2020高中生物学考知识点总结(完整版)

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2020年 广东省普通高中学业水平考试 生物专题十一 人体的内环境稳态及免疫调节

2020年  广东省普通高中学业水平考试  生物专题十一  人体的内环境稳态及免疫调节

专题十一人体的内环境与稳态及免疫调节知识点一、稳态的生理意义1.内环境(1)体液:人体内含有大量以水为基础的液体,由细胞内液和细胞外液构成,后者主要由组织液、血浆和淋巴等组成。

(2)体液各成分之间的关系。

①血浆:血细胞直接生活的环境。

②组织液(又叫细胞间隙液):体内绝大多数细胞直接生活的环境。

③淋巴液(也叫淋巴):淋巴管内的吞噬细胞和淋巴细胞直接生活的环境。

(3)内环境是指由细胞外液构成的液体环境,是机体内细胞生活的直接环境。

2.细胞外液的理化性质细胞外液的理化性质主要有渗透压、酸碱度和温度三个方面。

(1)溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力,其大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。

血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关,而细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-。

(2)酸碱度:正常人的血浆pH为7.35~7.45,能保持稳定与血浆中的HCO-3、HPO2-4等离子有关。

(3)温度:人体细胞外液的温度一般维持在37_℃左右。

3.内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介(1)细胞可以直接与内环境进行物质交换,不断获取进行生命活动所需要的物质,同时又不断排出代谢产生的废物。

(2)内环境与外界环境的物质交换过程,需要消化、呼吸、循环、泌尿等各个系统的参与,同时,细胞和内环境之间也是相互影响、相互作用的。

4.内环境的稳态生理学家把正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫稳态。

(1)内环境稳态的基础:维持稳态的基础是人体各器官、系统协调一致地正常进行。

①直接相关的系统:消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统。

②参与调节的系统:神经系统、内分泌系统、免疫系统。

(2)内环境稳态的主要调节机制:目前普遍认为神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

其中最主要的调节方式为神经调节,而免疫调节是通过清除异物、外来病原体等对内环境的稳态起调节作用的。

(3)人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。

高中生物所有知识点详细总结(思维导图)

高中生物所有知识点详细总结(思维导图)

高中生物所有知识点详细总结(思维导图)第一单元细胞是生命的单位减数分裂和有丝分裂图象和曲线的比较 与细胞相关知识点综合归纳如下:显微结构亚显微结构功能细胞分裂细胞分子组成(原生质)细胞分类动植物细胞结构上的主要区别:①动物细胞无细胞壁②动物细胞一般无液泡③动物细胞无质体①细胞膜②细胞质③叶绿体④线粒体⑤中心体⑥核糖体⑦高尔基体⑧内质网⑨染色体保护、运输光合作用场所有氧呼吸主要场所有丝分裂形成纺锤体蛋白质合成场所分泌物形成参与细胞壁的形成遗传物质的主要载体①无丝分裂②有丝分裂③减数分裂①大量元素、微量元素②六类化合物①非细胞结构②原核细胞③真核细胞染色体DNA 有丝分裂减数分裂和有丝分裂图象的比有同源染色体无同源染色体❖有同源染色体的联会❖四分体❖同源染色体向两极移动❖无上述现象减数分裂Ⅰ有丝分裂减数分裂Ⅱ减数分裂第二单元生物体是自我更新的体系第三单元生物是自我调节的体系第四单元:生命是不断延续和发展进化的过程❖ 高等动物个体发育果实包含母体和“胎儿”两代的组织①精子的形成精巢中第一次分裂第二次分裂◆发育与其他章节之间相联系的知识点❖遗传和变异是进化的内在因素❖从亚显微结构水平到分子水平综合分析第一层次的“点——线”关系❖细胞核→染色体→DNA→基因→遗传信息→m RNA→蛋白质(性状)❖以人类遗传病为例分析三个遗传的基本规律和伴性遗传之间的区别和联系,并通过编制《致病基因检索表》掌握解遗传题的方法,提高解题的能力《致病基因检索表》图中有隔代遗传现象······································隐性基因与性别无关(男女发病几率相等)·······················常染色体与性别有关男性都是患者····································Y染色体男多于女········································X染色体图中无隔代现象(代代发生)·······························显性基因与性别无关··········································常染色体与性别有关男性都是患者········································Y染色体女多于男(约为患者者2倍)···························X染色体注:隔代遗传现象——患者这代的上、下代种有不患病的现象。

高中生物学业考试必背知识点

高中生物学业考试必背知识点

高中生物学业考试必背知识点高中生物学业考试必背知识点漫长的学习生涯中,看到知识点,都是先收藏再说吧!知识点就是学习的重点。

哪些知识点能够真正帮助到我们呢?以下是店铺整理的高中生物学业考试必背知识点,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高中生物学业考试必背知识点 11、能量在2个营养级上传递效率在10%。

2、真菌PH5.06.0细菌PH6.57.5放线菌PH7.58.5。

3、物质可以循环,能量不可以循环。

4、生态系统的结构:生态系统的成分+食物链食物网。

5、淋巴因子的成分是糖蛋白,病毒衣壳的成分是16个多肽分子。

6、过敏:抗体吸附在皮肤、黏膜、血液中的某些细胞表面,再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质。

7、生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量。

8、效应B细胞没有识别功能。

9、水肿:组织液浓度高于血液。

10、尿素是有机物,氨基酸完全氧化分解时产生有机物。

11、蓝藻:原核生物,无质粒;酵母菌:真核生物,有质粒。

12、原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关。

13、高度分化的细胞一般不增殖,如肾细胞;有分裂能力并不断增加的:干细胞、形成层细胞、生发层;无分裂能力的:红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞。

14、能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体。

15、除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时(象交叉互换在减数第一次分裂时,染色体自由组合)。

16、凝集原:红细胞表面的抗原;凝集素:在血清中的抗体。

17、基因自由组合时间:简数一次分裂、受精作用。

18、人工获得胚胎干细胞的方法是将核移到去核的卵细胞中经过一定的处理使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞,此处某一时期最可能是囊胚。

19、原核细胞较真核细胞简单细胞内仅具有一种细胞器核糖体,细胞内具有两种核酸脱氧核酸和核糖核酸。

20、病毒仅具有一种遗传物质DNA或RNA;阮病毒仅具蛋白质。

21、光反应阶段电子的最终受体是辅酶二。

高中生物学业考试必背知识点 21.生物体具有共同的物质基础和结构基础。

高考生物知识点总结全

高考生物知识点总结全

高考生物知识点总结全 Prepared on 22 November 2020高三第二轮复习生物知识结构网络第一单元生命的物质基础和结构基础(细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)化学元素与生物体的关系生物体中化学元素的组成特点生物界与非生物界的统一性和差异性细胞中的化合物一览表蛋白质的相关计算设构成蛋白质的氨基酸个数m,构成蛋白质的肽链条数为n,构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a,蛋白质中的肽键个数为x , 蛋白质的相对分子质量为y ,控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ,则 肽键数=脱去的水分子数,为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③蛋白质的组成层次核酸的基本组成单位生物大分子的组成特点及多样性的原因生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定选择透过性膜的特点细胞膜的物质交换功能水被选择的离子和小分其它离子、小分子和大亲脂小分子高浓度——→低浓度离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖真核生物细胞器的比较细胞有丝分裂中核内DNA 、染色体和染色单体变化规律注:设间期染色体数目为2N 个,未复制时DNA 含量为2a 。

理化因素对细胞周期的影响注:+ 表示有影响细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果细胞分裂与分化的关系G已分化细胞的特点 分化后形成的不同种类细胞的特点癌细胞的特点分化程度高,全能性也高扁平梭形 球形成纤维细胞癌变衰老细胞的特点细胞的死亡细胞工程植物组织培养与动物细胞培养的比较植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较核苷酸——组成核酸的基本单位第二单元 生物的新陈代谢Ⅰ 植物代谢部分:酶与ATP 、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮酶的分类酶促反应序列及其意义酶促反应序列 生物体内的酶促反应可以顺序连接起来,即第一个反应的产物是第二个反应的底物,第二个反应的产物是第三个反应的底物,以此类推,所形成的反应链叫酶促反应序列。

新高中生物会考知识点总结

新高中生物会考知识点总结

新高中生物会考知识点总结一、细胞的基本概念与结构1. 细胞是生命的基本单位,包括原核细胞和真核细胞。

2. 细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质,具有选择性通透性。

3. 细胞核是真核细胞的遗传信息中心,包含DNA。

4. 细胞质包含线粒体、内质网、高尔基体等细胞器。

5. 细胞壁主要存在于植物细胞中,成分为纤维素和果胶。

二、生物的遗传与进化1. DNA是主要的遗传物质,其结构为双螺旋。

2. RNA在遗传信息的传递和表达中起着关键作用。

3. 遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程。

4. 基因突变是进化的原材料,自然选择导致种群基因频率的定向改变。

5. 生物进化的证据包括化石记录、比较解剖学和分子生物学证据。

三、生物的分类与多样性1. 生物分类的依据包括形态结构、生理生化特性和遗传关系。

2. 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

3. 保护生物多样性的措施包括建立自然保护区、保护濒危物种和可持续利用生物资源。

四、生物体内的化学反应1. 酶是生物体内的催化剂,具有高效性和专一性。

2. 代谢包括分解代谢(如糖酵解)和合成代谢(如光合作用)。

3. 细胞呼吸是能量代谢的主要途径,包括有氧呼吸和无氧呼吸。

4. ATP是细胞内主要的能量货币,通过磷酸转移反应提供能量。

五、植物生长发育与调节1. 植物生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素调节植物生长发育。

2. 植物的光合作用是植物能量和生物量的主要来源。

3. 植物的生殖过程包括开花、授粉、受精和种子形成。

4. 植物的逆境响应机制包括干旱、盐胁迫和病虫害的防御。

六、动物生长发育与调节1. 动物激素如胰岛素、甲状腺素和性激素调节生长发育。

2. 神经系统和内分泌系统共同调节动物的行为和生理功能。

3. 动物的生殖方式包括卵生和胎生,有性生殖和无性生殖。

4. 动物的行为包括本能行为和学习行为,受遗传和环境因素共同影响。

七、生态环境与人体健康1. 人体免疫系统包括非特异性免疫和特异性免疫。

高中会考生物知识点总结

高中会考生物知识点总结

高中会考生物知识点总结高中会考是每一位学生在高中必须要参加的一场考试,也是高中阶段学习的重要检验。

其中,生物科目是不可缺少的一科。

在参加高中会考生物考试前,我们需要掌握一些基础知识点。

本文将对高中会考生物知识点进行总结。

一、细胞学知识点:1.细胞的起源:细胞起源说与非细胞起源说。

2.细胞的结构:细胞膜、细胞核、质膜、内质网、高尔基体、线粒体等。

3.细胞的代谢:光合作用、呼吸作用。

4.细胞的分裂:有丝分裂和无丝分裂。

二、遗传学知识点:1.基因的结构:基因是DNA分子,由外显子和内含子构成。

2.基因的表达:RNA的合成和功能。

3.基因的突变:基因突变的类型和机制、突变的结果。

4.遗传的规律:孟德尔遗传规律和甲基化遗传规律。

三、生态学知识点:1.生态环境的因素:空气质量、水质、光照、气候、土壤。

2.生态系统的构成:生物群落、生态位、生物圈等。

3.环境保护:资源利用、污染防治、生态建设等。

四、生物多样性知识点:1.物种多样性:物种多样性的度量方法、生物进化等。

2.生态系统多样性:生态系统的生物多样性、生态位的研究。

3.遗传多样性:生物种群的基因水平遗传变异等。

五、人体健康与疾病知识点:1.人体的组成:细胞、组织、器官、系统等。

2.人体的机能:中枢神经系统、循环系统、消化系统、呼吸系统等。

3.疾病的分类:传染病、非传染病等。

4.预防控制:健康生活方式、治疗措施等。

综上所述,掌握高中会考生物知识点非常重要,把握好这些知识将有助于我们顺利通过考试。

除了掌握这些知识点,我们还需要多做题,了解考试的题型和出题方式,为自己的考试做最好的准备。

高中生物学考知识点最新大全

高中生物学考知识点最新大全

高中生物学考知识点最新大全以下是高中生物学考试中常见的知识点大全:
1. 细胞结构与功能
- 细胞膜结构和功能
- 细胞器的结构和功能:核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等- 细胞内物质的运输:扩散、渗透、主动运输、胞吞作用等
- 基因的结构和功能:DNA、RNA、蛋白质合成等
2. 遗传与进化
- 遗传的基本规律:孟德尔定律、补偿律、连锁互换等
- DNA的复制和遗传信息的转录与翻译
- 基因突变和突变的效应
- 进化的证据:化石、生物地理学、胚胎学等
- 进化的驱动力:自然选择、突变等
3. 生物体内的调节与协调
- 神经系统的组成和功能:神经元、细胞兴奋等
- 激素调节:内分泌系统、主要激素等
- 生物节律的调节:昼夜节律、月经周期等
4. 生物的生长与发育
- 细胞分裂和增殖:有丝分裂、无丝分裂
- 植物的生长与发育:植物的生长点、刺激因素等
- 动物的生长与发育:节肢动物的蜕皮、昆虫的变态等
5. 生物的多样性与分类
- 分类系统的建立和发展:生物分类的基本原则、层级等
- 动植物的结构和特征:节肢动物、软体动物、动物的内外部特征等
- 植物的结构和特征:维管植物、无维管植物、藻类等
- 生物多样性的保护与利用:保护区划、重点特种保护等
6. 生态与环境保护
- 生态系统的组成和功能:能量流动、物质循环等
- 生物群落与演替:群落结构、相继替代等
- 生物地理分布规律:纬度规律、高山植被等
- 环境问题与保护:生态恢复、可持续发展等
这只是一部分高中生物学考试的知识点,具体考试内容可能会根据学校和教材的不同有所差异。

建议参考具体教材和教师提供的教学大纲进行学习和备考。

2020生物水平考高中知识点

2020生物水平考高中知识点

2020生物水平考高中知识点高中生物学业水平考知识点总结1细胞:是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈病毒的相关知识:1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。

主要特征:①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见;②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒;③、专营细胞内寄生生活;④、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。

根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有:人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS 病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

高中生物学业水平考知识点总结2能量之源——光与光合作用一、捕获光能的色素叶绿体中的色素有4种,他们可以归纳为两大类:叶绿素(约占3/4):叶绿素a(蓝绿色)叶绿素b(黄绿色)类胡萝卜素(约占1/4):胡萝卜素(橙黄色)叶黄素(黄色)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。

白光下光合作用,其次是红光和蓝紫光,绿光下最弱。

因为叶绿素对绿光吸收最少,绿光被反射出来,所以叶片呈绿色。

二、实验——绿叶中色素的提取和分离1实验原理:绿叶中的色素都能溶解在层析液(有机溶剂如无水乙醇和丙酮)中,且他们在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。

2方法步骤中需要注意的问题:(步骤要记准确)(1)研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么?二氧化硅有助于研磨得充分,碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。

高中生物合格考必背知识清单

高中生物合格考必背知识清单

1、生命系统的结构层次细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

细胞:是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。

2、病毒、原核细胞和真核细胞的比较字的都是细菌。

如破伤风杆菌、葡萄球菌等都是细菌。

乳酸菌是一个特例,它本属杆菌但往往把“杆”字省略。

青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌,是真核生物。

3、细胞中的元素和化合物(1)组成细胞的元素微量元素: Zn 、Mo、Cu、B、Fe、Mn(口诀:新木桶碰铁门)主要元素:C、H、O、N、P、S含量最高的四种元素:C、H、O、N(基本元素)最基本元素:C(干重下含量最高)质量分数最大的元素:O(鲜重下含量)(2)生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.(3)组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物:蛋白质。

(4)化合物的鉴定:鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应.2H别在于R 基的不同,氨基酸约20种。

5.生物膜系统的组成(1)细胞膜:单层,细胞的外界膜 (2)核膜:双层,具核孔,细胞核的外界膜(3)细胞器膜⎩⎪⎨⎪⎧双层膜:叶绿体、线粒体单层膜:内质网、高尔基体、液泡等(4)细胞膜的成分:主要是脂质(约50%)和蛋白质(约40%),还有少量糖类(约2%--10%)(5)细胞膜的功能: ①、将细胞与外界环境分隔开 ②、控制物质进出细胞 ③、进行细胞间的信息交流(6)植物细胞还有细胞壁,主要成分是纤维素和果胶,对细胞有支持和保护作用;其性质是全透性的。

6.几种重要细胞器的分工 (1)双层膜结构的细胞器(2)单层膜结构的细胞器(3)无膜结构的细胞器(4)分泌蛋白的形成过程 线粒体 (提供能量)↓ ↓ ↓ ↓ 核糖体 → 内质网 ──→囊泡 高尔基体 ──→囊泡细胞膜↓合成 ↓初加工 ↓再加工 ↓ 胞吐 (方式) 肽链 较成熟蛋白质 成熟蛋白质 分泌蛋白(5)观察叶绿体:材料是 藓类叶 或 黑藻叶 或 菠菜叶稍带些叶肉的下表皮 ,不需要染色。

2020高中生物会考主要考点归纳(实用版)

2020高中生物会考主要考点归纳(实用版)

【高中会考知识】高中生物超全会考知识汇总!高中生物会考知识点归纳第1-3章复习要点第5章复习要点1.眼球的折光系统?角膜、房水、晶状体、玻璃体2.反射弧的组成?感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器3.突触单向传递的原因?突触递质的释放为单向的4.脊髓的功能?反射,传导脑的高级功能?条件反射5.激素调节的特点?高效性、特异性6.列举垂体分泌的各种激素?生长素,促甲状腺素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素7.人体免疫的三道防线分别是?机体完整的皮肤和黏膜,吞噬作用,特异性免疫8.顶端优势的原理?顶芽产生的生长素向下运输,大量积累在侧芽部位,使侧芽的生长受到抑制,顶芽优先生长9.生长素的化学名称?吲哚乙酸10.生长素类似物在农业生产上的用途?培育无籽果实,促进扦插枝条生根,防止落花落果11.自主神经也叫什么,作用是什么?植物性神经;调节控制内脏器官的活动12.建立条件反射的基本条件是?无关刺激与非条件反射在时间上的结合,即强化13.神经冲动在一个神经元上的传导形式?生物电14.听觉和平衡的感受器?耳蜗;前庭器15.甲状腺素的作用?促进新陈代谢﹑促进生长发育﹑提高神经系统的兴奋性16.激素调节的基本方式?负反馈17.人工免疫的主要方式是?接种疫苗18.生长素的作用19.胚芽鞘向光性生长的原因20.听觉形成的过程第6章复习要点第7章复习要点1.常见的无性繁殖方式?孢子生殖,出芽生殖,分裂生殖,营养繁殖2.有丝分裂前期的特点、有丝分裂后期的特点3.动植物细胞有丝分裂的差异?前期形成纺锤丝方式不同,植物两极直接发出,动物由中心体发出;末期形成子细胞方式不同,植物赤道面位置形成细胞板,在转变成细胞壁,把细胞一分为二,动物赤道面位置细胞膜内陷,缢缩成两个子细胞4.细胞分裂后的三种状态?(各举一例)不增殖细胞(神经细胞)、暂不增殖细胞(肝、肾细胞)、增殖细胞(动物骨髓细胞)5.减数第一次分裂前期的特点?同源染色体联会减数第一次分裂后期的特点?同源染色体分离,非同源染色体自由组合6.精子和卵细胞形成过程的差异?精子:细胞质均等分裂,一个精原细胞形成四个精细胞;卵细胞:细胞质不均等分裂,一个卵原细胞形成一个卵细胞精子形成过程有变形7.细胞分化的特点?稳定、不可逆8.植物组织培养需要控制的条件?无菌,温度,pH值,光照9.图解植物组织培养的过程10.图解克隆绵羊多利的培育过程第8章复习要点1.染色体变异的类型?结构变异的类型?结构、数目变异;缺失,重复,倒位易位2.物理和化学致变因素各举三例3.什么是基因突变?有什么特点?4.变异主要有哪三方面?基因突变,基因重组,染色体畸变5.图解三倍体无子西瓜的培育过程6. 单倍体育种有什么优点?明显缩短育种年限简述单倍体育种的过程7.遗传病预防的措施有哪些?禁止近亲结婚、遗传咨询、避免遗传病患儿的出生、婚前体检,适龄生育。

2020年高中生物学业水平考试知识点总结

2020年高中生物学业水平考试知识点总结

2020年高中生物学业水平考试知识点总结2020年高中生物学业水平考试知识点总结一、必修一《分子与细胞》1.生命系统的结构层次:从细胞到个体再到生物圈,生命系统的结构呈现出逐级递增的趋势。

其中,细胞是生命系统的基本单位,组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈则依次构成了更高级别的结构层次。

2.显微镜的使用:在使用显微镜观察细胞时,应该先从低倍镜开始观察,然后逐渐转换到高倍镜。

在调节到高倍镜后,不能再转动粗准焦螺旋。

3.真核细胞与原核细胞的根本区别:真核细胞和原核细胞最主要的区别在于是否有核膜包被细胞核。

4.细菌、蓝藻的结构模式图(省略)。

5.元素的分类:大量元素包括C、H、O、N、P、S、Ka、Ca、Mg等;微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等;而基本元素则是指C、H、O、N。

其中,C是最基本的元素。

6.水在细胞中以两种形态存在:自由水和结合水。

自由水约占细胞内水分的95.5%,而结合水约占4.5%。

这两种水可以相互转化。

水是生物体内含量最多的化合物。

7.生命活动的能源物质:生命活动的直接能源物质为ATP,主要能源物质为葡萄糖,而生物体最好的储能物质则是脂肪。

8.糖类的分类:糖类由C、H、O组成,包括单糖(如葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖)、二糖(如蔗糖、麦芽糖、乳糖)和多糖(如淀粉、纤维素、糖原(动物))。

9.酶和激素的特点:酶具有专一性和高效性,而激素具有特异性和高效性。

10.有机物的鉴定:淀粉可以用碘液鉴定,会变成蓝色;还原性糖(如葡萄糖)可以用斐林试剂(加热)鉴定,会产生砖红色沉淀;蛋白质可以用双缩脲试剂鉴定,会呈现紫色;脂肪可以用苏丹Ⅲ染液鉴定,会呈现橘黄色,也可以用苏丹Ⅳ染液鉴定,会呈现红色。

11.蛋白质的组成:蛋白质的基本组成单位是氨基酸。

氨基酸的元素组成为C、H、O、N,大多数蛋白质还含有S。

氨基酸的结构通式为必须有一个氨基和一个羧基,且连接在同一个C上形成氨基酸分子间。

高一生物必修1知识点总结归纳整理(2020打印版)

高一生物必修1知识点总结归纳整理(2020打印版)

高一生物必修1知识点总结(2020版)第一章细胞及其分子组成1.1生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位。

1.2科学家根据是否含有核膜包被的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞。

1.3原核细胞和真核细胞唯一共有的细胞器是核糖体。

1.4原核细胞没有叶绿体和线粒体,但有的原核生物仍可以进行光合作用或细胞呼吸,比如蓝藻能进行光合作用是因为含有光合色素,硝化细菌能进行有氧呼吸是因为含有有氧呼吸的酶。

1.5可遗传变异包括基因突变、基因重组、染色体变异,原核生物只能发生基因突变。

1.6与装片中的事物相比,显微镜视野中的物象是成倒立的虚像,视野中的物象位于左上角,要将其移到视野中央,应将装片向左上角移动。

1.7除了病毒外,生物体都是由细胞构成。

真核生物和原核生物的遗传物质是DNA、病毒的遗传物质是DNA或RNA(如:DNA病毒:乙肝病毒、T2噬菌体)。

O,水在细胞中的存在形式是自由水和结合1.8活细胞中含量最多的化合物是H2水,新城代谢旺盛的细胞含自由水多(如:癌细胞);结合水含量多的植物,可增强其抗逆性。

1.9无机盐主要以离子的形式存在(如:Na+、K+、CI-),其次以化合物的形式存在(如:血红蛋白含Fe2+、叶绿素含Mg2+、甲状腺激素含I)1.10还原糖包括:单糖、麦芽糖、乳糖;检测还原糖时,斐林试剂必须现配现用、等量混合、水浴加热。

检测蛋白质时,要先滴加NaOH,目的是创造碱性环境。

脂肪检测时,所使用的50%的乙醇目的是:洗去浮色(多余的橘黄色苏丹Ⅲ染液)。

1.11组成蛋白质的结构层次是:C、H、O、N、S →氨基酸→多肽链→蛋白质。

最简单的氨基酸是丙氨酸。

1.12蛋白质的结构具有多样性是因为①氨基酸的种类、数目、排列顺序不同②多肽链的数目和空间结构不同。

1.13蛋白质的结构的多样性决定了其功能的多样性,蛋白质是生命活动的主要承担者(如:免疫蛋白:抗体、淋巴因子;调节蛋白:激素;催化蛋白:绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA)。

高中生物知识点总结(完整版)

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高中生物知识点总结(完好版)1高中生物知识点总结:必修一1、生命系统的构造层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体构造和功能的根本单位;地球上最根本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→挪动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物注:病毒无细胞构造,但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物,自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性表达在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立提醒了细胞的统一性和生物体构造的统一性。

细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和开展的过程,充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体一样,含量不同8、组成细胞的元素①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素:C、H、O、N、P、S④根本元素:C⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。

10、(1)复原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反响生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV 染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反响。

(2)复原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液)11、蛋白质的根本组成单位是氨基酸,氨基酸构造通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同。

12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。

2024年高中会考生物知识点总结(2篇)

2024年高中会考生物知识点总结(2篇)

2024年高中会考生物知识点总结一、细胞与遗传1. 细胞结构与功能:a. 细胞膜、核膜、内质网、线粒体、核糖体等基本细胞结构的组成与功能;b. 原核细胞与真核细胞的区别与联系;c. 细胞分裂(有丝分裂和无丝分裂)的过程和意义。

2. 遗传物质的结构与功能:a. DNA的结构和功能;b. DNA复制的过程和意义;c. RNA的结构和功能;d. 蛋白质合成的过程和意义。

3. 遗传与变异:a. 遗传的基本规律:孟德尔遗传规律、单基因和多基因的遗传、性别遗传;b. 突变和变异的概念和分类;c. 人工选择与基因工程。

4. 遗传疾病与遗传咨询:a. 常见的人类遗传疾病的类型、症状和遗传方式;b. 遗传咨询的目的和流程。

二、生物的发展与进化1. 生物的起源与进化:a. 地球上生命起源的理论;b. 主要生物类群的起源和进化,如原核生物、真核生物、植物、动物等;c. 进化的机制:自然选择、突变和基因流动。

2. 昆虫、鸟类和哺乳动物的进化:a. 昆虫的特征和进化途径;b. 鸟类的特征和进化途径;c. 哺乳动物的特征和进化途径。

3. 人的起源与进化:a. 人的起源和进化过程;b. 人类与灵长类的关系。

三、生物的多样性与分类1. 分类系统与分类方法:a. 生物分类目的和意义;b. 分类的基本原则和方法;c. 分类中的主要分类单位。

2. 原核生物的多样性与进化:a. 原核生物的特征和分类;b. 真细菌和古菌的区别与联系;c. 细菌的形态、营养方式和生活习性。

3. 真核生物的多样性与进化:a. 原生生物的特征和分类;b. 真菌的特征和分类;c. 植物的特征和分类;d. 动物的特征和基本分类。

四、生态系统与生物多样性1. 生态系统的基本概念与结构:a. 生态学的基本概念;b. 生态系统的组成和分类;c. 生态位和生态因子。

2. 生物圈中的能量流动和物质循环:a. 光合作用和呼吸作用;b. 碳循环、氮循环和水循环。

3. 生物圈中的关系与调控:a. 生态关系的分类;b. 食物链、食物网和能量流向;c. 生境的选择和种群的调节;d. 生物多样性的保护与恢复。

高中生物知识点总结(全附图)

高中生物知识点总结(全附图)

高中生物知识点总结(全附图)work Information Technology Company.2020YEAR高三第二轮复习生物知识结构网络第一单元生命的物质基础和结构基础(细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设构成蛋白质的氨基酸个数m,构成蛋白质的肽链条数为n,构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a,蛋白质中的肽键个数为x,蛋白质的相对分子质量为y,控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r,则肽键数=脱去的水分子数,为nmx-=……………………………………①蛋白质的相对分子质量xmay18-=…………………………………………②或者xary183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.111.12水被选择的离子和小分其它离子、小分子和大8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注:设间期染色体数目为2N 个,未复制时DNA 含量为2a 。

1.15理化因素对细胞周期的影响注:+ 表示有影响1.16细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果1.17细胞分裂与分化的关系G1.18已分化细胞的特点1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.201.21细胞的生活史分化程度高,全能性也高1.22癌细胞的特点1.23衰老细胞的特点1.24细胞的死亡扁平梭形 球形成纤维细胞癌变1.26细胞工程1.27植物组织培养与动物细胞培养的比较1.28植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较第二单元 生物的新陈代谢Ⅰ 植物代谢部分:酶与ATP 、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮2.1酶的分类(蛋白质本质)(核酸本质)蛋白质类RNA类单纯酶 复合酶仅含蛋白蛋白质辅助因子离子有机物辅酶NADP(辅酶Ⅱ)B 族维生素RNA端粒酶含RNA唾液淀粉酶含Cl -细胞色素氧化酶含如胃蛋白质酶存在于低等生物中,将核苷酸——组成核酸的基本单位 基因——控制生物性状的基本单位 种群——生物生存和进化的基本单位2.2酶促反应序列及其意义酶促反应序列 生物体内的酶促反应可以顺序连接起来,即第一个反应的产物是第二个反应的底物,第二个反应的产物是第三个反应的底物,以此类推,所形成的反应链叫酶促反应序列。

2020年高中生物学业水平测试专题考点复习讲义:专题5 必修1实验

2020年高中生物学业水平测试专题考点复习讲义:专题5 必修1实验

考点1 检测组织中还原糖、脂肪和蛋白质1.葡萄糖、果糖和麦芽糖等还原糖与斐林试剂发生作用,50~65 ℃水浴加热生成砖红色沉淀。

2.在显微镜下可以看到脂肪被苏丹Ⅲ染成橘黄色,被苏丹Ⅳ染成红色。

3.蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应。

实验中注意鉴定原材料为无色或白色。

1.(2018年6月广东学考)下列最适合用作检测还原糖的实验材料是( ) A .甘蔗 B .西瓜 C .雪梨D .马铃薯2.(2016年6月广东学考)小李拟检测大豆中某种物质,样品和试剂的组合如图所示,下列预测结果正确的是( )A .①号试管无色透明B.②号试管呈砖红色C.③号试管呈灰绿色D.④号试管呈紫色3.(2015年6月广东学考)在2 mL苹果汁中加入1 mL斐林试剂,经水浴加热后出现的沉淀呈()A.砖红色B.蓝色C.橘黄色D.紫色4.(2010年1月广东学考)小张要检验自己磨的豆浆中是否含有蛋白质,应选用的检测试剂是()A.双缩脲试剂B.斐林试剂C.碘液D.苏丹Ⅲ染液考点2用显微镜观察多种多样的细胞1.显微镜的使用步骤是:安放——对光——放片——调焦——观察。

2.使用显微镜时,把装片放在载物台上,并用压片夹固定住;先在低倍镜下调节粗准焦螺旋找到物像,再转动转换器,换成高倍镜,调节细准焦螺旋,直到看到清晰的物像。

1.(2018年6月广东学考)使用高倍显微镜观察细胞时,正确的操作步骤为()①转动反光镜调节视野亮度②用细准焦螺旋调焦并观察③转换成高倍物镜④低倍镜下将目标移至视野中央A.①②③④B.②①③④C.③④②①D.①④③②2.(2011年6月广东学考)小明在显微镜下观察了4种细胞,并总结出相应特征,不正确的是()叶绿体散布于叶肉细胞的细胞质中,呈绿色、扁平的椭球形或球形,可直接在显微镜下观察;线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中,健那绿染液是将活细胞中线粒体染成蓝绿色的专一染料,而细胞质接近无色。

1.(2019年6月广东学考)下列关于“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述,正确的是()A.可观察到线粒体具双层膜B.不染色可直接观察线粒体C.用根尖分生区组织观察叶绿体D.叶绿体呈扁平的椭球形或球形2.(2017年6月广东学考)进行“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验时,显示线粒体的染色液是()A.碘液B.甲基绿溶液C.龙胆紫溶液D.健那绿溶液3.(2016年6月广东学考)进行“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验时,首先在低倍镜下找到叶片细胞,然后转换到高倍镜观察。

高三生物重要知识点总结范文

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生物学是高中重要的一门学科,它涵盖了很多有关生命起源、生命活动和生命发展的知识。

作为高三生物学的学生,我们需要掌握一些关键的知识点,以备考试和未来的学习。

下面将对高三生物学的重要知识点进行总结。

1. 生物的组成和结构
生物由细胞组成,包括原核细胞和真核细胞。

细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等。

细胞有许多不同的功能,例如光合作用、呼吸作用和分裂等。

2. 遗传学
遗传学是研究遗传和基因组成的学科。

我们需要了解基因是如何通过DNA分子来传递的,以及基因突变和遗传病的原因。

3. 生物进化
生物进化是生物学的核心概念之一。

通过自然选择和适应性进化,物种可以改变和适应环境。

生物进化的证据包括化石记录和比较解剖学等。

4. 生物分类
生物分类是为了方便对生物进行研究和探索而做出的分类体系。

生物可以根据其共同的特征分为不同的类群,从物种到界等。

了解生物分类的原则是非常重要的。

5. 生物体内环境的稳态调节
生物体需要维持一种稳定的内部环境,被称为稳态。

稳态调节包括体温调节、水分平衡和物质代谢等,以确保生物体的正常生活活动。

6. 生态学
生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的学科。

我们需要了解生态链、食物网和生物圈等概念,以及环境污染和保护等问题。

以上是高三生物学的重要知识点的总结。

掌握这些知识有助于我们对生物学的整体理解和应用。

同时,我们还需要通过实验和实践来加深对这些知识的理解。

希望这份总结对你在高三生物学的学习中有所帮助!。

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必修(1)分子与细胞第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞:是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识:1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。

主要特征:①、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒;②、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。

③、专营细胞内寄生生活;2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒(常见的RNA病毒有:SARS病毒、(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、烟草花叶病毒等。

第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较:(P8)1、原核细胞:细胞较小,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA 不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁(支原体除外),成分与真核细胞不同。

2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有成形的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器(如线粒体、叶绿体,内质网等)。

3、原核生物:由原核细胞构成的生物。

如:蓝藻(包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜)、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物:由真核细胞构成的生物。

如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、磨菇等)等。

蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物。

细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物,但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。

(P9)三、细胞学说的建立:1、细胞学说的主要建立者:德国科学家施莱登和施旺2、细胞学说的要点:(1)细胞是一个有机体,一切植物、动物都是由细胞发育而来(2)细胞是一个相对独立的单位(3)新细胞可以从老细胞中产生。

3、这一学说揭示了生物体结构的统一性,生物界的统一性;第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、1、生物界与非生物界具有统一性:组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到2、生物界与非生物界存在差异性:组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同大量元素:C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等;微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo;二、最基本元素:C;主要元素;C、O、H、N、S、P;(含量占细胞鲜重97%以上)细胞含量最多4种元素(也称基本元素):C、O、H、N;组成细胞的化合物:无机物(水和无机盐)和有机物(蛋白质、脂质、糖类和核酸)三、在活细胞中含量最多的化合物是水(85%-90%);含量最多的有机物是蛋白质(7%-10%);占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。

第二节生命活动的主要承担者------蛋白质一、相关概念:氨基酸:蛋白质的基本组成单位,组成蛋白质的氨基酸约有20种。

脱水缩合:一个氨基酸分子的氨基(—NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(—COOH)相连接,同时失去一分子水。

肽键:肽链中连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)。

二肽:由两个氨基酸分子缩合而成的化合物,只含有一个肽键。

多肽:由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。

肽链:多肽通常呈链状结构,叫肽链。

二、氨基酸分子通式:三、氨基酸结构的特点:每种氨基酸分子至少含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上;R基的不同导致氨基酸的种类不同。

四、蛋白质多样性的原因是:组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序不同,多肽链空间结构千变万化。

五、蛋白质的主要功能(生命活动的主要承担者):①构成细胞和生物体的重要物质,如肌动蛋白;②催化作用:绝大多数的酶;③调节作用:一些激素如胰岛素、生长激素;④免疫作用:如抗体,抗原;⑤运输作用:如红细胞中的血红蛋白。

细胞膜上的载体六、有关计算:①肽键数 = 脱去水分子数 = 氨基酸数目—肽链数②至少含有的羧基(—COOH)或氨基数(—NH2) = 肽链数第三节遗传信息的携带者------核酸一、核酸的种类:脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)二、核酸的作用:是细胞内携带遗传信息的物质,对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。

三、组成核酸的基本单位是:核苷酸,是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA为脱氧核糖、RNA为核糖)和一分子含氮碱基组成;组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸,组成RNA 的核苷酸叫做核糖核苷酸。

四、DNA所含碱基有:ATGCRNA所含碱基有:AUGC五、核酸的分布:真核细胞的DNA主要分布在细胞核中;线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。

第四节细胞中的糖类和脂质一、相关概念:糖类:是生物体的主要能源物质;主要分为单糖、二糖和多糖等二、糖类的比较:第五节细胞中的无机物一、有关水的知识要点二、无机盐(绝大多数以离子形式存在)功能:①、构成某些重要的化合物,如:叶绿素中含Mg、血红蛋白中含Fe等②、维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐)第三章细胞的基本结构第一节细胞膜------系统的边界一、细胞膜的成分:主要是脂质(主要是磷脂)和蛋白质,还有糖类二、细胞膜的功能:P42①、将细胞与外界环境分隔开②、控制物质进出细胞③、进行细胞间的信息交流三、植物细胞还有细胞壁,主要成分是纤维素和果胶,对细胞有支持和保护作用第二节细胞器----系统内的分工合作一、相关概念:细胞质:细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。

细胞质基质:细胞质内呈液态的部分是基质。

是细胞进行新陈代谢的主要场所。

细胞器:细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。

二、细胞器的比较:1、线粒体:(呈粒状、棒状,具有双层膜,普遍存在于动、植物细胞中,内有少量DNA和RNA,),线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,生命活动所需要的能量,大约95%来自线粒体,是细胞的“动力车间”2、叶绿体:(呈扁平的椭球形或球形,具有双层膜,主要存在绿色植物叶肉细胞里),叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”,(含有叶绿素和类胡萝卜素,还有少量DNA和RNA,)。

3、核糖体:椭球形粒状小体,有些附着在内质网上,有些游离在细胞质基质中。

是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。

4、内质网:由膜结构连接而成的网状物。

参与细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”5、高尔基体:在植物细胞中与细胞壁的形成有关,在动物细胞与蛋白质(分泌蛋白)的加工、分类运输有关。

6、中心体:存在于动物细胞和低等植物细胞,与细胞的有丝分裂有关。

7、液泡:主要存在于成熟植物细胞中,液泡内有细胞液。

化学成分:有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。

有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。

8、溶酶体:有“消化车间”之称,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。

归纳:1、具有双层膜结构的细胞器:线粒体和叶绿体(细胞核具有双层膜但不是细胞器);无膜结构的细胞器是核糖体和中心体;其它细胞器(包括内质网、高尔基体、液泡、溶酶体)具有单层膜。

(细胞膜具有单层膜也不属细胞器)2、与能量转化有关并含有少量DNA和RNA的细胞器:线粒体和叶绿体。

3、含有色素的细胞器:叶绿体和液泡三、分泌蛋白的合成和运输:核糖体(合成肽链)→内质网(加工)→高尔基体(加工)→细胞膜→细胞外与这一过程间接有关的细胞器还有线粒体(提供能量)四、生物膜系统:P49组成:包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。

作用:(1)使细胞具有一个相对稳定的内部环境,并在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用。

(2)广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。

(3)将细胞器分开,使细胞内同时进行的多种化学反应互不干扰,使生命活动高效、有序地进行。

第三节细胞核----系统的控制中心一、细胞核的功能:是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心;二、细胞核的结构:1、染色质:主要由DNA和蛋白质组成,染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。

2、核膜:双层膜,把核内物质与细胞质分开。

3、核仁:与核糖体的形成有关。

4、核孔:第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用:水分子(溶剂分子)通过半透膜的扩散作用。

二、原生质层:细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。

三、发生渗透作用的条件:1、具有半透膜2、半透膜两侧有浓度差四、细胞的吸水和失水:外界溶液浓度>细胞内溶液浓度→细胞失水外界溶液浓度<细胞内溶液浓度→细胞吸水第二节生物膜的流动镶嵌模型一、细胞膜结构:磷脂蛋白质糖类↓↓↓磷脂双分子层“镶嵌,贯穿蛋白”糖被二、1972年,桑格和尼克森提出生物膜的流动镶嵌模型。

结构特点:具有一定的流动性细胞膜(生物膜)功能特点:选择透过性第三节物质跨膜运输的方式(自由扩散、协助扩散)和主动运输的方式进出细胞;大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。

第五章细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶一、相关概念:酶:是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能:降低化学反应活化能,提高化学反应速率)的一类有机物。

其中绝大多数是蛋白质,少数种类是RNA。

活化能:分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。

二、酶的特性:①、高效性:催化效率比无机催化剂高许多。

②、专一性:每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。

例如脂肪酶水解脂肪③、酶需要较温和的作用条件:在最适宜的温度和pH下,酶的活性最高。

温度过高、PH过高或过低会使酶变性;但低温只会使酶的活性降低,酶不会变性,当温度升高时酶的活性会逐渐恢复。

第二节细胞的能量“通货”-----ATP一、ATP的结构简式:ATP是三磷酸腺苷的英文缩写,结构简式:A-P~P~P,其中:“A”代表腺苷,“P”代表磷酸基团,“~”代表高能磷酸键,“-”代表普通化学键。

ADP+Pi+能量酶1ATP ATP 酶2ADP+Pi+能量注:在ATP 和 ADP 转化过程中物质是可逆,能量是不可逆的第三节ATP 的主要来源------细胞呼吸一、相关概念:1、细胞呼吸:指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其它产物,释放出能量并生成ATP 的过程。

根据是否有氧参与,分为:有氧呼吸和无氧呼吸2、有氧呼吸:指细胞在有氧的参与下,通过多种酶的催化作用下,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放出大量能量,生成ATP 的过程。

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