小学教师目标(绩效)考核方案(试行).doc
小学教师目标绩效考核方案试行
小学教师目标绩效考核方案试行一、目的与意义小学教师目标绩效考核方案的实施旨在激励教师们不断提高教育教学质量，提高学生的综合素质，促进学生成长成才。
此外，这个考核方案也有助于激发教师的工作热情和积极性，营造实现教学质量、教学效率、教学动力三位一体的良好氛围，有效激励优秀教师的充分发挥，提高全员工作效率和综合素质。
二、考核标准及权重分配1.教学成果：60%包括学生学习成果及完成效果两方面。
其中，学生学习成果包含学生的学业成绩和综合素质评价；完成效果包含教师在规定时间内完成的工作任务。
考核权重分别为30%和30%。
2.教育教学研究：20%包括科研成果、教育教学理论研究及教学方法研究、创新教材的开发等方面的成果。
考核权重为20%。
3.师德表现：20%包括爱岗敬业、责任心强、遵纪守法、礼貌待人等方面的表现。
考核权重为20%。
三、考核流程及方式1.自我评估：教师在考核前，自主完成一份综合的自我评估报告，力求客观全面反映自己的工作情况和教学效果，为后续评估和考核打好基础。
2.上级评估：学校将指派专人对所有教师进行上级评估，评估内容包括教学、科研、师德表现三个方面，并侧重于学生学习成果、教育教学研究、师德表现三个方面。
上级评估的内容主要涵盖收集各类必要的数据、整理调查情况、撰写相关报告等方面。
3.自评：教师根据自己的实际工作情况，填写详细的自评表，对自己的教学成果、教育教学研究和师德表现进行自我衡量，并给出对自己提高的方向和建议。
4.综合考核：将教师的自我评估和上级评估进行综合考虑，形成考核报告和评估表，向教师反馈考核结果。
四、考核结果的应用和意义1.激励优秀教师积极进取；2.鼓励中等教师不断提高自己的综合素质；3.帮助一些教师找到自身问题所在，及时纠正错误，提高个人素质；4.对整个学校教育教学水平的提高起到积极的作用。
以上就是小学教师目标绩效考核方案试行。
这种考核制度可以在教师工作中起到很好的激励作用，鼓励教师不断地完善自己的工作，同时也可以激发学生的学习热情和积极性，为学生成长成才提供有力的保障。
中小学教师绩效考核、绩效工资发放方案(试行稿)
教师绩效考核、绩效工资发放方案（本方案经教代会于2010年10月12日讨论通过）一、指导思想根据鹤教（2009）79号、鹤教（2009）80号等文件精神，积极推进学校内部管理体制改革，充分发挥绩效工资激励导向作用，逐步形成学校内部激励机制和监督约束机制，调动教师的工作积极性，增强学校办学活力，提高办学质量。
二、发放对象学校在编在岗工作人员。
三、绩效工资发放原则1、坚持思想领先，既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。
2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。
3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。
4、处理好历史与现实的关系，既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。
5、处理好改革与稳定的关系，采取迈小步，不停步的方法，根据学校及教师的实际情况，逐步完善分配方案，努力提高教师待遇。
四、绩效考核方案（一）成立邬阳民族中心学校绩效考核工作领导小组组长：副组长：成员：（二）绩效考核细则：按照邬阳民族中心学校新修订的《邬阳民族中心学校行政工作绩效量化考核方案》、《邬阳民族中心学校非教学工作绩效量化考核方案》、《邬阳民族中心学校教学工作绩效量化考核方案》、《邬阳民族中心学校非考试课教师教学工作绩效量化考核方案》、《邬阳民族中心学校班主任工作绩效量化考核方案》给每位教师的德、能、勤、绩给每位教师打分。
课时工作量按照邬阳民族中心学校新修订的《邬阳民族中心学校教师课时工作量核算标准》进行核算统计。
五、绩效工资分配绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，具体标准由县人事局按岗位等级设置，根据管理人员、教师、工勤人员基础性绩效工资垂直压缩率和分配系数确定。
奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，各项目比例为：课时津贴（占奖励性绩效工资总量的50%）工作业绩奖（占奖励性绩效工资总量的50%)。
小学教师绩效考核细则
小学教师绩效考核细则一、教学能力1. 课堂教学设计：小学教师应能根据学生的年龄特点和学科要求，合理设计教学内容和教学方法，确保课堂教学的有效性。
2. 教学组织与管理：小学教师应具备良好的教学组织与管理能力，能够准确把握课堂进度，合理安排学生的学习任务，并保障课堂秩序的良好。
二、教学质量1. 教学目标达成情况：小学教师应具备明确的教学目标，通过合理的教学方法和手段，确保学生能够达到预期的学习效果。
2. 学生学习情况跟踪：小学教师应定期对学生的学习情况进行跟踪和评估，并及时采取个性化教育措施，帮助学生克服学习困难。
三、师德师风1. 教师形象与仪表：小学教师应注重个人形象与仪表的规范，做到身体卫生整洁，穿着得体，言行举止得体礼貌。
2. 师生关系与师德建设：小学教师应保持与学生的良好关系，尊重学生的个性差异，积极引导学生正确的道德观念和价值观念。
四、教育教学创新1. 教育教学思想与方法：小学教师应积极研究创新的教育教学思想和方法，不断提升自己的教育教学水平。
2. 教育教学资源利用：小学教师应合理利用各种教育教学资源，提高课堂教学效果。
五、班主任工作1. 学生成长情况跟踪：小学教师担任班主任时，应对学生的成长情况进行跟踪和评估，并与家长保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。
2. 班级管理与组织：小学教师担任班主任时，应具备良好的班级管理和组织能力，保障学生的学习和生活秩序。
六、专业发展1. 学科知识更新：小学教师应不断学习和更新学科知识，不断提高自己的学科水平。
2. 教育研究与论文撰写：小学教师应积极参与教育研究和论文撰写，提升自己的专业研究能力。
七、师资培训1. 参加培训情况：小学教师应积极参加学校组织的各类师资培训活动，不断提高自己的教育教学水平。
2. 培训成果应用：小学教师应将参加培训所学到的知识与经验运用到实际教学中，提升自己的教学质量。
综上所述，小学教师的绩效考核应以教学能力、教学质量、师德师风、教育教学创新、班主任工作、专业发展和师资培训等方面的表现为考核依据。
小学教师目标绩效考核方案试行
小学教师目标绩效考核方案试行
一、考核目的
为了促进小学教师的教学质量、学生的综合素质的全面发展，推进课程改革和教育教学科研工作的深入进行，全面提升教师教学水平，强化教学科研意识，特制定本方案。
二、考核原则
1、考核目标明确，重在量化。
2、考核科学可行，重在客观性。
3、考核具有灵活性，适应不同的工作要求。
三、考核内容
1、教学质量考核
（1）教学效果考核：
利用学生的考试成绩和学业水平评估表，对小学各学科进行考核，以学科考试成绩为主要依据。
同时，对学生的作业、考勤、卫生等综合情况给予考核。
（2）教学流程考核：
针对教师的教学方式、表达能力等方面进行考核。
各项考核指标包括课堂气氛、教学方式、语言表达能力、教学技巧、教态以及师德等方面的考核。
（3）教学管理考核：。
2023小学教师绩效考核方案
2023小学教师绩效考核方案1. 考核目标本次绩效考核的目标是为了评估小学教师在教学能力、教学成果、教育教学科研和教师综合素质等方面的表现，推动教师持续提高教育教学质量，促进学校教育事业的蓬勃发展。
2. 考核内容（1）教学能力：包括教学设计、教学方法、教学语言、课堂管理等方面的能力。
考核对象需提供教学案例、教学反思、师生互动记录等材料。
（2）教学成果：主要评估教师在学生学业成绩、教育教学成果、学科竞赛等方面的表现。
考核对象需提供学生评价、教科研成果、学科竞赛获奖等材料。
（3）教育教学科研：包括教师参与教材研发、课题研究、教学方法改进等方面的表现。
考核对象需提供教育科研成果和对教学方法的改进计划。
（4）教师综合素质：主要评估教师的职业道德、师德师风、责任意识以及与学生和家长的关系等方面的表现。
考核对象需提供师德师风评价、学生和家长评价等材料。
3. 考核方法（1）定期考核：每学期进行一次绩效考核，通过教务处、评教小组和专家评审团的多方面评价，综合考核结果进行评定。
（2）临时考核：特别重要的课堂、活动或教学项目，学校可随时组织考核，以评估教师在特定情境下的表现。
4. 考核标准绩效考核标准根据小学阶段教师的职级划分，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
考核标准包括以下几个方面的评估：（1）教学能力：每节课的教学设计是否合理、教师的教学方式是否灵活多样、声音语言是否标准和表达是否清晰等。
（2）教学成果：学生学业成绩的进步、学生参与学科竞赛及获奖情况、在全校教育教学活动中的表现等。
（3）教育教学科研：参与教材研发和编写情况、课题研究成果及其应用情况、教学方法改进计划的可行性等。
（4）教师综合素质：师德师风、与学生和家长的关系、职业道德、团队协作能力等。
5. 考核结果运用教师绩效考核结果将用于晋升、选拔、奖励和评优工作的依据，并作为教师个人发展和职业成长的重要参考。
考核结果将及时向教师本人反馈，并进行述职评议等工作。
小学老师绩效考核方案
小学老师绩效考核方案小学老师绩效考核方案推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现（权数10分+奖励分）(无限制名额数)1、优秀（10分）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象;②有有偿家教、有偿补习现象;③有搞第二职业、影响本职工作的现象;④工作态度消极应付,接受任务推三托四;⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。
⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。
2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。
3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴ 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策,被查处者;⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业,严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。
（帮扶贫困生、捐资助学50元―99元得1分，100元―199元得2分，200元以上得3分）二、出勤情况（权数10分）学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1―2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。
1、有下列情况者分别给予扣分。
①病假：当季度累计5天以上扣1分，长假（病假）不得分。
②事假；（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）：当季度累计请假3天以上扣1分，当季度累计一周以上不得分。
小学教师绩效考核方案
小学教师绩效考核方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师绩效考核方案
4.公示反馈：将评价结果进行公示，接受教师反馈意见。
5.结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升的重要依据。
六、附则
1.本方案自发布之日起实施。
2.本方案解释权归学校所有。
3.如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
第2篇
小学教师绩效考核方案
学生获奖情况：指导学生获得校级及以上奖励，每项加2分，最高加10分。
2.教育教学工作量（20分）
课时数：完成基本课时任务的，得10分；超出基本课时任务的部分，每课时加0.5分，最高加10分。
班主任工作：担任班主任的教师，得10分。
辅导学生：辅导学生参加竞赛、活动等，每项加1分，最高加10分。
3.教育教学能力（20分）
4.激励与约束并重：既鼓励教师发挥优势，又对不足之处提出改进要求。
三、考核内容
1.教育教学成果：包括学生成绩、综合素质、竞赛获奖等方面。
2.教育教学工作量：涉及课时、班主任工作、辅导学生等方面。
3.教育教学能力：包括课堂教学、教学方法、教育技术应用等。
4.教育教学研究：涵盖课题研究、论文发表、教学成果等方面。
2.教育教学工作量（20%）
课时数：完成基本课时任务的，得10分；超出基本课时任务的部分，每课时加0.5分，最高加10分。
班主任工作：担任班主任的教师，得10分。
辅导学生：辅导学生参加竞赛、活动等，每项加1分，最高加10分。
3.教育教学能力（20%）
课堂教学：课堂教学效果良好，得10分；优秀者，加5分。
5.师德师风（15%）
职业道德：遵守职业道德规范，得10分。
教育行为：关爱学生，尊重学生，得5分；有突出表现的，加5分。
小学教师目标(绩效)考核方案(试行)
小学教师目标（绩效）考核方案（试行）一、考核目标1.教学质量目标（1）学绩：以学生期末考试成绩为依据，对教师的教学成果进行评估。
（2）教学计划：教师需按照教学大纲和课程要求，制定详细的教学计划，确保教学质量。
（3）教学方法：鼓励教师创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
2.师德建设目标（3）团结协作：与同事、家长保持良好沟通，共同促进学生的全面发展。
二、考核方法1.定量考核（1）教学质量：以学绩、教学计划、教学方法等为主要指标，进行定量考核。
（2）师德建设：以关爱学生、遵纪守法、团结协作等为主要指标，进行定量考核。
2.定性考核（1）学生评价：通过学生问卷调查、座谈会等方式，了解学生对教师的教学满意度。
（2）家长评价：通过家长问卷调查、家访等方式，了解家长对教师的满意度。
（3）同事评价：通过同事座谈会、民主测评等方式，了解同事对教师师德、教学等方面的评价。
三、考核周期绩效考核周期为一年，分为两个阶段进行：1.学期考核：每学期末进行一次学期考核，对教师的教学质量、师德建设等方面进行评估。
四、奖惩措施1.奖励（1）教学质量奖：对教学质量优秀的教师给予物质和精神奖励。
（2）师德标兵奖：对师德建设优秀的教师给予物质和精神奖励。
（3）突出贡献奖：对在教育教学工作中做出突出贡献的教师给予物质和精神奖励。
2.惩罚（1）教学质量不合格：对教学质量不合格的教师，给予通报批评，并要求其在规定时间内整改。
（2）师德失范：对师德失范的教师，给予通报批评，情节严重的，依法依规处理。
（3）工作懈怠：对工作态度不端正、工作效果不佳的教师，给予通报批评，并视情况调整工作岗位。
五、方案实施1.宣传发动：通过各种渠道，广泛宣传绩效考核方案，使全体教师充分了解方案的内容和意义。
2.培训指导：对全体教师进行绩效考核培训，提高教师对方案的理解和执行力。
3.监督检查：建立健全绩效考核监督机制，确保方案的实施效果。
4.反馈改进：定期收集教师、学生、家长等方面的意见和建议，对方案进行修订和完善。
小学教师绩效考核方案
小学教师绩效考核方案一、背景介绍。
小学教师是教育工作中的重要一环，其绩效考核直接关系到学校教育教学质量的提高。
为了更好地激励小学教师的工作积极性，促进其教学水平的提升，制定科学合理的绩效考核方案势在必行。
二、绩效考核内容。
1. 教学成绩考核。
小学教师的核心工作是教学，因此教学成绩是绩效考核的重要内容之一。
教学成绩主要包括学生成绩、教学质量、教学效果等方面的考核。
2. 教育教学能力考核。
小学教师应具备扎实的教育教学理论知识和丰富的实践经验，能够灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 课外工作考核。
除了教学工作外，小学教师还需要参与学校的各项课外活动和管理工作，包括班主任工作、学生社团指导、家校沟通等方面的工作。
4. 教育教学科研考核。
小学教师应积极参与教育教学科研活动，不断提升自身的教学水平和科研能力，为学校的教育教学改革和发展贡献力量。
三、绩效考核方法。
1. 定性评价与定量评价相结合。
绩效考核既要注重教师的教学成绩和教育教学能力，也要兼顾教师的课外工作和科研成果。
因此，绩效考核方法既要有定性评价，也要有定量评价，以全面客观地评价教师的工作表现。
2. 绩效考核与奖惩相挂钩。
绩效考核结果直接关系到教师的晋升、聘任、薪酬调整等，同时也要与教师的奖惩制度相挂钩，对表现优秀的教师给予奖励，对表现不佳的教师给予相应的处罚。
3. 多方评价相结合。
绩效考核不仅要由学校领导进行评价，还要充分听取学生、家长和同事的意见，形成多方评价的绩效考核体系，以确保评价结果的客观公正性。
四、绩效考核的实施。
1. 绩效考核周期。
绩效考核周期一般为一学年，每学年末进行一次绩效考核评价。
2. 绩效考核程序。
绩效考核程序包括绩效目标制定、绩效指标确定、绩效评价、绩效奖惩等环节，要建立科学完善的绩效考核程序，确保绩效考核的公平公正。
3. 绩效考核结果运用。
绩效考核结果应用于教师的晋升、聘任、薪酬调整等方面，同时也要作为教师个人发展和学校教育教学改革的重要参考依据。
三台县鲁班镇中心小学校教师绩效考核试行办法(含领导考核方案)
三台县鲁班镇中心小学校教师绩效考核试行办法（试行稿）根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》教人〔2008〕15号、《四川省教育厅关于印发四川省义务教育学校教师绩效考核试行办法》川教〔2009〕155号、绵阳市教育局关于印发《绵阳市义务教育学校教师绩效考核试行办法的通知》绵教办发〔2009〕152号、三台县教育局关于印发《三台县义务教育学校教师绩效考核试行办法》的通知三教知［2009］169号等文件精神，结合我校实际，特制定本试行办法。
一、组织机构学校成立教职工绩效考核委员会和考核工作领导小组，负责学校绩效考核的综合管理。
（一）考核委员会主任：蒋小军(学校校长、支部书记)委员：罗刚(支部委员、副校长）冒建兵（教导副主任）贺建军（支部委员、报账员）姜永华（工会主席)曾永贵（工会委员）鍚尚倍(工会委员)杜奇刚（工会委员）杨小凡（教师代表）欧中成（教师代表）林玲（工会委员)何坚(工会委员）考核委员会的职责是：依据有关规定制定本校教师绩效考核实施细则，领导和组织本校绩效考核工作，确定教师绩效考核等次，对有异议的考核结果进行复核和确认.（二）考核领导小组组长:蒋小军副组长：罗刚成员:贺建军冒建兵林玲鍚尚倍曾永贵考核小组的职责是:在学校绩效考核委员会的领导下，具体负责实施对教职工的考核工作，并根据考核情况提出绩效考核的等次建议意见。
二、基本原则(一）尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
（二）以德为先,多劳多得。
完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
（三)激励先进，促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力.（四）客观公正，简便易行。
坚持实事求是、公平、公正、公开，科学合理、程序规范，按绩效考核得分由高到低确定考核等次,讲求实效、力戒繁琐。
三、考核办法1、学校考核委员会首先结合学校实际制定《鲁班小学教师绩效考核实施细则》、《鲁班小学学校副校长、中层干部和群团组织负责人绩效考核实施细则》、《鲁班小学班主任绩效考核实施细则》和《鲁班小学学校工勤人员绩效考核实施细则》，作为评定每位教职工绩效考核等次和计算奖励性绩效工资的基本依据.2、学校将教师奖励性绩效工资分成四部分考核:（1）班主任津贴（占奖励性绩效工资的15％，具体考核办法见附件三〈鲁班小学班主任绩效考核实施细则〉)。
小学教师绩效考核方案(2篇)
小学教师绩效考核方案____年小学教师绩效考核方案一、背景和目的小学教师绩效考核是评价小学教师工作表现的重要手段，旨在全面、客观地评估教师的教学、科研、管理和社会服务等方面的表现，促进教师专业发展，提高教学质量和教育水平。
本方案针对____年的教育改革和发展需求，结合小学教师岗位特点和职责，制定绩效考核的标准、程序和指标，为教师提供明确的目标和反馈，激励教师持续进步。
二、考核标准1. 教学能力：评估教师的教学设计、教学方法和教学效果，包括教学目标、教学内容、教学资源的选择与利用、教学策略的运用、学生学习情况的检测与评价等。
2. 科研能力：评估教师的科研能力和成果，包括参与科研项目和课题的情况、科研论文和著作的发表、科研成果的应用和转化等。
3. 管理能力：评估教师在学校教学管理、班级管理和校园文化建设等方面的工作表现，包括任教班级的教学管理、学生考勤和纪律管理、学校活动组织与参与等。
4. 社会服务能力：评估教师在学校和社区之间的联系与合作、家庭与学校之间的沟通与协调等方面的表现，包括家长会、家访活动、社会实践和志愿者服务等。
5. 师德师风：评估教师的职业道德素养和个人品质，包括教师形象、教师修养、教师作风和教师责任感等。
三、考核程序1. 设定考核目标：学校根据教育部和地方教育局的要求，结合学校发展规划和教师队伍建设目标，设定____年小学教师绩效考核的目标和指标。
2. 考核计划及组织：学校根据人员编制和教学工作安排，制定绩效考核的计划和时间表，并组织相关人员参与绩效考核工作。
3. 考核评估工具：学校根据绩效考核的指标和标准，制定评估工具和评分标准，包括问卷调查、观察记录、教学案例分析等。
4. 汇总评估结果：学校根据评估工具和评分标准，对教师的绩效进行评估和打分，并以绩效评定委员会的形式进行汇总和审核。
5. 绩效反馈和激励：学校将绩效评估结果及时反馈给教师，指出存在的问题和不足，并给予鼓励和奖励，激励教师不断进步。
小学教师绩效考核实施办法范本
小学教师绩效考核实施办法范本第一章总则第一条为规范小学教师绩效考核工作，提高教师教育教学质量，激励教师积极进取，培养优秀教师队伍，根据《中共中央、国务院关于教育改革与发展若干重大问题的决定》和相关法律法规，制定本实施办法。
第二条小学教师绩效考核按照教师岗位职责、业务能力、工作质量、教学成果等方面进行综合评价。
第三条小学教师绩效考核实施办法适用于小学全体教师，包括正式教师、代课教师等。
第二章绩效考核内容第四条小学教师绩效考核主要内容包括：1. 教师日常工作表现：包括教学态度、教育教学能力、教学方法、课堂管理等。
2. 学生学业水平提升情况：包括学生学习成绩、学生的思维能力、学生的创造力等。
3. 教师的教育教学创新能力：包括教育教学方法的创新、课程的改进与设计等。
4. 教师的团队合作和协调能力：包括教研组工作、师德师风建设、与家长的沟通等。
5. 其他与教育教学工作相关的方面。
以上内容根据学校实际情况进行具体细化。
第五条小学教师绩效考核采用定量和定性相结合的方法进行评价，其中定量评价主要包括学生学习成绩及教育教学工作完成情况等，定性评价主要包括教学态度、教育教学能力、课堂管理等方面。
第六条小学教师绩效考核结果应与教师的绩效工资挂钩。
根据考核结果，对绩效突出的教师给予相应奖励，对绩效不佳的教师进行培训或其他相应处理。
第三章绩效考核流程第七条小学教师绩效考核应按照以下程序进行：1. 制定绩效考核计划：学校应制定年度绩效考核计划，明确考核时间、内容和要求，并将计划向全体教师公布。
2. 绩效考核材料的收集：学校应协助教师收集绩效考核所需的相关材料，包括学生学习数据、教学设计、课堂教学录像等。
3. 绩效考核评定：学校组织相关人员对教师的绩效进行评定，定性和定量相结合，制定绩效考核评定表。
4. 绩效考核结果的汇总和分析：学校将考核结果进行汇总和分析，确定各项指标的完成情况，并形成考核报告。
5. 绩效考核结果的反馈和奖惩：学校将绩效考核结果反馈给教师，根据考核结果给予教师相应的奖励或处罚，并制定培训计划对绩效不佳的教师进行培训提升。
小学教师绩效考核方案范本（2篇）
小学教师绩效考核方案范本一、考核目的小学教师绩效考核的目的在于评估教师的教育质量和教学水平，鼓励优秀教师，激励教师的积极性，提高教师的教育教学水平，不断提升学校整体的教育质量。
二、考核内容1. 教育教学成果教育教学成果是评价教师教育教学工作最核心的指标。
教育教学成果包括但不限于：学生成绩、学生综合素质发展、教育教学科研成果等。
学生成绩可以通过学生考试成绩、学生学业水平评价等来评估，学生综合素质发展可以通过学生表现、学生综合评价等来评估，教育教学科研成果包括教学论文、教学研究项目、教学成果奖等。
2. 教学方法与手段教学方法与手段是评价教师教育教学工作的重要指标。
教学方法与手段包括但不限于：教学设计、教学组织、教学评价等。
教学设计指的是教师针对具体教学任务所制定的教学目标、教学内容、教学过程等；教学组织指的是教师在教学过程中所展示的教学组织能力，包括教学环节的组织、资源的利用、学生的参与等；教学评价指的是教师对学生学习情况的评价以及对自己教学工作的反思与总结。
3. 师德师风师德师风是评价教师工作的重要指标。
师德师风包括但不限于：教师的职业道德、教师的工作态度、教师与家长的交流、教师与同事的合作等。
教师的职业道德体现在教师的言行举止中，教师的工作态度体现在教师对待工作的认真程度、负责态度等，教师与家长的交流体现在教师与家长的沟通交流中，教师与同事的合作体现在教师与同事之间的相互支持、相互协作等。
4. 教育教学能力提升教育教学能力提升是评价教师工作的重要指标。
教育教学能力提升包括但不限于：专业知识的掌握与应用、教育教学理论的研究与应用、教师自身能力提升等。
教师需要不断学习教育教学新理论、新知识，提高自己的教育教学能力。
三、考核方式1. 绩效考评小学教师绩效考核采用定期考评的方式进行。
每个学期末对教师的教育教学成果、教学方法与手段、师德师风进行评价，并进行综合排名，制定个人奖惩措施。
2. 参与培训教师需要参加学校组织的各类培训，包括教育教学理论培训、教育教学方法培训、师德师风培训等。
小学教师目标绩效考核方案试行
论文发表
评价教师在学术期刊上发表论文的 数量和质量。
学术交流
考察教师是否积极参加学术交流活 动，是否有与同行进行学术合作和 交流的经验。
社会服务指标
社会服务计划
考察教师是否制定社会服务计划 ，是否有明确的社会服务目标和
计划。
社会服务实施
评价教师在社会服务中的表现， 包括服务内容、服务质量、服务
效果等方面。
加强团队合作精神
应对策略
目标绩效考核强调团队合作，可以增强教 师的团队合作精神和凝聚力。
针对可能出现的问题，如考核标准不合理 、考核结果不公正等，制定相应的应对策 略，确保目标绩效考核方案的顺利实施。
总结与展望未来发展
总结
通过试行计划，可以检验目标绩效考核方案的可行性和效果，总结经验教训， 为后续正式实施提供参考。
展望未来发展
在总结经验的基础上，进一步完善目标绩效考核方案，提高考核的公正性和客 观性，促进教师专业发展和教育教学质量的提高，为学校的可持续发展做出贡 献。
THANK YOU
绩效考核的意义
强化教师的工作责任感和敬业精神 激励优秀教师，提高教师的工作满意度
提升学校整体教学质量和效果
绩效考核方案试行的必要性
检验绩效考核方案的可行性和有 效性
发现并解决绩效考核中可能出现 的问题
为进一步完善绩效考核方案积累 实践经验
绩效考核方案概述
绩效考核方案的目标与原则
目标
以提高教育教学质量为核心，通 过客观、公正的考核，激励小学 教师积极履行职责，提高自身专 业素养和工作绩效。
结果应用
将考核结果与教师薪酬、晋升 、奖励等方面挂钩，激励教师
积极履行职责。
03
2021小学教师目标(绩效)考核方案(试行)
全文共计3169字小学教师目标（绩效）考核方案（试行）
一、指导思想
1.加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。
2.有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
3.进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。
二、实施对象
绩效工资在我校发放的教职工
三、发放形式
绩效工资分上半年、下半年两次考核造册，报上级审核后，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
1。
小学教师绩效考核方案
小学教师绩效考核方案1. 引言小学教师是教育系统中至关重要的一环，他们的工作直接关系到学生的学习成绩和综合素质的提升。
为了评估和改进小学教师的工作表现，需要建立一套科学合理的绩效考核方案。
本文将详细介绍小学教师绩效考核方案的制定，包括考核目标、考核指标、考核方法等内容。
2. 考核目标和原则小学教师绩效考核的目标是通过评估教师的工作表现，改进教学质量和学生的学习成果。
具体目标如下：•提高教师的教学水平和教育教学质量；•激励教师积极工作和不断提升自身素质；•调动教师的工作热情和创造力；•促进教育教学改革和发展。
在制定考核方案时，需要遵循以下原则：•公平公正：确保考核程序公开透明，对每位教师一视同仁；•科学合理：考核指标和方法应符合教育规律和教师实际工作需要；•综合评价：综合考虑教师的教学水平、学生评价、职业道德等因素；•激励导向：通过奖惩机制激励教师积极工作和追求卓越。
3. 考核指标和权重为了全面评估小学教师的工作表现，可以从以下几个方面制定考核指标，并根据重要程度和权重进行评分：3.1 教学水平（40%）•教学目标：确立合理的教学目标，与教材要求相匹配；•教学计划：制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、评价方式等；•教学过程：组织教学过程，注重学生的参与和互动；•教学效果：评估学生的学习成果，反思教学过程。
3.2 学生评价（20%）•学生考试成绩：学生在考试中的表现；•学生作业完成情况：学生按时完成作业的情况；•学生参与度：学生在课堂上的积极参与程度。
3.3 专业发展（20%）•专业学习：参加教育培训和专业学习的情况；•教育研究：参与教育研究和教学改革的情况；•个人展示：参加教育教学展示活动的情况。
3.4 职业道德（10%）•德育工作：关注学生的思想品德教育；•师德师风：严格遵守教师职业道德规范；•纪律规范：遵守学校的纪律和工作规范。
3.5 学校工作（10%）•工作态度：对待工作的认真程度和责任心；•协调合作：与同事和家长的沟通和合作；•学校发展：参与学校各项工作和活动。
小学教师绩效考核细则及考核制度
小学教师绩效考核细则及考核制度1. 背景小学教师绩效考核是为了评估教师的教学能力和工作表现，进一步提高教学质量和学校的整体发展。
本文件旨在规范小学教师的绩效考核细则和考核制度。
2. 绩效考核细则小学教师的绩效考核细则如下：2.1 教学能力评估教师的教学能力，包括但不限于以下方面：- 教学方法与策略的运用- 教学设计和课堂管理能力- 学生研究成果和进步情况2.2 课堂表现评估教师在课堂上的表现，包括但不限于以下方面：- 与学生的互动和沟通能力- 教学内容的讲解和理解度- 学生参与度和课堂纪律维护情况2.3 教学研究和反思评估教师的教学研究和反思能力，包括但不限于以下方面：- 自主研究和专业发展情况- 教学改进和创新实践- 教学反思和教育教学经验总结3. 考核制度小学教师的绩效考核制度如下：3.1 考核周期绩效考核周期为一学年，具体时间由学校确定。
3.2 考核方式绩效考核采用多元评价方式，包括但不限于以下途径：- 课堂观察和评分- 学生评价和家长满意度调查- 教学案例分析和教学设计评审- 参与教研和教学反思会议3.3 考核结果绩效考核结果将根据绩效考核细则和考核方式综合评定，包括评级和评语，并及时向教师反馈。
4. 绩效考核管理学校将设立绩效考核管理机构或专门负责人，负责组织和实施绩效考核工作，并确保公平公正。
5. 评价权重和奖惩机制具体的评价权重和奖惩机制会根据学校的管理制度和政策规定进行明确，并及时告知教师。
以上是小学教师绩效考核细则及考核制度的内容，旨在提高教师的教学质量和学校的整体发展。
小学教师绩效工资考核办法范本
小学教师绩效工资考核办法范本一、引言本考核办法旨在建立一个公正、公平的小学教师绩效考核制度，激励教师提升教学水平、提高学生学习质量，进而推动学校整体发展。
二、考核目的1.明确小学教师的职责和使命，推动其积极工作；2.评估小学教师教学效果和业务能力，及时发现问题并给予指导；3.激励小学教师在教育教学工作中积极创新，提升教学质量；4.依据绩效考核结果，合理分配教师的工资激励。
三、考核内容1.教学业绩考核（1）教学效果：学生学习成果、学生的满意度；（2）课堂教学：教学设计、授课方式、教学方法；（3）教学组织：备课准备、课堂纪律、教学环境营造；（4）教学管理：作业批改、考试情况、学生素质评价。
2.师德师风考核（1）教育教学责任心：对教育教学工作的热情和投入；（2）遵守校规校纪：言行举止是否符合师德要求；（3）学生管理：班级管理、学生培养等。
3.个人成长考核（1）教育培训：参加各类培训、学习教育理论、提高自身业务能力；（2）教学经验分享：积极参与教师交流活动、分享个人教学经验；（3）教育科研：积极参与教育科研、发表论文。
四、考核流程1.制定考核计划：学校根据教学计划、岗位职责和教师个人发展需求，制定绩效考核计划；2.数据收集与分析：收集教师的相关教学和工作数据，进行数据分析和绩效评估；3.考核评定：综合考虑教学业绩、师德师风和个人成长三个方面，进行绩效评定；4.考核结果反馈：将考核结果及时反馈给教师，并提供针对性的指导和培训；5.工资激励：根据绩效评定结果，按照工资激励政策进行工资发放。
五、权责明确1.学校：（1）负责制定考核办法、制定绩效考核计划；（2）组织数据收集与分析，进行绩效评定；（3）及时反馈考核结果，提供指导和培训；（4）按照绩效评定结果，合理分配教师的工资激励。
2.教师：（1）按照教学计划和教学要求进行教学，确保学生学习效果；（2）遵守师德师风，具备良好的教育教学责任心；（3）积极参与教育培训和科研活动，提高个人成长。
小学教师绩效考核方案
小学教师绩效考核方案小学教师绩效考核方案（精选3篇）小学教师绩效考核方案1一、指导思想坚持“以人为本、注重实效，激励先进、促进发展”的指导思想，以服务和促进义务教育科学和谐发展为目标，以加强教师队伍建设为核心，全面建立我校教师工作考核奖励制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意教育贡献智慧和力量。
二、实施原则1.以上级有关文件精神为指导，坚持“以德为先、多劳多得、优绩优酬”的原则。
以师德考核合格为前提、以工作实绩考核为依据，主要体现工作量和实绩贡献。
2、实行教师基本岗位工作与班主任岗位工作分开考核和奖励原则。
3.坚持“公开、公平、公正”的原则。
绩效工资考核分配方案制定公开，考核过程公开，分配结果公开，切实做到公平、公正、透明。
4.坚持“绩效考核三结合”原则。
考勤、考量、考绩与考德（师德师风）相结合；平时过程考核与学期结果考核相结合；年度目标考核与专项考核相结合。
根据专任教师、管理人员（教辅人员）、工勤人员等岗位的不同特点，实行分类考核。
三、实施步骤1、学校成立教师绩效考核领导小组，由行政班子成员和教师代表组成；2、研究制定教师工作绩效考核实施方案，并由教师大会80%以上教师通过方予以实施；3、每学期结束时由考评小组依据教师提供的真实资料和本期工作表现，进行客观公正公平的考核打分。
4、考核结果核实无误并公示后，经考评小组签字并上报有关主管部门。
结果作为教师奖励性绩效工资发放的依据。
本办法于2021年12月26日学校教师绩效考评小组全体成员通过，于2021年12月27日教师大会通过。
本办法具体解释由考评小组负责。
小学教师绩效考核方案2一、指导思想按照广东省教育厅实施绩效考核工作的指导思想，充分认识绩效考核工作的重要性和紧迫性，以义务教育学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职员工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。
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小学教师目标（绩效）考核方案（试行）
xxx小学教师目标（绩效）考核方案（试行）
一、指导思想
1.加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。
2.有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
3.进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。
二、实施对象
绩效工资在我校发放的教职工
三、发放形式
绩效工资分上半年、下半年两次考核造册，报上级审核后，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
四、考核内容与分值
考核基本分为100分，加分不封顶，扣分最多为100分。
1.教学常规（基本分为30分）。
(1)按时参加学科教研组活动。
无故缺席者每次扣2分，请假者每次扣
0.2分（因公、当天病假除外，请假到教导处，并有书面请假条）。
（由教导处考核）
(2)教师备课由教导处组织检查，评价结果按优秀、合格、不合格等次每次分别计加1分、0分、扣2分。
（教导处考核）
(3)作业布置、批改、班务工作等由教导处组织检查，评价结果按优秀、合格、不合格等次分别计加1分、0分、扣2分。
（教导处考核）
(4)听课节数应该达到规定要求，并有评课意见，每少听一节扣0.5分，每缺一节评课意见的扣0.3分。
弄虚作假者，查实一节扣2分。
（教导处考核）
(5)未经教导处同意私自调课，每次扣1分。
（教导处考核）
(6)无故不监考一次扣5分，监考迟到一次扣2分，私自调监考一次扣2分。
监考不认真扣2分，造成不良后果者扣10分。
（教导处考核）
(7)阅卷不服从学校安排一次扣3分，无故缺席者一次扣2分，阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实，一次扣10分。
（教导处考核）
(8)各种交办任务不及时完成者绩效考核一次扣2分。
（注：平常交办任务不及时完成一次，从当月工资中扣100元，并及时完成。
造成严重后果者，年度考核不合格。
）
(9)不服从学校课务安排一次扣5分，不接受学校安排的临时性工作每次扣2分。
（学校行政考核）
(10)上课时，坐着上课、接听手机、发短信、抽烟等与教学无关发现一次扣2分。
(11)未经学校行政同意私自为学生订阅资料的，责任人每次扣10分，
并追究其相应责任。
(12)按学校工作要求，每学期最少参加二次网络评卷工作。
未完成扣3分。
(13)学生、家长来电、来信、来访意见较大，经查实确有责任的一次扣2分。
(14)教师参与黄、赌、毒，经查实，扣10分。
(15)教师有体罚或变相体罚，向家长索要钱物的，扣10分。
(16)上级主管部门的调研性听课，评为差课扣3分。
(17)学校行政巡课，发现教师教学不认真，课堂秩序混乱的扣1分。
以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分扣分的得基本分。
2.出勤（基本分为20分）。
(1)每迟到或早退1次扣0.2分。
（教导处考核）
(2)请假半天以上要填写请假单，由校长批准。
一学期累计事假超过三天（每天按3节课）以上，有一天扣0.2分，病假不扣分，但必须出具医院诊断证明，否则以事假考核。
（教导处考核）
(3)不参加教职工会议、政治学习、业务学习、升旗仪式等集体活动，每次扣0.2分。
（教导处考核）
(4)学校行政人员随机查岗，无故不在岗一次扣1分。
(5)旷课一节扣2分。
扣完基本分为止，加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。
3.教育教学质量（基本分为50分）
⑴考试科目：市、特区统考科目
⑵考核内容：教师任教学科期末教学成绩均分。
⑶考核方式：采取成绩上升受奖，下降受罚的方法进行奖罚。
①教师教育教学质量评估基本分为50分。
②xxx镇直属学校（xxx一小、xxx二小、xxx三小）同年级同考试科目平均分为教育教学质量评估基准分。
⑷加分：考试均分与评估基准分相比每超1分，评估基础分加1分累计。
个人平均分相比为全镇第一名的（必须高于本乡镇最好班级），教育教学质量评估考核基本分另加5分。
个人平均分相比为镇第二名的（必须高于本乡镇最好班级），教育教学质量评估考核基本分另加3分。
⑸年级均分在xxx镇直属学校（xxx一小、xxx二小、xxx三小）排名第一，年级每位教师奖励300元。
⑹扣分：
①考试均分与基准分相比，考试均分与评估基准分每相差1分，评估基本分扣1分累计；
②考试均分与基准分相比，下降5分（含5分）以上，则：考试均分与评估基准分每相差1分，评估基本分扣2分累计；
③在评卷过程中，如有故意抬高或故意压低分数、弄虚作假现象，一经查实，责任教师的教育教学质量评估基本分为0分。
④年级均分低于xxx镇直属学校（xxx一小、xxx二小、xxx三小）教育教学质量评估基准分1.5分以上（含1.5分），每位教师扣款300元。
年级均分低于xxx镇直属学校（xxx一小、xxx二小、xxx三小）教育教学质量评估基准分4分以上（含4分），每位教师扣款600元。
以上扣完基本分为止，但加分不封顶。
五、绩效工资的分配
1.校长、副校长津贴：按有关文件规定执行。
2.班主任津贴：按有关文件规定执行。
3.二级班子津贴（教研组长、大队辅导员）每人每月80元。
工会主席参照二级班子津贴执行（如兼任几个职务，以最高计算）。
六、绩效工资计算
学校个人绩效工资考核基本分为100分。
1. 全校在职教师的奖励性绩效工资每人统筹400元，发放二级班子津贴、代课费、教学质量奖、后勤工作奖、年级奖等。
2. 统筹资金在发放完二级班子津贴、代课费、年级奖等全校性的资金后（所余资金），按人数比例分成教学质量奖和后勤两部分发放（后勤考核方案由总务处制订）。
1. 扣款方案：
①中心校不扣款
教师个人扣款＝50.00×（100分－教师个人考核得分）
②中心校扣款
教师个人扣款＝中心校扣款÷扣罚分总和×教师个人扣罚分
（此扣款由中心校收缴）
③教职工个人绩效工资总额＝绩效工资－统筹400元-教师个人扣款
2. 后勤和一线统考科目教师扣款部分各自归入两块发放。
3. 奖励方案：
①奖励分＝教师个人考核得分－100分
②（所余资金+教学质量罚款资金）÷奖励分总和＝奖励分值（针对统考科目的教师）
③教师个人奖励工资＝奖励分值×奖励分
④教职工个人绩效工资总额＝绩效工资－统筹400元＋教师个人奖励工资
七、说明
1.此《方案》教代会通过后实施。
2.本方案解释权属学校考核小组。
3.未尽事宜，别行补充。
xxx小学支部 xxx小学。