婴儿主、被动操
婴幼儿动作发展的途径——讲义

婴幼儿动作的发展离不开家长们的培养和训练,有哪些方法和途径可以帮助宝宝们发展动作呢?一、婴幼儿动作发展的途径1.动作发展的基本途径是日常生活婴幼儿日常生活的每一个环节都蕴含着丰富的动作训练。
1岁前,喂奶、换衣、换尿布、睡眠等,都需要儿童相应身体姿势和动作的改变,这些都在促进身体各部分肌肉和动作的发展。
1岁以后,孩子开始自己学习吃饭、洗手、穿衣服拉拉链、穿脱鞋子、帮助家长做事情等,都需要一系列协调性的动作来完成。
婴幼儿生活中充满动作,家长切不可包办代理,剥夺了宝宝动手和练习动作的机会。
2.动作发展的重要途径是游戏活动0-3岁的婴幼儿以感觉运动游戏为主,运用视、听、触、嗅等感官,结合操作摆弄玩具及动作训练进行游戏。
婴幼儿在摆弄玩具、串珠子、捏面团、搭建、绘画中锻炼动作技能并获得满足,家长应放手让孩子去尝试,同时做些必要的示范和帮助。
利用外出的机会,家长可根据孩子的年龄带上一些玩具和用品,如1岁以内的孩子可带上垫子和小球,让孩子爬着、滚着玩球;1岁以上的孩子可带上球、绳子等开展玩球、钻爬、跨跳的游戏:对于2岁以上的孩子,可以玩围抱树干、追逐跑、拾树叶等游戏。
如游戏“拾树叶”可以练习走步、下蹲、伸臂、准确拾起,还可以练习全身动作的灵活协调性。
3.动作发展的有益途径是体操训练体操把需要训练的动作融进操节中,训练更为全面,在音乐声的伴奏中做操,可以使孩子的动作协调并具有节奏感。
婴幼儿体操主要有三类,分别是主被动操、竹竿操和模仿操。
1)婴儿主被动操婴儿主被动操是指在家长的适当扶持下,加入婴儿的部分主动动作完成的。
7到12个月的婴儿已经有了初步的自主活动能力,可以练习主被动操。
婴儿每天进行主被动操的训练,可活动全身的肌肉关节,为爬行、站立和行走奠定基础。
2)竹竿操竹竿操需要用两根适合宝宝抓握的竹竿,父母各用两手握住竹竿的一端,宝宝站在竹竿中间,两手分别握住竹竿,以便借助竹竿的支持力做操。
竹竿操多在早教机构中用于亲子活动,适合1岁以上的宝宝。
育婴员实操考试题

3-6个月婴儿主被动操训练(横托抱)
(1)考核时间:10分钟
(2)考核形式:实操+口述
(3)具体考核要求:
①在规定的时间内按程序和要求安全、准确的为3-6个月婴儿做主被动操
训练(横托抱)
②口述:婴幼儿主被动操(横托抱)训练的具体内容(训练效果、练习次
数、适宜年龄、训练方法和注意事项)
(4)若发生下列情况之一,则应及时终止其考试,成绩记为零分
①婴儿模型摔到地上训练效果:
1、训练底脊肌力量、身体的自控能力;
2、增加腹部压力,促进肠胃成熟和大便通畅;
3、让头部的自如控制力提前出现,为坐姿挺拔、预防驼背奠定基础。
练习次数:2-3遍,2-3次,2-3分钟
适宜年龄:3-6个月
训练方法:育婴员或家长站在床前,或坐在床上,右手抓住婴儿的右手腕上提,左
手托在婴儿的颈背部,再用右手托住婴几的臀部,托至胸前后,两手距离逐渐加大,因而身体受重力作用,背部开始下垂,当身体下降到一定程度,出现本能的挺胸动作后,双手向一起靠拢。
注意事项:
1、如果做操时两手距离过窄,会达不到训练目的
2、不要裹着被子做操,这样产生不了对身体的刺激
3、仔细观察婴儿身体和情绪状况
4、在可控制的范围内操作,距离床的位置要近一些。
中级育婴员技能培训全套教学课件第3章教育实施第1节训练婴幼儿肢体动作(1)

一、婴幼儿体操
•2)大肌肉动作指:抬头、坐、翻身、爬、走、跑、 跳、走平衡、踢等,即大肌肉群所组成的动作。 •3)大肌肉动作常伴随强有力的大肌肉的伸缩、全 身运动神经的活动,以及肌肉活动能量消耗。 •4)小肌肉动作:吃饭、穿衣、画画、剪纸、玩积 木、翻书、穿珠等。 •5)先学会臂与腿的动作,以后逐渐掌握手和脚的
一、婴幼儿体操
然后发展边缘部分(如臂、手、腿、足等)的动作。 •如看见物体时;先移肩肘用整个手臂去接触物体, 以后才学会用腕和手指去接触并抓取物体。 •③大小规律:先发展大肌肉大动作,再发展小肌肉 精细动作。 •1)先从活动幅度较大的大动作开始,而后学会比 较精细的动作,即从大肌肉动作到小肌肉动作。
一、婴幼儿体操
性的动作向集中的专门化的动作发展。最初的动作 是全身性的、笼统的、弥散性的、无规律的。 •如满月前的婴儿,受到痛刺激后边哭闹边全身活动; 婴幼儿的动作逐渐分化,向局部化、准确化和专门 化的方向前进。这就是从整体到局部发展的泛化集 中规律。 •2.婴幼儿体操
一、婴幼儿体操
(1)婴幼儿体操的分类:体操活动是一种简易的体 格锻炼方法。根据婴幼儿的生理特点和游戏规则, 配合优美的音乐设计的基本动作,操练肢体的节律 性运动。分为被动体操、主被动体操、模仿操三种 形式。 (2)体操对婴幼儿动作发展的作用 •①促进身体正常发育和生理机能水平的提高。
实训项目三
指导婴幼儿认 1.认知游戏的内容应符合相同年龄阶段婴幼
知活动
儿认知的特点
实训模块:教育实施
实训项目编号 实训项目名称
技能要求
实训项目三
指导婴幼儿认 知活动
1.认知游戏的内容应符合相同年龄阶段婴幼儿 认知的特点 2.婴幼儿认知游戏的方法应采取直接动作为主 3.在同一个时间,婴幼儿的认知内容只能有一 个对象 4.婴幼儿的认知游戏相同的内容需要反复进行
婴幼儿运动训练婴儿被动操母婴护理课件

婴幼儿运动训练婴儿被动操母婴护理课件一、教学内容1. 婴儿被动操的基本概念和意义2. 婴儿被动操的操作步骤和技巧3. 婴儿被动操的好处和注意事项4. 母婴护理的基本知识和技能二、教学目标1. 让学生了解并掌握婴儿被动操的基本概念、操作步骤和技巧。
2. 使学生明白婴儿被动操的好处,提高其对婴儿护理的重视。
3. 培养学生的动手操作能力,提升其母婴护理技能。
三、教学难点与重点重点:婴儿被动操的操作步骤和技巧,母婴护理的基本知识和技能。
难点:婴儿被动操的操作步骤和技巧的熟练运用,母婴护理中的一些细节处理。
四、教具与学具准备教具:婴儿被动操演示视频,母婴护理实物演示。
学具:笔记本,彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过播放婴儿被动操演示视频,让学生了解婴儿被动操的基本概念和操作步骤。
2. 讲解与演示:教师详细讲解婴儿被动操的操作步骤和技巧,并进行实物演示。
3. 随堂练习:学生分组进行婴儿被动操的实际操作,教师巡回指导。
4. 母婴护理知识讲解:教师讲解母婴护理的基本知识和技能。
5. 实例分析:教师通过实例分析,让学生了解母婴护理中的注意事项。
6. 小组讨论:学生分组讨论母婴护理中的实际问题,并提出解决方案。
六、板书设计板书内容:1. 婴儿被动操的操作步骤2. 婴儿被动操的技巧3. 母婴护理的基本知识4. 母婴护理的注意事项七、作业设计作业题目:1. 请简述婴儿被动操的操作步骤。
2. 请列举出三种母婴护理的基本技能。
3. 请说明母婴护理中应注意哪些事项。
答案:1. 婴儿被动操的操作步骤:洗手、准备婴儿、开始被动操、结束。
2. 母婴护理的基本技能:婴儿喂养、婴儿洗澡、婴儿换尿布、婴儿抚触。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过婴儿被动操的讲解和演示,使学生掌握了母婴护理的基本知识和技能。
但在实际操作中,部分学生对婴儿被动操的技巧掌握不够熟练,需要在课后加强练习。
拓展延伸:学生可自行查阅相关资料,深入了解婴儿被动操的好处和适用场景。
育婴员培训—婴儿被动操和主被动操

细水灵境
被动操—操作准备
• 1.环境准备: • 安静、舒适; • 室温保持在24-28℃; • 时间与频率: • 每天1-2次,每次10-15分钟; • 2.物品准备: • 隔尿垫、纸尿裤或尿布、安抚玩具、
节律,力度一定要把握好; • 4.运动量要逐渐增加,由少到
多,循序渐进;
细水灵境
婴儿主被动操
细水灵境
关于主被动操
• 婴儿主被动操是在成人的适当 扶持下,加入婴儿的部分主动 动作完成的一种操节运动。
• 主要锻炼四肢肌肉、关节的韧 性,级炼腹肌、腰肌以及脊柱 的功能。
• 适用于7-12个月的婴儿。
• 1.在扶持婴儿进行主被动操时, 育婴员动作要轻柔,使婴儿能顺 势做动作,切忌生拉硬拽,使婴 儿感到不适。
细水灵境
第三节 肩关节运动
• 原位 • —以宝宝的肩关节为轴心,贴近身
体由内而外环形旋转肩部一周 • —还原 • 一侧四拍 • 注意事项: • 动作必须轻柔,控制好力度,切不
可用力拉小宝宝的两臂勉强做动作; • 若宝宝不配合就立即停止,以免损
伤宝宝的肩关节和韧带。
细水灵境
第四节上举运动
• 原位 • —侧平举 • (宝宝两臂向体侧外平展,与
舒缓的音乐、温开水;
• 3.育婴员的准备: • 剪短指甲、洗净并温暖双手、
束起头发等;
• 宝宝吃奶后30分钟-1小时之间, 脱去外衣,选择在上午、宝宝 情绪好的时间。
细水灵境
被动操—热身
• 准备动作:
• 1.宝宝自然躺在床上,大人双 手握住宝宝两手腕向上轻轻抓 握,按摩四下,至肩部;
婴儿主被动操

曹智旸 2012.2制
入的部分主动动作完成的。
婴儿主被动操是在成人的适当扶持下,促使婴儿在被动动作外加
适用月龄:7-12个月
目的及作用:
1、在被动操锻炼的基础上,进一步促进肌肉、关节的运动和发展 2、着重锻炼婴儿腰腹及下肢力量,促进脊柱的正常发育 3、强化婴儿的四肢协调能力,推动其运动意识的发展 4、通过反复的练习,为婴儿爬行、拾物、站立、行走等打下基础
做操前的准备
室温:26-28摄氏度(视季节和气温而定) 时间:吃饱后至少休息一个小时左右 物品:软垫、宽松的衣物、毛巾、轻柔的音乐、
婴儿喜欢的玩具(平滑无棱角,适宜抓握)
其他:父母做好个人卫生;避免对流风; 运动开始前可用抚触的部分运动进行婴儿热身
操作步骤(简要)
第一节:起坐运动 第二节:起立运动 第三节:提腿运动 第四节:弯腰运动 第五节:挺胸运动 第六节:转体翻身运动 第七节:跳跃运动 第八节:扶走运动
注意事项
每日一次,时长视宝宝反应情况而定,循序渐进
宝宝锻炼时应穿着宽松舒适的衣裤,可穿纸尿裤(选择轻薄)
做操时间尽量安排在宝宝清醒,情绪好时 做操前拥抱亲吻宝宝,并告诉宝宝要做操了,做操过程中温柔地和宝宝
说话
刚开始可能宝宝的动作不协调,不要操之过急,不必勉强 做动作要轻柔、随和、有节奏感,顺宝宝的力,每节动作2-3八拍即可
谢谢~
主题:婴儿操设Leabharlann 方案+组长名字 (第九周六晚七点前上交)
09生活科学 曹智旸 E-mail: czy19910321@ TEL:660954
各节动作要有先后,可先做部分,应灵活掌握,逐渐完善(可改变顺序,
婴儿主被动操讲义7-12月

6.转体、翻身运动
预备姿势:婴儿仰卧,两臂屈曲放在前胸,育婴员右手扶婴儿胸部,左手垫于婴儿背部。
练习方法:
(1)轻轻地将婴儿从仰卧转为右侧卧。
(2)再将婴儿从右侧卧位转成俯卧位。
(3)再由俯卧位还原为仰卧位。
(4)第二个8拍动作相同,方向相反
7.跳跃运动
预备姿势:育婴员与婴儿面对面,双手扶住其腋下。
(2)还原至预备姿势状态。
4.弯腰运动
预备姿势:婴儿与育婴员同向站立,育婴员左手扶住婴儿两膝,右手扶住婴儿腹部,在婴儿前方放一玩具。
(1)让婴儿弯腰前倾,拣起前方玩具。
练习方法:
(2)恢复原样成直立状态。
5.挺胸运动
预备姿势:婴儿俯卧,两手向前伸出,育婴员双手托住婴儿肩臂。
练习方法:
(1)轻轻使婴儿上体抬起并挺胸,腹部不离开桌面。
3、已修剪指甲,取下戒指、腕表,七步洗手法;
4、用物已备齐;
5、宝宝奶前奶后一小时,精神状态很好,适宜做主被动操;
6、宝宝阿姨给你做体操,身体强壮快长大
四、操作:
1.起坐运动
预备姿势:婴儿仰卧,育婴员双手握住其双手,或用右手握住婴儿左手,左手按1)轻轻拉引婴儿使其背部离开床面,让婴儿自己用劲坐起来
婴儿主被动操
一、到达婴儿主被动操考桌,上交准考证、身份证,抽签,将签卡交还考官,考官告知抽到的操作
二、到摆放用物桌准备用物:
用物:娃娃适用于7—12个月的婴儿
三、婴儿主被动操准备阶段
1、老师您好,我叫***,下面由我来为宝宝做主被动操;
2、门窗已关好,室内温度24-26度,相对湿度50-60%,无对流风;
宝宝:避开吃奶前后一小时,排空大小便,单衣裤,不带尿不湿。
婴幼儿主被动操课件

婴幼儿主被动操将逐渐向社区化发展,通过建立 社区互助平台,让更多的家庭和宝宝参与其中, 共同促进宝宝健康成长。
主被动操的创新与实践
课程创新
在课程设计上,注重创新与实践相结合,不断探索新的教 育模式和教学方法,以满足宝宝不断变化的需求。
实践经验分享
鼓励家长和教师分享实践经验,通过交流与合作,不断完 善和提高主被动操的教学效果。
摇摆宝宝的双臂。
主动操步骤三
家长用双手扶住宝宝的双腋下, 让宝宝站立起来,然后将宝宝的 身体向前倾斜,让宝宝的头和上
身能够与家长的手掌心接触。
被动操的步骤与示范
被动操步骤一
家长用双手托住宝宝的双脚,然 后将宝宝的双脚向上抬起,使宝 宝的双脚能够与家长的手掌心接
触。
被动操步骤二
家长用双手托住宝宝的双脚,然后 将宝宝的双脚向外展开,使宝宝的 双脚能够与家长的手掌心接触。
主被动操的注意事项
01
适宜环境
选择舒适、安全的环 境进行主被动操,避 免过冷或过热。
02
适度运动
根据宝宝的身体状况 和年龄段,适度安排 运动时间和强度。
03
注意安全
避免过度用力或使用 不恰当的动作,确保 宝宝的安全。
04
保持耐心
引导宝宝进行主被动 操时,要保持耐心, 鼓励宝宝积极参与。
02
主被动操的分类与特点
随着家长对早期教育的重视,婴幼儿主被动操逐渐成为家庭教育的必 备内容,家长通过学习与实践,积极参与宝宝的成长过程。
主被动操的未来展望
1 2 3
创新教育理念
未来婴幼儿主被动操将进一步融入创新的教育理 念,注重培养宝宝的创造力、想象力和团队协作 能力。
科技融合
婴幼儿主被动操

引言概述:婴幼儿主被动操是一种旨在促进婴幼儿身体发育的运动方式。
它既可以帮助婴幼儿锻炼肌肉,促进骨骼发育,也可以增强他们的协调能力和平衡能力。
本文将从五个方面详细阐述婴幼儿主被动操的好处及相关事项。
正文内容:一、促进婴幼儿运动发育1.1活跃肌肉:主被动操可以帮助婴幼儿活跃肌肉,特别是背、腹、腿部的肌肉。
这对于婴幼儿的运动发育至关重要,能够使他们逐渐学会翻身、爬行、坐立等动作。
1.2促进骨骼发育:通过主被动操的运动,婴幼儿的骨骼可以得到适度的压力刺激,有助于增加骨骼密度和坚固性,从而促进正常骨骼发育。
二、增强婴幼儿的协调能力2.1提高平衡能力:主被动操通过各种动作,可以让婴幼儿学会平衡身体。
例如,在抱着婴儿进行旋转运动时,婴儿需要借助自己的协调能力保持身体平衡。
2.2培养运动感知能力:通过主被动操,婴幼儿能够感受到自己的身体在空间中的运动感,提高对身体位置的感知能力,并相应地做出调整,从而培养运动感知能力和协调性。
三、促进婴幼儿智力发展3.1提升脑部发育:婴幼儿主被动操通过多样的运动方式,可以刺激婴幼儿大脑神经的发育。
例如,在进行上下抬腿动作时,婴幼儿需要运用大脑来控制腿部肌肉的运动。
3.2增强感官发展:在进行主被动操的过程中,婴幼儿不仅可以运动身体,还能通过触摸、听觉等感官感知到外界的刺激,从而促进感官的发展。
四、提升婴幼儿情感交流能力4.1增强亲子互动:在进行主被动操时,婴幼儿和父母之间可以建立亲密的互动关系。
父母可以通过与婴儿一起动作的方式,增强感情交流,提高亲子关系。
4.2加强社交能力:在婴幼儿主被动操的过程中,婴幼儿可能会与其他婴幼儿一起参与,这可以促进他们与其他儿童的交流与互动,增强社交能力。
五、注意事项及安全措施5.1环境安全:在进行婴幼儿主被动操时,确保运动环境的安全性,如避免有尖锐物品或易碎物品在附近。
5.2身体健康:确保婴幼儿在进行主被动操前身体健康,没有感冒、发热等症状,以免运动造成身体负担。
2024年婴儿主被动操新教材学习教案

2024年婴儿主被动操新教材学习教案一、教学内容本节课选自2024年婴儿主被动操新教材,内容包括:1. 教材章节:第二章婴儿主被动操基本操作详细内容:第一节婴儿主被动操概述;第二节婴儿主被动操的基本动作2. 教材章节:第三章婴儿主被动操实践应用详细内容:第一节婴儿主被动操编排原则;第二节婴儿主被动操实践操作二、教学目标1. 让学生了解婴儿主被动操的基本概念和操作方法。
2. 培养学生编排婴儿主被动操的能力,提高学生的实践操作水平。
3. 培养学生关爱婴儿,关注婴儿早期发展的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:婴儿主被动操的编排原则及实践操作。
2. 教学重点:婴儿主被动操的基本动作及操作要领。
四、教具与学具准备1. 教具:婴儿主被动操视频、PPT、教案。
2. 学具:婴儿模型、瑜伽垫、音乐播放器。
五、教学过程1. 导入:通过播放婴儿主被动操视频,激发学生的兴趣,引入本节课的内容。
2. 理论讲解:(1)婴儿主被动操概述:讲解婴儿主被动操的定义、作用和适用年龄。
(2)婴儿主被动操基本动作:讲解每个动作的操作要领和注意事项。
3. 实践操作:(1)教师示范:展示婴儿主被动操编排原则,进行示范操作。
(2)学生练习:学生分组进行实践操作,教师指导纠正。
4. 随堂练习:学生自行编排婴儿主被动操,进行展示和评价。
六、板书设计1. 婴儿主被动操基本概念2. 婴儿主被动操基本动作3. 婴儿主被动操编排原则七、作业设计1. 作业题目:请编写一组婴儿主被动操,并说明编排原则。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生掌握了婴儿主被动操的基本概念和操作方法,但在实践操作中仍存在一些问题,如动作不熟练、编排原则理解不透彻等,需要在课后加强练习和指导。
2. 拓展延伸:引导学生关注婴儿早期发展,了解婴儿主被动操在婴儿成长过程中的重要作用,提高学生的专业素养。
重点和难点解析:1. 教学难点:婴儿主被动操的编排原则及实践操作。
育儿婴儿操实操步骤流程

方交叉推进,至两侧肩部,在胸部划一个大的交叉, 避开新生儿的乳头。
4.腹部 食、中指依次从新生儿的右下腹至上腹向左下腹移
动,呈顺时针方向画半圆,避开新生儿的脐部。
5.四肢
两手交替抓住婴儿的一侧上肢从腋窝至手腕轻轻滑 行,然后在滑行的过程中从近端向远端分段挤捏。对 侧及双下肢的做法相同。
2、打开尿不湿,粘扣回粘 3、一手扶起宝宝双腿,另一手清洁宝宝臀部 4、用盆水或将宝宝抱置流水处,用棉柔巾由上至下 清洗
5、将臀部沾干,涂上护臀霜 6、给宝宝穿上新的尿不湿,整理防漏层和裙边,试 松紧
六、冲调奶粉 物品准备:消毒奶瓶 1~2 个、奶粉、恒温水 操作步骤 1、确认宝宝有哺乳需求,距上一餐 3 小时以上。 2、认真洗手,核查奶粉质量、开盖日期、有效期、 配奶水温、配奶比例。依据上一餐记录、宝宝体重、 月龄确定配奶量。 3、消毒奶瓶取水:确认水温,确认水量 4、用奶粉专用的计量勺取适量奶粉 5、套上奶嘴,拧紧瓶座,轻轻用手腕顺时针摇动奶 瓶使奶粉充分溶解。 6、测试奶嘴孔是否正常,手腕内侧测试奶温,转松 瓶口再拧紧放气,喂奶温度在 40 度左右。
1、橄榄球抱姿将宝宝抱起 2、用毛巾先清洗宝宝的眼睛(同一位置不能重复使 用) 用棉柔巾清洗时注意每个部位换新的,不能重复使用 洗脸顺序:眼-鼻-脸颊-嘴-下巴-前额-眉-耳朵
物品准备:尿不湿、护臀膏、干湿纸巾、隔尿垫、 5、二便观察 物品准备:尿不湿、护臀膏、棉柔巾、隔尿垫、 操作步骤:
1、先观察宝宝是否有二便,将隔尿垫放置宝宝腰臀 部,整理衣物
7.转体翻身运动 (1)将婴儿左腿置于右腿上,将婴儿手臂收拢于身 体 两侧 (2)操作者右手手掌轻轻向左推宝宝颈背部,轻轻 将 婴儿从仰卧位翻至俯卧位
被动操

好处:婴儿操是促进小儿动作发展的一个好方法,它分为适用于1~6个月婴儿的婴儿被动操和适用于6~12月婴儿的婴儿主被动操。
婴儿1个月后长期坚持每天做婴儿操,不但可以增强孩子的生理功能,提高孩子对外界自然环境的适应能力,促进小儿动作发展,使小儿的动作变得更加灵敏,肌肉更发达,同时可促进孩子神经心理的发展。
长期坚持做婴儿操可使小儿初步的、无意的、无秩序的动作,逐步形成和发展分化为有目的的协调动作,为思维能力打下基础。
做操时伴着音乐,让小儿接触多维空间,促进左右脑平衡发展,从而促进小儿的智力发育。
注意事项:刚开始做婴儿操时,小儿的动作不要求很规范,训练一段时间后就能变的规范。
做操时也应注意观察小儿有无不良反应,如小儿情绪不好、面色苍白、出汗过多,就应停止训练。
小儿生病期也应停止做操。
做操完毕后,应让婴儿躺在床上休息一会。
如身上有汗,应用柔软的毛巾把汗擦掉。
准备工作:两餐之间和环境,两人衣着,心情,注意观察反抗应停止。
做操前,可把婴儿置于一张铺有垫褥的木板床上,尽可能少穿衣服,并用温和的声音和婴儿说话,使之心情愉快。
做操时间可选择在每次喂奶前后1/2 ~ 1小时。
要坚持每日1次,不能轻易中断。
做操的同时可放一些轻音乐、小提琴曲或钢琴曲,音乐的声音以中下音量为宜。
做操时大人动作要轻柔,不能用力过猛,做操运动量要逐步增加,每套操从每次4×1拍渐增至4×4拍。
做操时家长也可配合使用一些语言,从而促进小儿语言的发展。
为宝宝开发智力:每位父母都希望自己的宝宝可以健康聪明,除了合理的营养搭配,小宝宝同样需要运动来让自己茁壮成长。
如果你的宝宝从来还没有做过婴儿操,那么要赶紧从现在开始了,事实证明,坚持做婴儿操可使你的宝宝初步的、无意识的、无秩序的动作,逐步形成和发展分化为有目的的协调动作,为思维能力打下基础。
训练婴儿做操时不妨放点轻柔的音乐,让你的宝宝接触多维空间,促进左右脑平衡发展,从而促进他的智力发育。
动作技能训练、婴儿主被动操等

动作技能训练【动作发展特点】1、 0——1岁以移动运动为主,如:躺、坐、爬、站等。
2、 1——2岁由移动活动向基本运动技能过度,如:爬(障碍爬)、走、滚、踢、扔、接等。
3、 2——3岁以发展基本技能为主,如:走(向不同方向走、曲线走、侧身走、倒着走)、跑(追逐跑、障碍跑)、跳(原地跳、向前跳)、投掷、玩运动器具(荡秋千、骑儿童车)等。
【动作发展顺序】1、全身的、笼统的、散漫的——局部的、准确的、专门化的。
2、从身体上部动作到下部动作:头部——躯干——下肢。
3、大肌肉动作——小肌肉动作【精细动作发展顺序】0——6个月婴儿应多做抓、握动作训练;6——12个月婴儿应多做敲打动作训练;1——2岁婴儿应围绕自己吃饭、穿衣、洗澡等日常生活行为得到训练;2——3岁婴儿应多做组合玩具、拼图、画画等方面的训练。
*******************************************************************************【翻身游戏】适宜年龄:4——6个月。
每次时间:1——2分钟。
每天次数:越多越好。
注意事项:喝奶半小时后开始训练。
方法:1、拉手翻身:孩子仰卧时,拉起一只手,带动其身躯翻转过来变成俯卧,也可以由俯卧再拉手变成仰卧。
2、被单翻身:将孩子放在被单上,由家长抓住被单的两个角,轮流拉高或放低,让孩子在被单里滚来滚去,体验翻身要领。
3、翻身过物:让孩子随心所欲的翻动身子时要在床上摆放一些障碍物(枕头、棉被等),让4、婴儿从上面翻过来。
【爬行游戏】适合年龄:6——12个月每天次数:不限注意事项:方法灵活、不强迫方法:1、双侧交互爬行:爬的时候是右手前进,左脚跟进,然后左手前进,右脚跟进。
2、上下斜坡爬行:在有上下斜坡的地方爬行,每爬一步,身体就会感受到一次地心引力的变化。
3、爬跪站坐训练:在爬行时,让婴儿停下来改做其他动作,然后再继续爬行,如把跪立、攀物站起、坐下、俯卧等动作与爬行相互组合在一起,使孩子能够在爬行过程中不断变换动作,刺激大脑细胞的活动,培养平衡能力。
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第一节: 目的:增强婴儿两臂力量,锻炼胸部肌肉, 第一节:扩胸运动(目的:增强婴儿两臂力量,锻炼胸部肌肉,增加
肺活量,促进婴儿的上肢及胸部的生长发育。) 肺活量,促进婴儿的上肢及胸部的生长发育。)
(1)两手向外伸展,与身体成九十度, (1)两手向外伸展,与身体成九十度,掌心向上 两手向外伸展 (2)两臂胸前交叉 每届动作重复两个把牌, 两臂胸前交叉, (2)两臂胸前交叉,每届动作重复两个把牌, (3)同(1); (3)同(1); (4)还原 还原。 (4)还原。
注意:两臂平展时可帮助婴儿稍用力,两臂交叉时动作应轻柔, 注意:两臂平展时可帮助婴儿稍用力,两臂交叉时动作应轻柔,每一节拍左右手上 下轮换。 下轮换。
第二节: 目的:通过孩子两臂的屈展动作, 第二节:屈肘运动(目的:通过孩子两臂的屈展动作,提高关节的灵
活性,扩展胸腔,促进上肢及胸腔的发育) 活性,扩展胸腔,促进上肢及胸腔的发育)
被动操
孙缘缘
准备工作
1.做操前应开窗通风, 1.做操前应开窗通风,保持空气新鲜 做操前应开窗通风 2.室温保持在摄氏20度较为适宜 2.室温保持在摄氏20度较为适宜 室温保持在摄氏20 3.做操可以在床上或是在桌子上铺上垫子和床单就可 3.做操可以在床上或是在桌子上铺上垫子和床单就可 以了 4.摘掉手表和首饰 洗干净双手不留指甲, 摘掉手表和首饰, 4.摘掉手表和首饰,洗干净双手不留指甲,冬天应将 手温暖后再做操 5.准备播放音乐 5.准备播放音乐 6.给宝宝穿好纸尿裤 脱去外衣,少穿些衣服, 给宝宝穿好纸尿裤, 6.给宝宝穿好纸尿裤,脱去外衣,少穿些衣服,便于 宝宝活动 7.准备几个宝宝喜欢的玩具 要平滑无刺, 准备几个宝宝喜欢的玩具, 7.准备几个宝宝喜欢的玩具,要平滑无刺,便于宝宝 抓取 8.要掌握体操的锻炼强度 8.要掌握体操的锻炼强度 孙缘缘
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第七节: 目的:增强婴儿腹部和腿部力量, 第七节:下肢伸屈运动(目的:增强婴儿腹部和腿部力量,增养婴儿动
作的节奏感和协调性) 作的节奏感和协调性)
预备姿势:将婴儿两下肢伸直平放,握住婴儿两膝关节处。 预备姿势:将婴儿两下肢伸直平放,握住婴儿两膝关节处。 拍将两腿上举与身体成直角。 (1)“一、二”拍将两腿上举与身体成直角。 拍还原。 (2)“三、四”拍还原。 拍动作同“ (3)“五、六、七、八”拍动作同“一、二、三、四” 拍。 第二个八拍动作同第一个八拍。 (4)第二个八拍动作同第一个八拍。
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被动操
2—6个月 6
准备活动: 准备活动:按摩全身
预备姿势:婴儿仰卧位,全身自然放松。 预备姿势:婴儿仰卧位,全身自然放松。 握住婴儿双手腕, (1)“一、二、三、四”拍,握住婴儿双手腕,从手 腕向上挤捏4下至肩。 腕向上挤捏4下至肩。 握住婴儿双足踝, (2)“五、六、七、八”拍,握住婴儿双足踝,从足 踝向上挤捏4下至大腿根部。 踝向上挤捏4下至大腿根部。 自胸部至腹部进行按摩, (3)“二、二、三、四”拍,自胸部至腹部进行按摩, 手法呈环形。 手法呈环形。 动作同“ (4)“五、六、七、八”拍,动作同“一、二、三、 四”拍。
注意事项
1.每天做1 2 1.每天做1—2次,循序渐进 每天做 2.做操时间宜在宝宝醒后,或喂奶前、 小时, 2.做操时间宜在宝宝醒后,或喂奶前、后1小时,情绪 做操时间宜在宝宝醒后 好时, 好时,生病时暂缓 3.做操前拥抱宝宝,亲亲宝宝 3.做操前拥抱宝宝, 做操前拥抱宝宝 4.做操动作要轻柔、有节奏,有舒缓感 4.做操动作要轻柔、有节奏, 做操动作要轻柔 5.灵活掌握, 5.灵活掌握,逐渐完善 灵活掌握
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第九节: 目的:训练婴儿上下肢的协调性, 第九节:举腿运动(目的:训练婴儿上下肢的协调性,促进神经系统对运
动系统的调节功能) 动系统的调节功能)
两腿伸直平放,大人两手掌心向下, 两腿伸直平放,大人两手掌心向下,握住婴儿两膝关节 。 (1)( 将两肢伸直上举90 90度 (1)(2)将两肢伸直上举90度; (3)( 还原。重复2个八拍。 (3)(4)还原。重复2个八拍。
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第十一节: 目的:通过帮助婴儿翻身, 第十一节:翻身运动(目的:通过帮助婴儿翻身,使婴儿感受到身
体的运动,建立空间知觉,并为婴儿的爬、 体的运动,建立空间知觉,并为婴儿的爬、坐、站作准备) 站作准备)
婴儿仰卧并腿,双臂屈曲放在胸前。 婴儿仰卧并腿,双臂屈曲放在胸前。 (1)右手扶婴儿胸部 左手垫于婴儿背部, 右手扶婴儿胸部, (1)右手扶婴儿胸部,左手垫于婴儿背部,轻轻的帮助 婴儿从仰卧转为左侧卧。 婴儿从仰卧转为左侧卧。 (2)还原 左手扶婴儿胸部,右手垫于婴儿背部, (3)左手扶婴儿胸部,右手垫于婴儿背部,轻轻的帮 助婴儿从仰卧转为右侧卧。 助婴儿从仰卧转为右侧卧。 (4)还原
注意:上举时两臂与肩同宽, 注意:上举时两臂与肩同宽,动作轻柔
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第五节: 目的:促进脚部肌肉的发展,为行走做准备) 第五节:伸屈踝关节(目的:促进脚部肌肉的发展,为行走做准备)
宝宝仰卧,妈妈左手握住宝宝的左足踝骨,右手握住左 宝宝仰卧,妈妈左手握住宝宝的左足踝骨, 足前掌。 足前掌。 (1)足尖向上 足尖向上, (1)足尖向上,屈曲踝关节 足见向下,伸展踝关节。 (2)足见向下,伸展踝关节。连续八拍 (3)( 作右侧动作。 (3)(4)作右侧动作。
注意:屈膝时稍帮婴缘缘
目的:增加大腿关节的灵活度) 第八节 下肢回旋运动(目的:增加大腿关节的灵活度)
将婴儿左膝关节弯曲, (1)将婴儿左膝关节弯曲,左大腿靠近体侧由内向 外做回旋动作。 外做回旋动作。 再由外向内做回旋。 (2)再由外向内做回旋。 将婴儿右膝关节弯曲, (3)将婴儿右膝关节弯曲,右大腿靠近体侧由内向 外做回旋动作。 外做回旋动作。 再由外向内做回旋。 (4)再由外向内做回旋。
注意:不可用力拉宝宝两臂勉强做动作, 注意:不可用力拉宝宝两臂勉强做动作,以免损伤关节及韧带
第四节: 目的:提高关节的灵活性,扩展胸腔, 第四节:上肢伸展运动(目的:提高关节的灵活性,扩展胸腔,促
进上肢及胸腔的发育) 进上肢及胸腔的发育)
(1)两臂向外展平掌心向上。 (1)两臂向外展平掌心向上。 两臂向外展平掌心向上 (2)双手胸前交叉 双手胸前交叉。 (2)双手胸前交叉。 (3)双手向上举过头 掌心向上,动作轻柔。 双手向上举过头, (3)双手向上举过头,掌心向上,动作轻柔。 (4)还原 还原。 (4)还原。
第三节: 目的:提高婴儿肩关节灵活度) 第三节:肩关节运动(目的:提高婴儿肩关节灵活度)
(1)—( 握住婴儿左手,贴近身体, (1) (3)握住婴儿左手,贴近身体,由内向外作圆形 的旋转肩关节动作。 的旋转肩关节动作。 (4)还原 (4)还原 握住婴儿右手做与左手相同的动作。 (5)—(8)握住婴儿右手做与左手相同的动作。 (
(1)向上弯曲左臂肘关节: (1)向上弯曲左臂肘关节:将左臂肘关节前屈 向上弯曲左臂肘关节 (2)还原 还原。 (2)还原。 (3)向上弯曲右臂肘关节 向上弯曲右臂肘关节; (3)向上弯曲右臂肘关节; (4)还原 还原。 (4)还原。
注意:屈肘关节手触宝宝肩膀,尽量接近宝宝身体,伸直时不要用力。 注意:屈肘关节手触宝宝肩膀,尽量接近宝宝身体,伸直时不要用力。
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目的:俯卧位巩固婴儿颈曲, 第十节 抬头挺胸运动(目的:俯卧位巩固婴儿颈曲,并促进婴儿胸 曲、腰曲的形成,为他的坐、立、行作准备) 腰曲的形成,为他的坐、 行作准备)
预备姿势:婴儿俯卧于床上。 预备姿势:婴儿俯卧于床上。 拍成人两手抓住宝宝两上臂。 (1)“一、二”拍成人两手抓住宝宝两上臂。 拍两手托起婴儿, (2)“三、四、五、六”拍两手托起婴儿,帮助婴儿 头逐渐抬起。 头逐渐抬起。 拍还原。 (3)“七、八”拍还原。 第二个八拍动作同第一个八拍。 (4)第二个八拍动作同第一个八拍。
注意:伸屈动作要自然, 注意:伸屈动作要自然,不宜用力过猛
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目的:增加踝关节的灵活性) 第六节 回旋踝关节(目的:增加踝关节的灵活性)
以左足踝关节为轴,向外旋转4 (1)以左足踝关节为轴,向外旋转4次。 (2)向内旋转4次。 向内旋转4 以右足踝关节为轴,向外旋转4 (3)以右足踝关节为轴,向外旋转4次。 向内旋转4 (4)向内旋转4次。
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