(大班音乐活动教案)冬爷爷的礼物教案(附教学反思)
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学目标：1.让幼儿通过活动体验到冬天的特点，加深对冬天的认得。
2.通过音乐活动培育幼儿的音感和音乐表现力，提高幼儿的情感表达本领。
3.提高幼儿的团体合作本领，并培育幼儿的想象力和制造力。
4.引导幼儿赏识音乐，提高幼儿对音乐的喜好。
二、教学内容：1.歌曲《冬爷爷的礼物》2.搭配冬天的气氛，让幼儿进行出舞蹈表演3.通过自由画画让幼儿进行想象力的培育。
4.学习制作冬天的手工。
三、教学过程：1.导入环节：引导幼儿讨论本身对冬天的印象和认得2.学习环节：（1）介绍歌曲《冬爷爷的礼物》通过Mention介绍冬爷爷和礼物的主角，编唱歌曲。
师生一起唱两遍，并让孩子们跟唱。
（2）学习舞蹈以孩子们喜闻乐见的肢体活动为主线，教孩子们身体动作手势，做出冬天的气氛。
通过活动，孩子们在保持身体运动的同时，提高他们的协调性和注意力。
（3）自由绘画引导孩子们用本身的想象力在纸上表现本身心目中的冬天。
老师可以给孩子们供应一些素材和工具，让孩子们发挥本身的制造力。
（4）制作手工制作纸质雪花和鹿角头饰，让孩子们可以带到家中赏识。
3.互动环节合唱歌曲《冬爷爷的礼物》，并进行表演，让孩子们在合作中加强感受。
四、反思：1.教学内容主线不够突出，重点不明显。
2.老师应当引导幼儿在活动中积极参加，不要过度干涉幼儿的制造性思维。
3.在制作手工时，需要老师实施引导，以便幼儿理解、把握制作的方法。
4.在活动结束后要对活动进行总结，以便于反思，促进老师提高提高本身的教学水平，同时也为幼儿以后的进展打下有利的基础。
大班音乐活动：冬爷爷的礼物教案
1. 了解冬天的季节特征，感受冬季的独特魅力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 发展幼儿的创造力、想象力和表达能力，增强他们对音乐的兴趣。
4. 培养幼儿的审美情趣，使他们能够在音乐中体验到快乐和幸福。
二、活动准备：1. 音乐CD《冬爷爷的礼物》2. 雪花、礼物等教具3. 冬爷爷的服装、道具等三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师讲述冬爷爷的故事，引导幼儿想象冬天的场景，激发他们对音乐的兴趣。
3. 主体部分（10分钟）：教师播放音乐《冬爷爷的礼物》，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作，如雪花飘落、礼物传递等。
4. 互动环节（5分钟）：邀请部分幼儿扮演冬爷爷，其他幼儿则为小动物，进行互动表演，如冬爷爷给小动物送礼物等。
5. 总结部分（2分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注冬季的事物，如雪花、冰块等。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题，如挂雪花、礼物等装饰品。
3. 区域活动：在音乐区投放相关乐器，让幼儿自由发挥，创作冬季音乐作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和表达能力。
2. 关注幼儿在互动环节的表现，评估他们的协调性和合作意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
4. 通过观察幼儿在区域活动的创作，评价他们的创造力和想象力。
六、活动准备：1. 音乐CD《冬爷爷的礼物》2. 雪花、礼物等教具3. 冬爷爷的服装、道具等4. 音乐乐器（如铃鼓、木鱼等）5. 雪花模板、画纸、颜料等七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师讲述冬爷爷的故事，引导幼儿想象冬天的场景，激发他们对音乐的兴趣。
大班音乐冬爷爷的礼物教案反思
02
制定个性化教学方案
针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等方面的调整和优化。
家长参与及家园共育拓展空间
06
通过家长会、家园联系栏等途径，向家长宣传家园共育的理念和重要性，提高家长的参与意识。
家园共育理念宣传
设计丰富多彩的家园共育活动，如亲子音乐会、家庭音乐角等，让家长和孩子共同参与，享受音乐的快乐。
教学过程与步骤
03
情境导入
通过描述冬天的景象和氛围，引导学生进入音乐课堂的主题，激发学生的学习兴趣。
问题导入
提出与冬天相关的问题，引导学生思考并导入新课内容。
通过生动的故事讲述，让学生了解歌曲《冬爷爷的礼物》的背景和情境。
故事讲述
播放歌曲《冬爷爷的礼物》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
歌曲欣赏
3. 在学生参与程度方面，通过歌曲演唱、舞蹈表演和小组讨论等多种形式的活动，学生不仅积极参与了课堂活动，还展现了自己的音乐才华和口语表达能力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处，例如部分学生的参与度不高、课堂时间分配不够合理等。针对这些问题，我将进一步改进教学方法和手段，如增加互动环节、优化时间管理等，以提高教学效果和质量。
故事引导
营造冬日氛围
设计与音乐相关的游戏，如“抢椅子”、“音乐传球”等，让孩子们在游戏中感受音乐的节奏和旋律，增强他们的音乐感知能力。
音乐游戏
让孩子们扮演歌曲中的角色，如冬爷爷、小朋友等，通过角色扮演的方式让他们更深入地理解歌曲内容，并培养他们的表演能力。
角色扮演
聆听音乐：给孩子们播放优美的冬日音乐，让他们安静地聆听，感受音乐带来的美好和宁静。
拓展音乐曲目库
广泛涉猎不同类型的音乐作品，包括古典、流行、民族等，丰富自己的音乐曲目库，为教学提供更多素材和资源。
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬爷爷的礼物是什么，知道歌曲的名称和内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受歌曲的欢快氛围，体验合唱的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《冬爷爷的礼物》，并能进行合唱。
难点：帮助幼儿掌握音准和节奏，培养合唱能力。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音乐CD、钢琴、乐谱、雪花贴纸。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的照明，温暖的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引出冬爷爷的礼物主题。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《冬爷爷的礼物》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱，注意音准和节奏的准确性。
4. 歌词解读：教师引导幼儿理解歌曲歌词的含义，让幼儿知道冬爷爷的礼物是雪。
5. 歌曲表演：教师带领幼儿用动作表现歌曲，增加幼儿对歌曲的兴趣。
6. 总结：教师总结本次活动，鼓励幼儿在家庭中分享所学歌曲。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿复习歌曲《冬爷爷的礼物》，加强音准和节奏的掌握。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中表演歌曲，增加亲子互动。
3. 家长引导幼儿观察冬天的景色，感受冬天的美好。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在合唱练习中的音准和节奏感，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 教师观察幼儿在歌曲表演中的表现，评价幼儿对歌曲的理解和表现能力。
3. 家长反馈幼儿在家庭中的歌曲复习和表演情况，了解幼儿对歌曲的兴趣和参与度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的音乐教育。
2. 组织冬季主题的音乐会，让幼儿展示自己在本次教学活动中的学习成果。
3. 开展冬季户外活动，让幼儿感受冬天的寒冷和乐趣，激发幼儿对冬季音乐的热情。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够跟上教学进度。
大班音乐冬爷爷的礼物教案【含教学反思】
大班音乐冬爷爷的礼物教案一、教学目标1.能够理解并感知冬季的气氛和特色。
2.能够欣赏和感受《冬天里的一把火》这首歌曲。
3.能够理解歌曲中的表情、动作和节奏，并加以表现。
4.能够在音乐活动中锻炼团队协作和创造力。
二、教学内容和方法1. 内容1.冬天的气氛和特色。
2.歌曲《冬天里的一把火》的欣赏和表演。
2. 教学方法1.观察、感知、欣赏和表演相结合的教学法。
通过带着孩子们去观察冬天的景象，感受冬天的气氛和特色，进而欣赏并感受歌曲《冬天里的一把火》。
2.创造性的教学法。
在学习歌曲的过程中，鼓励孩子们创造性地表达和演绎歌曲中所表达的情感和节奏。
三、教学流程1. 热身活动（10分钟）在活动开始前，老师和孩子们一起拍手、跳舞、唱歌等活动，以缓解孩子们的紧张和兴奋情绪。
2. 带着孩子们观察冬天的景象（15分钟）老师带领孩子们到室外观察冬天的景象，如天空、树木、雪地等。
可以让孩子们站在一起，形成一个“大家庭”，感受在这个冬天里大家都应该互相帮助和支持的气氛。
3. 欣赏歌曲《冬天里的一把火》（10分钟）播放歌曲《冬天里的一把火》，让孩子们仔细听歌词，感受歌曲中表达的情感和节奏。
老师也可以为孩子们讲解歌曲的背景和意义。
4. 表演歌曲《冬天里的一把火》（20分钟）老师示范唱歌、舞蹈等动作，鼓励孩子们跟随老师一起表演歌曲中的节奏和动作。
5. 小组活动（20分钟）把孩子们分成小组，让他们一起创作一个冬天的故事或画一幅冬天的图画。
孩子们可以通过自己的想象和创造力，表达对冬天的感受和理解。
6. 教学反思（5分钟）老师和孩子们一起回顾这节课的学习内容和效果，让孩子们体会到合作与互动的重要性。
四、教学反思1.在教学过程中，孩子们很快就能够接受和感知冬季的气氛和特色，伴随着欣赏歌曲和表演歌曲，孩子们逐渐理解歌曲的意义，能够加以表演和传达。
2.在小组活动中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力，表达了自己独特的冬天感受。
在小组活动中孩子们的团队合作能力和创造力得到了积极的锻炼和提升。
大班音乐活动：冬爷爷的礼物教案
一、活动名称：大班音乐活动：冬爷爷的礼物教案二、活动目标：1. 感受歌曲优美的旋律，体验音乐带来的快乐。
2. 能够用动作表现歌曲中的角色和情节。
3. 学会用和谐的声音合唱，培养集体合作意识。
三、活动准备：1. 物质准备：冬爷爷的礼物图片、音乐CD、动作示范视频等。
2. 经验准备：幼儿之前有过合唱经验，对音乐活动感兴趣。
四、活动过程：1. 导入：冬爷爷来了（出示冬爷爷的礼物图片），引导幼儿观察并说出礼物的名称。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲，引导幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组学习一个角色（如小鸟、小兔等），并用动作表现角色特点。
4. 合唱练习：教师带领幼儿进行合唱练习，注意指导幼儿用和谐的声音演唱。
5. 展示环节：每组幼儿进行动作展示，并合唱歌曲。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿学会了用和谐的声音合唱，体验了音乐带来的快乐。
通过动作表现歌曲中的角色，培养了幼儿的创造力和表现力。
在活动中，幼儿积极参与，表现出对音乐活动的热爱，也增强了集体合作意识。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：学会用和谐的声音合唱，体验音乐带来的快乐。
2. 教学难点：用动作表现歌曲中的角色和情节，培养创造力和表现力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过动作示范，引导幼儿学习角色特点。
2. 引导法：教师引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。
3. 练习法：教师带领幼儿进行合唱练习，提高幼儿的音乐素养。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会等。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由探索。
3. 区域活动：组织音乐游戏活动，如音乐接力、音乐捉迷藏等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
九、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动作表现和合唱效果。
2. 终结性评价：通过展示环节，评价幼儿的动作表现和合唱水平。
幼儿园大班主题教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班主题教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《冬爷爷的礼物》，主要内容包括：第一章“冬爷爷的礼物”，详细讲述冬天的特点、动植物的变化以及冬天的乐趣；第二章“冰雪奇缘”，介绍冰雪的形成、冰灯、雪人等冰雪文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点，感受冬天的乐趣。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心和热爱之情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解冰雪的形成过程，培养他们的观察和表达能力。
重点：让幼儿感受冬天的乐趣，培养他们热爱大自然的心情。
四、教具与学具准备教具：冬天的图片、冰雪景观视频、雪花剪纸、彩色笔、画纸等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片，引导幼儿谈论冬天的特点，激发他们对冬天的兴趣。
2. 新课导入：播放冰雪景观视频，让幼儿观察并讲述冰雪的形成过程，引导幼儿关注大自然的变化。
3. 实践活动：分组进行雪花剪纸、制作雪人等手工活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。
4. 例题讲解：讲解如何在画纸上表现冬天的景象，引导幼儿发挥想象，创作出自己的冬天作品。
5. 随堂练习：幼儿动手制作自己的冬天作品，教师巡回指导。
7. 情景延伸：组织幼儿进行户外活动，观察冬天的自然景观，体验冬天的乐趣。
六、板书设计1. 冬天的特点：寒冷、下雪、结冰等。
2. 冰雪的形成过程：水蒸气遇冷凝华成冰，雪是由水蒸气直接凝华成固态的。
3. 冬天的乐趣：滑雪、堆雪人、打雪仗等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察冬天的景象，用画笔记录下来，并讲述自己的作品。
答案示例：（1）画出雪人、树木、房屋等冬天的景象。
（2）描述作品中的冬天气息，如雪人的样子、树木的落叶等。
2. 作业要求：作品要充分发挥幼儿的想象力，表现出冬天的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动和情景延伸，让幼儿充分感受到了冬天的乐趣，提高了他们的观察和表达能力。
幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》含反思教学目标
1.学习冬季的气候特征和冬季常见物品。
2.浅显了解并学会尊敬老人的态度。
3.培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教学内容
导入环节
教师播放《冬季气候与冬季物品》的图片，让幼儿通过观察图片来说出冬季的气候特征和冬季常见物品。
正文环节
1.老师通过感性教育将《冬爷爷的礼物》的故事讲给幼儿。
2.老师引导幼儿自己分析并表达故事中的情节、人物特点、人物性格等等。
3.老师鼓励幼儿模仿故事中的人物形象和身临其境地当中。
结束环节
老师与幼儿共同总结课堂学习内容，同时展示幼儿们所绘制的画。
教学反思
在本次课堂教学中，教师运用感性教育相结合的方法，加深了幼儿们对冬季气候的印象和对冬季物品的了解。
通过《冬爷爷的礼物》这个故事的讲解，潜移默化地影响了幼儿尊敬老人、感恩他们的态度，同时也促进幼儿的语言表达能力和创造力。
教师在教学中要注意适当使用幼儿喜爱的媒介形式，如动画片、游戏展示等，以此调动幼儿学习的积极性。
在评估幼儿完成的作品时，应该充分肯定幼儿的付出和表现，同时指出他们需要提高的地方，鼓励他们改进和进步。
大班音乐活动教案：冬爷爷的礼物教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：冬爷爷的礼物教案(附教学反思)大班音乐活动冬爷爷的礼品教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌，体验歌曲欢快喜悦的心情，熟悉冬季的特征，合适幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看冬爷爷的礼品教案吧。
活动目标：1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的心情，熟悉冬季的特征。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。
4.喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。
5.感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1.《冬爷爷的礼品》PPT。
2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。
活动过程：一、谈话导入，引发幼儿的爱好。
师：冬爷爷来啦，他要送礼品来了，你觉得它会送什么礼品啊（出示ppt）二、学习歌曲《冬爷爷的礼品》1.看图片记忆歌词先让幼儿看图片说一说，然后老师依据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼品，这些礼品美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼品再来说一说吧！师：冬爷爷的这些礼品不仅能说出来，老师还能唱出来呢？请你听一听哦！2.老师范唱歌曲。
提问：你喜爱哪一句？3.让幼儿说一说，并依据幼儿说出来的带着幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。
师：这首歌叫《冬爷爷的礼品》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，如今我们来完好的听一听吧！请你告知老师除了刚刚我们唱的你还听到了什么？4.感知歌曲3拍子的节奏。
师：你们发现老师刚刚唱的时分在干嘛呀？（做动作打节奏）师：对了，我打了几个地方？（3个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。
（老师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏）师：如今我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼品吧！5.多种形式唱。
1）幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，老师唱不同的部分，再交换。
2）第一段男孩唱，第二段女孩唱，到啦啦啦大家一起唱。
幼儿园大班音乐活动教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《冬爷爷的礼物》含反思一、活动目的1.通过游戏了解我国传统节日——冬节的习俗和文化。
2.培养幼儿的礼仪意识，让幼儿了解送礼的意义。
3.发掘幼儿的音乐潜能，培养幼儿的音乐素养和表现能力。
二、活动准备1.《冬爷爷的礼物》的故事（可自行编写或参考其他故事）。
2.相关的音乐：《冬爷爷的乐曲》。
3.实物道具：冬爷爷的帽子、手套、围巾等。
三、活动过程1.活动引入通过展示实物道具和播放音乐《冬爷爷的乐曲》来引起幼儿的兴趣，让幼儿猜测是什么活动。
2.故事讲解让教师用简单的语言讲述《冬爷爷的礼物》的故事，并引导幼儿思考：为什么邻居们都送礼物给冬爷爷？为什么冬爷爷会送回礼物？3.观看故事画面播放《冬爷爷的礼物》的动画片或通过图片的形式展示给幼儿观看。
4.活动部分（1）角色扮演邀请幼儿扮演故事中的角色，教师可以扮演故事的 Narrator，引导幼儿表现并互相赠送礼物。
（2）音乐表演邀请幼儿一起演唱《冬爷爷的乐曲》并运用一些简单的乐器进行伴奏。
5.活动结尾教师布置作业，让幼儿在家里制作一个小礼物给父母或者朋友，并要求幼儿在送礼时说一句祝福的话。
四、反思1.活动功效：在这次活动中，幼儿们深入了解到我国传统节日的文化和习俗，并通过音乐表演发掘了自己的音乐潜能，增强了幼儿的表现能力和自信心。
此外，通过角色扮演和赠送礼物等活动，孩子们的礼仪意识得到了加强。
2.活动不足：活动中，教师发现幼儿在角色扮演中有些羞涩，需要更多的引导和鼓励。
此外，如果有条件，可以增加制作自己的小礼物的时间，让孩子们更主动地参与和体验送礼的乐趣。
五、教学目标评估1.幼儿对冬节的习俗和文化有了初步的认识。
2.幼儿了解送礼物的意义，培养了礼仪意识。
3.幼儿能歌唱《冬爷爷的乐曲》，同时能用简单的乐器进行伴奏。
4.幼儿的表现能力和自信心得到了提高。
大班主题详案教案及教学反思《冬爷爷的礼物》
大班主题详案教案及教学反思《冬爷爷的礼物》一、教学目标1. 知识与技能目标•认识冬季特征及对生活的影响；•了解冬季气候的变化，探究冬季气候变化对动植物生活的影响；•培养幼儿运用简单的科学知识和方法解决实际问题的能力；•能够模拟现实场景，综合应用自己所学的知识和技能。
2. 情感态度及价值观目标•激发幼儿学习科学的兴趣，培养探究问题的好奇心；•帮助幼儿理解“冬天给我们带来的礼物”这一主题，引导幼儿发现冬天的美丽和可爱之处；•引导幼儿学会尊重生命、关爱大自然。
3. 实践与探究目标•学习如何使用搜集资料，参观现场，观察实物等方式探究所选主题；•学会以富有创新性的方式解决问题；•学习与人合作，提高合作精神。
二、教学内容及安排1. 教学内容《冬爷爷的礼物》主题的教学内容2. 学习过程第一周•主题启动，教师引导幼儿针对我们所在的城市，自然地理状况，4个季节的特征等进行交流讨论，让幼儿先理解季节的变化，然后引导幼儿还去观察触摸牢记。
•给每个季节都做展板，让孩子易于理解、记忆。
同时，寻找一些与冬季有关的图片，并展示给孩子观看，让他们在图片中发现冬季生活的一些特点。
第二周•引导孩子们关注冬季气候，了解气候变化对动植物生活的影响。
通过共同观察窗外天气，教师向孩子们讲解天气变化的原因，并通过调查让孩子们了解冬天最常见的动物和植物都有哪些。
•引导幼儿们通过观察小鸟群吃了口乘，然后疯狂地在树枝间扑动和跳跃，学习小鸟在冬天寻找食物的策略，结合实例让孩子们理解为什么要喂养鸟类，学习尊重每个物种的生命。
第三周•借助《冬爷爷的礼物》这篇小故事，向幼儿传达冬季的凉爽、洁净、美丽的优秀品质，引导他们发现冬天带给大自然和人们的“礼物”。
•通过买一些与冬天相关的物品，比如围巾、手套、棉被、暖瓶等，让孩子们手里摸摸看看物品，然后从中思考一些解决在冬季生活中遇到的困难的方案。
第四周•具体创意活动。
图书馆、天文馆、博物馆、观察动物园和郊游，通过与当地大亩地方相关的主题活动，并集合综合应用，并引导他们通过展示主题时可以表达他们的研究成果。
冬爷爷的礼物教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着冬爷爷的到来，寒冷的冬天已经来临。
在这个美好的季节里，我们学校开展了一次以“冬爷爷的礼物”为主题的教研活动，旨在通过活动让孩子们感受到冬天的温暖，体验生活中的美好，激发他们对生活的热爱。
二、活动目标1. 让学生了解冬天的特点，感受冬爷爷带来的礼物。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力。
3. 增强学生之间的合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活、关爱他人的品质。
三、活动内容1. 知识准备（1）教师通过PPT、图片等形式，向学生介绍冬天的特点，如：寒冷、雪、冰等。
（2）学生收集有关冬天的资料，如：冬天的习俗、美食、动物等。
2. 活动开展（1）制作冬爷爷的礼物1）教师引导学生思考：冬爷爷给我们的礼物有哪些？学生可以列举出：雪花、冰块、温暖的衣物、美味的食物等。
2）学生分组，每组选择一种礼物进行制作。
3）教师提供必要的材料，如：彩纸、剪刀、胶水等。
4）学生动手制作，教师巡回指导。
5）展示作品，评选出“最佳创意奖”、“最佳制作奖”等。
（2）分享冬天的故事1）学生分享自己收集到的有关冬天的故事，如：雪人、冰雕、童话等。
2）教师总结，强调冬天的美好。
（3）关爱他人1）教师引导学生思考：我们可以如何关爱他人？2）学生分组，每组设计一个关爱他人的活动。
3）教师提供必要的材料，如：贺卡、彩笔等。
4）学生动手制作，教师巡回指导。
5）展示作品，评选出“最佳关爱奖”。
3. 活动总结（1）教师对本次活动进行总结，肯定学生的表现。
（2）学生分享自己在活动中的收获。
四、活动反思1. 教师在活动中要注重培养学生的动手操作能力，鼓励学生发挥创意，制作出具有特色的礼物。
2. 活动过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 活动结束后，教师要引导学生进行总结，让学生在反思中成长。
4. 教师要充分发挥学生的主体地位，让学生在活动中体验、感悟，提高综合素质。
五、活动效果通过本次教研活动，学生们在活动中感受到了冬天的美好，学会了关爱他人，提高了动手操作、观察、思考的能力，增强了团队协作意识。
大班音乐活动教案：(歌曲)冬爷爷的礼物
一、活动目标1. 理解歌词的含义，能够用自然的音调演唱歌曲。
2. 能够通过歌曲感受到冬季的氛围，了解冬季的常见礼物。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《冬爷爷的礼物》乐谱、录音机、磁带或音乐播放器。
2. 教学道具：礼物盒、图片卡片（冬季常见礼物：雪花、手套、围巾、雪人等）。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 引入活动（2分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《冬爷爷的礼物》，讲解歌曲的含义和冬季的氛围。
b. 教师展示图片卡片，让幼儿认识冬季的常见礼物，如雪花、手套、围巾、雪人等。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿用自然的音调演唱。
b. 教师播放歌曲录音，让幼儿跟唱，鼓励幼儿大胆表现自己。
c. 教师针对幼儿在歌唱过程中出现的问题进行指导和纠正。
4. 实践活动（4分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体舞表演，让幼儿在舞蹈中体验冬季的氛围。
b. 教师邀请幼儿上台展示自己的歌唱才艺，鼓励幼儿自信地演唱歌曲。
5. 总结与反思（1分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习和实践活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置冬季主题墙饰，让幼儿在在日常生活中感受冬季的氛围。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他冬季主题的歌曲或故事，让幼儿进一步了解冬季的文化和习俗。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的集体合作意识和节奏感。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善教学方法和内容。
六、活动目标1. 能够通过动作表演，加深对歌曲情节的理解。
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷礼物》含反思
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷礼物》含反思一、教案概述本节音乐课教学目标为让幼儿了解冬季的特点，并通过歌曲《冬爷爷礼物》来培养幼儿的表演能力和合作意识。
二、教学目标1.让幼儿了解冬季的特点；2.培养幼儿的表演能力；3.培养幼儿的合作意识。
三、教学准备1.音乐播放设备；2.幼儿乐器（如小手鼓、铃铛等）；3.冬季相关图片和道具；4.《冬爷爷礼物》歌曲。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿讨论冬季的特点：天气冷、雪花多、穿厚衣服等。
•展示冬季相关的图片，让幼儿观察并描述图片中的事物。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•播放《冬爷爷礼物》歌曲。
•引导幼儿跟随歌曲的节奏拍手，并感受歌曲所表达的冬季氛围。
3. 歌曲学唱（10分钟）•分段教唱《冬爷爷礼物》歌曲，先教唱前两句，再逐渐加入后面的句子。
•与幼儿一起反复练习，确保他们能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
4. 表演练习（15分钟）•分组让幼儿进行表演练习，每个小组需要根据歌曲内容自编动作和表演形式。
•引导幼儿在表演中培养合作意识，互相配合完成动作和节奏。
5. 整合表演（10分钟）•让各个小组逐个展示他们的表演，其他幼儿可以拿着乐器伴奏或拍手来配合表演。
•在每个小组表演结束后，与所有幼儿共同反思该小组的表演，鼓励幼儿给予积极的反馈和建议。
6. 反思（5分钟）•引导幼儿回顾整节课的内容和表演过程，分享自己的感受和收获。
•通过提问让幼儿思考：你在表演中有没有遇到困难？你觉得自己有什么进步？五、教学延伸1.鼓励幼儿画画，表达他们对冬季的理解和喜爱之处。
2.通过制作冬季手工作品（如雪人、雪花等），让幼儿进一步加深对冬季的认识。
六、教学评估1.观察幼儿在欣赏歌曲过程中是否能跟随节奏拍手；2.观察幼儿在学唱歌曲时是否能准确掌握歌词和旋律；3.观察幼儿在表演过程中是否能够配合合作，并提供积极的反馈。
七、教学反思本节课通过歌曲《冬爷爷礼物》来帮助幼儿了解冬季特点，并培养他们的表演能力和合作意识。
大班音乐活动教案：冬爷爷的礼物教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：冬爷爷的礼物教案教学目标1.能够听辨出儿歌《冬爷爷的礼物》的旋律和歌词。
2.能够正确地演唱儿歌《冬爷爷的礼物》。
3.能够跟随节奏，使用乐器伴奏儿歌《冬爷爷的礼物》。
教学准备1.儿歌《冬爷爷的礼物》的歌词和曲谱。
2.乐器：手拍、鼓、铃铛等。
3.CD、音响设备。
教学步骤步骤一：引入儿歌《冬爷爷的礼物》1.教师向学生介绍儿歌《冬爷爷的礼物》，并简单介绍冬季的天气及特点。
2.听放《冬爷爷的礼物》CD，让学生在听歌的过程中感受气氛，激发学生的兴趣。
步骤二：学唱儿歌《冬爷爷的礼物》1.带领学生跟随CD，一句一句地学唱儿歌《冬爷爷的礼物》。
2.学生单独或分组练习唱歌，教师引导学生注意歌曲的情感表达。
步骤三：乐器伴奏儿歌《冬爷爷的礼物》1.教师用手拍节奏，同时让学生模仿。
2.教师分配乐器，让学生使用鼓、铃铛等乐器伴奏唱歌。
3.引导学生对节奏的把握和协调。
步骤四：小结和反思1.教师让学生集体复述学过的内容，检查学生对歌曲及乐器演奏的掌握情况。
2.给出乐器演奏及歌唱方面的建议，让学生自我评价反思。
教学反思在教学过程中，我发现学生们非常喜欢这首歌，特别是在做手拍和鼓、铃铛的伴奏时，更是兴致高涨。
在教学中，我主要通过学唱歌、乐器合奏等多种方式，让学生全面地感受歌曲并理解歌曲情感表达，以此来提高学生的音乐素养和情感表达能力。
如果下次有机会再教授这首歌，我希望能够更加重视学生的感性体验和情感表达，鼓励学生发自内心地表达自己的情感，从而使学习更加有效和有意义。
同时，我也会根据学生的实际情况和教学反思，不断调整教学方法，进一步提高教学效果和学生的学习质量。
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬季的特征，知道冬爷爷会送礼物给乖孩子。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等环节，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱冬季，喜欢唱歌、跳舞的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《冬爷爷的礼物》，并能参与舞蹈表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、舞蹈道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合舞蹈表演的空间。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于冬季的歌曲，激发幼儿对冬季的兴趣。
2. 学习歌曲：教师教唱《冬爷爷的礼物》，引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音高。
3. 舞蹈表演：教师教授舞蹈动作，让幼儿跟随歌曲进行舞蹈表演。
4. 情景模拟：教师创设情境，让幼儿扮演冬爷爷，其他幼儿扮演乖孩子，一起完成歌曲演唱和舞蹈表演。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和舞蹈，让幼儿表达对冬季的喜爱。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人展示所学歌曲和舞蹈。
2. 家长协助幼儿录制歌曲或舞蹈视频，下次上课分享。
3. 鼓励幼儿在日常生活中，主动参与音乐活动，如家庭音乐会、幼儿园音乐会等。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲掌握：评估幼儿对歌曲《冬爷爷的礼物》的熟练程度，包括歌词记忆、音准和节奏。
3. 舞蹈表演：评价幼儿舞蹈动作的准确性、流畅性和表现力。
七、教学拓展：1. 组织一次冬季主题的音乐会，让幼儿展示所学歌曲和舞蹈。
2. 邀请家长参加，增加家庭亲子互动，共同体验音乐带来的快乐。
3. 开展冬季亲子活动，如亲子手工制作冬爷爷礼物、亲子冬季运动会等。
八、教学反思：1. 教师需在课后总结教学效果，反思教学方法是否适合幼儿，是否达到教学目标。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐教学中得到成长和提升。
大班音乐教案及教学反思《冬爷爷的礼物》
大班音乐教案及教学反思《冬爷爷的礼物》教案:课时数：1课时教学目标：1. 能够听懂并朗读《冬爷爷的礼物》一课文。
2. 能够运用正确的音乐知识分析歌曲的歌词和曲调。
3. 能够运用合理的音乐表现手段表达歌曲的情感。
教学步骤：引入：教师播放《冬爷爷的礼物》的音乐，1. 首先，教师播放一遍歌曲，让学生直接感受歌曲的音调和氛围。
导入：教师进行歌曲内容简单介绍，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 教师简单介绍《冬爷爷的礼物》的故事背景和主要内容。
讲解：教师讲解歌曲的歌词和曲调的特点。
3. 教师逐句讲解歌曲的歌词，并引导学生理解歌词与音乐的结合。
示范：教师示范正确的歌曲演唱方法，并加入合适的表演动作。
4. 教师示范正确的歌曲演唱方法，同时鼓励学生跟随演唱和加入合适的表演动作。
练习：学生分组进行歌曲的合唱表演。
5. 学生分组进行歌曲的合唱表演，并听取老师的指导和意见进行修正和改进。
总结：教师进行课堂总结，并总结歌曲的特点和表现要点。
6. 教师总结歌曲的特点和表现要点，并与学生一起进行课堂总结。
作业布置：教师布置合适的练习作业，巩固所学内容。
7. 教师布置合适的练习作业，帮助学生巩固所学的歌曲演唱技巧。
教学反思：本节课以《冬爷爷的礼物》为主题，通过故事和歌曲的结合，旨在帮助学生感受冬季的美好和冬季带来的温暖。
整节课的教学步骤安排合理，引导学生进行多种形式的练习和表演，并通过课堂总结巩固所学的内容。
但在教学过程中，应注重培养学生的音乐表现能力，引导学生理解歌曲的情感表达和音乐要素的运用。
同时，需要根据学生的实际情况进行差异化教学，因此在练习环节，可以根据学生的不同水平分组，保证每个学生都能够得到有效的指导和照顾。
大班音乐教案及教学反思《冬爷爷的礼物》
大班音乐教案及教学反思《冬爷爷的礼物》一、教学目标通过本节课的学习，希望能够让学生：1.熟悉《冬爷爷的礼物》这首歌曲的曲调和歌词；2.能够通过歌曲表现冬天带来的快乐和冬天的美好；3.能够培养学生的音乐感知能力、唱歌能力和合作能力。
二、教学内容本节课教学内容为《冬爷爷的礼物》这首歌曲。
1. 歌曲的历史背景《冬爷爷的礼物》是一首流传于中国民间的儿童歌曲，该曲最早见于影片《小兔张欢》，风靡全国。
2. 歌曲的内容歌曲主要表现冬天带来的快乐，歌词中包含大雪纷飞、爬雪山、滑冰、做雪人等场景，让人感受到了冬天的美好。
3. 歌曲的演唱方式歌曲的演唱方式为跟唱式，带领学生一起唱出歌曲的旋律。
三、教学过程1. 热身活动首先，老师可以通过一些简单的热身活动，例如：拉伸操、双手拍打、合唱唱游戏等，引导学生进入音乐学习状态。
2. 唱歌练习1.音乐听觉学习。
让学生听一遍歌曲，并鼓励他们大声跟唱，让学生初步熟悉歌曲的曲调和歌词。
2.分组唱歌。
将学生分成几组，让每组分别练习一小部分歌词和旋律，然后带领全班一起唱。
3.鼓励表演。
当学生唱得熟练后，可以让学生分组进行小型表演，增强学生的表演能力和合作能力。
3. 反思总结教师可以针对本节课的教学情况和学生的表现，对教学过程进行总结和反思。
四、教学反思通过这节课的教学，我发现学生们对这首歌曲产生了很大的兴趣，并且积极参与了课堂教学活动。
相比较于以往，学生们的合作能力和自信心都得到了提高。
但是，也存在一些问题。
例如，有些学生对一些歌词的发音还不够准确，需要多加练习；另外，有些学生的注意力不够集中，容易分散。
针对这些问题，我会在以后的教学中加以改进。
总的来说，本节课的教学效果还是比较满意的，相信通过不断地实践和探索，我会有更好的教学效果。
2024年幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》含反思
2024年幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第九章《冬爷爷的礼物》。
详细内容包括：认识冬季的气候特点，了解冬季的节日和习俗，学会用绘画和手工制作的方式表达对冬天的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，知道冬天的节日和习俗。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿用绘画和手工制作的方式表达对冬天的喜爱。
教学重点：认识冬季的气候特点，了解冬季的节日和习俗。
四、教具与学具准备教具：冬季图片、冬季习俗的实物（如鞭炮、窗花等）、绘画材料、手工制作材料。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬季图片，引导幼儿观察冬季的景色，让幼儿讲述他们在冬天里的有趣经历。
2. 讲解冬季的气候特点和节日习俗（10分钟）教师简要讲解冬季的气候特点，如寒冷、下雪等。
同时介绍冬季的节日和习俗，如春节、放鞭炮、贴窗花等。
3. 绘画创作（10分钟）教师引导幼儿用画笔和颜料描绘他们心中的冬天。
在此过程中，教师对幼儿进行个别指导，帮助他们完成作品。
4. 手工制作（10分钟）教师展示冬季习俗的实物，如鞭炮、窗花等，并指导幼儿动手制作。
在此过程中，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的绘画和手工制作作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 冬季气候特点：寒冷、下雪等。
2. 冬季节日和习俗：春节、放鞭炮、贴窗花等。
3. 绘画和手工制作作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天，并制作一个冬季习俗的手工品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察冬季图片、讲述冬天里的有趣经历，激发了他们对冬天的兴趣。
通过绘画和手工制作，培养了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注冬季的气候变化，提醒他们注意保暖。
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冬爷爷的礼物教案(附教学反思)
大班音乐活动冬爷爷的礼物教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌，体验歌曲欢快喜悦的情绪，认识冬季的特征，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看冬爷爷的礼物教案吧。
活动目标：
1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，认识冬季的特征。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
1.《冬爷爷的礼物》PPT。
2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。
活动过程：
一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。
师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊（出示ppt）
二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》
1.看图片记忆歌词
先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！
师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢？请你听一听哦！
2.教师范唱歌曲。
提问：你喜欢哪一句？
3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。
师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，现在我们来完整的听一听吧！请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么？
4.感知歌曲3拍子的节奏。
师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀？（做动作打节奏）
师：对了，我打了几个地方？（3个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。
（教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏）
师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！
5.多种形式唱。
1）幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。
2）第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3）表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。
（请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。
）
活动延伸：
请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。
活动反思：
该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相似的两段式内容。
这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳，因此，活动前我熟悉了教案后，决定：巧用策略，提高幼儿歌唱活动的兴趣。
一、利用图谱，解决理解、记忆歌词难。
只有让幼儿新旧经验搭起支架，幼儿学习才能真正进入“最适宜状态”。
歌唱活动中，歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石，而用图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。
因此，活动前我精心制作了6张图谱卡，在摆放时还动了些脑筋，两段歌词中头尾两句共用一对图卡，学习时让幼儿来摆放，“怎样摆放让大家能看出两段歌词，而它们头尾两句是相同的？”经过几次实践活动，幼儿才达成共识，虽然这是个小细节，但培养了幼儿认真思考的能力。
二、营造愉快的倾听氛围。