幼儿园大班社会活动《勇气》教案
幼儿园大班社会教案《勇气》
幼儿园大班社会教案《勇气》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对。
2. 过程与方法：通过故事、讨论、情境模拟等方式，培养幼儿的勇敢品质。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿在面对困难时积极乐观的心态，增强自信。
二、教学重点：1. 让幼儿理解勇气的含义。
2. 培养幼儿在困难面前勇敢面对的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会在实际生活中运用勇气。
2. 培养幼儿积极乐观的心态。
四、教学准备：1. 故事课件：《勇气的小故事》。
2. 讨论卡片：各种困难情境。
3. 情境模拟道具：各种困难情境的道具。
五、教学过程：1. 导入：讲解勇气的含义，让幼儿初步理解勇气。
2. 主体活动：（1）讲故事：《勇气的小故事》，引导幼儿学习故事中小动物的勇敢品质。
（2）讨论：出示讨论卡片，让幼儿谈论自己在面对困难时是如何勇敢面对的。
（3）情境模拟：分组进行情境模拟，让幼儿在实际操作中学会运用勇气。
3. 总结与拓展：引导幼儿总结勇气的意义，培养勇敢品质。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上的所学，并在生活中尝试运用勇气。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对勇气概念的理解程度。
2. 通过情境模拟活动，评估幼儿在面对困难时的勇敢表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中运用勇气的情况。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 思考教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣。
3. 考虑如何更好地将勇气概念融入到幼儿的日常生活中。
八、教学延伸：1. 开展勇气主题的亲子活动，让家长参与幼儿的勇敢实践。
2. 组织幼儿参观勇敢者的事迹，如消防队员、医护人员等。
3. 开展勇气日记活动，鼓励幼儿记录自己在日常生活中的勇敢瞬间。
九、教学资源：1. 勇气主题的图书推荐，让幼儿在家阅读。
2. 勇气相关的视频资料，供家长和幼儿一起观看。
3. 勇气游戏推荐，让幼儿在游戏中培养勇敢品质。
幼儿园大班社会活动《勇气》教案
幼儿园大班社会活动《勇气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《学会勇敢》，详细内容为第一课时《勇气》。
通过本节课的学习，使幼儿了解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对，培养幼儿勇敢的品质。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。
2. 学会在遇到困难时，勇敢面对，不退缩。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚强的品质，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：理解勇气的含义，学会勇敢面对困难。
难点：如何在生活中运用勇气，培养勇敢、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、勇气卡片、勇气勋章。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的童话故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为，讨论勇气是什么，为什么要有勇气。
2. 例题讲解（10分钟）出示勇气卡片，讲解卡片上的例子，引导幼儿讨论如何做才能表现出勇气，例如：摔倒了不哭、勇敢承认错误等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个勇气例子进行表演，让其他小朋友评价哪个小组表现得最勇敢。
4. 互动环节（10分钟）教师发放勇气勋章，让幼儿互相评价，给表现出勇气的小朋友贴上勋章，以示鼓励。
六、板书设计1. 板书《勇气》2. 内容：勇气的含义勇敢面对困难培养勇敢品质七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的勇气，并简单描述画面内容。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在理解勇气概念上还存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在生活中的勇气表现，鼓励幼儿勇敢面对困难。
社会实践：组织幼儿参加户外活动，如攀岩、徒步等，锻炼幼儿的勇气和毅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的故事选择；3. 例题讲解中勇气卡片的运用；4. 互动环节中勇气勋章的发放；5. 作业设计中幼儿的自我表达；6. 课后反思及拓展延伸的家校合作。
大班社会教案详案及教学反思《勇气》
大班社会教案详案及教学反思《勇气》一、教学目标1.理解勇气的含义，知道勇气在日常生活中的重要性。
2.通过讨论和分享，提高幼儿对勇气的认识和表达能力。
3.培养幼儿面对困难和挑战时的勇气，增强自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解勇气的含义，学会在生活中表现勇气。
2.教学难点：培养幼儿面对困难时的自信心和勇气。
三、教学准备1.教学素材：故事《勇气》，图片若干（如勇敢的消防员、医生等）。
2.教学工具：投影仪、电脑、音响。
四、教学过程（一）导入1.教师出示故事《勇气》，引导幼儿关注故事封面，提问：“你们觉得这个故事讲的是关于什么的？”2.邀请幼儿分享他们对勇气的理解。
（二）故事分享1.教师讲述故事《勇气》，引导幼儿关注故事中表现勇气的地方。
2.故事结束后，提问：“故事里的主人公在面对困难时，是如何表现勇气的？”3.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难和如何勇敢面对的经历。
（三）主题活动1.教师出示图片，让幼儿观察并讨论图片中的人物是如何表现勇气的。
2.邀请幼儿扮演图片中的角色，模拟勇敢面对困难的场景。
（四）小组讨论1.教师邀请幼儿分享本节课的收获。
3.教师布置作业：请幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的关于勇气的故事和感悟。
五、教学反思本节课通过故事分享、主题活动、小组讨论等形式，让幼儿对勇气有了更深刻的认识。
在课堂中，幼儿积极参与，分享自己的经历和感悟，表现出较高的兴趣和热情。
优点：1.故事选择合适，贴近幼儿生活，易于引发幼儿共鸣。
2.课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
3.教学目标明确，教学过程紧凑。
不足：1.在小组讨论环节，部分幼儿可能因为性格原因，没有充分表达自己的观点。
改进措施：1.在小组讨论环节，教师可适当引导，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。
重难点补充：教学重点：1.教师通过故事引导：“在我们的生活中，勇气就像一盏小灯，照亮我们前行的道路。
封面上的小男孩，他在故事里会展示怎样的勇气呢？”2.在讨论环节，教师提问：“如果你是故事里的小男孩，你会怎样面对那些挑战呢？”鼓励幼儿用自己的语言描述勇气的表现。
幼儿园大班社会教案《勇气》含反思
幼儿园大班社会教案《勇气》含反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对。
2. 过程与方法：通过故事分享、讨论、情景模拟等方式，培养幼儿的勇敢品质。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿在面对困难时积极向上的态度，增强自信心。
二、教学重点：1. 让幼儿理解勇气的含义。
2. 培养幼儿在困难面前勇敢面对的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会在实际生活中运用勇气。
2. 培养幼儿克服困难、坚持到底的精神。
四、教学准备：1. 故事课件：《勇气的小精灵》2. 讨论卡片：遇到困难时如何勇敢面对3. 情景模拟道具：小障碍物、勇敢徽章等五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服的。
2. 故事分享：《勇气的小精灵》。
讲述一个勇敢的小精灵在面对各种困难时，如何鼓起勇气，勇敢克服的故事。
3. 讨论：引导幼儿谈论故事中勇气的小精灵给他们带来的启示，让他们认识到勇气的重要性。
4. 情景模拟：设置一个小障碍物，邀请幼儿尝试跨越，并鼓励他们在遇到困难时保持勇敢。
5. 总结与反思：让幼儿分享在情景模拟中的感受，以及他们如何运用勇气克服困难。
教师进行总结，强调勇气在面对困难时的作用。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论在日常生活中如何展现勇气，并将故事分享给家人。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对勇气的理解和运用。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中展现勇气的情况。
3. 通过定期观察，评估幼儿在面对困难时勇敢面对的能力。
八、教学反思：在课后对教学过程进行反思，分析教学方法的有效性，并根据幼儿的反馈调整教学策略。
关注幼儿在课堂和家庭中展现的勇气，持续激发和培养他们的勇敢品质。
九、教学拓展：1. 开展“勇气宝宝”评选活动，鼓励幼儿在生活和学习中展现勇气。
2. 组织勇敢主题活动，如勇敢探险、勇敢挑战等，让幼儿在实践中培养勇气。
3. 邀请家长参与勇气主题活动，共同关注幼儿的成长。
幼儿园大班教案《勇气》5篇
幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第六章第二节，详细内容为“勇气”。
通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对，培养勇敢的品质。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。
2. 学会在困难面前勇敢面对，不退缩。
3. 培养幼儿团结协作、互相鼓励的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气不仅是勇敢面对困难，还包括勇于承认错误、勇于承担责任等。
教学重点：培养幼儿勇敢面对困难的能力，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、勇气卡片、勇气勋章。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的童话故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为，讨论勇气在生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）出示勇气卡片，讲解卡片上的例子，如勇敢承认错误、勇敢尝试新事物等，让幼儿理解勇气的含义。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：在日常生活中，我们如何展现勇气？每组选出一个代表分享讨论成果。
4. 制作勇气勋章（10分钟）引导幼儿用彩纸、画笔等材料制作勇气勋章，鼓励他们在遇到困难时，佩戴勋章，提醒自己勇敢面对。
5. 游戏环节（10分钟）组织“勇气接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作、互相鼓励的重要性。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调勇气的重要性。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿用自己的话，描述一次在生活中展现勇气的经历，并分享给家长。
2. 答案：（示例）今天我在幼儿园学到了勇气的重要性。
下午户外活动时，我不小心摔倒了，但我没有哭，而是勇敢地站起来，继续参加活动。
我觉得这就是勇气的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对勇气的理解还存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强引导。
幼儿园大班社会活动《勇气》教案
幼儿园大班社会活动《勇气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《学会生活》第三章《勇敢与自信》的第一节《勇气》。
教学内容主要包括：理解勇气的含义，培养幼儿面对困难、挑战的勇气和自信，学习勇敢地表达自己的想法和感受。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解勇气的含义，知道勇气在生活中的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿在面对困难时，能够勇敢地尝试和挑战，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解勇气的含义，培养幼儿勇敢、自信的品质。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用勇气，面对困难和挑战。
四、教具与学具准备1. 教具：勇气故事课件、勇气小卡片、勇气勋章。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于勇气的绘本故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为。
（2）讨论故事中主人公的勇气表现，让幼儿分享自己生活中遇到的勇敢行为。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问方式，引导幼儿思考勇气的含义。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示勇气小卡片，引导幼儿识别并讲述卡片上的勇敢行为。
（2）教师针对每个勇敢行为进行讲解，让幼儿明白勇气在生活中的运用。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的勇气。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己的勇气故事。
（1）教师针对幼儿的分享进行评价，给予鼓励和表扬。
（2）教师为每个幼儿颁发勇气勋章，以示鼓励。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：（1）勇气的含义（2）勇气的表现（3）勇敢的人七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿回家后，与家长一起分享今天学习的勇气故事，并用自己的话讲述一个自己遇到的勇敢行为。
答案示例：今天我学会了勇气，它让我在遇到困难时不再害怕。
我回家后跟妈妈分享了勇气故事，我还讲了一个自己在上幼儿园时，勇敢地帮助同学的事。
幼儿园大班社会活动教案勇气
幼儿园大班社会活动教案勇气一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会活动教材，章节为《勇气》。
教学内容主要包括：1. 认识勇气的含义；2. 学会在困难面前保持勇敢；3.培养小朋友面对挑战时的自信心。
二、教学目标1. 让学生了解勇气的含义，认识到勇气的重要性；2. 培养学生面对困难时保持勇敢的品质；3. 提高学生面对挑战时的自信心。
三、教学难点与重点重点：让学生认识勇气的含义，学会在困难面前保持勇敢。
难点：培养学生面对挑战时的自信心。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事书学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个勇敢的小朋友的故事，引发学生对勇气的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：教师通过PPT、图片和故事书，向学生讲解勇气的含义，让学生认识到勇气的重要性。
3. 小组讨论（5分钟）：学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的困难以及如何勇敢面对的经历。
4. 实践环节（10分钟）：学生分组进行勇敢实践活动，如攀登架、穿越障碍等，体会勇气带来的成就感。
六、板书设计板书内容：勇气板书设计：用彩笔在黑板上画一个勇敢的小孩子，旁边写上“勇气”两个大字，再列出勇气的含义和重要性。
七、作业设计1. 画一幅关于勇气的画，让学生用贴纸和彩笔表达自己对勇气的理解。
2. 写一篇关于勇气的故事，让学生将所学内容运用到实际生活中。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多尝试新事物，培养勇敢品质，面对挑战时保持自信心。
重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容的引入环节，通过一个勇敢的小朋友的故事来引发学生对勇气的兴趣。
这个故事应该具备一定的吸引力，能够激发学生的情感共鸣，使其能够更好地理解和接受后续的教学内容。
在选择故事时，应该注意故事内容的积极向上，以及故事主人公的勇敢行为能够给学生带来正面的影响。
二、知识讲解环节在知识讲解环节，教师通过PPT、图片和故事书等多种教学资源，向学生讲解勇气的含义，让学生认识到勇气的重要性。
幼儿园大班《勇气》教案 3篇
幼儿园大班《勇气》教案篇1活动目标：1、在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式，懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。
2、能积极调动生活经验，勇敢表达自己对勇气的理解和感受。
3、在游戏情境中能勇于接受挑战，大胆尝试，体验付出勇气后的成功和快乐。
活动准备：1、课件2、操作图片每人一套3、高、低两座小桥活动。
活动重难点：引导幼儿了解勇气的形式，能结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解。
活动过程：一、游戏激趣、导入主题。
导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去？还有一座桥看上去？（高，有点高有点陡。
低，又平又稳。
）请你们选择一座桥走过去，坐到座位上。
（注意安全）二、抛出疑问，理解含义。
教师引导幼儿理解勇气的含义。
1、师：你选择了哪做小桥？（低的）为什么不选高的桥？2、师：有谁选了高的桥，为什么选择高的桥？（有点意思，有挑战）3、师：那你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕）虽然有的'小朋友在走高桥的时候心里有点害怕，但是还是勇敢的走过了高桥，真是个有勇气的孩子。
4、师：那谁知道什么是勇气？（勇气就是不怕困难、勇敢向前等）5、教师小结：原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。
三、结合生活，了解勇气。
教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。
师：其实，我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的，今天，老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听。
（一）教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。
教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。
1、师：看到了什么？2、师：猜猜他要干嘛？3、师：你从哪里看出他很害怕？（腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着……）4、师：他这么害怕那最后有没有跳下去呢？5、师：战胜害怕以后他怎么样？（很开心）6、师：今天他跳了下去，下次他还会害怕吗？说不定他以后还会成为跳水运动员呢！7、师：那生活中有没有什么事让你感到害怕？8、师：面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢？（心里鼓起勇气战胜害怕）9、师：有时候一个人在家里，怎么战胜害怕？10、师：谁晚上能一个人睡觉？会想什么事情来战胜害怕？11、师：哪个小朋友还是和爸爸妈妈爷爷奶奶睡的？说出自己不如别人的事情也是一种勇气。
大班社会活动勇气教案【含教学反思】
大班社会活动勇气教案【含教学反思】一、背景在学龄前儿童的教育中，社会活动的重要性不可忽视。
社会活动可以培养孩子们的勇气、想象力、创造力等多个能力，同时也是帮助幼儿了解社会、增长社交技能的重要途径。
而在大班教学中，如何引导孩子们参与社会活动，增强他们的勇气，让他们愉快地学习成为了教师们需要面对的问题之一。
二、教学目标通过本次活动，希望孩子们能够：1.了解社会活动的重要性；2.培养勇气；3.增强合作精神；4.培养社交技能；5.愉快的学习和生活。
三、教学准备1.准备社会活动场地；2.准备各种社会活动游戏器材；3.教师明确活动规则，并事先示范；4.学生需要穿着舒适、便于活动的衣服和鞋子。
四、教学过程1. 活动前准备首先，教师需要组织学生们来到社会活动场地。
在场地上，教师要指导孩子们更换舒适的衣服和鞋子，并在场地两侧放置活动器材，并告诉孩子们活动的规则和玩法。
2. 活动环节教师和学生一起参加各种社会活动游戏，比如：组团赛、接力赛、跳绳比赛、雪球投掷等。
在活动过程中，教师需要指导孩子们如何配合，如何合理分工，培养孩子们的团队合作意识。
3. 活动后总结在活动结束后，教师可以让学生们谈谈感受，分享他们的喜闻乐见。
在这个环节，教师需要引导学生们不仅表达自己的感受，也需要聆听他人的感受和建议。
五、教学反思本次社会活动勇气教案的设计在实施阶段取得了很好的效果。
孩子们表现得非常主动积极，认真听取老师的指导，积极参与各种活动游戏。
通过本次活动，孩子们学会了许多有用的知识和能力，不仅仅是勇气、想象力、创造力、合作技能等。
此外，本次活动也能使孩子们更好地了解社会、增加他们的社交技能，有利于孩子的综合发展。
但是，本次活动的一些细节还需要改进。
比如，活动器材的数量以及活动规则的要求等等，这些建议都需要注意。
未来，我会更加努力，为孩子们打造更好的社会活动体验课，帮助他们更好的成长。
幼儿园大班优秀社会教案《勇气》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会勇敢》，详细内容为第一节《勇气》。
通过学习本节课，让幼儿了解勇气的含义，培养幼儿面对困难时勇敢、自信的心态。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，懂得在困难面前要勇敢、自信。
2. 能在日常生活中克服恐惧，勇敢面对挑战。
3. 培养幼儿团结互助、相互鼓励的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气的含义，并在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿面对困难时勇敢、自信的心态。
四、教具与学具准备1. 教具：勇气故事课件、勇气小卡片、勇气勋章。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件播放一个幼儿在公园遇到狗害怕，在朋友鼓励下克服恐惧的故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇气表现。
2. 讲解勇气含义（5分钟）结合故事，向幼儿讲解勇气的含义，让幼儿明白勇气是在困难面前勇敢、自信的心态。
3. 例题讲解（5分钟）出示勇气小卡片，讲解卡片上的例子，如：勇敢上台表演、勇敢尝试新事物等，引导幼儿理解勇气的具体表现。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行“勇气接力”游戏，每组幼儿依次完成一个勇气挑战，如：勇敢地爬梯子、勇敢地跳过障碍物等，培养幼儿面对困难时的勇气。
5. 制作勇气勋章（5分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作勇气勋章，鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对挑战。
六、板书设计1. 板书《勇气》2. 内容：勇气含义：在困难面前勇敢、自信的心态勇气表现：勇敢上台表演、勇敢尝试新事物等勇气挑战：爬梯子、跳障碍物等七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：让幼儿用自己的话描述一次在日常生活中克服困难、展现勇气的经历。
2. 作业题目：为朋友鼓劲答案：让幼儿为身边的朋友在困难面前加油鼓劲，相互鼓励，共同成长。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、制作勋章等形式，让幼儿了解了勇气的含义，培养了他们面对困难时勇敢、自信的心态。
幼儿园大班教案《勇气》含反思
幼儿园大班教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会适应》第四章《勇敢表达自己》，详细内容包括：了解勇气的含义，培养幼儿在遇到困难时勇敢面对、不退缩的品质，以及学会用勇气去帮助他人。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在遇到困难时勇敢面对、不退缩的品质。
3. 学会用勇气去帮助他人，乐于分享自己的勇气故事。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇气在生活中的具体表现，并能运用到实际情境中。
重点：掌握勇气的含义，培养幼儿勇敢面对困难的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、勇气故事书、勇敢的小熊玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的实践情景，引导幼儿关注勇气在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解勇气的含义，通过PPT展示勇气故事，让幼儿理解勇气在生活中的具体表现。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己曾经勇敢的事情，并进行小组内的展示。
4. 勇气绘画（10分钟）每个幼儿用画纸和画笔，画出自己心中的勇气形象。
5. 勇气分享（10分钟）邀请部分幼儿分享自己的勇气绘画作品，讲述作品背后的勇气故事。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气在生活中的表现勇敢面对困难，帮助他人七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：要求幼儿用画笔和文字，描述一次自己在生活中展现勇气的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对勇气的理解和掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的教学内容，引导家长关注幼儿在生活中的勇气表现，共同培养幼儿勇敢的品质。
环境创设：在班级环境中布置勇气主题墙，展示幼儿的勇气绘画作品，营造勇敢的氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解勇气在生活中的具体表现，并能运用到实际情境中。
幼儿园大班社会教案《勇气》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班社会教案《勇气》含反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿理解勇气的含义，认识到勇气的重要性。
2. 培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的品质。
教学内容：1. 勇气的含义2. 培养勇气的方法3. 勇气的重要性4. 鼓励他人，共同成长5. 实践活动：勇敢面对挑战二、教学过程1. 导入：教师以一个有趣的故事导入，讲述一个勇敢的小动物在面对困难时，凭借勇气战胜困难的故事。
引导幼儿讨论：故事中的小动物为什么能战胜困难？它有什么特质？2. 讲解：教师讲解勇气的含义，引导幼儿认识到勇气是一种面对困难时不害怕、敢于尝试的品质。
讲解如何培养勇气，如：勇敢尝试新事物、不怕失败、积极面对挑战等。
3. 讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到过哪些困难，以及他们是怎样克服这些困难的。
引导幼儿认识到勇气的重要性。
4. 实践：教师组织幼儿进行实践活动，设置一个简单的挑战任务，让幼儿在完成任务的过程中，体验到勇敢面对挑战带来的成功喜悦。
5. 总结：教师总结本次课程的主要内容，强调勇气的重要性，鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对挑战，不怕困难。
三、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们面对挑战时的勇气。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用本次课程所学的情况。
3. 定期进行课程反思，调整教学方法，以提高教学效果。
四、教学反思1. 教师应注重培养幼儿的勇气，让他们在面对困难时，能够坚定信心，积极应对。
2. 教师应关注幼儿在实践环节的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们建立自信。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，提高课程的实效性。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一个勇敢面对挑战的任务，记录过程和感受。
2. 主题班会：组织一次以“勇气”为主题的班会，让幼儿分享自己在学习、生活中的勇敢经历。
3. 亲子活动：开展一次勇敢主题的亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的勇敢品质。
幼儿园大班优秀社会优质教案《勇气》含反思
幼儿园大班优秀社会优质教案《勇气》含反思一、教学内容《勇气》这一教学内容选自幼儿园大班社会教材第七章，主要详细讲述勇气含义、勇气表现以及如何培养勇气。
本章内容旨在帮助幼儿认识到勇气重要性，学会在日常生活中表现出勇气，勇于面对困难，克服挑战。
二、教学目标1. 知道勇气含义，理解勇气在生活中重要性。
2. 学会表现出勇气，敢于面对困难，勇于挑战。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解勇气真正含义，学会在实际生活中表现出勇气。
2. 教学重点：培养幼儿面对困难、挑战勇气和信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、勇气小故事视频、勇气卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气幼儿故事，引导幼儿关注故事中主人公勇气表现，讨论勇气在日常生活中重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解勇气定义，让幼儿认识到勇气是克服困难、面对挑战心理品质。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论在日常生活中如何表现出勇气，每组选一名代表分享讨论成果。
4. 互动环节（10分钟）教师出示勇气卡片，让幼儿模仿卡片上勇气行为，并鼓励他们勇敢地面对困难。
5. 团队游戏（10分钟）组织“勇者接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作，培养勇气。
六、板书设计1. 《勇气》2. 内容：勇气含义勇气表现如何培养勇气七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于勇气画，展示出你在生活中勇敢一面。
编写一个关于勇气短故事，与家人分享。
2. 答案：画一幅自己勇敢面对困难场景，如：第一次骑自行车、第一次游泳等。
编写一个短故事，如：小兔勇敢地去救落水小鸭子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿在课堂上表现，解他们对勇气理解和掌握程度，以便于针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中关注幼儿勇气表现，积极引导幼儿克服困难，培养勇敢品质。
幼儿园大班社会教案《勇气》
幼儿园大班社会教案《勇气》第一章：教学目标1. 知识目标：让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的态度。
3. 情感目标：激发幼儿克服困难的信心，培养他们积极向上的品质。
第二章：教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解勇气的含义，学会在生活中展现勇气。
2. 教学难点：培养幼儿在面对困难时保持勇敢、自信的态度。
第三章：教学准备1. 教具准备：故事书《勇气小英雄》、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
第四章：教学过程1. 导入：通过一个勇敢的小故事引入主题，激发幼儿对勇气的兴趣。
2. 基本知识讲解：讲解勇气的含义，让幼儿知道勇气的重要性。
3. 实例分析：通过图片和视频，让幼儿了解在不同情境下展现勇气的例子。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己在生活中展现勇气的故事。
5. 情境演练：设置一些模拟情境，让幼儿亲身体验并展现勇气。
6. 总结：对本次教学内容进行总结，强调勇气的重要性。
第五章：作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出一个勇敢的故事，下周分享给同学。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们对作业的完成情况，评价幼儿对勇气的理解和运用。
第六章：教学延伸活动1. 勇敢的小游戏：设计一些需要勇气的小游戏，如攀爬、跳绳等，让幼儿在游戏中培养勇气。
2. 勇敢的小手工：让幼儿尝试一些有挑战性的手工活动，如剪纸、泥塑等，锻炼他们的动手能力，培养勇气。
第七章：家长沟通与指导1. 家长沟通：通过家长会、群等方式，与家长沟通勇气的重要性，让家长关注幼儿的勇气培养。
2. 家长指导：给家长提供一些在家中培养幼儿勇气的方法，如鼓励幼儿独立完成任务、面对困难时给予鼓励等。
第八章：教学反馈与调整1. 幼儿反馈：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对勇气的理解和运用情况。
2. 教师反馈：教师之间交流教学心得，分享有效的教学方法。
3. 教学调整：根据幼儿的反馈和教师的教学经验，对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。
幼儿园大班社会教案《勇气》含反思
幼儿园大班社会教案《勇气》含反思一、教学目标1.了解勇气的含义及其在生活中的作用；2.了解英勇的人物形象及其特点；3.培育幼儿英勇、自信、独立的德行。
4.通过情境游戏活动，提高幼儿的察看力、判定力、合作力等综合本领。
二、教学内容《勇气》三、教学重难点1.重点：勇气的概念，英勇的人物形象及特点。
2.难点：如何通过情境游戏活动培育幼儿的勇气和自信。
四、教具材料教具：故事书《英勇的小蝴蝶》，PPT；材料：各类游戏器具，拼图、穿珠、拼板；五、教学过程1.导入：（1）用PPT播放《英勇的小蝴蝶》动画片，让幼儿们认得勇气的概念；（2）提问：什么是勇气？为什么勇气很紧要？2.讲解勇气的内涵（1）通过让幼儿们发表本身的看法，总结勇气的内涵，并画在黑板上；（2）辅导幼儿们理解勇气的内涵；（3）请幼儿们从照片中选本身认为最英勇的人物，看看他们的勇气表现在哪里？从中了解英勇的人物形象及其特点。
3.大班社会活动：英勇的蚂蚁。
（1）分组活动：4—5人一组，小组之间比赛；（2）活动内容：每组先由一个队员模拟蚂蚁爬过障碍物，推陈出新。
随后其他队员仿效模拟，模拟玩家完成比赛打印获胜！（3）评价：每组依据评分规定评比出最英勇的小队，并交流小队的阅历，并问问幼儿们学到了什么。
4.小组讨论：我在幼儿园碰到的困难。
（1）小组讨论：每组以本身所碰到过的困难和想象当中困难为主，让同组树立本身的勇气，寻求解决方案。
（2）班级交流：同一组的小伙伴交流彼此的困难和解决方法，加添幼儿们的信念和勇气，并为同学点赞。
老师可以帮忙幼儿理解成功背后的勇气。
5.自由活动（1）供应拼图、拼板、穿珠玩具等多款智力玩具供幼儿自由操作，通过这些游戏，培育幼儿的察看力、判定力、合作力等综合本领。
（2）让幼儿自由游戏，依据本身的喜好和喜好选择连续玩什么，并让他们在游戏中体验和感受“勇气”。
6.小结（1）回顾勇气的概念及其在生活中的作用；（2）总结幼儿今日的收获和体验，如何在今后的学习、生活中呈现勇气。
大班社会《勇气》教案6篇
大班社会《勇气》教案6篇大班社会《勇气》教案篇1活动意图：勇气》这本书特别的生动而有趣味味味，撷取了生活中的很多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。
故事简简单单，但是蕴含了很多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、多而杂，都是得需要勇气，才略把事情完成、做好，生活也好有了勇气才略使我们的生活更加美好。
活动目标：1.阅读绘本理解勇气含义。
2.能用“勇气，是……”叙述绘本内容并进行仿编。
3.结合生活，感受拥有勇气的气力。
4.通过小组合作的形式，运用自身喜好的的方式表达表现。
5.培育幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1.ppt课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。
2.有阅读绘本的阅历和本领。
活动过程：（一）引出主题——勇气。
1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。
（二）集体阅读理解勇气的不同形式。
1.老师朗诵。
2.幼儿分析画面内容。
你刚才瞧到了哪些关于勇气的事情？（1）“智力竞赛”的画面。
（2）“女孩骑车”的画面。
（3）“黑夜”的画面。
（4）“自动讲和”的画面。
（5）“自动打招呼”的画面。
（6）“不摘花”的画面。
（7）“糖果”的画面。
（8）“不讲话”的画面。
（9）“堆沙堡”的画面。
3.师幼叙述绘本内容。
4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是掌控，勇气是自动，勇气是坚持。
（三）用“勇气，是……”句式进行仿编。
1.我们瞧到了这么多关于勇气的事情，那小伙伴的勇气是什么呢？幼儿叙述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行叙述。
2.师生集体叙述自制图书《勇气》（四）了解勇气的内涵。
1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁？2.师生连续赏识绘本，了解勇气的内涵。
活动延长：续写勇气——收集记录自身的勇气，制作成勇气之书。
活动反思：绘本最吸引人的地方就是它的图片。
勇气有很多种。
有的令人敬畏。
有的平平常常。
勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。
幼儿园大班社会教案《勇气》
幼儿园大班社会教案《勇气》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时，敢于尝试和挑战，培养他们的自信心和勇气。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿学会鼓励自己和他人，培养积极向上的心态。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解勇气的含义，培养他们面对困难的勇气。
2. 教学难点：如何引导幼儿在面对困难时，敢于尝试和挑战，培养他们的自信心和勇气。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿体验到勇气的重要性。
2. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在实践中学会面对困难，培养勇气。
3. 讨论教学法：通过小组讨论，让幼儿表达自己面对困难时的想法和感受。
四、教学准备1. 教具准备：勇气卡片、困难卡片、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学内容1. 勇气的定义：让幼儿了解勇气的含义，知道勇气是一种面对困难的勇气和信心。
2. 勇气的重要性：通过故事、情境等方式，让幼儿认识到勇气对于个人成长的重要性。
3. 培养勇气的方法：引导幼儿学会在遇到困难时，鼓励自己，积极面对，培养勇气。
4. 勇气游戏：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中体验到勇气的力量。
5. 勇气分享：让幼儿分享自己在生活中，如何展现勇气的例子，大家互相鼓励和学习。
六、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的故事引入主题，激发幼儿对勇气的兴趣。
2. 讲解：详细讲解勇气的含义和重要性，让幼儿理解勇气的概念。
3. 情境体验：设置一个模拟情境，让幼儿亲身感受勇气的重要性。
4. 游戏互动：开展一个勇气游戏，让幼儿在游戏中培养勇气和自信。
5. 分享讨论：让幼儿分享自己在游戏中的表现和感受，引导他们认识到勇气的价值。
七、教学活动1. 勇气卡片游戏：制作勇气卡片，让幼儿通过抽卡片的方式，面对不同程度的困难，培养勇气。
2. 困难挑战赛：设计一个困难挑战赛，让幼儿在挑战中学会坚持和勇敢。
3. 勇气故事分享：让幼儿分享自己或他人的勇气故事，激发他们的勇气精神。
幼儿园大班语言教案《勇气》含反思
幼儿园大班语言教案《勇气》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解勇气的含义，知道在困难面前要勇敢、坚强。
2. 培养幼儿遇到问题积极思考、勇于尝试解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇气的内涵，学会在实际生活中运用勇气。
重点：通过故事、讨论等形式，让幼儿认识到勇气的重要性，培养他们勇敢面对困难的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、勇气小卡片、勇气勋章。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事《小兔子的勇气》引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事中兔子的勇敢行为，讨论兔子是如何克服恐惧，获得勇气的。
2. 讲解：教师通过讲解，让幼儿了解勇气的含义，引导幼儿思考在日常生活中如何表现出勇气。
3. 实践情景引入：教师设置一些模拟情境，如黑暗中寻找物品、勇敢上台表演等，让幼儿亲身体验，学会在困难面前勇敢面对。
4. 例题讲解：教师通过讲解例题，如小明不敢滑滑梯，让幼儿讨论如何帮助小明克服恐惧，获得勇气。
5. 随堂练习：教师提出一些问题，如“你遇到过什么困难？你是怎么克服的？”让幼儿分享自己的经历，互相鼓励。
7. 表扬与奖励：教师为表现出色的幼儿颁发勇气勋章，以示鼓励。
六、板书设计1. 板书《勇气》2. 内容：勇气的含义勇敢面对困难学会克服恐惧培养良好品质七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画一幅表现勇气的画。
（2）讲述一个你克服困难的故事。
2. 答案：（1）幼儿作品，以表现勇气为主题，如幼儿勇敢上台表演、勇敢滑滑梯等。
（2）例：一次，我不敢下水游泳，但是在妈妈的鼓励下，我克服了恐惧，学会了游泳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿认识到勇气的重要性，但在实践环节，部分幼儿仍表现出胆怯。
在今后的教学中，应多关注这部分幼儿，给予他们更多的鼓励和支持。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校中，积极尝试新事物，勇敢面对挑战，将所学勇气品质应用到实际生活中。
幼儿园大班优秀社会教案《勇气》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会勇敢》，详细内容包括：理解勇气的含义，培养幼儿面对困难、挑战的勇气，学习勇敢的行为表现，增强自我保护意识。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，能够理解勇气在生活中的重要性。
2. 学会在面对困难时，勇于尝试、不放弃，增强解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：理解勇气的含义，学会勇敢面对困难。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用勇气，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、勇气小故事视频、勇敢行为图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的故事，引导幼儿进入勇气主题。
故事讲述一只小熊在森林里遇到了困难，勇敢地克服了困难。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解勇气的含义，展示勇敢行为图片，让幼儿观察并表达自己的看法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组挑选一个勇敢行为，进行角色扮演，让其他幼儿评价。
4. 互动环节（5分钟）播放勇气小故事视频，引导幼儿关注故事中勇敢的行为，讨论如何在生活中展现勇气。
5. 创意手工（10分钟）让幼儿根据所学，用画纸、彩笔等制作勇敢行为卡片，展示自己的勇敢品质。
六、板书设计1. 主题：《勇气》2. 内容：勇气的含义勇敢行为表现勇敢面对困难，不放弃七、作业设计1. 作业题目：我的勇气行为请幼儿回家后，与家长一起思考并记录下自己在生活中展现勇气的一个行为，明天分享给老师和同学。
答案示例：我昨天在公园玩滑滑梯时，第一次尝试了一个很高的滑梯，虽然有点害怕，但我还是勇敢地滑下去了。
2. 家长评价：请家长对幼儿的勇气行为给予评价，鼓励幼儿继续努力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、视频等形式，让幼儿理解了勇气的含义，能够在一定程度上表达自己的勇敢行为。
但在引导幼儿实际运用勇气方面，还需要加强。
2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿在游戏中锻炼勇气。
幼儿园大班社会活动《勇气》精品教案
幼儿园大班社会活动《勇气》精品教案一、教学内容二、教学目标1. 知道勇气的含义，能举例说明自己在生活中表现出的勇气。
2. 学会在遇到困难时，调整心态，勇敢面对，克服困难。
3. 培养幼儿团结协作、互相鼓励的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气不仅是面对恐惧，还包括面对困难、挑战时的勇敢和坚持。
教学重点：培养幼儿具备面对困难、挑战的勇气，学会互相鼓励、支持。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、勇气小卡片、勇气故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、勇气小徽章。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的实践故事，让幼儿初步感知勇气的含义。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解勇气的具体表现，如：勇敢承认错误、勇敢尝试新事物等。
3. 互动讨论（10分钟）邀请幼儿分享自己在生活中展现勇气的经历，引导幼儿学会互相鼓励、支持。
4. 随堂练习（10分钟）发放勇气小卡片，让幼儿画出自己心中的勇气形象，巩固对勇气的理解。
5. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一个关于勇气的手抄报，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 《勇气》2. 内容：勇气的含义勇气的表现学会互相鼓励、支持七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的勇气，并分享给家长。
答案：略。
2. 家长反馈：请家长观察孩子在生活中展现勇气的表现，并给予鼓励和肯定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解勇气的含义，学会互相鼓励、支持。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的个体差异，给予他们更多的表达机会。
2. 拓展延伸：组织一次户外探险活动，让幼儿在真实的情境中锻炼勇气，提高面对困难、挑战的能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解勇气不仅是面对恐惧，还包括面对困难、挑战时的勇敢和坚持。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解勇气的具体表现。
3. 互动讨论：邀请幼儿分享自己的经历，引导幼儿学会互相鼓励、支持。
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大班社会《勇气》
活动目标：
1．在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式，懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。
2．能积极调动生活经验，勇敢表达自己对勇气的理解和感受。
3、在游戏情境中能勇于接受挑战，大胆尝试，体验付出勇气后
的成功和快乐。
活动准备：
1．课件2．操作图片每人一套3．高、低两座小桥活动。
活动重难点：
引导幼儿了解勇气的形式，能结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解。
活动过程：
一、导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。
1．师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去怎么样？两一座桥看上去怎么样？
2．师：今天，我们有个任务，我们一定要选择其中的一座桥从这一头走到那一头才能到达我们上课的地方。
请你选择你想走的小桥，站到小桥的前面排好队。
3．教师引导幼儿一起走过小桥，注意在走小桥的时候的一定要注意安全。
二、教师引导幼儿理解勇气的含义。
1．师：你选择了哪做小桥，为什么选择高的桥？为什么选择低的桥？
（幼儿说说选择高桥的理由：自己很勇敢，不怕危险等。
幼儿说出选择低桥的原因：因为害怕，所以选择了低桥走过来。
）2．师：那你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕）
3．教师小结：虽然有的小朋友在走高桥的时候心里有点害怕，但是还是勇敢的走过了高桥，他真是个有勇气的孩子。
刚才我看到了好多勇气的孩子都选择了高桥都过来的。
4．师：那谁知道什么是勇气？（勇气就是不怕困难、勇敢向前、不怕困难等）
5．教师小结：原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。
三、教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。
师：其实，我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的，今天，老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听吧。
（一）教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。
1．教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。
师：看到了什么？猜猜他要干嘛？面对高高的跳台小男孩想跳但心里却怎样。
（幼儿回答他很害怕，他的腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着……）最后呢？
2．教师小结：战胜害怕就是勇气。
3．教师提问：生活中有没有什么事让你感到害怕？面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢？
４．师：你们是一个人睡觉还是要爸爸妈妈爷爷奶奶陪着呀？（有的一个人睡，有的要大人陪。
）那从明天开始我们要试着有勇气敢于一个人睡觉好吗？
５．教师对于勇气作出小结：原来，勇气就是战胜害怕。
（二）教师引导幼儿理解勇气就是赶走懒惰。
1．师：小朋友，你们生活中还有哪些事情因为懒惰让你做不好？你有什么好办法可以战胜懒惰，使自己有勇气呢？（幼儿结合自己的生活经验做出回答。
）
2．教师引导幼儿观察准备好的图片，让幼儿总结勇气的含义。
师：勇气除了可以战胜害怕，勇气还可以怎么理解呢。
赶走懒惰也是一种勇气。
从卡片中找出哪些是因为懒惰在作怪让你没做好，请你找出来贴在画板上。
跟同伴讲讲有什么办法可以赶走懒惰？
3．出示图片教师和孩子共同分享生活中哪些事因为懒惰做不好：睡懒觉、跳绳、做作业……如果是你，你该怎么做？
4．教师引导幼儿总结：勇气就是赶走懒惰。
（三）教师引导幼儿理解勇气就是打败诱惑。
1．孩子们听声音看图片：小朋友喜欢花想拥有但为什么不去摘它？
2．教师提问：生活中你有没有东西特别喜欢想拥有它。
这叫“诱惑”，生活中诱惑很多，如果你遇到这些诱惑有勇气打败它吗？
3．教师小结：打败诱惑也是一种勇气。
四、教师引导幼儿迁移生活中的经验，分享自己有勇气的故事，收获勇气。
1、师：看来我们班孩子都是特别有勇气的。
为了你们的勇气我给你们每人带来了一个礼物，请你自己来挑选。
2、看一段录像，分享录像中小朋友的做法后，教师总结：虽然很喜欢，但是排队遵守规则也很重要。
结合刚才孩子的表现小结：有时候打败诱惑说说很简单，但有时做到却很难，需要勇气。
3、教师边点击课件图片边引导幼儿分别用四个字归纳对于勇气的理解：勇气就是战胜害怕、勇气就是赶走懒惰、勇气就是打败诱惑。
4．师：小朋友，在我们的生活中需要勇气的地方还有很多，你们还做过哪些有勇气的事呢？谁来讲讲和我们一起分享一下你的勇气是什么？
5．教师引导幼儿讨论并作出相应的回答。
五、结束活动，挑战高桥。
1.师：小朋友，今天我们和勇气交了朋友，收获了很多勇气，那么现在你们是不是都有勇气走一走更高的高桥呢？
2.教师播放音乐，与幼儿一起走过高桥。
3.刚才老师的帮助也让你成为顺利走过高桥的勇气，生活中要注意有勇气挑战困难时还应保护好自己，活动结束。