电磁继电器的应用
继电器工作原理
一、继电器的定义
继电器是一种当输入量（电、磁、声、光、热）达到一定值时，输出量将发生跳跃式变化的自动控制器件。
二、继电器的继电特性继电器的输入信号x从零连续增加达到衔铁开始吸合时的动作值xx,继电器的输出信号立刻从y=0跳跃到y=ym,即常开触点从断到通。一旦触点闭合，输入量x继续增大，输出信号y将不再起变化。当输入量x 从某一大于xx值下降到xf,继电器开始释放，常开触点断开（如图1）。我们把继电器的这种特性叫做继电特性，也叫继电器的输入-输出特性。
释放值xf与动作值xx的比值叫做反馈系数，即
Kf= xf /xx
触点上输出的控制功率Pc与线圈吸收的最小功率P0之比叫做继电器的控制系数，即Kc=PC/P0
■继电器的分类■
继电器的分类方法较多，可以按作用原理、外形尺寸、保护特征、触点负载、产品用途等分类。
一、按作用原理分
1．电磁继电器
在输入电路内电流的作用下，由机械部件的相对运动产生预定响应的一种继电器。
它包括直流电磁继电器、交流电磁继电器、磁保持继电器、极化继电器、舌簧继电器,节能功率继电器。
(1)直流电磁继电器：输入电路中的控制电流为直流的电磁继电器。
(2)交流电磁继电器：输入电路中的控制电流为交流的电磁继电器。
(3)磁保持继电器：将磁钢引入磁回路，继电器线圈断电后，继电器的衔铁仍能保持在线圈通电时的状态，具有两个稳定状态。
(4)极化继电器：状态改变取决于输入激励量极性的一种直流继电器。
(5)舌簧继电器：利用密封在管内，具有触点簧片和衔铁磁路双重作用的舌簧的动作来开、闭或转换线路的继电器。
(6)节能功率继电器:输入电路中的控制电流为交流的电磁继电器,但它的电流大(一般30-100A),体积小, 节电功能.
2.固态继电器
输入、输出功能由电子元件完成而无机械运动部件的一种继电器。
3.时间继电器
当加上或除去输入信号时，输出部分需延时或限时到规定的时间才闭合或断开其被控线路的继电器。
4.温度继电器
当外界温度达到规定值时而动作的继电器.
5.风速继电器
当风的速度达到一定值时，被控电路将接通或断开。
6.加速度继电器
当运动物体的加速度达到规定值时，被控电路将接通或断开。
7.其它类型的继电器
如光继电器、声继电器、热继电器等。
二、按外形尺寸分
见表1。
表1 继电器外形尺寸分类
名称定义
微型继电器最长边尺寸不大于10mm的继电器
超小型继电器最长边尺寸大于10mm，但不大于25mm的继电器
小型继电器最长边尺寸大于25mm，但不大于50mm的继电器
三、按触点负载分
见表2。
表2 继电器触点负载分类
名称定义
微功率继电器小于0.2A的继电器。
弱功率继电器0.2～２Ａ的继电器。
中功率继电器2～10A的继电器。
大功率继电器10A以上继电器。
节能功率继电器20A-100A的继电器
四、按防护特征分
见表3。
表3 继电器防护特征分类
名称定义
密封继电器采用焊接或其它方法，将触点和线圈等密封在金属罩内，其泄漏率较低的继电器
塑封继电器采用封胶的方法，将触点和线圈等密封在塑料罩内，其泄漏率较高的继电器
防尘罩继电器用罩壳将触点和线圈等封闭加以防护的继电器
敞开继电器不用防护罩来保护触点和线圈等的继电器
五、按用途分
见表4。
表4 继电器用途分类
名称定义
通讯继电器（包括高频继电器）该类继电器触点负载范围从低电平到中等电流，环境使用条件要求不高。
机床继电器机床中使用的继电器，触点负载功率大，寿命长。
家电用继电器家用电器中使用的继电器，要求安全性能好。
汽车继电器汽车中使用的继电器，该类继电器切换负载功率大，抗冲、抗振性高。
新人教版初中物理203《电磁铁电磁继电器》教学设计
第二十章第3节《电磁铁电磁继电器》教学设计
新课讲授板书 二、电磁铁的磁性 教师总结 猜想：磁性强弱可能与电流的大 小、线圈的匝数和形状有关。 教师提问 那我们怎样来判断电磁铁的磁 性强弱呢？ 引导学生设计实验，画出电路 图。 教师演示实验，引导学生分析总 结。 板书 结论：匝数一定时，通入的电流 越大，电磁铁的磁性越强。 板书 结论：电流一定时，外形相同的 螺线管匝数越多，电磁铁的磁性 越强。 学生思考回答 可以通过电磁铁吸引大头 针的个数判断。 学生根据控制变量法的思 想设计实验步骤，并画出 实验电路图。 学生观察实验，并总结。 学生观察实验，并总结。 培养学生知识迁移 能力。 培养学生应用控制 变量思想设计实验 的能力。 培养学生总结能力。 培养学生总结能力。
你还知道哪些电磁铁在生产生 活中的应用？ 板书 三、电磁铁的应用 教师介绍磁浮列车。 由于磁极间的相互作用，磁浮列 车悬浮在空中，行走时不需接触 地面，只受来自空气的阻力。磁 浮列车的最高速度可达每小时 500km以上。 其上所用的磁体大多是通有强 大电流的电磁铁。 2003年，上海浦东机场到市区的 磁浮铁路成为第一条正式投入 运营的磁浮铁路。 教师引导 在生活中我们经常看到一些大 型机器在工作，如大型吊车，它 们的电流可达几十、上百安，直 接来控制或操作是很危险的，那 怎么才能控制这些强大的电 流？ 学生思考回答自己知道的 电磁铁的应用。 学生聆听。 学生聆听，思考。 物理就在我们身边， 激发学生学习物理 的兴趣。 渗透爱国主义教育， 激发学生探求欲望。 通过问题激发学生 学习兴趣。
九年级物理《电磁铁 电磁继电器》课后习题附答案
电磁铁电磁继电器 1.图20-3-7 是一种水位自动报警器的原理图。水位没有到达金属块A时，绿灯亮；水位到达金属块A 时，红灯亮。请说明它的工作原理。注意：虽然纯净的水是不导电的，但一般的水都能导电。 水位没有到达金属 A 时，电磁继电器左边的控制电路无法构成闭合回路，线圈中没有电流通过，此时衔铁与上面的触点接触，工作电路中绿灯和电源构成闭合回路，故绿灯亮；当水位到达金属块A时，电磁继电器左边的控制电路中金属块A和B、电磁铁以及电源构成闭合回路，线圈中有电流通过，电磁铁具有磁性，吸引衔铁，此时衔铁就与下面的触点接触，红灯和电源就构成闭合回路，故红灯亮。 2.图20-3-8 是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，电源的两级分别与水银和金属丝相连。当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号。说明它的工作原理。 当温度达到金属丝下端所指的温度时，水银面上升，与金属丝接 触，此时左边的控制电路为闭合回路，线圈中有电流通过，电磁 铁具有磁性，吸引右边衔铁，使衔铁与其左端的触点接触，这样 电铃和电源就构成了闭合回路，电铃就会响起来，发出报警信号。 3.图20-3-9 是直流电铃的原理图。衔铁B 与弹性片A 相连，自然情况下弹性片是核螺钉接触的。接通电源后电磁铁吸引衔铁，敲击铃碗发生，但同时弹性片语螺钉分离导致断电，电磁铁失去磁性后弹性片又和螺钉接触而通电，如此往复。 弄懂原理后，请你再图20-3-5 所示的继电器上把电源连在电路里，使它成为 一个电铃。这样的电铃没有铃碗，通常叫做蜂鸣器。
4. 法国科学家阿尔贝 费尔和德国科学家彼得 格林贝尔由于发现了巨磁电阻 （GMR ）效应，荣获了 2007 年诺贝尔物理学奖。巨磁电阻效应是指某些材料的 电阻在磁场中急剧减小的现象，这一发现大大提高了磁、电之间信号转换的灵敏 度，从而引发了现代硬盘生产的一场革命。 图 20-3-10 是说明巨磁电阻特性原理的示意图，图中 GMR 是巨磁 电阻。如果闭合 S 、S 并使滑片 P 向左滑动，指示灯亮度会有什么变 化？ 指示灯的亮度会明显变亮。 1 2
电磁继电器的构造、工作原理和应用.
电磁继电器的构造、工作原理和应用 教学目的 1.知道电磁继电器的构造、工作原理和应用。 2.培养学生根据实际需要设计控制电路的能力。 教学重点 电磁继电器的工作原理。 教学难点 利用电磁继电器设计控制电路。 教具 电磁继电器工作原理挂图和示教板（或实物），导线若干，开关，学生电源2台，电动机，金属块2个，红、绿灯泡，烧杯2只，盐水。 教学过程 一复习提问，引入新课 1.什么是电磁铁？它有哪些性质？ 2.电磁铁有哪些应用？ 点拨：在众多的应用中，我们选择一二个典型的例子来进行研究。 本节课我们将共同学习、了解电磁继电器的工作原理。 板书课题：电磁继电器 二新课教学 1.电磁继电器的结构。 出示电磁继电器工作原理挂图11-61和示教板，介绍它的结构：主要由电磁铁、弹簧、衔铁和触点组成。 图11-61 2.结合挂图介绍它的工作原理： （1）控制电路和：低压电源、线圈、开关。 （2）工作电路，高压电源、用电器（电动机）、触点开关。 启发：电磁继电器是如何控制工作电路工作的呢？ 引导分析：闭合S→控制电路接通→电磁铁有磁性→吸引衔铁→触点开关接通→高压电路接近→电动机工作。 断开S→控制电路断开→电磁铁磁性消失→弹簧复位→触点开关断开→高压电路断开→电动机停止工作。 演示：电磁继电器的控制作用，让学生观察触点闭事和断开的情况下，电动机的运转情况。 点拨：实际的工作电路是高压电路，使用电磁继电器，通过控制低压电路通断的办法，来间接控制高压电路的通断，既可以保障人身安全，又可以实现遥控和生产自动化。 启发：懂得了电磁继电器的结构和工作原理，我们就可以进行控制电路的设计和实验。 板书：设计水位自动报警器 1.出示小黑板上的内容： 器材：如图11-62所示。 图11-62 要求：水位正常（水位低于人的高度）时，绿灯亮；水位不正常时（A）与水相接触，
(完整版)初中物理电磁继电器试题
电磁继电器扬声器习题杜志亮 一、填空题1．继电器是利用_________电压、_________电流电路的通断，来间接地控制_________电压、_________电流电路的装置。电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种_________。2．如图3-1所示的电磁继电器，当较小的电流经过接线柱_________流入线圈时，电磁铁把衔铁 _________，使_________两个接线柱所连的触点_________，较大的电流就可以通过_________带动机器工作了。 图3-1 图3-2 3．电磁继电器是电铃、电话和自控电路装置的重要部件，其实质是由电磁铁控制的_________，在电路中起着类似于_________的作用。从原理上分析，电磁继电器由控制电路和工作电路组成，控制电路是由_________、 _________和开关组成；工作电路是由_________、_________和电磁继电器的_________部分组成。4．扬声器是把_________信号转换成_________信号的一种装置。它主要由固定的永久磁体、_________和_________构成。通过实验可以发现，当扬声器通电时，线圈受磁体的_________带动锥形纸盆向里（或向外）运动并发出声响；改变电流方向，线圈的运动方向 _________；当通过扬声器的电流方向和大小_________，线圈就带动纸盆来回振动，扬声器就能发出_________。二、选择题 5．(多选)某同学拿到一个电磁继电器的说明书后发现上面有“线圈额定电压直流9 V”“被控制电压220 V、电流1。5 A”的字样，对这个电磁继电器的使用，他有以下几种理解，你认为正确的是A．电磁铁使用的电源电压为220 V，工作电路的电压为9 V B．电磁铁使用的电源电压为9 V，工作电路的电功率为220 W C．电磁铁使用的电源电压为9 V，工作电路的电压为220 V D．电磁铁使用的电源电压为9 V，工作电路的电流不得超过1。5 A 6．下面是几位同学关于电磁继电器的几种说法，你认为其中不正确的是A．使用电磁继电器可以直接控制电路的通断B．我们操作时控制的是低电压、弱电流的通断C．是利用电磁铁控制工作电路的一种开关D．电磁继电器是自动控制电路的重要部件7．图3-2所示的是扬声器构造的示意图，关于图中纸盆的运动方向，下面的说法中正确的是 A．向右运动B．向左运动C．向上运动D．向下运动 8．图3-3所示的是电磁继电器的构造示意图，下面是几位同学准备连接的接线柱，你认为他们的连接中正确的是 图3-3 图3-4 A．接线柱p与e、q与d、f与c、g与b连接B．接线柱p与b、q与c、f与d、g与e连接C．接线柱p与e、q与d、f与b、g与a连接 D．接线柱p与a、q与b、f与e、g与d连接三、问答题 9．参照图3-2简述扬声器的工作原理。 10．图3-4所示为火警报警器的示意图，图中铜铁为双金属片，请你说明该报警器的工作原理。没有火警时指示灯亮，有火警时灯灭警报器响。 电磁继电器扬声器习题 1．如图所示的自动控制电路中，当开关S断开时，工作电路的情况是 1题3题 A.灯亮，电动机转起来，电铃响 B.灯亮，电动机转起来，电铃不响 C.灯不亮，电动机不转，电铃响 D.灯亮，电动机不转，电铃响 2．利用电磁继电器控制电动机的电路包括_______和______两部分，控制电路由______、_____和______组成，工作电路由________、______和________组成。3．如图是控制两个电动机的继电器工作原理图，当手控开关闭合时，电动机________开始工作，当手控开关断开时，电动机_______工作。4．使用电磁继电器可以利用_______电压、______电流控制________电压、______电流的工作电路，还可以实现______。5．电磁继电器的工作原理：电磁铁通电把______吸下来，使______和______接触，工作电路闭合.电磁铁断电时，失去______，弹簧把______拉起来，切断工作电路，电磁继电器就是利用______控制工作电路通断的开关。6．扬声器是把______转化成______的一种装置。7．扬声器通电时，______运动并发出声响；改变电流方向，通电时______运动并发出声响。8．电铃的工作原理是A.电流的磁效应 B.电流的热效应 C.电流的化学效应 D.以上说法均不对9．有关电磁继电器的说法，正确的是 A.电磁继电器中的电磁铁的铁芯是一个永磁体，衔铁是由软磁性材料制成的 B.电磁继电器中的电磁铁的铁芯和衔铁都是由软磁性材料制成的 C.使用电磁继电器时，电磁铁中可以通入直流电，也可以通入交流电 D.使用电磁继电器时，电磁铁中能通入直流电，而且电流的方向不能改变10．给你图中各元件，请画出温控报警器的电路图。 电磁铁习题 一、填充题1．通电螺线管插入铁芯后，它的______会明显增强。2．内部带有______的螺线管叫做电磁铁。3．决定电磁铁磁性强弱的因素是 ______、______、______。4．电磁铁与永久磁铁相比具有以下两个优点：(1)电磁铁磁性的有无，可以由______来控制。(2)电磁铁磁性的强弱可以由______来控制。5．电磁起重机在工作时是把______能转化为______能。二、是非题1．内部带磁铁的螺线管叫电磁铁。2．电磁铁内部的铁芯最好用钢材料制成。3．通电螺线管中插入条形磁铁也一定能增强磁性。 4．电磁继电器就是电磁铁。5．电磁继电器工作的电路是由控制电路和工作电路组成。三、选择题 1．下面几个装置中，没有应用电磁铁来工作的是A．电报机；B．电动机；C．发电机；D．自动恒温箱。2．电磁继电器衔铁的材料应该是[ ]A．铁；B．铜；C．钢；D．铝。3．一个正、负极标志失落的蓄电池，可以用下述方法来确定的是[ ]
九年级物理全册20.3电磁铁电磁继电器练习题(新版)新人教版
九年级物理全册20.3电磁铁电磁继电器练习题（新版）新人教版 第3节 电磁铁 电磁继电器 一、选择题 1.在一次实验中，小宇连接了如图所示的电路，电磁铁的B 端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是（ ） A ．电磁铁的A 端为N 极 B ．小磁针静止时，S 极水平指向左 C ．当滑动变阻器的滑动片P 向左端移动，电磁铁磁性增强 D ．利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机 2.如图是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位升高到金属块A 时（ ） A ．红灯灭、绿灯亮 B ．红灯亮、绿灯灭 C ．红灯亮、绿灯亮 D ．红灯灭、绿灯灭 二、填空题 3.如图所示是一个水位自动报警器的原理图。水位到达金属块A 之后， （选填“红”或“绿”）灯亮；当绿灯亮时电磁铁 （选填“有”或“无”）磁性。 电源 电源 红 绿 水 Ａ Ｂ
4.电磁继电器是利用 控制电路通断的开关，它的工作原理是：通过直接控制“控制电路”的通断，间接控制“ 电路”的通断。 三、作图题 5.如图是利用太阳能给LED 路灯供电的自动控制电路的原理示意图。其中，R 是光敏电阻，光敏电阻的阻值R 随光照度的增强而减小。白天，通过太阳能电池板与蓄电池回路将太阳能转化为化学能储存在大容量蓄电池内。傍晚，当光照度小于一定值时，通过蓄电池与LED 回路，路灯开始工作。 请用笔画线将电路原理图连接完整，使工作电路能正常工作（与触点的接线只能接在静触点上，图中已给出静触点D 、E 、F 、G 的四根引线；连线不能交叉） 四、实验题 6.为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验． （1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过 来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是 ． A ．认识电压时，我们可以用水压来类比； B ．用光线来描述光通过的路径； C ．把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动； D ．用斜面小车研究阻力对物体运动的影响． （2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图甲所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景．比较图甲和乙，可知 图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越 （选填“大”或“小”）磁性越强．
第4章 中间继电器的应用介绍
目录 目录------------------------------------------------------------------------------------- I 第4章中间继电器的应用介绍 --------------------------------------------------------------- 1 4.1 中间继电器的应用简介 -------------------------------------------------------------- 1 4.1.1 中间继电器的原理、结构和特点 ------------------------------------------------------------------------------ 1 4.1.2 中间继电器的主要作用------------------------------------------------------------------------------------------- 1 4.1.3 中间继电器的选型主要原则 ------------------------------------------------------------------------------------ 2 4.2 施耐德可插拔式中间继电器的选型介绍 ----------------------------------------------------------------------------- 4 4.2.1 施耐德可插拔式中间继电器型号说明------------------------------------------------------------------------ 4 4.2.2 施耐德可插拔式RXM·A系列小型中间继电器的选型介绍 ------------------------------------------ 4 图4.1 施耐德可插拔式RXM·A系列小型中间继电器快速选型表----------------------------------------- 5 4.2.3 施耐德可插拔式RXM·L系列小型中间继电器及其附件的选型介绍 ------------------------------ 6 图4.2 施耐德可插拔式RXM·L系列小型中间继电器及其配套附件快速选型表 ---------------------- 7 4.2.4 施耐德可插拔式RSB系列接口型继电器及其附件的选型介绍 --------------------------------------- 7 图4.3 施耐德可插拔式RSB系列接口型继电器及其配套附件快速选型表-------------------------------- 8 4.2.5 施耐德可插拔式RUM系列通用型继电器及其附件的选型介绍 -------------------------------------- 9 图4.4 施耐德可插拔式RUM系列通用型继电器及其配套附件快速选型表 ----------------------------- 11 4.2.6 施耐德可插拔式RPM系列功率型继电器及其附件的选型介绍-------------------------------------- 12 图4.5 施耐德可插拔式RPM系列功率型继电器及其配套附件快速选型表------------------------------ 14 4.2.7 施耐德可插拔式RPF系列功率型继电器及其附件的选型介绍--------------------------------------- 15 图4.6 施耐德可插拔式RPF系列功率型继电器快速选型表-------------------------------------------------- 15 4.2.8 施耐德可插拔式SSRP系列面板安装固态继电器及其附件的选型介绍---------------------------- 16 图4.7 施耐德可插拔式SSRP系列面板安装固态继电器快速选型表--------------------------------------- 16 4.2.9 施耐德可插拔式SSRD系列导轨安装固态继电器及其附件的选型介绍 --------------------------- 17 图4.8 施耐德可插拔式SSRD系列导轨安装固态继电器及其附件快速选型表 ------------------------- 17 4.2.10 施耐德可插拔式RSL系列薄片式继电器及其附件的选型介绍 ------------------------------------- 18 图4.9 施耐德可插拔式RSL系列薄片式继电器及其附件快速选型表 ------------------------------------- 18 4.3 总结 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 19
实验一电磁型电流继电器和电压继电器特性实验
1 1234 8 765DL-21C DY-21C、26C 1234 8 765DL-23C DY-23C、28C 1234 8 765DY-22C 1234 8 765DY-24C、29C 1234 8 765DL-25C DY-25C 实验一、电磁型电流继电器和电压继电器特性实验 一、实验目的 熟悉DL 型电流继电器和DY 型电压继电器的实际结构、工作原理、基本特性；掌握动作电流值、动作电压值及其相关参数的整定方法。 二、预习与思考 1、电流继电器的返回系数为什么恒小于１？ 2、动作电流（压）、返回电流（压）和返回系数的定义是什么？ 3、实验结果如返回系数不符合要求，你能正确地进行调整吗？ 4、返回系数在设计继电保护装置中有何重要用途？ 三、原理说明 DL —20c 系列电流继电器用于反映发电机、变压器及输电线路短路和过负荷的继电保护装置中。DY —20c 系列电压继电器用于反映发电机、变压器及输电线路的电压升高（过电压保护）或电压降低（低电压起动）的继电保护装置中。DL —20c 、DY —20c 系列继电器的内部接线图见图1一1。 图1-1 电流（电压）继电器内部接线图 上述继电器是瞬时动作的电磁式继电器，当电磁铁线圈中通过的电流达到或超过整定值时，衔铁克服反作用力矩而动作，且保持在动作状态。 过电流（压）继电器：当电流（压）升高至整定值（或大于整定值）时，继电器立即动作，其常开触点闭合，常闭触点断开。
2 低电压继电器：当电压降低至整定电压时，继电器立即动作，常开触点断开，常闭触点闭合。 继电器的铭牌刻度值是按电流继电器两线圈串联，电压继电器两线圈并联时标注的指示值等于整定值；若上述二继电器两线圈分别作并联和串联时，则整定值为指示值的2倍。转动刻度盘上指针，以改变游丝的作用力矩，从而改变继电器动作值。 图1-2电流继电器实验接线图 图1-3过电压继电器实验接线图 四、实验设备
人教版九年级物理电磁铁电磁继电器练习题
第 3节 电磁铁 电磁继电器 一、选择题 1.在一次实验中，小宇连接了如图所示的电路，电磁铁的B 端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是（ ） A ．电磁铁的A 端为N 极 B ．小磁针静止时，S 极水平指向左 C ．当滑动变阻器的滑动片P 向左端移动，电磁铁磁性增强 D ．利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机 2.如图是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位升高到金属块A 时（ ） A ．红灯灭、绿灯亮 B ．红灯亮、绿灯灭 C ．红灯亮、绿灯亮 D ．红灯灭、绿灯灭 二、填空题 3.如图所示是一个水位自动报警器的原理图。水位到达金属块A 之后， （选填“红”或“绿”）灯亮；当绿灯亮时电磁铁 （选填“有”或“无”）磁性。 4.电磁继电器是利用 控制电路通断的开关，它的工作原理是：通过直接控制“控制电路”的通电源 电源 红 绿 水 Ａ Ｂ
断，间接控制“ 电路”的通断。 三、作图题 5.如图是利用太阳能给LED 路灯供电的自动控制电路的原理示意图。其中，R 是光敏电阻，光敏电阻的阻值R 随光照度的增强而减小。白天，通过太阳能电池板与蓄电池回路将太阳能转化为化学能储存在大容量蓄电池内。傍晚，当光照度小于一定值时，通过蓄电池与LED 回路，路灯开始工作。 请用笔画线将电路原理图连接完整，使工作电路能正常工作（与触点的接线只能接在静触点上，图中已给出静触点D 、E 、F 、G 的四根引线；连线不能交叉） 四、实验题 6.为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验． （1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过 来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是 ． A ．认识电压时，我们可以用水压来类比； B ．用光线来描述光通过的路径； C ．把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动； D ．用斜面小车研究阻力对物体运动的影响． （2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图甲所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景．比较图甲和乙，可知 图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越 （选填“大”或“小”）磁性越强． 7.为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据
初中物理九年级 电磁继电器工作原理及应用
电磁继电器工作原理及应用 电磁继电器可以用低电压、弱电流控制高电压、强电流电路，还可实现远距离操纵和生产自动化，在现代生活中起着越来越重要的作用。那么，电磁继电器是由那些部分组成的？它是怎样实现自动控制的呢？ 一、电磁继电器的构造 电磁继电器的构造：如图所示，A是电磁铁，B是衔铁，C是弹簧，D是动触点，E是静触点。电磁继电器工作电路可分为低压控制电路和高压工作电路组成。控制电路是由电磁铁A、衔铁B、低压电源E 和开关组成；工作电路是由小灯泡 1 和相当于开关的静触点、动触点组成。连接好工作电路，在常态时，L、电源E 2 D、E间未连通，工作电路断开。用手指将动触点压下，则D、E间因动触点与静触点接触而将工作电路接通，小灯泡L发光。闭合开关S，衔铁被电磁铁吸下来，动触点同时与两个静触点接触，使D、E间连通。这时弹簧被拉长，观察到工作电路被接通，小灯泡L发光。断开开关S，电磁铁失去磁性，对衔铁无吸引力。衔铁在弹簧的拉力作用下回到原来的位置，动触点与静触点分开，工作电路被切断，小灯泡L不发光。 二、电磁继电器的工作原理 工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来使D和E接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。 结论：电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
用电磁继电器控制电路的好处：用低电压控制高电压；远距离控制；自动控制。 三、电磁继电器的应用 防讯报警器：K是接触开关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮子A，水位上涨超过警戒线时，浮子A上升，使控制电路接通，电磁铁吸下衔铁，于是报警器指示灯电路接通，灯亮报警。 温度自动报警器：当温度升高到一定值时，水银温度计中水银面上升到金属丝处，水银是导体。因此将电磁铁电路接通，电磁铁吸引弹簧片，使电铃电路闭合，电铃响报警，当温度下降后，水银面离开金属丝，电磁铁电路断开，弹簧片回原状，电铃电路断开，电铃不再发声。 练习： 1．（2010河北）如图是直流电铃的原理图。关于电铃工作时的说法不正确的是（）
用单片机驱动电磁式继电器的方法
在各种自动控制设备中，都存在一个低压的自动控制电路与高压电气电路的互相连接问题，一方面要使低压的电子电路的控制信号能够控制高压电气电路的执行元件，如电动机、电磁铁、电灯等；另一方面又要为电子线路的电气电路提供良好的电隔离，以保护电子电路和人身的安全，电磁式继电器便能完成这一桥梁作用。 电磁继电器是在在输入电路电流的作用下，由机械部件的相对运动产生预定响应的一种继电器。 它包括直流电磁继电器、交流电磁继电器、磁保持继电器、极化继电器、舌簧继电器,节能功率继电器。 (1)直流电磁继电器：输入电路中的控制电流为直流的电磁继电器。 (2)交流电磁继电器：输入电路中的控制电流为交流的电磁继电器。 (3)磁保持继电器：将磁钢引入磁回路，继电器线圈断电后，继电器的衔铁仍能保持在线圈通电时的状态，具有两个稳定状态。 (4)极化继电器：状态改变取决于输入激励量极性的一种直流继电器。 (5)舌簧继电器：利用密封在管，具有触点簧片和衔铁磁路双重作用的舌簧的动作来开、闭或转换线路的继电器。 (6)节能功率继电器:输入电路中的控制电流为交流的电磁继电器,但它的电流大(一般30-100A),体积小, 节电功能. 电磁式继电器一般由控制线圈、铁芯、衔铁、触点簧片等组成，控制线圈和接点组之间是相互绝缘的，因此，能够为控制电路起到良好的电气隔离作用。当我们在继电器的线圈两头加上其线圈的额定的电压时，线圈中就会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点（常开触点）吸合。当线圈断电后，电磁的吸力也随之消失，衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原来的静触点（常闭触点）吸合。这样吸合、释放，从而达到了在电路中的接通、切断的开关目的。 下面是一个小型信号继电器HK4100F-DC5V-SH的实物照片和主要技术参数。。。 HK4100F电磁继电器主要技术参数： 触点参数： 触点形式：1C（SPDT） 触点负载： 3A 220V AC/30V DC 阻抗：≤100mΩ 额定电流： 3A 电气寿命：≥10万次 机械寿命：≥1000万次 线圈参数： 阻值(士10%)：120Ω 线圈功耗：0.2W
《电磁继电器的应用》 教学设计案例赏析
《电磁继电器的应用》教学设计案例赏析 一、教学概述 这是人教版八年级下物理的内容，这节课属于“电磁继电器“这节的继续和延伸。在这节课的学习中，让学生应用所学的物理知识，利用电磁继电器制作出报警电路，解决实际问题，了解电磁继电器在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，同时也拓宽学生的知识面，是属于“物理走向社会“的内容。 二、教学目标分析 1．知识与技能 了解电磁继电器的原理，利用电磁继电器的知识设计报警电路。 2．过程与方法 学生通过实验制作，在协作过程中学会运用所学的物理知识解决实际问题。 3．情感、态度和价值观 通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。 三、学习者特征分析 （1）学生已经学过“电磁继电器“部分，对电磁继电器的结构和工作原理有了认识。 （2）学生能够较为熟练地利用电学模拟实验室来设计实验。 （3）学生对动手设计物理实验有较浓厚的兴趣。 四、教学策略 本课主要采用讲授式，通过实验教学法、合作学习策略，让学生亲自动手掌握报警电路的设计。 五、教学资源 1．实验器材：学生用电磁继电器一个、电源两组、灯泡两个、光控开关一个、导线7条（共30组）。 2．电化教具：《自动控制》课件和多媒体投影。
(多媒体图片) 六、教学流程 1．复习知识，引入新课 教师导语：炸弹爆炸是因为有人触动了红外线报警器，因此引爆了炸弹。而红外线报警器，是利用了上节课讲的电磁继电器的原理制作的。请同学讲出电磁继电器的工作原理。 教师在电脑屏幕投出电磁继电器的原理图，学生上台解释，教师并给以反馈。 设计意图：在复习旧知识的同时引入新知识，使同学们将新旧知识结合起来，以便更好地学习新内容，这也是基于物理学知识的特点。 ２.模拟实验，激发兴趣 教师引导学生利用电学模拟实验室设计实验：利用一个电池继电器控制灯泡。请一个学生上台演示，教师给以点评。 设计意图：通过模拟实验来激发同学们学习抽象的电磁继电器的应用，培养了同学们学习物理的兴趣，达到较好的效果。 ３.创设情境，设计实验 实验情境：银行的保险箱的报警装置，当没有人靠近时，报警器绿灯亮；有人靠近时，报警器红灯亮。 学生利用刚才的电路进行自主设计，教师巡回指导，在投影中演示几组学生有代表性的电路。
2020浙教版科学八年级下1.3-电磁继电器的应用-专题突破+答案解析
2020浙教版科学八年级1.3—电磁铁的应用-专题突破 1、在昼夜明灯的地下停车场，驾驶员根据车位入口上方的红绿灯入停。如图是小吴 设计的自动控制电路图，将光控开关(遮光时开关闭合)装在每个车位地面中央，红绿灯 装在车位入口上方。当车位未停车时绿灯亮，当车位已停车时红灯亮，则图中L1、L2（D） A. 都是红灯 B. 都是绿灯 C. 分别是红灯和绿灯 D. 分别是绿灯和红灯 2、如图是“追风者”磁悬浮列车悬浮原理示意图。该列车通过磁体之间的相互作用，悬 浮在轨道上方，以提高运行速度，这里的相互作用是指（A） A. 异名磁极相互吸引 B. 同名磁极相互吸引 C. 异名磁极相互排斥 D. 同名磁极相互排斥 3、如图是拍摄机动车闯红灯的工作原理示意图。光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆。下列有关说法正确的是（C） A．只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄 B．机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄 C．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄 D．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用 4、如图所示是某科技小组设计的一种温度自动控制报警装置电路图，关于它的说法正确的是（C ） A．当温度低于90℃时，报警装置就会响铃，同时绿灯亮 B．当温度低于90℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮 C．当温度达到90℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮 D. 当温度达到90℃时，报警装置就会响铃，同时绿灯亮 5、如图所示是一个水位自动报警器的原理图。水位没有到达金属块A时，绿灯亮；水位到达金属块A时，红灯亮。下列关于它的工作原理的讨论中，正确的是（B） A．容器中的水不能导电 B．当水位上升到A时，红灯亮，绿灯不亮 C．红、绿灯是串联的 D．衔铁是永磁体 6、如图是一个温度自动报警器的工作原理电路图。当控制电路中有电流通过时, 电 磁铁左端为S极。在使用中发现, 当温度达到设定值时, 电铃没有报警。经检查, 各 元件完好、电路连接无误, 则可能是因为控制电路电压太小/电磁铁线圈匝数太少 ( 任写一种) 导致工作电路没有接通。
九年级物理《电磁铁 电磁继电器》测试题
九年级物理《电磁铁电磁继电器》测试题 一、选择题 1．下列方法中，不能增强螺线管磁性的是（） A．增加螺线管的匝数 B．在通电螺线管内插入铁棒 C．增大螺线管线圈中的电流 D．增大螺线管本身的直径 答案：D 解析：本题考查了影响螺线管磁性的强弱的因素。通电螺线管的磁性强弱与电流大小、线圈匝数等因素有关，在中间插入铁芯后就变成了电磁铁，它的磁性比螺线管的磁性强，增大螺线管本身的直径不能增强磁性。 2．下列装置中，没有用到电磁铁的是（） A．电磁起重机 B．电磁继电器 C．电铃 D．电热毯 答案：D 解析：电磁铁利用了电流的磁效应，电磁起重机、电磁继电器及电铃都利用了电磁铁。电热毯利用了电流的热效应。
3．如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是（） A．滑片P向b端滑动B．将S拨到①位置 C．将铁芯从螺线管中取出 D．将螺线管往上移动答案：C 解析：本题考查的是影响电磁铁的磁性强弱的因素及安培定则。根据安培定则，可以判断出电磁铁的磁极，上端为N极，它与条形磁铁相互排斥，要使弹簧测力计的示数变大，则它们间的排斥力变小，磁性变弱。通电螺线管磁性的强弱与电流大小、线圈匝数和插入铁芯的长短有关。所以可以使用的方法是增大电阻，减小电流，P向a端移动；减少线圈匝数，S接③接线柱；减少插入铁芯的长度，把铁芯从螺线管中取出。 4．小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是（）
A．要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动 B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C．电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大 D．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引 答案：B 解析：电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数的多少有关。电流越大，线圈匝数越多，则其磁性越强。磁性的强弱无法用肉眼直接看出来，可以通过它对外表现的性质来判断。本题中是通过铁钉吸引大头针的多少来比较的。在D选项中，要利用安培定则来判断出两电磁铁上部的磁极，A的上端为N极，B的上端也为N极，所以它们是相互排斥的。电磁铁B的磁性较强是因为B的线圈匝数多。由题图可以看出A和B两个电磁铁是串联的，所以电流大小是相同的，如果比较A和B磁性强弱，只能比较线圈匝数。 5．如图所示，桌面上放着一块磁铁，闭合开关S，磁铁仍静止在桌面上，把滑动变阻器滑片向左移动时。下列说法正确的是（）
电磁式过电流继电器调试方法
1.2 电磁型继电器的检验 重点：理解继电器检验的一般要求，熟练掌握常用继电器的试验项目与调校方法； 难点：电压继电器的检验。 能力培养要求：具备对电磁式电流、电压、时间、信号、中间等继电器的试验和调整能力。 学时：讲课2学时，实验4学时。 一、检验的分类、期限及注意事项 1、检验的分类 继电器检验分为以下三种类别： (1) 新安装验收检验； (2) 定期检验； (3) 补充检验。 新安装验收检验在继电器新安装时进行。新安装验收检验时，要求对继电器进行全面检查试验，以保证继电器投入运行后的性能和质量满足要求。 定期检验是指继电器运行后定期进行的检验。定期检验又分为定期全部检验、定期部分检验以及作用于断路器的整组跳合闸试验三种情况。定期检验时，应根据不同情况按照现场检验规程的要求，分别进行项目和内容的检查试验。 补充检验主要是指由于装置改造、一次设备检修或更换、运行中发现异常现象情况以及在事故以后所进行的检验，检验项目主要根据实际情况考虑确定。 2、检验的期限 为了保证继电保护装置的正确工作，继电器在现场运行后应定期进行检查试验。根据部颁的规定，继电器及装置在新投入运行后的第一年内必须进行一次全部检验，以便对继电器作全面检查、评价。第一次定期全部检验以后，要求下一次进行全部检验的时间间隔为３～５年，即检验周期时间。确定检验周期的长短，主要应从现场运行条件及继电器制造质量等方面考虑。继电器及装置有需要经常予以监督的缺陷与薄弱环节，或者运行环境差、运行经验不足，或者运行状态不稳定时，可适当缩短检验周期，而在制造质量好、运行情况好时，可考虑适当延长检验周期。 除按照检验周期的规定进行定期全部检验外，根据检验条例要求，每年还必须进行一次部分检验及每年不少于一次作用于断路器的跳合闸试验，重点考核整组动作性能是否正常。 3、检验的注意事项 (1)试验用电源及仪器设备 试验所采用的交流试验电源必须保证具有良好的波形，加入继电器的电压和电流的波形应为正弦波，不得有畸变现象；交流试验电源和相应的调整设备应有足够的容量，保证作大负载试验时电源波形不会畸变；还应注意在进行试验时应尽量取相同的电压作试验电源，调整电流时采用电阻器调节的方法；在对继电器进行整定试验时，所用仪表的精度应不低于０.５级。 (2)试验回路接线 进行试验时，试验回路接线的基本构成原则是应尽量模拟实际运行情况，使得试验时加入继电器的电气量与继电器的实际工作情况相符合。例如，对于反应过电流动作的继电器，应采用突然加入电流，模拟故障发生时电流突然上升的方法；对于阻抗继电器试验电压应由正常运行电压值突然下降而电流突然上升的方法进行试验。对继电器进行整定检验时，应以符合故障实际情况的检验方法作为整定标准。 (3)试验数据记录 记录测量结果的数据时，应注意以下事项： ①对有铁质外壳的继电器，应将外壳罩好后录取测试数据作为正式试验数据。 ②继电器在整定位置下测试时，应重复试验三次，要求每次测量值与整定值间的误差均不超过规定范围。 ③在对继电器进行电流或电压冲击试验时，冲击电流值按保护安装处的最大故障电流，冲击电压值按1.1倍额定电压。 二、检验的目的 运行中的继电保护装置与电网安全装置及二次回路接线，由于受到灰尘、潮气、腐蚀气体的侵入和机械力的作用等，会引起装置零件锈蚀、磨损、紧固件连接松动以及定值和电气特性的变化等，影响了装置工作的可靠性。新安装的装置可能由于产品质量、安装
电磁继电器的测试选型与应用
电磁继电器的测试、筛选及合理应用 电磁继电器(以下简称继电器)是机电结合的电子元件，其断态的高绝缘电阻和通态的低导通电阻使得其它电子元器件无法与其相比。因此在航空、航天、电子、邮电等军用及民用电子装备中得到了广泛的应用。但由于继电器的生产过程（制别是军用继电器）中有很多工序仍采用手工操作，造成质量一致性水平较差，在应用过程中经常出现故障，成为电子元件中可靠性最差的类别之一。因此寻求有效的测试、筛选方法和手段，剔除早期失效的继电器，并解决继电器的合理应用问题，成为急待解决的问题。 一．继电器的主要测试参数 为保证继电器的性能，需对继电器的参数进行全面的测试。继电器的主要测试参数及参数的定义如表1：表1电磁继电器的主要测试参数及定义表序号 参数名称参数定义及说明1 转换功能继电器在规定绕组电压下完成吸合转换的功能。2 保持功能继电器在规定绕组电压下保持不释放的功能。3 释放功能继电器在规定绕组电压下完成释放的功能。4 绕组电阻继电器绕组的直流电阻。5 吸合电压继电器动合点全部闭合的最低电压。6 释放电压继电器静合点全部闭合的最高电压。7 动合点接触电阻继电器动合点在规定绕组电压下的接触电阻。8 静合点接触电阻继电器静合点在不施加绕组电压时的接触电阻。9 吸合断开时间继电器从施加规定绕组电压起，至静合点断开的时间。10 吸合时间继电器从施加规定绕组电压起，至动合点闭合的时间。11 吸合回跳时间继电器吸合过程中，从动合点首次闭合到末次回跳的累计时间。12 吸合转换时间继电器在吸合过程中，静合点断开时间与动合点吸合时间之差。13 释放断开时间继电器施加规定绕组电压后从去激励起，至动合点断开的时间。14 释放时间继电器施加规定绕组电压后从去激励起，至静合点闭合的时间。15 释放回跳时间继电器释放过程中静合点首次闭合到末次回跳的累计时间。16 释放转换时间继电器在释放过程中，动合点断开时间与静合点吸合时间之差。17 介质耐压继电器的壳体、绕组、触点及触点间可承受的交流电压。18绝缘电阻继电器的壳体、绕组、触点及触点间在规定电压下的绝缘电阻。为保证继电器的质量，表1所列参数都应严格进行测试，但其中有些参数的测试特别需要引起我们的注意。 1．吸合电压和释放电压 继电器的吸合电压和释放电压的测试方法有两种，一种是直流法，一种是脉冲法。这两种测试方法的绕组加电波形见图1和图2。传统手工测试一般都采用直流法，因其比较容易 实现。只需将一直流稳压电源接在被测继电器的绕组上，缓慢调节稳压源电压，同时监视继电器触点的状态（量通路，用指示灯显示，甚至听声音）即可测到吸合电压和释放电压。吸合电压额定电压 释放电压 图2 脉冲法吸合及释放电压测试波形 图1 直流法吸合及释放电压测试波形t 绕组 电压 绕组电压
初中物理九年级 电磁继电器教案
第2课时电磁继电器 新课引入 小华到河边游玩，在河中发现如题图甲所示的装置，顺着导线小华来到河边的一个小屋，在屋内发现了如题图乙所示的小装置．屋里的叔叔告诉小华，这两个装置组成了防汛报警器．小华却百思不得其解，阐明的你能够帮小华解释其中的物理奥秘吗？ 合作探究 探究点一电磁继电器 活动1：播放防汛报警器的工作过程，让学生根据所观察的现象，说出防汛报警器的其作用的主要部件。自己试着说出它每一个构造的名称。 https://www.360docs.net/doc/725408477.html,/v_show/id_XMzg0NDIwND g0.html?tpa=dW5pb25faWQ 9MTAyMjEzXzEwMDA wMl8wMV8wMQ 活动2：出示课件，展示电磁继电器，介绍它的构造。 总结：主要是衔铁、电磁铁、弹簧、触点 活动3：结合构造和对防汛报警器的工作过程的观察，小组之间讨论、交流说出每一个部件的作用，不同意见的再适当的补充。老师归纳总结， 归纳总结： （1） （2）实质：电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
工作原理：如上图所示，电磁铁通电时，把衔铁吸引下来，使动触点与静触点接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。 活动4：让学生走进生活，列举出在生活或生产中，你见到过的电磁继电器有哪些？它们都是怎样工作的？ 活动5：根据学生的讨论、交流，归纳出学生所列举的实例，以课件的形式展示。 马路路口的闯红灯系统 活动6：根据课件展示，让其他组的同学来讲解它们的工作原理，意见不同的，再予以补充说明。 归纳总结：电磁继电器的作用：①低压电路控制高压工作电路；②高温环境下的控制；③远距离控制；④电磁继电器在电铃、防盗报警、温度自动控制、空气开关自动控制等方面起着重要的作用。 典例剖析车辆超载是造成高速公路路面结构损坏的一个重要因素。小明为某大桥设计一个车辆超重的报警装置，当路面压力达到设定值时，压力传感器就接通电路。要求车辆超重时，信号灯就发光。请你在图中为他连接好电路。 思路导引：这是一个电磁继电器的工作原理图，左侧与电磁铁连接的为控制电路，右侧与信号灯连接的为工作电路，再找准接线柱，分别连成闭合电路再进行检查即可。 参考答案：