自制玩教具讲解稿
学前教育幼儿玩教具制作分享(讲稿)
学前教育幼儿玩教具制作分享(讲稿)学前教育幼儿玩教具制作分享现在，我将为大家分享一些学前教育幼儿玩教具的制作方法。
这些玩教具不仅能够提供乐趣和娱乐，还能激发幼儿的创造力和想象力，促进他们的认知和发展。
让我们一起来看看这些简单而有趣的教具制作吧！1.彩色纸板拼图材料：- 彩色纸板- 剪刀- 胶水制作步骤：首先，准备一张彩色纸板。
可以选择各种不同颜色的纸板，这样可以增强幼儿的色彩认知能力。
接下来，使用剪刀将纸板剪成各种形状，如圆形、三角形、方形等。
然后，将剪好的纸板拼接在一起，形成各种图案和形状。
可以尝试拼出动物、车辆、植物等。
最后，使用胶水将纸板固定在一起，确保拼图的稳固性。
这个彩色纸板拼图既能让幼儿学习认识不同的颜色和形状，又能锻炼他们的动手能力和创造力。
2.数学计数盘材料：- 纸板- 颜色纸张- 剪刀- 胶水- 彩色纸带或画笔制作步骤：首先，将纸板切割成一个正方形。
然后，用颜色纸张包裹纸板，使其变得更加美观。
你可以为每个面选择不同的颜色。
接下来，将纸板分成10个小方格，并用彩色纸带或画笔将每个小方格标记上数字1到10。
现在，你的数学计数盘就制作完成了！幼儿可以使用这个计数盘来练习数数和数学运算。
他们可以将小方格中的物品排列起来，然后用手指或计数器来计数。
这个简单的游戏能够提高幼儿的注意力和数学概念。
3.手工制作拼音卡片材料：- 卡纸- 铅笔- 彩色笔或彩色印刷纸- 剪刀- 胶水制作步骤：首先，准备一张卡纸，并用铅笔在上面写下一个字母。
可以选择一些常见的字母，如a、b、c等。
接下来，使用彩色笔或彩色印刷纸将字母进行填充和装饰，使其更加鲜艳和有吸引力。
然后，将卡纸剪成适当的大小，使它们容易拿在手里。
最后，使用胶水将卡纸的两面粘在一起，确保卡片的牢固度。
这些手工制作的拼音卡片可以帮助幼儿学习和识别不同的字母。
他们可以通过触摸和观察卡片来培养发音能力和阅读能力。
通过以上三个例子，我们可以看到手工制作教具的好处。
自制玩教具讲解稿
自制玩教具讲解稿第一篇：自制玩教具讲解稿自制玩教具讲解稿大冶市风华三幼尊敬的各位评委老师以及现场的老师们，大家上午好！我是来自大冶市风华三幼的一名年轻老师，下面由我向大家介绍我园制作的运动类玩教具《多功能摇摇车》。
一、设计理念：游戏是幼儿的基本活动，是幼儿身心健康成长的需要和学习的适宜方式。
我园设计的这款玩教具紧扣《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求而设计，充分展现了学前教育“学习活动化，活动游戏化，游戏趣味化”的目标。
从幼儿的年龄特点、学习特点出发，尊重了幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到这一玩教具上，通过师生互动，为幼儿创设条件，引导主动探索操作，充分调动幼儿的各种感官和创造性思维，玩教合一，让孩子在最大兴趣的＂玩儿＂中达到了锻炼的目的, 提高幼儿运动能力，使活动更加服务于幼儿的发展。
二、主要特点：1、制作材料低碳环保、取材方便、废旧利用，安全性强。
2、制作方法简单，外观美观安全、经久耐用，可操作性强。
3、一物多玩，适合幼儿园各个年龄段的幼儿使用，科学性、趣味性强。
三、制作方法：1、将收集到的废旧竹子、木板等经过消毒处理后切割成所需的大小尺寸。
2、将竹身中间切割成和木板相匹配的长方形洞口，并在下端，及两端一共钻6个小洞。
3、将木板、轮子、挂钩等安装到竹身并固定好。
4、用环保涂料等进行装饰，晾晒，玩具制作完成。
四、主要玩法介绍：1、“小拉车”：将单个摇摇车装上绳子，幼儿人手一个，鼓励幼儿进行走、跑、跳等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、“跷跷板”：将单个摇摇车的车轮一方朝上，幼儿的两只脚分别踏在木板的两端，进行“跷跷板”的游戏，此种玩法可根据需要制作成不同的尺寸，可供单个幼儿玩和两名幼儿共同玩。
让幼儿在玩中发展身体平衡和协调能力，同时萌发幼儿的合作意识。
3、“小火车”：将几个单独的摇摇车串联起来开展集体游戏活动。
此种玩法可以组织幼儿进行多样的游戏活动。
比如“小火车快快跑”、交叉跳跃等竞赛游戏，还可以将“小火车”排列出不同的形状让幼儿探索出更多更丰富的玩法（例如排成圆形玩追逐跑、行进跳等游戏活动）。
中班自制玩教具教师发言稿
大家好！我是中班的一位教师，今天我非常荣幸能在这里与大家分享我们班近期自制玩教具的情况。
在幼儿园教育中，玩教具是孩子们学习、探索的重要工具。
而自制玩教具具有许多优点，如成本低、安全、环保、可操作性强等。
因此，我们班教师们积极响应园所号召，结合孩子们的兴趣和发展需求，共同制作了一系列具有教育意义的玩教具。
首先，我们注重玩教具的趣味性。
在制作过程中，我们充分发挥自己的想象力，将孩子们喜欢的动物、植物、交通工具等元素融入其中。
例如，我们用废旧纸箱制作了一个“动物园”，孩子们可以在里面扮演小动物，模仿它们的生活习性；我们还用废旧瓶子制作了一个“海底世界”，让孩子们了解海洋生物的多样性。
其次，我们关注玩教具的实用性。
在制作过程中，我们充分考虑孩子们的认知发展水平，将玩教具与教学内容相结合。
例如，我们用积木制作了一个“数字乐园”，让孩子们在游戏中学习数字；我们还用废旧光盘制作了一个“颜色转盘”，让孩子们在转动过程中认识颜色。
再次，我们强调玩教具的环保性。
在制作过程中，我们充分利用废旧物品，如废旧纸盒、塑料瓶、布料等，既节约了资源，又培养了孩子们的环保意识。
例如，我们用废旧纸盒制作了一个“农家小院”，让孩子们了解农村生活；我们还用废旧瓶子制作了一个“花坛”，让孩子们学习种植植物。
此外，我们还注重玩教具的互动性。
在制作过程中，我们鼓励孩子们参与其中，发挥他们的创造力。
例如，我们让孩子们用废旧布料制作一个“服装秀”，展示自己的设计作品；我们还让孩子们用废旧瓶子制作一个“音乐盒”，培养他们的音乐素养。
通过自制玩教具，我们班的孩子在游戏中获得了丰富的知识和技能。
以下是我们班级自制玩教具的一些成果：1. 孩子们的动手能力得到了提高。
在制作玩教具的过程中，孩子们需要动手操作，这对他们的手眼协调能力、精细动作发展具有很好的促进作用。
2. 孩子们的创造力得到了激发。
在制作玩教具的过程中，孩子们可以自由发挥，将自己的想法融入到作品中，这对他们的创新思维具有很好的培养作用。
幼儿园自制玩教具比赛讲解稿
幼儿园自制玩教具比赛讲解稿
今天，我们来到这里参加幼儿园自制玩教具比赛。
这个比赛不仅仅是展示自己的创意和手艺，更重要的是让我们在做手工玩具的过程中，锻炼我们的动手能力和想象力，增加我们的大脑活跃度，还可以让我们更好地认识社会和生活，提高我们的动手实践能力。
在这次比赛中，我们要看到很多种自制玩教具，比如简单的积木、拼图、手工挂饰、行车轨道等等。
这些自制玩具不仅仅是有趣，更重要的是可以让孩子们在玩中学，学中玩，既能激发他们的学习热情，又能提高他们的认知能力。
通过这个比赛，我们也希望能够让孩子们意识到创意和创新的重要性。
现代社会对于人才的需求不仅仅是知识和能力，更是要求创意和创新能力，而创意的源泉就在于我们平常生活中的点滴，只要我们敢于动脑筋，就能发现很多创意。
最后，希望所有的孩子能够在这个比赛中得到自己的收获，并且在今后的学习和生活中，时刻怀揣创意和创新的精神，不断努力地去实现自己的梦想。
谢谢大家！。
幼儿园自制玩教具讲解稿
幼儿园自制玩教具讲解稿
嘿，各位亲爱的幼儿园老师们！今天咱就来讲讲幼儿园自制玩教具那些事儿。
你们看啊，幼儿园就像是一个小小的魔法世界，孩子们在里面尽情地探索、玩耍。
而自制玩教具呢，那可就是这个魔法世界里的神奇宝贝呀！
比如说，咱们可以用几个纸盒子做成一个小城堡，孩子们能在里面钻进钻出，这不就像他们自己的秘密基地嘛！这多有意思呀，不比那些买来的玩具差吧？再或者，用一些彩纸和吸管做个小风车，当孩子们看着小风车呼呼转的时候，那开心的样子，你们想想是不是特别美好？
自制玩教具还有一个特别大的好处，那就是独一无二呀！这可是老师们专门为孩子们量身打造的呢。
就好像是给每个孩子定制了一件只属于他们的宝贝。
而且呀，在制作的过程中，老师们也可以发挥自己的想象力和创造力，多好玩呀！
咱再想想，孩子们玩着老师们亲手做的玩具，是不是会感觉和老师更亲近了呢？这就像是妈妈给孩子做的小点心一样，充满了爱和温暖呢。
还有啊，这些自制玩教具还可以根据教学内容来设计呢。
比如要教孩子们认识颜色，那就做几个颜色鲜艳的小卡片；要教孩子们认识形状，就用纸板剪出各种形状来。
这多方便呀，还能让孩子们在玩中学习，多棒！
老师们，你们说是不是这个理儿？咱可不能小瞧了这些自制玩教具的作用。
它们能让孩子们的幼儿园生活更加丰富多彩，也能让我们和孩子们的关系更加亲密。
所以呀，大家都动起手来，为孩子们打造一个充满惊喜和欢乐的玩具世界吧！让孩子们在这个小小的幼儿园里，拥有大大的快乐和无尽的探索欲望！这就是我们作为幼儿园老师能给孩子们的最珍贵的礼物呀！。
益智区自制玩教具发言稿
益智区自制玩教具发言稿尊敬的各位亲爱的老师、亲爱的家长，大家好！我是益智区自制玩教具的发言人，首先感谢各位能够出席今天的会议。
我想和大家分享一些关于自制玩教具的好处，并介绍一些简单易做的自制玩教具。
一、自制玩教具的好处1. 提高创造力和想象力自制玩教具可以激发孩子们的创造力和想象力。
通过亲手制作玩具，孩子们可以根据自己的需要和想法进行设计和改进。
这样的过程不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了他们的创造思维。
2. 增加亲子互动自制玩教具可以成为家庭亲子互动的媒介。
孩子和家长可以一起参与制作玩具的过程，增进彼此的了解和感情。
同时，家长还可以通过玩教具的方式与孩子进行游戏，促进交流和合作。
3. 增强问题解决能力自制玩教具的制作过程中，孩子们会遇到各种问题和挑战，例如如何选择合适的材料，如何组装等等。
通过解决这些问题，孩子们培养了问题解决的能力和思维方式。
4. 节约成本自制玩教具相比于市售的玩具来说，成本更低，可以为家庭节约开支。
此外，自制玩教具是可持续发展和资源再利用的体现，也有利于培养孩子们的环保意识。
二、简单易做的自制玩教具1. 纸飞机纸飞机是最简单也是最经典的自制玩教具之一。
我们只需要一张纸和一些彩笔就可以制作出各种各样的纸飞机。
孩子们可以通过尝试不同的折纸方法和改变重心，来探索如何制造出能够飞得更远、更稳定的纸飞机。
2. 拼图拼图可以锻炼孩子们的空间认知和手眼协调能力。
我们可以用废弃的纸板或者卡纸剪成不同形状的图块，然后让孩子们去拼凑出一个完整的图案。
可以根据孩子的年龄和兴趣来选择图案的难度。
3. 磁性拼图磁性拼图可以帮助孩子们锻炼创造力和逻辑思维。
我们可以将磁性贴纸粘在废纸板上，然后将废弃的磁片切成不同的形状，让孩子们用这些磁片来拼凑出各种图案。
4. 拉线玩具拉线玩具可以让孩子们学习机械原理和动力传递的过程。
我们可以用纸板或者塑料板制作车身，用吸管或者细木棍制作轴，然后用线缆将车身与轴连接起来。
废旧材料玩教具制作(改)讲解
如何利用废旧 物品制作玩教具
日常生活中，总有许多废旧品要遗弃。如果 把废旧品变废为宝，利用废旧品的特点制作幼 儿的玩教具，就是化腐朽为神奇，不仅可以节 约玩教具制作成本，还可以增强幼儿的环保意 识。
可以利用的生活废旧品有很多种，包括纸 制品，（纸盒、纸箱、旧报纸、一次性纸杯）、 塑料制品，（汽水瓶、吸管、塑料纸杯、空药 瓶）、金属制品，（铝的啤酒罐、铁皮罐头罐 等）、木制品，（一次性方便筷等），等等许 多东西都可以拿来充分利用，成为孩子们的宝 贝玩具。
无论什么材质的废旧物，从改造方式上大 致可以分为以下三种方法：原型利用，结构重 建和综合利用。
第一章 固体材料玩教具
第一节 原型利用
原型利用是指在保持废旧材料原型的基础上， 简单加工之后，做成可以利用的玩教具。这种 制作方式比较简单，利用简单的工具就可以完 成，有的幼儿也可以参与制作。 例如：空汽水瓶利用：1.在汽水瓶一端扎许多 孔，就可以当作喷水壶。2.在汽水瓶口拴一根 绳子，当作小拖车。3.把数个汽水瓶竖直放置 ，用皮球投掷，玩保龄球游戏。4.在汽水瓶中 装少许沙子或干豆子，给小朋友当锻炼肌肉的 哑铃。
2、自制玩教具所用的材料和制成品不应有 可能割伤或刺伤幼儿皮肤或眼尖锐的角、 锋利的边缘，或有可能夹住幼装置，要 防止漏电，机械部分应牢固地安置于玩教 具的腔体中，在任何时候或位置都不会因 打开而掉出来。
4、自制玩教具体积不能过小，以免幼儿因吞 食而窒息，或因把玩教具塞入耳、鼻中和 因长线缠住脖子、绊倒而造成意外伤害。
利用废旧品制作玩教具的基本步骤是：首 先从玩教具的用途出发，选择安全、环保的废 旧材料。确定材料后，要想办法清理干净，备 用；其次选择合适的工具；然后利用材料的外 形、结构、材质特点进行设计玩教具；最后制 作。制作完成后要根据使用的效果进行一定的 改进。优秀实用的玩教具都是在反复的试验和 改进过程中逐渐成熟的。
自制器械发言稿
自制器械发言稿尊敬的评委、观众朋友们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家展示我自制的器械，并分享我的心得体会。
我经过数月的思考、设计与实践，终于完成了这项作品。
首先，我想向大家介绍一下我自制器械的背景和意义。
在当今科技发达的时代，各行各业都离不开机器的帮助。
但是，自制器械的意义在于，它不仅可以培养我们的动手能力，还能激发我们的创造力和想象力。
从小学习制作器械，可以提高我们的动手操作能力和空间想象力，培养我们对事物的细致观察和分析能力。
更加重要的是，制作器械能够让我们自己动手解决问题，培养我们的实际应用能力和解决问题的能力。
在这次自制器械的过程中，我选择了制作一个简单的小型电风扇。
电风扇是我们生活中常见的电器之一，在炎炎夏日里给我们带来清凉。
通过制作电风扇，我可以更好地了解电路原理和电器结构，提高我的实际动手能力和应用知识能力。
我从事前的研究中了解到，一个简单的电风扇由电机、叶片、电路板和电源组成。
因此，我开始了制作电风扇的过程。
首先，我设计了电风扇的外观和结构。
我选择了一个适合手握的大小，使用可塑性较好的材料制作了外壳。
然后，我根据电机的尺寸和负载要求设计了叶片的形状和数量。
为了保证电机正常工作，我需要制作一个合适的电路板来控制电流和电压。
经过反复的设计和实践，我最终完成了电风扇的外观和结构。
接下来，我开始选择材料和制作电路板。
我选择了高质量的电机和电源，确保电风扇的使用寿命和安全性。
为了节省成本，我使用了可回收的材料制作了叶片和外壳，减少了对环境的污染。
在制作电路板时，我参考了相关的电路图和原理图，并根据实际情况进行了修正和调整。
经过数次尝试和实验，我最终制作出了符合要求的电路板，并成功连接了电机和电源。
接下来是测试和调试的过程。
我使用万用表和电源测试了电机的工作电压和电流，并调整了电路板的电压和电流保护设置。
经过测试和调试，我成功地制作出了一个能够正常工作的小型电风扇。
在这次自制器械的过程中，我不仅学到了电路原理和电器结构的知识，还培养了我的实际动手能力和解决问题的能力。
教师玩教具解说发言稿范文
大家好！我是来自XX小学的XX老师。
今天，我非常荣幸能在这里向大家介绍一款具有创新性和实用性的教具——XX教具。
这款教具是我团队在长期教学实践中总结和研发的成果，旨在为我们的教育教学工作提供更多的便利和趣味性。
首先，让我们来了解一下这款教具的基本情况。
XX教具是一款集知识性、趣味性、互动性于一体的教具，适用于小学阶段各个学科的教学。
它由多个模块组成，包括数学、语文、英语、科学等，每个模块都有针对性的教学设计和操作方法。
一、知识性XX教具在设计过程中，充分考虑到不同学科的知识点，力求让同学们在玩中学、学中玩。
例如，数学模块包含了加减乘除、几何图形等基础知识，语文模块涵盖了拼音、识字、阅读、写作等能力培养，英语模块则侧重于单词、句型、口语等技能训练。
通过这些模块的学习，同学们可以全面提高自己的综合素质。
二、趣味性为了激发同学们的学习兴趣，XX教具采用了生动活泼、形象直观的设计风格。
例如，数学模块中的“数字迷宫”可以让同学们在游戏中学习加减乘除；语文模块中的“拼音乐园”则让同学们在趣味中掌握拼音知识。
此外，教具还设置了丰富的奖励机制，让同学们在完成任务后获得成就感。
三、互动性XX教具具有高度的互动性，能够促进师生、生生之间的互动。
在教学过程中，老师可以引导学生利用教具进行小组合作、竞赛等互动活动，提高同学们的团队协作能力和沟通能力。
同时，教具还支持线上教学，方便同学们在家中进行自主学习。
四、实用性XX教具采用环保材料制作，安全可靠。
它体积小巧，便于携带，可以随时随地进行教学。
此外，教具还具有以下优点：1. 适应性强：可根据不同年级、不同学科的需求进行模块组合，满足个性化教学需求。
2. 易于操作：教具设计简洁明了，操作方便，让同学们轻松上手。
3. 持久耐用：教具采用优质材料，具有较强的抗摔、抗压性能。
总之，XX教具是一款具有创新性和实用性的教具，能够为我们的教育教学工作带来诸多便利。
我相信，在大家的共同努力下，这款教具一定能够在我们的教学实践中发挥出更大的作用。
介绍我的小制作演讲稿
介绍我的小制作演讲稿第一篇：介绍我的小制作演讲稿大家好，今天我要给大家介绍的小制作是：迷你快艇。
它需要的材料是：高速小电机一个、电风叶一个、3伏电池盒一个、长方形泡沫板一个、红色2.5伏LED灯一个、开关一个、高粘海绵10厘米、电阻和电线若干、透明胶等等。
它的制作步骤如下：一、在泡沫板中间粘上一条高粘海绵，在LED灯的两个接口接上电线，然后再把LED灯固定在泡沫板上。
二、将LED灯的二条线接在电池盒上，然后再把电池盒固定在泡沫板的尾端。
三、在电池盒上重新再接两条线，并在泡沫板头部切开一个电机一半的切口，之后把电机放到里面，然后分别把那两条线和电机的两条线相连接，在注意正负极哟！四、把准备好的电风叶装在电机上，连接好开关，装好电池。
这样“迷你快艇”就做成了。
好了，今天就给大家介绍到这里，祝你成功！第二篇：我的小制作我的小制作看见了吗，那个在微风中轻轻摆动，发出悦耳声音的东西，是什么？那就是我自制的一个小编钟。
它发出的声音是不是很好听呢？它是不是很精致？如果你想知道它的制作过程，就请你把目光转向这里！我蹑手蹑脚地到厨房来找爷爷喝剩下的口服液的瓶子。
我翻箱倒柜般地找了起来。
可是天有不测风云，平日总是映入眼帘的空瓶子今天为何消失得无影无踪。
但天又无绝人之路，空瓶子居然在我的脚底下。
我兴高采烈地拿起几个空瓶，又找来一块卡纸，和一条两米长的细线，忙活开了。
我先来到水池旁拿起洗洁精，倒在一个脸盆里，然后把五个瓶子的盖子打开，打开水龙头，把瓶子里里外外洗个干净。
我又把卡纸剪成了一个圆形，在上面钻了五个小孔。
然后又在中间钻了一个孔，穿了一条线，让它可以吊在线上。
我把洗干净的瓶子拿出来时，一不小心来了个狗啃泥把瓶子全都给摔了个稀巴烂。
只好外甥打灯笼照旧了。
这么一折磨，耽误了不少时间，得赶快开工。
我拿起一个小瓶装入少量的水盖上盖子。
又拿起另一个瓶子，装入比前一个瓶子多一点的水。
就这样连续装五个瓶子，形成1、2、3、4、5五个音。
幼儿园自制教玩具解说词
幼儿园自制教玩具解说词尊敬的各位领导大家好，欢迎来到xxxxx幼儿园指导工作。
下面将由我向各位领导介绍我园各个班级手工制作“十个一作品”。
首先我们看到的是看“谁投得准系列”主要是由各种废旧的可比克罐子、饮料瓶子、奶粉罐子等制作而成，让孩子们在活动中不仅培养了他们手眼合作的能力而且锻炼了他们手臂肌肉的发展同时还增强了他们得竞争意识看谁投的准看谁投的多。
各位领导这里是我们的车系列，这组车系列中包含了由各种材料做成的小车有可比克罐子牛奶箱子做成的小火车，色拉油瓶子做成的动物小车孩子们可以拖着这些小车比一比看谁拖得快，看谁拖得好，看谁是最棒的小车夫。
这些是由鞋盒、衣架、皮球、饮水机罐子和自来水管子做成的小拖车。
最后我们看到的这个他不仅是一个小拖车他还是一个飞碟，我们将暗钮打开他就变成一个可以展翅高飞的飞碟，如果我们将暗钮扣起来他又会变成一个可以拖物体的小拖车，这真正体现了一物多玩的精神，让孩子们在车的海洋里尽情的享受游戏的乐趣。
这组系列游戏叫做“抬一抬”这个叫做小脚抬一抬主要是锻炼的孩子们腿部肌肉的发展，这些是用纸盒和竹子做成的轿子，现在我手中的这个他不仅是抬一抬他还可以变成小小拳击手，由几个孩子手拿竹子的两端其他的孩子拳击布袋，看谁的力量大。
这一组是我们的体育运动系列，有投一投、举一举、挑一挑、跨一跨、滚一滚，其实这些材料都非常的简单比如说“杠铃，他是用瓶子、细沙、和竹子做成的，这个保龄球就更简单了就是用废旧的大纸箱和瓶子做成的。
”这里还有小小伞兵呢，还有击剑项目呢，击剑项目主要是由两个小朋友手拿盾牌和剑比一比看谁的反应快看谁击的准，这些运动项目真正的使孩子锻炼了身体并且享受到了运动的快乐，使孩子变得强强的壮壮的。
各位领导请看这里有一条可爱的小金鱼，主要是由梅花桩拼成的，孩子们可以在上面走一走锻炼了他们得平衡能力还可以当成积木来拼一拼不仅开发了他们得智力还锻炼了他们得动手能力，他还可以用来跨越障碍物等等。
自制教具演讲稿模板范文
大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享我自制的教具。
教具，作为教育教学的重要辅助工具，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
今天，我要向大家展示的是我精心制作的一款教具——【教具名称】。
【教具名称】是我针对【学科】教学中的难点、重点，结合学生的认知特点，运用创新思维，自主研发的一款教具。
下面，我将从以下几个方面向大家介绍这款教具。
一、教具设计理念【教具名称】的设计理念是：以学生为中心，注重实践操作，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
在制作过程中，我充分考虑了以下因素：1. 适应学生认知特点：教具内容简洁明了，易于学生理解和掌握。
2. 注重实践操作：教具设计强调动手实践，让学生在操作中学习知识。
3. 创新思维：教具在制作过程中融入了创新元素，激发学生的创造力。
二、教具功能特点【教具名称】具有以下功能特点：1. 直观形象：教具以图片、实物等形式展示，让学生一目了然。
2. 操作简便：教具设计简洁，学生可以轻松上手。
3. 多样化应用：教具可以应用于不同教学环节，如课堂讲解、课后练习、竞赛等。
4. 激发兴趣：教具制作精美，色彩鲜艳，能够吸引学生的注意力。
三、教具制作过程1. 确定教具主题：根据【学科】教学中的难点、重点，确定教具主题。
2. 收集资料：查阅相关书籍、网络资源，收集制作教具所需的资料。
3. 设计草图：根据收集到的资料，绘制教具草图。
4. 制作教具：按照草图，选用合适的材料进行制作。
5. 优化改进：根据使用过程中的反馈，对教具进行优化改进。
四、教具应用效果【教具名称】在教学中取得了良好的效果：1. 提高学生学习兴趣：教具的直观形象和动手操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
2. 培养学生创新能力：教具的制作过程中，学生可以发挥自己的想象力，培养创新思维。
3. 提高教学效果：教具的应用有助于学生更好地理解和掌握知识，提高教学效果。
总之，【教具名称】是我自制的教具，它不仅具有实用性，还具有一定的创新性。
大班玩教具自制教师发言稿
大家好！我是大班玩教具自制活动的组织者，今天很荣幸能在这里与大家分享我们班级在玩教具自制活动中的心得与体会。
玩教具自制活动是我们班级的特色活动之一，旨在通过家长和老师的共同努力，制作出既安全又富有教育意义的玩教具，为孩子们提供更加丰富的学习资源。
在此，我要感谢各位家长和老师的积极参与，正是你们的热情投入，使得我们的玩教具自制活动取得了丰硕的成果。
首先，我想谈谈玩教具自制活动的意义。
玩教具自制活动具有以下几个方面的作用：1. 培养孩子的动手能力。
在制作玩教具的过程中，孩子们需要动手操作，锻炼手指的灵活性和协调性，有助于提高他们的动手能力。
2. 激发孩子的创造力。
玩教具自制活动为孩子们提供了广阔的发挥空间，让他们在制作过程中发挥自己的想象力，创造出独一无二的玩教具。
3. 增强亲子关系。
家长和老师共同参与玩教具制作，不仅有助于增进彼此的了解，还能增进亲子关系，让孩子感受到家庭和班级的温暖。
4. 丰富教学内容。
玩教具自制活动为教师提供了更多教学资源，有助于提高教学质量，使孩子们在游戏中学习，在学习中游戏。
在本次玩教具自制活动中，我们班级的家长和老师充分发挥了各自的优势，共同制作出了许多优秀的玩教具。
以下是我们班级玩教具自制活动的几点经验：1. 精心设计。
在制作玩教具之前，我们要充分考虑孩子们的需求和兴趣，结合教学内容，设计出既实用又有趣的作品。
2. 节约资源。
在制作过程中，我们要充分利用身边的材料，如废纸盒、塑料瓶等，既环保又经济。
3. 注重安全。
玩教具的安全是制作过程中的重中之重，我们要确保玩教具的材质无毒、无尖锐边缘，以免对孩子造成伤害。
4. 搭建平台。
我们班级建立了玩教具展示区，让孩子们互相交流、分享，提高他们的审美能力和创新意识。
总之，玩教具自制活动是一项非常有意义的活动，它不仅让孩子们在游戏中学习，还在家长和老师的共同努力下，培养了他们的动手能力、创造力和团队协作精神。
在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为孩子们提供更加丰富多彩的学习体验。
小班自制玩教具教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景小班幼儿正处于认知和语言发展的关键时期，对于颜色、形状等基本概念的认识尤为重要。
为了提高幼儿的学习兴趣，培养他们的认知能力，我们班开展了自制玩教具活动，制作了“彩色鱼”认知游戏教具。
二、教具制作1. 材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔。
2. 制作步骤：（1）将彩色卡纸剪成大小不一的圆形，作为鱼的身体。
（2）在鱼身体上用记号笔画出鱼的眼睛、嘴巴和鱼鳍。
（3）将鱼身体与鱼尾、鱼鳍用胶水粘贴在一起，制作出完整的彩色鱼。
（4）将不同颜色的鱼身体剪成两半，作为可翻转的卡片。
三、教学活动1. 活动目标：（1）让幼儿认识红色、蓝色、黄色、绿色等基本颜色。
（2）培养幼儿的观察、比较和分类能力。
（3）提高幼儿的语言表达能力。
2. 活动过程：（1）教师出示“彩色鱼”教具，引导幼儿观察并说出鱼的颜色。
（2）教师随机抽取一张卡片，让幼儿说出卡片上的鱼是什么颜色，并说出其他颜色的鱼。
（3）教师将卡片翻转，让幼儿观察鱼身体的另一半，说出另一半的颜色。
（4）教师组织幼儿进行“配对游戏”，将相同颜色的鱼身体配对在一起。
（5）教师引导幼儿讨论：为什么鱼有不同的颜色？它们有什么特点？四、活动效果通过本次活动，幼儿在轻松愉快的氛围中认识了多种颜色，提高了他们的认知能力和语言表达能力。
同时，自制玩教具的制作过程也培养了幼儿的动手能力和创造力。
五、总结自制玩教具在幼儿园教学活动中具有重要作用，它既能激发幼儿的学习兴趣，又能提高他们的认知能力和动手能力。
在今后的教学工作中，我们将继续探索更多有趣的玩教具，为幼儿提供更好的学习体验。
第2篇一、案例背景随着幼儿园教育的不断发展，玩教具在幼儿教育中扮演着越来越重要的角色。
玩教具能够激发幼儿的兴趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
为了提高小班幼儿的动手操作能力，我们设计了一款彩色拉拉链玩教具。
二、案例目标1. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的精细动作。
2. 培养幼儿的观察力、空间想象力。
自制玩教具培训讲稿
自制玩教具培训讲稿2--白塔幼儿园园长许丽霞一.自制玩教具的开展动因①可以节约经费②可以丰富玩教具的品种数量③可以提高办学条件自制玩教具可以说是：一份支出两份收益三份收成二.为什么要举办全国自制玩教具评选活动教育部基教司李天顺副司长说：“自制玩教具活动绝不仅仅是为弥补教育经费不足的权益之计，而是贯穿和体现着一种教育思想和教育理念。
”专家指出：我们正在努力的把新的儿童观，教育观和游戏观融会贯通到自制玩教具活动中去。
五、幼儿园自制玩教具要有以下三个特点(也可说四个特点：科学性和教育性；创新性和趣味性；简易性和可观性；安全性和环保性)①.适时性与时代性②.针对性与灵活性③.地域性与本土性自制玩教具要为各种教具提供适当的制作材料(必须是无毒无害的.容易保存的.柔软的.把儿童在玩的过程中不会被弄伤的材料。
)自制玩教具要从孩子的年龄特点出发，让孩子在玩中去学习.去锻炼动手能力。
自制玩教具要能配合教育活动，满足教育要求，具有专业类玩具的教育特点。
三.自制玩教具的意义和价值对于幼儿来说玩具是幼儿成长过程中必不可少的，玩具可以给幼儿带来的快乐和精神愉悦，玩具是引发他们学习探究的刺激物，又是他们主动构建对周围物质世界认识的中介。
五.教师为什么要自制玩教具自制玩教具是教师观察分析孩子发展的基础上，创造性的利用各种自然材料.废旧物品制作的适合幼儿健康成长的教具。
①.为幼儿创造良好的教育环境需要自制玩教具。
环境是重要的教育资源，应该通过坏境的创设积极制作区域玩教具：科学区的自制玩教具可以引发幼儿的积极探索（如磁铁有穿透性，力的传递等）社会性玩具（如制作喜怒哀乐头饰，让孩子们装扮）户外活动的自制玩教具（玩教具可以展示孩子走.跑.跳.钻.爬.滚.投等，可以让孩子走直线，担东西走，滚转轮走，弯曲跑，皮筋跳等）②以幼儿为主体的教师角色需要制作玩教具幼儿是学习的主体，作为支持者、引导者的教师以玩教具的方式，及时满足幼儿游戏学习的需要是一项重要任务。
幼儿园玩教具自制交流发言稿
大家好！我是来自XX幼儿园的一名教师，很荣幸能在这里与大家分享我们幼儿园玩教具自制的经验和心得。
近年来，我国幼儿教育改革不断深入，玩教具在幼儿园教育中的地位越来越重要。
为了让孩子们在快乐游戏中学习、成长，我们幼儿园积极开展了玩教具自制活动，取得了显著成效。
今天，我就从以下几个方面与大家交流一下我们的心得体会。
一、玩教具自制的意义1. 培养幼儿动手能力：玩教具自制活动可以锻炼幼儿的手部肌肉，提高他们的动手能力，为今后的学习生活打下基础。
2. 增强幼儿创新意识：在玩教具制作过程中，幼儿可以发挥自己的想象力，创新设计出独特的玩教具，从而培养他们的创新意识。
3. 促进家园共育：玩教具自制活动可以吸引家长参与，增进家园之间的沟通与合作，共同为幼儿创造良好的成长环境。
4. 丰富幼儿园教育资源：玩教具自制活动可以充分利用废旧物品，丰富幼儿园教育资源，降低教育成本。
二、玩教具自制的方法1. 选材：在选材方面，我们注重环保、安全、易操作的原则。
常用的材料有废旧纸箱、塑料瓶、易拉罐、毛线、布料等。
2. 设计：在玩教具设计方面，我们结合幼儿年龄特点和发展需求，注重寓教于乐。
例如，针对小班幼儿，我们可以设计一些简单的拼图、串珠等；针对中班幼儿，可以设计一些有挑战性的积木、拼图等；针对大班幼儿，可以设计一些科学实验、角色扮演等。
3. 制作：在制作过程中，我们鼓励幼儿和家长一起动手，培养他们的团队协作能力。
同时，教师也要给予指导，确保玩教具的安全性、实用性。
4. 检验：玩教具制作完成后，我们要对玩教具进行检验，确保其符合安全、卫生、环保等要求。
三、玩教具自制活动的开展1. 定期开展：我们将玩教具自制活动纳入幼儿园课程，定期组织幼儿和家长参与。
2. 亲子活动：邀请家长参与玩教具制作，增进亲子感情，共同为幼儿创造良好的成长环境。
3. 展示交流：定期举办玩教具展览，让幼儿和家长分享自己的作品，互相学习、借鉴。
4. 评比活动：设立玩教具制作评比活动，激发幼儿和家长的创新热情。
幼儿园自制玩教具忙碌盒子介绍稿
幼儿园自制玩教具忙碌盒子介绍稿根据邯郸市教体局十月份提升月通知，我园将本次提升月主题为“废物利用，玩转童年”。
本次玩教具制作共计两件。
一是《打地鼠》、二是《忙碌箱》。
下面简单介绍一下两个玩教具的玩法。
作品名称：《打地鼠》
需要的材料：废旧的编织袋、胶带、彩笔、废旧PVC管、废旧脚踩式打气筒、胶枪
玩法：4-6名幼儿撑起打地鼠毯，一个小朋友扮演打地鼠者，六名小朋友扮演地鼠。
被打到的地鼠淘汰，最后一位地鼠胜利。
轮流进行角色扮演。
目的：锻炼幼儿协作能力、反应能力，增强幼儿园体能。
作品名称：《忙碌箱》
需要的材料：废旧纸箱、瓶子、扑克牌，即时贴，胶枪胶棒
玩法：忙碌箱分为五个面，分别为点数对应、跳圈、拧拧乐、滚动的小球、轮胎对对碰。
目的：提高幼儿逻辑思维力、培养幼儿观察力、协作能力，锻炼幼儿手眼协调能力及精细动作的发展。
本次玩教具提升月，我园在材料的选择上用的都是一些废旧材料，比较好收集。
设计的玩教具环保，有趣，具有教育意义。
颜色鲜艳，富有童趣。
学前教育幼儿玩教具制作分享(讲稿)
教学之玩教具制作（讲稿）开篇：一、什么是玩教具在学前儿童教育活动中，玩教具指学前儿童在游戏和学习活动中使用的玩具、教具。
它是借助一定的物质材料，如布、塑料、木材、金属、纸张等等，依据一定的设计要求，通过工业化生产或手工制作而完成的，可视的平面、立体或可活动的集游戏、娱乐、竞赛、教育功能于一身的，适合于不同年龄、层次、智力类型需要的开发智力、锻炼体魄、促进身心健康发展的游戏娱乐工具。
二、玩教具的分类制作材料：纸玩教具、木玩教具、竹玩教具、泥玩教具等。
功能：认知益智类，角色游戏类，体育操作类等。
三、自制玩教具的意义1.自制玩教具能培养学前儿童的想象力2.自制玩教具能促进学前儿童手部肌肉的发展3.自制玩教具能促进学前儿童身体健康4.自制玩教具能促进学前儿童身体健康5.自制玩教具能有效利用身边的资源，节能环保6.自制玩教具能传承和发展传统民间手工艺四、手工制作玩教具的基本原则1.保证安全、卫生学前儿童年龄小，缺乏生活经验，因此，学前儿童的玩具应绝对安全、无毒、不易破碎、无尖锐棱角。
2.教育性、科学性和艺术性的结合玩教具除了讲究形象逼真、色彩鲜艳外，也应符合科学原则，有助于学前儿童认识事物，掌握正确的概念和知识，同时，还应重点突出，一物多用。
3.自制性和可玩性要多利用废旧材料来制作，所制作的玩具，力求简单，操作方便，避免因细节繁琐造成制作上的困难。
4.创新性创造性是自制玩教具最可贵的品质，一个纸盒，一片树叶，可以做出不同的玩具，并产生不同的玩法，这是一个创造性的活动，也是培养学前儿童创造性思维的一个途径。
五、手工制作玩教具的基本规律1.构思，又称立意或意匠主要指再头脑中通过想象和思维，对作品的材料、造型、结构、色彩、装饰、功能等因素，以及学前儿童活动过程中的外部制约条件，进行全面的计划和思考。
这是一种形象思维的过程。
2.设计指把构思形成初步的设计图，使构思更加明晰化，包括作品各部分的比例，各部分的结构，制定出可行的设计方案。
教师玩教具解说发言稿
今天，我很荣幸站在这里，为大家介绍我制作的玩教具——“益智盒子”。
这是我与同事陈畅、王歌共同合作完成的作品，旨在为幼儿园的孩子们提供更多寓教于乐的学习体验。
首先，让我们来看看这个“益智盒子”的制作材料。
我们选择了废旧饼干盒和彩色卡片作为主要材料，不仅低碳环保，而且取材方便。
我们遵循废旧物品再次利用的理念，让每一件物品都能焕发新的生命力。
接下来，我要为大家介绍这个教具的特点。
首先，制作方法简单但富有新意，外表美观安全，经久耐用。
盒子表面设计了找影子游戏，盒盖上有彩色水果、蔬菜和小动物图片，盒子里对应的是盒盖上的影子。
孩子们在玩这个游戏的过程中，需要仔细观察、寻找规律，找到盒盖上的图片相对应的影子。
其次，这个教具一物多玩，适用于多种教学活动和区域活动。
它不仅适合不同年龄段的孩子，还能让幼儿体验合作与分享的重要性。
在活动中，我们可以将孩子们分成两组，每组安排两个或三个小朋友一起找影子，比一比哪一组找得快。
这样一来，孩子们在游戏中更具挑战性，同时也促进了他们的合作分享意识。
此外，这个教具体现了合作形式的新型教育理念。
它让幼儿在游戏中认识到，好品质、好习惯的养成比能力更重要。
在玩教具的制作过程中，我们注重培养孩子们的动手能力、观察力和思维能力。
最后，我想分享一下这个教具的教育意义。
首先，它有助于培养孩子们的观察能力和注意力。
在寻找影子过程中，孩子们需要仔细观察、分析，从而提高他们的观察力和注意力。
其次，它有助于培养孩子们的逻辑思维能力。
在游戏中，孩子们需要找到规律、解决问题，从而提高他们的逻辑思维能力。
最后，它有助于培养孩子们的团队协作能力。
在分组游戏中，孩子们需要互相配合、共同完成任务，从而提高他们的团队协作能力。
总之，“益智盒子”这款玩教具具有丰富的教育价值，能够帮助孩子们在游戏中学习、成长。
我们相信，这款教具一定会成为孩子们的好伙伴，陪伴他们度过快乐的童年时光。
谢谢大家！。
幼儿自制玩教具教学案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国幼儿教育的不断发展，游戏在幼儿教育中的重要性日益凸显。
游戏不仅是幼儿认识世界、发展能力的重要途径，也是培养幼儿创造力、想象力的重要手段。
在幼儿园教育中，自制玩教具作为一种独特的教育手段，不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能促进幼儿动手能力、审美能力等多方面的发展。
本案例旨在通过自制玩教具的教学活动，探讨如何有效地将游戏与教学相结合，促进幼儿的全面发展。
二、案例目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的审美能力和空间想象力。
3. 增强幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的环保意识和可持续发展理念。
三、案例内容（一）活动名称：快乐搭建（二）活动准备1. 材料：废纸盒、塑料瓶、泡沫板、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 时间：60分钟。
（三）活动过程1. 导入阶段（5分钟）教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示各种有趣的搭建作品，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讨论阶段（10分钟）教师引导幼儿讨论：什么是搭建？搭建可以用来做什么？搭建有哪些好处？3. 分组制作阶段（30分钟）将幼儿分成若干小组，每组发放相同的材料，教师讲解制作步骤和注意事项。
- 第一步：设计图纸。
每组讨论并设计出想要搭建的作品图纸。
- 第二步：材料准备。
根据图纸，将所需材料进行切割、折叠等处理。
- 第三步：搭建作品。
按照图纸，将材料组合成作品。
- 第四步：装饰作品。
用彩纸、彩色笔等材料对作品进行装饰。
4. 展示交流阶段（10分钟）各小组展示自己的作品，并介绍制作过程和心得体会。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意，勇于尝试。
5. 总结反思阶段（5分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，总结经验教训，并提出改进建议。
四、案例反思1. 教学效果本次活动取得了良好的教学效果。
幼儿在活动中积极参与，动手能力、创造力、审美能力等方面得到了显著提高。
2. 不足之处在活动过程中，部分幼儿对搭建过程缺乏耐心，容易放弃。
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自制玩教具讲解稿
大冶市风华三幼尊敬的各位评委老师以及现场的老师们，大家上午好！我是来自大冶市风华三幼的一名年轻老师，下面由我向大家介绍我园制作的运动类玩教具《多功能摇摇车》。
一、设计理念：
游戏是幼儿的基本活动，是幼儿身心健康成长的需要和学习的适宜方式。
我园设计的这款玩教具紧扣《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求而设计，充分展现了学前教育“学习活动化，活动游戏化，游戏趣味化”的目标。
从幼儿的年龄特点、学习特点出发，尊重了幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到这一玩教具上，通过师生互动，为幼儿创设条件，引导主动探索操作，充分调动幼儿的各种感官和创造性思维，玩教合一，让孩子在最大兴趣的＂玩儿＂中达到了锻炼的目的, 提高幼儿运动能力，使活动更加服务于幼儿的发展。
二、主要特点：
1、制作材料低碳环保、取材方便、废旧利用，安全性强。
2、制作方法简单，外观美观安全、经久耐用，可操作性强。
3、一物多玩，适合幼儿园各个年龄段的幼儿使用，科学性、趣味性强。
三、制作方法：
1、将收集到的废旧竹子、木板等经过消毒处理后切割成所需的大小尺寸。
2、将竹身中间切割成和木板相匹配的长方形洞口，并在下端，及两端一共
钻6个小洞。
3、将木板、轮子、挂钩等安装到竹身并固定好。
4、用环保涂料等进行装饰，晾晒，玩具制作完成。
四、主要玩法介绍：
1、“小拉车”：将单个摇摇车装上绳子，幼儿人手一个，鼓励幼儿进行走、跑、跳等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、“跷跷板”：将单个摇摇车的车轮一方朝上，幼儿的两只脚分别踏在木板的两端，进行“跷跷板”的游戏，此种玩法可根据需要制作成不同的尺寸，可供单个幼儿玩和两名幼儿共同玩。
让幼儿在玩中发展身体平衡和协调能力，同时萌发幼儿的合作意识。
3、“小火车”：将几个单独的摇摇车串联起来开展集体游戏活动。
此种玩法可以组织幼儿进行多样的游戏活动。
比如“小火车快快跑”、交叉跳跃等竞赛游戏，还可以将“小火车”排列出不同的形状让幼儿探索出更多更丰富的玩法（例如排成圆形玩追逐跑、行进跳等游戏活动）。
促使幼儿身体动作得到更好的发展。
4、“跨栏高手”：此种玩法是我园大班的宝贝们自主探索游戏玩法之一。
首先将摇摇车有规律地竖立排放，然后开展跨栏跑比赛活动。
孩子们的创造力是无穷的，多种多样的玩法不仅丰富了活动内容，还促进幼儿主动性和创造性的充分发挥，并且让每个孩子获得了成功的喜悦和体育锻炼的乐趣。
幼儿园教育是一门在玩中乐、玩中学的艺术过程。
健康领域的教育要“立足于健康，着眼于全面，致力于锻炼，融汇于快乐”。
总之，我们要充分开发利
用器材的功能，将户外活动中的物质因素转化为教育要素，充分激发幼儿对户外活动的兴趣和积极性，让幼儿在主动作用于器材进行活动的过程中，得到身体素质、个性品质的发展，最终促进幼儿全面和谐的发展。
我的介绍完毕，最后感谢大家的倾听，望评委、老师们提出宝贵的意见和建议。
谢谢！（鞠躬）。