重庆2014年特岗教师教育理论真题
重庆教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年
重庆教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年一、单项选择题(总题数：30，分数：55.50)1.物理课中，教师采取实验的方法让同学们更直观地看到，这是采用了______的教学方法。
∙ A.演示法∙ B.直观法∙ C.讲授法∙ D.练习法（分数：1.85）A. √B.C.D.解析：首先可以排除不属于教学方法的直观法，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化试听手段等指导学生获得知识的方法。
教师演示让学生看因此是演示法。
2.学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种______。
∙ A.正强化∙ B.代币奖励法∙ C.行为塑造法∙ D.示范法（分数：1.85）A. √B.C.D.解析：正强化即用有吸引力的结果对某一行为进行奖励和肯定，以期在类似条件下重复出现这一行为。
3.《红楼梦》中的林黛玉经常“见花落泪，闻声伤心”，这是一种______。
∙ A.应激∙ B.情境∙ C.心境∙ D.激情（分数：1.85）A.B.C. √D.解析：情绪可以分应激、激情和心境。
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，又叫心情。
“见花落泪，闻声伤心”属于一种心境。
应激是指出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态，与题干不符。
激情的特征是强烈的、短暂的、爆发式的，与题干不符。
4.埃里克森的自卑感对应的是______。
∙ A.勤奋感∙ B.内疚感∙ C.统一性∙ D.主动感（分数：1.85）A. √B.C.D.解析：按照埃里克森的心理社会发展理论，学龄期的儿童面临的冲突是勤奋感对自卑感。
5.根据遗忘的规律，记忆的效果以______最好。
∙ A.100%∙ B.125%∙ C.150%∙ D.200%（分数：1.85）A.B.C. √D.解析：研究表明，过度学习达到150%时，效果最佳；小于或多于150%，效果都不理想。
2014年特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷含答案(十二)
2014年特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷含答案（十二）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．“儿童中心论”的代表人物是（）。
A．赫尔巴特B．裴斯泰洛齐C．杜威D．夸美纽斯2．知识的急速增长要求人们学会学习，（）比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。
A．能力教育B．集体教育C．情感教育D．价值观教育3．通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。
A．自我控制训练B．肯定性训练C．自我强化训练D．自我监督训练4．个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（）。
A．0～6岁B．6～9岁C．9～16岁D．16至成年5．2001年，教育部印发了（）的通知。
在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容，构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。
A．《基础教育课程改革纲要（试行）》B．《中国教育与改革发展纲要》C．《中华人民共和国教育法》D．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》6．政治经济制度决定着（）。
A．教育的性质B．教育的方法C．教育的效益D．教育的规模7．“儿童中心主义”教育理论，违背了（）。
A．间接经验与直接经验相结合的规律B．传授知识和发展智力相统一的规律C．知识教学与思想教育相统一的规律D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律8．《学记》反对死记硬背，主张启发式教学，其中主张的开导学生但不要牵着学生走是（）。
A．博学于文B．开而弗达C．强而弗抑D．道而弗牵9．与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）。
A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性10．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。
A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新11．德育过程结构的构成要素是（）。
2014年重庆市双特教师招聘考试真题及答案
2014年重庆市双特教师招聘考试真题及答案(满分100分时间90分钟)一、单项选择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共60小题，每小题1分，共60分)1.下列著作中，标志着教育学成为二门独立学科的是()A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《雄辩术原理》D.《教育漫甚》【答案】B【解析】《普通教育学》的发表标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。
2.狭义的教育主要是指()A.家庭教育B.职业教育C.学校教育.D.社会教育【答案】C【解析】狭义的教育主要指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。
3.“儿童中心论“的代表人物是()A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.夸美D.杜威【答案】D【解析】杜威是“儿童中心论”的代表人物，主张教育要从儿童的兴趣和需要出发。
4.教育对社会的作用主要是通过()来实现的。
B.创造文化C.改变意识形态D.发展生产力【答案】A【解析】略。
5.一般认为，决定教育发展规模和速度的因素()A.政治制度B.生产力C.社会文化D.意识形态，【答案】B【解析】决定教育发展规模和速度的是生产力水平。
6.教育对政治经济制度起()A.促进作用B.制约作用C.决定作用D.促进或延缓作用。
【答案】D【解析】略7.人的发展主要是指人的()A.智力发展B.知识的增长C.身心发展D.体质的增强.【答案】C【解析】人的发展包含两个方面，即身体和心理的发展。
8.“因材施教”和“长善救失”教学原则的基础是儿童身心发展的()A.顺序性C.个别差异性D.分化与五补的协调性【答案】C【解析】略9.遗传在人的发展中的作用是()A.决定作用B.提供物质前提C.提供心理前提暑D.主导发展方向【答案】B【解析】遗传素质是人的身心发展的物质前提。
10.被称为“心理断乳期”的是()A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期【答案】C【解析】少年期又称学龄中期，大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。
2014年特岗教师招聘考试小学教育理论试题七及答案
教师公开招聘考试专家命题预测试卷七教育理论综合(小学部分)(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共20分)1. 德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾2. 主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是( )。
A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯3. 欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )。
A.文化知识教育B.艺术教育c.读写算教育D.军事体育教育 .4. 近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是( )。
A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.班级教学5. 强制性、普遍性、基础性这三个特征是( )。
A.课程目标的基本特征B.教学计划的基本特征C.教学大纲的基本特征D.教学目标的基本特征6. 在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情景，联系旧知识，引出新主题；实验探索，意义建构；( )和效果评价。
A.应用与迁移B.应用与分析c.分析与迁移D.应用与反思7. 把学习过程概括为“学思——行”的统一过程的教育家和思想家是( )。
A.孔子B.孟子C.苟子D.墨子8. “学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则9. 为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为( )。
A.教学程序B.教学步骤C.教学组织形式D.教学阶段10.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的( )。
A.信度B.难度C.区分度D.效度11.在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于( )的课堂组织形式。
A.小组活动B.全班活动C.个别活动D.集体活动12.有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是( )。
重庆市教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年
重庆市教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年一、单项选择题1. 物理课中，教师采取实验的方法让同学们更直观地看到，这是采用了______的教学方法。
A.演示法B.直观法C.讲授法D.练习法答案：A[解答] 首先可以排除不属于教学方法的直观法，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化试听手段等指导学生获得知识的方法。
教师演示让学生看因此是演示法。
2. 学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种______。
A.正强化B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法答案：A[解答] 正强化即用有吸引力的结果对某一行为进行奖励和肯定，以期在类似条件下重复出现这一行为。
3. 《红楼梦》中的林黛玉经常“见花落泪，闻声伤心”，这是一种______。
A.应激B.情境C.心境D.激情答案：C[解答] 情绪可以分应激、激情和心境。
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，又叫心情。
“见花落泪，闻声伤心”属于一种心境。
应激是指出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态，与题干不符。
激情的特征是强烈的、短暂的、爆发式的，与题干不符。
4. 埃里克森的自卑感对应的是______。
A.勤奋感B.内疚感C.统一性D.主动感答案：A[解答] 按照埃里克森的心理社会发展理论，学龄期的儿童面临的冲突是勤奋感对自卑感。
5. 根据遗忘的规律，记忆的效果以______最好。
A.100%B.125%C.150%D.200%答案：C[解答] 研究表明，过度学习达到150%时，效果最佳；小于或多于150%，效果都不理想。
6. 司马光砸缸体现的是发散思维的______特点。
A.独特性B.灵活性C.变通性D.流畅性答案：A[解答] 发散思维的三个主要特征是流畅性、变通性和独创性。
流畅性代表的是思路通达的程度；变通性代表的是思维灵活，能随机应变；独创性表示想法不同寻常，新奇独特。
特岗教师招聘考试教育理论综合知识真题2014年_真题(含答案与解析)-交互
特岗教师招聘考试教育理论综合知识真题2014年(总分101, 做题时间90分钟)一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。
SSS_SINGLE_SELA 终身教育B 普通教育C 职业教育D 义务教育分值: 1答案:A终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。
终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。
终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
2.提出"泛智教育思想"，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。
SSS_SINGLE_SELA 培根B 夸美纽斯C 赫尔巴特D 赞科夫分值: 1答案:B在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。
3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。
SSS_SINGLE_SELA 从课程制定者或管理制度角度划分的B 从课程的功能角度划分的C 从课程的组织核心角度划分的D 从课程的任务角度划分的分值: 1答案:D（1）从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。
（2）从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
（3）从课程功能的角度，可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。
（4）从教育阶段的角度，可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。
（5）从课程的组织核心角度，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
SSS_SINGLE_SELA 教育方针B 教育目的C 教学目标D 培养目标分值: 1答案:D5.( )是教师最为常用的研究方法。
2014年特岗教师招聘考试小学教育理论试题六及答案
教师公开招聘考试专家命题预测试卷六教育理论综合(小学部分)(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案名的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共21分)1．第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的()。
A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因材施教原则2．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作()。
A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理3．马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的()原则。
A．正面教育影响B．高速度、高难度C．平行教育影响D．最优化4．教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了()。
A．教育的性质B．教育的任务C．教育的内容D．教育的规律5．人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了()。
A．实践的属性B．社会的属性C．自然的属性D．现实的属性6．学生最主要的权利是()。
A．人身自由权B．人格尊严权C．受教育权D．隐私权7．赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。
这说明了教学过程具有什么特点?()A．间接经验与直接经验相结合B．掌握知识与发展智力相统一C．教学过程中知、情、意、行的统一D．教师主导作用与学生能动性相结合8．“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是()。
A．环境决定论B．遗传决定论C．教育万能论D．二因素论9．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()。
A．遗传素质B．环境C．个体主观能动性D．教育10．在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是()。
A．个别教学制B．分组教学法C．班级授课制D．设计教学法11．强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是()。
A．内发论B．外铄论C．成熟论D．多因素相互作用论12．教师不得对学生实施谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的()。
2014年特岗教师招聘考试小学教育理论试题二及答案
教师公开招聘考试专家命题预测试卷二教育理论综台(小学部分)(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共26分)1．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
依此而建的课程理论是( )。
A．百科全书式课程理论B．综合课程理论c．实用主义课程理论D．结构主义课程理论2．师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说( )。
A．是同时的B．师范学校出现得早C．教师成为一种独立的社会职业的时间早D．无法判断3．主张教育的“生物起源说”是( )。
A．盂禄B．达尔文C．利托尔诺D．汤姆逊4．古希腊斯巴达教育的特性是( )。
A．身心和谐发展B．强调培养武士和公民c．强调劳动教育D．强调农业和法律教育5．把两个及其两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
A．分层教学B．合作学习C．小班教学D．复式教学6．小学阶段是发展学生个性( )。
A．并不重要的时期B．非常重要的奠基时期C．没有效果的时期D．最不会受外界影响的时期7．班主任了解和研究学生最常用、最基本的方法是( )。
A．谈话法B．观察法C．作品分析法D．调查法8． ( )是对某种教育活动的价值判断。
A．教育测量B．教育测验C．考试D．教育评价9．罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。
A．非指导教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式10．德国教育家赫尔巴特是( )。
A．儿童中心论的代表B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表D．活动中心论的代表11．“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。
A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价12．在测验的指标中，测验的( )更为重要。
2014年四川特岗教师招聘考试教育理论综合知识试题及答案 (1)
必背题《教育法规》1.教师的权利1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验2、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。
3、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。
4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。
5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或其他形式，参与学校的民主管理。
6、参加进修或者其他方式的培训。
2.教师的义务：1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表面。
2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织，带领学生开展有益的社会活动。
4、关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
3.学生的权利：1、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施设备、图书资料。
2、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金和助学金。
3、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。
4、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权，财产权等合法权益的行为，提出申诉或贪污提出起诉讼。
4.学生的义务：尊守法律、法规。
遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
努力学习，完成规定的学习任务。
遵守所在学校的管理制度。
5.为了预防、减少和避免学生伤害事故的发生，除应对学生加强安全意识和提高自我保护能力以及培养健康的心理素质外，还应对其强化纪律观念，尽量减少因自违纪行为而导致的伤害事故的发生。
6.教师违反<教师法>的法律责任:教师违反教师法应承担法律责任的情况主要有三种;第一,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的.第二,体罚学生,经教育不改的.第三,品行不良,侮辱学生,影响恶劣.按现行教师管理权限,由所在学校、其他教育机构或者教育部门分别给予行政处分或解聘；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任；教师有上述违法行为之一，对学校、其他教育机构和学生造成损失或损害的，还应当依照《民法通则》的有关规定赔偿损失，消除影响，恢复名誉。
重庆教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年_真题-无答案(6)
重庆教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年(总分100,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 物理课中，教师采取实验的方法让同学们更直观地看到，这是采用了______的教学方法。
A.演示法B.直观法C.讲授法D.练习法2. 学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种______。
A.正强化 B.代币奖励法 C.行为塑造法 D.示范法3. 《红楼梦》中的林黛玉经常“见花落泪，闻声伤心”，这是一种______。
A.应激 B.情境 C.心境 D.激情4. 埃里克森的自卑感对应的是______。
A.勤奋感 B.内疚感 C.统一性 D.主动感5. 根据遗忘的规律，记忆的效果以______最好。
A.100% B.125% C.150% D.200%6. 司马光砸缸体现的是发散思维的______特点。
A.独特性 B.灵活性 C.变通性 D.流畅性7. 一般情况下，在开始之前进行的评价是______。
A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.个体差异性评价8. 我国实行的第一个近代学制是______。
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制9. 老师用红笔标注，体现了知觉的______。
A.选择性 B.理解性 C.恒常性 D.整体性10. 学生在物理小学习了“平衡”概念之后，就会对以后学习化学平衡，经济平衡，生态平衡产生影响，这体现了学习的______迁移规律。
A.顺向迁移 B.同化迁移 C.特殊迁移 D.一般迁移11. 关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?______A.关注生存阶段 B.关注教学情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注教学阶段12. 邯郸某学校根据当地的特色设置了《赵国文化》，这一课程属于______。
A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.学校课程13. 教师对待家长的正确的职业道德方式是______。
2014年重庆市教师招聘特岗双特计划教育理论试题题库大全(整理版)
2014年重庆市教师招聘特岗双特计划教育理论试题题库大全（整理版）2014-04-08 19：58：59一、单项选择题1.教师的任用方式包括派任制、聘用制和（A).A。
代用制B。
自用制C。
长用制D。
暂用制2。
倡导活动课程的教育家是（D)。
A。
赫尔巴特B。
卢梭C。
柏拉图D。
杜威3.中小学实施“双基"教学，其中“双基”包括（A）.A.基础知识，基本技能B。
基本理论,基本技能C。
基础知识，基本理论D.基础理论，基本原理4.(D）的出版标志着规范教育学的建立。
A.《大教学论》B。
《爱弥尔》C。
《民主主义与教育》D.《普通教育学》5.下列哪项是根据教学任务划分的课的种类?（A）。
A.新授课B。
实验课C.练习课D。
演示课6.（B）是现代教学的基本组织形式。
A。
个别教学制B.班级授课制C.现场教学D.小组教学7.确定教育目的的客观依据是(D）。
A.哲学观念B.人性假设C。
理想人格D.生产力和科技发展水平8.学生道德认识、道德情感与道德意志的高度发展便合并成（C）。
A.道德信念B。
道德情操C。
道德品质D.道德行为9。
下列不是贯彻直观性原则要求的是（D）.A。
正确选择直观教具和现代化教学手段B。
直观要与讲解相结合C。
重视运用语言直观D.重视组织各种复习10。
文艺复兴时期的著名教育家(A）正式提出了“班级”一词。
A.埃拉斯莫斯B。
夸美纽斯C.马卡连柯D。
杜威11.学校对学生教育管理的具体执行者是（D).A。
任课教师B.教导处C。
校长D。
班主任12.德育目标是教育目标在人的（C)方面的总体规格要求。
A.思想德育B.政治思想C.思想品德D。
政治品德13。
学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（C）。
A。
练习法B。
实习作业法C。
实验法D.谈话法14。
布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的整体结构，依此而建立的课程理论是（D）。
2014年特岗教师招聘考试小学教育理论试题八及答案
教师公开招聘考试专家命题预测试卷八教育理论综合(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共14分)1.()是我国近代第一个由政府颁布的，并在全国范围内实施的学制。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制2.加涅提出的学习效果，即学习类型不包括()。
A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.情绪因素3.“玉不琢，不成器；人不学，不知道。
是故，古之王者，建国军民，教学为先。
”这段话出自下哪篇文章？()A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《学记》4.教师上课必要的补充主要是通过()。
A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习5.以下属于教育本体功能的是()。
A.人的培养功能B.人口功能C.政治功能D.经济功能6.常用的记忆术不包括()。
A.位置记忆法B.死记硬背C.缩简和编歌诀D.语义联想法7.吃过梅子的人一见到它的外形、闻到香味，就会有“望梅止渴”的反应，这是一种()。
A.非条件反射B.无条件反射C.条件反射D.生来的反射8.学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。
这是()。
A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性9.与生活愿望相结合并指向于未来的想象，所创造的是人类所期望的未来的事物形象。
这是一种()。
A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想10.学习兴趣、求知欲属于什么动机？()A.外部动机B.内部动机C.远景性动机D.辅助性动机11.我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于()年编写的。
A.1903B.1908C.1913D.192412.对人的发展起着决定性作用的是()。
A.社会实践B.遗传C.教育D.成熟13.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为()。
A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型14.与依从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的()。
2014特岗教师教育理论综合知识模拟题和答案
2014特岗教师教育理论综合知识模拟题及答案(1)4 页：参考答案及分析点击查看：2014特岗教师教育理论综合知识模拟题及答案汇总一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入括号内。
每小题1分，共20分)1.前苏联()主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。
A.叶希波夫·冈察洛夫B.斯米尔切诺夫C.凯洛夫D.申比寥夫2.小学生从形象思维过渡到抽象思维的关键年龄是()。
A.8～9岁B.9～10岁C.10～11岁D.11～12岁3.“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
”这说明教育是()。
A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动C.培养人的社会实践活动D.保存人类文明的活动4.儿童道德性发展的自我中心阶段是在()。
A.2～5岁B.6～7岁C.8～10岁D.11～12岁5.世界上最早实施义务教育的是哪个国家?()A.英国B.法国C.德国D.日本6.概念的结构不包括()。
A.概念名称B.概念定义C.概念特征D.概念水平7.“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。
”这是()的观点。
A.布鲁纳B.克伯屈C.赞科夫D.怀特海8.教师的根本任务是()。
A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表9.柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是()。
A.惩罚和服从定向B.权威和维护社会秩序定向C.社会契约定向D.普遍道德原则定向10.教师角色扮演的先决条件是()。
A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.没有正确答案11.较有影响的非文字智力测验有()。
A.比奈智力测验B.韦克斯勒成人智力量表C.韦克斯勒幼儿智力量表D.瑞文标准推理测验12.问题解决的“试误说”的奠基人是()。
A.桑代克B.苛勒C.纽厄尔和西蒙D.布鲁纳13.小学生的思维()。
A.正处于具体思维和抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段14.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()。
2014年特岗教师招聘考试小学教育理论试题一及答案
教师公开招聘考试专家命题预测试卷一教育理论综合(小学部分)(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共28分)1. ( )的诞生被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥尔》D.赫尔巴特的《普通教育学2. 我国教育目的的理论基础是( )。
A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说3. 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地tA.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论4. 学校的中心工作是( )。
A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5. 普通教育学的研究对象主要是( )。
A.幼儿教育B.中小学教育C.高等教育D.职业技术教育6. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约7. “活到老.学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性8. 广泛意义上的教育包含( )活动。
A.家庭教育C.学校教育D.一切教育9. 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。
A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济的发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指( )。
A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论12.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( )A.观察力B.想象力C.思维力D.创造力13.“除数是小数的除法”一课上。
特岗教师面试真题及答案14年
2014年特岗教师考试面试题及答案(一)1、学生记忆有什么特点(A)?学科教学如何提高学生的识记能力(B)?A、以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。
一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。
低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。
到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。
一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。
B、较形象的说，大部分学生内存都很大，但硬盘普遍不足，就是说他们瞬间记忆的能力是很强的，但隔天再提问有可能就什么都不记得了。
对于这种情况，老师应该有足够的耐心，经常提醒学生记忆。
不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣，学生自然记得牢!老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。
2、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗?这是陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
我个人同意。
因为老师的态度和教学方法影响着学生，老师尽心尽力，把自己献给教育事业、献给学生，那不合格的学生也会合格的。
同意“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”，就当作是勉励自己吧。
2014年特岗教师《中学教育理论知识》真题及答案
特岗教师考试备考资料2014年特岗教师《中学教育理论知识》真题及答案一、单项选择题(共20题，每题1分，共20分。
每题的备选项中，只有1个最符合题意)1.()活动是学校教育的中心。
A.上课B.教学C.工作D.交往2.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是()。
A.陶冶教育法B.榜样示范法.C.品德评价法D.实践锻炼法3.实验法的主要特点是()。
A.在真实的情境中进行B.探讨因果关系C.严格控制自变量D.简便易行4.程序教学的基础是()心理学。
A.构造主义B.认知主义C.行为主义D.实用主义5.冬天走进橙色的房间里有一种温暖的感觉，这是()现象。
A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.视觉6.道德教育最终应落实于()。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是()。
A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化8.学校产生于()。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会9.主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是()。
A.赫尔巴特B.杜威C.布鲁纳D.洛克10.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。
这种同化模式属于()。
A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.推理学习11.知道“三角形的内角和等于180度”，属于()。
A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识12.()是中国古代最早一篇专门论述教育教学问题的论著。
A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《乐记》13.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是()。
A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.夸美纽斯14.在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是()。
A.杨贤江B.蔡元培C.李大钊D.王道俊15.涂尔干说：“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。
历年重庆特岗教师招聘考试真题及答案
历年重庆特岗教师招聘考试真题及答案历年重庆特岗教师招聘考试真题及答案一、单项选择题（本大题共60小题，每小题1分，共60分）1.教育的本质属性是什么？A。
阶段性B。
育人性C。
服务性D。
时代性2.学校教育与生产劳动相脱离始于哪个社会？A。
原始社会B。
奴隶社会C。
封建社会D。
资本主义社会3.在教育中，提出“白板说”和绅士教育理论的学者是谁？A。
___B。
___C。
___D。
___4.以美国教育家___为代表的现代教育派倡导的“三中心”是指什么？A。
儿童、教材、活动B。
教师、活动、经验C。
儿童、活动、经验D。
教师、经验、教材5.决定着教育领导权和受教育权的主要因素是什么？A。
社会生产力和科技发展水平B。
社会人口数量C。
社会文化传统D。
社会政治经济制度6.学校在让学生研究经典时，要注意取其精华、去其糟粕。
这体现了教育的哪种文化职能？A。
传递-保存文化B。
传播-交流文化C。
创造-更新文化D。
选择-提升文化7.在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起什么作用？A。
决定作用B。
动力作用C。
基础作用D。
主导作用8.教育活动的出发点和归宿是什么？A。
教育方针B。
教育政策C。
教育目标D。
教育目的9.德国教育家凯兴斯坦纳曾提出，教育的目的是造就合格公民。
这种教育目的论属于哪种？A。
个人本位论B。
社会本位论C。
集体本位论D。
教育元目的论10.当前我国九年义务制教育学制年限划分采用的是什么？A。
六三制B。
五四制C。
九年一贯制D。
多种形式并存11.教师要具有一定的教育机智。
这表明教师劳动具有什么特点？A。
创造性B。
长期性C。
连续性D。
示范性12.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于哪种课程？A。
学科课程B。
综合课程C。
活动课程D。
社会课程13.编写教材（教科书）的直接依据是什么？A。
课程计划B。
课程目标C。
课程标准D。
课程说明14.“授人以鱼，仅一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。
”这说明教育应当注重什么？A。
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以下为看不清的，答案不懂得问我，书上基本都有
53.《未成年人保护法》规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得
A.延长在校学习时间
B.开展校外活动
C.开展课外活动
D.加重其学习负担
54.《未成年人保护法》规定，学校和教师不得披露未成年人的
A.个人隐私
B.表现情况
C.个人情况
D.家庭信息
55.《未成年人保护法》规定，学校和公共场所发生突发事件时，应当
A.优先救护女性儿童
B.优先救护残疾儿童
C.优先救护10周岁以下的儿童
D.优先救护未成年人
56.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，教育公平的关键是
A.分配公平
B.机会公平
C.起点公平
D.评价公平
57.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，衡量教育质量的根本标准是
A.增强就业能力，满足社会需要
B.德智体全面发展，实现人的现代化
C.促进毕业生就业，提高人力资源质量
D.促进人的全面发展，适应社会需要
58.王老师认为成绩好的学生才是好学生，因此，学生评价时只以考试成绩作为评优条件，王老师的做法违反了下列哪一项教师职业道德规范
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
64.学校教育与家庭教育相互配合的方法有
A.互访
B.校外指导
C.家长会
D.家长委员会
70.在中小学教师职业道德规范中，“关爱学生”的具体要求是
A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生
B.对学生严慈相济，做学生良师益友
C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
D.不得敷衍塞责学生。