小学生日常行为规范实施方案

梁子街小学贯彻《学生日常行为规范》实施方案

为促进我校优良的精神面貌的形成，同时也使学生形成优良的德育素质，根据乡教办下发的《马街乡中小学德育实施途径方法细则》及《马街小学教育教学工作计划》，结合小学生特点，制定以下德育实施细则：

一、切实加强对学生日常行为规范养成工作的领导为切实培养学生优良的行为习惯，认真贯彻落实《小学生日常行为规范》，学校成立学生日常行为评估小组，由校长任组长，大队辅导员任副组长，部分骨干教师和少先队干部任组员。负责对学生日常行为规范的量化评估。同时学校成立学生日常行为规范纠察队，负责对本校学生的日常行为规范进行监督检查，主要是检查为规行为。纠察队的组建由少先队辅导员确定报学校同意即可。

二、学生行为规范的奖惩制度

为了提高学生养成优良日常行为规范的意识，由评估小组每月对学生日常行为进行评估，学校设统一的评分表，先由学生自评，再由评估小组进行评估。对评估分值在90分以上的，学校进行表彰奖励,，对分值在60分以下的学校要进行通报批评，并与家长联系促使学生尽快改正。

三、量化评估细则

（一）自尊自爱，注重仪表（25分）

1、坐、立、行、走、读书、写字要端正（3分）；

2、穿戴整齐，朴素大方，头发明净整齐，男生不留长发，不得穿拖鞋进教室；女生不烫发，不佩戴首饰，不穿高跟鞋（3分）；

3、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不吸烟，不喝酒，见到果皮纸屑主动捡（5分）

4.举止文明，不打架，不骂人，不说脏话、谎话，不赌博（5分）；

5.不看宣传色情、暴力、迷信的书刊、录像，不唱不康健歌曲（3分）；

6.不盗窃别人的东西，捡到东西要交失主或老师，不自己享用（4分）；

7.佩戴红领巾，且保持明净（2分）；

（二）真挚友好，礼貌待人（30分）；

1.使用礼貌用语，见到老师或客人要主动问好，不围观尾随（5分）；

2.尊老爱幼，不歧视差生，同学有困难主动关心、帮助（3分）；

3.课堂上尊崇老师，回答老师问话要起立，用普通话；接受递送本子等要起立，并用双手（4分）；

4.同学间团结互助，正常交流，不给别人取绰号，不欺负年幼体弱的同学（3分）；

5.进入他人房间要先轻敲门，经允许再进入，不随意拿别人东西，不看他人信件、日记（5分）；

6.不打扰他人工作、学习和休息，妨碍和得罪他人要道歉，接受别人道歉要原谅，借用他人钱物要按期归还（3分）；

7.上课时，起立向老师致敬，下课时请老师先行（4分）；

8.升国旗，奏（唱）国歌要肃立、立正行注目礼（3分）；（三）勤奋俭省，严于律己（19分）；

1.认真值日和打扫园地卫生，不留死角，使校园整齐柔美，不在教室内和走道等学校禁止地方追逐打闹（3分）；

2.爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌凳公共场所等处涂抹、乱刻画，借阅书刊要按时归还，损坏东西要主动承担重任，并赔偿或修复完善（5分）；

3.按时到校，上课前作好学习用品准备，上课时专心听讲，勇于提出问题和发表自己的见解，积极回答老师的提问（4分）；

4.认真学习，按时独立完成作业，考试不作弊，爱护时间，合理安排课外活动（4分）；

5.遵守学校各种规章制度，不践踏草坪、不攀摘花草树木，爱护庄稼、爱惜粮食，节约水电（3分）；

（四）遵守公德，孝敬父母（26分）；

1.生活有规律，按时作息（2分）；

2.带头积极参加学校或班级组织的各种劳动和活动；会料理个人生活，如洗衣、做饭、洗刷餐具、整理房间等（3分）；

3.生活俭省，不乱花钱，不向父母提出超越家庭条件的要求（3分）；

4.尊崇父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母（3分）；

5.外出和到家时，要向父母打招呼，未经家长同意，不在外住宿（2分）；

6.对长辈有意见，要有礼貌地提出，年闹脾气，不顶撞（2分）；

7.爱护公共设施，花草、树木、保护有益动物（4分）；

8.尊崇外地人，遇到问路人，至诚而认真指引（3分）；

9.至诚老实，对损坏公物的行为敢于举报，对扰乱公共秩序和公共卫生的行为敢于制止（4分）。

梁子街村中心校

2007年9月10日