《纪念白求恩》学案 (16)(部编人教版七年级语文上册第12课)

《纪念白求恩》导学提纲

【学习目标】

1、理解此文的写作目的，学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神。

2、体会夹叙夹议，以议为主的写法。

3、理解对比手法的作用。

【学习重难点】

1、体会夹叙夹议，以议为主的写法。

2、理解对比手法的作用。

【学习过程】

课前预习

1、借助课下注释和工具书，给下列加点字注音。

派遣．（）殉．( )职狭隘．（）

拈．（）轻怕重热忱．（）鄙薄

．．（）（）

2、结合课文，理解下列词语的意义。

殉职：热忱：

精益求精：麻木不仁：

漠不关心：见异思迁：

鄙薄：拈轻怕重：

3、读课文，标记段落序号，并找出各段重点句，归纳各段要点。

4、思考：白求恩的哪些品质值得我们学习？

5、搜集有关资料，了解白求恩生平和文章写作的时代背景。

课堂学习

一、情景导入：

白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道他是哪国人吗？一个外国人，为什么能在中国人心中留有这么深刻的印象呢？新中国的第一代领导人将引领你找到问题的答案。

二、自主合作学习：

1.出示学习目标。

2.交流预习情况，展示预习结果。

3.朗读课文，自主完成：

⑴文章分别赞扬了白求恩同志的什么精神？作者写作本文的目的是什么？

⑵文章第一自然段先叙事，后议论，请把记叙与议论的分界线标出。然后细读议论的内容，分析记叙的事与议论的内容有什么关系。

⑶阅读二、三段，填写下面表格，并说明运用对比手法阐述观点的好处。

4、交流点拨，精读课文，深入思考：

⑴在第二段中标出记叙性句子和议论性句子，并说明这样写的好处。

⑵文章结尾号召大家向白求恩学习的意义是什么？从哪五个方面写的？

三、点拨讲解：

1、学习方法指导：运用对比、夹叙夹议写法，增强文章说理性。

2、板书：

国际主义精神

纪念、学习白求恩→毫不利己专门利人的精神

对技术精益求精的精神

毫无自私自利之心的精神

四、练习测评：

1、判断下列说法正误。

(1)文中运用对比手法能够更鲜明的表达作者的观点。（）

(2)本文采用夹叙夹议的写法，叙的简明扼要，议的精辟恳切，并适当穿插了描写的表达方

式。（）

2、理解下列成语的意思，分别写在下面横线上。

漠不关心拈轻怕重见异思迁麻木不仁

（1）许多游手好闲的人不爱工作，，耽于享乐，他们还为此找出许多理由。（2）电脑显示器对儿童的视力影响极大，许多父母却对此。

（3）父母嘱咐他要安心工作，不要，总是这山望着那山高。

（4）煤矿安全问题时目前备受人们关注的一件大事，这次事故发生后，当地安全监察部门却，无动于衷。

3、根据课文填写词语，反复诵读。

一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人，一个的人，一个的人，一个的人，一个的人。

4、精读语段，回答问题

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责任，对同志对人民极端的热忱。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当

前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道，对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁，这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

（1）、文中“真正的共产主义精神”是指：。

（2）、根据第一句和最后一句概括语段的中心意思。

（3）、这一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第句，侧面介绍白求恩同志的语句是第句。

（4）作者要纪念的是白求恩，但又写了“不少的人”，这是运用了手法，其作用是。

（5）、文段中哪些句子运用了议论的表达方式？（只填序号即可）

（6）、白求恩毫不利己专门利人的精神时刻在鞭策着我们，现实生活中具有白求恩这种精神的人是很多的。请举出现实生活中的一个典型例子加以说明。（要求：先叙后议，60字以内）

五、布置作业：

以“我心目中的白求恩”为题写一篇文章，写出你的感受。

参考答案

二、自主合作学习

3（1）、国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神、毫无自私自利之心的精神。纪念、学习白求恩

（2）、……不幸以身殉职。‖一个外国人……

这段记叙是为后面的议论服务的。记叙简明扼要，却突出了其国际主义精神和共产主义精神。

（3）、

好处：突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。

4、（1）、记叙：1、3、4、

5、8、9句议论：2、

6、

7、10句

这一段夹叙夹议的特点尤其突出，使本段的议论有根有据，具有很强的说服力，既能使读者由表及里的认识白求恩，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。（2）、“从这点出发……一个有益于人民的人。”分别从思想、品质、道德、志趣、人生意义五方面写的。

四、练习

1、（1）对（2）错

2拈轻怕重、漠不关心、见异思迁、麻木不仁

3、高尚，纯粹，有道德，脱离了低级趣味，有益于人民

4、（1）、毫不利己专门利人的精神

（2）、号召我们学习白求恩那种毫不利己专门利人的精神。

（3）、1、2句；7、8句。

（4）、对比；突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性。（5）、2、6、7、10句

（6）、开放性试题，略。