四年级上册综合实践活动

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学年第一学期2014/2015

四

年

级综

合

实

践

校：南山大田小学学

级：班）1四（

执教者：

1

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四年级上期综合实践活动课教学计划

2001年6综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开放的新型课程。

月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与实践及劳动技术教育。

综合实践活动是指在教师引导下，学生自主进行

综合性学习活动，是基于学

生的经验、密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”

本学期（四上）综合实践活动课本安排有七个主题，分别是：“关心饮食安全”“蔬菜宝宝的秘密”、“放风筝去”、“欢乐校运会”、“服装大观园”、“关注一次性用品”和“社区我的家”。每个主题下安排2-3个活动专题，每个活动既有活动的过程内容，又有需要思考的问题和实践记录表，并通过“学习单”的形式，为学生自主地开展活动添助一臂之力，帮助他们形成主动总结反思的习惯。另外，每个主题后还安排了“活动无限”多种形式的活动内容，教师可根据学生的兴趣、教师的专长及当的资源等情况自由选择主题开展活动，为培养学生的问题意识和解决问题的能力，培养学生收集、分析和处理信息的能力，培养学生的创新意识和创新能力，培养

学生的合作意识和团队精神以及社会责任心和使

命感提供了广泛的空间和内容。

四年级有7个教学班，学生413人。学生在三年级开始接触学习综合实践活动一学年，已有了一定的学科意识和基础。但总体来说，学生的实践意识和能力仍属起步培养阶段，分析处理信息的能力比较弱，合作、探究的氛围不够浓，相当部分的同学有畏难情绪，特别是受长期应试教育社会和家长认识要求的影响，对本学科的学习兴趣较淡薄，重视程度非常不够，所以本学期教学的一个重要任务就是端正学生的意识态度，提高学生的认识水平、重视程度和兴趣、积极性，为开展有效教育，较好地完成教学任务打好情感基础。

另外，因为本学科的课时少（专任教师每周一课时），而其它学科教学任务较重，为了尽量减轻学生的课业负担，一方面教师应尽可能提供必要的学生信息供学生参考、选择，并教给一定的方法，以期更快、更好地收集到信息和有关材

料，保证安全和任务的顺利完成；另一方面教师要

重视预习准备的过程，而把核心内容的教学基本保证在课内完成，一般性知识内容可少用些时间，集中精力于实践活动的精髓之处，并通过评价表扬、评价、激励等手段，充分调动学生参与

实践的积极性，以求更高质量地完成教学任务。

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六、教学进度安排

周次起讫时期备注

11/9--7/9 健康饮食好习惯1.

2.拒绝“问题”食品14/9—8/92

活动一：自己种菜乐趣多315/9--21/9活动二：蔬菜保鲜揭秘

—4活动三：爱上吃蔬菜30/922/9

国庆放假7/10—1/105

活动一：风筝的故事12/10—8/106

活动二：自己动手做风筝13/10-19/107活动三：一起去放飞

—8活动一：我为班级出把力26/1020/10

活动二：我们的校运会明星2/1127/10—9

活动一：民族服装大展示9/113/11—10

半期考试10/11-16/1111

活动二：围裙巧设计23/1117/11—12

活动三：服装秀30/11—24/1113

活动一：一次性筷子使用情况调查7/12—13/1214—15活动二：是是非非话一次性用品14/128/12—16活动三：一次性用品的再利用21/1215/12

活动一：社区老年状况调查28/12—22/1217

活动二：社区环境考察4/129/12—18

活动三：理想的社区11/1—5/119

期末复习迎考18/112/1—20

课题：关心饮食安全

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教学目标：

、通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。1

、通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。2

、养成良好的饮食卫生习惯3.

教学重难点：

、通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。11

、通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。2

、养成良好的饮食卫生习惯。3

教学过程：

活动一

、活动准备。1

①收集饮食的资料。

②准备记录工具。

③应该培养哪些健康饮食习惯。

２、表演。

请同学表演一些不良的饮食习惯。

其他同学观察、记录蔬菜的不良的饮食习惯。

全班交流自己遇到的情况。

３、分享时刻。

举行“健康饮食习惯交流会”。

４、总结反思。

活动二

１、活动准备。

收集有关“问题食品”的资料。

２、做调查。

召开座谈会，了解某些同学爱吃“问题”食品的原因。

３、点子大会。

小组讨论如何帮助这些的同学改变不良习惯

４、宣传小队。

组成宣传小队向同学宣传问题食品对身体的危害，应拒绝“问题”食品。

教学反思：

课题：蔬菜宝宝的秘密

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教学目标：、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。1

、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交2往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。4教学重难点：、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。1