远程学习方法提纲

网络学习方法（第一讲）华南师范大学网络教育学院院长许晓艺2008年9月第一章网络掀起的学习革命专题一：终身学习与网络学习专题二：国外网络教育典型案例专题三：中国远程教育的发展轨迹与现状专题一：终身学习与网络学习1、终身学习（Lifelong Education)概念的提出（一）终身教育理念的产生是终身学习概念形成的基础1965 年，联合国教科文组织在巴黎召开的第三届国际成人教育促进会议。

在这次会议期间，联合国教科文组织成人教育计划处处长保罗·朗格朗（Paul Lengrand)正式向大会提交了《关于终身教育》的提案。

由此终身教育理念开始在全世界得以传播和推广。

1、终身学习（Lifelong Education)概念的提出（二）学习社会理论的兴起是终身教育走向终身学习的重要契机罗伯特·M·哈钦斯于1968 年出版了《学习社会》一书。

他认为“仅向成年男女提供定时制的成人教育是不够的，除此以外，还应以学习成长及人格的形成为目的，并以此目的制定制度，以及更以此制度来促使目的的实现，而由此建立一个朝向价值的转换及成功的社会。

”1.终身学习（Lifelong Education)概念的提出（三）国际组织的倡导和推动为终身学习理念的最后形成起了决定性的作用1972年5月联合国教科文组织国际教育委员会在向总部提交的一份名为《学会生存》的报告书中，再次把学习社会作为未来社会形态的一种构想提出了明确的建议。

该报告书指出，未来的社会应是学习的社会，人终身不间断的学习不仅是可能的，而且也是必须的。

4.网络学习：实现终身学习的理想途径网络学习使学习资源共享变为现实网络学习使学习变得容易和方便网络学习实现了教育的开放、民主和平等网络学习满足终身学习的个性化需求网络学习让学生学会终身学习专题二：国外网络教育典型案例1. 英国开放大学英国开放大学一直在英国甚至全世界保持领先地位，在2003年9月，根据 QAA（英国高等教育质量保证署）的评估结果，英国开放大学在全英100多所高校中名列第5名，位居传统名校牛津大学之前。

1. 英国开放大学2. 凤凰城网络大学3. 南昆士兰大学4. 阿萨巴斯卡大学1998年，韩国建立「学分银行制度」。

该机制透过与77所大学、50所学院、127个社区大学等机构合作，开设约8680个课程学分，参加登记的社会民众只要经登记并修习相关课程通过取得学分，经累积达140个学分，即授予学士文凭，累积达120学分或80学分，即授予专科毕业文凭。

学分可以累积，不一定要连续修读。

在空间和时间上彻底开放，学生可以随时找自己方便的时间、场地和渠道进行学习，完全不需要配合传统学校的运作规范。

学习内容也完全由学生自主决定。

将技能培训和学历教育结合起来。

学生参加技能培训、考取专业技能证书和修读文化课都可以折合成相应的学分。

专题三：中国远程教育的发展轨迹与现状1.几个基本概念远程教育（Distance Learning)：远程教育是一种学生与教师在时间和（或）空间上分离的教育形式。

现代远程教育(E-learning):是利用卫星网络、计算机网络和多媒体技术，在数字化环境下进行的教育。

2.现代远程教育的主要特征教学交互性强超越教学时空共享教学资源实现终生教育的理想开放、灵活学习、个性化学习3. 中国远程教育发展三个阶段3. 中国远程教育发展三个阶段广播电视教育以现代电子信息技术为主要手段，采用广播、电视、文字、音像教材等多种媒体进行的远程教育。

标志：第一阶段是1960年成立的，基于城市黑白电视网的北京、上海等中国城市电视大学；第二阶段是1978年由邓小平同志倡导并亲自批准成立的，基于彩色电视网，面向全国的中央广播电视大学。

3. 中国远程教育发展三个阶段现代远程教育（网络教育）是利用卫星网络、计算机网络和多媒体技术，在数字化环境下进行的教育。

标志：1998年启动的普通高校现代远程教育试点。

4.现代远程教育工程1999年我国教育部制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》，正式提出了在我国实施现代远程教育工程。

总体目标是到2010年基本形成开放式的教育网络，构建终身教育体系和学习化社会。

网院、学习中心、学员三位一体示意图(3)技术路线华南师范大学网络教育学院从规划到实施都瞄准全国一流，建立了计算机网、卫星网、电信网相结合的远程教学信息传输与交互技术路线，满足了多种教学模式和信息化教学管理的需要。

(4)教学与教学管理模式学院实行弹性学制、完全学分制、选课和预约考试等举措，允许学生自己制定学习计划，选择学习时间、地点和方式，自己把握进度。

学院和校外学习中心以服务学生为宗旨，通过网络化信息管理系统和专兼职教师负责制，实施面向教学全过程的教学质量管理。

(5)课程与资源开发学院发挥华南师大优势，整合国内外优质资源，注重教学设计和先进学习理论与模式应用，应用先进的软件开发技术，加强网络课件、课程和专业网站的研制、开发。

课程结构公共选修课理念：宽口径、重素质、重兴趣、一专多能考核方式：考查所占学分： 8学分公共选修课公选课列表公共选修课学历教育课件演示非学历培训课件演示(6)学习支持服务1978年，英国开放大学地区中心主任大卫 西沃特发表《远程学习系统对学生的持续关注》，正式提出“学习支持服务”的概念。

学习支持服务是指对学生的教学全过程的组织和管理、教学咨询、学籍学业管理以及对学生学习提供各种支持服务。

学习支持服务旨在提高远程学生的学习效率和成功率。

学习支持服务的概念、理论和实践，是远程教育对整个教育的贡献。

教师网联成立大会（2003.9）区域辐射特色学院充分利用地处华南，毗邻港澳的地域优势和华南师大品牌优势，广泛与国外及港、澳、台地区教育机构进行多种形式的远程教育合作办学，拓展教育市场，弘扬我校远程教育品牌，扩大学校在国外境外的影响。

实验研究特色学院依托教育技术学等国家重点学科，深入开展现代远程教育基础理论和实践的研究，取得了一批重要的成果，为网络教育发展提供了强有力的理论和案例支持，在国内外产生了积极的影响。

积极开展学术交流活动，主办了国际和国内各种学术会议，“网络时代学与教国际大会”、“2006远程教育国际论坛”、“2005在粤试点高校现代远程教育研讨会” 等。

与UNESCO、AAOU联合举办首届亚太地区“ 网络时代的学与教”国际学术会议教育帮扶特色华南师大和学院十分重视和支持西部教育，开展了多种形式的教育“西部行”活动，致力于对农村贫困山区、边远山区、边疆少数民族地区的远程教育帮扶。

目前已在广西、云南、陕西等地建立了校外学习中心，为西部社会经济发展提供了智力和人才支持。

此外，学院还招收了一批残疾人学员，发挥远程教育优势，利用技术手段关心社会弱势群体的教育，为营造和谐社会做出应有的贡献。

实践验证：网络学习是实现终身学习的理想途径4.网络学习：实现终身学习的理想途径网络学习使学习资源共享变为现实4.网络学习：实现终身学习的理想途径网络学习使学习变得容易和方便4.网络学习：实现终身学习的理想途径网络学习实现了教育的开放、民主和平等4.网络学习：实现终身学习的理想途径网络学习满足终身学习的个性化需求4.网络学习：实现终身学习的理想途径网络学习让学生学会终身学习Learning Online(网络学习）Learning to know (学会认知）Learning to do (学会做事）Learning to co-operate(学会合作）Learning to be (学会生存）谢谢2008年9月考前辅导课《远程学习方法》2008年11月30日考试说明☐继续开卷考试⏹试卷100分⏹课程总成绩＝期末考试＊70 %＋作业＊20%＋平台出勤5%＋学生中心＊5%☐考核范围⏹教材⏹学生手册⏹课程BBS⏹面授课试卷分析☐不定项选择，12题，每题4分，共48分☐实践分析题，二题，各15分，共30分☐阅读分析题，二题，7分，15分，共22分☐共有A、B两套试卷。

结构一致。

复习提纲（务必按提纲复习）☐什么是终身学习，谈谈你对于终身学习的态度。

☐熟悉EMAIL，压缩软件，BBS，BLOG的使用。

复习提纲（续）☐阅读《学生手册》，熟悉网院网络学习的管理与制度。

☐熟悉网络教室，选课，预约考试，作业提交，教学信息查询等操作。

复习提纲（续）☐认真阅读获取支持服务的技巧专题（P146－P155），谈谈你的读后感想。

☐认真阅读如何适应网络学习专题（P183－190），谈谈你的读后感想。

复习提纲（续）☐认真阅读网络学习有哪些策略专题（P194－209），谈谈你的读后感想。

☐谈谈你的P216页网络学习5法的看法。

复习提纲（续）☐学习了时间管理策略之后，你受到了哪些启发？☐认真阅读P237－P245页，谈谈你对于实施网络学习评价的看法。

复习提纲（续）☐认真阅读P249－250页第二节“如何成功”，谈谈你对于哈佛社区学院对成功网络学习者的特征界定的看法。

☐认真阅读P252－P269页，结合你自己的网络学习体会，谈谈你的感想。

复习提纲（续）☐在网上搜索中国最有影响力的博客网站，从中任意挑选3位你最喜欢的博主的博客，认真阅读后，谈谈你最喜欢原因及读后感想。

☐从网上搜索GOOGLE（谷歌）与BAIDU（百度）的全面比较资料，结合你自己的运用体会，谈谈你对于两大搜索引擎的看法。

复习提纲（续）☐花时间对GOOGLE与BAIDU的所有产品试用一下，谈谈你的试用心得。

☐花时间浏览,或等上网导航网站，谈谈你对于互联网应用的整体看法。

上网小贴士☐快速输入地址⏹CTRL+ENTER☐快速查看网页最后更新时间⏹地址栏中输入：javascript:alert(stModified)☐用收藏夹、链接栏保存以后要访问的网站这份答案只供参考，不要照抄，试卷雷同视为作弊！！！！！考试说明继续开卷考试试卷100分课程总成绩＝期末考试＊70 %＋作业＊20%＋平台出勤5%＋学生中心＊5%考核范围教材学生手册课程BBS 面授课试卷分析不定项选择，12题，每题4分，共48分实践分析题，二题，各15分，共30分阅读分析题，二题，7分，15分，共22分共有A、B两套试卷。

结构一致。

复习提纲（务必按提纲复习）1、什么是终身学习，谈谈你对于终身学习的态度。

P8~15终身学习着重从学生的主体角度出发，强调个人在一生中能持续地学习，以实现个人在一生中各个时期、各个阶段的各种学习需求的满足，是学习权和发展权的实现。

人在一生中不断地学习发展自己的潜能，并不断地选择未来是每一个人的基本权利。

在信息时代，社会的变迁速度更快了，人要在一生中不断地学习，不断更新自己的知识，提高自己的道德水平，才能适应社会的变化，才能有效地推动社会的发展。

在一个迅速发展的社会里，能否掌握信息技能将影响到每个学生未来的发展和生活质量。