北师大版一年级数学期末考试试卷分析.pptx
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北师大版一年级数学期末考试试卷分析一年级数学期末检测质量分析齐镇教委执笔：王迎春2016.1.211 / 3齐镇 2015---2016 学年度第一学期小学一年级数学期末 检测质量分析一、考试成绩基本情况总 优秀 优 及格 及 待及 待及 最最 人 秀 格 格人 均 低 人数人数格率高数率率数分分分23417876% 17792． 187.6%100525%91二、试卷情况分析此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。
本次数学试卷的命题内容比较全面 , 难易适度 , 有的题比较灵活。
既能检测出学生的基础知识和基本能力 , 又能考查学生的灵活应变能力 , 是一份不错的试卷。
具体有如下特点：1、内容全面 ,覆盖广泛 ,各部分分值权重合理。
本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况 ,也适当考查了学生学习过程。
试题内容全面 ,共计五个大题。
2、取材比较贴近生活 ,评估了学生联系生活的能力。
《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。
本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发 ,选取源于孩子身边的事和物 ,让学生体会学习数学的价值。
这些都是学生现实生活中熟悉的事物 ,便于学生联系实际分析和解决问题。
这也就需要孩子联系生活,培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。
3、体现了灵活性。
测试突出考查了学生在已有的知识经验下 ,选择合适的解决问题的策略 ,体现知识的灵活性和学生针对问题所想出来的解决策略的多元化。
活性和学生针对问题所想出来的解决策略的多元化。
三、各题完成情况分析 试卷共分五个大题：（一）我会填共 8 小题。
出错的是第 4 题。
第 6 题主要是考查学生找规律。
（二）我会做。
此题主要考察学生的方向与位置和对钟表的认识。
个别学生对钟2 / 3表的认识掌握不是很好做错学生比较多。
（三）我会选。
共3 小题。
个别学生属于不细心出错。
（四）我会算此题主要是考查学生计算能力 ,正确率高。
心北师大版一年级上册数学期末试卷分析报告（5篇范例）
心北师大版一年级上册数学期末试卷分析报告（5篇范例）第一篇：心北师大版一年级上册数学期末试卷分析报告一年级上册数学期末试卷分析报告一、检测内容及检测整体情况：本次检测分成七个部分：我会填；我是计算小能手；比一比谁最聪明；按要求画一画，连一连；分一分，看谁眼睛亮；看图列式计算；解决问题。
从试卷检测内容看，难易程度适中。
本次试卷命题以《数学课程标准》为依据，紧扣新课程理念，体现了义务教育的普及性和基础性，也体现了数学学科的综合性和实用性。
本次试卷紧扣课程标准阶段目标，从基础知识、计算、解决问题三大方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。
密切联系学生的生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。
试卷特点：本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。
注重对基础知识基本技能的考验。
同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。
另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
试卷难度适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际。
尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。
整个试卷布局合理、图文并茂，题目比较灵活，淡化了死记硬背的内容，加重了试题的思维含量，既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。
开放性、操作性的题目有所体现。
全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。
总的来说，试卷难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平，是一份不错的试卷。
从学生的答题情况，反映出师生在教与学有以下优点：卷面整洁，书写规范；学生的计算能力得到一定的提高；对于运用数学知识解决问题有较浓的兴趣和一定的方法，从而可以感觉到学生对学习数学有了较稳固的情感。
小学一年级数学学科期末质量检测卷面分析(1)
小学一年级数学学科期末质量检测卷面分析一、与考基本情况分析:与考人数：15人，平均分：74.20，及格数：10人，及格率：66.67% ，优生数：4人，优生率：26.67 % 。
二、学生答卷情况分析：第一题计算题，考查了20以内数的进位加法和退位减法，学生基本掌握比较扎实，也有个别学生掌握不牢，有几道错误。
第二题填空题，基础部分完成情况良好，第5题“至少要用（）个同样的小正方形可以拼成一个大正方形”学生把知识点混淆了，填了“8”个；第6小题“补砖块”问题，还有部分学生没有掌握，需要多做练习。
第三题选择题，错误率相对来说比较高，可见学生对题目的理解还不够。
第四题操作题，第1题错误率较高，学生的空间想象能力欠佳，教学中应加强这方面的练习和培养。
第六题解决问题，自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。
除此之外，很多学生没有养成写单位的习惯，这个需要特别注意和加强。
三、平时教学存在问题分析：1、练习量不足。
虽说不能题海战术，但练习过少知识没有很好的强化。
2、延伸度不够。
试题有难度，不能只抓好课本，需要有适当的延伸。
3、教学中重难点把握不好，抓题不准，有些重要的题轻描淡写，不是重点的却又大讲特讲。
四、提高质量措施与建议：1、抓好基础知识的落实，才能做好延伸，并把握好练习量，做到“巧而精”。
2、抓好重难点，抓好教材，不做无用功。
3、抓好落后生，学校、家庭联手，同时注意方法，对有上进心的可以适当放手，引导多问，其他则要注意学习兴趣的培养，学习方法的指导。
4、抓好自身素质的提高，多向有经验的教师请教，多学习，５、重视学生学习习惯的培养。
如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，是数学教育的严重失误。
学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。
2019学年度第一学期北师大版一年级数学期末试卷质量分析
--------------------------------- 精选公文范文 --------------------------2019 学年度第一学期北师大版一年级数学期末试卷质量分析各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2019-xxxx 学年度第一学期北师大版一年级数学期末试卷质量分析一、试题情况分析：1.第一题，计算题。
这要考察学生的数学计算基础，有小部分学生的计算不过关，有的是计算时粗心，失分较多。
2.第二题是填空题。
失分较多的是第一、二、三、四小题，这几小题是关于数的个十位的区分，有小部分学生还未掌握。
第五小题是找规律填数，里面的第一小题，每次相差 2，有部分学生失分严重，里面的第二小题的相差 1，完成的比较好；第六小题，是让学生填“ >”“”“，<导”“致失=分”。
第八小题是看图写数，有三小题直接数物体就能写数，有一小题是看计数器写数，要求学生理解计数器。
3.第三题，填空题。
这题主要要求学生分清左右。
4.第四题，我会比，我会画。
共有 4 题，学生完成的较为理想。
但仍有小部分学生未能正确理解题目失分。
5.第五题是我会认时间，要求学生圈出正确的时刻，但有部分学生粗心大意，用连线，导致失分。
6.第六题是分类题，要求学生看图把物体分成交通工具、动物和蔬菜三类，要求学生会看懂字，分类还是比较简单的。
7.第七题是我会数。
学生看图填右边的空，要求学生分清四个图形，长方体，正方体，圆柱体和球，有小部分学生数错，仍有学生不会这四个图形的区分。
8.第八题是看图列式计算，第１、 2题是比较简单的看图列式，失分较少；第3 题一图四式的类型题，有一部分学生写错了，平时练得是写四个算式，这里是写两个而且图也有些许变化，一些同学一时就转不过来。
9.第九题是我会用数学，这两小题平时在练习中也练过，但学生还是失分较多。
原因有二：一是学生不认识图中人物对话里面的字，二是，答的时候括号里面的数填错了。
心北师大版一年级上册数学期末试卷分析报告
心北师大版一年级上册数学期末试卷分析报告一、检测内容及检测整体情况：本次检测分成七个部分：我会填；我是计算小能手；比一比谁最聪明；按要求画一画,连一连；分一分,看谁眼睛亮；看图列式计算；解决问题。
从试卷检测内容看,难易程度适中。
本次试卷命题以《数学课程标准》为依据,紧扣新课程理念,体现了义务教育的普及性和基础性,也体现了数学学科的综合性和实用性。
本次试卷紧扣课程标准阶段目标,从基础知识、计算、解决问题三大方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力,全面考查了学生的综合学习能力。
密切联系学生的生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。
试卷特点：本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点,所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中,并注重考查学生活学活用的数学能力。
注重对基础知识基本技能的考验。
同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。
另外,此次试卷注重学生的发展,从试卷的得分情况看,如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
试卷难度适中,有较强的科学性与代表性,试题内容注意突出时代特点,贴近生活实际。
尤其是填空题突出了灵活性,能力性,全面性,人文性的出题原则,提高了测试水平。
整个试卷布局合理、图文并茂,题目比较灵活,淡化了死记硬背的内容,加重了试题的思维含量,既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握,又注重了基本技能的检测。
开放性、操作性的题目有所体现。
全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。
总的来说,试卷难易适中,既有基础知识的掌握,又有基本技能的训练,既有一定的深度,又有一定的广度,没有偏题、怪题,也没有过难的题目,与课程标准的要求相一致,没有出现超纲现象,能真实地反映出学生的知识掌握水平,是一份不错的试卷。
从学生的答题情况,反映出师生在教与学有以下优点：卷面整洁,书写规范；学生的计算能力得到一定的提高；对于运用数学知识解决问题有较浓的兴趣和一定的方法,从而可以感觉到学生对学习数学有了较稳固的情感。
一年级数学上册期末试卷分析
一年级数学上册期末试卷分析一、试题整体情况：本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。
整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
这张试卷注重人文性，体现数学与生活的实际联系。
人文性体现在给学生必要的提示，每道题都要求很细致，避免非知识非智慧非数学错误的产生，还体现在试卷的图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感。
二、学生答题情况：第一题，填一填。
共有7个小题，包括20以内数的认识和组成，数序，数的大小的比较，认识钟表，认识位置几个知识点，第2题和第5小题上出现错误，主要原因是读题和审题能力不强，第2小题按规律填数，能答对的学生寥寥无几，按规律填数不属于本册的重点内容，只是作为练习出现课本里面的，可以说是出题超出了范围，也可以说是老师的教学抓得不够细才会出现错误。
第5小题错的也较为严重，学生要先理解“20以内”，再理解“个位和十位上的数字相同”，对于刚升上一年级第一学期的学生来说，理解能力是有限的，很难达到双重理解题意的程度。
或者也是跟老师平常的教学有关，强调不到位不注重培养学生的审题能力就出现错误。
因此在今后的教学中要培养学生读题和审题这方面的能力训练。
第二题，填一填，连一连。
第1小题要求数物品填数，绝大部分学生都能按要求填写，没有不会写或是写错得0分的，只是第1、第3个空填错的较多，主要是学生没认真观察数错，也是老师平时教学要求不够严格，没注重培养学生细心观察造成的。
第2小题算式与得数相连。
左边一步计算的连对较多，右边的算式是两步计算的，连对的较少。
第三题，写一写，画一画。
满分率只有40﹪左右，第1小题写出钟面上的时刻，大部分学生都错在第一、第二的钟面，第一个钟面是12时，第二个钟面是6时。
第2小题用珠子表示数，错得较多的是第二个数20，失分的学生都是把珠子画在个位上。
第四题，在里填上合适的数。
本题答对率较高，主要失分在1+ =3+7，很多学生填“2”，可能是学生不会理解等量关系，不懂理解前面得数应该和后面的3+7相等，而只是看到了1+ =3，可能也是因为平时老师在这方面强调得较少造成的吧。
北师大版一年级数学上册期末考试试卷质量分析
北师大版一年级数学上册期末考试试卷质量分析班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、我会算。
（20分）11－5= 11－4= 11－3= 11－2=12－5= 12－4= 12－3= 12－9=13－4= 13－5= 14－8= 15－7=二、填空题。
（20分）1、在里填上“＋”或“－”。
144=10 164＝20 87＜912＞6 52、与40相邻的两个数是（____）和（_____）。
在22和30这两个数中，（_____）接近27.3、18元8角7分5元5角10元2元9角（_____）＞（_____）＞（_____）＞（_____）＞（_____）4、做加法时,个位相加满（______）,要向十位进（______）;做减法时,个位不够减,要从（______）借1当（______）再减。
5、60角＝（_____）元89角＝（____）元（____）角76分＝（____）角（____）分 1元＝（_____）分6、1个十和7个一组成的数是________。
7、2个十是________ ；16里面有________个十和________个一；和13相邻的数是________和________。
8、5个5个的数，40里面有（_____）个5。
9、7比71小（______），（______）比20少10。
10、与最小的七位数相邻的两个数分别是（____________）和（___________）。
三、选择题。
（10分）1、下面哪个数与39最接近? ( )A．36 B．41 C．292、小东比小明多3朵花，小红有8朵花，则小东有（）朵花。
A．5B．11 C．无法确定3、一个两位数，十位上的数字是最大的一位数，个位上的数字比十位上的数字少3，这个数是( )。
A．69 B．93 C．964、在一个队伍中，小红排在第3，小明排在第10，小红与小明之间有（）人A．4人 B．5人 C．6人5、明明跳绳，第一次跳了4个，第二次跳了7个，两次一共跳了（）个。
一年级期末卷面分析(共10张PPT)
改进措施
1、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练 ，让学生在反
继续复培养的学生积在累听、运说、用读、中写牢这四固方面掌的握良好拼习惯音。、生字，并能举一反三，灵活运用。另外，教师 大部在分学教生分学类过正确程，1中1学，生写应错了巧。 设情景，采用多样化的学习方式，让学生成为学习的主人 在第课九，堂 题上，使抓选的字学不填生够空实，爱，五尤个上其人是扣语对分文学了困，，生其关他乐注人学不全够对语。。 文，那学生的能动性和创造性激发出来，实践能力 自然就提高了。 5或1分，正确率比较高。
第十三题看图写话总分215分，失分40分，失分 率19%。
存在的问题：
1.从学生卷面来看，学生的书写干净整齐，拼音的正确率 高。 2. 语言文字的整体训练还不够，如一字一词一句话的训练 ，简单的阅读理解训练，写话等还得进一步加强。 3.在课堂上抓的不够实，尤其是对学困生关注不够。 课后辅导不够及时，培优辅差的力度不够。 4.教师与家长的联系有点少，与家长的沟通、交流不 够，不能及时了解学生在家的学习情况，学生的思想工 作跟不上，造成学生学习无实效。
• 本次试卷充分表达了以考察学生根底知识为主要目标的命题原那么， 所考题目均以课本为依据，试题灵活而又难易居中，题量适合一年级 学生。侧重考察学生的认知能力。注意培养学生的语文素养，对学生 的知识、能力、书写习惯进展考察。
典型题例分析：
第一题仔细听，认真写找，在老师读过的词语上面
√，十个学生写错了，其他学生全对。
第八题，比一比组词，正确率高。
典型题例分析：
第九题，选字填空，五个人扣分了，其他人全 对。
第十题，根据课文内容填空，37人全对，6人扣了 0.5分。
第十一题，照样子写一写，也就是一字一词一 句话，28人全对，15人扣了0.5或一分。
XXXX学年度第一学期北师大版一年级数学期末试卷质量分析
XX-XX学年度第一学期北师大版一年级数学期末试卷质量分析XX-XX学年度第一学期北师大版一年级数学期末试卷质量分析一、试题情形分析：1.第一题，计算题。
这要考察学生的数学计算基础，有小部份学生的计算只是关，有的是计算时粗心，失分较多。
2.第二题是填空题。
失分较多的是第一、二、三、四小题，这几小题是关于数的个十位的区分，有小部份学生还未把握。
第五小题是找规律填数，里面的第一小题，每次相差2，有部份学生失分严峻，里面的第二小题的相差1，完成的比较好；第六小题，是让学生填“>”“”“<”“=”，致使失分。
第八小题是看图写数，有三小题直接数物体就能够写数，有一小题是看计数器写数，要求学生明白得计数器。
3.第三题，填空题。
这题要紧要求学生分清左右。
4.第四题，我会比，我会画。
共有4题，学生完成的较为理想。
但仍有小部份学生未能正确明白得题目失分。
5.第五题是我会认时刻，要求学生圈出正确的时刻，但有部份学生粗心大意，用连线，致使失分。
6.第六题是分类题，要求学生看图把物体分成交通工具、动物和蔬菜三类，要求学生会看懂字，分类仍是比较简单的。
7.第七题是我会数。
学生看图填右边的空，要求学生分清四个图形，长方体，正方体，圆柱体和球，有小部份学生数错，仍有学生可不能这四个图形的区分。
8.第八题是看图列式计算，第１、2题是比较简单的看图列式，失分较少；第3题一图四式的类型题，有一部份学生写错了，平常练得是写四个算式，那个地址是写两个而且图也有些许转变，一些同窗一时就转只是来。
9.第九题是我会用数学，这两小题平常在练习中也练过，但学生仍是失分较多。
缘故有二：一是学生不熟悉图中人物对话里面的字，二是，答的时候括号里面的数填错了。
10.第十题是附加题，附加题难度较大，极少数学生能够全数做对。
第一小题的类型在平常的考试中也考过，但学生仍是没把握方式，第二小题学生接触的比较少，拿分情形十分不睬想。
二、自我反思及尽力方向：1.扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。
一年级数学期末试卷分析
一年级数学期末试卷分析这次期末试卷较好的体现了新课标的新理念和目标体系,注重考察学生灵活多样应用知识的能力及数学思考和解决实际问题的能力,从卷面看本次试题可分两大类,第一类基础知识 ,通过填空,判断.选择.口算,计算等形式检测,第二类是实际问题解决的能力,通过应用题,实践与操作体现·一.质量分析本次全年级参加人数:66人,平均成绩80.56分及格率96.97％优秀率67％.最高分99分.最低分24分.两极分化严重·二.试题具体情况分析1.在基本知识中.填空的情况基本较好·应该说题目类型较多.辐射的内容广.但正确率较高.这也说明学生初步建立了数感.对数的领悟.理解能力有了一定的发展.不过第六小题错的人较多·2.此次计算题的考试.除了一贯有的口算.计算·通过本次测验.我认识到学生的计算习惯真的要好好培养·3.第五大题体现上课时应该多让学生动手操作.从自己的操作中学会灵活运用知识.激励学生用自己的智慧去解决问题.培养了学生的动手能力·4.解决问题共计五个题·有两道题难度较大.学生完成都不太好.最后一题体现了数学与生活的的密切联系.特别是自主提问.学生在平时没有进行练习.失分较多脱离了教材·三.学生答卷情况分析·1.存在的不足：（1）部分学生在计算中计算粗心.仍有抄错或漏抄数据以及看错运算符号的现象；甚至还有漏题的人.特别是在连加连减计算中.计算错误现象比较严重·（2）学生在读题时马虎没有弄清题意就开始做题.导致简单的计算错题太多·（ 3）学生对解决实际问题的能力太差,对知识学习太死,不会灵活应用·如五大题的第五小题解决问题答得不好·2.取的成绩：（1）在本次试卷中可以看出.学生基础计算总体还不错.说明学生掌握了这学期所学知识·（2）多数学生能按要求正确答题.有一定的能力·（3）学生书写整体不错·四.对试卷的评价随着新课标的学习.考试评价的形式和内容也在做相应的改变.突显了对学生动手能力和解决实际问题能力的关注.在发展性上.积极寻求试题形式的多样性·加大联系生活实际数学知识的考查力度·具体而言.此次命题题量大.题目类型琐碎灵活.不但考察了学生的笔算.口算能力.又考察了学生的的观察分析能力以及解决问题和动手能力 .还检测了学生认真审题和细心答题的习惯·五.今后努力的方向和改进措1.低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养·2.加强数学知识与现实生活的联系.注重知识形成过程与能力发展并重·3.继续加强基础知识夯实和基本练习到位.练习多样的训练·4.教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式.思维的灵活性.联系生活.培养数学能力等方面的差距.做到既面向全体.又因才施教·。
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从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较 为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学 生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大 的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺， 如把 9 写成了 6，看来需要继续培养学生养成细心检查的习惯。
分
92．
7.6
234 178 76% 177
18
100 52
5%
% 91
二、试卷情况分析 此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。 本次数学试卷的命题内容比较全面，难易适度，有的题比较灵活。既 能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能 力，是一份不错的试卷。具体有如下特点： 1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。本卷注重考查 了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学 习过程。试题内容全面，共计五个大题。
2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。 《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本 试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的 事和物，让学生体会学习数学的价值。这些都是学生现实生活中熟悉 的事物，便于学生联系实际分析和解决问题。这也就需要孩子联系生
活，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。 3、体现了灵活性。测试突出考查了学生在已有的知识经验下，
学海无 涯
齐镇 2015—2016 学年度第一学期 一年级数学期末检测质量分析
齐镇教委 执笔：王迎春 2016.1.21
1
学海无 涯
齐镇2015---2016学年度第一学期 小学一年级数学期末检测质量分析
一、考试成绩Байду номын сангаас本情况
总
优
及 待及
最
最
优秀
及格
待及 均
人
秀
格 格人
高
低
人数
人数
格率 分
数
率
率
数
分
五、对今后教学工作的建议： 1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。 2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力 发展并重。 3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。 4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的 灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体， 又因才施教。 六、改进措施： 1 继续加强学生对基础知识的掌握，引导学生乐于参与数学学 习活 动。 2 继续加强计算的训练，以便提高学生的计算能力。 3 培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间 和空 间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自 己 的见解,把学习的主动权真正交给他们。 4 学习中对点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树 立学 习的自信心。 5 继续加强学生良好的学习习惯的培养及检查的习惯。
选择合适的解决问题的策略，体现知识的灵活性和学生针对问题所想 出来的解决策略的多元化。活性和学生针对问题所想出来的解决策略 的多元化。
三、各题完成情况分析 试卷共分五个大题：
（一）我会填 共 8 小题。出错的是第 4 题。第 6 题主要是考查学生找规律。
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学海无涯
（二）我会做。 此题主要考察学生的方向与位置和对钟表的认识。个别学生对钟 表的认识掌握不是很好做错学生比较多。 （三）我会选。 共 3 小题。个别学生属于不细心出错。 （四）我会算 此题主要是考查学生计算能力，正确率高。 （五）我会解决。 用数学知识解决生活中的实际问题，出错率低。
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