小学教育专业教学计划(全科)

小学教育专业（两年制）专科教学计划

一、培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，具有正确的儿童观、学生观、教师观与教育观，掌握必备的专业知识与教育能力，适应农村教育发展需求，“下得去、留得住、教得好”的农村全科教师。

二、培养规格

1.热爱社会主义祖国，热爱小学教育事业，具有扎根农村，为农村教育事业发展服务的思想信念和良好的教师职业道德。

2.掌握必要的专业基础知识、基本理论及小学教育的教育教学理论，具有从事小学各门课程教学工作的能力。

3.了解小学生身心发展规律，具有开展班主任工作与少先队辅导员工作的能力。

4.具有较好的语言表达、书写、绘画、演讲、歌唱、舞蹈、计算机操作等教师职业能力。

5.具有一定的英语水平。

6.具有健康的身心素质和审美情趣，良好的卫生、保健和劳动习惯。

7.学生毕业时应达到国家小学教师专业标准要求，获得小学教师资格证书。

三、修业年限

本专业标准学制为2年。

四、毕业条件

修完本专业规定的课程和环节，达到最低的毕业学分要求100学分，其中，通识课8学分，专业基础课56学分（教师教育18学分，学科专业38学分），专业拓展选修课程18学分（教师教育4学分，学科专业12学分），教育实践18学分（教育见习2学分，教育小实习4学分，教育大实习12学分），并符合学院学分制教学管理相关规定，德、智、体合格，准予毕业。

五、主要课程

儿童发展与教育心理学、小学教育学、小学课程与教学论、汉语基础知识、小学数学基础理论、小学英语基础、小学音乐基础、小学美术基础、小学语文教学设计与实施、小学数学教学设计与实施、小学英语教学设计与实施等。

六、主要实训课及集中实践教学环节

教师基本技能和教学技能训练、教育见习、教育实习等。

七、课程设计与教学安排（附后）

（一）课程结构及教学计划总表（见表一）

（二）教学进程计划表（见表二1～4）

八、主要课程简介（附后）

1.儿童发展与教育心理学

主要内容：本课程主要阐述儿童心理发展与教育的关系、教育中的儿童观和心理观，以及儿童发展与教育心理学的特点、任务、内容体系和研究方法。更重要的是从我国小学教育和儿童心理特点出发，从现代人心理素质要求出发，既注意向学生介绍儿童心理学的基础知识及新观点、新方法，有一定的理论性和前瞻性；同时又提供一系列成功范例，在理论与实际结合上，启迪人们去思考、去尝试，使学生们感到在走上工作岗位后有切实的指导价值。

参考书目：

（1）伍新椿编《儿童发展与教育心理学》，北京：高等教育出版社，2013年。

（2）沈德立主编.小学儿童发展与教育心理学.上海市：华东师范大学出版社，2003.

（3）刘电芝主编.儿童发展与教育心理学.北京市：人民教育出版社，2006.

（4）姚本先主编.儿童发展与教育心理学.合肥市：安徽大学出版社，2002.

（5）彭晓虎，王国峰.儿童发展与教育心理学高等师范类基础课.上海市：上海交通大学出版社，2009.02.

2．小学教育学

主要内容：本课程是研究教育现象、教育问题，揭示教育规律的科学，是两年制小学教育专业学科基础必修课，内容包括教育学研究对象、小学教育的地位和作用、小学课程目标与内容、小学教师与小学生、小学课程实施与评价、小学教学理论与实践、德育、班级管理等。

参考书目：

（1）《小学教育学》，教师资格认定教材编写组编，人民出版社，2010年版。

（2）《小学教育学》，黄济，劳凯声，檀传宝主编，人民教育出版社，2008年版。

（3）《教育概论》，叶澜著，人民教育出版社，2006年版。

（4）《现代教育理论》，扈中平主编，高等教育出版社，2005年版。

（5）《教育学》，王道俊，郭文安主编，人民教育出版社，2009年。

3．小学课程与教学论

主要内容：本课程是四年制小学教育专业学科基础必修课程，以课程论和教学论的基本概念、原理为主线，与基础教育改革和小学教学实践相结合，内容包括小学课程目标与课程内容、小学课程类型与课程结构、小学课程实施与课程评价、小学校本课程开发、小学教学设计与教学模式、小学教学管理与教学评价等

参考书目：

（1）《小学课程与教学论》，蒋蓉，李金国主编，北京师范大学出版社，2013年版。

（2）《小学课程与教学论》，汪霞主编，华东师范大学出版社，2011年版。

（3）《现代课程论》（新版），钟启泉主编，上海教育出版社，2003年版。

（4）《课程与教学论》，张华主编，上海教育出版社，2000年版。

4．汉语基础知识

主要内容：主要介绍现代汉语的语音、语汇、语法、语用以及现行汉字。其目的是加深学生对现代汉语现象、特点、规律的认识，掌握汉语言的基础知识及常用汉字的音、形、义，掌握汉语常用词汇及语法结构，提高学生对现代汉语的鉴赏和运用能力。

参考书目：

（1）邢福义：《现代汉语》，高等教育出版社，2010.3

（2）胡裕树：《现代汉语参考资料》(上，中，下)，上海教育出版社，1980

（3）张斌：《新编现代汉语》，复旦大学出版社，2002

（4）吕叔湘著：《汉语语法分析问题》。

5.小学数学基础理论

主要内容：主要介绍整数、分数（百分数）、小数的概念、表示法、性质及其四则运算；整数、分数（百分数）、应用题、近似数与近似运算等理论，其目的是让学生掌握数的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义，掌握运算、结构及空间与图形等小学数学基本理论与基础知识。了解有关知识的历史资料。

参考书目：

（1）张奠宙等，《小学数学研究》，高等教育出版社，2010.12

（2）《小学教材教法（第一册）》人民教育出版社，1995.2

（3）课程与教材研究所《数学》人民教育出版社，2004.6

（4）教材编写委员会《小学数学基础知识大全》北京师范大学出版社，2004.3

（5）陈立主编，《小学数学基础知识》广东教育出版社，1999.7

6．小学美术基础

主要内容：本课程内容包括素描、色彩、风景线描、风景装饰画、拟人化动物装饰画、拟人化动物组合、儿童装饰画，手工，成人、儿童组合装饰画等。其目的是让学生具有指导小学生绘画（简笔画、色彩等）、手工制作等基本技能技法。

参考书目：

（1）《美术基础训练教程》，付念屏主编，高等教育出版社，2011.6

（2）《手工》，陈静黎，李全华，杨勇编著，浙江大学出版社，2008

（3）《应用美术》（第三版），余乐孝主编，高等教育出版社，2007年版。

（4）《应用美术》，曾俊主编，西南师范大学出版社，1997年版。