幼儿园中班科学活动：水是我们的朋友(教案)
幼儿园中班健康教案《水是我们的好朋友》
幼儿园中班健康教案《水是我们的好朋友》教案背景水是我们生活中不可或缺的重要物品，也是人体中最重要的成分之一。
身体反应迟钝、注意力不集中、情绪波动等问题，很可能都与孩子的饮水量有关。
因此，加强幼儿的水的健康知识，增强孩子们饮水的习惯和养成良好的饮水习惯，对于幼儿的健康成长非常重要。
教学目标1.让孩子了解水对人体的重要性。
2.提高孩子的自我保健意识。
3.培养孩子良好的饮水习惯。
教学内容与方法内容1.介绍水的重要性：水是我们生活中不可或缺的重要物品，人体中70%以上的体重都由水组成，让孩子认识到饮水的重要性。
2.讲解清洁卫生：介绍清洁的水对我们身体的好处，教育孩子要保持良好的生活卫生习惯。
3.喝够八杯水：让孩子了解人体一天需要喝多少水，告诉孩子养成每天喝八杯水的好习惯。
4.活动体验：通过活动的方式让孩子更好地理解饮水对身体的好处，如喝水比赛、喝错水的后果、手脚模拟游泳等。
方法1.利用图片、卡通形象等，让孩子更好地理解水的重要性。
2.通过小组成员互相监督的方式，教育孩子要保持良好的生活卫生习惯。
3.制作图表、计数器等，帮助孩子掌握喝水的量。
4.利用游戏、活动等形式，让孩子更加直观地认识到水的好处。
教学过程第一步：导入（5分钟）教师向学生介绍水对人体的重要性，并让学生看一些图片，网上找一些卡通形象等，利用形象直观的方式让孩子对水有更深刻的认识。
第二步：讲解清洁卫生（10分钟）教师介绍清洁的水对我们身体的好处，告诉孩子们我们应该怎样保持我们的生活环境卫生。
第三步：喝够八杯水（15分钟）教师告诉学生每天应该喝多少水，制作喝水计数器或者图表，让孩子记录自己每天喝的水的量。
第四步：活动体验（30分钟）1.喝水比赛：教师让学生自由组合，比看谁能最快喝完一杯水。
2.喝错水的后果：在活动中，混合不同的液体，让孩子了解为什么我们不能乱喝水。
3.手脚模拟游泳：鼓励孩子们多运动，含水量高的蔬菜水果也可以补充水分。
第五步：总结（5分钟）教师带领学生总结这节课的内容，并让学生简单回答课堂问题。
中班教案：水真有用(精选3篇)
中班教案：水真有用（精选3篇）一、教学目标：1.使幼儿了解水的重要性，学习正确饮水的方法。
2.培养幼儿的动手动脑能力，锻炼幼儿的观察和分析能力。
3.提升幼儿的合作意识和团队精神，培养幼儿之间的友好关系。
二、教学重点：1.培养幼儿正确饮水的习惯。
2.锻炼幼儿的观察和分析能力。
三、教学难点：1.促使幼儿认识到水的重要性。
2.让幼儿学会正确地饮水。
四、教学准备：1.图片：水的好处、合理饮水。
2.实物：水杯、塑料瓶。
3.参考书籍：《小小科学家》。
五、教学步骤：1.导入（5分钟）：教师引导幼儿回忆水的好处，引导幼儿通过图片认识水的重要性。
教师可以问幼儿：你们知道水对我们身体有什么好处吗？让幼儿自由回答。
2.讲解（10分钟）：教师通过图片和简单的语言向幼儿介绍水的好处，引导幼儿认识到饮水对身体的重要性。
教师可以使用具体的例子，如：运动时流很多汗，这时候喝水可以补充体内的水分，让我们感觉更好。
3.实践（15分钟）：教师分发水杯和塑料瓶给每个幼儿，组织幼儿进行自由饮水活动。
教师可以观察幼儿饮水的方式，提醒幼儿合理饮水。
同时，教师也可以引导幼儿讨论：什么时候需要多喝水？什么时候需要少喝水？4.小结（10分钟）：教师让幼儿进行小结，回答一些问题，如：为什么水对我们身体好？我们应该如何正确地饮水？5.拓展（15分钟）：教师组织幼儿分组进行小组活动。
每个小组根据主题设计一个小故事，讲述水的重要性和正确饮水的方法。
每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的故事。
六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对水的重要性有了初步的认识。
幼儿在实践环节中能够自如地使用水杯和塑料瓶，培养了幼儿的观察和分析能力。
小组活动中，幼儿发挥了合作意识和团队精神，培养了幼儿之间的友好关系。
总体上，本节课的教学目标基本达到，但在评估方面可以再加强。
中班科学活动水教案：水的生命之源
水教案：水的生命之源在中班科学课上，唤醒幼儿的自然爱好和好奇心，培养幼儿对水的重视和保护意识非常重要。
以下是一份探究水的生命之源的课程教案，帮助幼儿更好地了解水的重要性和它在生命中的作用。
一、活动目标1.学生能够了解水的来源和重要性，意识到水的保护和利用问题。
2.能够理解水在人类和动物中的重要性，了解水在生命中的作用。
3.了解水对植物生长的作用。
4.引导幼儿积极保护环境，节约用水。
二、活动准备平衡车、扑克牌、瓶子、篮子、纸巾、水盆、水壶。
三、活动过程1.游戏：通过平衡车平衡扑克牌，类比水贮存与使用通过简单游戏，引导幼儿们认识水这种宝贵的资源及其重要性，加强环保意识。
游戏规则：将扑克牌摆在平衡车上，小朋友轮流上车，保持平衡，使扑克牌不掉下。
类比水容器的使用，当我们要使用水时，也要善于保持平衡和使用恰当。
2.实验：观察植物生长需要水的过程为了让幼儿们更好地了解水在植物生长中的作用，利用观察实验帮助幼儿们深入地了解水在植物生长中的作用。
实验过程：先用一瓶子盛一定的土壤，然后栽上一小棵植物。
在一个水盆里加入足够的水，放置在瓶子下面，注意不要让水全都灌进去。
观察植物的生长。
过程结果：通过实验，幼儿们了解了水对植物生长的重要性。
看到植物在水中不断生长，萌芽开花，小朋友们发现植物离不开水的滋润和养分。
3.剧场：保护水，我们来行动只有在深入学习水的重要性之后，我们才能更好地进一步了解水的保护和利用问题。
利用剧场，教育幼儿们保护水的重要性，并呼吁他们行动起来，共同保护水资源。
剧目：保护水，我们来行动。
在这个剧目中，有花儿想喝水，可是水被用完了，它们闹出了一大堆矛盾，最后得出了，保护水资源，共创美好明天的结论。
通过小朋友们的表演引起关注。
4.手工：制作环保水壶通过手工制作，让小朋友们亲手制作环保水壶，感受到环保的重要性并体验到小小行动的意义。
制作过程：首先准备好纸巾、水盆、小水壶和画笔，让小朋友显摆自己的才华，自己创作，漂亮的固体在手中。
幼儿园中班发现身边水资源的启发教案
幼儿园中班发现身边水资源的启发教案水是生命之源，不仅是人类社会生产生活的必需资源，更是大自然赋予我们的宝贵财富。
水资源的重要性不言而喻，然而，幼儿园中班的孩子们往往对身边的水资源缺乏认识。
我们需要设计一份启发教案，帮助幼儿园中班的孩子们发现并认识身边的水资源，从而引导他们珍爱水资源、节约用水。
一、教学目标1. 了解身边的水资源，认识水的重要性。
2. 培养孩子们珍爱水资源的意识。
3. 引导孩子们学会节约用水。
4. 激发孩子们对自然的好奇心和探索欲。
5. 培养孩子们的观察、动手能力。
二、教学准备1. 海报或图片：包括水资源的分布、用途、保护等。
2. 实物：水杯、水壶、水材料等。
3. 游戏道具：水资源分类卡片、记忆卡片等。
4. 教具：故事书《水的故事》、绘本《节约用水》等。
5. 活动指导：收集水资源的相关故事，准备探索水资源的游戏活动。
三、教学内容1. 认识身边的水资源带领孩子们一起观察幼儿园内外的水资源，比如自来水龙头、水杯、花园喷泉等。
通过观察，引导孩子们认识身边的水资源，并让他们用自己的话来描述水在生活中的重要作用。
2. 保护水资源通过图片、故事书等教具，向孩子们展示水资源的分布情况、用途和保护方法。
让孩子们在游戏中认识水资源的分类和保护方法，比如节约用水、不乱扔垃圾等。
3. 节约用水在游戏和活动中引导孩子们学会节约用水，通过实际操作和游戏情景剧，让孩子们深刻体会到水的珍贵和节约用水的重要性。
四、教学活动1. 水资源观察活动让孩子们在老师的指导下观察身边的水资源，如水龙头、水杯等，并鼓励他们提出有关水的问题。
2. 保护水资源游戏通过分类卡片游戏，让孩子们学会将水资源分成饮用水、工业用水、农业用水等，并做出相应的保护举措。
3. 节约用水活动在日常的生活游戏中，引导孩子们体验节约用水的实际操作，比如洗手盆中的水要用得恰到好处，洗手后要及时关闭水龙头等。
五、总结回顾通过故事书《水的故事》、绘本《节约用水》等让孩子们享受水资源的故事和节约用水的乐趣。
中班玩水教案20篇
中班玩水教案20篇这是中班玩水教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学活动教案：玩水教案(附教学反思)活动目标：1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。
3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点：感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
活动准备：1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。
2、小型玩具若干。
活动过程：一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。
2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去？3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
三、小朋友感受到水的流动1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。
师：谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？（提醒幼儿一定要装满，不能洒）2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。
3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？四、幼儿观察水的流动和颜色1、听听水流进塑料袋的声音。
2、看看水是什么颜色。
3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。
教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。
五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法、活动反思：教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。
我的影子朋友中班科学教案
我的影子朋友中班科学教案篇一：科学：我的影子朋友篇二：中班科学教案：水是我们的好朋友中班科学教案：水是我们的好朋友中班科学教案：水是们的好朋友［活动目标］1、了解水的用途，知道水资源的宝贵。
2、在亲自体验中，懂得爱惜水，知道节约用水。
［活动准备］1、教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下）、与水有关的图画一幅。
2、幼儿生活经验：初步了解生活中哪些地方需要水？幼儿懂得动植物生长需要水。
［活动过程］1、教师出示事先准备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观察，并引导幼儿发现两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。
2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。
引导幼儿观察画面，教师提出问题：说说画面中小朋友在干什么？鱼生活在什么地方？小朋友用水在做什么？由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。
3、结合幼儿对水的认识，引导其说说水有什么用途。
引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水？4、请幼儿进一步思考并讨论：生活中如果们没有水会怎样？在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的基础上，讨论：在生活中怎样节约用水、怎样爱惜水？活动延伸：1、利用语言活动学习儿歌“小水管”，知道要节约用水。
2、日常生活中，随时提醒幼儿节约用水，养成节约用水的习惯。
篇三：中班科学教案：好玩的影子中班科学教案：好玩的影子授权月亮船教育资源使用的稿件并拥有电子版权，如需必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意”。
科学：好玩的影子（中班）活动目标：1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。
3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
活动准备：选择一个晴朗的天气活动过程：一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
1、请幼儿猜谜语：有个好朋友，走它也走，停它也停，到哪，它到哪，紧紧跟在身边，这是谁？2、找自己的影子。
[1][2][3]下一页 3、相互交流。
二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
幼儿园中班科学教案《水》含反思
幼儿园中班科学教案《水》含反思
教学意图：
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根据孩子们对水的兴趣，把握教育时机，提供适当引导，因此我设计了本次活动《水》。让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，让幼儿积极参与探索。
相关信息：
水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，中国水资源总量约为2.8124万亿立方米，占世界径流资源总量的6%；又是用水量最多的国家，1993年全国取水量（淡水）为5255亿立方米，占世界年取水量12%，比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口众多，当前中国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。
但是，在幼儿了解了水的溶解的这个特性之后，知道物质消失表示物质可以溶解在水中，如果物质还存在表示物质不能溶解在水中。在我们班区域活动中我继续投放了这个实验，幼儿在记录时就发生了跟课堂上截然不同的结果，幼儿习惯在物质放入水中消失的后面画“√”，而在物质放入水中依然存在的物质后面画“×”，其实看到这样的记录方式时我感到很开心，这表明幼儿已经很清楚物质是否能够溶解的秘密。
幼儿园中班科学我们的朋友——水教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学我们的朋友——水教学设计一、教学目标1.帮助幼儿初步认识水的属性和特点；2.培养幼儿珍惜水资源、从小节约用水的意识；3.培养幼儿动手实践、观察和探究的能力；4.加强幼儿园家庭与园所互动，形成育人合力。
二、教学准备1. 教学物品•海绵、饮水机、水杯、玻璃杯、塑料杯、茶杯、瓷杯等；•水平壶或水蒸气发生器、玻璃塞、漏斗、食盐、过滤纸或棉花等；•图片、视频、绘本等。
2. 教学环境•幼儿园内对应实验室或室外水源；•教室内设置观察台、实验台、教学游戏区等。
三、教学过程1. 导入(1) 神秘的水教师拿着一杯水，让孩子们观察，问：“这是什么？”孩子们的回答或许让老师惊讶不已，因为他们可能会说：•是水；•是喝的东西；•是可以洗脸洗手的东西……老师可以通过图片、视频的形式从不同角度展示水让学生感受水神秘、多样化，引导孩子认识水。
(2) “水”是什么？老师用板书的形式或是电子屏幕展示，简单地介绍一下水的属性和特点（如：无色无味、密度大、容易溶解等等），并询问孩子们了解哪些？2. 实践探究(1) 如何使脏水变成干净水？教师告诉孩子们：“现在我们都知道水的属性了，但有时候水也是可以“变脏”的，这是为什么呢？”这时候，老师可以拿出一个模拟水源的不干净的水例：树叶、泥土、干枯的植物等，让幼儿自己思考如何让水变成干净水，引导孩子们分组讨论或提出个人想法，着重培养幼儿动手的探究和创新能力，同时也培养孩子们的合作精神。
孩子们在小组讨论后给出答案（如：过滤、蒸馏、沉淀等），这时候，教师可以逐一让孩子们的思路得到验证，备选方案可为：试验甲：过滤法；试验乙：沉淀法；试验丙：蒸腾法，最后，孩子们再出每一种方法的优缺点。
(2) 冰冻水有什么变化？老师读绘本《水》或选段英语视频《Frozen Water》，教孩子们如何做冰块，然后让孩子们握一下并描述感觉，与其他杯中的水进行比较，这样孩子们会发现，冰块在温度的降低下逐渐固化，同时也会变小，这是为什么呢？老师可以从物理原理入手，教孩子们做一下结晶实验，让孩子们体验冰冻水固体变化的过程。
中班科学教案：我们的朋友
中班科学教案：我们的朋友中班科学教案：我们的朋友中班科学教案：我们的朋友1一、活动题目怎样使听到的声音变大二、活动目标1．鼓励幼儿提出问题，大胆实践，培养科学探索精神。
2．培养幼儿归纳思维，通过比较，了解声音在固体和空气的传播是不一样的，固体比空气更能传播声音。
3．知道把声音拢起来后，声音放大了。
三、适用对象4岁幼儿。
四、活动所需资源幼儿2～4人一组，每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个、观察记录表一人一张。
五、活动内容及过程幼儿探究活动一探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使桌上钟表的声音听起来变大?幼儿讨论：我用什么方法听?试一试。
(1)把耳朵贴在桌面上。
(2)在桌边听钟表的声音。
记一记我的观察记录。
说一说我的发现。
耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。
幼儿探究活动二探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?幼儿讨论：我可以用什么方法听?试一试。
(1)把耳朵贴在盒盖上。
(2)贴近盒盖听钟表的声音。
(3)把耳朵放在木头桌子上。
记一记我的观察记录。
说一说我的发现。
(1)耳朵贴在盒盖上听钟表的声音，比贴近盒盖上听钟表的声音更清楚。
(2)在木头桌子上和盒盖上听到的钟表声音，比空气中听到的钟表声音更清楚。
玩一玩。
游戏：“纸筒里的钟表声”。
(1)耳朵靠近纸筒口听一听，放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?(2)再往上加一个纸筒，钟表的声音变大了还是变小了?(3)再往上加第三、第四个纸筒，听听钟表的声音有什么不一样?(4)讨论结果：纸筒拢住声音，使钟表的声音听得更清楚。
六、注意事项1．钟表嘀嗒声一定要明显，听得清楚。
2．给幼儿提供一个安静的环境，以便辨听。
3．听声音作比较时，幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听。
七、拓展思路1．在科学角里提供大量有关固体传播和空气传播的图片、记录卡及操作材料。
2．到大自然、社区、家庭去了解固体比空气更能传播声音，以及声音拢起来后可以放大声音的原理。
互相合作运水,锻炼团队意识：中班科学活动《运水》教案设计
本文将为大家介绍一种非常好的中班科学活动《运水》的教案设计。
这个活动不仅有助于儿童学习科学知识，还可以增强团队意识，并促进互相合作。
活动目标：1.使幼儿了解水的相关知识，包括水的源头，水的物理特性和水在我们生活中的应用。
2.培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动准备：1.为每组幼儿准备两个容器，一个大的和一个小的。
2.准备一桶水。
3.准备两根吸管和一张宣传海报。
活动步骤：第一步：介绍水资源的重要性教师在开始活动前，首先介绍水的资源是多么的重要。
讲解水资源的紧缺性，教育幼儿学会珍惜每一滴水。
同时，教师向幼儿们介绍水的几种不同形态，例如液态、气态和固态，然后询问他们有没有见过水的三种形态，让幼儿感受到水的魔力。
第二步：观察小组内的容器教师将两个容器分别放在每个小组的中间。
让幼儿们自由地观察两个容器的大小和形状，收集他们的想法。
在此之后，教师会带着幼儿们发现这两个容器的差别，介绍物理特性的概念。
第三步：安排团队合作教师将幼儿们分为两个小组，每个小组有四到五个幼儿，然后让小组内的每个孩子拿起一个大容器和一个小容器。
教师之后会给每组吸管两根，并告诉这些幼儿他们需要互相合作，将水从大容器中转移到小容器中。
第四步：提供引导为了方便幼儿完成任务，教师需要为幼儿提供引导。
教师会指导幼儿在大容器中吸取一些水，然后把吸管放入小容器中，并将水吐出来。
这将使幼儿们学会如何用吸管传输不同容量的水。
把幼儿们分成两组，让他们开始运水的比赛。
第五步：比赛和观察小组内的幼儿们开始合作运水，他们跑来跑去加入生动的竞赛气氛，但是，他们发现两个容器的大小是不同的，以及两个吸管的长度也不一样。
在参与竞赛的同时，他们学会了在不容易控制液体的情况下运用吸管换水。
在竞赛结束后，教师指导幼儿观察自己的运水情况，让他们比较自己的时间和运水量。
教师可以通过组内比较，让幼儿体验到团队协作和互相帮助的好处。
结语：通过这个活动，教师可以调动幼儿们的积极性，使他们觉得这个活动很有趣。
幼儿园中班科学课《神奇的水朋友》教案设计含反思
幼儿园中班科学课《神奇的水朋友》教案设计含反思活动目标：1.了解溶解现象并学会观察生活中能溶解和不能溶解的东西。
2.学会使用符号做观察记录单，并通过第二次实验观察东西溶解现象与液体温度或是东西大小有关。
3.对溶解科学实验有探索兴趣。
活动准备：白糖、食盐、果汁粉、石头、方糖、绿豆、搅拌棒、杯子、水。
记录单、音乐《the right path》。
活动过程：1.谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
引导语：今天准备了一杯白开水，一杯糖水。
请小朋友摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝、说一说两杯水的不同之处。
讨论：糖水里面的糖怎么不见了？小结：原来是糖放在水中融化掉不见了。
我们把东西放在水中化掉不见了的现象称为溶解。
2.第一次实验。
（理解物体哪些可以溶解、哪些不能溶解。
）（1）引导语：我们一起来看看准备了哪些材料？小结：有食盐、果汁粉、石头、绿豆和记录单（竖的是材料、横的是你的观察结果）。
幼儿操作，并在记录单上面用√或者×记录你观察到的现象，教师巡回指导，观察幼儿实验过程。
通过实验，哪些可以溶解、哪些不能溶解？小结：通过第一次实验，我们知道原来才食盐和果汁粉可以溶解。
石头和绿豆不可以溶解。
第二次实验。
（水的溶解速度与哪些因素有关）师：将两块大小一样的方糖放入一杯冷水和一杯热水中，哪一个杯子中的溶解速度快？师：准备两杯白开水，一块大的方糖和一块小的方糖，观察哪一个杯子里的溶解速度快？幼儿交流分享的结果。
小结：物体大小一样，温度越高溶解速度越快。
水的温度一样，物体越小溶解速度越快。
活动延伸：家园共育：在家爸爸妈妈为我们冲的饮料中，如果糖放多了，会发生什么？回家动手试一试吧！游戏结束。
幼儿园中班社会教案《生命之源―水》
幼儿园中班社会教案《生命之源―水》教学目标1.了解水的来源和用途；2.认识自来水的好处；3.知道如何节约用水；4.增强爱护水资源的意识。
教学准备图片、实物、幻灯片、水杯、水龙头模型等教学过程导入1.引导孩子们慢慢进入主题，从热身启蒙开始。
老师可以向孩子们提问：“水是我们生活中必不可少的东西，你们都知道吧？”2.然后可以请孩子们回忆一下生活中哪些地方可以用到水。
学习1.分享水的来源和用途：老师可以向孩子们介绍水的来源和用途，可以通过图片、实物等方式进行分享。
例如，“水来自哪里？”，“我们会用水做什么？”，“沐浴、洗衣、洗菜……都需要用到水”等。
2.认识自来水的好处：介绍自来水的来源和好处，帮助孩子们学习认识自来水的方便、卫生、安全等好处，可以通过幻灯片、实物等方式进行介绍。
例如，“自来水是一种安全卫生的饮用水”，“自来水可以直接饮用，不用再烧开”等。
3.知道如何节约用水：引导孩子在日常生活中学会节约用水。
“我们应该怎么样使用水才能节约呢？”“洗澡要不要多待一会儿？”“刷牙要不要把水龙头关掉？”等。
4.增强爱护水资源的意识：引导孩子们珍惜水资源，保护环境。
提醒孩子们不要乱扔废弃物，不要乱倒垃圾等。
总结1.总结一下今天学到的内容，引导孩子们回想一下刚才的内容，跟大家分享一下心得和收获。
2.给予小礼物：为了让孩子们更好的理解今天学习的内容，老师可以准备一些小礼物作为反馈，例如：水杯、洗脸巾等。
教学效果评估1.通过观察，教师可以初步评估孩子有无对水的知识有初步认识。
2.定期检查，做到及时纠正错误。
在日常生活中，老师可以定期检查孩子如何使用水，发现问题及时纠正，及时教育孩子爱护水资源。
参考资料1.《中班社会领域教师手册》，中国教育出版社，2017。
2.阳光幼儿园教育教学实践方案。
幼儿园中班社会教案《水的重要性》
幼儿园中班社会教案《水的重要性》教学目标1.认识水的重要性，了解水在生活中的用途；2.培养幼儿的环保意识，学会爱护水资源；3.培养幼儿的语言表达和交流能力。
教学内容1. 引入老师出示一张全球地图，询问幼儿哪些地方有水，为什么要喝水，水能干什么？引导幼儿思考水的重要性。
2. 大肚子喝水老师用一个大水果模型，模拟人体中的肚子，并在模型上用彩色涂料表示水在人体中的位置。
教师向幼儿讲解人体需要喝水的原因及水在人体中的作用。
3. 水的用途通过图片、视频或实物，让幼儿认识到水的应用范围，如饮食、洗浴、清洁、工业用水等。
同时，引导幼儿认识到水资源的宝贵性和需要保护水资源。
4. 爱护水资源通过互动游戏，让幼儿进一步认识到保护水资源的重要性。
例如，教师放置两个容器，其中一个装有水，另一个为空，让幼儿投票决定是否对第一个容器内的水浪费，引导幼儿了解节约用水的重要性。
5. 延伸活动老师发放海报、连环画、彩绘本等相关材料，让幼儿通过绘画、剪贴、讲故事等方式对水资源的保护有更深入的了解，并根据自己的理解表达出来。
教学过程1. 引入老师出示全球地图，引导幼儿探究地球上哪些地方有水，有什么样的水。
并通过提问引导幼儿思考：为什么我们要喝水？水在人体中的作用有哪些？2. 大肚子喝水老师用个大水果模型，模拟模型上的人体内部结构，并用清晰的颜色表示出水在人体中的位置。
通过模拟教学方式，让孩子们认识到人体需要摄取水分。
3. 水的用途教师通过图片、视频或实物让幼儿们认识水的应用范围，并引导幼儿们了解水资源的宝贵性，学会保护水资源。
4. 爱护水资源通过选择题、游戏等互动方式，引导幼儿认识到水资源的保护与可持续性的重要性，并教育幼儿如何节约水。
5. 延伸活动老师发放海报、创意设计、连环画等相关材料，让幼儿利用自己的想象、绘画、剪贴等方式，描绘出自己对水资源保护的理解，增强幼儿的环保意识。
教学评价1.观察幼儿在探究中是否能自主思考，通过提问形式引导学生，帮助学生自主思考课程问题。
中班幼儿健康教案《水是我们的好朋友》
中班幼儿健康教案《水是我们的好朋友》教案名称：水是我们的好朋友适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿了解水的重要性，明白水是我们的好朋友。
2. 培养幼儿对水的保护意识。
3. 培养幼儿正确的饮水习惯和洗手习惯。
4. 提高幼儿对环境的观察和感知能力。
教学准备：1. 照片或图片展示水的各种形态和用途。
2. 水的相关生活用品（例如杯子、水壶等）。
3. 洗手液、洗手用具。
4. 紫外线测试卡。
5. 包括歌曲、故事、游戏等多种教学资源。
教学活动：活动一：引入1. 教师打开主题《水是我们的好朋友》。
2. 引导幼儿讨论水的重要性，让幼儿说出水的用途。
3. 展示水的照片或画面，引导幼儿观察水的各种形态和用途。
活动二：认知水的重要性1. 教师告诉幼儿，我们身体里有很多水，喝水可以帮助我们变得更健康。
2. 通过讲故事、唱歌等方式，让幼儿了解水对人体的重要性，比如说水可以帮助我们消化食物、清洁身体等。
3. 让幼儿来回答问题，根据教师的引导，幼儿说出水的重要性。
活动三：保护水资源1. 教师告诉幼儿，水是非常宝贵的资源，我们应该节约使用水。
2. 通过游戏的形式，让幼儿认识到浪费水的后果，例如玩水过程中的浪费、不关水龙头等浪费现象。
3. 引导幼儿讨论如何节约使用水的方法，例如洗手时关水龙头、用过的水可以重复利用来浇花等。
活动四：培养正确的饮水习惯和洗手习惯1. 引导幼儿认识到饮水的重要性，教授正确的饮水姿势，例如坐直喝水、慢慢咽下等。
2. 让幼儿用洗手液和洗手用具洗手，教授正确的洗手方法，例如用流动的水慢慢冲洗双手，并注意揉搓每个手指和手背等。
3. 引导幼儿在适当的场合饮水和洗手，例如在吃饭前后和玩脏了的时候等。
活动五：观察水的特性1. 准备一张紫外线测试卡，教师告诉幼儿紫外线可以帮助我们观察到水的特性。
2. 将紫外线测试卡放在阳光下，然后将其放进水中，观察变化。
3. 引导幼儿讨论观察结果，让幼儿发现水对紫外线的特性。
活动六：总结1. 教师向幼儿讲述本次学习的内容，并强调水是我们的好朋友，我们要保护水资源。
幼儿园中班科学教案：水是我们的好朋友
幼儿园中班科学教案：水是我们的好朋友教案名称：水是我们的好朋友教学目标：1. 了解水的重要性和作用；2. 了解水的形态和循环过程；3. 培养学生对水资源的珍惜意识；4. 提高学生的观察和实验能力。
教学重点：1. 能够正确理解水的重要性和作用；2. 能够描述水的形态和循环过程。
教学难点：1. 能够理解水的循环过程；2. 能够运用所学知识进行实验观察。
教学准备：1. 课件、图片等教学辅助材料；2. 实验器材和材料：水、容器、冰块、烧杯、不锈钢勺等；3. 紫外线灯。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生提问：“大家平时都喝什么？”2. 学生回答“水”。
3. 教师继续提问：“水对我们来说有什么作用？”引出本节课的主题。
Step 2：了解水的作用（10分钟）1. 分享一些关于水的作用的知识和图片，如：水是生命之源、水可以饮用、洗菜、洗衣服等。
2. 引导学生思考，可以通过提问来引导，如：“如果没有水，我们的生活会变成什么样？”3. 学生讨论并展示自己的观点。
Step 3：了解水的形态（15分钟）1. 给学生展示不同形态的水，如固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。
2. 通过实物展示和图片辅助，让学生了解水的不同形态，并讨论有关水的形态转变。
3. 提问学生：“怎样才能使水从固态变为液态？”以此引导学生思考、观察。
Step 4：观察水的循环过程（20分钟）1. 通过图片或动画展示水的循环过程，如：水从海洋蒸发成为水蒸气，形成云，云经过凝结形成水滴，最后降落成为雨水。
2. 引导学生观察雨水、蒸发和凝结等过程，并进行简单的实验观察。
实验内容：在一个容器中加入适量的水，然后用塑料薄膜封住容器，将容器放在太阳下暴晒一段时间。
学生观察到水蒸发后在薄膜上形成了水滴，说明水经过蒸发和凝结后可以形成雨水。
学生可以用手指触摸水滴，感受到水的冷却性质。
3. 学生进行实验观察的同时，教师利用图片或实物展示辅助讲解水的循环过程。
幼儿园中班科学领域教案《水》含反思
幼儿园中班科学领域教案《水》含反思一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟识的、喜爱的东西，我就抓住这一教育契机，留意创设操作环境，供应丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题，解决问题。
这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学的情感。
二、过程实录(一)活动目标：1、在尝试活动中让幼儿熟悉水的根本性质：无色、无味、透亮、流淌。
2 、知道水是生命之源，懂得要节省护用水，爱护水资源。
3 、激发幼儿对水的探究兴趣，愿意参加活动。
4 、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
(二)活动预备：1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
(三)活动过程：1、教师导入课题(1)出示一杯清水师：瞧，今日我给大家请来了好朋友--水。
它的隐秘可多啦，现在就让我们一起去探究水的隐秘。
(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。
师：你是怎么知道的?幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。
师：看看米里有什么?幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。
教师从米里拿出塑料彩球。
小结：水是无色透亮的，能观察水里的物体;米不透亮，看不见里面的。
(评：以探究隐秘引出课题，萌发幼儿的奇怪心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以详细形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透亮的。
) 2、幼儿进展尝试操作。
(1)盛水活动师：教师给小朋友预备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样?幼A：小容器里的水跑到了盆里。
幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。
幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。
小结：水会流淌。
中班科学我们的朋友——水教案反思
中班科学，我们的朋友-对水教育案例的反思中班科学我们的朋友-水教育案例的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，对水的基本特征有初步的认识，知道人们的生活不是沸腾的水，地球上所有的生物都离不开水。
激发孩子们享受水的乐趣，与水接触，并注意周围的水环境。
适合幼稚园老师参加中班科学活动课。
快来看我们的朋友-水教育案例。
活动设计背景我们的幼儿园和小学在一起。
学校新建成了一个操场。
中间的圆形跑道是砂岩。
有一天，我带孩子们到操场上玩。
孩子们很高兴。
突然，我发现几个孩子悄悄地来到游泳池边玩耍。
有些人把叶子当小船，在水上划桨。
有些孩子双臂抱水说“很酷”，还有一些孩子用矿泉水瓶装满水。
看到孩子们非常喜欢水，而且天气越来越热，我们决定发起一个新的主题活动“我们的朋友-水”。
活动目标1.初步了解水的基本特征，了解人们的生活与水密不可分，地球上的所有生物都与水密不可分。
鼓励儿童靠近水，接触水，并注意周围的水环境。
2.养成生活中适当的饮水方式，养成节水的习惯。
3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
教学重点，难度重点：在幼儿活动中喝水的正确方法。
难点：年幼的孩子参加活动的热情。
活动准备与水有关的图片，水杯和饮用水活动程序：1，完全欣赏儿童歌曲《水》小水是眼泪，大水是海水，跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水。
泥水是泥水，安静的水是湖水。
甜水西瓜水，自来水喷水。
2，展示图片，引导孩子们观察图片并讨论，图片上是什么？他们像什么？3，看图片，帮助孩子们理解孩子的歌，学习孩子的歌。
4，学会创作儿童歌曲，并引起儿童思考，您仍然看到什么样的水？他们是什么水？5.让孩子们明白不喝水的危险。
在集体饮酒之前，老师展示了裂缝嘴唇的照片，并讲了故事《小嘴唇裂口了》。
讨论：如果我口渴了该怎么办？如何取水？一次需要多少水？6.引导孩子知道他们正在排队等候接收水，而不是拥挤。
幼儿园中班社会教案《生命之源-水》
幼儿园中班社会教案《生命之源-水》
一、教学目标
1.让幼儿了解水的重要性，明确水是生命之源的概念。
2.通过操作实践，培养幼儿锻炼自我动手能力和团队合作意识。
3.培养幼儿保护水资源的意识，增进环保意识。
二、教学内容
•水的来源
•水的重要性
•水的保护
三、教学步骤
第一步：前期准备
•教师介绍课程主题和目标。
•带领幼儿认识水的来源，如：雨水、河水、井水等。
•带领幼儿认识水的特点，如：透明、无味、可以流动等。
第二步：教学过程
1.制作水池
教师与幼儿共同制作一个简单的水池，引导幼儿观察水的特点和运动状态，并让幼儿尝试将物品放入水中，观察其在水中的变化。
2.猜谜游戏
教师出示图片，让幼儿猜测图片中的物品和水的联系，从而引导幼儿认识到水的重要性，如洗澡、喝水、种植等。
3.水资源保护
引导幼儿认识到水资源的珍贵性，在讲解水资源的保护方面，鼓励幼儿形成爱护水资源的习惯，如养成节水、不乱扔垃圾等好习惯。
第三步：课堂总结
•教师与学生一起回顾本次课程的主要内容。
•教师提出建议，鼓励家长与孩子一起参与到对水资源的保护中来。
四、教学评价
本次课程通过操作实践、图片展示等多种形式帮助幼儿认识、掌握了水的来源、重要性和保护方面的知识，培养了孩子们的自我动手和团队合作意识。
同时也促进了幼儿的环保意识，为今后的环保教育做好铺垫。
(1201字)。
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幼儿园中班科学活动：水是我们的朋友（教案）
中班科学：水是我们的朋友
活动目的：
1、通过实验，让幼儿了解水的特性。
2、通过活动，让幼儿了解水与人类的关系及水污染的严重性。
3、教育幼儿节约用水。
相关领域：科学
适用对象：中班幼儿
教学方法：观察、体验、品尝、交流
活动准备：
温开水一杯、牛奶一杯、白酒一杯(杯子为透明的)、水污染图片一组。
活动过程：
(一) 开始部分
稳定幼儿情绪，请小朋友听倒水的声音，“请小朋友闭上眼睛，听听这是什么声音?
(二) 基本部分
了解认识水，让幼儿知道水是流动的，透明的、没有颜色
没有气味的液体，出示牛奶和水，让小朋友观察颜色。
师：“这是一杯牛奶，小朋友看看牛奶是什么颜色的呀?老师这儿还有一杯水，小朋友看看水和牛奶的颜色一样吗?小朋友透过水和杯子还能看到老师的手指呢。
这说明水是透明的，没有颜色的。
”
(出示一杯温开水、一杯白醋、一杯白酒)(杯子是透明的)
师：“小朋友看，这有三杯透明的液体，其中只有一个杯子里装的是水，请小朋友动动脑筋，想办法将水找出来“(启发幼儿闻或尝)
师：“请小朋友试试能将水拿起来吗?
(通过此尝试，让幼儿感受水是流动的)
(每组都有准备好的一盆水)
师：“通过我们以上做的小实验，我们可以发现水是无色无味会流动的液体。
2、讨论水和人类的关系
师：“小朋友知道水都有什么用呢?(请幼儿自由发言后，看图片)
(此过程让幼儿懂得水可以灌溉农田，还可以发电、灭火，水的作用可大了，结合幻图片向幼儿讲述水的作用，再通过图片让幼儿了解水是怎么被污染的如：公园里的小河上一些人乱往河里扔垃圾，一些企业乱排、乱放导致了水污染。
)
3、教育幼儿保护水，节约用水。
师：“小朋友知道我们应该怎样保护水吗?(不乱扔垃圾，还要注意节约用水，每次洗过手后，要将水龙头关上，养成节约用水的好习惯。
(三) 结束部分
师：“我们桌上的水已经被小朋友玩脏了不能喝了(幼儿体验水是流动时玩脏了) 但是这些水要是白白的倒掉多浪费呀，小朋友想想这些水还能用来干什么呢?
(可以用来洗脏手绢或给花浇水等等)。