幼儿园优秀自制玩教具参评作品申报表.
幼儿园自制教玩具作品申报表大一班
活动目标和作品设计思路
作品教育功能和创新点
教具呈立方体状，整体由纸箱组装而成，外用红黄蓝绿四种颜色的kt板包裹，分别在四个面，底面和顶面用泡沫垫加固，周边kt板用通明胶带加固封层，顶面有四个装盘分别为十
二月花开：初步了解十二个月的代表花。
生肖转盘：知晓十二生肖并可间接认识相关汉字。
我的一天：熟悉幼儿园一日生活作息。
好玩的数字：锻炼孩子十以内数的加减运算。
其他四面分别为：上学路上欢乐多——属于安全棋，双人游戏，让幼儿在游戏中加强马路上的安全意识，以掷骰子投的的点数为准，骰子由kt板制成正方体，六面依次是一个点、两个点、三个点、四个点、五个点、六个点，投掷几个点走几步。
图形变变变——由三层kt板粘贴，透明胶带封层，若干彩色钉子以相同距离固定到封好的kt板上，用皮筋可圈出不用的图形，图像等，孩子们可尽情发挥自己的想象力。
帮小动物找家——贴楼号，房子画在牛皮纸上，用透明胶带封至kt 板上，每个窗口里侧贴有磁力片，一栋楼房分三个单元，分别是素食类、肉食类、飞禽类等，让孩子们在学会排序的同时，间接分辨出小动物的类别。
小小名侦探——找相同，在众多图像中找出黑色卡片上的图片，可锻炼孩子的观察力。
游戏及教育教学活动案例
作品安全性阐述
其他情况说明
－2－
－2－。
幼儿教师自制玩教具评选登记表
幼儿教师自制玩教具评选登记表
单位名称
作 者
玩具名称
领 域
适ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ班级
旧城镇中心 幼儿园
韩志芬
蛋壳娃娃
艺 术
大、中班
制作材料
纸盒、泡沫垫子、绸布、蛋壳、彩笔、 金箔纸、皱纹纸、剪刀、泥土、双面胶等
1、让幼儿仔细观察蛋壳娃娃的表情启发幼儿做情景表演 玩法简介 。 2、根据蛋壳娃娃表情讲不同的故事，提高幼儿的思维能 力和表达能力。
1、用纸盒、泡沫垫子、绸布做成一个漂亮的盒子。 2、将蛋清、蛋黄取出，装上泥土，把蛋壳洗净后用彩笔 制作方法 画上不同表情的娃娃。 3、用不同颜色的金箔纸或皱纹纸剪成头发、头巾等，再 用双面胶粘上。
1、培养幼儿的观察能力和动手能力。 教育价值 2、通过观察蛋娃娃的表情，激发幼儿的创造性思维和表 达能力。
自制教具申报表(1)
填表说明
1．作品名称
在一个参评作品名称下只能是一件教具或围绕某一具体教学内容的一组教具。
2．申报者
申报者应是教师、学生或其他教育工作者，可以以个人或多人合作的名义申报。
多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。
作者姓名、次序和名称等各种信息资料，一经上报不得更改，不能增加新成员。
3．作品外形和结构
4．作品主要功能和特点
介绍该作品的制作过程，关键要领，可附图示说明。
6．使用案例
选择最能反映该作品功能价值的典型活动，内容教具教学过程。
7．表格不够可另加附页。
8．申报表统一正楷字。
申报者情况
作品外形和结构
作品主要功能和特点
使用案例。
幼儿园自制玩具评比表
幼儿园自制玩具评比表评比项目
1. 创意性 (25分)
- 自制玩具的创意程度
- 独特性和新颖性
- 是否能引起幼儿的兴趣和想象力发展
2. 安全性 (25分)
- 是否符合安全标准
- 无尖锐或易碎部件
- 无毒无害
3. 教育价值 (25分)
- 是否能帮助幼儿研究和发展技能
- 是否能促进幼儿的认知和探索能力
- 是否能激发幼儿的创造力和想象力
4. 耐用性 (15分)
- 是否能经受幼儿的使用和玩耍
- 是否能保持良好的使用状态
5. 美观度 (10分)
- 自制玩具的外观设计是否吸引人
- 是否考虑了色彩搭配和装饰细节
评分标准
- 每个评比项目的满分是25分，总分为100分。
- 每名评委根据对自制玩具的评估，按照5分制评分。
- 评分时要综合考虑自制玩具在各个评比项目上的表现，给出公正客观的评分。
评比注意事项
- 评比过程中，请评委们注重对幼儿园自制玩具的细节观察和考量。
- 在评估自制玩具的创意性时，可以考虑其设计、功能和使用方法等方面。
- 对于安全性和耐用性的评估，需要特别关注材料的质量和结构的牢固程度。
- 如果有多个自制玩具得分相同，可以参考美观度进行区分。
希望本次幼儿园自制玩具评比能够激发幼儿园教师和幼儿的创造力，并在评比过程中促进他们的学习和发展。
感谢大家的参与和努力！。
幼儿园DIY游戏玩具评选表
幼儿园DIY游戏玩具评选表评选目的本评选表旨在鼓励幼儿园教师和家长们共同参与，评选出适合幼儿园DIY游戏玩具的最佳设计。
通过评选，旨在提供有趣、安全、教育意义的游戏玩具给幼儿，促进他们的学习和发展。
评选流程1. 提交申请：教师和家长们可以通过填写申请表格的方式参与评选。
2. 初步筛选：评委会将根据申请表格中提供的信息进行初步筛选，选出符合评选要求的申请者。
3. 游戏玩具展示：选出的申请者将有机会展示他们设计的游戏玩具，展示内容包括设计理念、材料使用、安全性等。
4. 评选投票：评委会和幼儿园师生将进行投票，选出自己认为最佳的DIY游戏玩具。
5. 结果公布：评选结果将在幼儿园内公布，并进行相应的奖励和表彰。
评选标准1. 创意性：游戏玩具设计要富有创意，能够激发幼儿的想象力和创造力。
2. 安全性：游戏玩具必须符合安全标准，材料选择要无毒、无害，没有尖锐边缘或易碎部分。
3. 教育意义：游戏玩具应能够培养幼儿的认知能力、动手能力、协作能力等，具有一定的教育意义。
4. 适用性：游戏玩具要适合幼儿园的年龄段，能够引起幼儿的兴趣和参与度。
奖励与表彰评选出的最佳DIY游戏玩具将获得以下奖励与表彰：1. 奖品：评选出的前三名将获得丰厚的奖品，以鼓励和激励他们的创意设计。
2. 展示与推广：评选出的游戏玩具将在幼儿园内进行展示，并推广给其他幼儿园使用。
3. 表彰证书：评选出的所有参与者将获得一份表彰证书，以表彰他们对幼儿园DIY游戏玩具设计的贡献。
注意事项1. 参与评选的申请者需确保所提交的游戏玩具设计为原创作品，未侵犯他人的知识产权。
2. 游戏玩具设计需符合幼儿园的教育理念和教育要求。
3. 评选过程中，不得进行任何形式的舞弊行为，一经发现将取消参选资格。
4. 评选结果将以评委会的投票为准，不得质疑或争议评选结果。
请大家积极参与评选，为幼儿园DIY游戏玩具的发展贡献自己的智慧和创意！。
纸筒玩教具作品申报表
纸筒玩教具作品申报表摘要：一、纸筒玩教具的概述1.纸筒玩教具的定义2.纸筒玩教具的特点二、纸筒玩教具的制作方法1.准备材料2.制作步骤三、纸筒玩教具的教育功能1.培养创造力2.锻炼动手能力3.学习环保意识四、纸筒玩教具在教育中的应用1.幼儿园教育2.家庭教育3.社会教育五、纸筒玩教具的发展前景1.教育行业的推广2.环保意识的提高3.创新设计的空间正文：纸筒玩教具是一种利用废旧纸筒制作而成的、具有教育功能的玩具。
这种玩教具既能培养孩子的创造力，又能锻炼他们的动手能力，还能让他们在玩耍的过程中学习环保意识。
制作纸筒玩教具非常简单，只需准备一些废旧纸筒和一些简单的工具，如剪刀、胶水等。
制作步骤主要包括：1）选择合适的纸筒，清洗干净并晾干；2）根据需要，将纸筒剪成适当的长度；3）使用胶水或其他粘合剂，将纸筒拼接成各种形状；4）为纸筒上色，增强视觉效果。
纸筒玩教具的教育功能主要体现在以下几个方面：首先，通过制作纸筒玩教具，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，设计出各种独特的造型。
其次，在制作过程中，孩子们可以锻炼自己的动手能力，提高手眼协调和空间感知能力。
最后，通过使用废旧纸筒制作玩教具，孩子们可以学习到环保意识，认识到废旧物品的再利用价值。
纸筒玩教具在教育领域有着广泛的应用。
在幼儿园，纸筒玩教具可以作为教学辅助工具，帮助孩子们学习形状、颜色、大小等概念。
在家庭中，家长可以和孩子一起制作纸筒玩教具，增进亲子关系，同时让孩子在玩耍中学习。
在社会教育中，纸筒玩教具可以作为活动道具，用于举办各种创意活动，提高人们的环保意识。
总的来说，纸筒玩教具是一种具有教育价值和创新性的玩具。
随着人们对环保意识的提高，以及教育行业对创新教学方法的追求，纸筒玩教具的发展前景十分广阔。
河北省第十二届优秀自制教具评选活动作品申报表
河北省第十二届优秀自制教具评选活动作品申报表河北省第十二届优秀自制教具评选活动自制教具能手申报表河北省第十二届优秀自制教具评选活动自制教具先进学校申报表市县（市、区）填表日期河北省第十二届优秀自制教具评选活动幼儿园优秀自制玩教具参评作品申报表作品名称：申报单位：申报者:作品类别：请在所选定的类别□内划“√”（每件作品只能申报一个作品类别）□运动类（YD）□科学类（KX）□建构类（JG）□语言阅读类（YUY）□美工类（MG）□表演类（BY）□角色类（JS）□益智类（YZ）□音乐类 (YY)□其他类（QT）河北省第十一届优秀自制教具评选活动组委会制填表说明1．作品名称在一个展评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。
2. 申报单位申报单位应为第一作者所在幼儿园或学前教育机构。
3．申报者申报者应是幼儿园教师或其他幼教工作者，可以以个人或多人合作的名义申报。
多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。
作者姓名、次序和名称等各种信息资料，一经上报不得更改，不能增加新成员。
4. 作品类别由申报者按照作品的应用领域在所列的10类中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。
5．作品外形和结构用文字、图示、照片等方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸。
6．作品主要功能和特点介绍该作品适合领域、适用年龄、基本使用方法和主要作用。
7．作品制作方法介绍该作品的制作过程，关键要领，可附图示说明。
8．使用案例选择利用该作品有效开展教育和游戏活动、体现教育价值大、游戏功能强的典型活动案例。
9．表格不够可另加附页。
作品申报表作品外形和结构作品主要功能和特点作品制作方法使用案例河北省第十一届优秀自制教具评选活动幼儿园自制玩教具能手申报表申报者姓名：申报者所在单位：参评省市：______________________________河北省第十二届优秀自制教具评选活动组委会制申报者情况河北省第十二届优秀自制教具评选活动自制玩教具先进幼儿园申报表。
全国幼儿园优秀自制玩教具参评作品申报表
附件 2编号：参评单位：省内序号：全国幼儿园优秀自制玩教具参评作品申报表作品名称：申报者：申报者所在单位：全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会制填表说明1．作品名称在一个参评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。
2．申报者申报者应是幼儿园教师或其他幼教工作者，可以以个人或多人合作的名义申报。
多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。
作者姓名、次序和名称等各种信息资料，一经上报不得更改，不能增加新成员。
3．作品外形和结构用图示和照片的方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸。
4．作品主要功能和特点介绍该作品适合领域、适用年龄、基本使用方法和主要作用。
5．作品制作方法介绍该作品的制作过程，关键要领，可附图示说明。
6．使用案例选择最能反映该作品功能价值的典型活动，内容包括活动目标、玩教具教育策略及实施过程等，可附活动录像（时间不超过10分钟）。
7．表格不够可另加附页。
申报者情况姓名性别民族第学历专业职称申报者一单位全名电话免冠照片作单位地址邮编者E-mail移动电话姓名性别民族第学历专业职称申报者二单位全名电话免冠照片作单位地址邮编者E-mail移动电话姓名性别民族第学历专业职称申报者三单位全名电话免冠照片作单位地址邮编者E-mail移动电话作品外形和结构作品主要功能和特点作品制作方法使用案例本申报者对所申报材料的作者署名负责，同意主办单位根据需要公开、采用或出版所申报的材料。
申报者确认事宜申报者签名：申报者所在单位的意单位负责人签名：见年月日单位盖章年月日省教同意上报该作品参加全国幼儿园优秀自制玩教具展评（自育活动。
我们已要求该作者所在单位及其上级主管部门对该厅治区（作品做了资格审定，申报内容属实。
、教直委辖、市局、）计或划妇主管领导签名：教育厅（教委、局）或妇联盖章单联列意年月日市见）备注。
大二班幼儿园自制教玩具作品申报表
活动目标和作品设计思路
作品教育功能和创新点
你吹我呼
桌子中间一条分割线，每组一个球门，两组对决，双方需要用嘴将乒乓球吹到对方的球门里作为胜利。
此游戏锻炼了幼儿的专注力、耐力、眼睛嘴巴的灵活能力以及肺活量。
桌球
1感知力的大小对物体运动的影响
2能大胆探索，观察比较，探究打台球的预期方法。
选择长度合适的球杆，对准球洞用球杆将球推进洞。
乒乓球
两组相对站立球桌两边，利用球拍接住对方打过来的球，锻炼了幼儿的专注力以及手眼协调力。
游戏及教育教学活动案例
作品安全性阐述
其他情况说明。
优秀自制教具和科技创新作品评选教师教具申报表
县（市、区）教育局意见
（盖章）年月日
市级评选意见及结果
评选组长签名：年月日
备注
优秀自制教具和科技创新作品评选教师教具申报表
申请人单位全称：填表日期：年月日
自制教具名称
制成日期
使用学科
制作人
第一作者
性别
学历
从教专业
第二作者
性别
学历
从教专业
第三作者
性别
学历
从教专业
制作人联系方式
使用的主要材料及估价
外协项目及估价
自制教具介绍（特点、用途、制作方法、使用方法，并配图示说明，注明图题图号及相关的结构尺寸，可附页）
小二班自制教玩具省赛参评申报表
附表1编号：参评市：第*届**省幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表作品名称：神器的过滤机申报单位： ***幼儿园申报者:***作品类别：请在所选定的类别□内划“√”（每件作品只能申报一个作品类别） 科学类（KX）□益智类（YZ）□建构类（JG）□运动类（YD）□艺术类（YS，包含美工、音乐）□综合类（ZH，包含语言阅读、角色表演、社会等）二〇一八年一月填表说明1．作品名称在一个展评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。
2．申报单位申报单位应为第一作者当前所在幼儿园。
3．申报者申报者应是幼儿园教师，允许一人或多人合作申报。
多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。
作者姓名、次序和名称等信息资料，报送确认后不得更改，不能增加新成员。
4．作品类别由申报者按照作品的应用领域在所列的类别中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。
5．活动目标和作品设计思路介绍作品对达成相应游戏及教育教学活动目标所发挥的独特作用，从选题考虑、适合领域、适用年龄、应用范围与方法等方面介绍作品设计思路。
6．作品教育功能和创新点用文字、图片等方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸、基本使用方法等。
7．游戏及教育教学活动案例呈现利用该作品开展游戏及教育活动，引导幼儿积极主动学习,开展创造性游戏活动的典型活动案例，并按要求附活动视频（时间不超过10分钟）。
8．作品安全性阐述从作品所用材料、作品结构的安全性，以及作品使用时的安全性进行阐述。
活动目标和作品设计思路作品教育功能和创新点作品安全性阐述其他情况说明。
自制教具申报表(1)
填表说明
1．作品名称
在一个参评作品名称下只能是一件教具或围绕某一具体教学内容的一组教具。
2．申报者
申报者应是教师、学生或其他教育工作者，可以以个人或多人合作的名义申报。
多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。
作者姓名、次序和名称等各种信息资料，一经上报不得更改，不能增加新成员。
3．作品外形和结构
4．作品主要功能和特点
介绍该作品的制作过程，关键要领，可附图示说明。
6．使用案例
选择最能反映该作品功能价值的典型活动，内容教具教学过程。
7．表格不够可另加附页。
8．申报表统一正楷字。
申报者情况
作品外形和结构
作品主要功能和特点
使用案例。
幼儿园小一班自制教玩具作品申报表
介绍作品对达成相应游戏及教育教学活动目标所发挥的独特作用，从选题考虑、适合领域、适用年龄、应用范围与方法等方面介绍作品设计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路。
活动目标：
1、锻炼幼儿的手部动作的灵活性。
2、初步了解磁铁吸铁的特性。
3、能根据物体的特征分类，进行点数。
设计思路：
根据幼儿日常区域活动时最喜爱的几种益智活动进行了巧妙的组合，制作了适合3-4岁幼儿适用的益智类操作游戏，可用于晨间活动和日常教学活动。
③酸奶杯点数：酸奶杯做底利用吸管进行点数游戏。
④小手真能干：利用生活常识进行穿线系扣游戏。
⑤瓶盖摆摆乐：魔术贴做底盘，利用各色瓶盖进行自由想象拼摆。
游戏及教育教学活动案例
呈现利用该作品开展游戏及教育活动，引导幼儿积极主动学习,开展创造性游戏活动的典型活动案例，并按要求附活动视频。
教育活动案例：
作品安全性阐述
第一作者（签名）：
第二作者（签名）：
第三作者（签名）：年 月 日
第一申报者所在单位意见
单位盖章
单位负责人（签名）：年 月 日
市教育装备管理部门意见
同意上报该作品参加第四届山东省幼儿园优秀自制玩教具展评活动。我们已对申报单位资质、申报者资质及作品进行审核，申报内容属实。
单位（盖章）：
年 月 日
备
注
从作品所用材料、作品结构的安全性，以及作品使用时的安全性进行阐述。
使用的都是安全无毒无伤害的材料，教具外观无锐利边角，对幼儿无任何安全威胁，保证幼儿活动时的安全性。
其他情况说明
包含作品中涉及专利申请或授权、论文发表和省级获奖等情况介绍。
无
申报者确认事宜
我（们）确认所有申报资料及作品真实可靠，不存在抄袭、造假等不端行为。同意公开所申报资料（包括专利资料），并同意主办单位在期刊、图书、网络等媒体公开、出版、展示。
大一班自制教玩具省赛参评申报表
附表1编号：参评市：第*届**省幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表作品名称：百变立方体申报单位： ***幼儿园申报者: ***作品类别：请在所选定的类别□内划“√”（每件作品只能申报一个作品类别）□ 科学类（KX） 益智类（YZ）□ 建构类（JG）□ 运动类（YD）□ 艺术类（YS，包含美工、音乐）□ 综合类（ZH，包含语言阅读、角色表演、社会等）填表说明1．作品名称在一个展评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。
2．申报单位申报单位应为第一作者当前所在幼儿园。
3．申报者申报者应是幼儿园教师，允许一人或多人合作申报。
多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。
作者姓名、次序和名称等信息资料，报送确认后不得更改，不能增加新成员。
4．作品类别由申报者按照作品的应用领域在所列的类别中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。
5．活动目标和作品设计思路介绍作品对达成相应游戏及教育教学活动目标所发挥的独特作用，从选题考虑、适合领域、适用年龄、应用范围与方法等方面介绍作品设计思路。
6．作品教育功能和创新点用文字、图片等方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸、基本使用方法等。
7．游戏及教育教学活动案例呈现利用该作品开展游戏及教育活动，引导幼儿积极主动学习,开展创造性游戏活动的典型活动案例，并按要求附活动视频（时间不超过10分钟）。
8．作品安全性阐述从作品所用材料、作品结构的安全性，以及作品使用时的安全性进行阐述。
活动目标和作品设计思路、生肖转盘：知晓十二生肖并可间接认识相关汉字。
4、好玩的数字：巩固锻炼孩子十以内数的加减运算。
4、小小名侦探：找相同在众多图像中找出黑色卡片上的图片，可锻炼孩子的观察力和反应能力，最快找到的幼儿获胜，可以获得一个奖章。
－2－。
四川省第六届幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表
附件1：
四川省第六届幼儿园优秀自制玩教具展评活动
参评作品申报表
作品名称：数字转盘
申报者：李春英
单位：望京小学
作品类别：请在所选定的类别□内划“√”（每件作品只能申报一个作品类别）□运动类（YD）□科学类（KX）□建构类（JG）
□语言阅读类（YUY）□美工类（MG）□表演类（BY）
□角色类（JS）□益智类（YZ）□音乐类（YY）□其他类（QT）
二O一六年
填表说明
1．作品名称
在一个参评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。
2．申报单位
申报单位应为第一作者所在幼儿园或学前教育机构。
3．申报者
申报者应是幼儿园教师或其他幼教工作者，可以以个人或多人合作的名义申报。
多人合作作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。
作者姓名、次序和名称等各种信息资料，一经上报不得更改，不能增加新成员。
4．作品类别
由申报者按照作品的应用领域在所列的10类中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。
5．作品外形和结构
用文字、图示、照片等方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸。
6．作品主要功能和特点
介绍该作品适合领域、适用年龄、基本使用方法和主要作用。
7．作品制作方法
介绍该作品的制作过程，关键要领，可附图示说明。
8．使用案例
选择利用该作品有效开展教育和游戏活动、体现教育价值大、游戏功能强的典型活动案例。
9．表格不够可另加附页。
作品申报表
作品外形和结构
作品主要功能和特点
作品制作方法
使用案例。
下马厂幼儿教师自制教具参评表
三、主要功能特点：制作简单精美，能够激发孩子的学习兴趣，让孩子主动参与到学习当中。使幼儿的学习不再枯燥，让幼儿感受到学习的快乐。同时教导孩子废物利用，从小养成环保的好习惯。
马厂学区幼儿教师玩教具自制作品参评登记表
单位名称
下马厂学校
作品名称
套圈
制作姓名
孙艳
适用班级
小、中、大班
一、使用材料：碎布、棉花、旧电线等。
二、制作方法：1.选取适当碎布缝制成小海豚的形状。
2.把旧电线做成圆圈状，用彩色纸缠好即可。（如图）
三、主要功能特点：锻炼幼儿投掷的准确性。
四、注意事项：根据幼儿年龄的特点，随意调整投掷的距离。
附图像资料：
马厂学区幼儿教师玩教具自制作品参评登记表
单位名称
下马厂学校
作品名称
编织球
制作姓名
孙艳
适用班级
小、中班
一、使用材料：塑料包装带六条，每条长50厘米，瓶盖若干。
二、制作方法：取50厘米长包装带6条，先用其中五条互相叠压成五边形。然后用第六条把五边形每条边依次叠压收拢编成球形，里面放入瓶盖，然后把球收紧整理好。（如图）
三、主要功能特点：可以投、踢、传多种玩法，锻炼幼儿动作的灵活性和身体协调能力。
四、注意事项：选取干净卫生的包装带，编织要整齐，不要留有边角以免伤到幼儿。
附图像资料：
马厂学区幼儿教师玩教具自制作品参评登记表
单位名称
下马厂学校
作品名称
青蛙、小猴计算器
制作姓名
邢志玉
适用班级
大班
一、使用材料：硬纸板、彩笔、剪刀。
自制教具评选作品申报表
自制教具名称
学科
作者
姓名
作者单位
第一作者
第二作者
第三作者
制成
价
自
制
教
具
介
绍
教具的简单结构图及特点说明：
教学
中使
用情
况和
效果
申报
作品
所提
供的
材料
□作品研究论文
□论文附录（图纸、图表。调查问卷样卷等）
附件：□数据光盘或软盘
总计：件
申报
者确
认事
宜
我（们）确认所有申报资料属实，同意公开所申报技术资料（包括专利资料），并同意主办单位在编写相关出版物时采用。
申报者签名：年月日
申报
者所
在单
位的
意见
学校盖章
学校校长（负责人）签名：年月日
备注
启明幼儿园教师自制玩教具参评表
3.让幼儿养成良好的习惯
制作方法
材料准备：剪刀、废旧纸箱、胶条、彩纸、吸管
1.将纸箱多余的部分减掉。
2.将纸箱用彩纸包裹起来，装饰一下柜门让色彩鲜艳些。
3.衣柜里面用吸管当衣柜里的杆，让幼儿养成挂衣服的好习惯。
使用方法
1.幼儿把娃娃家的衣服挂好，轻轻打开橱门，然后再将衣服整齐的放入衣橱里。
启明幼儿园教师自制玩教具参评表
玩具名称
衣橱
涉及领域
娃娃家
适宜年龄
3-6
知识原理
让他们知道衣橱里的东西不能随处乱丢，培养幼儿动手水平，在娃娃家中，给幼儿一个锻炼的机会，让幼儿知道衣橱里的东西不能乱丢乱放，培养幼儿的动手水平。
教育价值
1.让幼儿学习整理娃娃家的衣服。
2.幼儿也可比把衣服用衣架挂起来在放在衣橱里的杆上面。
玩具照片
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幼儿园优秀自制玩教具参评作品
一、作品外形和结构
二、作品主要功能和特点
主要功能：
1、幼儿通过自己动手扣钮扣、拉拉链、系蝴蝶结、穿鞋带、扣按扣等，发展幼儿小
肉的灵活性。
2、培养幼儿的手眼协调能力。
3、增强幼儿的自我服务意识，提高幼儿生活自理能力。
特点：
1、结合幼儿生活中，幼儿的自理能力技能培养，体现废旧物利用的合理性。
2、可自由拆分与组合，根据幼儿能力发展水平的需要，更换多功能插板。
涉及领域：健康
适宜年龄：3—4岁
三、制作方法说明
三、制作方法说明
四、基本使用方法
1、可以将多功能箱投放到生活区的娃娃家，幼儿可以在平时的游戏过程中，练
拉拉链、穿鞋带等，提高幼儿的生活自理能力。
2、在授课过程中，教师可以为幼儿示范讲解，扣钮扣、拉拉链等的注意要领，
扣时发从下向上扣，第一个扣要对齐第一个扣眼等，让幼儿学会数学中的一从而培养幼儿的手眼协调能力，发展幼儿小肌肉群的灵活性。
3、老师可根据幼儿能力发展的不同，逐渐更换多功能插板。