(名师整理)最新人教版物理8年级上册第1章第2节《运动的描述》市公开课一等奖教案
（名师整理）最新人教版物理8年级上册第1章第2节《运动的描述》市公开课一等奖教案
（名师整理）最新人教版物理8年级上册第1章第2节《运动的描述》市公开课一等奖教案《运动的描述》教学设计1类型作用方式时间机械运动了解机械运动视频 B F运动是绝对的1min 网络①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图一、设疑自探1、创设情境，引入新课学生观看视频和观察图片，分析它们的共同特点：乙甲甲：哈雷彗星大约隔76年就到地球附近造访一次；乙：缓慢爬行的蜗牛；丙：奔驰的火车；丁：运动场上的奔跑的学生；戊：飞奔的猎豹。
这些运动的物体都有一个共同的特点：他们的位置随时间不断地发生变化。
师：在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动。
除了机械运动，运动还有多种形式，如微观世界里分子、原子的运动，电磁运动，生机盎然的生命运动，等等。
这一章我们学习机械运动，关于分子、原子的运由学生感兴趣的视频和熟悉的图片引入，以提高学生学习的兴趣。
动及电磁运动等，我们将在后面陆续学到。
板书课题：第2节运动的描述2、学生设疑，关于运动的描述，你想知道哪些问题，请大胆提出来。
【学生小组合作】问题举例：（1）什么是运动？（2）怎描述物体的运动？3、学生自学教材第16页~18页，独立解决上面的问题，并做好圈画批注；不能解决的问题小组讨论时解决。
二、解疑合探知识点一：机械运动1、概念：在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。
2、学生举例：生活中的机械运动风、公路上运动的车、人的移动、大自然中江河的奔流、太空中天体的运动、令人震撼的地壳运动、地壳的运动使珠穆朗玛峰高度变化，等等。
(名师整理)物理八年级上册 第一章 第2节 《运动的描述》市优质课获奖教案
（三）课堂小结
（ 四）作业与思考
1、机械运动
2、参照物
3、运动和静止的相对性
让学生阅读课本序言，让他们有个印象：运动同样具有丰富的科学知识，学好运动的科学，能够深入了解体育，还能深入了解自然。
让学生讨论课本图的运动以及相类似的运动。让学生讨论日常生活中有关运动的现象。
针对学生的讨论，提出如下问题：
课题
1—2运动的描述
课时教学目标
知道参照物的概念
知道物体的运动和静止是相对的
教学重点
什 么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物
教学难点
运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物 ，物体运动情况是可以不同的。
教学方法
体验物体运动和静止的相对性
教学手段
课型
新授
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
（一）引入新课
播放一部分选择不同参照物所产生不同感觉的教学VCD
提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”
让学生讨论回答：
1选取课本作标准，尺子和课本是运动还是静止？
2选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？
选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？
卡车的运动情况：选取地面做参照物，卡车是运动的；选取收割机做参照物，卡车是静止的。从而得出：
①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？
②有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？
③说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？
引导学生从讨论和回答中得出：
（1）机械运动：物体位置的改变。（板书）
提出问题：
①图中的那些物体是否在做机械运动？
②我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？
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第2节运动的描述教学目标：1、知道机械运动。
会选择参照物。
2、能举例说明机械运动的相对性。
教学重点：参照物的选择教学难点：运动的相对性教学用具：教学过程：一、设疑自探1、创设情境，引入新课学生观察图片，分析它们的共同特点：丙甲：哈雷彗星大约隔76年就到地球附近造访一次；乙：缓慢爬行的蜗牛；丙：奔驰的火车；丁：运动场上的奔跑的学生；戊：飞奔的猎豹。
这些运动的物体都有一个共同的特点：他们的位置随时间不断地发生变化。
师：在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动。
除了机械运动，运动还有多种形式，如微观世界里分子、原子的运动，电磁运动，生机盎然的生命运动，等等。
这一章我们学习机械运动，关于分子、原子的运动及电磁运动等，我们将在后面陆续学到。
板书课题：第2节运动的描述2、学生设疑，关于运动的描述，你想知道哪些问题，请大胆提出来。
问题举例：（1）什么是运动？（2）怎描述物体的运动？3、学生自学教材第16页~18页，独立解决上面的问题，并做好圈画批注；不能解决的问题小组讨论时解决。
二、解疑合探知识点一：机械运动1、概念：在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。
2、学生举例：生活中的机械运动风、公路上运动的车、人的移动、大自然中江河的奔流、太空中天体的运动、令人震撼的地壳运动、地壳的运动使珠穆朗玛峰高度变化，等等。
知识点二：参照物引导学生分析物体的运动，定义参照物。
（1）早上，学生从家来到学校，什么变化了？学生的位置变化了，这就是机械运动。
相对什么位置变化了？相对家位置变化了——家就是参照物。
放学了，从学校回到了家里，相对学校，位置变化了——学校是参照物。
（2）小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。
前者，竹排相对两岸或青山位置发生了变化——岸或青山是参照物；后者，青山相对竹排位置变化了——竹排是参照物。
（3）我们每天看到太阳东升西落是以地球为参照物。
（4）“坐地日行八万里、巡天遥看一千河”：“日行八万里、遥看一千河”等，都是指地球的公转速度。
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第一章《机械运动》第二节《运动的描述》教学设计教学目标：知识与技能1、知道机械运动的概念；2、知道参照物的概念。
3、知道物体的运动和静止是相对的。
过程与方法：1、体验物体运动和静止的相对性。
2、在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。
情感态度与价值观认识运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。
教学重点：1、参照物的概念。
2、物体运动和静止的相对性。
教学难点：认识物体运动和静止相对性。
课时安排：1课时教学过程一、引入新课教师讲故事引入新课：故事发生在第一次世界大战期间，一个法国飞行员碰到了一件极不寻常的事件，他在2000米的高空飞行的时候，发现脸边有个小东西在动，他以为这是一只小虫子，就敏捷地把它一把抓了过来，他惊诧的发现，他抓到的是一颗德国子弹。
提问：飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这个问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。
二、新课教学1、什么是机械运动?展示：(课件3、4、5)教师讲述：走路时我们对地面或路旁的建筑物都有位置的变化；河水在流动，它相对于河岸有位置的变化；鸟儿在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。
在物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动。
教师提问：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。
2、参照物展示:(课件6)教师提问：小红看见乘客是运动的，司机看到乘客是静止的，乘客到底是静止的还是运动的?同学们说说自己的看法。
师生共同交流：司机看到乘客是静止的，司机是以什么为标准的？小刚看到乘客是运动的，小刚是以什么为标准的？小结:(课件7)判断物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。
如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的，这个作为标准的物体叫做参照物。
练习:（课件8）展示:（课件9）车辆和联合收割机在农田里并排行驶，选取不同的参照物说说他们是运动的还是静止的。
小结:（课件10）判断同一个物体是运动还是静止时，如果参照物不相同，得到的结果一般也不一样。
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《运动的描述》教案【教材分析】《运动的描述》是学生认识机械运动的开始，也是力学的基础知识。
它深深影响运动、运动和力、机械能等相关知识的学习，理解本节的内容对后面的学习起着重要的作用。
机械运动的引出，科学地描述了人们对运动的认识，体现了科学的严密性和完整性。
教材从生活实际引导学生学习物理知识，利用已有的知识分析实例，形成机械运动的概念，符合学生认知规律，激发了学生的求知欲望，培养学生理性认识自然现象，科学抽象事物本质的能力。
本节内容对培养学生观察能力和分析概括能力、语言表达能力有重要的作用。
【教学目标】（一）知识与能力1.知道机械运动的概念，知道参照物的概念；2.知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动。
（二）过程与方法1.通过实例体验物体运动和静止的相对性；2.在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。
（三）情感态度价值观1.认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的；2.通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。
【教学重点】参照物概念、物体的运动和静止是相对的。
【教学难点】物体的运动和静止是相对的。
【教学准备】图片或视频资料和PPT课件。
【教学过程】一、新课引入：观察下列现现象：1、滚动硬币2、运动的高铁3、动态图：运动高铁上立硬币提问：硬币是一个很容易滚动的物体，但在高速运行的高铁上却能保持纹丝不动呢？这里包含了什么物理知识呢？要想弄清这个问题，我们下面开始本节课的学习。
二、新课讲解：展示物体运动的图片，感受我们身边的一切物体都在运动，平时认为不动的房屋、树木等随地球而转，同时绕太阳公转，整个太阳系、乃至整个银河系及宇宙，也都不停地运动。
宇宙中的一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。
（一）机械运动教师引导：我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象。
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第一章第2节运动的描述一、考点突破1. 知道运动与静止的相对性；2. 能够选取合适的参照物来判断物体的运动与静止；3. 知道世界是运动的。
二、重难点提示运动与静止的相对性。
三、考点精讲1. 机械运动：物体位置的变化。
宇宙中万物都在运动，绝对静止的物体是没有的。
2. 参照物：指被选作标准的物体。
参照物多为假定不动的物体。
【注意】（1）参照物的选取可以任意，为了方便，人们常选用地面或地面上静止不动的物体为参照物；也习惯选择自己为参照物；（2）不能选取研究对象作为参照物；（3）研究对象为多个时，应选取同一个参照物。
【易错点】由于整个宇宙处在不断地运动和发展中，所以自然界中的物体的运动是绝对的，而静止是相对的。
3. 运动和静止的相对性：研究物体时，选取的参照物不同，其运动状态可能不同。
例如，正在行驶的列车，若选择铁轨两旁的树为参照物，列车是运动的，若选择列车上的座椅为参照物，则列车是静止的。
★“绝对”是无条件的；“相对”是有条件的。
【易错点】同一个物体，选择不同的参照物，其运动状态可能相同，也可能不相同。
如上例中，若选择铁轨为参照物，列车还是运动的。
◆随堂练习：以下关于运动与静止的描述，正确的是（）A. 小明一动不动地躺在床上，所以小明是静止的B. 地球等行星绕着太阳转，太阳是中心，所以太阳是静止的C. 万里长城永不倒，但它一直在运动D. 空气中的尘埃，当它落到地面后，它就静止了思路分析：宇宙中的万物，不管是庞大的整个银河系，还是细小得肉眼不可见的微粒，都在永不停息地运动着，故运动是绝对的，无条件的；说一个物体是静止的，必须有参照物。
可爱的同学们，此时你坐在电脑旁，但你也在运动着——随着地球绕着太阳转！答案：C四、典型例题例题 1 现在你安静地坐在考场里答题，如果说你是静止的，选择的参照物是（）A. 来回走动的监考员B. 从窗外飞过的小鸟C. 从窗外走过的巡视员D. 黑板前的讲台桌思路分析：本题把握住人是“安静地坐在考场里”，这是以地面及地面上相对静止的物体为参照物；A、B、C三个选项中的“走动、飞过、走过”都是相对地面在运动。
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运动和静止的相对性
随时间的变化，
的那辆汽车是否运动？仔细观察
讲：我们把一个物体相对于另一个物体位置发生了变化，就叫这个物体发生了运动。
讲：我们把一个物体相对于另一个物体
位置没有发生变化，就叫这个物体是静止的。
飞驰的猎豹，猎豹相对地面位置发生了变化，所以猎豹是运动的。
空中加油机正在给战斗机加油，加油机和战斗机必须同方向，同速度行驶，以加油机为参照物，战斗机相对加油机的位置一直没有发生变化，所以战斗机相对加油机是静止的。
运行中的自动扶梯，以扶梯为参照物，人是静止的，以地面为参照物，人是运动的。
因此，研究同一个物体，参照物不同，结论就可能不同。
例如：汽车中的乘客，以司机为参照物，乘客是静止的，以地面为参照物，乘客是运动的。
同步通讯卫星，以地面为参照物，卫星是静止的，以太阳为参照物，卫星是运动的。
在第一次世界大战的空战中，一名飞行联系生活实际，
理解记忆
认真聆听
分析
思考
回答
聆听
这
样通
过多
媒体
的展
示，让
学生
更加
直观
的整
体感
知，激
发了
学生
探索
的兴
趣，另
一方
面，也
让学
生对
此有
了一
个更
加清
晰的
分析。
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在物理学里,我们把物体位置随时间的的变化叫做机械运动。
二、参照物
1、问题:小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过,车上的司机看乘客觉得他不动,看小明,却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢?
由此我们可以知道:要描述物体的运动,要确定一个物体做标准,物体与这个标准物体有位置变化则物体运动,物体与这个标准物体没 有位置变化则物体静止。这个被选作标准的物体叫做参照物。
学情
分析
运动，对于学生来说并不陌生，但是，从物理学的角度来研究运动，应该说还是初次，探究这方面的知识，能使学生获得科学的观点和方法。因而通过本节教学，不仅让学生获得基本的知识，更为重要地是让学生感悟科学的观点及科学的研究方法。由于初中生的思维出于形象思维到抽象思维 的过渡 期，本节教学可利用多媒体教学环境将一些场景生动再现，使学生以感性认识为依托，发展抽象思维能力。
把物体位置的变化叫做机械运动，自然界的 物体都是运动的，即运动是绝对的。
二、参照物
1．说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做参照物。
2．对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个；选择不同的参照物，得出的物体运动情况不一定相同。
三、运动和静止的相对性
2、学生自 己举例描述某一物体的运动情况,看看各是以什么物体作为参照物。
3、让学生做下面的实验:把课本平放在桌上,课本上放一个笔盒,推动课本使它沿桌面缓缓移动,让学生思考问题:
(1)选取课桌作标准,笔盒和课本是运动的还是静止的?(运动)
(2)选取课本作标准,笔盒、课桌是运动的还是静止的?(笔盒是静止的,课桌是运动的)
章节名称
第一章机械运动
第2节运动的描述
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1.知道运动是宇宙中的普遍现象，运动 和静止是相对的；
2.知道参照物的概念，会选择适当的参 照物描述物体的运动；
3.能结合生活实例解释机械运动及其相 对性。
三 奇闻异事
第一次世界大战期间，一名法国飞 行员在2 000米的高空飞行的时候，发现 脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫， 敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是， 抓到的竟是一颗德 国子弹．这名法国 飞行员怎么会有这 么大的本领呢?
讲授新课
甲图
判断甲图和乙图中小车是否运动
甲图没有参照物，不能判断小车是否运动
乙图
乙图小车是运动的
讲授新课
小结
判断物体 是运动还 是静止
一看选哪个物体作参照物。
二看被判断物体与参照物之间是否 发生位置变化，如果发生了位置变 化，那么被判断物体就是运动的； 如果没有发生位置变化，那么被判 断物体就是静止的。
判断物体是运 动还是静止
一选。选哪个物体作参照物
二看。被判断物体与参照物之间是否发生位 置变化。
3.参照物 定义： 被选做标准的物体叫参照物
注意: (1)参照物是被假定不动的物体
(2)研究对象不能做参照物，运动和静止的物体都可以作为参照物
(3)同一物体是运动还是静止取决于所选参照物
(4)研究地面上的物体的运动，常选地面或固定在地面 上的物体为参照物。
讲授新课
三 想一想 我们根据什么说这些物体是运动的?
飞驰的猎豹
穿梭宇宙的彗星
缓慢的蜗牛
它们的共同特点：位置随 时间不断地变化。
讲授新课
一 机械运动 物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
珠穆朗玛峰由于地壳 日本茨城县鹿岛町与中国上海
运动高度在变化
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1.知道运动是宇宙中的普遍现象，运动 和静止是相对的；
2.知道参照物的概念，会选择适当的参 照物描述物体的运动；
3.能结合生活实例解释机械运动及其相 对性。
新课导入
请同学们观察P16页图片， 回答下列问题：
哈雷彗星、飞奔的猎豹、 爬行的蜗牛，它们的运动有没 有共同点，共同点是什么？
A 以地面为参照物，鸟的速度很大 B 以机场内步行的人为参照物，鸟的速度很大 C 以停在机场的飞机为参照物，鸟的速度很大 D 以正在飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大
答案：D
例题 3：妈妈用电动自行车送小明上学，途中妈 妈提醒小明“坐好，别动！”。这个“别动”的参照 物是（ ）
A 电动自行车上的座位 B 路旁的树木 C 迎面来的行人 D 从身旁超越的汽车
答案：A
参照物的选择
研究物体是运动的还是静止的， 必须选择一个物体作为参照标准，这 个被选作标准的物体就是参照物，参 照物是人们假定为静止的物体，有关 参照物的选择是描述物体运动的关键。
参照物的选择
1、参照物可以任意选择，既可以 是运动的物体，也可以是静止的物体， 但选定为参照物后必须假定该物体静 止。
2、选择不同的参照物，对同一物 体运动状态的描述结果往往是不同的。
参照物的选择
3、有时参照物选择不是唯一的，但所 做选择必须使研究问题方便一些。
4、参照物不选研究对象本身。因为以研 究对象为参照物，研究对象永远静止。
5、通常情况下，研究地面的物体，常选 地面或固定在地面上的物体为参照物，在这 种情况下，参照物略去。
参 照 （1）不要将研究对象本身作为参照物 物 （2）参照物的选择是任意的 的 选 （3）一般选地面或场面上静止的物体为 择 参照物。
(名师整理)物理八年级上册 第一章 第二节《运动的描述》市优质课一等奖课件
4、判断物体是运动还是静止的方法
（1）先选一个标准物体作参照物，假定 参照物是静止的
（2）看被研究物体与参照物之间是否发 生位置变化。
（3）若相对位置改变，就说该物体是运 动的。若相对位置没有改变，就说该物体 是静止的。
做一做
将课本放在课桌上，再将文具盒放在课 本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：
行驶的列车是静止的还是运动的？
相对于不动的乘客，列车是_静__止__的； 相对于车外的事物，列车是__运__动_的。
巩固练习：
1、物理学里把 物体位置 的变化叫机 械运动。同一个物体是运动还是静止 的取决于所选的参照物 ，这就是运动 和静止的 相对性 。
2、下列有关运动的说法中，错误的是( D ）
请你探究：
有两列火车，坐在甲车上的乘客看 见乙列车向西行驶，现在以地面为参照 物，请你论证它们的运动状态有哪几种 可能？
答案：
1、甲车静止，乙车向西运动 2、乙车静止，甲车向东运 3、甲车向东运动，乙车向西运动 4、甲车向东运动，乙车向东运动，但乙车速度小
于甲车 5、甲车向西运动，乙车向西运动，但乙车速度大
又例如： 宇航员与飞船之间； 跑接力时，传递接力棒的运动员之间； 同步卫星和地球之间。
2、相对运动：
如果两个物体运动快慢和运动 方向有一个不同或者都不同时，这 两个物体就相对运动。如果以其中 一个为参照物，那么另一个是运动 的。
根据图中信息, 判断卡车和轿车的运动情况。
图1
图2
卡车_运__动__的__，轿车_静__止__的_。 (选填“运动的”或“静止的”)
一、机械运动
1、定义：在物理学中物体位置随时间的变化 叫机械运动。
（宇宙中绝对不运动的物体是不存在的， 运动具有绝对性。）
八年级物理上册1.2运动的描述名师公开课省级获奖课件新版新人教版
你能判断参照物？
地球 1、“太阳东升西落”，太阳的运动以
______为参照物
2、“月亮穿过云层”，月亮的运
云层 动以_____为参照物
诗词歌句中的“运动与静止”
小小竹排江中游， 青山 或江岸 巍巍青山两岸走。 竹排
• 两岸青山相对
船
出，
太阳（或江岸）
• 孤帆一片日边 来。
4.运动与静止的相对性：物体的运 动和静止是相对的
8.小华同学骑自行车沿河堤向下游行进，感
觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘拂， 此时的风向是（ A ） A、向下游 C、向对岸吹去 B、向上游 D、从对岸吹来
《比较运动的快慢》 学习要点
国飞行员两千米高空飞行时，发现自己的机舱 有一只“小虫”似的东西在飞来，他伸手一抓， 大吃一惊！原来抓到的竟是一颗德国制造的子 弹 。我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是 不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？
因为子弹相对于飞机的飞行速度很小或一样。 或者说它们之间是相对静止的。
成语故事中的“运动和静止”
以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机，
选地面为参照物，它们都在运动；选它们中任何一个
物体为参照物，另一个是静止的—相对静止。
利用运动和静止具有相对性，空中 加油机和歼击机可以实现空中加油：
利用运动和静止的相对性，“八•一飞行 大队”完成飞行队列特技表演：
想想议议
在第一次世界大战的空战中，一名法
梵高用色彩描绘出惊心动魄的宇宙运动
音乐家可以用旋律、节奏和音符来表达运动
开普勒曾为太阳系行星谱写天体乐章
摄影师用光和影创 造运动的动感画面
摄影师用光和影创 造运动的动感画面
物理学家是怎样来描述运动 的呢？
(名师整理)物理八年级上册 第一章 第二节《运动的描述》市优质课一等奖课件
2.“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”是一句歌词,对
C 这句歌词中有关物体运动情况的解释,正确的是 ( )
A.前一句是以人为参照物,说竹排是运动的
B.后一句是以竹排为参照物,说青山是静止的
C.前一句是以青山为参照物,说竹排是运动的
D.后一句是以青山为参照物,说青山是运动的 解析:如果以青山为参照物,竹排相对于青山位置不 断变化,则竹排是运动的,“小小竹排江中游”是以 青山为参照物;如果以竹排为参照物,青山相对于竹 排的位置不断变化,青山是运动的,“巍巍青山两岸
“小小竹排江中游, 巍巍青山两岸走”青山为什么会走?
在美国电影《生死时速》中,展示了一场惊心动魄的生命竞赛: 在一辆正在行驶的公共汽车上发现被恐怖分子安装了炸弹,只要 车速低于50 km/h,炸弹就会自动爆炸,如何将车上的乘客安全撤 离汽车呢?
大家喜欢看《西游记》吗?你知道孙悟空的“腾云驾雾”是怎样拍摄的 吗?
2.参照物的选择原则： (1)参照物的选定可以是任意的,运动和静止的物体都可以作为参照物,被选择 物体认为静止不动。
(2)研究对象本身不能作为参照物 (3)为了研究方便,物理学中一般选取地面或固定在地面上的物体(如树木、建 筑物、高山)作为参照物.
(4)选择与研究对象相关的物体做参照物。
练习
1.根据图中提供的信息,请你判断卡车和轿车的运动情况.
是
。（选填“运动的”或“静止的”）
太阳
静止的
检测反馈
1.下列运动中不属于机械运动的是 ( D )
A.飞机升空
B.小船顺流而下
C.卫星绕地球转动 D.星星在天空中闪烁
解析:本题考查对机械运动的理解.飞机升空,飞机的位置在发生变化,属于机械运动; 小船顺流而下,小船的位置在发生变化,属于机械运动;卫星绕地球转动,卫星的位置 在发生变化,属于机械运动;星星在天空中闪烁,不是位置的变化,不属于机械运动. 故选D.
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第一章第2节运动的描述
1
【课程导入】
“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走。
”青山为什么会走？
在美国电影《生死时速》中，展示了一场惊心动魄的生命竞赛：在一辆正在行驶的公共汽车上发现被恐怖分子安装了炸弹，只要车速低于50 km/h，炸弹就会自动爆炸，如何将车上的乘客安全撤离汽车呢？
大家喜欢看《西游记》吗?你知道孙悟空的“腾云驾雾”是怎样拍摄的吗？
【新知讲解】
※知识点一：机械运动
机械运动是一种常见的运动，例如都市中人流的移动、大自然中江河的奔流、浩翰太空中天体的运动、令人震撼的地壳运动。
在物理学中，我们把物体位置的变化叫机械运动，机械运动简称运动。
如果物体位置变化，我们说它是运动的；若位置没变，我们说它是静止的。
1、判断机械运动的方法
机械运动是宇宙中的普遍现象，一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的，判断
2
6
A ．甲船B．乙船C．河水D．河岸
【解答】
练习
1、自行车是节能环保的交通工具，为了方便市民，我县在县城不同位置设立了自行车停取处．一天，小明用卡取自行车去上学，如图所示，在行驶途中，他说自己是“静止”的，所选择的参照物是
A. 公路两旁的房屋
B. 他骑的自行车
C. 公路两旁的树
D. 对面驶来的汽车
2、古诗词《浪淘沙》中写到“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎”，诗人描述“山是运动的”，选用的参照物是( )
A.船
B.山
C.河岸
D.树木
§知识小结
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【课堂检测】
1、下列现象属于机械运动的是（）
A．心情激动B．铁生锈了
C．五四运动D．太阳升上了天空
2、在新型飞机研制中，将飞机放在风洞中固定不动，让模拟气流迎面吹来，便可以模拟空中的飞行情况，如图所示。
此时，机舱里的飞行员感觉飞机在飞行，则他所选的参照物是（）
A. 地面
B. 气流
C. 地面
D. 风洞
3、下列说法中正确的是( )
A．物体的运动和静止都是绝对的
B．只能选静止不动的物体作为参照物
C．宇宙中除机械运动外，再没有其他形式的运动
D．选择不同的参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的
4、观察图中房子和小车上的小旗，下
例关于甲、乙小车相对于房子的运动情
况说法正确的是
（）
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A.甲、乙两车一定在向右行驶
B.甲、乙两车一定在向左行驶
C.甲车可能静止、乙车向右行驶
D.甲车可能静止、乙车向左行驶
5、小刚和小丽站在路边等校车,小丽说自己是运动的,她所选择的参照物是()
A.路灯
B.路边的树木
C.小刚
D.驶来的校车
6、请根据图所示楼房顶上的旗帜和两船上旗帜的飘扬情况，判断出甲、乙两船的运动情况（）
A．甲船可能向右运动，乙船可能静止
B．甲船一定向右运动，乙船一定向左运动
C．甲船一定向右运动，乙船可能向左运动
D．甲船可能向右运动，乙船一定向左运动
7、鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是（）A．山B．船C．流水D．河岸
8、以下说法正确的是（）
A. 只有地面上静止的物体才能选作参照物
9
B. 任何物体都可以选作参照物，但在具体选择时，要根据实际情况而定
C. 只有地球上的物体才能选作参照物
D. 研究物体的运动，选择太阳为参照物最合适，因为太阳是真正不动的物体
9、国庆节期间，王瑞同学一家自驾游忘忧谷，在小车行驶过程中，王瑞觉得自己是静止的，他选取的参照物是（）
A. 小车的车厢
B. 对面驶来的小车
C. 路旁的小树
D. 沿途的建筑物
二、填空题
10、小明坐电梯上楼，以地面为参照物，他是______ 的，以电梯为参照物，他是______ 的．
11、物理学把______叫做机械运动。
同一个物体是运动还是静止的，取决于所选的______，这就是运动与静止的性。
12、成绵乐高铁开通两年来，极大地促进了沿线经济发展。
列车启动后，
坐在车上的小明同学觉得站在站台上的安全员在向后运动，他所选择的
参照物是______（写出一个即可）；行李架上的物品相对于列车是______的（选填“静止”或“运动”）。
13、“旭日东升”是以______ 为参照物的，“日落西山”是以______ 为参照物的．
14、在一条平直的南北方向的公路上，有甲、乙、丙三辆汽车依次向北行驶，甲、丙两车快慢相同，乙车较甲、丙两车开得快。
（1）以什么为参照物，三辆车均向北运动。
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13
14
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