集体主义教育

八 （ ）班的优点。
同学们相处的很融洽开心； 班干部敢为人先，带动班集体积极向上大胆管理班 级，批评违纪的学生形成了真确的集体舆论； 大部分同学能团结合作，会乐于助人； 没有或极少自私自利的现象；
班的缺点 需要改进的地方：
自习时间纪律不够好； 课堂气氛不够活跃，主动回答问题的积极性
有待高，树立良好的自信心； 积极参加课外活动比赛，为班增光； 宿舍卫生不够自觉； 有部分同学粗言秽语或语言不文明，
纪律是学习的保证
纪律也是安全的保证
不要一提纪律就只想到罚站、停课，只 想到对老师的愤恨，甚至认为 纪律=整人，纪律=惩罚。
严格的作息保证了你多少学习时间，科
学的生活方式使你的身体强健，全面的防 范使你消除了多少安全隐患。
遵规守纪会给你带来很多的好处，你
必须感激纪律，感激惩罚。
构建和谐的师生关系。
我们班的同学对“班集体”这一概念还理 解得不够，很多同学不知道自己与集体的 关系，有时候会做出一些损坏集体荣誉的 事情。因此，新的学期，新的生活,新的 学习，我们应从爱我们的集体开始。
谁的木桶能装最多的水？
假设每个小组都有一个木桶，请分组 讨论一下：
怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？
著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长 度最短的那一块木板。
一个有凝聚力的班集体的形成， 靠的是全体成员的团结与奉献，
每个人在平时的学习与生活中应以 实际行动觉维护班级的荣誉。
让我们为八（ ） 班而努力奋斗！
思考：
我能为八（ ）班 做什么？
事 我 1. 认真做好值日工作(无论卫生区还是教室)；
2. 最后走会关门、窗； 3. 出黑板报；
情为
4. 做好操；
？八
5. 提教学和班集体的意见； 6. 为班活动付出实际行动； 7. 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 8. 配合好老师上课；遵守课堂纪律； 9. 地上有纸或垃圾就帮忙捡起来；
（ 每 题
（ ）
一 分
班
10. 升旗不迟到不讲话；上课铃响后不讲话； 11. 主持早读；带队；带操；
Baidu Nhomakorabea； 满
做
12. 积极参与各种课外活动和比赛选拔；
分
过 13. 尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭;
15
的 14. 自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律； 分
15. 管理好班级的纪律和卫生；
）
纪律是自由的保证
互动环节：
请几名同学对老师说一 句你最想对老师说的话。
1.每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真 心希望我们好的人的指点和监督;
2.一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没有 老师理他.
3.你所能伤害的,就只有真正爱你的人!!只有爱 你关心你的人,才会愤怒,才会伤心,才难过…… 我们究竟想要什么?所以,请珍惜身边每一个关 心你,爱你的人!!
他又错了
班上的李同学，自习课说话，作业不能 按时完成，宿舍违纪等，导致小组的评 比分数非常低，组员都很气恼，有的同 学还责骂他，他的心理也很难受……
针对这个现象请全体同学 进行小组组 讨论，想办法，认为怎么才能帮助这个 同学改正错误。(体现班集体的智慧和力 量)
班上有哪些优点值得我们发扬？有哪 些缺点需要我们改正？
同学们有没有想过： （1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是这个班级里的哪 一块木板？你又想成为哪一块木板？
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能成之为木桶。
思考：我们希望木桶装更多的水， 有哪些好办法？
（1）不要短木板？（2）长木板 补短木板？（3）长、短木板各自 提升高度？。。。。。。
在班集体的建设中，哪一种方法 最好，最有效？？？
老师的温馨提示:
在我们的学生生涯中，我们每个人 都希望自己生活在一个优秀的，向上的， 让人自豪的班集体里。但是，一个良好 的班集体的建设，离不开你，我，他！！ 希望每一个同学都努力地提升自己的高 度，希望我们的班集体成为我们未来人 生最美丽的回忆！
我心目中的八（ ）班
•有集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉为先, •努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律,松紧有度, 自习时能安静,课后再多讨论问题,你追我赶,力争上游. •互相帮助,主动帮助有困难的同学,同学间团结友爱,有团体精神, 积极向上,融洽相处。 同学间互相尊重,没有歧视,不孤立任何一个同学,自由平等. •是一个充满爱的集体.让每位同学都感到集体的温暖. •有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人争当模范。 •同学们积极参加集体活动和体育活动,有特长的同学善于表现自 己，为班级争光。