. 区域活动：在角色区、益智区等开展相关主题活动，丰富幼儿的经验。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的语言表达能力、观察力和合作能力。
2. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 通过与幼儿的互动，了解幼儿对活动的兴趣和需求。
六、活动注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的游戏参与情况，给予个别化的指导和鼓励。
3. 注意调整游戏难度，以适应不同能力水平的幼儿。
4. 培养幼儿的规则意识，指导他们遵守游戏规则。
七、教学内容1. 教学重点：学会用准确的语言描述物品特征，提高猜测的准确性。
2. 教学难点：能够通过细节描述，让他人准确猜测出所描述的物品。
3. 教学内容：通过多个回合的游戏，让幼儿逐渐掌握描述物品特征的技巧，并能够耐心倾听他人的描述，准确猜测。
八、教学方法1. 示范法：教师通过示范游戏，引导幼儿学习描述和猜测的技巧。
2. 互动法：鼓励幼儿之间相互描述和猜测，增强语言交流和实践经验。
3. 反馈法：教师在游戏过程中给予及时反馈，指导幼儿改进描述方法。
幼儿园大班智力游戏的教案
幼儿园大班智力游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解智力游戏的基本规则，提高观察、思考和解决问题的能力。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力、注意力集中、逻辑思维和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，增强自信心，学会合作与分享。
二、教学内容1. 游戏名称：找出不同内容：通过观察四幅图片，找出其中不同之处。
2. 游戏名称：拼图大赛内容：使用不同形状的拼图碎片，完成拼图任务。
3. 游戏名称：记忆大挑战内容：观察一组物品，翻转物品，根据记忆找出缺失的物品。
4. 游戏名称：数字连线内容：根据题目要求，将相应的数字用线条连接起来。
5. 游戏名称：几何拼盘内容：使用不同形状的色块，拼出指定的几何图案。
三、教学方法1. 游戏法：通过各种智力游戏，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
2. 引导法：在游戏中，教师以引导者的身份，引导幼儿观察、思考和解决问题。
3. 合作法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成游戏任务。
4. 激励法：对幼儿在游戏中的优秀表现给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
四、教学准备1. 教具：找出不同的图片、拼图碎片、记忆卡片、数字卡片、色块等。
2. 环境：安静、舒适的教室，确保幼儿能集中注意力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿介绍游戏名称、规则和注意事项。
3. 游戏进行（10分钟）：引导幼儿参与游戏，观察他们的表现，适时给予提示和帮助。
4. 游戏总结（5分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的收获，教师进行点评和总结。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解紧张情绪。
6. 教学反思（5分钟）：教师总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、思维能力和手眼协调能力。
幼儿园益智教育教案大班(精选7篇)
幼儿园益智教育教案大班(精选7篇)幼儿园益智教育教案大班篇1一、活动目标：1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
二、活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅、磁带。
三、活动过程：1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。
(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫爸爸、妈妈不在家。
(2)教师提问，让幼儿回答。
师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回?(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。
(4)再次表演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。
2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。
3、听录音《晶晶看家》。
4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。
(1)玩小刀等尖锐的东西。
(2)一人在安静地玩玩具。
(3)在床上翻跟头。
5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。
生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。
幼儿园益智教育教案大班篇2活动目标1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。
2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动过程：一、暑假来了1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。
知道为什么吗?2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。
3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。
大班智力游戏教案
大班智力游戏教案【教案一】大班智力游戏教案引言：大班智力游戏是幼儿园教育中的一种重要教育活动，它能够培养幼儿的思维能力、动手能力和合作意识。
本教案旨在通过设计一系列富有挑战性和趣味性的智力游戏，激发幼儿的思维潜能，提高他们的观察力和问题解决能力。
第一节游戏名称：找不同游戏目标：培养幼儿的观察力和辨别能力，锻炼他们的专注力和注意力。
游戏材料：1. 一组拼图，每个拼图均有三幅图案，其中两幅图相同，一幅图不同。
2. 幼儿一人一块盲板。
游戏过程：1. 提供一块盲板给每位幼儿，将拼图分发给幼儿。
2. 幼儿将拼图放在盲板上，观察一段时间。
3. 拿走拼图，幼儿用盲板遮住拼图的位置，然后描述不同的地方。
通过逐渐增加拼图的难度，提高幼儿的挑战性。
第二节游戏名称：拼图交换游戏目标：锻炼幼儿的观察力和空间想象能力，培养他们的合作意识。
游戏材料：1. 多组不完整的拼图，每组都缺少一块。
2. 幼儿一人一块拼图。
游戏过程：1. 让每位幼儿得到一块拼图，告诉他们需要找到并与其他幼儿的拼图匹配。
2. 幼儿需要观察、比较和交流，找到匹配的拼图，并在规定时间内完成。
游戏延伸：增加游戏难度，逐渐增加缺失的拼图数量。
第三节游戏名称：数字迷阵游戏目标：提高幼儿的数字识别能力、空间意识和逻辑思维。
1. 一张数码迷阵游戏纸。
2. 数字小卡片，从1到9。
游戏过程：1. 给每位幼儿一张数码迷阵游戏纸和一组数字小卡片。
2. 幼儿根据游戏纸上的提示，将相应的数字小卡片放入正确的位置上。
游戏延伸：增加数字范围或引入加减法运算。
结语：通过以上的智力游戏教案设计，希望能够为大班幼儿提供一个富有挑战性和趣味性的学习环境，激发他们的智力潜能，培养他们的观察力、问题解决能力和合作意识。
教师应根据实际情况对游戏进行相应的改编和调整，以促进幼儿的全面发展。
大班智力游戏教案20篇
大班智力游戏教案20篇《大班智力游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班体育游戏教案反思《大家一起贴烧饼》设计意图：为了让孩子具备超人的智力以适应将来的激烈竞争。
家长们无不千方百计对孩子施行各种各样的学前教育。
但是许多家长只是把学前教育理解为智力教育。
而忽视了对幼儿生长发育至关重要的体育教育。
于是开展了此次活动，培养幼儿在户外体育活动中跑和躲能力，敢想敢做、勤学乐学的良好素质，学会获得知识的途径和方法。
活动目标：1、练习快跑和躲闪跑，提高身体灵敏度和协调性。
2、体验运动的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、空场地，画一个大圆圈。
2、幼儿如图站：活动过程：1、做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，揉面团，翻饼(下蹲配合手腕运动)。
2、游戏：一起贴烧饼。
[本.文来源:快思老.师教案网](1)游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。
(2)游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。
(3)根据活动量跳着游戏次数。
结束部分：烧饼好了，开始卖烧饼。
卖烧饼要做哪些动作说那些话?(模仿卖家动作做放松运动)回教室休息。
教学反思：孩子们在这个体育游戏中热情满满，也学到了很多，在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。
愉快的时光总是短暂的。
不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校园里回荡。
（2）大班优秀游戏教案《憋死牛》含反思游戏目标：开发幼儿智力，训练思维能力。
游戏准备：一个"区"字的棋盘;各种棋子。
幼儿园大班智力游戏教案
幼儿园大班智力游戏教案一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3. 培养幼儿的耐心和自信心。
二、教学内容：1. 观察游戏：通过观察图片、模型等，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 思维游戏：通过益智玩具、拼图等，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
3. 团队游戏：通过团队协作完成任务，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
4. 竞技游戏：通过比赛形式，培养幼儿的竞技精神和抗挫折能力。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物、图片等，引导幼儿观察和思考。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作游戏材料，提高实践能力。
3. 情境教学法：创设有趣的游戏情境，激发幼儿的学习兴趣。
4. 小组合作法：组织幼儿进行小组讨论、合作，培养团队精神。
四、教学准备：1. 游戏材料：观察图片、益智玩具、拼图等。
2. 教学场地：宽敞的游戏场地。
3. 教学工具：投影仪、音响设备等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 观察游戏（10分钟）：展示一组图片，让幼儿观察并描述图片内容。
引导幼儿发挥想象力，讲述图片中的故事。
3. 思维游戏（10分钟）：分发益智玩具或拼图，引导幼儿操作游戏材料，解决问题。
教师巡回指导，帮助幼儿克服困难。
4. 团队游戏（10分钟）：组织幼儿进行团队协作游戏，如接力比赛、拔河比赛等。
培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
5. 竞技游戏（10分钟）：开展智力竞赛，如拼图比赛、速算比赛等。
激发幼儿的竞技精神和抗挫折能力。
6. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
7. 课后作业：布置一道家庭智力游戏任务，让幼儿与家长共同完成。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察能力、思维能力和解决问题的能力。
幼儿园大班智力游戏教案
幼儿园大班智力游戏教案活动目标：1. 通过游戏活动，锻炼孩子的观察力和记忆力。
2. 增强孩子的空间方位感知能力。
3. 培养孩子的团队合作精神和解决问题的能力。
活动准备：1. 布置游戏场景，包括森林（可用器械布置）、河流（可用绳子或彩带布置）、小桥（可用平衡木代替）和家（可用小房子或玩具箱代替）。
2. 准备动物卡片，每种动物对应一个家。
3. 准备音乐设备，播放适合活动的背景音乐。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师带领孩子们进入游戏场景，简单介绍各个区域。
2. 给每个孩子分发一张动物卡片，告诉他们这是他们要帮助的小动物，需要找到回家的路。
二、基本部分（20分钟）1. 游戏开始，教师播放轻快的背景音乐。
2. 孩子们手持动物卡片，依次通过森林、河流和小桥，最终到达家。
3. 在行进过程中，孩子们需要观察周围环境，记住每个区域的特征，以便找到正确的路径。
4. 如果遇到困难，孩子们可以相互讨论，互相帮助解决问题。
5. 第一个成功找到家的孩子将成为“小向导”，带领大家参观整个游戏场景。
三、巩固练习（10分钟）1. 所有孩子都成功找到家后，游戏结束。
2. 教师组织孩子们进行简单的回顾，让他们分享在游戏中的经验和感受。
3. 可以再次进行游戏，让孩子们熟悉各个区域和路径，加深记忆。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的活动内容，表扬孩子们的积极参与和团队合作精神。
2. 鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，培养自己的空间方位感知能力。
活动注意事项：1. 确保游戏场景的安全性和舒适性，避免孩子们在游戏过程中受伤。
2. 根据孩子们的年龄和兴趣特点，适当调整游戏难度和规则。
3. 在游戏过程中，教师要密切关注孩子们的表现和情绪变化，及时给予指导和帮助。
幼儿园大班智力训练教案启发思维的游戏与竞技
幼儿园大班智力训练教案启发思维的游戏与竞技教学目标：1.培养幼儿的观察力、记忆力和思维能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.培养幼儿的竞争意识和自信心。
教学准备：1.游戏道具：纸牌、拼图、积木等。
2.适当的座位布置和教学环境准备。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1.回忆游戏：老师出示一些物品给幼儿观察，然后收起物品，要求幼儿尽量回忆出所看到的物品。
2.动作游戏：通过各类动作游戏，让幼儿活动身体，放松心情。
二、智力训练游戏（30分钟）1.智力游戏1：翻翻牌老师准备一副纸牌，将其洗乱放在桌面上，然后幼儿轮流翻牌，尽量记住每一个翻开的牌，找出最多的相同牌。
游戏结束后，统计幼儿找到的牌数目。
2.智力游戏2：拼图比赛老师准备一些适合年龄的拼图，让幼儿们分成若干小组，每个小组派出一名代表，看谁能最快地拼完拼图。
3.智力游戏3：积木竞技老师提供一些积木，让幼儿们分成若干小组，每个小组派出一名代表，看谁能最快地用积木搭建出给定的图案。
三、合作互动游戏（30分钟）1.合作游戏1：图形拼图老师将一张图片分成数块，让幼儿们形成几个小组，每个小组分配一部分图块，要求他们通过合作，将图片拼成完整的形状。
2.合作游戏2：数字寻宝老师在教室中隐藏一些数字卡片，让幼儿们分成几个小组，通过合作找到隐蔽的数字卡片，找到尽可能多的数字。
四、总结分享（10分钟）1.老师引导幼儿回顾今天的游戏活动，提问幼儿们参与游戏的感受和学到了什么。
2.老师分享智力训练的重要性，并鼓励幼儿继续锻炼自己的思维能力和合作意识。
五、巩固延伸（20分钟）1.让幼儿们回到座位上，发放一些智力训练的练习册，让他们在书中完成一些智力训练题目，巩固所学的内容。
2.以小组为单位，让幼儿分别选择一个智力游戏，再次进行竞技和合作，看看是否能够超过之前的表现。
六、课后反思1.老师通过观察幼儿们的表现，总结本次教学的优点和不足，为下一次教学做好准备。
2.将幼儿在游戏中的参与度、竞争意识和合作精神等因素进行评估，以便更好地引导幼儿的发展。
大班智力游戏活动教案
大班智力游戏活动教案篇一：大班智力游戏：抽牌凑数大班智力游戏：抽牌凑数一、活动目标（一）在与同伴共同游戏时能自觉遵守规则，迅速出牌凑数。
（二）巩固5以内数的分解与组成。
二、活动准备1-5的纸牌一套，小红花三、活动过程（一）教师出示纸牌，复习5以内数的组成。
（二）教师讲解游戏玩法和规则。
玩法：幼儿两人一组，自由结伴。
游戏开始，以猜拳的方式决定胜负，胜者说出要凑的数，并先出牌，另一名幼儿抽出另一张牌。
看谁凑得准。
规则：算得又快又准的得小红花，结束时谁多谁获胜。
（三）幼儿游戏，老师指导。
（四）老师讲评，结束活动。
活动反思：通过游戏的形式，让幼儿感5以内数的组成，幼儿刚开始出牌的速度有些慢，后面经过教师与幼儿总结后，第二次操作出牌速度就加快了，达到了活动预设的目标。
篇二：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案小班智力游戏1游戏名称：分类适合年龄：3-4岁游戏目标：发展思维能力游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套游戏方法：分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议：刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。
2游戏名称：请你照我这样做适合年龄：3—4岁游戏目标：发展观察力与模仿能力游戏方法：1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。
”“我就照您这样做。
”2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。
”3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。
3游戏名称：我的五官适合年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。
游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戏方法：老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。
幼儿园大班智力游戏教案(优秀5篇)
幼儿园大班智力游戏教案(优秀5篇)幼儿园大班智力游戏教案篇一游戏目的：1、培养幼儿的记忆本事。
2、培养幼儿的合作本事。
3、幼儿巩固对量词的认识。
游戏准备：1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。
另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。
2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。
游戏方法：1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
2、在教师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立刻往回走。
3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。
4、最终，哪一组小朋友最先配对完的为胜。
游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。
游戏提议：1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的图片再进行游戏。
2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。
幼儿园大班智力游戏教案篇二→← ［活动目标］1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
［活动准备］1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸坊在大盒子里。
玩法：1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。
吸引孩子的兴趣。
3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。
每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。
4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹能够做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）规则：先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。
小班智力游戏活动：星宝宝［活动目标］1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一齐表演。
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案【6篇】
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案【6篇】作为一名默默奉献的教育工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是本文范文为您带来的6篇《幼儿园大班智力《游戏拼图》教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案篇一活动目标：1、使幼儿猛恰当地运用已掌握的形容词来描绘图片，并编成一句完整的话。
2、培养幼儿的`口语表达能力。
活动过程：1、教师出示一张“太阳”的图片，请幼儿说说太阳是怎样的？2、用同样的方法引导幼儿用学过的形容词形容老奶奶、小弟弟、猴子。
3、做“摸图片”的游戏：让幼儿任意摸一张图片，并根据图片内容编一句话。
如：摸到太阳图片，说：“红彤彤的太阳升起来了。
”4、幼儿游戏。
（1）提醒幼儿图片只能任意抽拿，不能挑选。
（2）集体练习后，分组做游戏，要求幼儿用词尽量不重复。
5、结束。
请幼儿自己评价本活动。
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案篇二设计思路：我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识，但用图形拼图这一创造性的活动，我们还从未尝试过，所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。
活动目标：1、培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。
2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的`认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。
3、能自由选择图形拼出各种不同的图案。
活动重难点：1、重点——巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。
2、难点——能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么。
活动准备：1、场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。
2、小兔头套一个，简单的图形拼贴画三张。
幼儿园大班智力游戏的教案
幼儿园大班智力游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿通过参与智力游戏，提高思维能力、观察力和想象力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴共同完成任务。
3. 培养幼儿对智力游戏的兴趣，让他们在游戏中感受到学习的乐趣。
二、教学内容：1. 游戏名称：找出不同内容：每组图片中有一张与其他三张不同，让幼儿找出不同的那一张。
2. 游戏名称：拼图大赛内容：给每组幼儿提供一幅拼图，看谁先将拼图完成。
3. 游戏名称：记忆大比拼内容：展示一系列物品，让幼儿记住这些物品，遮盖住，看谁先记住的物品多。
4. 游戏名称：数字找家内容：在卡片上写有数字，让幼儿找出与卡片数字相对应的数字卡片。
5. 游戏名称：连连看内容：展示一系列图片，让幼儿找出相同图案的图片，并将它们连起来。
三、教学准备：1. 找出不同的图片素材2. 拼图素材3. 记忆物品素材4. 数字卡片素材5. 连连看图片素材6. 计时器四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍今天的智力游戏，激发他们的兴趣。
2. 游戏一：找出不同a. 展示四张图片，让幼儿找出不同的一张。
b. 邀请幼儿上台演示，并说出不同的原因。
3. 游戏二：拼图大赛a. 给每组幼儿发放拼图。
b. 计时开始，看哪组先完成拼图。
c. 邀请完成拼图的组分享他们的经验。
4. 游戏三：记忆大比拼a. 展示物品，让幼儿记忆。
b. 遮盖物品，邀请幼儿说出记住的物品。
c. 统计记住的物品数量，给予表扬。
5. 游戏四：数字找家a. 展示数字卡片，让幼儿找出相对应的数字卡片。
b. 邀请幼儿上台演示，并说出对应的数字。
6. 游戏五：连连看a. 展示图片，让幼儿找出相同的图案。
b. 邀请幼儿连一连相同的图案。
c. 统计连对的数量，给予表扬。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的思维能力、观察力和想象力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神。
3. 收集幼儿在游戏中的作品，评价他们的完成质量。
六、教学拓展：1. 针对表现出色的幼儿，可以适当提高游戏的难度，例如增加找不同图片的数量、使用更复杂的拼图等。
大班智力游戏教案(优秀5篇)
大班智力游戏教案（优秀5篇）大班室内智力游戏教案篇一适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：1、导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
2、如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。
”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。
”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。
大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。
”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。
”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。
”3、也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。
还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。
大班室内智力游戏教案篇二活动目标：1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量。
2、通过听口令学习协调一致的合作行走。
3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。
2、物质准备：沙包（和幼儿人数相等），小蜈蚣图贴人手一个。
音乐《加加油》3、场地准备活动重点：幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“蜈蚣”行的经验。
活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。
活动过程：一、准备活动1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。
热身操《加加油》（自编）2、游戏：高人走，矮人走。
（复习蹲行）二、基本部分1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。
大班智力游戏教案30篇
大班智力游戏教案30篇这是大班智力游戏教案30篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班智力游戏活动教案：你说我猜教案(附教学反思)设计思路：《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。
本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。
游戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。
活动目标：1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。
活动过程：（一）说说游戏，交代规则1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。
嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。
师：听懂了吗？那我们试玩一次。
（二）试玩游戏，掌握玩法（PPT展示图片--兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。
你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说出来。
师：谁来提供信息。
哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。
师：脸上的特征说出来了。
你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……（三）抢答抢猜游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。
幼儿园大班智力游戏教案
幼儿园大班智力游戏教案一、教学目标：1. 知识目标：通过智力游戏，让幼儿了解和掌握一些基本的逻辑思维、观察能力和问题解决能力。
2. 能力目标：培养幼儿的注意力、记忆力、想象力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对智力游戏的兴趣，培养幼儿积极思考、合作交流的良好品质。
二、教学内容：1. 第一节：数字游戏教学重点：让幼儿通过数字游戏，锻炼数学思维和问题解决能力。
2. 第二节：拼图游戏教学重点：培养幼儿的观察能力、空间想象能力和手眼协调能力。
3. 第三节：谜语游戏教学重点：让幼儿通过猜谜语，锻炼语言表达能力和思维能力。
4. 第四节：找不同游戏教学重点：培养幼儿的观察能力、对比分析和问题解决能力。
5. 第五节：故事接龙游戏教学重点：激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解游戏规则，指导幼儿进行游戏。
2. 示范法：教师演示游戏，引导幼儿观察和模仿。
3. 互动法：教师与幼儿一起游戏，引导幼儿主动参与。
4. 小组讨论法：分组进行游戏，让幼儿合作解决问题。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片、拼图、谜语卡片、故事接龙卡片等。
2. 环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在游戏过程中的表现，如注意力、参与度、合作意识等。
2. 结果评价：通过智力游戏的结果，评估幼儿在逻辑思维、观察能力、问题解决等方面的进步。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，了解自己在游戏中的优点和不足。
4. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
六、教学步骤：1. 导入：简要介绍本节课的游戏内容，激发幼儿兴趣。
2. 讲解游戏规则：详细讲解每个游戏的具体规则。
3. 示范游戏：教师演示游戏，让幼儿观察和理解游戏过程。
4. 幼儿自主游戏：让幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
七、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
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幼儿园大班民间游戏：长凳游戏
一、目标：
1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
二、准备：
木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
三、过程：
1.幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。
2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。
"激发幼儿活动的兴趣。
3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。
②钻过各层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。
③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。
④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。
5.过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。
6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。
然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。
7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。
然后幼儿继续练习。
8．将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。
9.视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
注意事项：
①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。
②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。
(可让配班教师协助保护。
)
③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。
10.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
四、结束
幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。
幼儿园大班民间游戏：踢沙包
一、设计思路：
"踢沙包"是以前孩子们非常喜爱的游戏之一，在游戏过程中，既发展了孩子们的平衡协调能力，又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。
踢沙包需要的场地小，玩具可随身携带，方便耐玩，是一项孩子门非常喜欢的游戏，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我
们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。
二、活动目标
1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。
2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。
三、活动准备：
事先划分好的游戏场地，沙包若干。
四、活动过程
1、正式游戏之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟。
2、教师讲解游戏的玩法并示范。
幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。
3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。
4、游戏结束：
带领幼儿做放松活动，教师讲评。
五、活动延伸：
等幼儿熟悉游戏玩法之后，可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢。
［游戏玩法］
1、比多少：在固定的时间内，在踢法相同的情况下，踢得多的为胜。
2、比时间：在踢法相同的情况下，连续不间断踢得时间最长着为胜。
3、比技巧：可以选择多种多样的花样踢法，技巧多者为胜。
幼儿园大班智力游戏教案：有趣的笔
一、游戏目标：
1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。
2、发展幼儿观察、辨别、归案的能力，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
二、游戏准备：
蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。
三、游戏背景
师：你们知道制笔厂吗？（是生产笔的地方）今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗？他们生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔？（蜡笔、油画棒）那跟旁边的好朋友比比看，有什么不一样呢？（颜色、粗细、高矮、种类）解释种类，工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们愿意吗？
四、玩法与规则：
按笔不同特征进行分类（一维）：
例如：
第一道工序根据颜色分类
第二道工序根据粗细分类
第三道工序根据高矮分类
第四道工序根据高矮分类
根据两种特征进行分类（二维）：
例如：
第一道工序“红色的勾线笔”
第二道工序“黑色的铅笔”
第三道工序“红色的铅笔”
第四道工序“黑色的勾线笔”
小班智力游戏（数学）：好玩的大和小
一、【设计意图】
“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。
幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。
本设计以系列智力游戏的活动，在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。
使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。
二、【活动目标】
1．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2．通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
3．激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
三、【活动准备】
1．硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2．吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。
3．可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4．照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。
四、【活动过程】
游戏一：钓鱼
1．每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。
鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2．尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二：超级比一比。
1．请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2．将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？……
游戏三：大人和小人
1．教师讲述故事《大人国小人国》。
2．照片分享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。
)
3．提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。
)
4．启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。
将幼儿表现的身体轮廓印
香在纸上。
(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。
)
游戏四：吹气球
1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？
(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。
)
2．幼儿尝试让气球变大的方法。
(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。
3．思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。
4．幼儿自由地到户外玩气球。