幼儿大班社会教案《勇气》
幼儿园大班社会教案《勇气》
幼儿园大班社会教案《勇气》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对。
2. 过程与方法：通过故事、讨论、情境模拟等方式，培养幼儿的勇敢品质。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿在面对困难时积极乐观的心态，增强自信。
二、教学重点：1. 让幼儿理解勇气的含义。
2. 培养幼儿在困难面前勇敢面对的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会在实际生活中运用勇气。
2. 培养幼儿积极乐观的心态。
四、教学准备：1. 故事课件：《勇气的小故事》。
2. 讨论卡片：各种困难情境。
3. 情境模拟道具：各种困难情境的道具。
五、教学过程：1. 导入：讲解勇气的含义，让幼儿初步理解勇气。
2. 主体活动：（1）讲故事：《勇气的小故事》，引导幼儿学习故事中小动物的勇敢品质。
（2）讨论：出示讨论卡片，让幼儿谈论自己在面对困难时是如何勇敢面对的。
（3）情境模拟：分组进行情境模拟，让幼儿在实际操作中学会运用勇气。
3. 总结与拓展：引导幼儿总结勇气的意义，培养勇敢品质。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上的所学，并在生活中尝试运用勇气。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对勇气概念的理解程度。
2. 通过情境模拟活动，评估幼儿在面对困难时的勇敢表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中运用勇气的情况。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 思考教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣。
3. 考虑如何更好地将勇气概念融入到幼儿的日常生活中。
八、教学延伸：1. 开展勇气主题的亲子活动，让家长参与幼儿的勇敢实践。
2. 组织幼儿参观勇敢者的事迹，如消防队员、医护人员等。
3. 开展勇气日记活动，鼓励幼儿记录自己在日常生活中的勇敢瞬间。
九、教学资源：1. 勇气主题的图书推荐，让幼儿在家阅读。
2. 勇气相关的视频资料，供家长和幼儿一起观看。
3. 勇气游戏推荐，让幼儿在游戏中培养勇敢品质。
幼儿园大班教案《勇气》5篇
幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题式课程》第七单元《勇敢的小卫士》，主要内容包括：章节一《认识勇气》，通过故事、讨论等形式让幼儿了解勇气的含义；章节二《培养勇气》，通过实践活动、游戏等方式让幼儿学会如何培养和表现勇气。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。
2. 学会通过实际行动表现出勇气，增强面对困难的信心。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇气的内涵，学会在实际行动中表现出勇气。
重点：培养幼儿勇敢面对困难、积极克服困难的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、勇气卡片、勇气勋章、音乐CD等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇气的绘本故事，引导幼儿关注勇气的主题。
2. 讲解：讲解勇气的含义，让幼儿讨论在生活和学习中如何表现勇气。
3. 实践活动：组织“勇敢的小卫士”游戏，让幼儿在游戏中学会团结协作、克服困难。
4. 例题讲解：通过讲解勇气卡片上的例子，让幼儿学会在具体情境中表现出勇气。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作勇气勋章，奖励给在活动中表现出勇气的同伴。
六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇敢的小卫士七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话描述一下今天在活动中表现出勇气的经历。
2. 答案：示例：今天在“勇敢的小卫士”游戏中，我克服了害怕的心理，勇敢地完成了任务。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中关注幼儿的勇气表现，与幼儿园共同培养幼儿勇敢、自信的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的设计与实施3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 理解勇气的内涵：教师需要通过生动的故事、形象的比喻和具体的例子，让幼儿理解勇气的含义，知道勇气不仅仅是勇敢面对危险，还包括勇敢面对困难、挑战自我等。
大班社会教案详案及教学反思《勇气》
大班社会教案详案及教学反思《勇气》一、教学目标1.理解勇气的含义，知道勇气在日常生活中的重要性。
2.通过讨论和分享，提高幼儿对勇气的认识和表达能力。
3.培养幼儿面对困难和挑战时的勇气，增强自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解勇气的含义，学会在生活中表现勇气。
2.教学难点：培养幼儿面对困难时的自信心和勇气。
三、教学准备1.教学素材：故事《勇气》，图片若干（如勇敢的消防员、医生等）。
2.教学工具：投影仪、电脑、音响。
四、教学过程（一）导入1.教师出示故事《勇气》，引导幼儿关注故事封面，提问：“你们觉得这个故事讲的是关于什么的？”2.邀请幼儿分享他们对勇气的理解。
（二）故事分享1.教师讲述故事《勇气》，引导幼儿关注故事中表现勇气的地方。
2.故事结束后，提问：“故事里的主人公在面对困难时，是如何表现勇气的？”3.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难和如何勇敢面对的经历。
（三）主题活动1.教师出示图片，让幼儿观察并讨论图片中的人物是如何表现勇气的。
2.邀请幼儿扮演图片中的角色，模拟勇敢面对困难的场景。
（四）小组讨论1.教师邀请幼儿分享本节课的收获。
3.教师布置作业：请幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的关于勇气的故事和感悟。
五、教学反思本节课通过故事分享、主题活动、小组讨论等形式，让幼儿对勇气有了更深刻的认识。
在课堂中，幼儿积极参与，分享自己的经历和感悟，表现出较高的兴趣和热情。
优点：1.故事选择合适，贴近幼儿生活，易于引发幼儿共鸣。
2.课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
3.教学目标明确，教学过程紧凑。
不足：1.在小组讨论环节，部分幼儿可能因为性格原因，没有充分表达自己的观点。
改进措施：1.在小组讨论环节，教师可适当引导，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。
重难点补充：教学重点：1.教师通过故事引导：“在我们的生活中，勇气就像一盏小灯，照亮我们前行的道路。
封面上的小男孩，他在故事里会展示怎样的勇气呢？”2.在讨论环节，教师提问：“如果你是故事里的小男孩，你会怎样面对那些挑战呢？”鼓励幼儿用自己的语言描述勇气的表现。
幼儿园大班社会教案《勇气》含反思
幼儿园大班社会教案《勇气》含反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对。
2. 过程与方法：通过故事分享、讨论、情景模拟等方式，培养幼儿的勇敢品质。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿在面对困难时积极向上的态度，增强自信心。
二、教学重点：1. 让幼儿理解勇气的含义。
2. 培养幼儿在困难面前勇敢面对的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会在实际生活中运用勇气。
2. 培养幼儿克服困难、坚持到底的精神。
四、教学准备：1. 故事课件：《勇气的小精灵》2. 讨论卡片：遇到困难时如何勇敢面对3. 情景模拟道具：小障碍物、勇敢徽章等五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服的。
2. 故事分享：《勇气的小精灵》。
讲述一个勇敢的小精灵在面对各种困难时，如何鼓起勇气，勇敢克服的故事。
3. 讨论：引导幼儿谈论故事中勇气的小精灵给他们带来的启示，让他们认识到勇气的重要性。
4. 情景模拟：设置一个小障碍物，邀请幼儿尝试跨越，并鼓励他们在遇到困难时保持勇敢。
5. 总结与反思：让幼儿分享在情景模拟中的感受，以及他们如何运用勇气克服困难。
教师进行总结，强调勇气在面对困难时的作用。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论在日常生活中如何展现勇气，并将故事分享给家人。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对勇气的理解和运用。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中展现勇气的情况。
3. 通过定期观察，评估幼儿在面对困难时勇敢面对的能力。
八、教学反思：在课后对教学过程进行反思，分析教学方法的有效性，并根据幼儿的反馈调整教学策略。
关注幼儿在课堂和家庭中展现的勇气，持续激发和培养他们的勇敢品质。
九、教学拓展：1. 开展“勇气宝宝”评选活动，鼓励幼儿在生活和学习中展现勇气。
2. 组织勇敢主题活动，如勇敢探险、勇敢挑战等，让幼儿在实践中培养勇气。
3. 邀请家长参与勇气主题活动，共同关注幼儿的成长。
大班社会活动勇气教案
大班社会活动勇气教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的品质。
3. 情感目标：激发幼儿战胜困难的信心，培养幼儿乐观积极的态度。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、勇气卡片、励志歌曲等。
2. 经验准备：幼儿有经历过面对困难并克服的经历。
三、活动过程1. 导入：通过故事课件，讲述一个关于勇气的故事，引导幼儿讨论故事中的角色如何表现出勇气。
2. 讨论：让幼儿分享自己在生活中遇到过哪些困难，以及他们是怎样克服这些困难的。
3. 情景模拟：设置一些模拟情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验勇气的力量。
4. 励志歌曲：学唱一首励志歌曲，让幼儿在歌声中感受勇气的力量。
5. 总结：让幼儿谈谈对勇气的认识，以及勇气在日常生活中的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的勇气表现，记录在勇气卡片上。
2. 环境创设：在班级环境中布置“勇气展示墙”，让幼儿将自己的勇气卡片贴在墙上。
3. 区域活动：在角色区设置“勇气小卖部”，让幼儿扮演售货员，用自己的勇气故事激励其他小朋友。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对勇气的理解。
2. 关注幼儿在现实生活中面对困难时的表现，评估他们的勇气品质。
3. 收集家长反馈，了解家园共育环节中对勇气的关注和培养。
六、活动六：勇气游戏1. 游戏设计：设计一个需要勇气和自信的游戏，例如“信任落背”。
2. 游戏过程：老师向后倒，由孩子们接住，这个过程中孩子们需要克服恐惧，相信自己的伙伴。
3. 讨论：游戏后，让孩子们分享他们的感受，讨论勇气和自信在游戏中的作用。
七、活动七：勇气演讲1. 准备：每个孩子准备一个简短的演讲，主题是“我眼中的勇气”。
2. 演讲：孩子们在班级面前发表他们的演讲，展示他们的勇气。
3. 讨论：演讲后，让孩子们讨论他们从同伴的演讲中学到了什么，以及勇气在日常生活中的重要性。
幼儿园大班教案《勇气》5篇
幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第六章第二节，详细内容为“勇气”。
通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对，培养勇敢的品质。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。
2. 学会在困难面前勇敢面对，不退缩。
3. 培养幼儿团结协作、互相鼓励的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气不仅是勇敢面对困难，还包括勇于承认错误、勇于承担责任等。
教学重点：培养幼儿勇敢面对困难的能力，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、勇气卡片、勇气勋章。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的童话故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为，讨论勇气在生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）出示勇气卡片，讲解卡片上的例子，如勇敢承认错误、勇敢尝试新事物等，让幼儿理解勇气的含义。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：在日常生活中，我们如何展现勇气？每组选出一个代表分享讨论成果。
4. 制作勇气勋章（10分钟）引导幼儿用彩纸、画笔等材料制作勇气勋章，鼓励他们在遇到困难时，佩戴勋章，提醒自己勇敢面对。
5. 游戏环节（10分钟）组织“勇气接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作、互相鼓励的重要性。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调勇气的重要性。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿用自己的话，描述一次在生活中展现勇气的经历，并分享给家长。
2. 答案：（示例）今天我在幼儿园学到了勇气的重要性。
下午户外活动时，我不小心摔倒了，但我没有哭，而是勇敢地站起来，继续参加活动。
我觉得这就是勇气的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对勇气的理解还存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强引导。
2024年幼儿园大班教案《勇气》5篇
2024年幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《幼儿德育指导手册》第四章“培养幼儿良好品质”第二节“勇气的培养”相关内容进行设计。
具体内容包括：理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢尝试，培养幼儿面对挑战的勇气。
二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，认识到勇气在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在困难面前勇敢尝试的精神，增强面对挑战的信心。
3. 通过实践活动，提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢尝试。
难点：如何引导幼儿在实际情境中运用勇气，克服困难。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、勇气勋章。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“勇敢者游戏”，让幼儿在游戏中体验勇气的力量。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述关于勇气的绘本故事，引导幼儿理解勇气的含义。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何在实际生活中展现勇气。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，分享自己曾经展现勇气的经历，然后每组派代表进行汇报。
5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿进行“勇气接力”游戏，培养幼儿团队合作精神。
六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇气在实际生活中的应用勇气接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：幼儿根据自己的经历，写下或画出曾经展现勇气的时刻。
2. 作业题目：我为勇气设计勋章答案：幼儿利用彩纸、画笔等材料，设计一枚代表勇气的勋章。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在活动中，注意观察幼儿的表现，了解他们在理解勇气方面的困难，以便于针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等环境中，积极展现勇气，勇敢面对挑战。
同时，教师可以组织相关的主题活动，进一步培养幼儿的勇气品质。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计；2. 例题讲解的针对性和深度；3. 小组活动的组织与引导；4. 作业设计的合理性和趣味性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班社会活动《勇气》教案
幼儿园大班社会活动《勇气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《学会生活》第三章《勇敢与自信》的第一节《勇气》。
教学内容主要包括：理解勇气的含义，培养幼儿面对困难、挑战的勇气和自信，学习勇敢地表达自己的想法和感受。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解勇气的含义，知道勇气在生活中的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿在面对困难时，能够勇敢地尝试和挑战，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解勇气的含义，培养幼儿勇敢、自信的品质。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用勇气，面对困难和挑战。
四、教具与学具准备1. 教具：勇气故事课件、勇气小卡片、勇气勋章。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于勇气的绘本故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为。
（2）讨论故事中主人公的勇气表现，让幼儿分享自己生活中遇到的勇敢行为。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问方式，引导幼儿思考勇气的含义。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示勇气小卡片，引导幼儿识别并讲述卡片上的勇敢行为。
（2）教师针对每个勇敢行为进行讲解，让幼儿明白勇气在生活中的运用。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的勇气。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己的勇气故事。
（1）教师针对幼儿的分享进行评价，给予鼓励和表扬。
（2）教师为每个幼儿颁发勇气勋章，以示鼓励。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：（1）勇气的含义（2）勇气的表现（3）勇敢的人七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿回家后，与家长一起分享今天学习的勇气故事，并用自己的话讲述一个自己遇到的勇敢行为。
答案示例：今天我学会了勇气，它让我在遇到困难时不再害怕。
我回家后跟妈妈分享了勇气故事，我还讲了一个自己在上幼儿园时，勇敢地帮助同学的事。
幼儿园大班《勇气》教案 3篇
幼儿园大班《勇气》教案篇1活动目标：1、在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式，懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。
2、能积极调动生活经验，勇敢表达自己对勇气的理解和感受。
3、在游戏情境中能勇于接受挑战，大胆尝试，体验付出勇气后的成功和快乐。
活动准备：1、课件2、操作图片每人一套3、高、低两座小桥活动。
活动重难点：引导幼儿了解勇气的形式，能结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解。
活动过程：一、游戏激趣、导入主题。
导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去？还有一座桥看上去？（高，有点高有点陡。
低，又平又稳。
）请你们选择一座桥走过去，坐到座位上。
（注意安全）二、抛出疑问，理解含义。
教师引导幼儿理解勇气的含义。
1、师：你选择了哪做小桥？（低的）为什么不选高的桥？2、师：有谁选了高的桥，为什么选择高的桥？（有点意思，有挑战）3、师：那你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕）虽然有的'小朋友在走高桥的时候心里有点害怕，但是还是勇敢的走过了高桥，真是个有勇气的孩子。
4、师：那谁知道什么是勇气？（勇气就是不怕困难、勇敢向前等）5、教师小结：原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。
三、结合生活，了解勇气。
教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。
师：其实，我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的，今天，老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听。
（一）教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。
教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。
1、师：看到了什么？2、师：猜猜他要干嘛？3、师：你从哪里看出他很害怕？（腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着……）4、师：他这么害怕那最后有没有跳下去呢？5、师：战胜害怕以后他怎么样？（很开心）6、师：今天他跳了下去，下次他还会害怕吗？说不定他以后还会成为跳水运动员呢！7、师：那生活中有没有什么事让你感到害怕？8、师：面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢？（心里鼓起勇气战胜害怕）9、师：有时候一个人在家里，怎么战胜害怕？10、师：谁晚上能一个人睡觉？会想什么事情来战胜害怕？11、师：哪个小朋友还是和爸爸妈妈爷爷奶奶睡的？说出自己不如别人的事情也是一种勇气。
大班社会活动教案 勇气
大班社会活动教案勇气一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时，敢于尝试、克服困难的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，增强自信心。
二、活动准备：1. 故事课件：《小兔子勇敢的一天》2. 勇气卡片3. 贴纸三、活动过程：1. 导入部分：教师播放故事课件《小兔子勇敢的一天》，引导幼儿观看并分享故事内容。
2. 主题活动：1. 讨论勇气：教师引导幼儿谈谈对勇气的理解，邀请幼儿分享自己在生活中展现勇气的时刻。
2. 勇气卡片游戏：教师出示勇气卡片，让幼儿观察卡片上的图案，引导幼儿讲述自己认为的勇敢行为。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在面对困难时如何鼓起勇气，并分享讨论结果。
3. 实践环节：教师设置一个模拟困难情境，让幼儿尝试克服困难，并记录幼儿的勇敢行为。
4. 总结环节：教师邀请幼儿分享自己在实践环节中的勇敢表现，为幼儿颁发贴纸奖励。
四、活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭和园所中展现勇气，邀请家长参与评价幼儿的勇气表现。
五、教学反思：教师在活动结束后，反思活动效果，针对幼儿的表现调整后续教学策略，以提高幼儿的的勇气意识和能力。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解勇气的重要性，认识到勇气可以帮助他们面对挑战和困难。
2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时，能够积极寻求解决问题的方法，展现出勇气。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，增强自信心，学会鼓励自己和他人。
七、活动准备：1. 故事课件：《小狗勇勇的冒险》2. 勇气卡片3. 贴纸4. 角色扮演道具八、活动过程：1. 导入部分：教师播放故事课件《小狗勇勇的冒险》，引导幼儿观看并分享故事内容。
2. 主题活动：1. 讨论勇气：教师引导幼儿谈谈对勇气的理解，邀请幼儿分享自己在生活中展现勇气的时刻。
2. 勇气卡片游戏：教师出示勇气卡片，让幼儿观察卡片上的图案，引导幼儿讲述自己认为的勇敢行为。
2024年幼儿园大班社会活动教案勇气
2024年幼儿园大班社会活动教案勇气一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《培养好品质》，详细内容为第一节“认识勇气”。
通过本章内容的学习，使幼儿理解勇气的含义，学会在日常生活中表现出勇气，培养勇敢、坚强的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，认识到勇气的重要性。
2. 培养幼儿在遇到困难时，勇于尝试、不退缩的良好品质。
3. 提高幼儿的团队协作能力，学会在集体中互相鼓励、支持。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中表现出勇气。
教学重点：理解勇气的含义，培养勇敢、坚强的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、勇气勋章。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于勇气的童话故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为，让幼儿初步感知勇气的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示PPT，展示教材中的例子，引导幼儿讨论在日常生活中如何表现出勇气，如：勇敢地承认错误、不害怕失败等。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己曾经表现出的勇气行为，并互相鼓励。
4. 制作勇气勋章（10分钟）教师发放学具，指导幼儿动手制作勇气勋章，鼓励幼儿在制作过程中互相帮助、交流。
六、板书设计1. 板书《认识勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇敢、坚强的品质互相鼓励、支持七、作业设计1. 作业题目：请你和家人分享今天学到的勇气知识，并试着在生活中表现出勇气。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们对勇气概念的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭、学校等场合，积极表现出勇敢、坚强的品质，让勇气成为他们人生道路上的动力。
同时，可以组织更多类似的活动，培养幼儿的其他良好品质。
重点和难点解析：一、教学内容在教学内容部分，重点是要确保幼儿理解勇气的概念，并能够联系到实际生活中。
大班心理健康活动课《勇气》教案
大班心理健康活动课《勇气》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 培养幼儿在面对困难时勇敢面对、解决问题的能力。
3. 引导幼儿学会鼓励自己和他人，培养积极向上的心态。
4. 提高幼儿的口语表达和团队协作能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《勇气的重要性》2. 勇气卡片3. 画纸、画笔4. 音乐《勇气》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中表现出勇气的时刻。
2. 故事分享：《勇气的重要性》（通过课件展示故事内容）3. 讨论：引导幼儿讨论勇气的重要性，以及如何在生活中展现勇气。
4. 情景模拟：设置一些困难情境，让幼儿扮演故事中的角色，尝试用勇气去解决问题。
5. 勇气卡片：发给每位幼儿一张勇气卡片，让他们在卡片上画出自己的勇气形象，并分享给同伴。
6. 小组活动：分组进行团队游戏，培养幼儿的团队协作能力和互相鼓励的意识。
7. 音乐欣赏：《勇气》（播放音乐，让幼儿感受勇气带来的力量）四、活动总结：1. 回顾活动内容，总结幼儿在活动中的表现。
2. 强调勇气的重要性，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享活动内容，并在生活中尝试展现勇气。
2. 环境创设：在班级环境中布置“勇气墙”，展示幼儿的画作和勇气故事。
3. 后续活动：开展更多关于勇气主题的活动，如勇敢的消防员、医生等职业体验。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：确保活动所需材料齐全，如故事课件、勇气卡片、画纸、画笔等。
2. 活动场地：选择一个宽敞、舒适的活动场地，如教室或多功能厅。
3. 活动时间：安排一节40分钟的活动课。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对勇气的理解和认识。
2. 关注幼儿在情景模拟和团队活动中的表现，评估他们的勇气和团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进活动内容和形式。
八、教学建议：1. 针对大班幼儿的年龄特点，设计富有童趣和互动性的活动环节。
幼儿园大班优秀社会教案《勇气》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会勇敢》，详细内容为第一节《勇气》。
通过学习本节课，让幼儿了解勇气的含义，培养幼儿面对困难时勇敢、自信的心态。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，懂得在困难面前要勇敢、自信。
2. 能在日常生活中克服恐惧，勇敢面对挑战。
3. 培养幼儿团结互助、相互鼓励的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气的含义，并在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿面对困难时勇敢、自信的心态。
四、教具与学具准备1. 教具：勇气故事课件、勇气小卡片、勇气勋章。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件播放一个幼儿在公园遇到狗害怕，在朋友鼓励下克服恐惧的故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇气表现。
2. 讲解勇气含义（5分钟）结合故事，向幼儿讲解勇气的含义，让幼儿明白勇气是在困难面前勇敢、自信的心态。
3. 例题讲解（5分钟）出示勇气小卡片，讲解卡片上的例子，如：勇敢上台表演、勇敢尝试新事物等，引导幼儿理解勇气的具体表现。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行“勇气接力”游戏，每组幼儿依次完成一个勇气挑战，如：勇敢地爬梯子、勇敢地跳过障碍物等，培养幼儿面对困难时的勇气。
5. 制作勇气勋章（5分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作勇气勋章，鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对挑战。
六、板书设计1. 板书《勇气》2. 内容：勇气含义：在困难面前勇敢、自信的心态勇气表现：勇敢上台表演、勇敢尝试新事物等勇气挑战：爬梯子、跳障碍物等七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：让幼儿用自己的话描述一次在日常生活中克服困难、展现勇气的经历。
2. 作业题目：为朋友鼓劲答案：让幼儿为身边的朋友在困难面前加油鼓劲，相互鼓励，共同成长。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、制作勋章等形式，让幼儿了解了勇气的含义，培养了他们面对困难时勇敢、自信的心态。
幼儿园大班教案《勇气》含反思
幼儿园大班教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会适应》第四章《勇敢表达自己》，详细内容包括：了解勇气的含义，培养幼儿在遇到困难时勇敢面对、不退缩的品质，以及学会用勇气去帮助他人。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在遇到困难时勇敢面对、不退缩的品质。
3. 学会用勇气去帮助他人，乐于分享自己的勇气故事。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇气在生活中的具体表现，并能运用到实际情境中。
重点：掌握勇气的含义，培养幼儿勇敢面对困难的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、勇气故事书、勇敢的小熊玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的实践情景，引导幼儿关注勇气在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解勇气的含义，通过PPT展示勇气故事，让幼儿理解勇气在生活中的具体表现。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己曾经勇敢的事情，并进行小组内的展示。
4. 勇气绘画（10分钟）每个幼儿用画纸和画笔，画出自己心中的勇气形象。
5. 勇气分享（10分钟）邀请部分幼儿分享自己的勇气绘画作品，讲述作品背后的勇气故事。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气在生活中的表现勇敢面对困难，帮助他人七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：要求幼儿用画笔和文字，描述一次自己在生活中展现勇气的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对勇气的理解和掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的教学内容，引导家长关注幼儿在生活中的勇气表现，共同培养幼儿勇敢的品质。
环境创设：在班级环境中布置勇气主题墙，展示幼儿的勇气绘画作品，营造勇敢的氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解勇气在生活中的具体表现，并能运用到实际情境中。
幼儿园大班优秀社会教案《勇气》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会勇敢》，详细内容包括：理解勇气的含义，培养幼儿面对困难、挑战的勇气，学习如何在生活中展现勇气。
二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，知道勇气在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在面对困难、挑战时，勇于尝试、不退缩的品质。
3. 通过实践活动，让幼儿学会如何在生活中展现勇气，关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气的含义，并在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿面对困难、挑战时的勇气，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《勇气》、PPT、勇气卡片、勇气勋章。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于勇气的实践情景，引导幼儿关注勇气在日常生活中的重要性。
2. 故事分享（5分钟）教师分享故事书《勇气》，让幼儿了解勇气的含义，培养幼儿的勇气品质。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何在实际生活中展现勇气，引导幼儿学会关爱他人。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师给出的场景，用勇气卡片进行搭配，练习如何在生活中展现勇气。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己或他人的勇气事迹，互相鼓励，培养团队精神。
6. 制作勇气勋章（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的勇气勋章，激发幼儿的勇气意识。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义面对困难、挑战时的勇气生活中的勇气事迹七、作业设计1. 作业题目：请你回忆一下，今天你在课堂上展现勇气的时刻，画下来并和家人分享。
想一想，在生活中你还可以在哪些方面展现勇气？写下来，明天和老师、同学们分享。
2. 答案：幼儿画出的勇气时刻各不相同，只要是积极向上的都可以。
幼儿在生活中展现勇气的方面可以有很多，如：帮助他人、克服恐惧、面对挑战等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过实践活动、故事分享、随堂练习等形式，让幼儿理解了勇气的含义，学会了如何在生活中展现勇气。
幼儿园大班优秀社会优质教案《勇气》含反思
幼儿园大班优秀社会优质教案《勇气》含反思一、教学内容《勇气》这一教学内容选自幼儿园大班社会教材第七章，主要详细讲述勇气含义、勇气表现以及如何培养勇气。
本章内容旨在帮助幼儿认识到勇气重要性，学会在日常生活中表现出勇气，勇于面对困难，克服挑战。
二、教学目标1. 知道勇气含义，理解勇气在生活中重要性。
2. 学会表现出勇气，敢于面对困难，勇于挑战。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解勇气真正含义，学会在实际生活中表现出勇气。
2. 教学重点：培养幼儿面对困难、挑战勇气和信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、勇气小故事视频、勇气卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气幼儿故事，引导幼儿关注故事中主人公勇气表现，讨论勇气在日常生活中重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解勇气定义，让幼儿认识到勇气是克服困难、面对挑战心理品质。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论在日常生活中如何表现出勇气，每组选一名代表分享讨论成果。
4. 互动环节（10分钟）教师出示勇气卡片，让幼儿模仿卡片上勇气行为，并鼓励他们勇敢地面对困难。
5. 团队游戏（10分钟）组织“勇者接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作，培养勇气。
六、板书设计1. 《勇气》2. 内容：勇气含义勇气表现如何培养勇气七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于勇气画，展示出你在生活中勇敢一面。
编写一个关于勇气短故事，与家人分享。
2. 答案：画一幅自己勇敢面对困难场景，如：第一次骑自行车、第一次游泳等。
编写一个短故事，如：小兔勇敢地去救落水小鸭子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿在课堂上表现，解他们对勇气理解和掌握程度，以便于针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中关注幼儿勇气表现，积极引导幼儿克服困难，培养勇敢品质。
幼儿园大班社会教案《勇气》
幼儿园大班社会教案《勇气》第一章：教学目标1. 知识目标：让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的态度。
3. 情感目标：激发幼儿克服困难的信心，培养他们积极向上的品质。
第二章：教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解勇气的含义，学会在生活中展现勇气。
2. 教学难点：培养幼儿在面对困难时保持勇敢、自信的态度。
第三章：教学准备1. 教具准备：故事书《勇气小英雄》、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
第四章：教学过程1. 导入：通过一个勇敢的小故事引入主题，激发幼儿对勇气的兴趣。
2. 基本知识讲解：讲解勇气的含义，让幼儿知道勇气的重要性。
3. 实例分析：通过图片和视频，让幼儿了解在不同情境下展现勇气的例子。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己在生活中展现勇气的故事。
5. 情境演练：设置一些模拟情境，让幼儿亲身体验并展现勇气。
6. 总结：对本次教学内容进行总结，强调勇气的重要性。
第五章：作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出一个勇敢的故事，下周分享给同学。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们对作业的完成情况，评价幼儿对勇气的理解和运用。
第六章：教学延伸活动1. 勇敢的小游戏：设计一些需要勇气的小游戏，如攀爬、跳绳等，让幼儿在游戏中培养勇气。
2. 勇敢的小手工：让幼儿尝试一些有挑战性的手工活动，如剪纸、泥塑等，锻炼他们的动手能力，培养勇气。
第七章：家长沟通与指导1. 家长沟通：通过家长会、群等方式，与家长沟通勇气的重要性，让家长关注幼儿的勇气培养。
2. 家长指导：给家长提供一些在家中培养幼儿勇气的方法，如鼓励幼儿独立完成任务、面对困难时给予鼓励等。
第八章：教学反馈与调整1. 幼儿反馈：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对勇气的理解和运用情况。
2. 教师反馈：教师之间交流教学心得，分享有效的教学方法。
3. 教学调整：根据幼儿的反馈和教师的教学经验，对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。
大班心理健康活动课《勇气》教案
大班心理健康活动课《勇气》教案一、活动目标2. 能够通过故事分享，培养幼儿面对困难时不害怕、有勇气的态度。
3. 培养幼儿互相鼓励、支持的良好同伴关系。
二、活动准备1. 故事课件：《勇气》2. 勇气卡片3. 贴纸三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解勇气的含义，学会在生活中展现勇气。
2. 活动难点：培养幼儿面对困难时保持勇敢的态度。
四、活动过程1. 导入部分：a. 教师向幼儿介绍本次活动主题——勇气，引导幼儿思考勇气是什么。
b. 邀请幼儿分享自己在生活中展现勇气的经历。
2. 故事分享：a. 教师讲述故事《勇气》，引导幼儿关注故事中小动物面对困难时展现出的勇气。
b. 结合故事内容，讨论勇气的重要性，以及如何在生活中展现勇气。
3. 小组讨论：a. 教师将幼儿分成小组，引导幼儿讨论自己在面对困难时是如何保持勇气的。
b. 每个小组分享讨论成果，教师给予肯定和鼓励。
4. 情景模拟：a. 教师设置情境，让幼儿模拟故事中小动物面对困难时的勇敢行为。
b. 幼儿表演过程中，教师适时给予指导和鼓励。
5. 总结与反思：b. 邀请幼儿分享活动收获，以及如何在日常生活中保持勇气。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励幼儿在家庭中展现勇气。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“勇气展示墙”，让幼儿展示自己在活动中的勇敢行为。
3. 区域活动：教师在区角活动中设置与勇气相关的游戏，让幼儿在游戏中培养勇气。
六、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对勇气的理解程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的勇气表现。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中展现勇气的具体情况。
七、教学方法1. 故事法：通过讲述故事《勇气》，引导幼儿理解勇气的含义。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经历。
3. 情境模拟法：设置情境，让幼儿模拟勇敢行为，培养他们的勇气。
八、注意事项1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的情感波动，适时给予关爱和支持。
勇气大班社会活动教案
勇气大班社会活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时勇于尝试、坚持到底的品质。
3. 情感目标：激发幼儿勇敢面对挑战、克服困难的信心。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、勇气卡片、挑战游戏道具等。
2. 经验准备：幼儿有面对困难、挑战的经历。
三、活动过程：1. 导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿讨论故事中的角色如何展现勇气，激发幼儿对勇气的兴趣。
2. 讲解：向幼儿解释勇气的含义，让幼儿明白勇气的重要性。
3. 互动：分组进行挑战游戏，让幼儿在游戏中体验勇气，培养勇于尝试、坚持到底的品质。
4. 总结：通过勇气卡片，让幼儿分享自己在活动中的勇敢表现，强化勇敢面对挑战的信心。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长在日常生活中，给予幼儿更多自主选择、独立解决问题的机会，培养幼儿的勇气。
2. 环境创设：在班级环境中布置“勇气墙”，让幼儿在墙上留下自己的勇敢印记，激励同伴。
3. 区域活动：设置“勇气挑战区”，提供各种具有挑战性的游戏，让幼儿在游戏中不断锻炼勇气。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对勇气的理解。
2. 关注幼儿在挑战游戏中的表现，评估他们的勇气品质。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中勇气行为的体现。
4. 通过与幼儿的互动交流，了解他们在活动中的收获和成长。
六、活动内容：1. 故事分享：《小乌龟的勇气》通过讲述小乌龟在面对困难时，勇敢尝试、坚持到底的故事，引导幼儿理解勇气的含义。
2. 勇气讨论：提问幼儿：“什么是勇气？你认为勇气重要吗？你在什么时候用到过勇气？”鼓励幼儿分享自己的经历。
3. 挑战游戏：设计一个具有一定难度的游戏，如攀爬架、跳绳等，让幼儿在游戏中展现勇气，克服困难。
4. 勇气卡片：制作勇气卡片，让幼儿在卡片上写下自己的名字，并贴在班级的“勇气墙”上，激励自己和同伴。
七、活动步骤：1. 故事分享：教师讲述《小乌龟的勇气》故事，引导幼儿关注小乌龟在故事中的勇敢行为。
大班社会《勇气》教案6篇
大班社会《勇气》教案6篇大班社会《勇气》教案篇1活动意图：勇气》这本书特别的生动而有趣味味味，撷取了生活中的很多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。
故事简简单单，但是蕴含了很多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、多而杂，都是得需要勇气，才略把事情完成、做好，生活也好有了勇气才略使我们的生活更加美好。
活动目标：1.阅读绘本理解勇气含义。
2.能用“勇气，是……”叙述绘本内容并进行仿编。
3.结合生活，感受拥有勇气的气力。
4.通过小组合作的形式，运用自身喜好的的方式表达表现。
5.培育幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1.ppt课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。
2.有阅读绘本的阅历和本领。
活动过程：（一）引出主题——勇气。
1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。
（二）集体阅读理解勇气的不同形式。
1.老师朗诵。
2.幼儿分析画面内容。
你刚才瞧到了哪些关于勇气的事情？（1）“智力竞赛”的画面。
（2）“女孩骑车”的画面。
（3）“黑夜”的画面。
（4）“自动讲和”的画面。
（5）“自动打招呼”的画面。
（6）“不摘花”的画面。
（7）“糖果”的画面。
（8）“不讲话”的画面。
（9）“堆沙堡”的画面。
3.师幼叙述绘本内容。
4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是掌控，勇气是自动，勇气是坚持。
（三）用“勇气，是……”句式进行仿编。
1.我们瞧到了这么多关于勇气的事情，那小伙伴的勇气是什么呢？幼儿叙述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行叙述。
2.师生集体叙述自制图书《勇气》（四）了解勇气的内涵。
1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁？2.师生连续赏识绘本，了解勇气的内涵。
活动延长：续写勇气——收集记录自身的勇气，制作成勇气之书。
活动反思：绘本最吸引人的地方就是它的图片。
勇气有很多种。
有的令人敬畏。
有的平平常常。
勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。
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幼儿大班社会教案《勇气》
活动目标：
1. 了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。
2. 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。
3. 勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。
4. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
课件展板记录单
活动过程：
(一)勇气是什么?-谈话引出勇气师：听说过"勇气"这个词语吗?勇气是什么?我们在什么时候需要什么样的勇气呢?
这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一起来看看吧。
演示课件，讲述不同的勇气。
(音乐先起，慢慢开始讲述)教师：勇气是……
(二)回忆勇气，加深印象老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。
(三)归纳提升，理解勇气师：我们一起先来看第一件事情吧，*勇气，第一次骑车不用安全轮。
这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)
那我们就把这个词语送给她。
勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇气，是花儿很美，却不摘它。
为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己。
有的时候，勇气就是要学会控制自己。
找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。
对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。
*勇气，是和新朋友主动打招呼。
什么叫主动?老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢?所以勇气有时就是主动。
看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?
*勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。
失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。
(坚持)相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。
现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是(勇敢)，勇气是(控制)，勇气是(主动)，勇气是(坚持)。
(四)迁移经验，分享勇气师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么?请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。
如果都不是可以贴在其他一栏里交流：先看看那种勇气最多?我们先来讲讲**吧。
孩子讲述表达，教师灵活回应，提高幼儿拥有勇气的自信。
接下来看看，哪种勇气最少呢?想到并做到的孩子说明你们很棒，
来讲一讲你们的勇气吧。
有和他们一样也做到的吗?其实在我们生活中需要这份勇气的地方有很多，我们可不要忘记他哦。
还有两种勇气，谁也来讲一讲。
教师：你看我们每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒。
勇气越多，就越了不起，你觉得世界上有哪些人是最了不起的人?要成为他们难不难?(这些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的勇气，才能成功的。
)比如科学家、奥运冠军、航天英雄等。
想成为他们这样的人吗?那我们现在应该怎么做?
(五)游戏中的勇气师：接下来，一起来做个游戏吧，这个是需要勇气才能完成的勇气，一个孩子站在桌子上，背对大家，还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，直接向后倒，拿网的孩子要接住他。
游戏前提问：*上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有勇敢的人，你就像第一个上太空的杨利伟。
你现在的感觉怎样?
*孩子们他还有些害怕，怎么办?
听到朋友们对你说的话，现在感觉怎么样?
(主动的鼓励为他增加了勇气)*拿网的孩子们，这个游戏只许成功，不许失败，怎样能保证你朋友的安全呢?(都要抓紧，大家齐心协力合作才行，而且坚持不能放手)(你们说到坚持，说到合作，这也是一种勇气)*上面的孩子，听了这些鼓励，还有这些朋友的话，你现在感觉怎样?(勇气在朋友们的帮助下好像越变越强了，准备好了吗，见
证你勇敢的时间就要到了，现在开始从5倒数到1) 为你们刚才的团结和出色游戏后总结：老师发现有一句话能很好地说明我们刚才做的努力和成功。
勇气，是相互给予的东西。
(六)结束部分
(安静，音乐起)，教师：孩子们，今天我们又和勇气交了朋友，你们开心吗?一起再来说一说勇气是……老师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。
这也是张老师给你们的最真诚的祝愿。
活动总结：
随着大班主题活动《我要上小学》的开展，孩子们都知道即将从幼儿园走向小学。
而其中幼儿心中的焦虑是可想而知的，如何在心理上培养幼儿的自信心和勇敢面对的品质是幼小衔接中不可缺少的一部分。
如何把幼儿的焦虑之情转变为积极向往之情也是本主题的重要目标。
本次活动在幼儿参观小学后进行，目的是让幼儿知道面对生活中的一些事情我们应该用各种方式迎接挑战，只要有勇气相信自己的力量，才能克服困难迎接成功。
希望借助本次集体活动，激发幼儿勇于面对“害怕”的勇气，并在之后个别化学习活动中进行延伸，逐步帮助孩子找到解决上小学中可能遇到各种“害怕”的解决方法。