初中的德育随笔

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中学德育工作心得体会（精选16篇）

中学德育工作心得体会（精选16篇）中学德育工作篇1我是一名普通的中学教师，每天都在和学生打交道，对于学生在德育方面存在的问题我深有体会。

因此作为一名一线教育工作者有必要对中学生地位、现状有较深刻的认识和分析，并对德育教育的方法和途径做有益的探索。

一、中学生与德育学校教育的核心工作就是培养全面发展的社会主义建设者和接-班人，而中学生就是未来的主要建设者和接班人，直接关系到整个社会的前途和命运。

中学生正处于青少年时期，其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点，他们在面对错综复杂的社会时能否全面认识理性分析问题不仅是部分人的问题而是一个社会问题。

众所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教育。

二、中学生现状令人堪忧1.青少年违法犯罪已成为严重的社会问题。

近年来青少年违法犯罪呈上升趋势，我记得最清楚的20xx年第一学期，我刚接上化学课，那天，学校的多数老师赴西峰齐家楼学校学习，只剩下少数老师在校维持学生秩序，中午还没有正式上课之前，九年级的两个班的几名学生因私怨在男生厕所打群架，其中三名男生持刀砍伤一名学生，致使这名学生受重伤。

2.厌学队伍日渐扩大。

据对部分学生抽查，近30%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下。

他们整日无精打采或上课睡觉，晚上和周末整日泡在网吧，对老师布置的作业置之不理，甚至有学生逃课旷课长达数周的现象。

3.日常行为极不规范。

在学校经常听到学生胡侃，什么社会上的“行话”、俗语如行云流水脱口而出，脏话臭话随口流露，这部分人也不排除女生。

长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到社会人员议论“如今的学生有时候真的分不清是否是学生”。

4.造成上述现状原因是多方面的，诸如社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母外出打工缺乏家庭管教，影视音像制品及网络文化的影响等。

2024年初中德育个人总结

2024年初中德育个人总结
在2024年的初中生活中，我在德育方面有了很大的成长和进步。

在这一年里，我通过参与各种德育活动和课程，培养了良好的品德和道德观念，树立了正确的人生价值观。

首先，我在班级活动中积极参与，主动担任了一些组织和协调的角色。

我尽力帮助班级组织各种活动，比如学习小组的建设、班级会议的组织等。

在班级活动中，我学会了团结合作的重要性，学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了如何与他人和睦相处。

其次，在德育课程中，我学到了许多关于品德修养和道德观念的知识。

尤其是通过学习儒家思想和传统文化，我对于孝道、仁爱、诚信等价值观有了更深刻的理解。

我学会了如何尊敬长辈、关爱朋友、诚实守信，并努力将这些道德观念应用到日常生活中。

此外，在参加社会实践活动中，我也有了很多收获。

比如参观福利院，我了解到了社会中的弱势群体需要我们的关心和帮助。

我也积极参加各类志愿活动，为社区和学校做出了一些贡献。

通过这些活动，我懂得了奉献和关爱的重要性，也明白了助人即助己的道理。

总而言之，2024年是我在德育方面取得进步和成长的一年。

通过积极参与各种德育活动和课程，我培养了良好的品德和道德观念，树立了正确的人生价值观。

在今后的学习和生活中，我将
继续努力，不断完善自己的德育能力，成为一个有品德、有责任心的人。

2024年初中学校德育个人总结

2024年初中学校德育个人总结
在2024年，我在初中学校接受了一年的德育教育，获得了很多成长和收获。

通过这一年的学校德育教育，我不仅学到了许多道德知识，还培养了正确的价值观和行为习惯。

首先，在学校德育教育的帮助下，我对什么是道德有了更深入的理解。

通过学习德育课程和参与各种德育活动，我明白了道德是人与人之间基本的行为准则，是建立人与人之间和谐关系的重要基础。

我学会了尊重别人、关心他人、诚实守信等道德品质，并将这些品质运用于日常生活中。

其次，我通过参与学校的德育活动，培养了正确的价值观。

例如，学校组织了许多志愿者活动，让我了解到帮助他人是一种快乐和责任。

通过积极参与这些活动，我感受到了帮助他人的意义和价值，并将其内化为自己的价值观。

在接下来的日常生活中，我会尽可能地帮助需要帮助的人，并关心身边的人们。

最后，在这一年里，我养成了良好的行为习惯。

通过学校的德育教育，我懂得了遵守校规校纪的重要性，并努力使自己成为一个遵守纪律、有责任心的学生。

我会按时完成作业，积极参与课堂活动，尊敬师长和其他同学。

这些良好的行为习惯帮助我在学校中建立了良好的形象，并对我的学习和成长产生了积极的影响。

总的来说，2024年初中学校的德育教育对我来说是一次非常宝贵的经历。

通过参与德育课程和活动，我不仅学到了许多道德
知识，还培养了正确的价值观和行为习惯。

这些经验将成为我未来成长道路上的宝贵财富，帮助我成为一个有道德、有责任心的人。

人教版九年级思想品德教学随笔

人教版九年级思想品德教学随笔教育随笔记录着教师的生命价值。

教育科研并不深奥，它就在教师身边。

钟情于教育随笔的教师，对一次创新、一次感悟、一次反悔经过思索，都会对自己的教育教学实践有帮助，因此教育随笔是一线教师特有而实用的教育科研，今天范文小编在这给大家整理了一些思想品德教学随笔，就让我们一起来看看吧! 人教版九年级思想品德教学随笔1 在教育竞争、知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。

唯有不断的学习，不断提高自已教师修养和专业水平，才能适应社会发展需要，同时也是当代思品教师对自身素质提高的基本要求。

我有幸参加了思品国培班，我觉得即紧张忙碌，但也更加充实有意义。

现将我的培训总结如下：一、最重要就是应该改变教育理念。

以前的教育体制抑制了品德学科的发展，认为其他学科很重要很精彩，而思想品德课很无奈。

作为一名思想品德教师，我们应该告诉学生，学好思想品德、提高自身的思想品德素质是一辈子的事，将使我们终生受益。

二、深入透彻的理解了《全日制义务教育思品课程标准》新课程打破了传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建了“以人为本”的新型教学体系，注重学生的全面发展。

“以人为本”的教育是面向“人”的教育。

是构建美好“人性”的教育。

是指向“真实生活”的教育。

是真正自由的对话、交流和互动的教育。

教学评价由注重甄别和选拔转变为注重激励、关注过程。

让学生享受“好吃又有营养”的思品，学有趣的、有价值的思品，成为社会主义建设品学兼优的好苗子。

三、加强学习，努力提升自己的思品素养要适应时代的发展和新课程改革的需要，我就得提升自己的思品素养。

我将持之以恒地广泛阅读思品专业书籍，有关历史方面的书籍以及新课标，理清思品课程每个领域的核心、目标与教学内涵，以及每个具体的目标。

我要树立终身学习的思想，让自己成为一名学习型的教师。

四、实践教学，组织有效的课堂这次培训专家讲座内容涵盖了思品各领域的教学。

中学思想品德教育教学随笔就

中学思想品德教育教学随笔“只有教师思考的大脑才能教会学生思考的大脑，同时只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生”。

在思想品德学习中，一定要将知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三维目标贯穿在整个教学的始末，让学生知道“是什么”“为什么”“怎么样”、“记什么”“做什么”“懂什么”，防止出现教学完后学生还在“雾里看花”的败笔。

下面是随笔网小编整理的《中学思想品德教育教学随笔》，欢迎阅读。

中学思想品德教育教学随笔【第一篇】：初中思想品德教学反思上次我们谈到教师要具有广博的知识和良好的素质这两点还是不够的，还有具有：一、政治老师要具备新颖的观念在传统的师生关系中，师生的地位是不平等的。

老师是绝对的权威，错的都是对的；学生是处于被动地位，不能反驳老师、不能质疑老师。

这样的师生关系严重影响了师生之间的互信与合作，师生关系就是简单的授受关系，没有情感的交流。

时代在发展，师生关系也要与时俱进。

新型的师生关系只有建立在平等、民主、信任和尊重的基础之上，并体现在教学过程的每一个环节之中，学生才会因为受到老师平等、民主对待，得到老师信任和尊重而很乐意同其进行情感交流并接受老师的教育，做到“亲其师，信其道”。

二、政治老师要具备教学的艺术思想品德课的主要教学形式仍然是课堂教学，课堂教学也是一门艺术，教师要怎样组织教学，取得什么样的教学效果，都与教师的专业技能和教学艺术有直接的关系。

在教学中，杂乱无章不是艺术，目标不明不是艺术，方法单一不是艺术，主次不分不是艺术。

那么，怎样才能上好一堂政治课呢？首先，要理清思路。

在备课中必须吃透教材，教学中脱离教材，头脑清晰，条理清楚，注重逻辑，防止陷入到不能自圆其说的杂乱无章的窘境之中。

其次，要明确目标。

要将知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三维目标贯穿在整个教学的始末，让学生知道“是什么”“为什么”“怎么样”、“记什么”“做什么”“懂什么”，防止出现教学完后学生还在“雾里看花”的败笔。

初中道德与法治教师随笔5篇

初中道德与法治教师随笔5篇新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此老师大都是以讲解、概括为主，同学则是听众。

下面是我为大家整理的学校道德与法治老师随笔5篇，盼望大家能有所收获!学校道德与法治老师随笔1道德与法治课是一门理论学问较强的科目，老师讲起来抽象，同学听起来感觉枯燥无味，为了适应社会的进展，提高同学的学习爱好，思想品德课老师若能满怀激情，生动好玩地讲解，引导同学乐观投入，使教与学双方都沉醉在一种轻轻开心的气氛中，那么同学就能学得主动，学得扎实，在课堂上充分体验参加之乐，思维之趣，胜利之悦，教学的效果就好，这就是教学的艺术性。

一、创设和谐的课堂环境，构建学习沟通的平台课堂教学是一门艺术，是一种制造性的劳动。

一名老师要真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”，课堂教学就会产生事半功倍的效果，让同学在轻松、开心的氛围中把握学问。

现代教学论认为，只注意学问的讲解，而忽视情感的沟通不能取得抱负的教学效果，师生之间这种情感的沟通，民主、公平、友好的师生关系是和谐课堂环境形成的基础。

微笑是最好的老师，也是老师职业的需要，老师微笑的面容，爱抚的眼神，大方的仪表，会给课堂定下一个开心而安祥的基调，为同学的学习创设了一个良好的心理环境。

表情是精神的外在体现，精神开心是教态乐观的一面，微笑是精神开心的外部表现。

若春风拂面，带给同学的是亲切、融洽的学习氛围，由于良好的表情始终是用微笑来赢得的。

但课堂上有时会消失同学听课担心心、思想不集中等状况，老师可作出注视皱眉、放下面孔稍停片刻或抿动嘴唇想说而未说等来提示同学留意;对不守纪律的同学，必要时用冷静的默不作声的方法来制止，这样，不仅有利于教学，也有益于养成同学仔细听课的习惯。

老师要激起同学的求知欲望，使同学处于乐观探究新学问的状态，就必需把主动权交给同学，同学处于学习的主动之中，这正是老师为课堂教学创设的抱负环境。

教学中要重视课程实施与教学的关系，始终以同学为主体、以课堂为主阵地，充分调动同学自主学习、合作学习、探究学习的乐观性，创建布满生气活力的课堂运行机制。

德育工作随笔

德育工作随笔德育工作随笔德育工作随笔1我想每天爱你们多一些，当早晨那一缕缕金黄的光丝照在你们可爱朝气的脸庞，我可以为你们梳理被风吹乱的头发，可以为你们扣上外套的一粒纽扣，问问你们吃了什么早饭，而不是盯着你们和声母韵母整体认读音节作战。

我想每天爱你们多一些，让你们可以踏着下课的铃声在操场上奔跑，在书香长廊里阅读，在庭院中玩耍。

而不是让你们整天都呆在教室那么狭小的空间，望着窗外的同学玩耍。

我想每天爱你们多一些，让我成为你的同桌，成为你的伙伴，课余的时间我们可以围坐在一起说说笑笑，一起游戏一起猜谜语一起讲故事。

我想每天爱你们多一些，当你们犯了错误，我不想朝你们大呼小叫，不是第一时间进行批评责骂，而是耐心的把你拉到身边，跟你好好的说道理，我想看见你们因为犯了错误而愧疚的表情，而不是满脸不屑心不在焉。

我想每天爱你们多一些，每天认真的回答你们提出来每一个可爱的.问题，而不是烦躁的挥挥手让你们离我远点，每个孩子都有成为第2个爱迪生的潜力！我想每天爱你们多一些，你们都是还未被发掘的金子，也许现在还不是光芒万丈的时候，但是我要仔细寻找你们的闪光点，要知道会闪光的不只是金子也可能是钻石！不能被泥土被石头埋没和压制！我对你们的爱，平凡亦可平淡亦可，只希望每天能多一些再多一些，满一点再满一点。

把每个学生都当成自己的孩子，虽然没有经验，但是我可以试着去体会所有妈妈的心态，希望孩子平安健康积极向上，52个稚嫩的小苗苗交在我手中，我该做的就是循循善诱、耐心教导和最基本的关心和爱护。

我希望在多年以后，你们还能记得曾经有个年轻的老师手把手的教我们读书写字，有个脸肥肥的老师在批评我们的时候还会自己偷偷笑，有个个子高高的老师上课很认真很严厉但是下课却爱坐在我们身边跟我们开玩笑讲故事。

“为人师者，就像一株桑，期待学生能够美好，自己必须美好，期待学生坚强，自己必须坚强。

这样才能够支撑天地，对抗风雨。

为人师者，就应超越自我声明的局限，把无限的希望植根于学生的未来；为人师者，就应该和学生一起成长，理解他们的顽皮，拥抱他们的稚嫩，引导他们告别稚嫩，渐渐走向成熟。

初中德育心得体会范文（通用10篇）

初中德育心得体会初中德育心得体会范文（通用10篇）初中德育心得体会1德育即思想品德教育，它是指教育者按照社会的要求，有目的、有计划地对受教育者施加影响，把一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教育。

当代青少年心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点，他们面临更多的机遇和史无前例的挑战，只有树立优秀的价值观，才能全面正确地认识自己、他人和社会，将来才能成为对企业和社会有用的人。

我校中专学生由于生源层次问题，存在的一些现状令人堪忧。

如厌学队伍日渐扩大，学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有理论没用的想法，认为只要有实习成绩就可找到工作。

他们整日无精打采或上课睡觉，周末整日泡在网吧，对老师布置的作业置之不理。

学生的日常行为极不规范，在校园经常听到脏话如行云流水脱口而出，臭话随口流露，这部分人也不排除女生。

长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到学校周边住户议论“如今的学生有时候真的分不清是否是学生”。

造成上述现状原因是多方面的，诸如社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母外出打工缺乏家庭管教及网络的影响等。

但究其根本原因是当代学生缺乏道德教育，他们既不尊重自己，也不尊重他们的父母、老师、同学。

俗话说，人必自尊而人尊之，德育教育的开展很有必要。

进行德育教育的过程中，各班主任智者见智，仁者见仁，我总结的主要工作有这几方面：1、加强日常规范，进行德育渗透日常规范是德育教育的基本内容。

日常规范是准绳，学生必须遵照执行，无规矩不成方圆。

但如果仅仅强行让学生遵守校规校纪而教师不注重自己的言行，日常规范必然形同虚设。

教师在此德育教育过程中最有效的方法是“以身作则，以身示范”。

要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。

应用自己的行动向学生渗透，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，学生看到老师都以校规校纪约束自己，学生就会照做，不至于产生抵触情绪，进而养成良好的行为习惯。

2、活动中的德育，进行德育普及在活动中进行德育的最大特点是普及性强。

初中思想品德教学随笔[修改版]

第一篇：初中思想品德教学随笔初中思想品德教学随笔——田建伟近十年来，我一直从事初中思想品德的教育工作。

回忆过去，各种滋味深有体会。

要成为一位受学生欢迎的政治老师，并非易事。

思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是初中阶段，上思想政治课的老师要教育启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观、引导他们辨别善美、假恶丑。

因此，就要求老必须具备较高而灵活的教育教学方法和技巧，为此谈谈教学实践中的点滴。

一、政治老师要具备较广博的专业知识来提高自身素质要想上好政治课，必须首先成为一个学生喜欢的人。

这就要求自身的专业要扎实、更新，业务能力要提高、具有良好的人文学科素养。

同时老师的言行举止、道德觉悟要提高。

要提高自身素质，必须做到。

1、坚持学习。

随着社会的发展，政治理论也在不断的丰富和发展变化。

作为政治老师不能满足现状，必须不断学习，不断更新知识，不断提高自己的专业知识来适应时代发展的需要。

只有掌握丰富的知识，在教学中才能做到触类旁通、举一反三，得心应手，才能激发学生学习的兴趣和热情。

2、教书育人、为人师表。

政治老师不但教给学生专业知识，还要教会学生如何做人，真正做到教书育人，为人师表。

这就需要老师做到言行举止上要本着多学生负责的态度，时时处处为人师表，要求学生得到的老师自己首先要做到，也就是正人先正己，做好学生的楷模。

同时要树立尊重、信任的观念。

首先，教师要尊重每一位学生，学生会因为受到老师尊重而很乐意同其进行情感交流并接受教师的教育。

3、树立新型的师生关系，让学生在愉快中学习。

在教学过程中的每一个环节中，教师要善于给学生营造一个良好环境，建立平等、民主、信任、尊重的新型师生关系。

有了良好师生关系，学生才能热爱自己的老师，学生才能热爱自己的老师，听从教师的教诲，做到“亲其师，信其道”。

同时利用一切手段激发学生对思想品德课的热爱之情，从而使学生处于最佳状态之中，往往达到事半功倍的效果。

二、充分利用课堂时间，提高课堂教学效果。

初中思想品德教学随笔

初中思想品德教学随笔思想品德课的开设，为了让教导初中生树立正确的价值观。

下面是小编精心为你整理初中思想品德教学随笔，一起来看看。

初中思想品德教学随笔篇1思想品德课是教师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段，上思想品德课就是教育、启发、帮助学生逐步树立正确的人生观、价值观。

引导他们具备良好的心理素质，这就要求老师首先必须具备较高的思想素质和灵活的教育技巧。

思想品德课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。

思想政治课如何实施素质教育、就谈点自己的看法。

一、提高教师自身的素质1、坚持学习，不断提高自己的专业知识。

随着新课改的深入发展，政治理论也在不断地丰富和发展。

作为政治教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应形势发展的需要。

2、勇于实践，不断提高自己的业务能力。

教师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求教师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。

二、发挥课堂教学主渠道作用，提高教学效果。

初中思想政治课素质教育的主渠道仍然是课堂教学，根据《中学德育大纲》中规定：“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程”。

使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效果。

在教学中，运用。

“读、议、讲、练”的教学方法是最有效的教学方法。

“读”是学生主动学习，掌握知识的基础。

教师要指导学生读，提高读的质量。

结合实际，把握好重难点，提出读”的提纲。

同时要精读，读懂，掌握基础知识;“议”是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程，教师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。

初三思想品德教学随笔500字

初三思想品德教学随笔500字思想品德教育是中学教育的重要组成部分，对培养学生的优良品德素质和正确的价值观起着至关重要的作用。

作为一个初三学生，我认识到思想品德教育的重要性，并在教学实践中积极参与，不断提升自己的思想品德素养。

首先，在教学中我们学习了德育内容，例如“知行合一”、“诚信廉洁”等。

在学习这些知识的同时，我意识到要把它们贯彻到日常生活中，例如在考试中要遵守考试纪律，不作弊，不抄袭。

同时，我在与同学相处时也要诚实守信，不说谎，不背后说别人坏话。

通过不断的实践，我发现遵守道德规范不仅可以使自己受益，更能建立良好的人际关系，增进与他人的信任和友谊。

其次，我们还学习了思想品德教育中的一些故事和名人事迹，例如雷锋、焦裕禄等。

这些人的伟大事迹给我留下了深刻的印象。

我学到了助人为乐、无私奉献的精神，明白了做一个有责任心、有爱心的人的重要性。

通过与同学合作开展社会实践活动，我也有了更多的机会去实践这些道德观念。

例如，我们组织了一次窗外拾荒者的关爱行动，为一些困难的户外拾荒者送去了一些温暖和关怀。

在这个过程中，我感受到了为他人付出的快乐和满足感，也意识到做好事并不需要等待机会，只要我们有心，随时都可以行动起来。

最后，思想品德教育还培养了我们良好的道德情操。

在课堂上，老师邀请我们讨论一些道德问题，让我们思考如何正确应对这些情况。

通过讨论和互动，我学到了坚守原则，在面对诱惑时能够抵制住。

同时，我也学会了关心他人，尊重他人的权益和意愿。

例如，在学校里遇到同学遭受欺凌的情况，我会主动站出来帮助他，维护他的权益。

通过这些实践，我培养了正义感和同情心，更加懂得如何与他人和谐相处。

思想品德教育在我们的成长中起着至关重要的作用。

通过学习德育知识，了解先进事迹，培养正当的道德观念和行为习惯，并在实践中不断提升自己，我们能够在成长过程中变得更加自信、善良和有责任感。

正是通过这些努力，我们才能够成为一个品德高尚的人，为社会做出积极的贡献。

五育评价学生随笔范文

五育评价学生随笔范文
五育指的是品德教育的五个重要方面,即智育、体育、美育、劳育和道德育。

五育的培养对每个学生的成长都很重要。

作为中学的一名学生,我想从五育的角度分享自己在学习生活中的一些感悟。

首先是智育方面。

在上学期间,我主攻理科方向,学习了物理、化学等课程,对自然科学充满了好奇心。

通过阅读各种书籍,我掌握了许多科学知识。

同时,在语文和思想政治理论课上,我也广泛阅读,掌握了丰富的人文知识。

这对我形成全面而开阔的世界观十分重要。

其次是体育方面。

我参加了足球、篮球等体育锻炼,培养了诸多运动习惯,如拼搏精神和团队合作意识。

这对我今后工作学习也很有帮助。

此外,我还坚持每天锻炼身体,养成良好的生活规律。

第三,在美育方面,我参加学校的艺术团体,如音乐社、绘画社等,拓宽了自己的艺术修养。

同时,我也喜欢外语歌曲和各种美术作品,这帮助提高我的审美能力。

第四,在劳育方面,我会参与学校的一些公益活动,比如参与废品回收等。

这提高了我的社会责任感。

最后是道德育方面。

我注重培养正义感,懂得宽容与被宽容。

面对不公平事件,我也会勇敢地发声。

同时,我尊重教师,对朋友也很照顾。

这些都帮助我培养了良好的品格。

总体来说,通过五育全面发展自己,我学到了很多宝贵经验。

这将对我今后成长起重要支撑作用。

德育教育随笔范文（通用3篇）

德育教育随笔范文（通用3篇）【随笔美文】随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。

下面是小编为大家整理的德育教育随笔范文(通用3篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

德育教育随笔篇1以前我对老师的认识只停留在老师上好课，学生学会知识。

以为这样老师就做到尽心尽责了。

但当我步入教师这个行业以后才明白，每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。

这些都是我们做教师应该去研究的。

因为这些要比逼着孩子都背一个单词，多会做一道题更有长远的意义。

只有真正解决孩子的心结，这才是老师的成功。

孩子是教育的主体，发生在孩子身上的事数不胜数。

有时，即便是一件小事，对他们也会起潜移默化的作用。

当然，这其中是少不了教师地正确引导的。

那么，作为教师的我们，应该如何利用生活中的一些例子去教育孩子，使孩子养成良好的习惯，值得我们深思。

德育的内涵定位于“价值”，价值是无法灌输的，它只能由个体在自我发展、自我建构的过程中获得，真正意义上的教育是自我教育。

课堂教学中教育者如何实现精心又不经意，自然又不刻意?案例：这件事发生在一名平常让人觉得比较调皮的学生身上。

因为每个班都有一名英语课代表，所以每次收发作业，帮老师拿东西都是由课代表负责。

记得有一次课代表和一名学习较差的学生抱着昨天老师交代要收的练习册来到我的办公室。

课代表告诉我还有5个人没有交作业，我当时就对科代表说，“让那几个人快点交作业”话音刚落，忽然听到旁边有个孩子说：“老师，我帮你催他们作业去吧!”原来是那个交作业也比较拖拉的孩子。

当时我有点迟疑，怕他不能完成任务反而把事情搞砸。

可是又一想，为什么不给他一次机会的，而且这样也能促使他更积极地完成以后的作业。

最后我带着怀疑的目光对他说：“好吧，我把任务交给你，你上午之前把没交作业的都收上来。

初中语文德育教育随笔多篇

初中语文德育教育随笔多篇初中语文德育教育随笔1德育是教师有目的地培养学生品德的活动，实施德育的途径是多方面的。

在学校教育中，实施德育的主要途径是各科教学，而语文学科的德育渗透较其他学科的特殊优势就在于其教学内容以文学作品为主。

这些作品中的政治倾向、思想观点、品德情操等，对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用。

学生学习了这些课文，一方面感受到祖国的语言文字美，从而激发他们热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，另一方面也使学生产生与具体的道德形象相联系的情绪体验。

那么，在中学语文教学中怎样进行德育渗透呢?一、初中语文教学要和德育的渗透相结合语文教材是民族文化的凝聚点，始终保持着民族传统的思想道德的丰富内涵。

要使学生在学习中情感受到熏陶，思想受到感染，心灵得净化，让他们在潜移默化中懂得是非曲直与美丑善恶，并以此确定自己的行为准则，就必须在语文知识的传授过程中树立传统美德的教育意识，挖掘传统美德教育内容，并且融于教学活动的始终。

因此，语文教学渗透中华民族传统美德教育是必然的，“传美”教育应视为语文教学的基本目的之一。

在现行语文教材中，几乎大多数的课文都蕴含着传统美德教育的内容，在教学过程中渗透传统美德教育较其他学科而言更具可行性。

翻开初中语文教材，体现崇高的民族精神、高尚的民族美德的课文随处可见。

有的教人尊老爱幼，严己宽人;有的教人立志报国，振兴中华;有的教人勤学苦读，立志成才;有的教人勤俭节俭，天下为公;有的教人爱国爱民，团结互助;有的教人诚实守信，学会做人。

其内容之丰富，意义之深远，足以体现语文教材所具有的“传美”魅力。

可见，语文学科渗透传统美德教育具有得天独厚的条件。

二、在教学过程中深化感情，渗透德育“文学是语言的艺术。

”一切优秀作品的语言都是简洁优美、情意深长的。

文章中有些词语看似平常简单，但用得恰到好处，就格外传神，这也是文章思想内容的关键所在。

在语文课堂教学中，教师要引导学生抓住重点词语深入剖析，领会词中所包含的思想感情，进而理解文章的思想内容。

初中德育教育心得随笔

初中德育教育心得随笔初中德育教育心得随笔1一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室、班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

定期举行班主任例会，通过学习有关经验*、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境1、精心布置宣传阵地。

加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。

各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。

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初中的德育随笔当年的初中对于学生的“德育”，就是在学生违纪之后简单粗暴的“打骂”教育，而“德育处”也是令学生恐惧的代名词，“德育处”的主任、老师也成为学生中。

在现在看来，我觉得这样的“德育”是没有什么实际效果的。

初中德育随笔【一】：初一德育随笔1、三月份开展了学雷锋活动。

利用午间广播、电子屏宣传雷锋活动的主题及意义。

学校组织团干部前往敬老院开展慰问的社会实践活动。

积极做好“学礼仪，讲文明，树新风”活动。

精心组织法制宣传教育主题月活动。

积极开展“八个一”活动。

一是上好开学第一堂法制班会课课。

在全校集中开展“新学期第一堂法制课”活动。

二是继续开展《一分钟学法》活动。

写一篇学法心得，出好一期学法案例黑板报。

三是举办一期法制图片展览。

将涉及道路交通安全、文明道德准则、禁毒反邪教等图文并茂的法制图版在校园内展出，供学生观看学习。

四是举行法制手抄报比赛。

五是组织学生观看法制微电影。

六是全校进行《守信尚廉，从小(我)做起》主题班会。

七是进行肺结核科普讲座和法制讲座。

八是做好第20个安全教育日活动。

四月份开展了瞻仰先烈纪念活动，在缅怀革命先烈中激发学生的斗志，让学生进一步解读校训中的报国理念。

法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

根据学校实际对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

3、生命教育月中，学校团委进行了“五.四爱国运动”纪念大会，主办了新团员宣誓仪式。

深入开展了爱国主义为核心的民族精神和生命教育，组织了《祖国在我心中》读书教育活动，德育处组织初二学生聆听家风家训讲座，心理健康老师对初三学生进行考前辅导。

4、六月份，我校积极开展了环保教育和读书月活动，通过活动，增强学生的环保意识和养成爱读书的好习惯。

初中德育随笔【二】：德育随笔初一有六个班级，共计170名学生。

大部分学生学习态度端正，目的明确，有上进心;有一小部分学生有待于树立明确的目标和培养度端正的学习态度。

语言的表达能力有待于教学中不断的培养和加强，综合能力更要在今后的教学中慢慢的培养。

一、认真备课。

根据教材内容及学生的实际认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。

作为科任老师，学期开始能认真制定计划，注重研究中学思想品德教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。

为提高每节课的教学效果、教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学等多样形式，通过培养学生学习思想品德的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

上好每一节课。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照“初中思想政治课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

二、确立正确的学习态度。

平等的面对每一位学生，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。

比如许多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。

而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

三、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

四、积极顺应素质教育。

我认为目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

德育方面：根据本学科的优势，因势利导对学生进行德育知识的升华提高。

不但让学生学到知识更要去躬身践行，达到真正意义上的理论联系实际教学。

对待学生平等、和蔼可亲、严中有爱、有鼓励、有批评等。

让德在孩子们心中自觉遵守行动上自觉践行。

今后的提高措施：1. 加强学生的养成教育，达到思想品德课的教育实效。

2. 教给学生答题方法，学会精炼的语言表达能力。

3. 教给学生综合运用能力，为中考做好充分的准备。

4. 虚心向老教师学习补己之短。

虚心向同事学习分享成果。

5. 关注中差生的学习，感受到老师的爱是平等的爱。

6. 学习教育教学理论充实自己的头脑，提高自己的教学水平。

7. 顺应课改的理念，创造属于自己的教学风格。

8. 继续研究探索“思想品德在课堂自主学习的构建”。

总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。

但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼!我也相信有耕耘总会有收获!初中德育随笔【三】：德育随笔班主任工作是“以心育心、以德育德、以人格育人格”的过程。

班主任不仅要通过自己的教学工作进行教书育人，通过对班级的组织活动进行管理育人，而且要为学生的全面发展进行服务育人。

班主任对学生影响的全面性、深刻性和复杂性，必然要求班主任成为专业化的教育工作者。

我们主要做到以下几点：(1)不断加强对班主任的校本培训。

通过两周一次的班主任例会和一月一次的班主任培训，提升了班主任的德育理论和班级管理水平，持续提高了班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。

(2)继续巩固和完善了班主任岗位责任考核评估激励制度。

在进一步提高班主任奖金待遇的基础上，巩固以定量和定性相结合的方法考核班主任工作的做法，并力求使之更公正、更客观、更科学。

量化的考核成绩将作为评选优秀班集体、优秀班主任的一项主要指标，以此激励广大班主任争先创优，努力造就一支高素质的班主任队伍。

(3)强化年级和班级的管理及监督机制。

年级组长进一步加强了年级全局观念，协助德育处抓好年级德育工作，并及时通报年级德育工作状况。

全体班主任明确并履行岗位职责，不断加强了对班级学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，班主任在“勤、精、实”上下功夫，真正做到明实情、出实招、求实效。

各班要于开学初调整充实了班(团、队)干部队伍，充分发挥了班团干部在班集体建设中的作用;期初制订合理、切实可行的班级工作计划，期末做好班级工作总结;班主任深入到学生中，谈心咨询，真正做好后进生转化工作，培养了良好班风;认真上好班会课，认真组织有特色、富有教育意义的主题班会;做好家访工作，做到一学期至少对班级三分之二的学生家访一次，并做好记录;认真抓好八项评比工作、学生仪表仪态的规范、纪律安全教育、法制教育、心理健康教育等全面工作，有不少班级争创并成为优秀班集体。

(4)德育处积极配合学校办公室加强校园德育环境建设，提升教职工德育理念。

抓学习，重师德：配合学校组织教师进行《新中小学教师职业道德规范》的学习，确立和弘扬“忠诚事业，关爱学生，追求卓越，崇尚荣誉”教师精神，倡导“学为人师，行为示范”的高尚风范，树立新的形象。

抓管理，重参与：充分发挥《教职工考核积分评价》促进作用，扩大德育工作队伍，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。

抓规范，重关爱：认真学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

坚持言传与身教相结合、耐心教育与严格管理相结合的原则，全面关心、爱护学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。

(5)加强德育处与各处室、团委、年级组的工作协调和配合，增强了德育教育活力。

充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的。