过氧化氢分解的实验探究改进

过氧化氢分解的实验探究改进

九年级化学新教材P33[实验2-5](2)为：微微加热装有过氧化氢溶液的试管，有什么现象发生?把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。

老师们做这个实验都不能成功，我反复琢磨，微微加热，仅能看到少量气泡，不足以使带火星的木条复燃，再加热，甚至沸腾，能看到较多气泡(编者：应提醒学生沸腾产生的是水蒸气，而不是氧气)，但也不能使带火星的木条复燃，原因可能有二：第一，加热使过氧化氢分解

2H2O2=2H2O↑+O2↑实验还是比较慢，氧气量不足，第二，温度较高时，虽然氧气量有所增加，但此时溶剂水汽化较快，再加上过氧化氢分解，水蒸气含量也比较多，不能使带火星的木条复燃。

我是这样对该实验完善的：在盛有5-6ml5%的过氧化氢溶液的试管口，塞上导气管，固定在铁架台上加热，直到溶液沸腾1分钟后才开始用排水法收集，(注意酒精灯不能离开试管，否则水槽中的水很容易倒流回试管)这样，通过水槽中的水冷却后，发现集气瓶中产生气泡的速度很慢，5分钟左右才收集到约50ml气体，这就证实了上面的想法，此时，用带火星的木条检验，木条复燃。

而用二氧化锰作催化剂，过氧化氢的分解则很容易成功，反应较快，生成氧气也较多，但要注意二氧化锰的用量不可

太多(编者：一粒黄豆大小即可)，否则很剧烈。

实验现象对比明显，学生容易理解催化剂的概念和作用，以及实验室可用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气。