2015年上期第一次教学常规检查讲评
教学检查总结讲评发言
教学检查总结讲评发言教学检查总结讲评发言总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起来学习写总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家整理的教学检查总结讲评发言，希望对大家有所帮助。
老师们：大家下午好！首先感谢学校、感谢同志们的信任，让我能经常有机会在学校召开的各种会议上发言，得以锻炼自己，提高自己的表达能力，所以我非常珍惜这一些难得的机会，所以每次发言时我的心情都很激动。
今天，我要告诉大家的是，此时此刻，我的心情仍然激动，但同时我又不得不告诉大家，这种激动来自于对学校教学工作现状以及同志们完成学校工作状况的焦急和忧虑。
下面，我就上周三进行的第二次教学大检查进行小结：全校80名专任教师，分语文、数学、英语、理化生、政史地、艺体六组进行检查，检查情况如下：1、语文组应检15人，已检15人，其中x、x、x、x老师四位新进教师没有备课、作业批改检查登记，只有教学计划检查登记；2、英语组应检15人，已检14人，其中x系婚假未检，x、x、x、x老师系新进教师，至检查时还未上课，只检查教学计划；3、理化生应检12人，已检9人，其中x系事假未检，xx老师系新进教师，只检查教学计划，x、x老师没有检查登记；4、政史地组应检19人，已检17人，其中x老师系新进教师，只检查教学计划，x、x老师没有检查登记，x老师只有教学计划的检查登记记录。
5、数学组应检14人，已检14人。
6、艺体组应检9人，已检9人，美术没有作业检查登记。
此次教学检查，我个人认为存在着严重问题，有这样几点让人意想不到：1、送检如此不及时，真的让人意想不到上周教师例会上要求老师们于星期二下午第八节课之前将资料送交教研处迎检，但是到了星期三早晨，却只有几位老师送交了资料。
学校常规讲评发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够代表全体同学，对过去一段时间学校常规管理情况进行总结和讲评。
在此，我要感谢学校领导和老师们对我们学生的辛勤付出和悉心教导。
下面，我就学校常规管理情况做以下发言：一、学校常规管理的重要性学校常规管理是学校教育教学工作的基础，是学校管理的重要组成部分。
良好的常规管理能够确保学校教育教学秩序井然，为学生提供一个安全、和谐、有序的学习和生活环境。
同时，学校常规管理也是培养学生良好行为习惯、提高学生综合素质的重要途径。
二、学校常规管理情况总结1. 课堂纪律方面在过去的一段时间里，我们学校课堂纪律总体良好。
同学们能够认真听讲，积极回答问题，课堂氛围活跃。
但同时也存在一些问题，如个别同学在课堂上讲话、做小动作等。
针对这些问题，我们要加强教育引导，提高同学们的自律意识。
2. 纪律卫生方面在纪律卫生方面，我们学校取得了显著成效。
同学们能够自觉保持教室、宿舍的整洁，按时参加值日，积极参加卫生打扫。
但仍有部分同学对卫生工作重视不够，需要进一步加强教育。
3. 安全教育方面学校高度重视安全教育，通过举办安全教育讲座、应急演练等活动，提高同学们的安全意识。
在校园内，同学们能够遵守交通规则，注意防火、防盗、防骗。
但个别同学在校园内追逐打闹、玩耍，存在安全隐患。
对此，我们要加强教育，确保校园安全。
4. 校园文化建设方面学校积极开展校园文化活动，丰富同学们的课余生活。
同学们积极参加各类比赛、社团活动，展示自己的才艺。
但部分同学对校园文化活动参与度不高，需要进一步激发同学们的参与热情。
5. 家校沟通方面学校与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
通过家长会、家访等活动，了解学生在家的表现，共同促进学生全面发展。
但在家校沟通中，部分家长对学校工作了解不够，需要加强沟通，形成教育合力。
三、对学校常规管理工作的建议1. 加强教育引导，提高同学们的自律意识。
通过开展主题班会、讲座等形式，引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。
2015春第一次教学常规工作检查总结
2015春第一次教学常规工作检查总结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
只有搞好教学常规才能有成功的教育。
教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。
因此3月份以来学校加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。
本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容有：教师候课、成长手册、备课、作业批改及记录。
一、好的方面1、备课力求完美。
(1)少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
(2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
（5）大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，反思及时有针对性。
特别是语文组2014年秋季以来开展年级集体备课，每个年级的教师团结合作，备课及课件资源共享，促进课堂教学效率的提高。
2、作业批改：及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、单元检测：大部分教师能认真做好平时的单元检测，形成良好的习惯。
老师对试卷的评改较为认真，有批也有改，重视语言激励，个别老师连部分考试作文都附上了批语。
大部分教师都能重视对考试、检测后的质量分析。
4、教师候课：绝大部分教师能做到按时或提前到位候课，认真组织学生准备上课。
2015年上学期第一学月月工作讲评材料
2015年上学期第一学月工作讲评材料刘金辉2015年4月2日同志们：开学以来，学校捷报频传，接连获得了几项省市大奖：在“湖南省学生中华经典诵读大赛”中，我校代表岳阳市的选送节目《少年君子吟》荣获省一等奖；在省教科院组织的“全省优秀教研组评比活动”中，我校化学组荣获“省优秀教研组”的称号；在“第十届中国中学生作文大赛”中，我校高二孙琴同学获全国一等奖，并获得2015年4月在上海举行的总决赛及颁奖典礼资格（湖南省仅4人）；在岳阳市教育局组织的“2015年优秀校刊校报、主题班团队活动和社会实践活动优秀案例评选活动”中，我校校报《华容一中》、主题班团队活动“学习身边的榜样”均获市一等奖。
这些成绩的取得是全体师生团结拼搏、共同努力的结果，相信我们的老师在新学年会以只争朝夕的精神，将学校各项工作做得更好、更优！下面，我就开学以来的各项工作作一个简要讲评。
一、本学月的主要工作情况（一）常规教学扎实开展1、教案检查情况。
教务处于3月9日对全校教师的备课情况进行了全面的检查，教师的备课规范认真，要素齐全，操作性强，有较详细的学法指导，对教法能够进行及时认真的反思。
备课优秀的有：政治：胡灵芝、黄志辉、张浪、王立明、陈国伟、李建刚语文：张艳、刘小艳、陈继承、徐启波、张友玲、张鹏、王普球、严芳、刘华洪、周佳兵、贺晓群陈卫君数学：周正、刘冬平、李旭、游玉龙、易泸、黄兰军、白斯林、任芳、严若林、严若亮、卿立新、谭华、徐松训、刘志元、陈水莲、郭强、谢朝军、罗迎风、唐其美、徐妩英语：李立云、周丽、冯宏、杨丽、龙赛华、杨济慈、吴定根、易德林、吴永红、周钦苗、吴维炎、毛玲、刘明霞、蔡竞蓉、李萌、孟娟娟、张贵华、陈玲、孟静、江起、贺荣华物理：陈新明、花瑞、姚禹新、胡昌武、陈孝文、杨立先、王逸民、毛高飞化学：王飞鳌、邓宏松、孟建平、何忠建、程双、万菊华、邓云华、夏勇张剑英、吴华光、王华、王群玲、肖庆丰、邹玉莲、张卫平生物：李建仁、罗长江、陈健、申香花、戴方平、朱双喜、吴世平、吴星星、何红梅、贺庆红、竺传福历史：丁选良、张敏芝、杨朝华、陈琪、赵芳、胡贤臣、严芳红、姚晖地理：刘志宏、董德新、王玲、张媛、宋来超、邓亚非、汪志夫、张勇体育：黎执柏、胡博文、朱超、陈浩、王斯华综合：庞伟、高兴、张靖、蒋宏科存在的问题有：个别教师没有累计节数，书写不够工整，没有三维目标，没有学法指导，可操作性不强，甚至有教师备课不够。
学校常规检查评语发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表学校，就近期学校常规检查情况进行发言。
在此，我要对各位老师的辛勤付出和同学们的积极配合表示衷心的感谢。
首先，让我们回顾一下近期学校常规检查的情况。
通过检查，我们欣喜地发现，在全体师生的共同努力下，学校各项工作取得了显著成效。
以下是我对本次检查情况的总结和评价：一、教育教学方面1. 教师队伍素质不断提高。
近期，我校教师参加各类培训、教研活动积极性高涨，教育教学能力得到进一步提升。
教师在课堂上注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
2. 学生学习成绩稳步提升。
在全体师生的共同努力下，我校学生在各类考试中成绩优异，升学率逐年提高。
3. 教学设施不断完善。
学校加大对教学设施的投资力度，为师生创造了良好的教学环境。
二、德育工作方面1. 学生活动丰富多彩。
学校开展了形式多样的德育活动，如主题班会、志愿服务、文艺演出等，丰富了同学们的课余生活。
2. 学生行为规范良好。
在全校师生的共同努力下，学生遵纪守法、文明礼貌，形成了良好的校园风气。
3. 家校沟通顺畅。
学校积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成了家校共育的良好局面。
三、后勤保障方面1. 食堂管理规范。
学校食堂严格执行食品安全标准，确保师生饮食安全。
2. 校园环境优美。
学校加大绿化、美化力度，为师生营造了舒适的学习、生活环境。
3. 保卫工作到位。
学校加强校园安保工作，确保师生人身财产安全。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师工作作风有待加强。
针对这一问题，学校将进一步加强师德师风建设，提高教师的责任感和使命感。
2. 部分学生学习习惯有待改进。
学校将继续开展学习习惯养成教育，引导学生养成良好的学习习惯。
3. 家校沟通仍需加强。
学校将进一步加强与家长的沟通，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。
五、总结本次学校常规检查，充分展示了学校在教育教学、德育工作、后勤保障等方面的成果。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2015年春期开学初业务检查汇报
2015年春期开学初业务检查汇报为进一步规范我校教师教学行为，优化教学过程监管，提高教学质量，上周五教导处和教研组对教学常规工作进行了第一阶段的检查。
现将检查情况反馈如下：一、检查内容：本次检查重点是：教师开学初制定的教学计划、进度、备课、上课、作业批改情况。
二、教师工作检查情况：1、计划、进度检查经检查，开学初，全体教师都能按照学校要求制定教学计划、科学安排教学进度。
老师们在制定学期教学计划时，都是认真的，仔细的，不仅对班级里的学情进行科学的分析，而且在教学内容、教学重点、教学难点，也进行了深入细致的探究。
特别是针对本期时间紧、任务重的实际情况，老师们对各阶段、各单元教学目标的确定更是慎重，基本上比较全面地对一学期来的教学目标进行了有机梳理。
2、教案检查：老师们的备课比较规范，教学环节齐全，教学过程详实。
老师们备课认真，主要体现在认真研究教材、钻研教法、分析学生。
对于教材中重点、难点问题把握比较准确。
大多数老师都能做到提前备课、超前备课。
备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用方面体现了新的课改理念，能注重学法的指导。
少数老师缺板书设计。
3、作业批改：作业检查中，我们重点检查了学生的作业量，学生的书写、错误订正以及老师批改情况。
本次作业检查中发现：大部分教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等级。
老师们作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
作文评语有激励性的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
值得一提的是，杨**老师、赵**老师在语文《基础训练》的课后小练笔中，教师指导得力，引导有方，学生的小作文内容充实、具体，语句精炼，完成质量较高，值得借鉴。
当然检查中，也发现少数中高年级学生缺乏良好的书写习惯，有的学生字迹较差、作业书写不够规范，有的作业本不整洁。
建议老师对学生加强写字练习和对书写规范性的要求。
这里提几点建议：建议：1、电子备课2、到目前为止，基本上每个教室的班班通设备都已正常启用。
第一次教学常规检查情况小结
尹楼小学第一次教学常规检查情况小结
根据市教育局、镇中心校的通知精神，保证开学以来教学秩序的稳而有序，教导处对教学常规工作进行了第一次检查。
现将检查情况总结如下：
一、检查内容
本次检查10位教师的备课情况，教学计划安排。
二、检查小结
1、备课
教师均为手写备课，并严格按照学校要求，提前备好了一周的课，有的老师还超前备课。
总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足。
备课规范工整，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。
个别老师的备课书写清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位。
从我检查的情况来看，下列老师的备课确实值得推广，他们是：马鹏飞、张继銮（超前备课、工整、详细）、田晓妹（书写工整、详细）等等。
另外，王德顺、田朝荣老师因为身体原因和家庭事务，没能备课充足，但都承诺尽快补上。
（经后来检查，两位老师都及时完成了补充）
2、教学进度安排
大部分老师对学生作了学习情况分析，并制定了详细的教学计划。
班主任也都制定好了班务工作计划。
有部分老师学情分析、教学进度没有安排好。
三、建议
1、希望老师的备课能根据自已的学生实际和教学实际有所修改，使备课不成为形式，而是起引导作用。
2、不但要备教材，还要备学生，因材施教，备出自已的教学风格。
希望老师们能树立终身学习的观念，以专业组为单位互相提醒，互相学习，把教学常规工作落到实处。
2012.9。
第一次教学常规检查总结
第一次教学常规检查总结为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于2011年11月20日对开学以来全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思、业务学习、校本教研活动等情况进行了检查，现将结果总结如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。
2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。
尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。
3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。
6、多数教师能够做到课后反思。
7、教案写得好的有：郭建河、李万仁、杨灵华等。
尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计... 2 学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。
少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。
2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。
2015-2016学年第1学期教案检查总结报告
经济管理学院2015-2016学年第1学期教案检查总结报告根据学校的统一要求，为深化课堂教学改革，全面促进学校的教学工作规范化，进一步提高教学质量，经济管理学院于10中旬至11月中旬期间，对各系（部）专业教师的教案进行了随机抽检检查。
现将具体情况总结通报如下：本次共抽查了7位教师的12份教案，涉及到经济管理学院的会计、金融、工程造价、营销、信管等系部。
从这次上交的数量和质量来看，总体效果较好，且较以前的教案质量有明显进步。
值得肯定的几个方面表现在：1、本学期手写教案和讲义的老师占绝大部分，年轻老师尤其如此。
不少老师在教案和讲义上都留下了对课堂内容多次归纳、提炼和优化的痕迹，或者充实、丰富课堂教学的内容或思路，反映出这些老师课前精心准备的过程和课后总结的环节。
这对年轻老师快速提高教学水平具有非常重要的积极意义。
2、绝大多数老师能根据专业的培养目标和教学目标选定教材，体现出比较明显的课程理念，能够从教学大纲的整体去设计每节课，教学步骤齐全，课堂设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。
3、大部分老师的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，甚至课堂互动的细节都设计的比较详细，体现了自主、合作、探究的课堂教学模式和青年老师提高教学质量的多方面努力。
4、从教案显示的情况来看，部分老师备课比较充分，对教学内容非常熟悉，并注意对相关内容的补充和丰富。
比如国贸系的陆芳老师在每节课的后面都有参考书目，且挑选精心，并具体到该书的页码，便于学生有针对性地学习。
总体教案检查情况如表1所示：表1 经济管理学院2015-2016（1）学期教案检查情况汇总下面就这次检查教案情况提几点建议：1、在教案的封皮上，要写明授课专业、班级等必要信息；个别教师的教案甚至没有封面，这在一定程度上会影响教案检查的质量。
2、教学步骤要齐全，包括教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计等都要呈现。
教案内容的书写格式布局要美观。
教学常规检查评语
教学常规检查评语教学常规检查评语教学常规检查评语1为了加强我校教学常规管理，规范教研、教学行为，保证学校的正常教学秩序，深入推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，根据我校实际情况，教导处对本学期的教学常规检查提出以下几点意见：一、教案检查1、教案设计要求：（1）教学目标或教学要求按课次或节次写出；（2）教案分课时写出；（3）注明教学重点和难点；（4）有教学过程；（5）有作业设计；（6）有板书设计；（7）有教学反思；（8）试卷及练习讲评要求：（9）书写工整（文字整齐、间距合理、作图规范）；(10)青年教师必须写祥案。
2、检查标准：（1）教案课时数：以教案本上的教学时间为准，一个教学时间算一个教案。
（2）教学目标制定：教学目标必须以三维目标形式体现。
（3）教学重点和难点制定：教学重点和难点明确。
（4）教学过程：复习旧知、引入新知、新知讲授、课堂小结、作业设计、板书设计等环节完整。
（5）教学反思：教案总数的10﹪以上必须有教学反思的内容。
二、上课检查1、上课要求：(1)上课时做到不迟到、不早退、不无故离开课堂，不拖课，不使用通讯工具。
课堂上不准吸烟。
(2)重视直观教学，积极恰当地使用教具和现代化教学设施，努力提高课堂四十分钟效率。
(3) 在课堂教学中，教师应自始至终进行组织教学，以保证教学过程的实施，教师有责任对课堂上出现的意外情况进行处理，并及时把处理情况向有关领导汇报，不能用侮辱性语言讽刺或侮骂学生，不得随意离开课堂或终止上课，不准把学生赶出教室。
（4）每节课必须做到目标明确，容量难度适当，条理清楚。
不能出现科学性和政治性的错误。
注意学习方法指导，注意书写规范，用语准确清晰，努力形成自己的教学风格。
(5)科学课要按要求做好演示和分组实验开齐开足并注意安全。
（6）无特殊情况，一律不得坐着上课。
2、检查方法：（1）以学校要求的一切常规记录为准。
（2）以学校和年段的值日记录为准。
（3）以教导处牵头的“推门”听课时的记录为准。
第一次教学常规检查反馈
பைடு நூலகம்
听课 除三位校长和安排外出学习的教师
外，其他教师听课记录均为自己“编写 ”的。“编写”的内容明显简单，而且 评语也缺乏针对性。大部分教师不能做 到一周听课一节。
建议： 1、提前候课，入班前准备好必备的教学资源，不迟到，给学生 树立榜样。 2、根据教学需要，设计好学案、教案，制作课件，合理使用教 学资源，提高课堂的容量，提高课堂教学效率，在40分钟里，讲练 结合。课前要给学生明确本节课的学习目标和重难点，并在课堂快 结束时有总结。 3、板书规范，体现教学内容或重点。 4、关注全体学生，杜绝只教书不育人的现象，对差生不放弃。 5、紧跟紧随，充分利用好辅导时间，对于班级薄弱的学科，相 关教师要多加强课前辅导，尤其是九年级，辅导要有针对性、有内 容，避免出现辅导只是为了看住学生的现象。 6、教案后，要及时书写教后记。个别教师使用老教案，请及时 补充。
缺点： 1、个别班纪律较差，追逐打闹、声喧哗， 影响学生学习和午休。 2、九年级排班辅导，上周内，周二周三早 上各有两个班、周二周三周四中午各有三个 班无辅导教师。 3、辅导无任务，目的不明确。
三、备课情况： 优点： 1．大部分教师能提前认真地备好课，书写清晰，结构合理，各 环节条理清楚。教学目标明确、具体、多元化；教学重点和难点突 出；注重教学方法和教学形式的多样化；教材分析和学情分析合情 合理；教学过程详实，能根据内容和学情创设教学情境，注重对学 生进行启发引导，培养学生的学习兴趣；作业布置有针对性，形式 多样，大多是巩固和提升性的作业要求。 2．能充分利用各种教学资源，很多教师能补充一些小故事、社 会热点、生动的场景等，在拓展学生视野的同时，更有助于学生对 新学内容的理解。 3．部分教师能及时进行教学反思，在反思成功之处的同时，更 多的是发现自身在教学中存在的问题，并进行深入的思考。
第一次教学常规检查情况反馈
第一次讲授惯例检查情况反馈之袁州冬雪创作4月28日，教诲处会同教研组长对全体教师的备课和学生作业停止了全面检查.现将情况反馈如下：一、值得必定的地方：经查核人员认真检查，发现绝大部分教师的备课能和讲授进度同步，教案计划详尽，讲授设计合理，师生双边活动分工得当、预设充分，讲授反思撰写及时、详实有效，具有一定的鉴戒意义.这学期，我们绝大多数教师都采取了电子备课的方式，大家都能坚持复备课，坚持写好教后记.谢国辉教师的复备课特别详细，在电子备课的基础上，重新确定了讲授过程，穿插故事讲演使教路更适合自己的实际讲授.作业的批改情况也较好，作业品类齐全，数量很足，作业的安插情况也能符合各个年级的实际才能，内容基本统一.大家都能做到有安插有批改，批改及时，批改过程中能做到不漏批和不错批，批改的符号统一规范，督查到位.学生的书写质量有一定的提高.二、存在的问题：惯例检查的目标，主要是找出我们存在的问题，把此后的工作做得很好.部分教师的在备课笔记中讲授方针与讲授参考书是一致的，其实，那只是基本的讲授讲授方针，希望教师此后能根据学科的特点和班级学情，确立一个发展性方针，以此提高我们讲授的有效性.关于讲授过程要优化，学生学习活动的详细安插较少，作业设计的内容偏少，形式不敷多样.复备课中一定要认真研读电子教案，一定要对教案停止仔细推敲、修改和补偿，比方：新课的导语，问题的设计，难点的引导，读写连系的训练点，讲授课件的使用，思维的拓展.讲授后记，要靠实，多一些感性的分析和对于此后讲授的构想.有的教师讲授后记只写了一句话，有的教师甚至没有写讲授后记.作业批改方面，有一些细节要引起我们的注意.批改的符号要规范.个别教师作业中打的勾像斜线，日期写在等级前面（应该书写等级日期），还有其他一些符号不太规范，如：数学作业订正时应当先书写：订正二字，然后另起一行开端订正.少部分语文作文只有总批，没有眉批.学生作文中出色的语句一定要用海浪线划下来，这样做能激发学生的写作兴趣，能提高学生的语言表达才能.还有个别教员未在规定时间内将备课笔记和学生作业交到检查地点.班主任工作手册中没有学生的谈话记录和家访记录.三、建议：（一）备课1、学校要求每个单元首先停止教材分析，有些教员总认为这是形式，可是你如果真的去思考、去整合，然后在讲授中分步调层层落实，这就不是形式.2、讲授形式要有多样性，提高学生学习的兴趣.4、部分教员教后记针对性不强、建议及时思考总结.反思偏重于是教后的思考，根据这样上之后学生的反应是好是坏，成果如何，得失在哪里.（二）作业1、书写要进一步规范，无论是讲堂作业还是家庭作业，都要严格要求，让学生养成杰出的书写习惯.2、各项训练要同步跟上，讲授的节拍要轻快，减轻学习负担不代表没有负担.当然，还有一些问题，我们也许没有发现，希望大家有时间再来一次自查自纠，努利巴各项工作做得更精美，更完美.华塘小学第二次讲授惯例检查反馈讲授惯例是对学校讲授工作的基本要求，落实讲授惯例是学校讲授工作得以正常有序展开的根本包管.只有搞好讲授惯例才干有成功的教导.讲授惯例培养教员的基本功，决议教员的讲授才能.教员讲授水平的高低体现于讲授各个步调的细节中，浮泛地谈讲授才能是惨白的，只有用教员的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才干说明他的优秀之处，同时教员的水平也只有在这些惯例细节中才干培养起来.因此9月份学校教诲处对教员讲授惯例停止全面检查.本次检查大多数教员都比较重视，检查内容完整、全面.现将检查情况总结如下：讲授惯例检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、讲授后记、班级日志等.一、其他惯例检查好的方面1、备课力图完美.这次检查发现每位教员都能认真备课.2、教员写的讲授后感比前一段时间有所提高，少部分教员的课后反思能体现教员对教材处理的新方法，能偏重对自己教法和学生学法的指导，而且还能对自己不得法的讲授手段、方式、方法停止剖解.3、及时批改作业，对巩固知识，提高讲授质量是行之有效的.本次检查发现大部分教员作业设置适量、适度，均能及时批改作业.有等级有激励的语言.学生作业中的错题能及时更改.多数学生书写比较认真，格式比较规范.教员批改记录比较细致，可以反映学生作业中的错误做法及改正措施.4、教员主动听课、评课的积极性有所提高，并把出色的瞬间记录下来.基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何.5、单元评研能及时跟踪讲义考查学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较.以上惯例检查较为突出的有谢国辉、蔡闽湘等二、存在的问题1、少部分教员作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改.学生的书写还没有引起教员足够的重视.个别教员批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探讨.2、个别教员组织才能欠佳，直接影响学生杰出的学习习惯.因此要多学习、多请教，提高讲堂讲授效率.3、对所任学科的教材整体掌控不敷，缺乏系统性讲授，知识面窄，不克不及最大限度地知足学生的知识需求，对教材中综合性的知识讲授不太适应.4、个别学生学习目标不明白，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏降服坚苦的勇气和信心.5、学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不克不及及时复习巩固，致使承受新知识才能相差较大.6、学习知识死板，不矫捷，不克不及触类旁通，对才能性的问题缺乏思考.三、根据存在的问题我们要采纳的措施1、批改作业不要用一个大钩，应该给每道小题目都要打上一个钩.这样能体现教师的精批细改.而且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以典范示范.对作业的评价最好不必分数.2、对于作业封面要求教员对学生停止教导，要整洁、不允许涂涂划划.3、年轻教员的讲授惯例管理有待再加强.如：备课、上课再规范，反思真有价值等.4、所有任课教员要针对所讲授科对学生进一步停止学习习惯的培养.5、改进讲堂讲授，提高效率..6、抓实抓好双基训练，同时对学生的才能也要拓展训练.7、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作讲授生活化，切实提高学生的语言运用才能.讲授惯例是学校讲授工作的核心，是学校的安身之本，更是教员份内的本职工作.通过本次讲授惯例的检查，一方面找出我们的缺乏，另外一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们讲授惯例工作的进一步落实，改进我们的讲授工作，使我们的讲授工作再上一个新台阶！。
2015--2016数学科组第一次教学常规检查小结(三四年级)
一、二年级组一、教案检查情况反馈：1、优点：4位老师能认真、及时备课；3位老师是手写教案，张婷婷、黎诗敏2位教师书写工整美观。
3位老师都及时根据教导处要求及时更改教案的个数。
3位教师都能做到至少提前备课2节。
1位教师电子教案，符合学校的格式要求，提前备课1周。
2、建议：周晓艳老师的手写教案字体可以更工整一点。
4位老师的教学反思可以更细一点，针对性更强一点。
二、听课本检查情况反馈：1、优点：4位老师听课量都能到达8节以上。
其中张婷婷老师听课11节。
沈金娇老师的听课记录都比较详细。
2、建议：在听课过程可以多加点自己的思考或者评价建议。
三、作业批阅情况反馈：1、优点：4位老师都能及时批改《知识与能力训练》，能及时订正并且有二次批改，二次批改后老师们有备注或者重新打等级。
各位老师采用不同方法批注二次批改，各班都有少量鼓励性评语。
其中张婷婷、黎诗敏、周晓艳老师盖上“你真棒”，有的贴上“红花”或写上“有进步”“加油”“好样的”之语，沈金娇老师对于优秀作业画上“笑脸”给予鼓励。
周晓艳、沈金娇老师针对作业中出现的问题，就批上“补完整”、“上课已经评讲，下次请认真听讲”、“不能乱涂”相对应之语提醒孩子纠正。
2、建议：一、二年级的班级都存在个别学生没有及时订正的情况，尤其是一年级的学生，还没有养成及时订正交给老师二次批改的习惯。
对于一年级的学生，还不熟悉订正作业的格式，个别孩子没有在二次订正的作业本上写上“订”字。
但是老师有注明有提醒。
希望下次检查学生可以自行写上“订”字。
四、上课情况反馈：1、优点：跟着教学进度走，都没有落下课程。
课堂都可以做到有始有终。
2、建议：以学生为主体，教师注重引导，多关注学生的听讲状态。
一年级学生，老师应该多引导学生说一说。
培养学生口头表达的能力。
教学常规教案检查评语
教学常规教案检查评语教学常规教案检查评语1、本节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。
在教材处理上从具体到抽象，化难为易，以简驾繁突破难点。
言简意胲，引导点拨学生，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程，各环节有详细的练习，科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。
是一节很有个性特点的课。
2、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。
教师配以亲切活泼的`教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。
精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
3、撰写教案普遍比较认真。
重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
板书设计有创意，知识联络图文结合。
作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。
注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。
教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。
教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。
教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。
随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。
那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。
4、本节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节成功的课。
5、本节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
6、本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥，根据学生的差异和特点，从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课。
2015灵光小学教学常规检查第一学月总结
灵光小学教学常规检查--- 2015春第一学月常规检查小结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
只有搞好教学常规才能有成功的教育。
教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。
因此3月29~30日教导室对教师的教育教学情况做了一个了解性检查。
本次检查大多数教师都比较重视，检查内容基本完整、全面。
现将检查情况总结如下：一、好的方面1、本次检查中，教师们开学基本都能拟订好教学计划，其中，语文、数学、英语、科学、品社学科教学计划均上交。
教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。
但是还有体音美、劳技、信息、健康等小科计划不全。
请相关科任教师及时上传计划与教案。
2、备课方面。
总体上看，老师们备课态度较认真，能将教案书和下载教案教材、教参综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等；其中语文组的教师做得比较好，比如邹蕻老师和王书梓老师的教材上的批示可谓是“满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。
从这一点可以看出教师在课前是认真的研究了课的。
年轻教师都能坚持手写教案，其中许艳梅、王振中老师的备课课时数量充足；书写字迹清晰端正，过程详细，庄斌彬老师的教案较之以前有了很大提高。
3、教学反思的撰写有待加强，我觉得教师的课后反思能现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
检查中年轻教师做的比老教师好，老教师大多使用的是电子备课，开学初请人下载粗加工后交到教导室后就不闻不问了，电子备课累了教导室、懒了我们教师。
学校常规工作讲评发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表全体教职工，对学校近期常规工作进行讲评。
首先，请允许我向辛勤工作的同事们表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、学校常规工作概述近年来，我校在全体教职工的共同努力下，教育教学工作取得了显著成绩。
为了进一步规范学校常规工作，提高教育教学质量，学校采取了一系列措施，现将近期学校常规工作讲评如下：1. 教学管理方面（1）加强教学计划管理。
学校根据国家课程标准，结合我校实际情况，制定了切实可行的教学计划，确保教学进度和质量。
（2）严格教学常规检查。
学校定期对教师备课、上课、作业批改、辅导等情况进行检查，及时发现和解决教学中存在的问题。
（3）提高教学质量。
学校通过开展教研活动、听课评课、教学比赛等形式，提高教师的教学水平，促进学生全面发展。
2. 学生管理方面（1）加强德育教育。
学校将德育教育贯穿于教育教学全过程，注重培养学生的道德品质、文明素养和社会责任感。
（2）完善学生管理制度。
学校建立健全了学生管理制度，规范学生行为，提高学生综合素质。
（3）关注学生心理健康。
学校定期开展心理健康教育活动，关注学生心理健康，为学生的健康成长提供保障。
3. 教师队伍建设方面（1）加强师德师风建设。
学校将师德师风建设作为教师队伍建设的重要内容，提高教师的职业道德素养。
（2）开展教师培训。
学校定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
（3）关心教师生活。
学校关注教师的工作和生活，为教师提供良好的工作环境和生活条件。
4. 后勤保障方面（1）加强校园安全管理。
学校高度重视校园安全工作，建立健全安全管理制度，确保师生安全。
（2）优化后勤服务。
学校不断优化后勤服务，提高服务质量，为教育教学提供有力保障。
（3）加强财务管理。
学校严格执行财务管理制度，确保资金合理使用。
二、存在问题及改进措施1. 教学管理方面（1）部分教师对教学计划的执行力有待提高。
改进措施：加强教师培训，提高教师对教学计划的执行力。
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2015年上期第一次教学常规检查讲评
3月4日, 按照学校教学工作计划，教导处组织各教研组开展了本期的第一次教学常规检查。
本次教学常规检查全面，检查内容主要包括：教学计划和备课。
现将检查情况予以通报，望全体教师扬长避短，针对通报中所指出的不足之处，切实有效的加以整改。
一、教学计划
大部分教师教学计划翔实，进行了学情分析和教材分析，并制订了切实可行的教学目标，采取切实可行的教学措施，教学进度也安排合理。
特别是如下老师的计划有特色。
语文计划中，汤伟红老师的计划中有详细的提质措施，卢薇老师的计划有教改措施；段清华老师的计划有扶优抚后措施，曾艳春老师、陈育元、田薇、李欢、周静老师的计划详细具体；数学学科中韩庄老师的计划有培优辅后计划，余成钢老师的计划教材分析详细、措施得体，王尚海老师的计划注重学生主体，史小娟老师的计划注重学生能力培养，王志红老师的计划注重学生的习惯培养，杨佩老师的计划提高教学质量的措施实施性强；综合课大部分老师都有计划，但计划相对文化课而言有待提高质量。
问题：有下列老师无计划。
李欢老师无语文、音乐教学计划，邓艳老师无语文、校本教学计划，陈育元老师无校本计划，曾艳春老师无体卫教学计划，韩庄老师无讲座计划，史小娟老师无科技计划，周力老师无体育、体育健康常识计划，谈宇隽老师无六年级体育、体育健康常识计划，杨步德老师无三年级体育健康计划，刘红辉老师无一年级思品、五年级综合实践课教学计划，史新花老师无三年级品社教学计划和备课。
二、备课情况
总体上看，绝大多数老师的备课规范、严谨，上交也很及时。
（一）值得肯定的方面：
1、绝大多数教师备课是电子教案，按学校模板要求备课，形式比较规
范。
教学目的明确，教学过程清晰，环节基本齐全。
有课题、教学目标、教学重点难点、教学准备、教学过程、板书和反思后记等。
2、绝大多数老师态度端正，一丝不苟，都能做到认真备课。
能适当提前逐节撰写，有具体授课时间和累计节次。
3、有不少教师注重教学反思，撰写教学反思或教学后记，把教学活动作为研究过程实在难能可贵。
如邓艳、周静、田薇、卢薇、陈育元、曾艳春、王志红、余成钢、杨嫦等老师的备课。
4、部分教师的备课重点难点突出，批注详细，板书设计科学。
如周静、邓艳、卢薇、韩庄、史小娟、杨嫦、彭校长等。
5、理念不断革新，备课中新课程的理念明显的有所渗透和体现，注重了“三维目标”的实现，注意了师生双边活动的安排，注重了学生的合作学习、探究性学习。
强调了个性的发展与能力的提高。
备课中既备教材又备学生，分层教学，因材施教，教学活动中突出学生的主动参与和师生、生生之间的合作、互动，关注教学有效性。
6、现代教育技术手段如“班班通”的使用得到体现和加强，大部分文化课（语数外）使用突出，综合课中音乐、美术使用较好。
7、另外，王志红老师的数学备课注重学生的学习过程和动手能力，杨佩老师的备课注重以活动形式引入教学，刘庆老师的美术备课注重培养学生的兴趣爱好。
（二）存在的主要问题：
1、部分教师的备课网上下载，未作任何修改，相当多的老师的备课缺少个性化批注和修改，缺少反思后记。
及时有反思，也是流于形式，较为肤浅，不够深刻，未能从教学中发现问题，解决问题。
不利于专业成长。
2、备课缺少对教材的研究，没有备教育对象——学生，过多依赖现成教案，备课过于马虎，甚至缺少环节。
有的电子备课不是按学校规定的备课模板备课，不符合要求。
3、极个别教师存在课后补写教案、存在课时量不足或缺少备课的现象。
4、有极个别教师使用旧教案或挪用他人教案的现象，这就更不应该了。
5、备课缺乏班班通等现代教育技术手段的使用。
备课时，新课程理念体现不够。
应在备课中多体现学生的自主探究、合作学习、研究性学习的环节。
在备课环节中要尽量体现班班通的使用。
问题：下列老师缺少教案，需要马上整改。
李欢老师无音乐教备课，韩庄老师无讲座备课，史小娟老师无科技备课，刘红辉老师无一年级思品、五年级综合实践课教学计划和教案，史新花老师无三年级品社备课。
（三）改进措施
首先要提高认识，要提高课堂教学效果，必须从备课抓起。
我们要严格按照备课要求规范书写教案，即有“三维目标”、教学设想、教学步骤；严格分课时备课；课后要有教学反思；作业批改讲评记录等。
通过这次检查，我们发现了老师们教学、备课环节中存在的问题与不足。
希望老师们能以后的教学和备课中针对自己出现的问题，努力改进，静下心来潜心抓好抓实教学各个环节，我相信，我们桥西的教学质量的提高就大有希望！
教导处
2015年3月4日。