初中古诗词鉴赏复习课教案.doc

我爱记诗词

初三语文古诗词复习背诵默写教学设计

教学说明：

背诵古诗词，能激发学生对优秀传统文化的热爱之情，能培养学生的文化素养。其次，古诗词默写在中考中所占的分值又较大，因此，掌握好的背诵方法对应考古诗词具有积极意义。

教学目标：

知识与能力：探讨记忆古诗词的方法。

过程与方法：体会诗词语言的精妙，能背诵《中考说明》中的每一首

诗词。

情感态度与价值观：体会诗人的思想感情。

教学过程：

一、导入

同学们，咱们班每天背记古诗词的复习已有一段时间了，平常

都是小组内检查，今天，我们换个方式。前几年，浙江卫视曾打造了

一档歌唱类节目《我爱记歌词》，规则简单到只有一条：“谁能唱对歌词”，不比歌喉、不比颜值。只要唱对就算赢，就是一挑战记忆的节

目。现在同学们面对备战中考的这一百来首古诗词，也是对记忆力的挑战。因此，他们记歌词，我们来记诗词，希望大家通过诵记经典诗

词成长为实力最强的学生，现在，我把开场交给我今天的搭档。

学生开场设计：

同学们，大家好。中华上下五千年，遗留下来的，不仅有物质

的财富，更有文化的瑰宝。诗，便是其中之一。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”说的不正是我们这些寒窗苦读的学子吗？接来，

让我们一起走进诗的殿堂，领略诗的奥秘吧。

二、教学环节之一

教师过渡：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”头脑中有了大量的

名篇佳句，还会担心写作时不文思泉涌，说话时不出口成章？

第一关：比肩明月诵诗情

规则:

双方各从指定的小组里选出三位同学参加, 并排列好先后顺序, 任意选择一个代表题目的文字。两组同学以交替接力的方式完成诗词填空，答对积一分。

诵最美诗词做最强学子

学生活动：

1、六个小组依次选题。

2、分左右两大组选题。

教师小结：经过这一轮，我看到了大家的努力，但现在是备战之时，

我们的知识储备还得从口头落到笔尖。

二、教学环节之二

第二关：弄韵长风书诗意

规则：

双方各从指定的小组里选出两位同学参加, 任意选择一个代表题目的字，在规定的时间内在黑板上将诗句补充完整。用时短、正确率

高的小组获胜。（规定的时间内可以在本小组内换人，时间为2分钟）书中华诗词品文化之美

学生活动：

1、小组选题

2、两大战队选题

教师小结：经过两个环节的比试，可以看出同学们确实在古诗词的背

诵默写上花了时间，希望同学们在其它的专题复习中也要如此。

三、结束语

“读史书使人明智，读诗书使人灵秀”，从诗经到乐府，再到唐诗宋词，中华古诗词是中国古典文化的瑰宝，其语言之美、音韵之

妙、意境之深远，确是美不胜收，还望同学们在熟背古诗词以迎

战中考之余能静心体会其韵含的文化之美。