连续与点动混合正转控制线路

通过学习，能够独立在配电盘上完成接线任务；练就过 教学目标
硬的“以准为前提，以快为目的”的故障排除法，达到中级
维修电工的培养目标。
德育目标：
认识掌握此项技能的重要性，增强做一名技工的责任感和
荣誉感。
教学重点 与难点
重点:“连续与点动控制线路”工作原理，及其控制的转换方 法。
难点:各器件之间的配合使用。
（2）通电操作步骤正确，错误每处
扣2分 通电试车 30
（3）通电试车一次不成功扣 10 分，
二次不成功扣 20 分，三次不成功不
得分
（1）遵守用电操作规范，违规扣
1-10 分 安全文明
10 （2）工具器材摆放整齐，安装完毕 生产
保持完好，工具使用不当扣 1-5 分
（3）安装完毕整理器材、场地，不
通过讲解评分标 准，促使学生接 线规范化
点和难点。
产加工工艺要求控制电路既能实现“点动控
制”、
提问 2 名学 生，反馈知识 掌握的情况。
又能实现“连续运行”工作。
L1 L2 L3
QS FU1 FU2
FR
KM
SB1
FR
KM
KM SB3
SB2 M 3~
图 1 连续与点动混合正转控制线路原理图
2、工作原理
把高新知
合上电源开关 QS。
识引入课
（1）当按下按钮 SB2 时，交流接触器 KM 线圈 堂教学中，
故障也应自行排除。
4、安装训练应在规定定额时间内完成，同时 强调安全文明生
产
要做到安全操作和文明生产。
【评分标准】
项目内容 配分Leabharlann 评分标准扣分 得分
（1）元件布置不合理、不整齐、不
均匀，每个扣 2 分
（2）元件安装不牢固，每个扣 2 分 安装元件 15
（3）安装元件时漏装木螺丝，每个
扣 1分
（4）损伤元件扣 5-15 分
6、经指导教师初检后，通电校验，接电动机
空转试运行；
7、拆去控制板外接线和评分。
【安装注意事项】
1、电动机必须安放平稳,其金属外壳与按钮盒
的金属部分须可靠接地；
2、通电校验前，要再检查一下熔体规格及时
间继电器、热继电器的各整定值是否符合要求。
3、通电校验时，必须有指导教师在现场监护，
学生应根据电路的控制要求独立进行校验，若出现
如．何．切．断．和．接． 通．自．锁．回．路．。． 播放课件，展 示图例
1、连续与点动混合正转控制线路原理图
详细讲解电路 的工作原理。
在生产实践过程中，机床设备正常工作需
接着利用多媒 体演示电路的
要电动机连续运行，而试车和调整刀具与工件 工作过程，通
过直观演示，
的相对位置时，又要求“点动”控制。为此生 突破教学的重
课在教材中的 地位和作用。
学时） “电动机正反转控制线路”的学习奠定了基础，起
“承上启下”的作用。
提问 1 名学生 回答有关问题，判
教学预测：
断已学知识 掌握的程度共
学生对复合按钮、交流接触器以及中间继电器
同复习。通过 观看制作的教
触头的动作顺序要有深刻的认识,
需要进一步复
学课件，创设 情景，激发兴
点； 6、注意共性问题和个性问题，个别指导和集中指导相结合。 7、注意培养典型，树立学生中操作技能好的榜样，以点带面鼓励带
动全班同学。
板书设计
连续与点动混合正转控制线路
一、连续与点动混合正转控制线路接法 三、安装工艺要求
图示
1、时间继电器的结构调整 和时间整定
二、连续与点动混合正转控制线路
2、元件布置安装
（1）不按电路图接线扣 20 分
（2）布线不符合要求，主电路扣 2
分/处，控制电路扣 1 分/处
安装布线 35 （3）接点松动、露铜过长、反圈、
压绝缘层等，每个扣 1 分
（4）损伤导线绝缘或线芯，每根扣
2分
要求检测方法正确、熟练，不正确、 线路检测 10
不熟练扣 1-10 分
（1）整定值整定错误，每只扣 5 分
连续与点动混合正转控制线路 教 案
《电力拖动与技能训练》教案
授课
授课
授课
2010 年 5 月 18 日
应用电子 0905 班
日期
班级
时间
4 学时
课题名称：
连续与点动混合正转控制线路
知识目标：
了解:“连续与点动控制线路”在机床设备中的应用。
掌握:“连续与点动控制线路”工作原理及其控制方法。
技能目标：
实 际 操 【实习步骤】
作训练
1、按元件明细表将所需器材配齐并检验元件
（共 2 学 质量；
操作训练
时）
2、在控制板上合理布置固定安装所有电器元 要 求 完 成
件，并贴上醒目的文字符号；
作业练习
3、不带电自检，检查控制板线路的正确性； 后 才 能 开
4、交验检查无误后安装电动机；
始
5、可靠连接电动机和控制板外部的导线；
控制线路
原理图
安装布置图
3、接线要求： 4、自检方法
六、作业及提示 布 置 作 1、作业： 业 及 作 教材：试为某生产机械设计电动机的电气控制 业提示 线路。要求如下：
（1）既能点动控制又能连续控制； （2）有短路、过载、失压和欠压保护作用。 （3）画出该线路的接线图。
KM 线圈得电，主触头、自锁触头闭合，三相异步电 足 不 同 层
动机得电启动运行；当松开按钮 SB3，其常闭、常 次 学 生 的
开触头复位，电路断开，KM 线圈失电，各触头复位， 要求。
三相异步电动机断电，停转，从而实现点动控制。
关键：断开自锁，实现点动；接通自锁，实现
连动。
3、线路优缺点
线路简单，但动作不够可靠。
整理扣 3 分
备注
除定额时间外各项内容的最高扣分不得超 成绩
过配分数
开始时间
结束时间
实际时间
【巡回指导】 1、指导学生按照工艺要求正确接线。 2、督促学生遵守安全操作规程，做到文明生产。 3、检查学生对电路的掌握程度。 4、对普遍存在的问题采取集中讲解、集中示范。 5、注意根据实习操作进度，在不同的阶段确定不同的检查和指导重
得电，主触头、自锁触头闭合，接通自锁回路，三 开阔视野，
相异步电动机得电启动，连续运行；此时再按下按 提 升 知 识
钮 SB1，则 KM 线圈断电，其各触头复位，三相异步 含 量 和 教
电动机断电，停转。
学质量，以
（2）当按下复合按钮 SB3 时，其常闭触头先 实 现 分 层
断开切断自锁回路，常开触头后闭合，交流接触器 次教学，满
1、断开自锁，实现点动；接通自锁，实现连动。 教学关键
2、应用所学知识，进行接线练习，解决实际问题（学以致用）。
课的类型 新 课
教 具 多媒体教学设备、电工实训台
教学类型 综合型
直观演示法；情境教学法； 教学方法
启发式教学法
教学过程： 教学内容：
（讲授 2
引言：
教学活动： 首先阐述本次
本次课综合了前两次课的内容，并为后续课程
习和讲解。
趣，口述导语内 容，导入新课。
复习、导入新课：
采用“复旧联新”法。即复习“点动” 、“连
重点： 若．实．现．点．动．控．
续运行”控制线路的工作原理，指出两种线路的异 制．，．切．断．自．锁．
同、寻找它们合并的途径；
回．路．是．关．键．。．
讲授新课：
难点：
§2·3 连续与点动混合正转控制线路 一、连续与点动混合正转控制线路