2. 杠杆的科学 习题1
教科版六年级科学上册：《杠杆原理的》习题1
教科版六年级科学上册：《杠杆原理的》习题1题内容题1是关于杠杆原理的题目。
在这个题中，学生将研究关于杠杆的原理和应用。
题要求题1要求学生回答以下问题：1. 什么是杠杆？2. 杠杆原理是什么？3. 举出一个杠杆的例子并解释其原理。
4. 在日常生活中，我们能否找到其他杠杆的应用？答题提示针对题1的问题，可以给学生以下答题提示：1. 杠杆是一种简单机械设备，由一个支点和负载分布在支点两侧的杆组成。
2. 杠杆原理是指当一个力作用在一个杠杆上时，可以通过调整力的大小和方向来实现对负载的平衡。
3. 举例可以选用剪刀、钳子或门把手作为杠杆，解释杠杆原理是指当我们施加力量在杠杆的一侧时，可以通过调整施加力的位置和力量的大小来实现剪切、夹取或开关门等操作。
4. 在日常生活中，我们能够找到其他杠杆的应用，如锤子、撬棍、汽车刹车等。
题解答1. 杠杆是一种由支点和分布在支点两侧的杆组成的简单机械设备。
2. 杠杆原理是指通过调整施加在杠杆上的力量的大小和方向，可以实现对负载的平衡。
3. 举例来说，剪刀是一个常见的杠杆。
当我们用手握住剪刀的一端作为支点，通过对另一端施加力量来剪断物体时，我们可以实现对剪刀的控制。
我们可以调整手的位置和施加的力的大小，以便更好地剪断物体。
4. 在日常生活中，有很多其他杠杆的应用。
例如，锤子的杆部分可以帮助我们通过施加力量来敲打物体。
撬棍可以用于松动或拆卸紧固件。
汽车刹车也是一种杠杆，我们可以通过踩下刹车踏板来施加力量，以使车辆减速或停止。
以上是题1的解答，通过这个题，学生可以更好地理解杠杆原理及其在日常生活中的应用。
*注意：本文档摘要了习题内容，并给出了简要的解答。
学生在回答习题时应结合自己的理解进行回答。
*。
初三物理杠杆练习题
初三物理杠杆练习题引言:杠杆在物理学中是一个非常重要的概念。
它是一种简单的机械装置，用于将力量或运动从一个位置转移到另一个位置。
对于初中学生来说，理解杠杆原理并解决杠杆相关的问题是非常基础的物理知识。
本文将提供一些初三物理杠杆练习题，帮助学生巩固和加深对杠杆原理的理解。
题目一：平衡杠的应用小明想在家中制作一个平衡杠，他找来了两个木块，一个浴球和一个木棍。
他将浴球放在一个木块的一端，然后用木棍将另一个木块和浴球连接在一起。
小明想知道当浴球和木块的重量不同的时候，平衡杠将会处于什么样的状态？为什么？题目二：力点的应用小红正在学习如何使用杠杆。
她有一个木棍，并在一端放置了一个小球。
然后她用一只力臂来推动木棍的另一端。
她发现当力臂离球的位置越远，木棍就越容易转动。
她想知道力臂的长度对杠杆的作用力有何影响？为什么？题目三：力臂的计算小明正在进行一项实验来测量一把锤子的杠杆运动。
他使用一个长木板作为杠杆，将锤子的一端放置在木板上。
他发现锤子在杠杆上运动的距离是力点的三倍。
小明想知道这把锤子的力臂是多长？题目四：力矩的计算小红使用杠杆装置举起了一个重物。
她测量了施加在杠杆上的力为10牛，力点到支点的距离为0.5米。
小红想知道这个杠杆的力矩是多少？题目五：杠杆的平衡小明使用一个杠杆将一根木棒固定在椅子上。
他想要使杠杆保持平衡。
他可以选择在木棒的哪个位置放置力点？为什么？如果他希望在杠杆的一端施加100牛的力，力点应该放在哪里？结论:通过解答以上的练习题，初三学生可以对杠杆原理有更深入的理解。
这些练习题涉及杠杆的使用、力臂的影响以及力矩的计算。
通过这些练习，学生可以锻炼他们的物理思维能力和解决问题的能力。
同时，通过对杠杆的应用与平衡的理解，学生也可以在实际生活中应用这些知识，比如在DIY制作一些简单的机械装置。
虽然杠杆是物理学中的一个基础概念，但它是理解简单机械原理、力学原理以及其他更复杂的物理概念的基础。
因此，对于初中学生来说，理解和掌握杠杆原理是非常重要的。
浙教版科学九年级杠杆练习
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CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 杠杆基础知识 3 杠杆的应用 4 杠杆的平衡条件实验 5 杠杆的作图题练习 6 杠杆的应用题练习
单击此处添加章节标题
杠杆基础知识
杠杆的定义
杠杆是一种简单 机械
杠杆由动力臂、 阻力臂和支点组 成
杠杆原理是平衡 状态下力与力臂 的乘积相等
杠杆的应用可以 实现省力、改变 力的方向和省距 离的目的
杠杆的组成
杠杆：由动力臂、 阻力臂和支点组 成
动力臂：使杠杆 转动的力所通过 的路径
阻力臂：阻碍杠 杆转动的力所通 过的路径
支点：杠杆转动 时的固定点
杠杆的平衡条件
杠杆平衡的定 义：杠杆在力 的作用下保持 静止或匀速转
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作用：在费力的同时，可以省距 离或者改变力的方向
等臂杠杆
定义：杠杆两边的力臂相等，即动力臂等于阻力臂。 应用：天平、翘翘板等平衡装置。 特点：平衡时，两边的力矩相等。 原理：杠杆平衡原理。
生活中的杠杆应用实例
省力杠杆：开瓶 器、扳手等工具， 利用杠杆原理， 使力量放大，轻 松完成工作。
题目：一个杠杆在水平位置平衡，已知动力臂是阻力臂的5倍，若用5N的力使杠杆平衡， 则动力是多少？
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练习目的：掌握作图技巧，提高 解题能力
练习答案：根据题目要求，正确 画出动力臂和阻力臂
作图题练习三
杠杆实验测试题及解析答案
杠杆实验测试题及解析答案一、选择题1. 杠杆的五要素包括：A. 支点、力臂、作用力、反作用力、阻力B. 支点、力臂、作用力、阻力、阻力臂C. 支点、力臂、力矩、作用力、阻力D. 支点、力臂、力矩、作用力、阻力臂答案：B2. 根据杠杆原理，下列哪项描述是不正确的？A. 动力臂越长，阻力臂越短，越省力B. 动力臂越短，阻力臂越长，越费力C. 动力臂与阻力臂相等，杠杆平衡D. 动力臂小于阻力臂，杠杆不平衡答案：D二、填空题3. 杠杆的平衡条件是_________。
答案：动力×动力臂=阻力×阻力臂4. 当杠杆处于平衡状态时，作用在杠杆上的力和力臂的乘积相等，这种力的乘积被称为_________。
答案：力矩三、简答题5. 请简述杠杆的分类及其特点。
答案：杠杆根据动力臂与阻力臂的相对长度，可以分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
省力杠杆的动力臂长于阻力臂，可以省力但需要较长的运动距离；费力杠杆的动力臂短于阻力臂，需要较大的力但可以缩短运动距离；等臂杠杆的动力臂等于阻力臂，既不省力也不省距离。
6. 解释为什么称杠杆为“机械之母”。
答案：杠杆是最基本的机械之一，它通过改变力的作用点和方向，实现了力的放大或缩小。
杠杆的原理广泛应用于各种机械中，是现代机械设计的基础，因此被称为“机械之母”。
四、计算题7. 一个杠杆的阻力臂为0.5米，作用力为100牛顿，若要使杠杆平衡，动力臂应为多少？答案：根据杠杆的平衡条件，动力臂 = 阻力×阻力臂 / 作用力 = 0.5米× 100牛顿 / 100牛顿 = 0.5米。
8. 如果在上一题的杠杆上施加一个150牛顿的作用力，要使杠杆平衡，动力臂应为多少？答案：动力臂 = 阻力×阻力臂 / 作用力 = 0.5米× 100牛顿 / 150牛顿≈ 0.333米。
五、实验题9. 设计一个实验来验证杠杆的平衡条件。
答案：实验步骤如下：- 准备一个杠杆、一个支点、一个测力计和不同重量的物体。
杠杆实验测试题及答案
杠杆实验测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 杠杆平衡的条件是什么？A. 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂B. 动力等于阻力C. 动力臂等于阻力臂D. 动力乘以阻力臂等于阻力乘以动力臂答案：A2. 杠杆可以分为哪几类？A. 省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆B. 省力杠杆、省距离杠杆、等臂杠杆C. 省力杠杆、费力杠杆、省距离杠杆D. 省距离杠杆、费力杠杆、等臂杠杆答案：A3. 阿基米德杠杆原理表明，杠杆的平衡条件是什么？A. 动力等于阻力B. 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂C. 动力臂等于阻力臂D. 动力乘以阻力臂等于阻力乘以动力臂答案：B4. 以下哪个不是杠杆的组成部分？A. 支点B. 动力C. 阻力D. 力臂答案：D5. 杠杆的分类依据是什么？A. 杠杆的形状B. 杠杆的长度C. 动力和阻力的关系D. 杠杆的材料答案：C二、填空题（每空1分，共10分）6. 杠杆的五要素包括支点、动力、阻力、动力臂和________。
答案：阻力臂7. 动力臂是支点到________的距离。
答案：动力作用线8. 阻力臂是支点到________的距离。
答案：阻力作用线9. 省力杠杆的动力臂大于阻力臂，因此使用省力杠杆可以________。
答案：省力10. 费力杠杆的动力臂小于阻力臂，因此使用费力杠杆可以________。
答案：省距离三、简答题（每题5分，共10分）11. 请简述杠杆的分类及其特点。
答案：杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
省力杠杆的动力臂大于阻力臂，使用时可以省力但费距离；费力杠杆的动力臂小于阻力臂，使用时费力但省距离；等臂杠杆的动力臂等于阻力臂，既不省力也不省距离。
12. 杠杆平衡时，动力和阻力之间的关系是什么？答案：杠杆平衡时，动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，即F1×L1=F2×L2。
结束语：通过本试题的练习，希望同学们能够更好地理解和掌握杠杆的基本概念、分类及其平衡条件。
中考科学-杠杆习题
1．如图所示，粗细均匀的直尺AB，将中点O支起来，在B端放一支蜡烛，在AO的中点C放两支与B端完全相同的蜡烛，此时直尺AB恰好在水平位置平衡，如果将三支蜡烛同时点燃，且它们的燃烧速度相同，那么在蜡烛的燃烧过程中，直尺AB将（）A．A端将逐渐上升B．始终保持平衡C．B端将逐渐上升D．不能保持平衡，待两边蜡烛燃烧完了以后，才能恢复平衡2．小军利用如图所示的装置测量某液体的密度ρ，他将同种材料制成的甲、乙两物块分别悬挂在轻质硬杆AB 的两端，把甲浸没在待测液体中，调节乙的位置到C处时，硬杆AB 恰好水平平衡。
已知：OC=2OA，甲、乙的体积比为13∶2，甲、乙两物块的密度为2.6g/cm3。
不计硬杆AB 的重力，则下列说法中正确的是（）A．ρ＝0.8×103kg/m3B．ρ＝1.0×103kg/m3C．ρ＝1.8×103kg/m3D．ρ＝2.6×103kg/m33．材料相同的甲、乙两个物体分别挂在杠杆A、B两端，O为支点（OA＜OB），如图所示，杠杆处于平衡状态。
如果将甲、乙物体（不溶于水）浸没于水中，杠杆将会A．A端下沉B．B端下沉C．仍保持平衡D．无法确定4．如图所示，长1m的粗细均匀的光滑金属杆可绕O点转动，杆上套一滑环，用测力计竖直向上拉着滑环缓慢向右移动，并保持金属杆处于水平状态。
则测力计示数F与滑环离开O点的距离s之间的关系图像为（）A．B．C．D．5．如图所示，O为杠杆的支点，A点挂一重力为10牛的重物，为使杠杆在水平位置平衡，若在B点施加一个力F,已知OA=OB，关于F的大小说法正确的是A．一定等于5牛B．一定等于10牛C．可能等于4牛D．可能等于8牛6．如图所示，杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离，下列判断正确的是（）A．杠杆仍能平衡B．杠杆不能平衡，左端下沉C．杠杆不能平衡，右端下沉D．无法判断7．如左下图所示，轻杆AB 能够以A 为转轴在竖直平面内自由转动，杆的B 端系一重为G 的物体，用一根细绳通过定滑轮C 系住杆的B 端，另一端施加外力F ，使轻杆由图示位置(θ接近30°)缓慢增大至150°的过程中，轻杆B 端所受的作用力大小( ).A ．保持不变B ．逐渐减小C ．逐渐增大D ．先减小后增大 8．小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动．活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡．若小兰和爸爸的体重分别为400N 和800N ，小兰站在距离中央支点2米的一侧，爸爸应站在距离支点l 米的另一侧，木板水平平衡．现在他们同时开始匀速相向行走，小兰的速度是0.5米/秒，则爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏？ A ．1.0米/秒B ．0.75米/秒C ．0.5米/秒D ．0.25米/秒9．如图，杠杆在物块1G 和2G 作用下处于平衡状态，已知12L L >，当G ，2G 同时向支点移动相等距离时，杠杆将A ．顺时针转动B ．逆时针转动C ．仍然平衡D ．无法判断 10．如图所示，密度分布均匀的圆柱形棒的一端悬挂一个小铁块并一起放入水中，平衡时棒浮在水面的长度是浸入水中长度的n 倍．若水的密度为ρ，则棒的密度为A ．11n ρ+B ．1n n ρ+C ．22(1)n n ρ+D ．21(1)n ρ+11．如图，粗细均匀木棒AB 长为1m ，水平放置在O ，O '两个支点上．已知AO ，O'B 长度均为0.25m 。
物理《杠杆》专项练习及答案
物理《杠杆》专项练习一．选择题（共12小题）1．如图所示，在均匀杠杆的A处挂3个钩码，B处挂2个钩码，杠杆恰好在水平位置平衡，已知每个钩码的质量均为50g，若在A，B两处各加1个钩码，那么杠杆（）AC无法确定杠杆是否平衡2的甲、乙两个实心物块，分别挂在杠杆两端，此时杠杆恰好水平平衡，则甲、乙两A．13A4A52cmA．动力臂为0.08m B．此时为省力杠杆C．弹簧测力计的示数为4N D．钩码总重为2N6．如图，O为拉杆式旅行箱的轮轴，OA为拉杆．现在拉杆端点A处施加力F，使箱体从图中位置绕O点缓慢逆时针转至竖直位置．若力F的大小保持不变，则力F的方向应（）A．垂直于OA B．竖直向上C．沿OA向上 D．水平向左7．如图所示，手持弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处于水平平衡状态，弹簧测力计的示数是5N，OA=80cm，AB=20cm，则物体的重是（）A．C．8A9．小明实验小组利用如图所示装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡．这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．下列能帮助他得出正确结论的操作是（）AB．增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性C．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计在去掉钩码的一竖直向上拉D．去掉一侧钩码，在挂钩码的一侧换用弹簧测力计斜向上拉10（）A．C．11）A D．用起12B 端的力．图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OA⊥AB、AC⊥OB．哪条线段表示力F的力臂（）A．AB B．AC C．AO D．BO二．填空题（共15小题）13．如图所示，在探究“杠杆平衡条件”的实验中，调节杠杆在水平位置平衡后，在A点悬挂4个钩码（每个钩码重0.5N），用调好的弹簧测力计沿竖直方向拉杠杆上的B点，使杠杆再次平衡，则弹簧测力计的示数为N；将测力计转向图中虚线方向的过程中，始终保持杠杆平衡，则测力计的示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．14．如图所示，杠杆水平放置且自重忽略不计，O左，整个装置处于静止状态，则15F1端仍在地面上），用竖直向上的力F2G=N A1617．如图所示是室内垃圾桶的结构示意图，使用时用脚踩踏板时桶盖开启，根据垃圾桶的结构示意图，开启桶盖时．我们忽略掉等次要因素，抓住可以绕固定点O2转动的主要因素，可以把桶盖看作一个．18．如图所示，在已经处于水平位置平衡的杠杆的A点悬挂两个总重为2N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆在水平位置再次平衡，则拉力在铁球上的力至少为N，请在图中画出此力的示意图．（右上图）22．如图甲所示，杠杆调节水平平衡后，在A处挂3个钩码，要想杠杆继续保持不平衡，则需要在B处挂个钩码，如图乙所示，O为杠杆的支点，为了提高重物P，用一个跟杠杆保持垂直的力使杠杆由竖直位置转动到水平位置，在这个过程中，杠杆（选填“始终省力”、“始终费力”、“先省力后费力”或“先费力后省力”）23．如图所示，O为轻质杠杆的支点，OA=40cm，AB=10cm，B点所挂物体重60N，要使杠杆在水平位置平衡，则在A点至少加一个竖直向上，大小为N的动力，这是一个（选填“省力”或“费力”）杠杆．24．某同学分别用如图所示的甲、乙两种方法挑着同一物体行走，甲图中肩受力．25．如图所示，质量不计的木板AB长1.6m，可绕固定点O转动，离O点0.4m 的B端挂一重物G，板的A端用一根与水平地面成30°夹角的细绳拉住，木板在水平位置平衡时绳的拉力是8N，木板水平平衡．（1）在图上作出绳拉木板的力臂；（2）求重物G的大小为多少？（3）然后在O点的正上方放一质量为0.5kg的小球，若小球以20cm/s的速度由O26点施加27（1（2（3（4原因是实验过程中没有（选填序号：①改变力的大小②改变力的方向③改变力的作用点④多次进行实验）．（5）小明对原来装置进行改装如丁图，与丙图比较，同样用竖直向上的力，将两个相同的钩码，提升相同的高度，机械效率高的是（丙/丁）图；若利用丁图，小明两次将钩码分别挂在A点和C点，使钩码上升同样的高度，那么机械效率（A/C/一样）的高．答案：一．选择题：1．A；2．D；3．D；4．C；5．D；6．B；7．B；8．A；9．D；10．D；11．D；12．C；二．填空题：13．1；变大；14．6；省力；15．1800；1；16．铜球；17．桶盖的形状；杠杆；18．1.5；省力；3；19．300；省力；20．300；省力；21．30；22．5；先省力后费力；23．75；费力；24．小于；小于；27．右；1；变大；②；丙；C；。
杠杆练习题精选及答案
杠杆练习题精选及答案1.关于自行车的说法，正确的是刹车系统应用了杠杆及摩擦知识。
2.关于衣服夹的说法，正确的是当用其夹住物品时，它是费力杠杆。
3.在杠杆平衡的情况下，施加一个动力F使杠杆在水平方向上平衡，该杠杆为省力杠杆。
4.当直尺AB挂5N的重物时，直尺的A端刚刚开始翘起，此直尺受到的重力是5N。
5.把OB段对折后，铁丝仍保持平衡。
6.欲使一块厚度、密度均匀的长方形水泥板一端抬离地面，采用方法乙时，F甲<F乙，因为乙方法的阻力臂长。
7.省距离杠杆的例子有：梳子、钳子、钳制火柴、钳制电池、鱼竿等。
8.在重木棒从竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中，动力臂L减小，M无法确定。
9.两个质量相等的实心的铜球和铁球（ρ铜＞ρ铁），在水中浸没后，杠杆仍然平衡。
10.在用一个始终跟杠杆垂直的力使杠杆由竖直位置慢慢转到水平位置的过程中，直杆始终是省力杠杆。
11.如图所示，杠杆在F1和F2的作用下平衡，已知AO>BO。
若F1和F2的作用点同时向支点O移动相同的距离L，那么杠杆仍保持平衡。
12.如图所示，直尺AB在中点O支起来，在B端放一支蜡烛，在AO的中点O′上放两支蜡烛。
如果将三支完全相同的蜡烛同时点燃，它们的燃烧速度相同。
在蜡烛燃烧的过程中，直尺AB将始终保持平衡。
13.如图所示为家庭电路常用的两种墙壁开关，其按钮可绕面板内某轴转动。
根据你的生活经验，你认为“甲”较易损坏，这是因为按动这种开关的力臂较小，按动需要的力较大。
14.如图所示，重为9 N的物体挂在B处，O为支点，要想使杠杆保持水平平衡，在A处施加的最小的力是9 N，方向向上。
15.如图所示，用一根木棒撬大石头，没有撬动。
为了撬动大石头，应将垫在木棒下的小石块向远离石头的方向移动，这实质上是增大了力臂，同时又减小了阻力臂。
16.一根长2.2 m的粗细不均匀的木料，一端放在地面上，抬起它的粗端要用680 N的力；若粗端放在地上，抬起它的另一端时需要用420 N的力。
六年级科学杠杆练习题
六年级科学杠杆练习题杠杆是物体力学中的一个重要概念，它在我们的生活中扮演着重要的角色。
六年级科学学习中，校园里，家中或是其他场所都存在着杠杆的身影。
为了加深对杠杆的理解，下面将通过讲述一些六年级科学杠杆练习题来加深对杠杆原理的认识。
问题一：如图所示，一个小男孩想要将一个盒子抬起来，但是盒子太重了。
他找来一根杠杆，将一端放在盒子下面，另一端用力按下去，盒子顺利抬起。
请问，为什么小男孩只需要施加较小的力，就可以抬起较重的盒子？这是为什么？解析：这个问题涉及到杠杆的原理。
杠杆是由一个支点和两个力臂组成的。
在这个例子中，盒子是作为一个负载存在的，放在杠杆的一端。
小男孩用力按下杠杆的另一端，也就是施加一个力。
根据杠杆定律，力臂越长，所需要的力就越小。
因为杠杆的另一端施加的力臂比较长，所以小男孩只需要施加较小的力就能抬起较重的盒子。
问题二：小明把一只长度为30厘米的木棍放在一根支点上，木棍的一端离支点较远，用力压下去，木棍的另一端高度达到了10厘米。
请问，小明施加的力是多大？解析：这个问题可以通过杠杆的平衡条件来求解。
根据杠杆的平衡条件，负载力乘以负载力臂等于力乘以力臂。
这里的负载力是木棍另一端所受到的力，负载力臂是离支点的距离，力是小明施加在杠杆上的力，力臂是离支点的距离。
根据问题中的信息，负载力为10厘米，负载力臂为30厘米，力臂为10厘米。
将这些数据代入到杠杆平衡条件中，可以得到小明施加的力为15牛顿。
问题三：如果将一个杠杆划分为三个部分，A、B和C，分别代表力臂1、力臂2和负载力臂。
如果A的长度是10厘米，B的长度是20厘米，负载力臂C的长度是30厘米，那么力臂1和力臂2的长度分别是多少？解析：根据杠杆平衡条件，力臂与相应的力成反比。
根据问题中的信息，A的长度是10厘米，B的长度是20厘米，负载力臂C的长度是30厘米。
因为力臂1和力臂2的长度与负载力臂C的长度成反比，所以力臂1的长度为30厘米，力臂2的长度为15厘米。
(完整版)杠杆练习试题带答案解析
第十二章简单机械第1节杠杆第1课时杠杆及其平衡条件1．认识杠杆的形状：(1)不一定所有的杠杆都像“杠”或“棒”，有的杠杆像“板”或“片”．(2)杠杆可以是直的，也可以是弯的．(3)杠杆的支点可以在杠杆的一端，也可以在杠杆上其他位置．2．杠杆支点与动力方向和阻力方向之间的关系：若支点在杠杆中间，两力方向基本相同；若支点在杠杆的一端，两力方向应该相反．3．动力和阻力都是杠杆受到的力，前者促使杠杆转动，后者阻碍杠杆转动，它们的作用效果总是相反的．4．运用公式F1l1＝F2l2进行计算时，力的单位应该用牛顿，而力臂的单位可以是米、分米、厘米，但动力臂和阻力臂的单位一定要统一．注意这时力与力臂的乘积不是计算功，单位也不是焦耳．1．力臂是点到线(“支点”到“力的作用线”)的距离，而不是点到点(“支点”到“力的作用点”)的距离．2．杠杆的平衡条件是力与力臂的乘积相等，既不是力相等，也不是力臂相等．运用杠杆平衡条件分析问题时，当力与力臂的乘积相等时，则杠杆处于平衡状态，否则杠杆不平衡．01课前预习知识点1杠杆及其五要素1．________________________________硬棒叫杠杆．2．杠杆绕着转动的固定点叫做________，使杠杆转动的力叫________，阻碍杠杆转动的力叫________，支点到动力作用线的距离叫________，支点到阻力作用线的距离叫________．知识点2杠杆的平衡条件3．当杠杆处于______状态或__________状态时，我们就说杠杆平衡了．4．杠杆平衡条件是：动力×________＝阻力×________，即F1×______＝F2×________．02当堂训练1．关于杠杆，下列说法正确的是()A．杠杆必须是一根直棒B．杠杆一定有支点C．当力的作用线通过支点时，力臂最大D．动力臂就是支点到动力作用点的距离2．(潍坊中考)如图所示，活塞式抽水机手柄可以看作是绕O点转动的杠杆，它在动力F1和阻力F2的作用下，处于平衡状态，则()A．F1·OC＝F2·OA B．F1·OD＝F2·OBC．F1·OE＝F2·OA D．F1·OE＝F2·OB3．(南宁中考)如图所示，在使用相同的钩码进行“探究杠杆的平衡条件”的实验中，要使调好的杠杆重新在水平位置平衡，应在A处悬挂钩码的个数是()A．1个B．2个C．3个D．6个4．(北京中考)如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力，图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OA⊥AB、AC⊥OB.线段________(填“OA”或“AC”)表示力F的力臂．5．(益阳中考)如图是自行车手闸示意图，手闸是一个简单机械，这种简单机械的名称是________，当图中手对车闸的作用力F＝10 N时，刹车拉线受到力的大小为________N.03课后作业6．(东营中考)如图所示，杠杆处于平衡状态，如果在杠杆两侧挂钩码处各增加一个质量相同的钩码，杠杆会()A．左端下降B．右端下降C．仍然平衡D．无法判断如图所示，一轻质杠杆OB可绕O点无摩擦转动，B端用绳子系在竖直墙壁上，在杠杆的A点悬挂一重为20 N 的物体，杠杆处于水平静止状态．已知OB长为50 cm，OA长为30 cm，∠B＝30°.(1)请在图中画出绳子对杠杆拉力F1的力臂．(2)拉力F1的大小是多少？【提示】从支点作到动力作用线的垂线，即可得到动力臂l1.由于杠杆处于水平位置，则阻力臂l2＝OA＝30 cm，根据几何知识可知：l1＝OB/2＝50 cm/2＝25 cm，则F1×l1＝F2×l2，F1×25 cm＝20 N×30 cm，F1＝24 N.【答案】(1)如图所示(2)24 N【方法归纳】解答与杠杆相关的计算题，一定要利用杠杆平衡条件，解题的关键是找准杠杆的五要素．7．(广州中考)AC硬棒质量忽略不计，在棒的B、C两点施加力F1、F2，F2的方向沿OO′线，棒在如图所示位置处于静止状态，则()A ．F 1＜F 2B ．F 1＝s 2s 1F 2C ．F 1力臂小于s 1D ．F 2方向沿OO′线向下8．(厦门中考)用细绳系住厚度不均匀的木板的O 处，木板恰好处于静止状态，且上表面保持水平．如图所示，两玩具车同时从O 点附近分别向木板的两端匀速运动，要使木板在此过程始终保持平衡，必须满足的条件是( )A ．两车的质量相等B ．两车的速度大小相等C ．质量较小的车速度较大D ．两车同时到达木板两端9．(莱芜中考)如图所示，杠杆在力F 1、F 2的作用下(F 2未画出)处于平衡状态．O 为支点，L 2是力F 2的力臂，请在图中画出F 1的力臂L 1和力F 2的示意图．10．(聊城中考)在探究“杠杆的平衡条件”实验中．(1)将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，如图所示，这时应将左端的平衡螺母向______(填“左”或“右”)端调节，直到杠杆在水平位置平衡，目的是__________________________________________________________________．(2)记录实验数据的表格如下，请将表格空白处补充完整．次数 动力F 1(N)①________②________阻力臂l 2(m)120.110.2(3)你认为他的结论________(填“可靠”或“不可靠”)，理由是______________________________________________________．挑战自我11．(烟台中考)如图所示，一根质地均匀的木杆可绕O 点自由转动，在木杆的右端施加一个始终垂直于杆的作用力F ，使杆从OA 位置匀速转到OB 位置的过程中，力F 的大小将( )A ．一直是变大的B ．一直是变小的C．先变大，后变小D．先变小，后变大第2课时生活中的杠杆1．省力杠杆：省力杠杆的动力臂要大于阻力臂，从而使动力小于阻力．生活中的撬棒、羊角锤、手推车、起子等都是省力杠杆．2．费力杠杆：费力杠杆的动力臂要小于阻力臂，从而使动力大于阻力．生活中钓鱼竿、筷子、缝纫机脚踏板、铁锹、理发剪刀等都是费力杠杆．3．等臂杠杆：等臂杠杆的动力臂等于阻力臂，动力等于阻力．生活中的天平、跷跷板、定滑轮都可看成等臂杠杆．1．动力和阻力不一定必须在支点的两侧，也可以在支点的同侧；2．求最小动力时，一定要在杠杆上寻找离支点最远的点作为动力作用点．如图，在一次野外活动中，小明用一木棒扛一包裹吃力前行．为减轻肩部所受压力，他可以把肩膀向________移动，离包裹________一点．【提示】以手为支点，根据杠杆平衡条件：F肩L肩＝F物L物，若要减小肩部所受压力，应增大肩的力臂，把肩膀向后移动，离包裹近一点．【答案】后近01课前预习知识点杠杆的应用1．省力杠杆的动力臂________阻力臂，________省力，但______距离．2．费力杠杆的动力臂______阻力臂，______省力，但______距离．3．等臂杠杆的动力臂______阻力臂，不省力也不费力，不省距离也不费距离．4．杠杆在我国古代早就有了许多巧妙地应用，有时人们使用动力臂比阻力臂长的杠杆是为了________；有时却要使用费力杠杆，那又是为了________．02当堂训练1．(潍坊中考)下列图中所示的工具，属于等臂杠杆的是()A．镊子B．钳子C．起子D．天平2．(滨州中考)根据工作需要选择合适的工具是劳动者的基本技能．要剪断铁丝等较硬的物体，下图中的4种剪刀应选择()3．(吉林中考)如图所示的装置中，两支笔构成了一个________，可以轻松地举起很重的书，小指离支点越远，所用的力越______．4．市政府实行的“绿色早餐工程”采用了如图所示的推车供应早餐，餐点均匀摆放在推车内．当售货员将推车前轮推到路沿A时，售货员向下按扶把，这时推车可以视为杠杆，支点是________(填“前轮”或“后轮”)；当后轮遇到路沿A时，售货员向上提扶把，这时支点是________(填“前轮”或“后轮”)．后一种情况下，推车可以视为________杠杆．03课后作业5．(常州中考)如图所示，OAB为轻质杠杆，可绕支点O自由转动，在B端施加一个动力使杠杆在水平位置平衡，该杠杆()A．一定是省力杠杆B．一定是费力杠杆C．一定是等臂杠杆D．以上情况都有可能6．(宁夏中考)校工用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀的轴处靠近，这样做是为了() A．增大阻力臂，省力B．减小阻力臂，省力C．增大动力臂，方便D．减小动力臂，方便7．(南通中考)如图，小明用一轻质杠杆自制简易密度秤的过程中，在A端的空桶内分别注入密度已知的不同液体，改变物体M悬挂点B的位置，当杠杆在水平位置平衡时，在M悬挂点处标出相应液体的密度值．下列关于密度秤制作的说法中，错误的是()A．每次倒入空桶的液体体积相同B．秤的刻度值向右越来越大C．悬点O适当右移，秤的量程会增大D．增大M的质量，秤的量程会增大8．(威海中考)如图是吊车起吊货物的结构示意图，伸缩撑杆为圆弧状，工作时它对吊臂的支持力始终与吊臂垂直，使吊臂绕O点缓慢转动，从而将货物提起．下列说法正确的是()A．吊臂是一省力杠杆，但要费距离B．吊臂是一个费力杠杆，但可以省功C．匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆支持力的力臂变小D．匀速顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆支持力渐渐变小9．如图甲所示的是现在比较流行的胶棉拖把，只需要用手在A处向上拉动即可把海绵里的水挤干，非常方便、卫生．这里拉杆ABC是________(填“省力”“等臂”或“费力”)杠杆．如图乙所示，海绵被折叠、压扁，说明力可以改变物体的________．10．如图所示是一个小鸟自动饮水玩具，只要这个玩具小鸟面前有水它就会不断点头饮水．这个玩具小鸟的工作原理是____________________．若将小鸟的头部所受重力看做动力，尾部所受重力看做阻力，在小鸟工作到图示位置时，应满足的条件是______________________．11．(菏泽中考)用一杆秤称得物体的质量是2 kg，如图所示．根据杆秤上秤钩、提纽和秤砣三者的位置关系，估测出秤砣的质量大约是________kg.挑战自我12．(无锡中考)某人在动物园内，用弹簧测力计称出了一头大象的重量，在称象过程中，他用到了吊车、铁笼和一根很长的配槽钢等辅助工具，操作步骤如下：a．如图甲所示，将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至O点时，槽钢在水平位置平衡．b．将大象引入铁笼，保持吊钩悬吊点O点和铁笼悬挂点B点的位置不变，用弹簧测力计竖直向下拉住槽钢的另一端，使之再次在水平位置平衡，如图乙所示，测得OB＝6 cm，OA＝9 m，弹簧测力计的示数为200 N，根据上述数据测出了大象的重量．(1)大象的重为__________N.(2)设计步骤a的目的是______________________________________________．第十二章简单机械第1节杠杆第1课时杠杆及其平衡条件课前预习1．在力的作用下绕着固定点转动的 2.支点动力阻力动力臂阻力臂 3.静止匀速转动 4.动力臂阻力臂l1l2当堂训练1．B 2.D 3.B 4.OA 5.杠杆40课后作业6．A7.C8.C9.10.(1)右消除杠杆自身重力对实验的影响，且便于从杆上直接读出力臂(2)动力臂l1(m)阻力F2(N)(3)不可靠根据一组实验数据得出结论，实验结论不具有普遍性11.C第2课时生活中的杠杆课前预习1．大于能费 2.小于不能省 3.等于 4.省力省距离当堂训练1．D 2.D 3.杠杆小 4.后轮前轮省力课后作业5．D 6.B7.C8.D9.省力形状10.杠杆的平衡条件动力×动力臂＜阻力×阻力臂(F1L1＜F2L2) 11.0.512.(1)3×104(2)消除槽钢重力对杠杆平衡的影响。
人教鄂教版小学科学五下-【4.11《杠杆》练习(含答案)】
4.11《杠杆》练习一、填空题1、科学上，把类似撬棒这样能围绕一个固定______转动的硬杆叫作杠杆。
2、实验证明，重物离支点越_____，越省力。
二、推断题，对的打√，错的打✘。
1、生活中的各种工具都运用了杠杆原理。
（）2、挂在杠杆尺两端的钩码可以分别看做翘起的重物和我们用的力。
( )3、支点到动力作用点的距离叫做阻力臂。
（）4、各种各样的剪刀都运用杠杆原理。
（）5、杠杆尺发生倾斜会失去平衡。
（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、生活中能撬开涂料桶盖的工具有（）A.螺丝刀铁钉B.启瓶器螺丝刀C.小铁棒扳子2、实验证明，杠杆省力的隐秘是（）A.重物离支点越远，杠杆越省力B.重物离支点越近，杠杆越省力C.移走支点，杠杆越省力3、运用杠杆原理的工具有（）A.剪刀食品夹镊子B.起子指甲刀小刀C.扁担杆秤菜刀4、如下图，保持杠杆尺平衡，应该在（）A.a处挂3个B.b处挂3个C.c处挂3个5、杠杆平衡规律用公式表示正确的是（）A. 动力×动力臂=阻力×阻力臂B. 阻力×动力臂=动力×阻力臂C. 阻力臂×动力臂=阻力×动力五、实验题我们在上课时用杠杆尺“探究杠杆的隐秘”。
请依据实验过程回答下列问题。
1、在实验前，看见杠杆尺出现如图所示左低右高的状态时，我们应该怎样调节两端的平衡螺母使杠杆水平平衡：____________________________________________。
2、实验结束后，我们记录的信息如下表所示。
请将表格的空格补充完整。
实验次数左边（阻力点）的情况右边（用力点）的情况杠杆尺状态钩码数/个阻力点到支点的距离/格钩码数/个用力点到支点的距离/格第一次 3 2 3 2 平衡 第二次 2 2 4 _____ 平衡 第三次3113平衡3、分析记录表,将你发觉的杠杆尺平衡的规律写下来：4、小明去集市上买西瓜，老板的称量工具——杆秤相当于_____类简单机械，当小明选择的西瓜较重时，老板应选择_____（填“A”或“B”）提绳来称量。
[21050699]青岛版六三制科学六上第15课 杠 杆 同步练习(含答案)
![[21050699]青岛版六三制科学六上第15课 杠 杆 同步练习(含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/bb8f6a091fb91a37f111f18583d049649a660e63.png)
15 杠杆同步练习（含答案）一、填空1.一根硬棒被用来撬重物时就是一种简单的机械——。
2.杠杆都有三个点：杠杆上用力的点叫；承受重物的点叫；起支撑作用的点叫。
3.“秤砣虽小，能压千斤”是杆秤利用了的原理。
4.游乐园的小朋友玩的跷跷板属于简单机械中的。
二、判断1.所有杠杆的支点都在杠杆的中间部位。
( )2.只要使用杠杆就可以省力。
( )3.滑梯、跷跷板、指甲刀都是常见的杠杆。
( )4.杆秤利用了杠杆的原理，其中提绳是支点，秤砣是动力点，称重物处是阻力点。
( )三、选择1.下列工具在使用过程中没有运用杠杆原理的是( )A.剪刀B.转笔刀C.跷跷板2.天平是用来测量物体质量的一种仪器，它是根据的平衡原理制成的。
( )A.斜面B.杠杆C.轮轴3.小红和小婷玩跷跷板，两人体重相同，若小婷要把小红跷起，则两人距跷跷板支点的距离( )A.小红的远一些B.小婷的远一些C.一样远4.如图，一位重40千克的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于平衡状态。
由此可估测球的质量约为( )A.20千克B.40千克C.60千克四、连线将下面杠杆各部位与对应的名称用直线连起来。
五、综合1.杠杆平衡：如图所示，已知点O 为支点，未挂钩码时，调节杠杆使杠杆水平平衡，将阻力点确定在杠杆尺的一端，动力点在另一端。
分别在两侧挂一定数量的钩码，想办法使杠杆尺保持平衡，并将结果记录在表中。
(实验中每个钩码质量一样，杠杆尺上每格长度相等)分析记录表，将你发现的杠杆尺平衡的规律写下来： 。
2.如图，操作者手的位置不变，如果把相同的松子放在松子钳的①、②或③处夹开，操作者感觉到用力有什么不同? 为什么?15 杠杆一、1.杠杆 2.动力点阻力点支点 3.杠杆 4.杠杆二、1.× 2.× 3.× 4.√三、1. B 2. B 3. B 4. A四、五、1.表格略动力×动力点到支点的距离=阻力×阻力点到支点的距离2.①的位置离支点最远，操作时最费力；③的位置离支点最近，操作时最省力；②的位置居中，用力也适中。
六年级上册科学同步练习杠杆的科学_教科版
教科版科学六年级上册第一单元第二课杠杆的科学同步练习一、填空题1.在一根棍子下边放一个支撑的物体，就能够用它翘起重物了，人们把这样的棍子叫做。
答案：杠杆分析：解答：杠杆属于简单机械，像撬棍这样的简单机械就是杠杆。
剖析：此题考察杠杆的定义。
2.杠杆上边有三个重要的地点，分别是、、使劲点。
答案：支点 / 阻力点分析：解答：支撑着杠杆，使杠杆能环绕着转动的地点叫做支点。
在杠杆上战胜阻力的地点叫做阻力点。
剖析：此题考察杠杆上三个重要的地点。
3.在杠杆上使劲的地点叫做。
答案：使劲点分析：解答：杠杆上有三个重要的地点，支撑着杠杆，使杠杆能环绕着转动的地点叫做支点。
在杠杆上战胜阻力的地点叫做阻力点。
在杠杆上使劲的地点叫做使劲点。
剖析：此题考察杠杆上三个重要的地点。
4.杠杆均衡时，左侧的钩码数乘以格数右侧的钩码数乘以格数。
答案：等于分析：解答：经过实验考证，杠杆尺均衡时，左侧的钩码数乘以格数等于右侧的钩码数乘以格数。
剖析：此题考察杠杆均衡条件。
5.杠杆分为三种种类，分别是、、。
答案：省力杠杆 / 费劲杠杆 / 不省力不费劲杠杆分析：解答：经过实验考证，杠杆分为三种种类，当使劲点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，就是省力杠杆；当使劲点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，就是费劲杠杆，当使劲点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时就是不省力也不费劲的杠杆。
剖析：此题考察杠杆的种类。
5.剪发剪是一种杠杆。
答案：费劲分析：解答：剪发剪上，使劲点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，因此是费劲杠杆。
剖析：此题考察费劲杠杆。
二．选择题6.阿基米德说，给我一个（），我能够撑起整个地球。
A．支点 B.杠杆 C.使劲点答案： A分析：解答：阿基米德说，给我一个支点，我能够撑起整个地球。
剖析：此题考察杠杆的发现。
7.能绕着一个固定的支点，能将物体撬起的简单机械叫做（）。
A．斜面 B.杠杆 C.轮轴答案： B分析：解答：在一根棍子下边放一个支撑的物体，就能够用它翘起重物了，人们把这样的棍子叫做杠杆。
六年级上册科学练习-1、2《杠杆的科学》- 教科版(含答案)
1.2《杠杆的科学》练习一、填空题1.像撬棍这样的（）叫做杠杆。
2.判断一种工具是否是杠杆，关键要判断此工具是否有（）。
3.费力杠杆费力（）。
4.有的杠杆能（）、有的杠杆（），有的杠杆（）。
5.研究杠杆的好工具是（）。
二、判断题1.在杠杆上克服阻力的位置是用力点。
（）2.杠杆类工具在生活中应用非常广泛。
（）3.用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离为省力杠杆。
（）4.杠杆类工具省力与否与三点的距离无关。
（）5.杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是我们研究杠杆作用的好工具。
（）三、选择题1.下列不是杠杆的是（）A.锥子B.天平C.锤子D.理发剪2.围绕着转动的位置是（）A.支点B.用力点C.杠杆D.阻力点3.用剪刀剪纸、用老虎钳夹断铁丝、用镊子夹东西都是应用了（）A.机械B.简单机械C.杠杆原理D.轮轴原理4.用力点到支点的距离（）阻力点到支点的距离是不省力也不费力杠杆。
A.大于B.小于C.等于D.近于5.使用开瓶器打开汽水瓶的过程中运用了（）简单机械。
A.开瓶器B.杠杆C.汽水瓶D.省力杠杆四、简答题1.在什么情况下杠杆省力？在什么情况下杠杆费力？在什么情况下，杠杆不省力也不费力？2.什么是杠杆？什么是用力点？什么是阻力点？什么是支点？3.为什么杠杆要设计成费力的？《杠杆的科学》练习答案一、填空题1.简单机械2.三个重要位置解析：判断一种工具是否是杠杆，关键要判断此工具是否有三个重要位置：分别是支点、用力点、阻力点。
3.省距离解析：费力杠杆虽然费力但是能节省距离。
4.省力不省力不省力也不费力5.杠杆尺二、判断题1.错解析：克服阻力的位置是阻力点，在杠杆上用力的位置是用力点，围绕着杠杆转动的位置是支点。
2.对3.对4.错解析：用力点、阻力点和支点的位置决定了杠杆是省力、费力还是不省力也不费力。
用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离是省力杠杆；用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离是费力杠杆；用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离是不省力也不费力杠杆。
六年级杠杆的科学练习题
六年级杠杆的科学练习题杠杆是物理学中常见的力学工具，广泛应用于各个领域。
在六年级的学习中，我们也会接触到杠杆的概念和相关的科学练习题。
本文将介绍几道六年级杠杆的科学练习题，以帮助同学们更好地理解和掌握杠杆的原理。
练习题一：比较杠杆的力矩小明想要将一根木棍放在两个支点上。
支点A离木棍左侧10厘米处，支点B离木棍右侧8厘米处。
已知小明向下的力为4牛，作用点距离木棍左侧20厘米。
请计算支点A和支点B所产生的力矩，并比较它们的大小。
解答：首先计算支点A产生的力矩。
力矩的计算公式为力矩=力的大小 ×力臂的长度。
在支点A处，力臂的长度为10厘米，力的大小为4牛，因此支点A产生的力矩为4牛 × 10厘米 = 40牛·厘米。
接下来计算支点B产生的力矩。
支点B与木棍右侧的距离为8厘米，而小明的力作用点距离木棍左侧的距离为20厘米，因此力臂的长度为20厘米 + 8厘米 = 28厘米。
支点B所产生的力矩为4牛 × 28厘米 =112牛·厘米。
通过比较支点A和支点B产生的力矩大小，可以得出结论：支点B 产生的力矩大于支点A产生的力矩。
这是因为力矩的大小与力的大小和力臂的长度有关，而在这道题中，力的大小不变，支点B的力臂长度大于支点A的力臂长度，所以支点B产生的力矩更大。
练习题二：求杠杆的平衡点小红想要将一根木棍平衡在一根支撑杆上。
已知木棍的长度为80厘米，支撑杆位于木棍30厘米处。
小红在木棍左侧施加一个力，力的大小为6牛，作用点距离木棍左侧的距离为20厘米。
请计算木棍的平衡点距离木棍的左侧和右侧各有多远。
解答：为了使木棍在支撑杆上平衡，支撑杆所产生的力矩和小红施加的力矩必须相等。
根据力矩的计算公式，力矩=力的大小 ×力臂的长度。
首先计算小红施加力的力矩。
施加力的力臂长度为20厘米，力的大小为6牛，因此小红施加的力矩为6牛 × 20厘米 = 120牛·厘米。
初三物理杠杆原理习题精选
初三物理杠杆原理习题精选初三物理是中学三年级的一门必修课程，其中涉及到许多基础概念和原理，其中之一就是杠杆原理。
杠杆原理是指在固定的支点处，通过外力的作用，可以改变一个物体的运动状态并使其达到一定效果。
因为杠杆原理非常重要，所以今天我们将分享一些初三物理杠杆原理习题的精选，希望能帮助大家更好地理解这个概念。
第一道题目：小明正在尝试通过一个杠杆来将一个大石头移动。
杠杆很长，但是小明发现石头的质量很大。
如果小明想将石头移动，请问他应该将杠杆放在哪里？解答：杠杆原理告诉我们，杠杆支点位置的改变可以影响杠杆的力量。
如果小明想轻松地将石头移动，他应该将杠杆靠近石头放置，这样他就可以利用杠杆的力量来轻松地移动石头。
如果他将杠杆放得太远，那么他需要更大的力量来移动石头。
第二道题目：小丽在尝试使用杠杆举起一个很重的钢琴。
她需要在杠杆上加多少力才能使钢琴升起？解答：这个问题可以通过计算杠杆的力量比例来解决。
初中物理教科书告诉我们，如果重物位于杠杆的一侧，那么另一侧需要施加的力的大小等于重物与支点的距离之比。
如果钢琴重150千克，支点到钢琴的距离为1米，而举在另一侧的力的距离为5米，那么举起钢琴需要施加30千克的力。
第三道题目：张三正在尝试使用杠杆移动一块大石头。
如果杠杆的重量为10千克，杠杆长度为2米，而他需要移动的石头重量为30千克并且距离杠杆支点2米，请问他需要施加多少力才能移动石头？解答：这个问题需要使用杠杆平衡的公式来解决，即重力*重力距离=力*力距离。
在这种情况下，石头和杠杆都是绕支点旋转的，因此需要使用两个杠杆平衡公式，如下所示：重力*重力距离=(杠杆重量+石头重量)*杠杆支点距离力*力距离=杠杆重量*杠杆支点距离将这两个公式相加并解方程组，可以得到力的大小，即180千克。
这意味着张三需要施加至少180千克的力才能移动石头。
通过以上三个例子，我们可以看到杠杆原理在实际生活中的应用。
初三物理教育是中学三年级必修课程的一部分，它涵盖了许多基础知识，其中包含了杠杆原理。
经典杠杆练习题+答案
杠杆练习题1．如图所示，用老虎钳拧图钉时：（1）动力的作用点在点，方向向；（2）阻力的作用点在点，方向向。
2．关于杠杆，下列说法正确的是（）A．杠杆是一根直的硬棒Ｂ．支点到动力作用点的连线就是动力臂Ｃ．力臂是支点到力作用线的距离Ｄ．力臂是力作用点到支点的距离3．在图1中画出力F1、F2对支点O的力臂，并分别用字母L1、L2表示。
4．如图所示，杠杆处于平衡状态，力Ｆ的力臂是（）A．ＯＡＢ．ＯＣＣ．ＯＤＤ．ＯＦ5．在下两图中画出动力臂Ｌ１和阻力臂Ｌ２．6．左下图是一种常见的活塞式抽水机示意图，在图中画出手柄所受动力F1的力臂及阻力．7.杠杆AB处于平衡状态，请作出力臂L对应的力的示意图．8．如下图所示的杠杆，请画出杠杆的动力臂和阻力臂．9．在右图中画出斜面上“不倒翁”受重力的示意图，并画出重力相对于Ｏ点的力臂l 1．(黑点表示“不倒翁”的重心)10．如图甲所示的钢丝钳，A为剪钢丝处，B为手的用力点，0为转动轴，图乙为单侧钳柄及相连部分示意图。
请在图乙中画出剪钢丝时的动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2。
11．如图，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F2的方向，以及动力F1的力臂，在图中补全F2的力臂以及动力F1。
12．如图，作出右上图的杠杆受到动力和动力臂。
杠杆练习题1．如图所示，用老虎钳拧图钉时： （1）动力的作用点在B 点，方向向下； （2）阻力的作用点在A 点，方向向 下 。
2．关于杠杆，下列说法正确的是（ ）A ．杠杆是一根直的硬棒 Ｂ．支点到动力作用点的连线就是动力臂 Ｃ．力臂是支点到力作用线的距离 Ｄ．力臂是力作用点到支点的距离3．在图1中画出力F 1、F 2对支点O 的力臂，并分别用字母L 1、L 2表示。
4．如图所示，杠杆处于平衡状态，力Ｆ的力臂是（B ） A ．ＯＡ Ｂ．ＯＣ Ｃ．ＯＤ Ｄ．ＯＦ5．在下两图中画出动力臂Ｌ１和阻力臂Ｌ２．6．左下图是一种常见的活塞式抽水机示意图，在图中画出手柄所受动力F1的力臂及阻力．7.杠杆AB 处于平衡状态，请作出力臂L 对应的力的示意图．8．如下图所示的杠杆，请画出杠杆的动力臂和阻力臂．L 2L 1L 1L 2L 2L 1L 1L 2F 2 F 2L 2L 1FL 2L 1 L 1L 2L 1L 212．如图，作出右上图的杠杆受到动力和动力臂。
六年级科学杠杆平衡练习题
六年级科学杠杆平衡练习题在六年级科学中，杠杆平衡是一个重要的概念。
通过练习题，我们可以巩固和应用我们对杠杆平衡的理解。
本文将为大家提供一些六年级科学杠杆平衡练习题。
请阅读以下内容：练习题1：力矩计算问题描述：一个杠杆在支点的一端有一个力F1作用，而在另一端有一个力F2作用。
如果杠杆的长度是L1，F1产生的力矩是M1，F2产生的力矩是M2，那么M1与M2之间的关系是什么？解答：根据杠杆平衡原理，杠杆处于平衡状态时，M1和M2的数值必须相等。
即M1 = M2。
练习题2：力矩平衡问题描述：一个杠杆在支点的一端有一个重物，而在另一端有一个力F作用。
如果重物的重量为W，距离支点的距离为d1，力F的距离为d2，那么F的大小需要满足什么条件才能使杠杆平衡？解答：根据力矩平衡原理，杠杆处于平衡状态时，重物所产生的力矩必须与力F所产生的力矩相等。
即W × d1 = F × d2。
练习题3：杠杆力分析问题描述：一个杠杆上有三个力作用，分别是F1、F2、F3，F1和F2作用在支点的同一侧，F3作用在另一侧。
已知F1的大小为10N，F2的大小为8N，F3的大小为15N。
F1与支点的距离为2m，F2与支点的距离为3m，F3与支点的距离为4m。
请计算该杠杆平衡时的支点所受力的大小。
解答：根据力矩平衡原理，杠杆处于平衡状态时，支点所受力的大小等于所有力的大小之和。
即F1 + F2 + F3 = 10N + 8N + 15N = 33N。
练习题4：不平衡的杠杆问题描述：一个杠杆上有一个重物作用在一端，而在另一端有两个力F1和F2同时作用。
已知重物的重量为50N，距离支点的距离为2m。
F1的大小为10N，距离支点的距离为3m，F2的大小为15N，距离支点的距离为4m。
请计算该杠杆处于不平衡状态时的力矩。
解答：根据力矩平衡原理，杠杆处于平衡状态时，所有力产生的力矩之和为零。
即重物产生的力矩 + F1产生的力矩 + F2产生的力矩 = 0。
杠杆原理题目及答案解析
杠杆原理题目及答案解析杠杆原理是力学中的基础概念，它描述了在平衡条件下物体的转动情况。
同时，杠杆原理也可以用来解决实际生活中的问题，例如机械装置的设计和杠杆原理的应用等。
以下是一些杠杆原理的题目及答案解析，希望对你的学习有所帮助。
题目一：一个杠杆的长度为2米，两个力分别在杠杆的两端作用，力的大小分别为10牛和20牛，力的点对杠杆的距离分别为0.5米和1米，求杠杆的平衡条件下的支点处力的大小和方向。
答案解析：根据杠杆原理，在平衡条件下，杠杆两端的力矩相等。
力矩可以通过力的大小与力臂的乘积得到，力臂是力对支点的垂直距离。
设支点处的力为F，利用力的平衡条件可得：10牛 * 0.5米 = F * 2米 + 20牛 * 1米化简后得到：5牛米 = 2F + 20牛米整理方程可得：2F = -15牛米因此，支点处的力为-7.5牛，方向向下。
题目二：一个杆的长度为3米，在杆的一端施加一个30牛的力，将杠杆固定在水平面上。
杠杆的支点距离施力点的距离为1.5米。
求支点处的力。
答案解析：同样地，根据杠杆原理，在平衡条件下，杠杆两端的力矩相等。
设支点处的力为F，利用力的平衡条件可得：30牛 * 1.5米 = F * 3米化简后得到：45牛米 = 3F整理方程可得：F = 15牛因此，支点处的力为15牛。
题目三：一个杠杆的长度为4米，一个力为12牛的力对杠杆施加一个力矩。
如果力矩的方向与杠杆的方向垂直，求该力相对于杠杆支点的距离。
答案解析：力矩可以通过力的大小与力臂的乘积得到。
在这个题目中，力矩的大小为力乘以杠杆的长度，即12牛 * 4米 = 48牛米。
因为力矩的方向与杠杆的方向垂直，所以可以使用勾股定理求出力相对于杠杆支点的距离。
设力相对于支点的距离为x，根据勾股定理可得：x^2 + 4^2 = 48^2化简后得到：x^2 = 48^2 - 4^2计算得到：x^2 = 48^2 - 16 = 2304 - 16 = 2288整理方程可得：x = sqrt(2288) ≈ 47.9米因此，力相对于杠杆支点的距离约为47.9米。
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杠杆的科学
一、填空
1、像（撬棍）这样的简单机械叫做（杠杆）。
它有三个点，用力的位置叫（用力点），克服阻力的位置叫（阻力点），支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫（支点）。
2、杠杆尺平衡时，（左边的钩码数）乘以（格数）等于（右边的钩码数）乘以
（格数）。
3、钉锤,压水井的压杆和跷跷板(杠杆)
4、我们用杠杆尺进行研究实验。
我们把杠杆尺当“撬棍”把挂在杠杆尺左边的
钩码看做是（被撬起的重物）把挂在杠杆尺右边的钩码看做是（我们用的力）。
要使杠杆尺保持平衡，不断改变杠杆左右放置钩码的（位置）和两边钩码的（个数）。
二、问答
1、在什么情况下杠杆省力呢？
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。
2、在什么情况下杠杆费力呢？
用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。
3、在什么情况下杠杆既不省力也不费力呢？
用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。