苏科版-物理-八年级上册-1.3 令人厌烦的声音

教学设计
第3节令人厌烦的噪声
一、设计思想：
本节课紧紧围绕噪声展开，重视活动的过程，充分调动了学生的积极性，要求学生全面参与，注重学生的全面发展。

围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标展开教学，要求学生联系实际。

例如：假如你是生产护耳器厂家的技术部总监，你首先想到什么问题？使得物理走向社会！
有不少的地方可以突破，比如在探究活动的过程中，如何更巧妙的设计方案，充分调动学生的参与性，实践动手能力，结合学生的实际，适度的交互，将会收到很好的效果。

例如要求学生设计一种简易的方法测试各种材料的隔声效果这一实验中，学生如果能够直接得到正确的方法则直接由学生来主导整个实验的进行，但如果学生探究不出来，则由老师进行适度的提示，用一道练习题，让学生对照题中的探究过程进行活动，得到结论，这样一来，本节课就可以做到收放自如。

实际上从授课效果上看，如果直接将一些难点提前布置给学生，让其先预习一下，然后在课上进行突破，这样效果更好。

二、教学准备
鞋盒一个，闹钟一个，各种填充物，如衣服，报纸，泡沫等等。