小学科学四年级下册课件全册PPT
观察土壤小学四年级科学下册PPT课件
6.观察土壤
聚焦
土壤中有什么？
探索
如何检验呢？
准备
每小组提前在校园或田野里 挖一块土壤，用塑料袋装好。
探索 观察新鲜土壤
把土壤倒在一张白纸上，先用肉眼观察，再借助放大镜观察。
注意：触摸过土壤的手一定要洗干净。
探索
用扇闻的方法闻一闻土壤 的气味。
看土壤还有哪些特 点是我们还没有发 现的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探索
完成土壤观察记录单
研讨
1.在水倒入土壤的整个实验中，有什么现象发生？ 这些现象说明了什么？ 2.你对土壤有哪些新认识？
拓展
这里的土壤 有什么特点？
拓展
查阅资料或实地考 察，了解植物生长 与土壤的关系。
拓展
土壤为它们提供了食物和生存空间， 也为人类提供了衣食住行的材料来源。
点击此处播放视频：观察土壤。
探索 观察干燥的土壤
实验方法： 1.挑出不同类型颗粒物。 2.每种颗粒物数量1-2颗。 3.从大到小排列。 4.用尺来量一量直径大约是几毫米。
探索 根据颗粒大小把土壤的微粒分类
探索 沉积实验
把水倒进盛有土壤的玻璃 杯，用小棒搅拌后静置。
探索
气泡 植物残体
黏土 粉砂 沙砾
《教科版》四年级科学下册全册课件完整版
《教科版》四年级科学下册全册课件完整版一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：探索植物的生长过程，种子的结构和成分，植物的开花与结果。
2. 第二章《电路的奥秘》：介绍电路的组成，电路的连接方式，电流的产生及作用。
3. 第三章《磁铁与电》：研究磁铁的性质，磁铁的吸引与排斥，电流的磁效应。
4. 第四章《能量的转化与守恒》：讲解能量的形式，能量转化与守恒定律，生活中的能量转换现象。
二、教学目标1. 让学生掌握植物的生长过程，了解种子的结构和功能，认识植物的开花与结果。
2. 使学生了解电路的基本原理，学会电路的连接方式，理解电流的产生及作用。
3. 培养学生对磁铁性质的认识，了解磁铁的吸引与排斥，探索电流的磁效应。
4. 帮助学生认识能量的不同形式，理解能量转化与守恒定律，学会分析生活中的能量转换现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的连接方式，能量转化与守恒定律。
2. 教学重点：植物的生长过程，磁铁的性质，电流的磁效应。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、电路实验盒、磁铁、电池等。
2. 学具：学生分组实验材料，包括植物种子、电路实验盒、磁铁、电池等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园里的植物，引导学生关注植物的生长变化。
2. 例题讲解：讲解植物的生长过程，种子的结构和功能，植物的开花与结果。
3. 随堂练习：分组进行植物观察实验，记录植物的生长过程。
4. 实践情景引入：展示简单的电路，引导学生探索电路的奥秘。
5. 例题讲解：讲解电路的组成，电路的连接方式，电流的产生及作用。
6. 随堂练习：分组进行电路实验，学会电路的连接方法，观察电流的作用。
7. 实践情景引入：通过磁铁游戏，引导学生了解磁铁的性质。
8. 例题讲解：讲解磁铁的吸引与排斥，探索电流的磁效应。
9. 随堂练习：分组进行磁铁实验，观察磁铁的吸引与排斥现象。
10. 实践情景引入：通过生活中的实例，让学生了解能量的转化与守恒。
11. 例题讲解：讲解能量的形式，能量转化与守恒定律。
四年级下册科学全册PPT课件
第一单元：天气
1.多样的天气 2.观测天气 3.发布天气消息 4.天气与生活
寒风刺骨
返回
电
返回Leabharlann 1.1多样的天气• • • • • • • 1.在生活中，我们常用哪些词汇来描述天气？ 答：阳光明媚 大地回春 拨云见日 云开见日 初霁 放晴 阴转多云 2.文学家常用什么词语来形容天气？ 答：微暖 乍凉 晴或阴 微雨 初晴 3.与天气有关的诗歌 答：黄河远上白云间，一片孤城万仞山
大雾的时候，白天许多车辆开启了车前灯
暴风雪给市民带来了诸多不便
受大风的影响，飞机无法起飞
干燥的天气容易引起火灾
洪泽湖上大面积结冰被困船只动弹不得
沙城暴使城市变得暗无光
受沙城暴的影响人们出行困难
你能举出哪些天气对我们有利吗？
• 1.天气与人： • 天气对人的健康和情绪有不可忽视的影响。 天气对某些疾病是有影响的，如关节炎、 心脏病、感冒等，天气会对人的心情造成 一定的影响。 • 2.温室效应[随着工业的发展，工业交通和 生活上各种燃料的燃烧，大气中二氧化碳 co2的含量不断增加，它对地面起保温作用] • 大气的“温室效应”的强弱与二氧化碳的 浓度有密切的联系，二氧化碳浓度增加， “温室效应”也增强。
天气预报的制作过程分三个阶段：
• 第一阶段：用各种仪器观测天气，收集天气信息； • 第二阶段：通过人工和计算机计算，分析观测得
到的天气信息；
• 第三阶段：以报纸、电视、广播等形式发布天气
信息；
天气与生活
• 讨论: • 天气的冷暖、干湿、阴晴、雨雪或大 风等变化，给人们带来哪些有利或有 害的影响？
• 3.酸雨: • 从工厂中排出来的硫氧化物和汽车废气中 的氮氧化物与空气中的水蒸气发生化学反 应生成硫酸和硝酸。这些物质被雨水吸收 后，雨便呈强酸性，这就是酸雨，它具有 腐蚀性，能损坏重要的历史建筑物，使河、 湖中的生物死亡，还会使大片的林木枯萎。 • 4.城市热岛效应：市区温度高，郊区温度低， 城市好像一个温暖的岛屿，我们称为“热 岛效应”。
教科版四年级下册科学全册精品课件
教科版四年级下册科学全册精品课件一、教学内容1. 第一单元《地球与宇宙》：地球的形状、地球的运动、太阳系、恒星和行星、宇宙的组成等。
2. 第二单元《动物与植物》：动物的特征、植物的特征、生物的分类、食物链和食物网等。
3. 第三单元《声音与光》：声音的产生、声音的传播、光的传播、光的折射、光的色散等。
4. 第四单元《物质与变化》：物质的性质、物质的组成、物质的变化、化学反应等。
二、教学目标1. 让学生掌握地球与宇宙、动物与植物、声音与光、物质与变化等方面的基本知识。
2. 培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、创新能力。
3. 增强学生的科学素养，激发学生对科学的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：宇宙的组成、生物的分类、光的折射、化学反应等。
2. 教学重点：地球的形状和运动、动物和植物的特征、声音的产生和传播、光的传播和色散、物质的性质和变化等。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、太阳系模型、显微镜、望远镜、音响设备、光学仪器等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球仪和太阳系模型，让学生观察并描述地球的形状和运动、太阳系的组成。
2. 章节讲解：分别讲解第一单元《地球与宇宙》、第二单元《动物与植物》、第三单元《声音与光》、第四单元《物质与变化》的内容，引导学生掌握相关知识。
3. 例题讲解：针对每个单元的知识点，选择合适的例题进行讲解，帮助学生理解并巩固所学知识。
4. 随堂练习：在每个单元结束后，布置相应的练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 课堂互动：鼓励学生提问、发表见解，增强课堂氛围，提高学生的参与度。
六、板书设计1. 地球与宇宙：地球的形状、地球的运动、太阳系、恒星和行星、宇宙的组成。
2. 动物与植物：动物的特征、植物的特征、生物的分类、食物链和食物网。
3. 声音与光：声音的产生、声音的传播、光的传播、光的折射、光的色散。
完整版教科版科学四年级下册全册课件
完整版教科版科学四年级下册全册课件教学内容：本节课的教学内容选自教科版科学四年级下册，主要涵盖第五章“物质的状态与变化”中的第14节。
具体内容包括：1. 第一节：物质的固态、液态和气态；2. 第二节：物质的相变现象；3. 第三节：溶液的概念及其特点；4. 第四节：溶液的稀释与浓度。
教学目标：1. 让学生了解和掌握物质的三种状态——固态、液态和气态的基本特征和相互转化的条件；2. 使学生能够观察和描述物质的相变现象，如融化、凝固、蒸发和凝结等；3. 帮助学生理解和掌握溶液的概念，学会用溶质质量分数来描述溶液的浓度。
教学难点与重点：重点：物质的三种状态的基本特征和相互转化条件，溶液的概念及其特点。
难点：物质的相变现象的观察和描述，溶液浓度的计算。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、实验器材（包括固态、液态和气态的物质样品，以及进行相变实验的设备）。
学具：实验记录表、练习题。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示生活中常见的物质状态变化现象，如冰块融化、水沸腾等，引导学生思考和讨论这些现象背后的科学原理。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师利用多媒体课件，详细讲解物质的三种状态——固态、液态和气态的基本特征和相互转化的条件；2. 教师通过实验和观察，讲解物质的相变现象，如融化、凝固、蒸发和凝结等；3. 教师引入溶液的概念，讲解溶液的特点，如均一性、稳定性等。
三、例题讲解（10分钟）教师通过具体的例题，讲解溶液的稀释与浓度的计算方法。
四、随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题，进行溶液稀释与浓度计算的练习。
五、实验与观察（10分钟）学生利用实验器材，进行物质的相变实验，观察和记录实验数据。
板书设计：板书内容主要包括物质的三种状态、相变现象、溶液的概念和浓度计算等关键知识点。
作业设计：1. 描述一下物质的三种状态——固态、液态和气态的基本特征；2. 观察和描述生活中的一种相变现象，并解释其背后的科学原理；3. 根据给定的溶液浓度，计算溶液的稀释后的浓度。
教科版四年级下册科学全册精品课件
教科版四年级下册科学全册精品课件一、教学内容1. 第一章：自然现象与科学探究详细内容：1.1 日月星辰；1.2 气象万千；1.3 探索自然现象2. 第二章：生物与环境详细内容：2.1 生物的特征；2.2 生物的适应性；2.3 生物与环境的关系3. 第三章：能量的转化与守恒详细内容：3.1 能量；3.2 能量的转化；3.3 能量的守恒4. 第四章：地球与宇宙详细内容：4.1 地球的结构；4.2 地球上的资源；4.3 宇宙的奥秘二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解自然现象的产生及其科学原理；（2）认识生物的特征，了解生物与环境的相互关系；（3）掌握能量转化与守恒的基本概念，了解其在生活中的应用。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力和动手操作能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（3）通过问题探究，培养学生的科学思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生探索自然、认识世界的兴趣；（2）培养学生热爱科学、追求真理的精神；（3）引导学生关注环境问题，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）能量转化与守恒的概念；（2）生物与环境的关系；（3）地球与宇宙的相关知识。
2. 教学重点：（1）自然现象的产生及其科学原理；（2）生物的特征及适应性；（3）能量的转化与守恒在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）多媒体课件；（2）实验器材：如显微镜、放大镜、温度计等；（3）模型：如地球仪、太阳系模型等。
2. 学具：（1）笔记本；（2）笔；（3）实验报告单。
五、教学过程1. 导入：（1）通过展示自然现象的图片，引导学生关注自然现象的产生及其科学原理；（2）提出问题，激发学生的探究兴趣。
2. 新课讲解：（1）详细讲解教材内容，结合实例进行解析；（2）设置例题，进行讲解与示范；（3）随堂练习，巩固所学知识。
3. 实践活动：（1）分组进行实验，观察自然现象；（2）布置课后作业，引导学生进行拓展延伸。
《教科版》四年级科学下册全册精品课件完整版
《教科版》四年级科学下册全册精品课件完整版一、教学内容本课件完整涵盖《教科版》四年级科学下册所有章节内容。
具体包括：第一章《植物生长与变化》、第二章《电路》、第三章《磁铁》以及第四章《光与影》。
每个章节都详细阐述相关科学原理和实验操作。
1. 第一章《植物生长与变化》：介绍植物生长过程、种子发芽、植物营养需求、光合作用等。
2. 第二章《电路》：讲解电路基本概念、电路元件、串联与并联电路、电路图识别等。
3. 第三章《磁铁》：探讨磁铁性质、磁极、磁力线、磁铁应用等。
4. 第四章《光与影》：研究光传播、反射、折射、影子等现象。
二、教学目标1. 让学生掌握植物生长基本过程，解光合作用重要性。
2. 培养学生动手操作电路能力，理解电路基本原理。
3. 使学生解磁铁性质和应用，培养探究磁现象兴趣。
4. 让学生掌握光与影基本原理，提高观察能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路原理理解、磁铁性质应用、光传播与反射。
2. 教学重点：植物生长过程、电路连接方式、磁铁两极、光折射现象。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长观察箱、电路实验箱、磁铁、光源、光屏等。
2. 学具：显微镜、电路元件、指南针、手电筒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边植物，引入植物生长过程学习。
2. 例题讲解：讲解种子发芽条件，进行实验操作示范。
3. 随堂练习：让学生动手操作电路，掌握串联与并联电路连接方法。
4. 课堂互动：引导学生探究磁铁性质，进行磁力线实验。
5. 小组讨论：让学生讨论光与影现象，分析光传播原理。
六、板书设计1. 板书内容：各章节、重点知识点、实验步骤。
2. 板书形式：采用图示、表格、流程图等形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述植物生长过程，并说明光合作用意义。
（2）绘制一个简单串联电路图，并解释其工作原理。
（3）简述磁铁两极性质，并举例说明磁铁在日常生活中应用。
（4）解释光折射现象，并举例说明光在生活中应用。
教科版四年级科学下册全册课件【完整版】
教科版四年级科学下册全册课件【完整版】一、教学内容1. 第1章：生物与环境第1节：生物与环境的关系第2节：环境对生物的影响第3节：生物对环境的适应与影响2. 第2章：电路第1节：电路的组成第2节：电路的连接第3节：电路的开关3. 第3章：磁铁第1节：磁铁的性质第2节：磁铁的磁极第3节：磁铁的应用4. 第4章：光与影第1节：光的传播第2节：影子的形成第3节：光的反射二、教学目标1. 让学生了解生物与环境的关系，认识到环境对生物的影响，理解生物对环境的适应与影响。
2. 让学生掌握电路的组成、连接和开关原理，培养安全用电意识。
3. 让学生了解磁铁的性质和磁极，掌握磁铁的应用。
4. 让学生了解光的传播、影子的形成和光的反射，培养科学探究能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物对环境的适应与影响电路的连接和开关原理磁铁的性质和磁极光的传播和反射2. 教学重点：生物与环境的关系电路的组成和应用磁铁的应用光与影的形成四、教具与学具准备1. 教具：生物与环境关系的相关图片、视频电路实验器材（电池、导线、开关、灯泡等）磁铁、指南针、铁钉等磁性材料光的传播和反射实验器材（激光笔、镜子、白纸等）2. 学具：学生分组实验器材（电池、导线、开关、灯泡等）磁铁、铁钉等磁性材料光的传播和反射实验器材（激光笔、镜子、白纸等）五、教学过程1. 引言：通过图片、视频等形式引入生物与环境的主题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解生物与环境的关系，引导学生思考环境对生物的影响。
3. 教学新课：介绍电路的组成、连接和开关原理，进行实验演示和分组实验。
讲解磁铁的性质、磁极和磁铁的应用，进行实验演示和分组实验。
解释光的传播、影子的形成和光的反射，进行实验演示和分组实验。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置具有挑战性的作业，引导学生深入思考。
六、板书设计1. 生物与环境：环境对生物的影响生物对环境的适应与影响2. 电路：电路的组成电路的连接电路的开关3. 磁铁：磁铁的性质磁铁的磁极磁铁的应用4. 光与影：光的传播影子的形成光的反射七、作业设计1. 作业题目：生物与环境：列举三个环境对生物的影响，并说明生物是如何适应和影响的。
教科版四年级科学下册全册完整课件
教科版四年级科学下册全册完整课件一、教学内容1. 观察植物植物的器官植物的生长与变化植物的繁殖2. 动物的世界动物的分类与特征动物的行为动物的适应性3. 电与磁电的认识电路的组成与应用磁现象与磁场的认识4. 岩石与矿物岩石的形成与分类矿物的特征与识别地球资源与环境保护二、教学目标1. 让学生掌握观察植物和动物的基本方法，了解植物的器官、生长与繁殖以及动物的分类、行为和适应性。
2. 培养学生运用电与磁的知识，解释日常生活中的相关现象，提高科学探究能力。
3. 使学生了解岩石与矿物的形成、特征和分类，增强对地球资源的保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长与繁殖、动物的适应性、电路的组成与应用、岩石与矿物的识别。
2. 教学重点：观察植物和动物的方法、电与磁现象、岩石与矿物的特征及分类。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物模型、电与磁实验器材、岩石与矿物标本。
2. 学具：显微镜、放大镜、电路实验盒、矿物鉴定工具。
五、教学过程1. 引入实践情景，激发学生兴趣。
2. 讲解教材内容，结合实践操作，让学生深入了解植物、动物、电与磁、岩石与矿物等方面的知识。
3. 举例讲解，引导学生运用所学知识解释生活中的现象。
4. 随堂练习，巩固所学知识。
具体细节如下：（1）观察植物：引导学生观察校园内的植物，了解植物的器官、生长与繁殖。
（2）动物的世界：参观动物园，观察不同动物的分类、行为和适应性。
（3）电与磁：分组进行电路实验，探究电与磁现象。
（4）岩石与矿物：采集岩石与矿物标本，进行观察与识别。
六、板书设计1. 植物的器官、生长与繁殖2. 动物的分类、行为与适应性3. 电与磁现象4. 岩石与矿物的特征、分类及保护七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其器官、生长与繁殖特点。
（2）举例说明动物的行为和适应性。
（4）识别并描述三种岩石和矿物。
2. 答案：（1）植物器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
人教版小学四年级下册科学全册课件
像
照相机能成倒立 的、缩小的实像。
( )
镜 头 ( 凸 透 镜 )
投影片 （物）
屏幕
像
投影仪
投影片上的图案 通过凸透镜形成一个 放大的、倒立的实像 .
放大镜就是凸 透镜,能成放大的、正 立的虚像。
交流合作
实验思考
当成实像时，如用手挡住透镜的x下半 部，猜一猜，光屏上的像可能有什么变化？
F F
f
实验拓展 1.在实验中，你能发现实像和虚像的分 界点在什么位置吗？
物体的颜色
让太阳光透过纸板的圆孔，照到白纸 上，先后将红、蓝、绿三种透明塑料薄膜 蒙在纸板上，你在白纸上依次看到了什么 颜色？
红、蓝、绿
色光 的颜色。 结论：透明物体的颜色是它能透过_________
结论：不透明物体的颜色是跟它被反射的色
相同 ，吸收跟物体颜色______ 不同 的 光的颜色_______ 色光。
1.在暗室中，把红色玻璃纸挡在手电筒 前，将光照射到绿色植物，植物将会是什么 颜色？
黑色
2.将玻璃纸换成绿色，然后照在黄色的橘 子上，橘子将变成什么颜色？再用绿光照绿色 植物，植物将呈什么颜色？
黑色
绿色
3.太阳光照在白纸上，白纸为什么呈白色？ 戴蓝色眼镜的人看红，纸是什么颜色？为什么？ 如果让红光照射到绿纸上，绿纸会呈什么颜色？ 为什么？
光屏
光具座 凸透镜
如何保证蜡烛的像始终能成在光上？
调节蜡烛、透镜、光屏的 中心，使它们 的三心在同一高度上，为了使烛焰的像成在光 屏的中央。
提出猜想
凸透镜成像可能与__________________有关
离
u v
物体到透镜的距
物体到透镜的距离简称 为物距(u) 像到透镜的距离简称为 像距(v)
教科版四年级科学下册全册完整课件
教科版四年级科学下册全册完整课件一、教学内容1. 第四章：生物与环境4.1 生物与非生物环境的关系4.2 生态系统及其稳定性4.3 人类活动对环境的影响2. 第五章：电5.1 电流的产生与电路5.2 电路元件及其作用5.3 安全用电与生活3. 第六章：力的作用6.1 力的概念与测量6.2 力的作用效果6.3 简单机械二、教学目标1. 理解生物与环境相互依存的关系，认识到保护环境的重要性。
2. 掌握电的基本概念，了解电路的组成，培养安全用电意识。
3. 理解力的概念，学会测量力的大小，认识简单机械及其应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生态系统稳定性、电路元件的作用、力的测量与简单机械的应用。
2. 教学重点：环境保护、安全用电、力的作用效果。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材、挂图、模型等。
2. 学具：学习卡片、实验报告、练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引发学生对环境保护、电的使用和力的作用的思考。
2. 新课导入：讲解教材章节内容，结合多媒体课件、挂图等展示。
3. 实践情景引入：设计相关实验，让学生亲身体验生物与环境、电和力的作用。
4. 例题讲解：针对重点、难点进行详细讲解，结合实例进行分析。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，包括章节、重要概念、关键词等。
2. 板书布局：合理规划，突出重点，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：说出生物与环境相互依存的关系，举例说明。
简述电路的组成，说明各元件的作用。
解释力的概念，列举生活中常见的简单机械。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的课堂表现、作业完成情况，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行相关实践活动，如观察身边的生物与环境、制作简单电路、了解力的应用等，提高学生的实践能力。
同时，推荐相关阅读材料，拓展学生的知识视野。
教科版新版小学四年级下册科学全册课件
教科版新版小学四年级下册科学全册课件一、教学内容1. 第一章生命世界第一节植物的生长第二节动物的适应2. 第二章物质科学第一节物质的性质第二节物质的变化3. 第三章地球与宇宙第一节地球的结构第二节天空中的星体4. 第四章技术与工程第一节材料的特点第二节简单机械二、教学目标1. 让学生掌握植物生长和动物适应的基本知识，培养对生命世界的探究兴趣。
2. 使学生了解物质的性质和变化，提高对物质科学的认识。
3. 帮助学生了解地球与宇宙的基本知识，激发对宇宙探索的好奇心。
4. 培养学生运用材料特点和简单机械进行创新设计的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物生长过程中光合作用和呼吸作用的关系。
动物适应环境的方式。
物质性质与变化的基本规律。
地球与宇宙的知识。
材料特点和简单机械的运用。
2. 教学重点：植物生长的条件和过程。
动物的生存策略。
物质性质与变化的实验操作。
地球与宇宙的基本知识。
技术与工程的设计与制作。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片和模型。
动物适应环境的图片和实物。
物质性质与变化的实验器材。
地球仪、天文望远镜。
材料特点和简单机械的实物。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水。
实验记录本。
画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察植物的生长过程，激发学习兴趣。
分组讨论，分享观察到的植物生长现象。
2. 新课导入：讲解植物生长的条件和过程，引导学生学习光合作用和呼吸作用。
介绍动物适应环境的方式，举例说明。
3. 例题讲解：通过例题讲解物质性质和变化的基本规律。
分组实验，观察物质变化的过程。
4. 随堂练习：让学生完成植物生长和动物适应的练习题。
进行物质性质与变化的实验操作。
5. 课堂小结：鼓励学生提出问题，进行课堂讨论。
六、板书设计1. 板书内容：植物生长的条件和过程。
动物的适应方式。
物质性质与变化的基本规律。
地球与宇宙的基本知识。
材料特点和简单机械的运用。
2. 板书形式：采用图表、流程图、示意图等形式，直观展示教学内容。
教科版四年级科学下册《全册完整》精品课件
教科版四年级科学下册《全册完整》精品课件一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握教材中基本概念和知识点；2. 培养学生观察、思考、动手实践能力；3. 提高学生对科学兴趣，培养科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：能量转换、地球构成；2. 教学重点：植物生长过程、动物生活习性、简单机械应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材；2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示植物生长图片、播放动物生活视频，引发学生对自然界好奇心，激发学习兴趣。
（1）展示植物生长图片，引导学生观察植物生长过程；（2）播放动物生活视频，让学生解动物生活习性和适应环境能力。
2. 例题讲解（1）讲解植物光合作用，解释植物如何将光能转化为化学能；（2）介绍简单机械应用，如杠杆、滑轮等，并举例说明；（3）阐述地球构成，解释地壳运动、岩石分类等。
3. 随堂练习（1）让学生动手制作植物生长模型，观察并记录植物生长过程；（2）分组讨论，让学生分析动物生活习性和适应环境能力；（3）进行简单机械实验，让学生亲身体验能量转换；（4）开展“寻找身边岩石”活动，让学生解不同类型岩石。
（2）教师点评，强调学习方法和科学素养重要性。
六、板书设计1. 植物生长过程；2. 动物适应；3. 能量转换；4. 地球构成。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述植物生长过程，并说明植物如何进行光合作用；（2）举例说明动物如何适应环境，并分析其适应机制；（3）简述简单机械应用，并解释能量转换过程；（4）介绍地球构成，并说明地壳运动、岩石分类相关知识。
2. 答案：（1）植物生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟植株。
植物通过叶绿体进行光合作用，将光能转化为化学能；（2）动物适应：如鸟类飞行、鱼类游泳、猫科动物捕猎等。
适应机制包括形态、生理和行为等方面；（3）简单机械应用：如杠杆、滑轮等。
能量转换过程：动能、势能、热能等；（4）地球构成：地壳、地幔、地核。
教科版科学四年级下册全册课件
地球的物理性质
地球的自转、公转、赤道 、两极等特性，以及它们 对地球运动的影响。
地球的资源
地球上的水资源、矿产资 源、土地资源等，以及如 何合理利用和保护这些资 源。
地球的运动
地球的自转
地球运动对生活的影响
地球围绕自己的轴线旋转，产生了昼 夜的交替现象。
昼夜和四季的变化对生物活动、农业 生产等的影响。
植物的花和果实
花的结构
植物的花由花瓣、花萼、花蕊等部分组成， 其中花蕊包括雄蕊和雌蕊。
果实和种子的形成
果实由花的雌蕊发育而来，种子则由受精后 的卵细胞发育而成。
花的生长和发育
花经过传粉和受精后，会发育成果实。
花、果实和种子的传播
花、果实和种子通过各种方式传播，以延续 物种。
植物的生长与繁殖
植物的生长过程
物质的性质与变化的关系
01
物质的性质
物质的性质是指物质所具有的物理性质和化学性质。
02 03
物理性质与化学性质的区别
物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、 状态、气味、熔点、沸点等；化学性质是指物质在化学变化中表现出来 的性质。
物质性质与变化的关系
物质的性质决定了其变化的可能性，同时物质的变化也会影响其性质。
教科版科学四年级下册 全册课件
汇报人：
202X-12-29
CONTENTS 目录
• 我们生活的世界 • 植物生长的秘密 • 动物的生长与繁殖 • 物质的变化 • 地球资源与我们
CHAPTER 01
我们生活的世界
我们的家园-地球
01
02
Hale Waihona Puke 03地球的构造地球由地壳、地幔、外核 和内核组成，每个部分都 有不同的特性和功能。
人教版小学科学四年级下册(完整版)PPT课件
精选ppt课件
62
想一想，小开关的制作方法
用回形针做开关的接触片,用图钉固定导线
回形针开关
精选ppt课件
63
挑战活动：做个开关控制红绿灯
精选ppt课件
64
红绿灯制作方法探究
思维拓展： 我们把回形针按到下面的图钉上，这个图钉后方的灯就亮了 现在我想加一个灯 ，怎么办？
精选ppt课件
65
精选ppt课件
精选ppt课件
37
让更多的小灯泡亮起来
实验材料： 灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3-4
实验提示： 1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。 2、画出简单电路图 3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。
精选ppt课件
38
让更多的小灯泡亮起来
串联
并联
你觉得哪种方法更好?为什么?
2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什
么?
3、重新接亮小灯泡，看看小灯泡会不会亮？
（1）把两个塑料皮接触在一起
（2）把金属头和塑料皮接触在一起
（3）把两个金属头接在一起
精选ppt课件
51
两个金属头接在一起，小灯泡会亮！ 而把外面的塑料皮接触在一起或把金 属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不 会亮！ 这到底是为什么呢？
精选ppt课件
80
灯 泡 1
灯 泡 2
2个小灯泡并联电路图
精选ppt课件
81
2个小灯泡串联
2个小灯泡并联
你又发现了什么不同？
精选ppt课件
82
一个电路是根据生活、工作的需要连接的， 在这样的电路中会使用各种不同的连接方式和电器元件。
拓展活动：谁的设计最有特色
人教版小学四年级科学下册全套PPT课件
2.光沿直线传播的现象
影子的形成 小孔成像 打枪瞄准 日、月食
排队站直队伍
试一试：
下列现象中，不能说明光是沿直线 传播的是（ ）
A.站在江边，看见山的倒影 B.通过弯曲的空铁管看不见另一端的景象
C.今年五月武汉出现日偏食
D.站在路灯下，地上出现人的影子
光的传播速度：
8 真空中c=3×10 m/s 5 c=3×10 Km/s 光可在真空中传播
人教版小学四年级 科学下册全套PPT 课件
光的来源和传播
自我导学
1.什么是光源？它分为哪几类？ 2.光是如何传播的？
3.光在真空中的传播速度是多少？在水中和 玻璃中呢？ 4.光年表示什么？
光源：能够发光的物体
天然光源 人造光源
试一试：
太阳、月亮、点燃 的火把，属于光源的是 哪一个？
光的传播
(N)
(S)
(S)
(N)
线圈缠绕方向不同
又请看下面两个电磁铁有什么不同？
电池接法（正负极）不同
(S)
(N)
（—）
（+）
(N)
(S)
（+）
（—）
电磁铁性质： 电磁铁的南北极可以改变。 （1）与线圈缠绕方向有关; （2）与电池的接法（正负极）有关。
改变线圈缠绕方向，南北极要改变。 改变电池的接法（正负极），南北极 要改变。
A：要使用并联电路 B：两个开关分别位 于并联电路的两个 支路中
生活中的串联和并联电路
家庭电路
教室日光灯
节日彩灯
复习回顾
要求：L1、L2并联，开关S1控制L1，开关S2控制L2
请在101教育PPT中运用学科工具，按照要求连接实物图，并画出相 应的电路图
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.1多样的天气
• 问题：哪些人最关心天气？ • 答：种地的农民、游客、运输司机、训练
比赛的运动员。
• 天气的好坏直接影响到人们的生产、生活。
1.1Байду номын сангаас样的天气
• 1.天气预报： • 天气预报是对未来时期内天气变化的预先
估计和预告。 • 2.没有天气预报以前，人们是怎样观察天气
的? • 答：人们是靠观测自然现象和物质变化来
变化的世界
• 变化的基本规律： • 1.变化是事物每时每刻都产生与原来不同的
现象； • 2.自然界中没有永远不变化的事物
第一单元：天气
1.多样的天气 2.观测天气 3.发布天气消息 4.天气与生活
寒风刺骨
电
1.1多样的天气
• 1.在生活中，我们常用哪些词汇来描述天气？ • 答：阳光明媚 大地回春 拨云见日 云开见日 • 初霁 放晴 阴转多云 • 2.文学家常用什么词语来形容天气？ • 答：微暖 乍凉 晴或阴 微雨 初晴 • 3.与天气有关的诗歌 • 答：黄河远上白云间，一片孤城万仞山
预测天气的，积累成的经验就是我们说的 谚语。
• 3.天气预报的分类： • 答：1-2天为短期天气预报，3-15天为中期
天气预报，月、季为长期天气预报，1-6小 时之内则为短临预报（临近预报）。
判断题
• 现在的天气预报只能预测24小时之内的天 气情况。（ 错）
»天气预报是指气象台、站对各地 的阴晴、风雨、冷热、风力等大 气状况的变化，以及台风、寒潮 等灾害性天气所发布的预报，它 可以是我们预先知道未来一两天 内的天气变化，这对人们的日常 生活以及生产都是十分重要的。
风向仪。
• 2.温度有高低，它是由温度计来测量的。 • 3.雨量用雨量器来测量。 • 4.风向用风向仪来测量。
简易雨量器
• 1.制作材料： 矿泉水瓶 剪刀 尺子 胶带 2.它是用来测量雨量的，一般用毫升（ ml） 作单位。
制作雨量器的步骤
第一步:将剪下的瓶顶倒扣在瓶底，用胶带封 好。
第二步：从瓶底向上贴一条胶带 第三步：每10毫米画一条刻度线在胶带上
变化的世界
有些变化缓慢：大山的变化 有些变化激烈：火山爆发 有些变化小：工具的磨损 有些变化大：夏天和冬天的变化 有些变化时间长：生物的变化 有些变化时间短：闪电的发生 有些变化有周期性：昼夜、月相、四季 的变化
变化的世界
• 1.大家平常喝的水会流动吧！ • 2.水开了你会看到什么现象呢？ • 答：有白色的气体产生吧。 • 3.到了冬天，大家会看到玻璃上又好看的图
通常是指冷暖干湿、阴晴雨雪和风向风力 等。 • 2.气候的概念： • 气候，是指整个地球或其中某一个地区一 年或一段时期的气象状况的多年特点。例 如：四季长春
天气与气候的联系
概念 区别 联系
天气
气候
1.短时间的2.多变的
1.较长时间2.变 化不大
两者都是指大气的状况，气候是长 时间的天气的综合
请尝试着判断下列各项哪些是对天气的描述，哪些 是对气候的描述？
注意观 察
天气预报主要报道哪些内容？
讨论题
• 1.以小组（每四人）讨论古代人用谚语来预 测天气有哪些不足？
• 答：优点：通俗易懂好记忆
•
缺点：不太准确
• 2.现代人是用天气预报来预知天气的，因为 它比较科学、准确和便利。
你知道几种获得天气的方法呢？
• 概念图：
报纸
电视
获得天气的途径
广播
电话
网络
认识描述天气的图形符号
(1）狂风暴雨 （ 天气 ） （2）多云转晴 （ 天气） （3）四季如春 （ 气候） （4）冬冷夏热 （ 气候） （5）夜来风雨声，花落知多少 （天气） （6）乌云密布 （天气） （7）冬无严寒，夏无酷暑 （气候）
1.1多样的天气
• 1.我们通常的天气有晴、阴、雨、雪、雾、 风、雷电、多云、冰雹。
• 24节气：
• 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、 立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
• 记忆口诀：
• 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处 露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
• 1.你能说出几种描述天气变化的要素？ • 答：温度、风向、风力、雨量 • 所以观测天气的仪器有温度计、雨量器、
风向仪
• 1.制作材料：硬纸片、胶水、陶制的花盆、 方型纸、尺子、橡皮泥、剪刀、一根竹签、 两根吸管
• 2.风向仪是用来测量风的方向的(风向)。
1.1多样的天气
• 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 • 野火烧不尽，春风吹又生。 • 好雨知时节，当春乃发生。 • 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 • 4.与天气有关的谚语： • 蚊子咬的怪，天气要变坏。 • 燕子低飞天将雨。 • 蜻蜓千里绕，不日雨来到。
1.1多样的天气
• 1.天气的概念： • 天气就是我们周围大气不断变化的状况，
•一
• 风向是指风吹来的方向。 • 它通常用8个方向来表示。 • 一道风尾表示风力2级。 • 一道风旗表示风力8级。
• •
下列能正确表示西北风4级的是（ A）
•A
•B •
• 1.舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综 合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、 舒适、闷热和极热7个等级。
• 2.天气内容包括雨 雾 雪 晴 多云 阴 风力 风 向 气温 空气质量 紫外线强度 舒适度等内 容。
• 2.天气有时好、有时坏，所以我们说天气是 多变的。
学习目标
1.能用文学词语描述各种天气现象（如 蓝天 白云 雪景 雪花的形状）； 2.能说出自己最喜欢的天气及其原因；
3.能识别天气预报中常用的表示风 雨雪 阴 晴的图形；
彩虹
冰雹
朝霞
晚霞
“朝霞不出门 晚霞行千里”是什么意思 ？
• 答：早晨天上有彩霞不要出去，因为要下 雨，晚上有彩霞可以出远门，因为第二天 会是晴天。
案，是不是呢？ • 答：是 • 上述老师该你们举的例子你们能有什么感
悟吗？
变化的世界
• 其实物质状态的变化也是一种变化。 • 不知道同学们听懂了吗？
变化的分类
（1）按实物的类别：宇宙的变化、地 球的变化、生物的变化、其他自然界的 变化 （2）按变化所需要的时间：瞬间的变 化、短期的变化、长期的变化 （3）按变化的程度：激烈的变化、缓 慢的变化 （4）按变化的方式：只是形状的变化、 变成新物质的变化