庄头中心学校德育工作先进集体事迹材料

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德育工作先进集体事迹材料

加强德育建设提高学生素质--德育先进集体事迹材料一、求真务实，加强和改进学校德育教育完善的德育管理制度和优美的教学环境为学生全面、和谐、健康地成长提供了保障。

学校近几年坚持以“一切有利于学生的发展、一切有利于教师全面提高、一切有利于学校可持续发展”的办学原则，坚持以“安全第一、以人为本、科学发展、提升质量”为基本观点，继承“自律、有为、求实、创新”的校训，积极构建文明、健康、活泼的校园文化，努力丰富德育工作内涵。

学校在办学中积累了许多德育教育的优势资源，为加强未成年人思想道德教育提供了有效的策略。

（一）开展丰富多彩的校园活动，实施德育渗透。

学校从培养爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

在德育内容中爱国主义教育是学校德育工作的主旋律，爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗、振兴中华的一面旗帜。

未成年人是人生成长的基础阶段，也是形成正确的人生观、价值观、世界观和正确的政治态度的关键时期。

抓紧这一时期的教育工作对他们一生的健康成长起着积极的作用。

曹堡小学的全体教师近年来一致坚持这样的认识：即只有教育学生热爱我们的祖国和人民，才能树立远大目标，激发学习热情和创造精神。

因此，学校抓住一切有利时机对学生进行爱国主义教育。

例如：为了激发学生的爱国之情，学校紧紧抓住《品德与社会》课、班会课、庆“六、一”活动和大型集会等为契机，突出爱家乡、爱学校，逐渐渗透爱国这一主题，开展丰富的德育系列教育活动：如，表演热情洋溢的文艺节目和演唱爱国主义歌曲的文艺竞赛活动；学校兴趣小组组织的绘画竞赛活动；每年的春季田径运动会等，从而激发他们热爱祖国，培养他们初步的民族意识和实现社会主义现代化的志向，使学生懂得没有中国共产党就没有新中国，教育学生知道我们今天的幸福童年来之不易，我们应该珍惜，提高学习的热情。

（二）加强日常行为规范教育，强化学生品德的规范和养成。

学校每学期，在学校的有意安排下，有计划地由班主任组织学生集体学习《小学生行为规范》、《小学生日常行为规范》、《班规》、《课堂常规》等行为规范。

德育工作先进班集体事迹材料

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德育工作先进班集体事迹材料篇1我校七（1）班是一个团结、奋进的班集体，是一个温暖、和谐的大家庭。

在学校领导的关心下，在各位老师的帮助下，在“点滴学做人，时刻取进步”的班风和完善的班级制度的指引下，同学们不断进取，茁壮成长，提高自身素质，最大限度释放自己的能量，为集体增光添彩。

一、树新风，增强凝聚力一个好的班风班纪是班级集体稳定和进步的重要条件，也是学生成长的重要因素。

自学生入学以来，我们就通过各种形式对学生进行教育，逐步形成良好的班风。

如：组织学生观看《邹越老师感恩演讲》的视频；借家长会的大好机会开展了“感恩之心，与爱同行”主题班会以及“讲故事、学做人”演讲。

通过这些活动使学生懂得了彼此尊重、善于思考、敢于奉献、勤于钻研，树立了积极向上的人生观、价值观。

每学期初，我们班级组织学生学习《中学生守则》、《廖巷中学学生一日常规》、对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。

课后组织学生制订出班级公约，班级制度在班容班貌、清洁卫生、公共财物、课堂纪律等方面都作了明确的规定。

选好带头人，建立好班委。

每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。

在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。

定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。

班主任趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。

德育工作先进单位事迹材料

德育工作先进单位事迹材料XXX在德育工作方面一直保持着高度重视，将其置于学校工作的首位，贯彻“立德树人，培养社会主义建设者和接班人”的办学宗旨，确立了“培养学生良好惯，为学生的终身发展奠基”的办学理念，以及“办学生受益和家长满意的优质乡村学校”的办学目标。

在德育工作中，学校遵循“由浅入深、循序渐进、点面结合、活动育人”的工作原则，采取“全面规划、整体推进、突出重点、讲求实效”的工作思路，开展了思想政治教育、品德教育、法制教育、禁毒教育、心理健康教育等工作，不断提高德育工作的针对性、主动性和实效性，形成了独树一帜的德育工作特色。

为了更好地推进德育工作，学校成立了“德育工作领导小组”，由校长担任组长，负责学校全面工作，其中XXX主要负责学校的德育工作，XXX则协助做好德育工作，班主任则具体实施德育活动。

学校注重德育队伍建设，加强了对德育队伍建设的工作领导，保证德育活动的有序开展。

每次德育活动都精心安排，有计划、有预案，目标明确、任务具体，注重实效性，活动过后及时写出总结，反思其中的优点和不足。

在日常工作中，学校将德育工作常态化，将其渗透到学科教学和德育活动中，贯穿于学校各项日常工作中。

学校注重德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

教师队伍建设方面，学校加强了师德建设，组织教师研究《中小学教师职业道德规范》，签署遵守职业道德协议书，完善师德培训制度、研究制度，建立师德管理长效机制，坚持政治研究，学期末对教师进行师德考核，全面开展“四有好老师”评选活动。

学校定期组织德育干部、班主任、心理健康教师参加各级培训，不断提高德育队伍的整体素质和管理水平。

在学生管理队伍建设方面，学校设立了少先队礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗，使学生得到了锻炼，促进了学校德育工作的开展。

少先队执勤岗也成为了学校的一道亮丽风景。

三、学校积极推进教育局的德育工作，拓展德育渠道。

我们学校深入研究贯彻《中小学德育工作指南》，对全体教师进行培训，提高了德育工作的认识。

德育工作先进集体事迹材料

德育工作先进集体事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上坚守了二十年的教师，自毕业以来，我一直致力于教育事业，以满腔的热情投身于教书育人的伟大事业中。

我出生于一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育有着特殊的情感。

在我国一所知名师范大学完成本科学业后，我继续深造，获得了教育硕士学位。

自从走上讲台的那一刻起，我便立志要成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师。

在工作中，我始终以学生为本，关注学生的全面发展，以激发学生的学习兴趣和潜能为己任，用自己的知识和智慧点燃学生对未来的希望。

二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。

在教育实践中，我始终坚持遵守国家法律法规，严格执行教育方针，为人师表，廉洁从教。

我认为，教师是学生的榜样，我们的一言一行都会对学生产生深远的影响。

因此，我要求自己严守职业道德，树立良好的师德形象，用实际行动践行社会主义核心价值观。

在日常工作中，我注重培养学生的品德修养，将德育贯穿于教育教学的各个环节。

我坚信，只有具备良好品德的学生，才能成为国家的栋梁之才。

因此，我始终以提高学生的道德素质为己任，关注学生的心理健康，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

作为一名教师，我深感责任重大。

在今后的工作中，我将继续努力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

三、教学方法和创新：在教学方法上，我始终坚持创新和探索，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习为目标。

我深知传统的教学模式已无法满足现代教育的发展需求，因此，我努力将现代教育技术与教育教学相结合，不断尝试新的教学方法。

1. 情境教学法：我将现实生活中的情境融入课堂教学中，让学生在具体的情境中感受、体验和探究知识，从而提高他们的学习兴趣和积极性。

2. 小组合作学习：我鼓励学生进行小组合作，通过讨论、互助、分享等方式，激发学生的思维碰撞，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

庄头中心学校德育工作先进集体事迹材料范文

德育工作先进单位事迹材料庄头乡中心学校庄头中心学校是一所农村中学，占地面积30亩。

我校的办学宗旨是：一切为学生、一切为了学生的发展。

庄头中心学校德育工作始终坚持以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，以实施《公民道德建设实施纲要》为契机，以打造“文化校园、和谐校园、成长乐园”为目标，认真贯彻《加强和改进未成年人思想道德建设纲要》，把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好文明学校、家长学校和社会实践教育；根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法制教育和心理健康教育，更新教育观念，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了教育活动。

学校多次获《规范化管理示范校》、《安全管理先进学校》、《德育工作先进集体》、《河南省农村中小学现代远程教育示范校》、尉氏县唯一一所“乡村少年宫”学校是德育教育的主阵地，多年以来我校连续被评为市、县级卫生先进单位等荣誉称号。

学校是育人的圣地，“育人”是其宗旨。

为此，我校在实施教育的过程中，努力将学生行为规范的养成教育落到实处，做到从点滴抓起，知行统一，自律与他律相结合，教育与管理相结合，提高学生分辨是非，区别善恶的能力，培养学生良好的道德行为和道德素质，指导学生学会学习，学会生活，学会做人。

形成了“人人都是德育工作者”的浓厚的德育工作氛围。

总结多年来学校办学所走过的历程，深深感到，学校教育必须始终坚持以德育教育为核心，以课堂为主阵地，以活动为载体，通过培养学生良好的品德行为促进全体学生的全面发展，培养合格的综合型人才。

一、加强组织领导，营造良好德育环境学校是德育教育的主要场所，营造良好的德育环境十分重要。

我们从大处着眼，从小处着手，坚持以优美整洁的校园环境启迪学生，以和谐的校园文化氛围培育学生；以良好的师德风尚示范学生，以先进人物的典型事迹激励学生。

一是学校成立了领导小组和工作网络，形成了德育工作的机制和规范。

学校德育工作先进集体申报先进事迹材料.doc

学校德育工作先进集体申报先进事迹材料学校德育工作先进集体申报先进事迹材料学校全面贯彻党的教育方针，树立以人为本的新的发展观。

学校党支部充分发挥领导作用、政治核心作用和保证监督作用，各职能部门和工会、共青团、少先队等组织在党支部领导下密切配合，学校已形成了较强的凝聚力，全体教职工铸师德、练内功、强化育人意识、优化育人环境、依法执教，做到了教书育人、管理育人、服务育人。

学校成立了德育工作领导小组，由校长、党支部书记任组长、分管副校长任副组长，政教正、副主任、团委书记、少先队总辅导员、学生工作负责人等任组员。

领导小组依据上级精神和本校德育的特点，宏观制定了学校德育工作的内容、实施、考核、保障、表彰等制度。

德育处在组织制定工作计划、实施德育工作、考核总结工作时注重了既全面贯彻《中学德育大纲》《公民道德建设实施纲要》《***市中小学生礼仪常规》，新的《中小学生守则》《中学生日常行为规范》，又充分体现农村中学的德育特点。

学校对班级实行量化考评，通过住校生例会、周末管理等形式强化住校生管理并取得突出的成绩。

学校聘请了派出所所长任法制副校长，长期和社会各方面配合整治校园周边环境；举行家长会多次，有效的实现了学校教育、家庭教育、社会教育的密切配合。

学校德育工作既有宏观的思考，又有微观的实践，强调“大处着眼，小处着手”的德育工作思路，学校德育工作以活动为载体，积极推进素质教育：开展各类活动百余次，如第七届艺术节、第二十三届田径运动会、主题班会活动月、评优推先活动等。

组织开展德育各种改革和德育科研，成功举行“竹篙中学第十二届德育理论研讨会”。

对每一个学生实行德育个体评价制度，评价面为100%，学生良好行为的养成率达93%。

领导小组依据上级精神和本校德育的特点，宏观制定了学校德育工作的内容、实施、考核、保障、表彰等制度。

德育先进集体评选材料范文

德育先进集体评选材料范文作为德育先进集体的评选材料，我们向大家介绍某某学校某某班级在过去一年中的相关事迹和成就。

一、课堂表现突出某某班级的同学们在课堂上表现出色，积极参与讨论，勤于思考，善于提问。

他们敢于发表自己的观点，也乐于接受他人的意见。

在课堂上，他们懂得互相帮助，互相鼓励，形成了良好的学习氛围。

二、团结协作精神某某班级的同学们团结一心，互帮互助，形成了紧密的班级集体。

无论面临什么困难，他们总能齐心协力，共同克服。

在班级活动中，他们分工合作，各自尽力，充分发挥每个人的特长，取得了很好的效果。

三、关爱他人热心公益某某班级的同学们对他人充满关爱和热心。

他们积极参与各种公益活动，组织帮扶困难家庭的行动，为社区居民提供志愿服务等。

他们用实际行动践行着爱与帮助他人的价值观，成为学校和社会认可的榜样。

四、品德表现优秀某某班级的同学们秉持良好的品德和道德观念，在生活中以身作则，守规矩、守纪律，不追求功利，不搞关系，不偷懒，不欺负他人。

他们用自己的行动诠释了什么是真正的正直、守信和公正，是学校德育的重要组成部分。

五、文明礼貌示范某某班级的同学们注重文明礼仪，尊重师长，友善待人。

无论是在校内还是校外，他们都能保持良好的行为习惯，养成了良好的生活习惯。

他们的文明礼仪行为得到了他人的尊重和表扬，是学校校风建设的重要力量。

以上便是某某学校某某班级在德育方面的突出表现和成就。

他们通过自己的努力和付出，为学校的德育工作树立了榜样，也展现了学校德育工作的成果。

希望能通过评选认可他们的努力和付出，同时也鼓励其他班级和同学们向他们学习，共同为学校建设贡献自己的力量。

六、积极参与社会实践某某班级的同学们积极参与各种社会实践活动，深入社区、企业、农村等地，了解社会的不同层面和各个群体的需求。

他们通过参与志愿活动、社区服务等方式，增强了他们的社会责任感和公民意识。

七、积极践行绿色环保某某班级的同学们关注环保问题，倡导绿色生活方式，并通过各种方式宣传环境保护的重要性。

德育先进班集体事迹材料

德育先进班集体事迹材料德育先进班是学校中的一支优秀班集体，他们在德育方面取得了显著的成绩，树立了良好的榜样。

下面就让我们一起来了解一下他们的事迹。

德育先进班的同学们始终秉持着“德行为先，学业为重”的原则。

他们注重自身素质的培养，努力做到言行一致，以身作则。

在班级活动中，他们积极参与，团结互助，形成了浓厚的集体凝聚力。

他们不仅关心自己的学业，还关心他人的成长。

在学习上，他们互相鼓励，共同进步，在困难面前相互支持，共同渡过难关。

德育先进班的同学们不仅在班级内部表现出色，在校园社会实践中也展现出了他们的优秀品质。

他们积极参与各类社会实践活动，关注社会热点问题，积极参与公益事业。

他们组织了一系列志愿活动，如：义务劳动、捐款募捐等，用实际行动践行着社会公德。

他们还与其他班级开展了多次交流活动，分享各自的学习心得和经验，促进了班级之间的友谊和合作。

德育先进班的同学们在学习上也取得了优异的成绩。

他们勤奋好学，积极参加各类学科竞赛，多次取得优异的成绩。

他们还养成了良好的学习习惯，每天按时完成作业，课堂上认真听讲，积极思考问题。

他们之间互相学习，相互帮助，共同提高。

在考试中，他们以饱满的精神状态和扎实的知识储备取得了优异的成绩，赢得了老师和同学们的赞许。

德育先进班的同学们还注重培养自己的综合素质。

他们积极参加各类文体活动，锻炼自己的身体素质和团队合作能力。

他们参加了校园篮球赛、足球赛等比赛，不仅取得了好成绩，还展现了团队精神和顽强拼搏的精神风貌。

他们还积极参加文艺演出，展示自己的才艺，丰富了校园文化生活。

德育先进班的同学们不仅在学校中有所成就，还积极参与社会实践，取得了一定的社会影响力。

他们通过各类社会实践活动，积极传播正能量，倡导文明礼仪，引领社会风尚。

他们参与社区志愿者活动，关心弱势群体，为社会做出了贡献。

德育先进班的同学们用实际行动诠释了德育的重要性，展示了良好的道德品质和学术素养。

他们以身作则，引领风尚，成为校园中的楷模。

学校申报学校德育工作先进集体事迹材料

学校申报学校德育工作先进集体事迹材料学校德育工作，坚持“以人为本和谐发展”的办学宗旨，以“三园”建设（启迪智慧夯实基础的校园真诚协作和善友爱的家园快乐向上活泼健康的乐园）为办学目标，牢固树立育人为本，德育为先的教育理念，深化德育教育内涵、不断创新教育方式方法，开展生活德育、体验德育等实践活动，提高了德育教育工作的针对性和高效性，使学校德育工作立足新起点，迈上新台阶，实现新跨越。

一、倾力打造高素质德育工作队伍我校一直把“立高尚师德，树教育新风”作为师德建设理念，结合学校具体实际，坚持以人为本，面对新时代教育发展的新趋势，调整思路，创新师德内容、完善措施、提高水平，全力打造新师德师风。

通过德育骨干教师培养带动辐射其他教师，达到教师德育工作队伍整体能力的优化，锻造出一支师德高尚、业务成熟、素质优良过硬的教师队伍，形成了爱岗敬业、爱生如子、朴实无华的工作作风，为德育工作的开展保驾护航。

1、抓德育工作领导小组建设。

以目标责任制落实为抓手，明确德育领导小组工作职责，层层抓落实。

德育工作领导小组每周五定时召开专题会议，主要研究一周内学校德育工作中存在的问题，分析原因，并研究其对策，为下周德育管理工作重点提供了参考依据。

2、抓班主任、辅导员队伍建设。

每月定期召开班主任、辅导员工作会议，研究学生管理的问题，开展班队管理经验交流活动和校本专题辅导讲座，以及党员和教师结对活动。

充分利用暑期骨干教师培训平台，有计划地组织了全体班主任参加培训，举办了内容丰富，主题突出的班队会观摩活动，开展了班主任工作经验交流等一系列贴近班主任工作实际的培训。

定期举办班队工作管理研讨活动，召开学困生和行为偏差学生问题对策与研究座谈会，促进教师相互学习，共同提高。

3、抓班队干部建设。

重视发挥学生干部的主观能动性，强化学生参与管理的意识。

每月召开一次班队干部会议，举办辅导讲座，指导班队干部发挥好带动作用。

少先大队成立了红领巾监督岗，加强学生一日活动的监督管理，为德育工作的有效实施发挥了良好作用。

2023年德育工作先进集体事迹材料

德育工作先进集体事迹材料德育工作先进集体事迹材料我们班是一个目标明确、团结友爱、积极进取，拼搏向上、班风和谐、学风严谨的班集体，在各方面都能严格要求，在各种活动中均有出色表现，在各方面都能在年级中起到表率作用。

在学校领导老师的亲切关怀下，成为一个凝聚力极强的班集体，一个文明向上的班集体，一个朝气蓬勃的班集体。

团结奋斗，共同进步一直是我们班的建设口号。

一、加强班级建设，营造良好班级氛围1、班级制度的建设班级制度是班级建设的思想体现，当班级的制度上升成班级意志的时候，一个优秀的班集体就出现了、结合我带班的经验、现阶段中学生的特点，在初一第三周的时候，召开主题班会，讨论一起制定班级班规，然后根据学生在学习和生活中出现的问题，不断完善。

最有特色的是将班级班规与目标考核结合，我们班就有了操行分考核制度，从纪律、学习、卫生、体育、宣传、文艺、好人好事、都有了具体的考核，用操行分的多少来考察学生的进步，然后表扬先进与激励后进，将班级班规落实到实处。

2、重视学风建设，营造良好学习氛围强化纪律，创造良好的环境。

纪律是班级的生命线，学习是学生的未来。

只有拥有一张平静的书桌，才能保证学习的效果。

所以我非常重视课堂纪律，要求学生提前进教室，并将课本打开预习。

所以班级的纪律得到了所有课任老师的认可，学生学习的效果也很不错。

3、注重行为，培养习惯我们班根据实际情况，每天的早读、晨读都有安排，一、三、五早读是英语，二、四早读就是语文。

晨读根据每天的第一节课确定。

这样我们班级的学生都形成一个意识：什么时间做什么事情。

学习效果有了很大的提高。

4、落实学习监督检查机制我们班有一个专门学习监督检查班干部队伍，专门负责早读、晨读及作业的检查和监督。

这样就能保证个别同学按时完成，或者督促其完成。

效果不错，班级作业能按时完成。

受到老师们的称赞。

同时学生的成绩也在不知不觉中提高了。

5、实行学习奖励激励机制我们班对在学习上取得好成绩的同学给予奖励，不仅在操行分上有反映，而且还发小奖品。

德育工作先进集体主要事迹200字

德育工作先进集体主要事迹200字
某单位的德育工作先进集体，以扎实有效的德育工作成果、深入人心的精神文明建设、积极响应社会重大事件等优秀事迹而获得表彰。

该集体团结一心，从紧紧抓住教育管理改革，加强思想教育工作入手。

他们通过制定科学合理的教育目标和计划，组织开展一系列的德育活动，不断提高学生的思想道德素质。

此外，该集体充分发挥各位教职员工的专长特长，积极培育和引导学生的兴趣爱好，鼓励学生参加学科竞赛和文体活动，提升学生的综合能力。

同时，他们坚持以身作则，注重激励和引导学生，争做学生的表率。

在突发事件中，该集体迅速响应，积极组织师生联合参与各项捐助活动，为灾区人民尽绵薄之力。

他们的先进事迹，充分体现了他们对德育工作的高度重视和扎实付出，为全体教职员工树立了榜样，也为社会树立了良好的道德风尚。

德育先进集体事迹材料6篇

德育先进集体事迹材料6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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德育工作先进集体事迹材料

德育工作先进集体事迹材料一、背景介绍中学成立于20XX年，位于市区，学生规模达到3000人。

学校高度重视德育工作，积极培养学生的道德价值观和良好习惯，以激发学生的社会责任感和全面发展。

经过多年的努力和探索，中学德育工作取得了显著的成绩，成为全国德育工作的典范。

二、先进集体事迹1.构建科学规范的德育工作体系该中学注重从学校文化、课程设置和管理制度等方面构建科学规范的德育工作体系。

学校制定了一整套完善的德育工作计划和活动方案，包括德育教育课程、主题班会、道德讲堂等。

通过精心的策划和实施，学校成功引导了学生们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养了他们积极向上的精神面貌。

2.引进先进的德育教育理念3.建设积极向上的校园文化氛围该中学重视校园文化建设，营造了积极向上、团结互助的良好氛围。

学校成立了道德风尚引领小组，组织学生参与志愿者活动、社区服务和公益事业等。

同时，加强课外教育，举办丰富多彩的文艺活动和体育竞赛，充分发挥学生的主体作用，培养学生的综合素质和社会责任感。

4.加强家校合作，形成育人合力该中学积极加强家校合作，形成家庭、学校和社会的育人合力。

建立了定期的家长学校和家长会，邀请专家和教师为家长们进行德育知识讲座和互动指导。

同时，鼓励家长积极参与学生的德育教育，引导家庭教育与学校教育相补充，共同培养学生的道德品质和个人素养。

三、取得的成绩及影响经过多年的努力，该中学的德育工作在全市乃至全国范围内受到广泛认可和赞誉。

学校的学生道德素质和学科成绩均显著提升，各种德育成果不断涌现，校内外举办的各类德育活动屡获殊荣。

同时，学校还成为了全市德育教育的示范基地，许多学校前来观摩学习，推动了全市德育教育的提升和发展。

通过学校积极推行的德育教育，学生们在道德、智慧、体质和美感等方面全面发展，为培养有社会责任感的现代公民做出了良好的示范。

学校的德育工作在教育界产生了广泛的影响力，为其他学校的德育工作提供了宝贵的经验和借鉴。

德育先进集体主要事迹材料范文

德育先进集体主要事迹材料范文一、德育先进集体介绍德育先进集体位于某市某区某中学，在校园德育工作中表现突出，取得了令人瞩目的成绩。

集体始终坚持以德育为核心，促进学生全面发展，形成了独特的德育模式和群体特点。

集体不仅注重学生的道德修养，还注重培养学生的实践能力和社会责任感，以此为基础构建和谐校园。

二、德育先进集体主要事迹1. 创新的德育模式德育先进集体通过创新的德育模式为学生成长提供了良好的环境和机会。

他们开展了一系列精彩纷呈的德育活动，例如主题班会、德育讲座、道德评比等，激发了学生的参与热情和学习动力。

同时，集体还积极引入新的德育教育手段，如科技与德育相结合，开展在线德育教育课程，提高了德育教育的质量和效果。

2. 关注学生的个性发展德育先进集体注重培养学生的个性发展，尊重每个学生的差异，并根据学生的兴趣和特长提供相应的培养机会。

集体组织了各种社团活动、兴趣班等，鼓励学生发展自己的特长，培养学生的领导力和创新精神。

他们相信个性发展和德育教育可以相辅相成，为学生的发展提供了广阔的舞台。

3. 融入社会实践，培养社会责任感德育先进集体注重培养学生的社会责任感，让学生深刻感受到社会的重要性和影响力。

集体组织了各类社会实践活动，涵盖环保、扶贫、志愿服务等多个领域，引导学生走出校园，亲身参与社会实践。

这些实践活动不仅使学生增长了见识，培养了团队合作能力，还增强了他们的社会责任感和奉献精神。

4. 构建和谐校园氛围德育先进集体致力于营造和谐的校园氛围，使每个学生都能感受到温暖和关怀。

集体在校园内开展了一系列关爱学生的活动，如心理辅导、学业指导、班级活动等，为学生提供了全方位的关爱和支持。

同时，集体还注重师生、生生之间的相互尊重和沟通，建立了良好的师生关系和同学关系，形成了和谐的校园氛围。

三、德育先进集体的成果与影响德育先进集体在校园德育工作中取得了显著的成果，取得了良好的社会影响和口碑。

学校的整体德育水平得到了明显提升，学生的道德素养和综合素质也得到了有效的培养和提高。

德育工作先进集体事迹材料

细化常规，文化育人，努力打造特色德育——*******学校是育人的圣地，“育人”是其宗旨。

而德育工作担负着育人的重要使命，是学校教育工作的灵魂。

多年来，****认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,严格执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》,加强对学生的爱国主义、集体主义、安全教育、道德法制教育、心理健康教育、习惯养成教育和民族精神教育。

创新班级、学校、家庭、社会“四位一体”教育模式，细化德育常规，推进校园文化建设,狠抓德育常规管理,积极研究德育方法,不断增强德育工作的主动性、实效性，努力打造特色德育，取得了丰硕的成果。

一、发挥学校德育的主体作用。

完善德育制度管理机制,以严格的制度进行常规管理和教育。

在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作健康发展。

二、加强班主任素质的培训。

班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力军,担负着为祖国培养“四有”新人的重任,而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺利有序的开展,所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质。

开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训,强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训,让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。

坚持每月召开一次班主任工作会议,通过班主任工作会议,全面总结一个月的德育教育工作,并指出在教育工作中存在的各种问题,根据班级中出现的问题,让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法,给全校各班主任提供了学习和交流的机会,提高了各班的管理水平。

三、加强德育常规工作的管理,加强检查力度。

1.加强值周工作管理。

进一步明确责任分工,带班领导宏观调控;值周教师与学生检查评比;严格执行值周工作的各项制度,继续实施日查、周评、学期末总评的管理方法,认真做好每周“文明班级”的评比。

学校德育先进集体事迹材料模板

学校德育先进集体事迹材料篇1世间的一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇见了冬，有了岁月，天遇见了地，有了永恒，人遇见人有了生命。

遇见是一种神奇的安排。

我与六二班44个孩子的相遇，就有了属于我们的温馨大家庭，接下来我将从五个方面介绍我们这个集体。

一、班级概况六（2）班是一个充满朝气的班集体，是一个产生快乐的大熔炉。

在这里，每位同学都尽自己最大的努力去绘制美好蓝图，他们就如同一朵盛开的花，每一个花瓣就是他们每一个人。

44个孩子和88位家长在各科任老师的引领下带着希望与梦想一起向阳前行！首先我对家长的基本情况进行了了解。

统计发现家长比较朴实。

这样的家长群体一方面信任老师，另一方面缺少对孩子教育的规划。

在和孩子们的相处中，我发现孩子们单纯，但是也同样缺少目标和行动力。

因此，第二点确定班级发展理念。

二、班级理念★班级理念：以学校“德馨立品，智崇久远”的教育理念为目标，结合学校“馨教育”“行培养”德育体系培养学生全面发展。

★班训：全力以赴，让努力成为一种习惯。

★班歌：《美丽的太阳花》★班徽：★寓意：以“向阳花努力向上”为核心思想，促进学生全面发展。

以向阳花班徽为背景，以天空为理想，象征孩子们能努力向上，搏击长空。

班级发展理念确定后，我开始逐一完善班级文化。

经过广泛征求意见后，班名定为向阳花中队，象征同学们能够不畏风雨，努力拼搏。

并确定班级制度。

三、班级制度建设有了目标的引领。

我开始研究如何落实到行动上。

因此我建立班级制度，我依托学校“体验式德育行培养”德育体系，结合班级学生年龄特点，创建了属于我们班的班级评价制度。

首先构建小组，学习以四人小组为单位互助互学。

学生行为习惯以数列座位为单位互争互比。

每个小组有各自的名称和目标。

其次细化学生评价内容。

班级节节记录册记录每节课表现好的个人和小组，百花星表记录每周和每月的个人、小组百花星。

小组积分做到节节记，周周评，月月兑。

我选用班级币作为基本奖励，表现好的同学可以获得班币，同时对于学生乐于助人、拾金不昧这样的好品质，我以表扬信的方式进行奖励。

【范文】德育先进集体事迹材料_1

德育先进集体事迹材料学校是以育人为宗旨，是育人的圣地。

我校坚持以德育工作为首，重视全员育人，形成“人人都是德育工作者”的育人氛围，德育品位不断提升，通过开展丰富多彩的主题活动，使学生的主体作用得以体现，三风得到优化，赢得了家长和社会的好评。

在长期的探索和实践中，形成了本校的德育工作特色，德育工作取得了显著的成果。

一、丰富德育主题活动，突出思想教育实效，为学校德育工作注入了新的活力。

学生教育活动和社会实践活动是德育教育的重要载体，我们坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动。

寓德育教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。

1、统一思想，做好学科教学渗透德育。

以“品德与社会”“品德与生活”课为德育主渠道，各学科进行德育渗透为途径，对学生进行做人、诚实、守信、守纪、关心集体、心理健康等思想教育，加强学生思想、伦理、文明习惯等养成教育，建立道德体系标准。

开展人人都是班主任活动，齐抓共管，时时对学生进行德育教育在小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。

我校教师充分挖掘了各科教材的内涵，充分发挥各科教学的教育性，这样，寓思想教育于各科教学中，不仅加强了学生爱国主义、集体主义、中华民族优秀文化传统和心里健康教育，而且调动了学生学习的积极性和创造性。

学校把课堂教学中渗透德育作为对课堂教学评定的标准之一，并组织专门公开教学，强化了课堂教学主渠道渗透德育的示范防线。

2、坚持德育教育的序列化。

整体推进，重点实施，月月有主题，周周有重点。

三月份为爱心奉献活动月，组织学生在家帮助长辈做力所能及的家务，为家长分担负担；校内开展同学手拉手活动，大同学关心帮助小同学；开展“爱绿护绿，从我做起”活动。

四月份为革命传统教育月，组织学生到张鸿飞、田俊若革命烈士陵园扫墓，听取革命传统报告；并在间操对全体学生进行革命烈士光辉事迹报告活动，开展“继承先辈的遗志”主题征文活动。

德育先进集体主要事迹材料（通用22篇）

德育先进集体主要事迹材料德育先进集体主要事迹材料（通用22篇）在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编收集整理的德育先进集体主要事迹材料（通用22篇），欢迎大家分享。

德育先进集体主要事迹材料1xxx老师，女，中学高级教师。

1978年出生，1996年参加工作，从教20年来对待工作兢兢业业，担任班主任13年。

1996-2010年在永定侨光中学任教，期间担任班主任6年、英语教研组长3年，连续6年承担高三英语教学。

2010年进永定一中担任班主任至今，2012年以来连续5年担任高三班主任及高三英语教学。

xxx老师思想纯正，始终以“学高为师、身正为范”作为自己努力的方向。

在教学过程中不断向优秀教师学习，努力提升专业能力。

在从教的20年里所任教班级的教学成绩一直都是名列前茅，获得学校领导与同事的一致认可，更重要的是获得学生的充分肯定和喜欢。

在2000-2001学年的工作中，表现突出，成绩显著，荣获永定县“先进教育工作者”称号；在2008-2009学年的教书育人工作中，成绩显著，被授予永定县“优秀教师”称号。

陈老师在教学过程中不断探索，逐渐形成自己的教学风格：严格而亲和，简洁而高效，关注学生个性发展，努力做到因材施教。

虽然担任普通班教学工作，但其指导的.卢鑫烨同学荣获2013年全国中学生英语能力竞赛福建省高三年级组二等奖。

xxx老师是一名优秀的班主任，多年来对班主任工作认真负责，平等、公正、真诚地对待每一位学生，以真心换真心，用“爱”感化学生，深受每一届学生的喜欢和尊重。

2010年至今担任永定一中班主任，班风优良，学风浓厚，受到全校师生的一致认可，高考成绩受到大家的一致赞扬。

2010-2011学年，所担任班主任的高一（1）班被永定县教育局评为永定县“先进班集体”，2013-2014学年被评为校优秀班主任，2015-2016学年被推荐为永定区“优秀班主任”。

学校德育先进集体事迹材料

学校德育先进集体事迹材料学校德育先进集体事迹材料1在区教育局的正确领导下，我校以办"人民满意学校'为宗旨, 按照"不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐'的要求，以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心，以学校管理为重点，以全面落实城关区教育局"两个管理办法'为抓手，落实"生命、生活、社会'课程资源包的宣传学习，重视教师队伍建设和学生行为习惯养成教育，在领导班子的共同努力下，较好的完成了各项工作。

现将我校申报教育工作先进集体的主要工作成绩作一汇报。

一、求和谐创建团结合作的领导班子。

我校领导班子同心同德，大事讲原则，小事讲风格;善于从学校全局工作出发处理好本职工作，在工作中做到了明确一个思想：质量为本、特色兴校，全方位促进教师、学生和学校的发展。

确立了四个意识：服务意识、创新意识、模范意识和主动意识。

做到了两个一流：分管工作一流、教学工作一流。

班子成员能从学校工作需要从发，发扬了我校分工不分家的合作意识。

按照"学习型、服务型、创新型、高效型'的要求，加强学习，提高素质，改进作风，求真务实，真抓实干，实现了"管理型'向"服务型'转变。

塑造了良好的领导班子整体形象，维护班子团结,能容人、容言、容事。

做到记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长。

具有大局意识，不断提高个人修养。

努力实践"知难而进、勇于创新的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神'，工作面前讲原则，利益面前讲风格。

二、抓常规-- 在规范中求发展教学工作是学校的生命线，提高教学质量，离不开规范的科学管理。

我校积极学习落实城关区教育局颁发的《中小学教育教学管理办法》、《班主任工作管理办法》，以两个办法为抓手，全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。

在常规管理上全面推行以教学工作综合评价为主体，以课堂教学和教科研工作的考核评估为辅的管理体制。