人教版初中语文万能答题公式
人教部编版初中语文文言文答题公式
人教部编版初中语文文言文答题公式是一个复杂而综合性的过程，需要结合具体的文本和考试要求进行应用。
以下是一些常见的文言文答题公式，每个公式都以人教部编版初中语文教材为基础，以500-800字回答：一、解释词义类1. 解释“之”字句：宾语后置句，翻译时调整句序。
2. 解释词义：实词=词的本义+词的引申义/比喻义/引申义+语境义虚词=词的用法+语境义二、翻译句子类1. 直译为主，意译为辅：忠实于原文，符合原文语境。
2. 落实词义：找准信、达、雅的结合点。
3. 省略号=该省的内容疑问句（不理解的问话）+语意未完引文省略表说话断断续续表列举凡此种种三、分析内容主旨类1. 把握文章主旨：理解文章大意，把握作者情感和态度。
2. 关注关键语句：理解关键语句的含义和作用，如开篇总起句、篇末总结句、过渡句等。
3. 分析人物形象：关注人物言行，分析人物性格特点和思想品质。
四、理解内容理解词语类1. 推断词义：根据上下文语境进行合理推断，注意词性、词义的固定搭配。
2. 形旁推断：根据字词形旁推测词义，结合字词含义推导近义词或反义词。
3. 语境贯通：结合全文内容，准确贯通地理解词语的含义和用法。
下面将结合具体例题进行分析：例如，在人教部编版初中语文教材中有一篇文言文《曹刿论战》，其中有一句“肉食者鄙，未能远谋”，需要解释“肉食者鄙”的含义。
我们可以运用上述公式中的解释词义类中的“解释‘之’字句”来解决这个问题。
首先，“肉食者鄙”是一个宾语前置句，正常语序应该是“肉食者鄙”，意思是“吃肉的人目光短浅”。
然后再结合上下文语境和曹刿的身份背景，可以进一步推断出这句话是在批评统治者的短视和不谋略。
再例如，在分析《出师表》的主旨时，需要关注关键语句“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，以光先帝遗德，恢弘志士之气”以及人物形象，才能准确把握文章主旨。
这句话表达了诸葛亮对后主忠心耿耿、尽职尽责的态度，同时也体现了诸葛亮对先帝的忠诚和对国家兴亡的责任感。
初中语文阅读理解24个万能公式可打印
初中语文阅读理解24个万能公式可打印以下是初中语文阅读理解的24个万能公式：
一、整体把握型
1.分析全文结构，确定主题思想。
2.筛选关键词，理解篇章概括。
3.找出关键连接词，建立篇章逻辑。
二、段落独立型
5.抓住首尾句，概括段落主旨。
6.寻找中心句，总结段落要点。
7.换位思考，理解段落观点。
8.分析依据论述，判断文章倾向。
三、语境辅助型
9.根据上下文，理解词语含义。
10.利用反义词，推测词语解释。
11.根据同义词，推断词语意思。
12.总结词语搭配，掌握固定搭配。
四、句子结构型
13.确定主谓宾结构，维持句意流畅。
14.理解衔接词，关联句子段落。
15.借助修饰词语，理解名词解释。
16.辨析修辞手法，猜测句子意图。
五、猜测推理型
17.利用细节信息，推测文章脉络。
19.借助事例描写，猜测文章目的。
六、背景常识型
21.利用题外信息，理解文章含义。
22.关注历史背景，推测文章意思。
23.分析环境描述，理解事件原因。
24.观察文化特点，把握作品特色。
(更实用)全部初中语文答题公式
（全部）初中语文答题公式(1)某句话在文中作用1.文首开篇点题渲染气氛（散文）埋下伏笔（记叙类散文）设置悬念（小说）为下文做铺垫总领下文2文中承上启下总领下文总结上文3文末点明中心（散文）深化主题（记叙）照应开头（议论，记叙，小说）（2）修辞手法的作用1。
句子本身作用 2。
结合句子语境1比喻拟人生动形象生动形象写出了 + 对象+特征2 排比有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征(3)设问引起读者思考引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；(4)、对比：强调了……突出了……(5)、反复：强调了……加强语气一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物、情节、环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
语文答题万能公式（基础知识+实例）
语文答题万能公式（基础知识+实例）一、基础知识1.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果3.小说三要素：人物、情节、环境4.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局5.引号的作用：1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调6.省略号的用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行7.破折号的用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进8.人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写、正面描写与侧面烘托外貌：描写了……的样子，表现了……语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……，表现了……9.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）*省略号的用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行*病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）10.写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托(正衬、反衬)、烘托、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理(人)、寓理于物、状物(借景)抒情*象征：通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
*衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
*对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
*借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
*借物喻人：描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
*先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
初中语文万能答题公式汇总
初中语文万能答题公式汇总(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心(散文)；深化主题(记叙类文章文章)；照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)。
(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用；(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?1、动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……2、形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……3、副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳：1、记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点(七) 诗词鉴赏常见题型与技巧：1、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
初中语文万能答题模板
初中语文万能答题模板1. 文章体裁？答：议论文、说明文、记叙文。
2. 文章内容是什么？答：概括文章主要内容，包括事件、人物、时间、地点等。
对文章的内容应进行详细的阐述，必要时可引用原文来解释。
3. 文章的中心思想是什么？答：根据文章具体内容进行分析，提炼出中心思想。
包括对文章主旨的概括，作者的观点、态度等。
需要对文章进行深入解读，理解其深层含义。
4. 文章的结构是怎样的？答：根据文章具体内容进行分析，包括文章的结构形式、段落划分、段落大意等。
需要指出文章的整体结构以及段落之间的关系。
5. 文章的语言特点是什么？答：根据文章的语言风格、用词特点、句式结构等进行分析，包括修辞手法、表达方式等。
需要对文章的用词、句式、修辞手法等进行详细的分析和评价。
6. 文章中运用了哪些论证方法？答：根据文章具体内容进行分析，包括例证法、引证法、对比论证法等。
需要指出文章中使用的具体论证方法以及它们的作用。
7. 文章中的某个句子有什么作用？答：根据句子所在的位置和上下文语境进行分析，包括承上启下、总结全文、照应前文等作用。
需要对句子的位置和上下文关系进行详细的分析。
8. 文章中的某个段落有什么作用？答：根据段落所在的位置和上下文语境进行分析，包括总领下文、总结上文、承上启下等作用。
需要对段落的位置和上下文关系进行详细的分析。
9. 作者为什么要写这篇文章？答：根据文章具体内容进行分析，包括文章的主题、中心思想等，说明作者写作的目的和意图。
需要对文章的背景、作者的写作目的和意图进行深入的了解和分析。
10. 这篇文章给你什么启示或收获？答：根据文章具体内容进行分析，结合自己的实际情况和阅读体验，阐述文章对自己的启示或收获。
需要对文章的内容进行深入的理解和思考，结合自己的实际情况进行反思和总结。
初中语文阅读理解24个万能公式
初中语文阅读理解的24个万能公式主要包括以下内容：一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
六、描写角度：正面描写、侧面描写。
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
八、描写景物的角度：视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉。
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）。
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。
十七、议论文三要素：论点、论据、论证。
十八、论据分类为：事实论据、道理论据。
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。
二十、论证方式：立论（正面阐述自己的见解和主张）、驳论（批驳错误的观点或言行，间接树立自己正面的观点或主张，两者相结合则为驳立论，先驳后立，先立后驳）。
二十一、议论文的结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
二十二、结构形式：总分总式（有时也写作总分式或分总式）、并列式（也叫并列结构，几个材料或几个段落之间是平行关系）、递进式（几个材料之间或几个段落之间是层层深入的关系）、对比式（也叫对照式，材料或段落之间是对比关系）。
二十三、说明语言特点：准确严密科学，生动形象，通俗易懂，简练精炼等。
初中语文阅读理解45个万能公式可打印
初中语文阅读理解是学生学习语文的重要组成部分，而阅读理解的能力对于提高学生的语文水平具有非常重要的意义。
为了帮助学生更好地进行初中语文阅读理解的训练，下面将介绍45个万能公式，供学生参考使用。
一、万能公式1-151、先通读全文，了解大意，然后看题干。
2、抓住主题，对照题干。
3、细读全文，理清思路。
4、指代题干的位置。
5、划出难点句，看透题意。
6、选项辨析法。
7、排除干扰项。
8、紧抠事实，抓住关键。
9、换位思考法。
10、句意猜词法。
11、时间地点人物三要素。
12、中心句把握法。
13、连接词的作用。
14、对比分析法。
15、辨析事实与观点。
二、万能公式16-3016、绝对化与相对化表达。
17、主旨大意找中心。
18、排除干扰，找正确答案。
19、增加逻辑关联把握。
20、对照题干理清思路。
21、眼到口到手到全媒体。
22、综合分析法。
23、点题法。
24、比较与类比。
25、增加练习量提高效果。
26、阅读文章与综合素材。
27、解答问题要点。
28、提高揣摩能力。
29、整体解题法。
30、改变解题思维模式。
三、万能公式31-4531、提高实际应用能力。
32、理性解题法。
33、增强辩证思维。
34、增加综合认知。
35、提高解题效率。
36、练习解题策略。
37、量化分析法。
38、心智导图解题法。
39、提高表达能力。
40、提高归纳概括力。
41、提高直接推断能力。
42、增加练习强化记忆。
43、深入探究教材。
44、增强识记记忆。
45、解题技巧与方法。
以上就是初中语文阅读理解的45个万能公式，希望同学们能够认真学习和掌握，提高自己的阅读理解能力，为提升语文水平打下坚实的基础。
初中语文阅读理解不仅是学习的一部分，更是学生综合能力的体现，希望大家能够多加练习，不断提升自己的阅读理解能力。
在初中语文阅读理解中，掌握一些有效的解题方法和技巧是非常重要的。
仅仅掌握基本的阅读能力是远远不够的，更需要一些方法和技巧来帮助我们更好地理解文章，抓住重点，提高阅读效率。
初中语文阅读理解答题模板公式
初中语文阅读理解答题模板公式一、概括文章内容题。
解析：1. 概括内容模板：本文记叙了（描写了）……的故事（事件、景物等），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……。
二、分析人物形象题。
解析：1. 人物形象分析模板：从人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面入手，概括出人物的性格特点。
解析：1. 从他们对待于勒态度的变化来分析。
当得知于勒发财时，他们“每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步……只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”，这里的语言和行为描写表现出他们的贪婪、虚荣。
当发现于勒又变成穷光蛋时，“母亲突然暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！’”，这些描写体现出他们的自私、冷酷、势利。
三、理解词语含义题。
解析：1. 词语含义理解模板：本义 + 文中义。
2. “标致”本义是漂亮、好看。
在文中“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
”这里的“标致”是反语，实际是表达作者对清国留学生丑态的厌恶，是一种讽刺。
解析：1. 本义是隔阂。
在文中，“我”和闰土之间存在着“隔膜”，这不仅是因为时间和空间的距离，更重要的是由于社会地位的差距、封建等级观念等因素，使他们在思想、情感等方面产生了很大的距离，这种距离就是文中所说的“隔膜”。
四、赏析句子题。
解析：1. 句子赏析模板：从修辞、描写方法、词语运用等角度入手。
- 修辞角度：此句运用了反复和拟人的修辞。
“盼望着，盼望着”反复，强调了作者盼望春天到来的急切心情。
“春天的脚步近了”把春天当作人来写，赋予春天以人的动作“脚步”，生动形象地写出了春天即将来临的情景。
初中语文阅读理解答题模板公式
初中语文阅读理解答题模板公式一、概括文章内容。
公式：人（物）+事件（起因+经过+结果）二、分析人物形象。
公式：从人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态）+事件+他人评价入手。
解析：从外貌描写来看，“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，可以看出他生活穷困潦倒且好逸恶劳。
他的语言总是“之乎者也”，如“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”，表现出他深受封建科举制度毒害，迂腐不堪。
动作上，“排出九文大钱”的“排”字，显示出他想在短衣帮面前显示自己的阔绰。
他教小伙计认字，分茴香豆给孩子们吃等事件，能看出他心地善良的一面。
而旁人对他的嘲笑，如“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”也从侧面反映出他是一个被社会边缘化的可怜人。
公式：同上。
解析：外貌描写文中未着重体现。
语言上，当他们以为于勒发财时，“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”等话语，表现出他们的自私、冷酷、唯利是图。
动作上，他们发现于勒又变得穷困潦倒时，“母亲突然很暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！’”，母亲的暴怒、躲避动作，生动地刻画了他们嫌贫爱富的嘴脸。
从整个事件中，于勒有钱时盼他回来，没钱时避之不及，他人的评价虽未直接点明，但从他们的行为可以看出在旁人眼中他们也是势利之人。
三、理解词语含义。
公式：本义+文中义（结合语境）解析：“标致”的本义是漂亮、好看。
在文中“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
”这里的“标致”是反语，结合语境，是用来讽刺清国留学生的丑态，表达了作者对他们不学无术、附庸风雅的厌恶之情。
公式：同上。
解析：“隔膜”的本义是隔阂、不相通。
初中语文基本常识及答题公式(人教版).
初中语文基本常识及答题公式一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。
五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料两大说明方式：平实说明与生动说明六、说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）七、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）八、散文的分类：抒情散文和叙事散文九、散文的特点：形散而神不散十、小说的三要素：人物、故事情节与环境十一、小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）十二、描写的方法：1、概括介绍与具体描写；2、肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；3、正面描写与侧面烘托4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境十三、议论文分类：立论、驳论十四、议论文三要素：1、论点：解决‚需要证明什么‛2、论据：解决‚用什么来证明‛3、论证：解决‚怎样来证明‛十五、议论文结构1、引论：提出问题2、本论：分析问题3、结论：解决问题十六、论据类型：事实论据和道理论据十七、常见论证方法：1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有‚同样‛‚诸如此类‛等词语）十八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融十九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展二十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）二十一、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力二十二、判断文段的说明中心（说明内容）：答题方式：1、实物说明文：说明对象＋对象的特征2、事理说明文：关于…………的道理（原因、方法、原理等）3、程序说明文：…………的操作或实验或制作的过程二十三、说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明（说明内容），使读者。
初中语文35个满分公式
初中语文三十五个满分公式一、文章的主要内容题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型2：请简要概括本文的主要内容。
答题格式：谁+做了什么事+结果怎么样谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样二、线索（技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。
）1.以具体事物或事物的特征为线索。
如《白杨礼赞》，以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文。
2.以人物或人物的特征为线索。
如《背影》，以父亲的背影为线索。
3.以中心事件为线索。
如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节。
4以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂5以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
有的文章有一明一暗两条线索：如《藤野先生》以“我与藤野先生的交往”为明线，以“我的爱国主义情感”为暗线。
《智取生辰纲》明线是“杨志押送生辰纲”，暗线是“晁盖、吴用等好汉智取生辰纲”。
答题格式：（1）××是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。
（2）这篇散文以××为线索，表达了作者××的感情。
三、题目的理解标题的含义和作用：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。
题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？答题技巧：1.题目的含义：要从表层义和深层意义两方面来谈。
表层义：表层含义即标题的字面意义深层义：深层含义即引申义、比喻义、象征义（1）把握象征意义；（2）语带双关。
2.题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。
人教版2023初中八九年级语文公式大全
人教版2023初中八九年级语文公式大全
初中八九年级语文教材是人教版出版的，在2023年版中包含了许多重要的语文公式。
这些公式是学生们研究语文的基础知识，掌握它们可以帮助学生更好地理解和运用语文。
以下是人教版2023初中八九年级语文公式大全：
1. 修辞手法
- 比喻：用一个事物来形容另一个事物
- 人称借代：用代词替代人物或事物的名称
- 对比：通过对比两个事物的差异来加强描述
- 排比：使用连续的并列结构进行描述
2. 作文技巧
- 议论文写作结构：导入、提出观点、论证、总结
- 议论文论证方法：举例说明、引用权威观点、对比分析
- 叙事文写作结构：引入背景、情节推进、、结尾
- 说明文写作结构：概述、详述、总结
3. 文学常识
- 古诗词：背诵古代名家的诗词作品
- 名著导读：理解名著中的主要人物、故事情节和主旨意义
- 文学作品鉴赏：分析文学作品的语言、结构和主题
4. 语法知识
- 词类：名词、动词、形容词、副词等的基本特点和用法
- 句子成分：主语、谓语、宾语、定语等的基本概念和识别方法
- 句式转换：主动语态转换为被动语态、陈述句转换为疑问句的基本规则
以上是人教版2023初中八九年级语文公式的一部分，希望能帮助到你学习和理解语文。
通过掌握这些公式，你将能够在语文学习中取得更好的成绩。
初中语文万能公式总结归纳
初中语文万能公式总结归纳在初中语文学习中，同学们经常遇到各类题目和文体，而学习语文的过程中，有一些常用的方法和技巧，可以帮助我们更好地理解、分析和写作。
本文将总结和归纳初中语文学习中常用的“万能公式”，以帮助同学们更加高效地学习和应用语文知识。
一、阅读理解的万能公式阅读理解是语文学习的重要部分，要通过阅读理解文章，把握文章主旨、细节和语言特点。
在进行阅读理解时，可以使用以下的“万能公式”：1.理清文章结构：在阅读文章之前，可以先研究文章的标题、段落标题和开头结尾句，尝试理清文章的整体结构，这有助于把握文章的主线思路。
2.抓住信息关键词：在阅读理解过程中，要注意抓住文章中的关键词，包括人名、地名、时间、数字等，这些关键词通常能够帮助我们理解和推测文章的内容。
3.结合上下文推测含义：在遇到生词或不熟悉的词语时，可以通过结合上下文的语境来推测词语的含义，帮助我们更好地理解文章。
4.多角度思考问题：在回答问题时，要注意从多个角度进行思考，不仅要考虑表面意思，还要思考作者的意图、情感态度等。
二、写作的万能公式写作是语文学习的核心能力，通过写作可以锻炼自己的思维能力和表达能力。
在写作过程中，可以使用以下的“万能公式”：1.明确写作目的和对象：在写作之前，要明确写作的目的是写给谁，想要表达什么样的信息，这有助于我们选择合适的语言风格和表达方式。
2.提纲梳理思路：在写作之前，可以先列出一个简单的提纲，帮助我们整理思路，把握文章的结构和主要观点。
3.引用经典词句和例子：在写作过程中，可以适当引用一些经典的词句或者事例，来增加文章的可读性和说服力。
4.注意语言的规范性和美观性：在写作时，要注意遣词造句的规范性和美观性，尽量使用准确、简洁、得体的语言，使文章更具有吸引力和说服力。
5.适当发挥想象力和创造性：在写作时，可以适当发挥自己的想象力和创造性，运用比喻、拟人等修辞手法，来丰富文章的表达方式。
总结归纳：初中语文的学习中，不同的题型和文体具有不同的要求和技巧。
初中语文48个答题公式
初中语文48个答题公式1、理解+抒情=诗歌鉴赏2、事实+分析=议论文写作3、表达+感悟=读后感写作4、描写+抒情=小品文写作5、情节+人物=小说梳理6、史实+解读=历史文章7、主题+剖析=文学作品阅读8、对比+分析=古代文学对比9、主旨+例证=现代文学分析10、现象+思考=社会热点评论11、文本+背景=文学批评12、语言+形象=写景鉴赏13、人物+故事=寓言故事分析14、情节+结局=小说评价15、文本+情感=散文阅读16、材料+观点=命题作文17、喜怒哀乐+描绘=古诗文鉴赏18、想象+描写=叙事作文19、观点+分论点=议论文构思20、现象+原因=科普阅读21、造型+主题=美术作品分析22、情感+意境=诗歌分析23、语言+意义=文言文理解24、文本+背景=传统文化解读25、现象+分析=新闻报道26、事实+解释=历史考察27、人物+心理=小说人物形象分析28、场景+描写=写景作文29、情感+传达=散文写作30、主题+情感=诗歌创作31、观点+证据=命题议论文写作32、风格+特点=文学流派分析33、对比+分析=文学作品对比34、文本+文化=语文文化阅读35、语言+韵律=古诗词朗诵36、情感+体验=读书笔记37、场景+人物=小说情节分析38、文本+观点=综合阅读39、事件+意义=历史故事分析40、人物+冲突=小说情节梳理41、思路+论述=文章写作42、对比+抒情=诗歌对比鉴赏43、背景+人物=阅读理解44、情感+感受=散文欣赏45、主题+表达=小说主题分析46、文本+解读=文学批评47、语言+韵律=现代诗歌欣赏48、情感+表达=写作技法练习。
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人教版初中语文万能答题公式
1、文首：
开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：
承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：
点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：
生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：
有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：
引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：
强调了……突出了……
5、反复：
强调了……加强语气
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
1、动词：
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
2、形容词：
不行。
因为该词生动形象地描写了……
3、副词（如都，大都，非常只有等）：
不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
不能。
因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
1、记叙类文章：
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2、说明类文章：
回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3、议论类文章：
回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
1、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
2、诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
3、分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
4、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：
1细读标题和注释；
2分析意象；
3品味意境；
4联系作者。
第二步，弄清技巧：
1把握形象特点；
2辨析表达技巧；
3说明表达作用。
第三步，评价内容观点：
1概括主旨；
2联系背景；
3分清主次；
4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：
一是紧扣要求，不可泛泛而谈；
二是要点要齐全，要多角度思考；
三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。